MURNIATI (F4301221787) Eksplorasi Konsep Siklus 1

Lembar Kerja Mahasiswa

1. Judul Jurnal tentang Pemanfaatan Digital Strorytelling Sebagai Media Pembelajaran

Tematik Di Sd, oleh Prananta, dkk. (2016)
Temuan yang saya peroleh yaitu Pendidikan masa kini tidak lepas dengan adanya
perkembangan teknologi. Guru harus memiliki keterampilan abad 21 atau era digital saat
ini. Keterampilan yang harus dikuasai oleh guru adalah keterampilan memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Sebagai seorang guru kita
harus memahami tentang pentingnya peran teknologi dalam mengembangkan sebuah
media pembelajaran. Cara yang dapat dilakukan dalam mengembangkan media
pembelajaran dengan memanfaatan teknologi digital dalam bidang pendidikan yaitu
berupa Digital Storytelling (DST). DST ini menggabungkan seni bercerita dengan fitur
multimedia. DST memiliki kelebihan yaitu, (1) DST dapat digunakan dalam beragam
gaya belajar siswa; (2) DST dapat digunakan dalam beberapa bidang studi termasuk
bahasa, ilmu sosial, seni, dan ilmu pengetahuan; (3) DST dapat meningkatkan
pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Dengan adanya DST maka dapat
dimanfaatkan sebagai media pembelajaran tematik di SD..
2. Judul jurnal tentang Berkreasi dengan Digital Storytelling Sebagai Alternative Strategi
Pembelajaran, oleh Juliana dan Wantoro. (2017)
Temuan yang saya peroleh yaitu, Digital Storytelling (DST), bukan hanya memindahkan
seni mendongeng ke dalam format multimedia yang berisi gambar, teks suara (narasi dan
music) serta video dengan menggunakan program aplikasi komputer. DST memiliki
beberapa elemen,dan tahapan dengan tujuan edukasi merupakan suatu strategi
membangkitkan minat, dan semangat belajar sebagai proses lifelong learning education.
DST disusun agar memiliki kesan yang mendalam dengan melibatkan faktor emosional
sehingga meningkatkan daya ingat siswa.
3. Judul jurnal tentang Efektivitas Penerapan Digital Storytelling Sebagai Inovasi
Pembelajaran IPS di SD. Oleh Nurfika, dkk (2021)
Temuan yang saya peroleh yaitu, penerapan media pembelajaran berbasis digital
storytelling ini juga dapat digunakan dalam pembelajaran IPS. Dengan menerapkan
digital storytelling dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan minat peserta didik
dalam materi pembelajaran ini. Karena pada kenyataannya, minat peserta didik dalam
pembelajaran IPS ini masih rendah karna dalam pembelajaran ini dianggap tidak terlalu
penting, atau kadang disepelekan karena terlalu mudah, menggiring pembelajaran IPS
hanya menekankan aspek kognitif. Aspek afektif dan psikomotorik jarang dibuat
parameter secara lebih tegas.