RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif Jumo

Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Pokok Bahasan : Aktivitas Manusia dalam Memenuhi
Kebutuhan
Sub Pokok Bahasan : Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 kali pertemuan)
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 13 Januari 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang 3.3.1 Menganalisis pengertian
dilihat dari konsep ekonomi (produksi, permintaan dan penawaran.
distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan 3.3.2 Menganalisis faktor yang
pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, mempengaruhi permintaan dan
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, penawaran.
pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan 3.3.3 Menganalisis hukum permintaan
masyarakat. dan penawaran.
 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi
ketergantungan antarruang dilihat dari tentang permintaan dan penawaran.
konsep ekonomi (produksi, distribusi, 4.3.2 Membuat kurva permintaan dan
konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya penawaran.
terhadap migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik mampu menganalisis pengertian
permintaan dan penawaran dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati slide power point, peserta didik mampu menganalisis
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, peserta didik mampu menganalisis hukum
permintaan dan penawaran dengan kreatif.
4. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi
tentang permintaan dan penawaran dengan percaya diri.
5. Melalui kegiatan praktek berkelompok, peserta didik mampu membuat kurva
permintaan dan penawaran dengan kreatif.
Fokus penguatan karakter : mandiri dan tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Permintaan
• Penawaran
• Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
• Hukum permintaan dan penawaran
• Kurva permintaan dan penawaran

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK, HOTS
2. Model : Project Based Learning (PJBL)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah, dan demonstrasi
4. Moda : Luring

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Gambar foto mengenai jual beli pedagang dan pembeli,
laptop, LCD proyektor, tayangan PPT, video dari You Tube, poster kurva permintaan
penawaran, LKPD.
2. Alat/bahan : Alat tulis, kertas karton, spidol, crayon/pensil warna,
dan buku tulis.
3. Sumber belajar :
• Dedi, Suciati, dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII
halaman 129-153. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
 • Dedi, Suciati, dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII
halaman 162-172. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
• Video tentang jual beli di pasar
https://youtu.be/watch?v=XzDAJKAu80o&feature=share
• Gambar pasar
https://www.google.com/search?q=gambar+pasar&rlz=1C1SQJL_enID1028ID10
28&oq=gambar+pasar&aqs=chrome..69i57j0i512l9.4248j0j7&sourceid=chrome
&ie=UTF-8 diunduh tanggal 29 November 2022.
• Slide power point tentang permintaan, penawaran dan harga pasar.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa kehadiran 10 menit
peserta didik. (Religius)
2. Menyanyikan lagu ‘Indonesia Pusaka’ bersama-sama.
(Nasionalis)
3. Pembiasaan membaca. (Literasi)
4. Guru mengadakan apersepsi : sambil memegang gambar yang
menunjukkan penjual dan pembeli. Siapa yang pernah pergi ke
pasar? Ada apa di pasar? (Communication)
5. Guru menginformasikan topik yang akan dibelajarkan yaitu
tentang permintaan, penawaran, harga dan pasar. (Integritas)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Communication)
7. Guru menyampaikan teknik penilaian.(Integritas)
Inti Langkah kerja Project Based Learning 70 menit
1. Pertanyaan mendasar
• Guru menayangkan video tentang kegiatan jual beli di
pasar. (TPACK)
• Peserta didik diminta mengamati video. (Mengamati)
• Guru menayangkan slide power point tentang permintaan,
penawaran dan harga pasar. (TPACK)
• Peserta didik diminta mengamati. (Mengamati)
• Guru menugaskan siswa dengan membagikan LKPD.
(HOTS)
• Guru mengajukan pertanyaan yang berisi permasalahan
sebagai berikut :
1) Apa pengertian permintaan dan penawaran?
2) Jelaskan faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran!
3) Jelaskan tentang hukum permintaan!
4) Buatlah kurva permintaan terhadap cabe dari tabel
berikut!
 No Harga Permintaan
1 Rp 140000 30 kg
2 Rp 120000 40 kg
3 Rp 100000 50 kg
4 Rp 80000 60 kg

Pembuatan kurva permintaan dapat berupa poster.

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terhadap
permasalahan. (Communication)
2. Mendesain perencanaan produk
• Guru membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok yang
masing-masing kelompok terdiri dari 3 orang peserta didik.
(Collaboration)
• Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok
memilih dan mengetahui prosedur pembuatan proyek.
(Mandiri)
• Peserta didik berdiskusi menyusun jadwal penyelesaian
proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas,
persiapan alat, bahan , media, dan sumber yang dibutuhkan.
(Collaboration)
3. Menyusun jadwal pembuatan
• Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang
jadwal pembuatan proyek (tahapan-tahapan dan
pengumpulan). (Integritas)
• Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek
dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
bersama. (Integritas)
4. Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek
• Guru memantau realisasi perkembangan dan membimbing
peserta didik jika mengalami kesulitan.
• Peserta didik mendiskusikan masalah yang muncul selama
penyelesaian proyek dengan guru. (Collaboration)
5. Menguji hasil
• Guru berdiskusi tentang prototipe proyek, memantau
keterlibatan peserta didik, mengukur ketercapaian standard.
• Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah
dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk
dipaparkan kepada kelompok yang lain. (Integritas)
6. Evaluasi pengalaman belajar
• Guru membimbing proses pemaparan proyek, menanggapi
hasil, selanjutnya guru dan peserta didik
merefleksi/kesimpulan. (Integritas)
• Setiap kelompok memaparkan laporan, peserta didik yang
lain memberikan tanggapan, dan bersama guru
menyimpulkan hasil proyek. (Communication)

Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. 10 menit

(Integritas)
 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan : manfaat yang diperoleh dari pembelajaran
dan perasaan mereka terhadap kegiatan yang telah mereka
lakukan. (Mandiri)
3. Guru memberikan soal pengetahuan tertulis.
4. Guru melaksanakan penilaian. (Integritas)
5. Guru dan siswa menyanyikan lagu Daerah berjudul Padhang
Bulan.
6. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya. (Communication)
7. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam. (Religius)

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi/jurnal.
b. Pengetahuan : tes tulis, penugasan.
c. Keterampilan : non tes yaitu penilaian proyek.
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
3. Pembelajaran dan Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan baik dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan
prorngan, belajar kelompok, atau pun pemanfaaatan tutor sebaya bagi peserta didik
yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

Mengetahui, Temanggung, 13 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru IPS

Podo Mukhsin, M.Pd.I Hana Astuti Katiyaswati, S.Akun.

NIP. NIP.199212042022212013
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR

PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN HARGA PASAR

1. Pengertian Permintaan
Permintaan adalah keinginan untuk mendapatkan suatu barang atau jasa dalam rangka
memenuhi kebutuhan (pengertian permintaan). Faktor faktor yang mempengaruhi
permintaan adalah barang subtitusinya. Selain itu, pengertian permintaan yakni keinginan
yang disertai kemampuan untuk membeli barang dan jasa pada tingkat harga dan waktu
tertentu. Harga pasar terbentuk dari bertemunya permintan dan penawaran. Permintaan
adalah menjadi salah satu unsur penting pembentuk harga keseimbangan. Permintaan
adalah jumlah barang dan jasa tertentu yang diminta (dibeli) pada berbagai kemungkinan
tingkat harga dan dalam waktu tertentu. Permintaan adalah bisa tercipta apabila pembeli
memiliki keinginan untuk membeli barang dan jasa yang disertai oleh kemampuan untuk
membayarnya. Sementara itu dikutip dari laman Sumber Belajar Kemendikbud, dalam
ekonomi terdapat permintaan (demand) dan penawaran (supply) yang saling bertemu dan
membentuk satu titik pertemuan dalam satuan harga dan kuantitas (jumlah barang). Setiap
transaksi perdagangan pasti ada permintaan, penawaran, harga, dan kuantitas yang saling
memengaruhi satu sama lain. Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta
pada suatu harga dan waktu tertentu, sedangkan penawaran adalah sejumlah barang yang
dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

• Harga barang dan jasa.
Apabila harga barang dan jasa mengalami kenaikan, maka permintaan akan mengalami
penurunan, namun apabila harga barang dan jasa mengalami penurunan, maka
permintaan akan mengalami kenaikan.
• Penghasilan masyarakat/konsumen.
Apabila penghasilan dari konsumen mengalami kenaikan, maka permintaan akan
menjadi naik dan apabila pendapatan dari konsumen mengalami penurunan, maka
permintaan juga akan menjadi turun.
• Intensitas kebutuhan konsumen.
Apabila suatu barang sangat dibutuhkan dan bersifat mendesak, maka permintaan
terhadap barang tersebut akan menjadi naik. Namun apabila barang tersebut tidak
terlalu diperlukan dan tidak bersifat mendesak maka permintaan terhadap barang
tersebut akan cenderung mengalami penurunan.
• Harga barang/jasa pengganti (substitusi).
Apabila harga barang/jasa pengganti mengalami kenaikan, maka permintaan terhadap
barang dan jasa juga akan mengalami kenaikan dan apabila harga barang/jasa pengganti
mengalami penurunan, maka permintaan terhadap barang dan jasa juga akan turun.
• Harga barang/jasa pelengkap (komplementer).
Apabila harga barang pelengkap mengalami kenaikan, maka permintaan akan menjadi
turun dan apabila harga barang pelengkap mengalami penurunan maka permintaan akan
menjadi naik.
 • Selera.
Apabila selera seseorang terhadap suatu barang/ jasa tinggi, maka perimtaan akan
mejadi tinggi, tetapi jika selera terhadap barang/ jasa rendah maka permintaan akan
menurun. Dengan demikian faktor selera adala faktor yang sangat dominan yang
mempengaruhi permintaan.
• Prakiraan harga di masa yang akan datang. Apabila harga suatu barang dan jasa pada
waktu yang akan datang diperkiraan akan mengalami kenaikan, maka permintaan
terhadap barang/ jasa akan mengalami kenaikan. Namun apabila harga barang dan jasa
pada masa yang akan datang diperkirakan akan mengalami penurunan, maka
permintaan terhadap barang/ jasa akan mengalami penurunan.

3. Pengertian penawaran
Penawaran adalah satu dari dua indikator penentu pasar bersama dengan permintaan.
Ada banyak faktor yang mempengaruhi penawaran. Secara umum, penawaran adalah
jumlah keseluruhan barang atau jasa yang tersedia di pasar untuk ditawarkan pada tingkat
harga dan waktu tertentu. Sementara itu dikutip dari Investopedia, hukum penawaran
adalah menunjukkan jumlah yang akan dijual pada harga tertentu. Berbeda dengan
permintaan, hukum penawaran adalah menunjukan kurva dengan kemiringan ke atas.
Pengertian penawaran, semakin tinggi harga barang atau jasa, maka semakin tinggi pula
barang atau jasa yang ditawarkan. Produsen atau pedagang akan memasok produk lebih
banyak ketika harga cenderung mengalami kenaikan.

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

Berikut beberapa faktor yang mempengaruhi penawaran: harga barang jumlah
produsen atau penjual jumlah dan harga barang subtitusi bencana alam biaya produksi
intervensi pemerintah seperti pajak teknologi dalam produksi perkiraan harga di masa
mendatang.
Faktor-faktor yang mempengaruhi besar kecilnya penawaran
• Harga barang
Hal yang membuat penjual bersedia untuk menjual barang kepada pembeli adalah
adanya kesepakatan harga antara penjual dan pembeli, yang mana di dalam harga yang
disepakati tesebut terdapat keuntungan bagi enjual. Apabila di dalamya tidak terdapat
keuntungan, maka pnjual tidak akan menjual barang. Dengan demikian apabila harga
barang terjadi kenaikan, maka penawaran akan menjadi naik dan apabila harga barang
terjadi penurunan, maka penawaran juga akan mengalami penurunan atau harga barang
memiliki hubungan berbanding lurus dengan penawarannya.
• Biaya produksi
Salah satu faktor yang menentukan penawaran adalah faktor biaya produksi yang mana
biaya produksi adalah biaya untuk memproduksi barang/ jasa. Apabila biaya produksi
naik, maka penawaran barang dan jasa akan turun dan apabila biaya produksi turun,
maka penawaran akan naik.
• Teknologi
Dengan adanya kemajuan teknologi bisa mengurangi biaya produksi, bisa
meningkatkan kuantitas dan kualitas dari produksi, dan menciptakan barang baru yang
menjadi lebih baik. Apabila teknologi semakin maju, maka penawaran barang/jasa akan
 menjadi naik, namun apabila teknologi mengalami kemunduran, maka penawaran juga
akan menjadi turun.
• Harga barang/jasa pengganti
Apabila harga barang mengalami kenaikan, maka penawaran barang akan menjadi naik
dan apabila harga barang pengganti mengalami penurunan, maka penawaran akan
menjadi turun.
• Tujuan perusahaan
Pada umumnya, setiap perusahaan mempunyai tujuan mendapatkan laba. Sehingga
pada waktu harga suatu barang naik, maka perusahaan akan menambah penawarannya
dan pada waktu harga barang mengalami penurunan, maka perusahaan akan
mengurangi penawarannya. Namun berbeda dengan perusahaan pemerintah yang
kadang-kadang akan melakukan penambahan penawaran pada saat harga barang turun,
dan mengurangi penawaran pada saat harga turun. Hal ini karena perusahaan
pemerintah mempunyai tujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
• Prakiraan harga di masa datang
Apabila pada waktu masa yang akan datang diperkirakan naik, maka penjual akan
mengurangi jumlah barang/jasa yang ditawarkan pada saat ini. Hal ini disebabkan
karena penjual ingin melakukan penjaualan barang pada waktu harga barang
mengalami kenaikan, sehingga bagi penjual akan memperoleh keuntungan yang lebih
besar. Namun apabila harga barang dan jasa diperkirakan pada waktu yang akan datang
mengalami penurunan, maka jumlah barang/ yang ditawarkan akan mengalami
kenaikan. Hal ini karena penjual tidak ingin menjual barang pada waktu harga barang
mengalami penurunan.
• Pajak
Beban pajak mengakibatkan harga barang dan jasa makin tinggi. Sehingga permintaan
pembeli menjadi turun karena permintaan pembeli turun maka jumlah barang dan jasa
yang ditawarkan akan turun.
5. Kurva permintaan dan penawaran
6. Hukum permintaan dan hukum penawaran
Apabila harga suatu barang turun maka permintaan terhadap barang tersebut akan
bertambah, sebaliknya jika harga suatu barang naik maka demand terhadap barang akan
berkurang. Jadi antara harga barang dengan permintaan adalah mempunyai sifat hubungan
yang berlawanan arah (negatif). Hal ini sangat logis karena apabila harga suatu barang naik,
maka pembeli akan mencari barang lain sebagai penggantinya yang harganya tidak
mengalami kenaikan. Atau jika pendapatan nominal konsumen tetap sementara harga
barang naik, maka pendapatan konsumen tersebut akan menurun, akibatnya konsumen
akan mengurangi permintaan terhadap barang tersebut. Sebaliknya apabila harga barang
turun, maka konsumen akan mengurangi pembelian terhadap barang lain dan menambah
pembelian terhadap barang yang harganya mengalami penurunan tersebut.
Contoh hukum penawaran adalah komoditas beras. Saat harga beras naik, maka
pedagang akan menjual lebih banyak beras untuk mengejar keuntungan yang tinggi.
Pasokan beras akan terus bertambah di pasar hingga mencapai titik keseimbangan, di mana
harga beras akan mulai stagnan, bahkan menurun. Kesimpulannya, kurva penawaran
adalah kondisi yang mampu menggambarkan jumlah maksimal pada barang atau jasa yang
ditawarkan.

Contoh poster
LAMPIRAN 2
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Kegiatan 1
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Kelas : VII
Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
Petunjuk pengerjaan : Carilah dari berbagai sumber untuk menjawab permasalahan di bawah,
diskusikan bersama temanmu!
1. Apa pengertian permintaan dan penawaran?
2. Jelaskan faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran!
3. Jelaskan tentang hukum permintaan!
4. Buatlah kurva permintaan terhadap cabe dari tabel berikut!
No Harga Permintaan
1 Rp 140000 30 Kg
2 Rp 120000 40 Kg
3 Rp 100000 50 Kg
4 Rp 80000 60 Kg

Pembuatan kurva permintaan dapat berupa poster.

Tuangkan jawabanmu disini!
LAMPIRAN 3
Lembar Kisi-Kisi, Instrumen, dan Rubrik Penilaian
A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik Penilaian : observasi/jurnal.
II. Instrumen Penilaian
1. Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Nama sekolah : MTs Ma’arif Jumo
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Petunjuk :
• Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di
luar jam pembelajaran.
• Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditujukkan oleh peserta didik.
No Waktu/tanggal Nama siswa Catatan Butir Ttd Tindak
perilaku sikap lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2. Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama sekolah : MTs Ma’arif Jumo
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Petunjuk :
• Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di
luar jam pembelajaran.
• Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditujukkan oleh peserta didik.
 No Waktu/tanggal Nama siswa Catatan Butir Ttd Tindak
perilaku sikap lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Soal

No KD Materi Indikator soal No soal Bentuk Jumlah

soal soal
1 3.3 Menganalisis Permintaan, a. Peserta didik 1 Pilihan 5
ketergantungan penawaran, dapat ganda
antarruang dilihat dari dan harga menganalisis 2
konsep ekonomi pasar. pengertian
(produksi, distribusi, permintaan dan
konsumsi, harga, penawaran.
pasar) dan b. Peserta didik
pengaruhnya terhadap dapat
migrasi penduduk, menganalisis 3 Pilihan
transportasi, lembaga faktor yang ganda
sosial dan ekonomi, mempengaruhi
pekerjaan, pendidikan, terhadap
dan kesejahteraan permintaan.
masyarakat. c. Peserta didik 4 Uraian
dapat
menganalisis
hukum
penawaran.
d. Peserta didik 5 Uraian
dapat
menganalisis
kaitan antara
kelangkaan,
permintaan, dan
penawaran.

Jumlah soal 5
Tes tulis
Butir soal pilihan ganda
1. Jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat dengan berbagai tingkat harga dan
waktu tertentu adalah pengertian dari…
a. Permintaan
b. Penawaran
c. Hukum permintaan
d. Hukum penawaran
2. Perhatikan data berikut!
1) Jumlah penduduk
2) Teknologi
3) Pajak
4) Biaya produksi
Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah nomor …
a. 1)
b. 2)
c. 3)
d. 4)
3. Makin tinggi biaya produksi, maka penawaran …
a. Menurun
b. Tetap
c. Stabil
d. meningkat
Butir soal uraian
4. Jelaskan bagaimana hubungan antara kelangkaan, permintaan dan penawaran!
5. Jelaskan apa peran pasar dalam kehidupan masyarakat!

Pedoman Penskoran Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Permintaan (a) 1
2 Jumlah penduduk (a) 1
3 Menurun (a) 1
4 Hubungan antara kelangkaan, permintaan 4
dan penawaran adalah apabiila barang yang
tersedia banyak, harga jadi murah sehingga
jumlah permintaan akan meningkat. Dan
sebaliknya apabila jumlah barang yang
tersedia sedikit, harga jadi mahal dan jumlah
barang yang ditawarkan semakin banyak.
5 • Tempat mendapatkan barang dan jasa 3
• Tempat untuk mendapatkan pekerjaan
• Tempat untuk mempromosikan barang
dan jasa
Skor maksimum 10
 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 x 100

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN IPS

No Nama Nilai Keterangan

1 Adinda Janitra Sahanaya
2 Dewi Wulandari
3 Doni Setiawan
4 Elang Barka Esa Sugito
5 Felinnda Saskia Nugrahayani
6 Firhan Auladi
7 Intan Nadhirotul Ulya
8 Iqbal Najhan
9 Latif Al Diansyah
10 Lukmanul Hakim
11 M Afthur Faerocky
12 M Ardan Al Baihaqi

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Berupa kinerja proyek

Mata pelajaran : IPS

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk

Penilaian
1 4.3 Menyajikan hasil Permintaan, 4.3.1 Penilaian
analisis tentang penawaran,dan Mempresentasikan unjuk kerja.
ketergantungan antarruang harga pasar. hasil diskusi
dilihat dari konsep ekonomi tentang
(produksi, distribusi, permintaan dan
konsumsi, harga, pasar) dan penawaran.
pengaruhnya terhadap 4.3.2 Membuat
migrasi penduduk, kurva permintaan
transportasi, lembaga sosial dan penawaran.
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN-UNJUK KERJA

Penilaian kinerja diskusi dan presentasi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaikan hasil diskusi
tentang :
4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang permintaan dan penawaran
4.3.2 Membuat kurva permintaan dan penawaran.
 Lembar Observasi Kinerja Diskusi
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2

No Nama Aspek penilaian Rata

kelompok Kerjasama Inisiatif Gagasan Keaktifan -rata
nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

Lembar Observasi Kinerja Presentasi Kelompok

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2

No Nama Aspek penilaian Rata

kelompok Penampilan Media yang Penguasaan Materi Sistematika -rata
Digunakan Penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

Lembar Observasi Kinerja Presentasi Mandiri

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
No Nama siswa Aspek penilaian Rata
Penampilan Media yang Penguasaan Sistematika -rata
Digunakan Materi Penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Adinda Janitra
Sahanaya
2 Dewi Wulandari
3 Doni Setiawan
4 Elang Barka Esa
Sugito
5 Felinnda Saskia
Nugrahayani
6 Firhan Auladi
7 Intan Nadhirotul Ulya
8 Iqbal Najhan
9 Latif Al Diansyah
10 Lukmanul Hakim
11 M Afthur Faerocky
12 M Ardan Al Baihaqi
Keterangan skor :
Baik sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria nilai
A = 91-100 : baik sekali
B = 81-90 : baik
C = 70-80 : cukup
D = ≤ 70 : kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif Jumo

Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Pokok Bahasan : Aktivitas Manusia dalam Memenuhi
Kebutuhan
Sub Pokok Bahasan : Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 kali pertemuan)
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 17 Januari 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang 3.3.1 Menganalisis pengertian
dilihat dari konsep ekonomi (produksi, permintaan dan penawaran.
distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan 3.3.2 Menganalisis faktor yang
pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, mempengaruhi permintaan dan
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, penawaran.
pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan 3.3.3 Menganalisis hukum permintaan
masyarakat. dan penawaran.
 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi
ketergantungan antarruang dilihat dari tentang permintaan dan penawaran.
konsep ekonomi (produksi, distribusi, 4.3.2 Membuat kurva permintaan dan
konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya penawaran.
terhadap migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik mampu menganalisis pengertian
permintaan dan penawaran dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati slide power point, peserta didik mampu menganalisis
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, peserta didik mampu menganalisis hukum
permintaan dan penawaran dengan kreatif.
4. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi
tentang permintaan dan penawaran dengan percaya diri.
5. Melalui kegiatan praktek berkelompok, peserta didik mampu membuat kurva
permintaan dan penawaran dengan kreatif.
Fokus penguatan karakter : mandiri dan tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Permintaan
• Penawaran
• Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
• Hukum permintaan dan penawaran
• Kurva permintaan dan penawaran

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK, HOTS
2. Model : Project Based Learning (PJBL)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah, dan demonstrasi
4. Moda : Luring

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Gambar foto mengenai jual beli pedagang dan pembeli,
laptop, LCD proyektor, tayangan PPT, video dari You Tube, poster kurva permintaan
penawaran, LKPD.
2. Alat/bahan : Alat tulis, kertas karton, spidol, crayon/pensil warna,
dan buku tulis.
3. Sumber belajar :
• Dedi, Suciati, dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII
halaman 129-153. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
 • Dedi, Suciati, dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII
halaman 162-172. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
• Video tentang jual beli di pasar
https://youtu.be/watch?v=XzDAJKAu80o&feature=share
• Gambar pasar
https://www.google.com/search?q=gambar+pasar&rlz=1C1SQJL_enID1028ID10
28&oq=gambar+pasar&aqs=chrome..69i57j0i512l9.4248j0j7&sourceid=chrome
&ie=UTF-8 diunduh tanggal 29 November 2022.
• Slide power point tentang penawaran dan harga pasar.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Kedua

Pertemuan 2

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa kehadiran 10 menit
peserta didik. (Religius)
2. Menyanyikan lagu ‘Indonesia Pusaka’ bersama-sama.
(Nasionalis)
3. Pembiasaan membaca. (Literasi)
4. Guru mengadakan apersepsi :siapa yang pernah membeli
barang di pasar? Bagaimana cara penjual menentukan harga?
(Communication)
5. Guru menginformasikan topik yang akan dibelajarkan yaitu
tentang permintaan, penawaran, harga dan pasar. (Integritas)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Communication)
7. Guru menyampaikan teknik penilaian. (Integritas)
Inti Langkah kerja Project Based Learning 70 menit
1. Pertanyaan mendasar
• Guru menayangkan video tentang kegiatan jual beli di pasar
(TPACK)
• Peserta didik diminta mengamati. (Mengamati)
• Guru menayangkan slide power point tentang penawaran
dan harga pasar. (TPACK)
• Peserta didik diminta mengamati. (Mengamati)
• Guru menugaskan siswa dengan membagikan LKPD.
(HOTS)
• Guru mengajukan pertanyaan yang berisi permasalahan
sebagai berikut :
 1) Buatlah kurva penawaran terhadap cabe dari tabel
berikut!
No Harga Penawaran
1 Rp 140000 60 kg
2 Rp 120000 50 kg
3 Rp 100000 30 kg
4 Rp 80000 10 kg

Pembuatan kurva penawaran dapat berupa poster.

• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terhadap
permasalahan. (Communication)
2. Mendesain perencanaan produk
• Guru membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok yang
masing-masing kelompok terdiri dari 3 orang peserta didik.
(Collaboration)
• Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok
memilih dan mengetahui prosedur pembuatan proyek.
(Mandiri)
• Peserta didik berdiskusi menyusun jadwal penyelesaian
proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas,
persiapan alat, bahan , media, dan sumber yang dibutuhkan.
(Collaboration)
3. Menyusun jadwal pembuatan
• Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang
jadwal pembuatan proyek (tahapan-tahapan dan
pengumpulan). (Integritas)
• Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek
dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
bersama. (Integritas)
4. Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek
• Guru memantau realisasi perkembangan dan membimbing
peserta didik jika mengalami kesulitan.
• Peserta didik mendiskusikan masalah yang muncul selama
penyelesaian proyek dengan guru. (Collaboration)
5. Menguji hasil
• Guru berdiskusi tentang prototipe proyek, memantau
keterlibatan peserta didik, mengukur ketercapaian standard.
(Collaboration)
• Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah
dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk
dipaparkan kepada kelompok yang lain. (Integritas)
6. Evaluasi pengalaman belajar
• Guru membimbing proses pemaparan proyek, menanggapi
hasil, selanjutnya guru dan peserta didik
merefleksi/kesimpulan. (Integritas)
• Setiap kelompok memaparkan laporan, peserta didik yang
lain memberikan tanggapan, dan bersama guru
menyimpulkan hasil proyek. (Communication)
 Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. 10 menit
(Integritas)
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan : manfaat yang diperoleh dari pembelajaran
dan perasaan mereka terhadap kegiatan yang telah mereka
lakukan. (Mandiri)
3. Guru memberikan soal pengetahuan tertulis.
4. Guru melaksanakan penilaian. (Integritas)
5. Guru dan siswa menyanyikan lagu Daerah berjudul Padhang
Bulan.
6. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya. (Communication)
7. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam. (Religius)

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi/jurnal.
b. Pengetahuan : tes tulis, penugasan.
c. Keterampilan : non tes yaitu penilaian proyek.
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
3. Pembelajaran dan Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan baik dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan
prorngan, belajar kelompok, atau pun pemanfaaatan tutor sebaya bagi peserta didik
yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

Mengetahui, Temanggung, 17 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru IPS

Podo Mukhsin, M.Pd.I Hana Astuti Katiyaswati, S.Akun.

NIP. NIP.199212042022212013
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR

PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN HARGA PASAR

1. Pengertian Permintaan
Permintaan adalah keinginan untuk mendapatkan suatu barang atau jasa dalam rangka
memenuhi kebutuhan (pengertian permintaan). Faktor faktor yang mempengaruhi
permintaan adalah barang subtitusinya. Selain itu, pengertian permintaan yakni keinginan
yang disertai kemampuan untuk membeli barang dan jasa pada tingkat harga dan waktu
tertentu. Harga pasar terbentuk dari bertemunya permintan dan penawaran. Permintaan
adalah menjadi salah satu unsur penting pembentuk harga keseimbangan. Permintaan
adalah jumlah barang dan jasa tertentu yang diminta (dibeli) pada berbagai kemungkinan
tingkat harga dan dalam waktu tertentu. Permintaan adalah bisa tercipta apabila pembeli
memiliki keinginan untuk membeli barang dan jasa yang disertai oleh kemampuan untuk
membayarnya. Sementara itu dikutip dari laman Sumber Belajar Kemendikbud, dalam
ekonomi terdapat permintaan (demand) dan penawaran (supply) yang saling bertemu dan
membentuk satu titik pertemuan dalam satuan harga dan kuantitas (jumlah barang). Setiap
transaksi perdagangan pasti ada permintaan, penawaran, harga, dan kuantitas yang saling
memengaruhi satu sama lain. Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta
pada suatu harga dan waktu tertentu, sedangkan penawaran adalah sejumlah barang yang
dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

• Harga barang dan jasa.
Apabila harga barang dan jasa mengalami kenaikan, maka permintaan akan mengalami
penurunan, namun apabila harga barang dan jasa mengalami penurunan, maka
permintaan akan mengalami kenaikan.
• Penghasilan masyarakat/konsumen.
Apabila penghasilan dari konsumen mengalami kenaikan, maka permintaan akan
menjadi naik dan apabila pendapatan dari konsumen mengalami penurunan, maka
permintaan juga akan menjadi turun.
• Intensitas kebutuhan konsumen.
Apabila suatu barang sangat dibutuhkan dan bersifat mendesak, maka permintaan
terhadap barang tersebut akan menjadi naik. Namun apabila barang tersebut tidak
terlalu diperlukan dan tidak bersifat mendesak maka permintaan terhadap barang
tersebut akan cenderung mengalami penurunan.
• Harga barang/jasa pengganti (substitusi).
Apabila harga barang/jasa pengganti mengalami kenaikan, maka permintaan terhadap
barang dan jasa juga akan mengalami kenaikan dan apabila harga barang/jasa pengganti
mengalami penurunan, maka permintaan terhadap barang dan jasa juga akan turun.
• Harga barang/jasa pelengkap (komplementer).
Apabila harga barang pelengkap mengalami kenaikan, maka permintaan akan menjadi
turun dan apabila harga barang pelengkap mengalami penurunan maka permintaan akan
menjadi naik.
 • Selera.
Apabila selera seseorang terhadap suatu barang/ jasa tinggi, maka perimtaan akan
mejadi tinggi, tetapi jika selera terhadap barang/ jasa rendah maka permintaan akan
menurun. Dengan demikian faktor selera adala faktor yang sangat dominan yang
mempengaruhi permintaan.
• Prakiraan harga di masa yang akan datang. Apabila harga suatu barang dan jasa pada
waktu yang akan datang diperkiraan akan mengalami kenaikan, maka permintaan
terhadap barang/ jasa akan mengalami kenaikan. Namun apabila harga barang dan jasa
pada masa yang akan datang diperkirakan akan mengalami penurunan, maka
permintaan terhadap barang/ jasa akan mengalami penurunan.

3. Pengertian penawaran
Penawaran adalah satu dari dua indikator penentu pasar bersama dengan permintaan.
Ada banyak faktor yang mempengaruhi penawaran. Secara umum, penawaran adalah
jumlah keseluruhan barang atau jasa yang tersedia di pasar untuk ditawarkan pada tingkat
harga dan waktu tertentu. Sementara itu dikutip dari Investopedia, hukum penawaran
adalah menunjukkan jumlah yang akan dijual pada harga tertentu. Berbeda dengan
permintaan, hukum penawaran adalah menunjukan kurva dengan kemiringan ke atas.
Pengertian penawaran, semakin tinggi harga barang atau jasa, maka semakin tinggi pula
barang atau jasa yang ditawarkan. Produsen atau pedagang akan memasok produk lebih
banyak ketika harga cenderung mengalami kenaikan.

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

Berikut beberapa faktor yang mempengaruhi penawaran: harga barang jumlah
produsen atau penjual jumlah dan harga barang subtitusi bencana alam biaya produksi
intervensi pemerintah seperti pajak teknologi dalam produksi perkiraan harga di masa
mendatang.
Faktor-faktor yang mempengaruhi besar kecilnya penawaran
• Harga barang
Hal yang membuat penjual bersedia untuk menjual barang kepada pembeli adalah
adanya kesepakatan harga antara penjual dan pembeli, yang mana di dalam harga yang
disepakati tesebut terdapat keuntungan bagi enjual. Apabila di dalamya tidak terdapat
keuntungan, maka pnjual tidak akan menjual barang. Dengan demikian apabila harga
barang terjadi kenaikan, maka penawaran akan menjadi naik dan apabila harga barang
terjadi penurunan, maka penawaran juga akan mengalami penurunan atau harga barang
memiliki hubungan berbanding lurus dengan penawarannya.
• Biaya produksi
Salah satu faktor yang menentukan penawaran adalah faktor biaya produksi yang mana
biaya produksi adalah biaya untuk memproduksi barang/ jasa. Apabila biaya produksi
naik, maka penawaran barang dan jasa akan turun dan apabila biaya produksi turun,
maka penawaran akan naik.
• Teknologi
Dengan adanya kemajuan teknologi bisa mengurangi biaya produksi, bisa
meningkatkan kuantitas dan kualitas dari produksi, dan menciptakan barang baru yang
menjadi lebih baik. Apabila teknologi semakin maju, maka penawaran barang/jasa akan
 menjadi naik, namun apabila teknologi mengalami kemunduran, maka penawaran juga
akan menjadi turun.
• Harga barang/jasa pengganti
Apabila harga barang mengalami kenaikan, maka penawaran barang akan menjadi naik
dan apabila harga barang pengganti mengalami penurunan, maka penawaran akan
menjadi turun.
• Tujuan perusahaan
Pada umumnya, setiap perusahaan mempunyai tujuan mendapatkan laba. Sehingga
pada waktu harga suatu barang naik, maka perusahaan akan menambah penawarannya
dan pada waktu harga barang mengalami penurunan, maka perusahaan akan
mengurangi penawarannya. Namun berbeda dengan perusahaan pemerintah yang
kadang-kadang akan melakukan penambahan penawaran pada saat harga barang turun,
dan mengurangi penawaran pada saat harga turun. Hal ini karena perusahaan
pemerintah mempunyai tujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
• Prakiraan harga di masa datang
Apabila pada waktu masa yang akan datang diperkirakan naik, maka penjual akan
mengurangi jumlah barang/jasa yang ditawarkan pada saat ini. Hal ini disebabkan
karena penjual ingin melakukan penjaualan barang pada waktu harga barang
mengalami kenaikan, sehingga bagi penjual akan memperoleh keuntungan yang lebih
besar. Namun apabila harga barang dan jasa diperkirakan pada waktu yang akan datang
mengalami penurunan, maka jumlah barang/ yang ditawarkan akan mengalami
kenaikan. Hal ini karena penjual tidak ingin menjual barang pada waktu harga barang
mengalami penurunan.
• Pajak
Beban pajak mengakibatkan harga barang dan jasa makin tinggi. Sehingga permintaan
pembeli menjadi turun karena permintaan pembeli turun maka jumlah barang dan jasa
yang ditawarkan akan turun.
5. Kurva permintaan dan penawaran
6. Hukum permintaan dan hukum penawaran
Apabila harga suatu barang turun maka permintaan terhadap barang tersebut akan
bertambah, sebaliknya jika harga suatu barang naik maka demand terhadap barang akan
berkurang. Jadi antara harga barang dengan permintaan adalah mempunyai sifat hubungan
yang berlawanan arah (negatif). Hal ini sangat logis karena apabila harga suatu barang naik,
maka pembeli akan mencari barang lain sebagai penggantinya yang harganya tidak
mengalami kenaikan. Atau jika pendapatan nominal konsumen tetap sementara harga
barang naik, maka pendapatan konsumen tersebut akan menurun, akibatnya konsumen
akan mengurangi permintaan terhadap barang tersebut. Sebaliknya apabila harga barang
turun, maka konsumen akan mengurangi pembelian terhadap barang lain dan menambah
pembelian terhadap barang yang harganya mengalami penurunan tersebut.
Contoh hukum penawaran adalah komoditas beras. Saat harga beras naik, maka
pedagang akan menjual lebih banyak beras untuk mengejar keuntungan yang tinggi.
Pasokan beras akan terus bertambah di pasar hingga mencapai titik keseimbangan, di mana
harga beras akan mulai stagnan, bahkan menurun. Kesimpulannya, kurva penawaran
adalah kondisi yang mampu menggambarkan jumlah maksimal pada barang atau jasa yang
ditawarkan.
Contoh poster
LAMPIRAN 2
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Kegiatan 2
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Kelas : VII
Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
Petunjuk pengerjaan : Carilah dari berbagai sumber untuk menjawab permasalahan di bawah,
diskusikan bersama temanmu!
Buatlah kurva penawaran terhadap cabe dari tabel berikut!
No Harga Penawaran
1 Rp 140000 60 Kg
2 Rp 120000 50 Kg
3 Rp 100000 30 Kg
4 Rp 80000 10 Kg

Pembuatan kurva penawaran dapat berupa poster.

Tuangkan jawabanmu disini!
LAMPIRAN 3
Lembar Kisi-Kisi, Instrumen, dan Rubrik Penilaian
A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik Penilaian : observasi/jurnal.
II. Instrumen Penilaian
1. Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Nama sekolah : MTs Ma’arif Jumo
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Petunjuk :
• Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di
luar jam pembelajaran.
• Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditujukkan oleh peserta didik.
No Waktu/tanggal Nama siswa Catatan Butir Ttd Tindak
perilaku sikap lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2. Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama sekolah : MTs Ma’arif Jumo
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Petunjuk :
• Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di
luar jam pembelajaran.
• Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditujukkan oleh peserta didik.
 No Waktu/tanggal Nama siswa Catatan Butir Ttd Tindak
perilaku sikap lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Soal

No KD Materi Indikator soal No soal Bentuk Jumlah

soal soal
1 3.3 Menganalisis Permintaan, a. Peserta didik 1 Pilihan 5
ketergantungan penawaran, dapat ganda
antarruang dilihat dari dan harga menganalisis 2
konsep ekonomi pasar. pengertian
(produksi, distribusi, permintaan dan
konsumsi, harga, penawaran.
pasar) dan b. Peserta didik
pengaruhnya terhadap dapat
migrasi penduduk, menganalisis 3 Pilihan
transportasi, lembaga faktor yang ganda
sosial dan ekonomi, mempengaruhi
pekerjaan, pendidikan, terhadap
dan kesejahteraan permintaan.
masyarakat. c. Peserta didik 4 Uraian
dapat
menganalisis
hukum
penawaran.
d. Peserta didik 5 Uraian
dapat
menganalisis
kaitan antara
kelangkaan,
permintaan, dan
penawaran.

Jumlah soal 5
Tes tulis
Butir soal pilihan ganda
1. Jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat dengan berbagai tingkat harga dan
waktu tertentu adalah pengertian dari…
a. Permintaan
b. Penawaran
c. Hukum permintaan
d. Hukum penawaran
2. Perhatikan data berikut!
1) Jumlah penduduk
2) Teknologi
3) Pajak
4) Biaya produksi
Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah nomor …
a. 1)
b. 2)
c. 3)
d. 4)
3. Makin tinggi biaya produksi, maka penawaran …
a. Menurun
b. Tetap
c. Stabil
d. meningkat
Butir soal uraian
4. Jelaskan bagaimana hubungan antara kelangkaan, permintaan dan penawaran!
5. Jelaskan apa peran pasar dalam kehidupan masyarakat!

Pedoman Penskoran Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Permintaan (a) 1
2 Jumlah penduduk (a) 1
3 Menurun (a) 1
4 Hubungan antara kelangkaan, permintaan 4
dan penawaran adalah apabiila barang yang
tersedia banyak, harga jadi murah sehingga
jumlah permintaan akan meningkat. Dan
sebaliknya apabila jumlah barang yang
tersedia sedikit, harga jadi mahal dan jumlah
barang yang ditawarkan semakin banyak.
5 • Tempat mendapatkan barang dan jasa 3
• Tempat untuk mendapatkan pekerjaan
• Tempat untuk mempromosikan barang
dan jasa
Skor maksimum 10
 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 x 100

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN IPS

No Nama Nilai Keterangan

1 Adinda Janitra Sahanaya
2 Dewi Wulandari
3 Doni Setiawan
4 Elang Barka Esa Sugito
5 Felinnda Saskia Nugrahayani
6 Firhan Auladi
7 Intan Nadhirotul Ulya
8 Iqbal Najhan
9 Latif Al Diansyah
10 Lukmanul Hakim
11 M Afthur Faerocky
12 M Ardan Al Baihaqi

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Berupa kinerja proyek

Mata pelajaran : IPS

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk

Penilaian
1 4.3 Menyajikan hasil Permintaan, 4.3.1 Penilaian
analisis tentang penawaran,dan Mempresentasikan unjuk kerja.
ketergantungan antarruang harga pasar. hasil diskusi
dilihat dari konsep ekonomi tentang
(produksi, distribusi, permintaan dan
konsumsi, harga, pasar) dan penawaran.
pengaruhnya terhadap 4.3.2 Membuat
migrasi penduduk, kurva permintaan
transportasi, lembaga sosial dan penawaran.
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN-UNJUK KERJA

Penilaian kinerja diskusi dan presentasi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaikan hasil diskusi
tentang :
4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang permintaan dan penawaran
4.3.2 Membuat kurva permintaan dan penawaran.
 Lembar Observasi Kinerja Diskusi
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2

No Nama Aspek penilaian Rata

kelompok Kerjasama Inisiatif Gagasan Keaktifan -rata
nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

Lembar Observasi Kinerja Presentasi Kelompok

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2

No Nama Aspek penilaian Rata

kelompok Penampilan Media yang Penguasaan Materi Sistematika -rata
Digunakan Penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

Lembar Observasi Kinerja Presentasi Mandiri

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/2
No Nama siswa Aspek penilaian Rata
Penampilan Media yang Penguasaan Sistematika -rata
Digunakan Materi Penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Adinda Janitra
Sahanaya
2 Dewi Wulandari
3 Doni Setiawan
4 Elang Barka Esa
Sugito
5 Felinnda Saskia
Nugrahayani
6 Firhan Auladi
7 Intan Nadhirotul Ulya
8 Iqbal Najhan
9 Latif Al Diansyah
10 Lukmanul Hakim
11 M Afthur Faerocky
12 M Ardan Al Baihaqi
Keterangan skor :
Baik sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria nilai
A = 91-100 : baik sekali
B = 81-90 : baik
C = 70-80 : cukup
D = ≤ 70 : kurang