INSTRUMEN PENILAIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : .....................................................

NIM : .....................................................
MATA PELAJARAN : .....................................................

Petunjuk
Berilah skor pada setiap aspek pelaksanaan pembelajaran dengan kriteria sebagai berikut
1 = tidak baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik

Bobot Skor
No. Aspek dan Indikator yang Diamati Skor
(%) Terbobot
I MEMBUKA PEMBELAJARAN (15%)
1. Menyiapkan kondisi siswa untuk belajar 5
2. Melakukan kegiatan apersepsi 5
3. Memberikan motivasi 5
II INTI PEMBELAJARAN (70%)
A. Penguasaan Materi yang dibelajarkan (15%)
1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 10
2. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 5
B. Penguasaan penggunaan strategi pembelajaran
(30%)
1. Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan 10
kompetensi yang ingin dicapai
2. Kerunutan pembelajaran (sistematis) 5
3. Penguasaan kelas 10
4. Kesesuaian antara pelaksanaan dengan alokasi 5
waktu yang direncanakan
C. Penguasaan penggunaan media pembelajaran
(15%)
1. Kemampuan/ keterampilan menggunakan media 10
2. Kemampuan/keterampilan menimbulkan pesan 5
menarik
D. Penggunan Bahasa (10^)
1. Kejelasan dan kelancaran berkomunikasi verbal 5
2. Kesesuaian bahasa tulis (non-verbal) dengan 5
kaidah baku
III KEGIATAN PENUTUP (15%)
1. Kemampuan melaksanakan kegiatan refleksi 5
dan/atau membuat rangkuman
2. Kemampuan/keterampilan melaksanakan 5
penilaian
3. Kemampuan/keteramp;ilan melaksanakan tindak 5
lanjut
TOTAL 100
KETERANGAN

Skor Terbobot = Skor x Bobot

Skor terbobot Maksimal Ideal (StMI)= 400

∑(Skor Terbobot))
Nilai Pelaksanaan Pembelajaran = x 100
∑ StMI

Singaraja, ............................................
Peniaian,

……................................................
 PENJELASAN ASPEK, SUB-ASPEK DAN INDIKATOR
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Aspek/Sub
No. Indikator
Aspek
1 MEMBUKA PEMBELAJARAN (bobot 20%)
Menyiapkan kondisi siswa
untuk belajar
Melaksanakan apersespsi
Memberikan motivasi
2 KEGIATAN INTI PELAJARAN (bobot 60%)
A Penguasaan Menunjukkan penguasaan
Materi (12%) materi
Mengaitkan materi dengan
realitas kehidupan
B Penguasaan Melakasanakan pembelajaran
penggunaan sesuai dengan kompetensi
starategi yang ingin dicapai
pembelajaran
(bobt 24%)
Melaksanakan pembelajaran
secara sitematis
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
C Penguasaan Menunjukkan keterampilan
penggunaan menggunakan media
media
pembelajaran Menimbulkan pesan menarilk
(bobot 12%)
D Penggunaan Menggunakan bahasa lisan
Bahasa secara jelas dan lancar
(bobot 12%) Menyampaikan bahasa tulis
yang baik dan benar
Penjelasan
Kegiatan pemberian salam dan
pengecekan kehadiran
Mengaitkan materi yang akan
dibelajar dengan pengalaman siswa
atau pembelajaran sebelumnya.
Menyampaikan kompetensi yang
ingin dicapai dan manfaat materi
yang akan dibelajarkan
Materi disajikan dengan , jelas,
lancar dan benar
Mengaitkan materi yang
dibelajarkan dengan kehidupan
sehari
Pembelajaran sesuai dengan
kompetensi. Misalnya kegiatan
penguasaan konsep dan
keterampilan proses sains, dan
sikap ilmiah adalah dengan
mengajak siswa melakukan
eksperimen sederhana
Pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan sintaks strategi/model yang
digunakan
Guru bisa mengendalikan
pembelajaran agar berjalan optimal
(memberikan penguatan, siwa aktif
belajar, dan suasana kelas tertib)
Tahapan pembelajar dilaksanakan
sesuai dengan alokasi waktu
Media digunakan secara efektif
Media yang digunakan berhasil
memusatkan perhatian siswa
sehingga pesan dapat ditangkap
dengan jelas
Mudah dipahami dan tidak
menimbulkan penafsiran ganda
Tulisan menggunakan kaidah
bahasa Indonesia yang baik dan
benar
3 KEGIATAN PENUTUP (bobot 20 %)
Melakukan refleksi dan/atau
membuat rangkuman
Melaksanakan penilaian
Melaksanakan tindak lanjut
Mengajak siswa untuk mengingat
kembali materi yang baru dibahas
dan membuat rangkuman
Memberikan penilaian dengan
Teknik peneilai sesuai dengan
tujuan pembelajaran
Memberi kan tugas untuk
pengayaan/remidi