SILABUS

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Program : X/Ilmu Sosial
Semester : 2 (DUA)
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Aloka
Materi
KompetensI Penilaian si Sumber/bahan/alat
No. Indikator pokok/ Kegiatan Pembelaajran
Dasar Waktu
pembelajaran
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
2.1. Menjelaskan  Mendefenisika Sosialisasi  Mendengarkan Penugasan Individu Lakukan pengamatan atau 6 jam Sosiologi untuk
 (Kerja Keras,
sosialisasi n sosialisasi dan dan Disiplin, penjelasan tentang refleksi terhadap dirimu SMA dan MA
sebagai proses pembentukan pembentukan Kreatif, hakikat sosialisasi sendiri! Identifikasikanlah kelas X Kun
dalam kepribadian kepribadian Mandiri, Rasa dan pembentukan sifat dan prilaku Anda Maryati dan Juju
pembentukan  Mendeskripsik Ingin Tahu, kepribadian. yang merupakan hasil dari Surayawati (GAP)
kepribadian an peran nilai Cinta Tanah  Secara individu sosialisasi!Apa peran nilai
dan norma Air, Gemar mengamati proses dan norma orangtua dan .
dalam Membaca, sosialisasi dalam masyarakat dalam
sosialisasi Tanggung- pembentukan Test tertulis kepribadian Anda?
jawab) kepribadian di
lingkungan terdekat.

 Menjelaskan  (Demokratis,  Secara individu Test Individu 1. Apa saja factor- Kamus Sosiologi
tahapan Rasa Ingin menceritakan hasil berbicara faktor pembentukan
perkembangan Tahu, pengamatan tentang dan tertulis kepribadian?
diri manusia. Menghargai proses sosialisasi 2. Sebutkan tiga
 Menjelaskan Prestasi, dalam pembentukan tahap perkembangan diri Koran, majalah,
Bersahabat/Ko kepribadian. manusia! TV, internet.
faktor-faktor
muniktif,
yang  Mendiskusikan peran
Tanggung- Diskusi
berpengaruh nilai dan norma
jawab) kelompok
terhadap dalam proses
pembentukan sosialisasi.
kepribadian.
 Menjelaskan
hubungan  Secara berkelompok
antara membuat deskripsi Penugasan Karangan Diskusikan kasus “Korban
pembentukan faktor-faktor yang individu Smack down Bertambah:
kepribadian mempengaruhi Pingsan dan Muntah
dengan perkembangan Darah”.
kebudayaan. kepribadian.
 Menjelaskan  Mempresentasikan
 agen-agen yang hasil diskusi tentang Ulangan
berperan dalam factor-faktor yang blok
sosialisasi. mempengaruhi
 Mendeskripsik perkembangan PG dan
an hubungan kepribadian. Uraian
sosialisasi
dengan
kepribadian
 Secara individu
menggali informasi
dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan
dengan agen-agen
sosialisasi dan tujuan.
 Secara berkelompok
mendiskusikan
hubungan sosialisasi
dengan pembentukan
kepribadian

2.2. Menjelaskan  Mengidentifkas Perilaku  Secara individu Test tertulis Individu Identifikasikanlah 8 jam Sosiologi untuk
sosialisasi ikan terjadinya Menyimpang (Kerja Keras, menggali informasi perilaku-perilaku SMA dan MA
sebagai proses perilaku Disiplin, Kreatif, melalui data-data menyimpang dalam kelas X Kun
dalam menyimpang Mandiri, Rasa kepustakaan dan media Penugasan masyarakat di daerah Maryati dan Juju
pembentukan sebagai hasil Ingin Tahu, massa tentang perilaku Laporan Anda? Surayawati dari
kepribadian sosialisasi yang Cinta Tanah Air, menyimpang GAP
tidak sempurna. Gemar  Secara individu
Membaca, Sosiologi suatu
mengamati perilaku
Tanggung-jawab) pengantar oleh
menyimpang yang
terjadi di dalam Soerjono
masyarakat sekitar Soekanto.

 Mengklasifikas Artikel dari koran

i jenis-jenis  Secara individu Penugasan Laporan Amatilah perilaku dan internet
perilaku mengungkapkan hasil menyimpang dala
menyimpang kembali hasil diskusi masyarakat kemudian
pengamatan yang buatlah laporan penyebab Kamus Sosiologi
didapat di masyarakat dan akibatnnya!
sekitar. Gambar, foto, CD,
  Mengidentifika
sikan sifat dan  Secara bergantian Ulangan PG dan Diskusikan kasus narkoba Masyarakat
macam perilaku melaporkan terjadinya Blok Urain yang ada dalam buku setempat
menyimpang. perilaku menyimpang halaman 133-134.
sesuai dengan hasil Data
temuan di kliping instansi/lembaga
korang/internet.

 Memberikan  Secara kelompok 1. Contoh

opini tentang mendiskusikan jenis- penyimpangan gaya
berbagai jenis perilaku hidup dalam
perilaku menyimpang. masyarakat adalah….
menyimpang a. narkotika
dalam  Secara berkelompok b. kolusi dan
masyarakat menyimpulkan solusi nepotisme
yang tepat untuk c. arogansi dan
menanggulangi eksentrik
terjadinya perilaku d. arogansi dan kolusi
menyimpang. e. korupsi dan
manipulasi.

2.3. Menerapkan  Mengidentifika Aturan- Demokratis,  Secara klasikal Penugasan Pengamatan Amatilah terhadap 8 jam Sosiologi untuk
aturan-aturan si jenis-jenis aturan sosial Rasa Ingin Tahu, menggali informasi masyarakat di daerahmu! SMA dan MA
sosial dalam lembaga dalam Menghargai melalui kajian yang Kemudian, kelas X Kun
kehidupan pengendalian kehidupan Prestasi, terjadi di masyarakat identifikasikanlah cara- Maryati dan Juju
bermasyarakat sosial bermasyaraka Bersahabat/Kom tentang pengendalian cara pengendalian social Surayawati (GAP)
. t uniktif, sosial yang dilakukan
Tanggung-jawab) masyarakat terhadap .
berbagai perilaku Artikel dari koran
menyimpang. dan internet
 Mendeskripsik  Secara klasikal Test Laporan
an berbagai cara mengkomunikasikan tertulis dan hasil Buatlah tulisan dari hasil
pengendalian secara lisan dan tulisan berbicara wawancara wawancara yang kamu
sosial tentang jenis-jenis lakukan dengan warga
lembaga pengendalian sekolah!
sosial yang ada di
masyarakat.
  Secara kelompok Penugasan Kelompok Tentukan solusi yang tepat
menggali informasi dalam pengendadlian Gambar, foto, CD,
melalu wawancara social di sekolah!
dengan guru BK,
Kepala Sekolah,
Pembina Kesiswaan
dalam cara menangani
kasus di sekolah
 Secara klasikal Tugas Laporan Wawancarailah ketua Masyarakat
 Mendeskripsik mendiskusikan peran Individu hasil RT,RW tentang aturan setempat
an akibat tidak guru BK, Kepala wawancara yang berlaku di
berfungsinya Sekolah, Pembina lingkunganmu!
lembaga sosial Kesiswaan dalam
menangani kasus di
sekolah. Ulangan PG dan Pengancaman termasuk
 Bekerja sama Blok Uraian cara pengendalian social
antarsiswa untuk singkat yang….
 Mendefinisikan menyimpulkan solusi a. persuasive
aturan-aturan yang paling tepat dalam b. membimbing
sosial dalam cara pengendalian c. mengancam
kehidupan sosial yang terjadi di d. memukul
masyarakat sekitar sekolah e. menghukum
 Secara individu
memberikan opini atau Apa yang dimaksud
ulasan tentang akibat dengan labelling?
tidak berfungsinya
lembaga pengendalian
sosial
 Secara klasikal
malalui ulasan tentang
tidak berfungsinya
lembaga pengendalian
sosial

 Secara individu
melalui wawancara
dengan RT, RW,
tentang aturan-aturan
dalam kehidupan
masyarakat.
 Secara klasikal
 melalui ulasan tentang
hasil wawancara kepada
RT, RW tentang aturan-
aturan sosial dalam
kehidupan masyarakat.

Mengetahui: Kalaena, 13 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs BAKHTIAR RANTAUAN YUSUF, S.Sos

Nip. 19701224 200902 1 002 Nip.19670112199303 1 010