KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sosiologi

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

11
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA ......................

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : X/Ilmu Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Nilai Budaya Indikator Materi Penilaian

Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Pencapaian pokok/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelaajran Waktu bahan/alat
Bangsa Kompetensi pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen
2.1.Menjelaskan  Toleransi  Kepemimpinan  Mendefenisikan Sosialisasi dan  Mendengarkan Penugasan Individu Lakukan pengamatan 6 jam Sosiologi
sosialisasi  Demokratis  Percaya diri sosialisasi dan pembentukan penjelasan atau refleksi terhadap untuk SMA
sebagai proses pembentukan kepribadian tentang hakikat dirimu sendiri! dan MA kelas
 Rasa Ingin  Berorientasi
dalam kepribadian sosialisasi dan Identifikasikanlah X Kun
tahu Tugas dan Hasil
pembentukan  Mendeskripsika pembentukan sifat dan prilaku Maryati dan
kepribadian  Semangat  Jujur kepribadian. Anda yang Juju
kebangsaan n peran nilai dan
 Ulet norma dalam  Secara individu merupakan hasil dari Surayawati
 Bersahabat sosialisasi mengamati sosialisasi!Apa peran (ESIS)
 Cinta Tanah proses nilai dan norma
 Menjelaskan orangtua dan
Air sosialisasi .
tahapan masyarakat dalam
 Cinta Damai perkembangan dalam
pembentukan kepribadian Anda?
 Peduli social diri manusia.
kepribadian di
 Tanggung  Menjelaskan lingkungan Test Individu 1. Apa saja
Jawab faktor-faktor terdekat. tertulis factor-faktor
yang
 Secara individu pembentukan
berpengaruh
menceritakan kepribadian?
terhadap Kamus
pembentukan hasil 2. Sebutkan Sosiologi
kepribadian. pengamatan tiga tahap
tentang proses perkembangan diri
 Menjelaskan sosialisasi manusia!
hubungan antara dalam
pembentukan Test Diskusi
pembentukan Koran,
kepribadian berbicara kelompok Diskusikan kasus
kepribadian. majalah, TV,
dengan dan “Korban Smack
kebudayaan.  Mendiskusikan tertulis down Bertambah: internet.
peran nilai dan Pingsan dan Muntah
 Menjelaskan norma dalam
agen-agen yang Darah”.
proses
berperan dalam sosialisasi.
sosialisasi.
 Secara

12
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
 Mendeskripsika berkelompok
n hubungan membuat
sosialisasi deskripsi
dengan faktor-faktor
kepribadian yang
mempengaruhi
perkembangan
kepribadian.
 Mempresentasi
kan hasil
diskusi tentang
factor-faktor
yang
mempengaruhi
perkembangan
kepribadian.
 Secara individu
menggali
informasi dari
berbagai
sumber belajar
yang berkaitan
dengan agen-
agen sosialisasi
dan tujuan.
 Secara
berkelompok
mendiskusikan
hubungan
sosialisasi
dengan
pembentukan
kepribadian

2.2.Mendeskripsik  Toleransi  Kepemimpinan  Mengidentifkas Perilaku  Secara individu Test Individu Identifikasikanlah 8 jam Sosiologi
an terjadinya  Demokratis  Percaya diri ikan terjadinya Menyimpang menggali tertulis perilaku-perilaku untuk SMA
perilaku perilaku informasi menyimpang dalam dan MA kelas
 Rasa Ingin  Berorientasi
menyimpang menyimpang melalui data- masyarakat di daerah X Kun
tahu Tugas dan Hasil
dan sikap- sebagai hasil data Anda? Maryati dan
sikap anti  Semangat  Jujur sosialisasi yang kepustakaan Juju
sosial. kebangsaan  Ulet tidak sempurna. dan media Penugasan Surayawati
Laporan Amatilah perilaku
 Bersahabat  Mengklasifikasi massa tentang dari ESIS
menyimpang dala
 Cinta Tanah jenis-jenis perilaku masyarakat kemudian
Air perilaku menyimpang buatlah laporan Sosiologi
 Cinta Damai menyimpang  Secara individu penyebab dan suatu

13
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
 Peduli social  Mengidentifika mengamati akibatnnya! pengantar oleh
 Tanggung sikan sifat dan perilaku Soerjono
Jawab macam perilaku menyimpang Soekanto.
Penugasan Diskusikan kasus
menyimpang. yang terjadi di
Laporan narkoba yang ada
 Memberikan dalam
hasil dalam buku halaman Artikel dari
opini tentang masyarakat
diskusi 133-134. koran dan
berbagai perilaku sekitar
internet
menyimpang  Secara individu
dalam mengungkapka 1. Contoh
Ulangan penyimpangan
masyarakat n kembali hasil Blok PG dan
pengamatan gaya hidup Kamus
Urain
yang didapat di dalam Sosiologi
masyarakat masyarakat
sekitar. adalah….
Gambar, foto,
 Secara a. narkotika
CD,
bergantian b. kolusi dan
melaporkan nepotisme
terjadinya c. arogansi dan
perilaku eksentrik
menyimpang
sesuai dengan d. arogansi dan
hasil temuan di kolusi
kliping e. korupsi dan
korang/internet. manipulasi. Masyarakat
setempat
 Secara
kelompok
mendiskusikan Data
jenis-jenis instansi/lemba
perilaku ga
menyimpang.
 Secara
berkelompok
menyimpulkan
solusi yang
tepat untuk
menanggulangi
terjadinya
perilaku
menyimpang.
2.3.Menerapkan  Toleransi  Kepemimpinan  Mengidentifika Aturan-aturan  Secara Penugasan Pengamat Amatilah terhadap 8 jam Sosiologi
aturan-aturan  Demokratis  Percaya diri si jenis-jenis sosial dalam klasikal an masyarakat di untuk SMA
sosial dalam lembaga kehidupan menggali daerahmu! dan MA kelas
 Rasa Ingin  Berorientasi
kehidupan pengendalian bermasyarakat informasi Kemudian, X Kun
tahu Tugas dan Hasil Test
bermasyarakat sosial melalui kajian identifikasikanlah Maryati dan
.  Semangat  Jujur yang terjadi di tertulis cara-cara Juju
kebangsaan  Mendeskripsika dan
 Ulet pengendalian social Surayawati
14
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
 Bersahabat n berbagai cara masyarakat berbicara yang dilakukan (ESIS)
 Cinta Tanah pengendalian tentang masyarakat terhadap .
Air sosial pengendalian berbagai perilaku
Artikel dari
 Mendeskripsika sosial menyimpang.
 Cinta Damai koran dan
n akibat tidak  Secara internet
 Peduli social Penugasan Laporan
berfungsinya klasikal Buatlah tulisan dari
 Tanggung lembaga sosial mengkomunika hasil
hasil wawancara yang
Jawab sikan secara wawancar Gambar, foto,
 Mendefinisikan kamu lakukan dengan
lisan dan a CD,
aturan-aturan warga sekolah!
sosial dalam tulisan tentang
kehidupan jenis-jenis Masyarakat
lembaga Tentukan solusi yang
masyarakat setempat
pengendalian tepat dalam
sosial yang ada Kelompok pengendadlian social
Tugas di sekolah!
di masyarakat. Individu
 Secara
kelompok Wawancarailah ketua
menggali RT,RW tentang
informasi aturan yang berlaku
melalu di lingkunganmu!
wawancara
dengan guru Laporan Pengancaman
BK, Kepala hasil termasuk cara
Sekolah, wawancar pengendalian social
Pembina a yang….
Kesiswaan Ulangan
dalam cara a. persuasive
Blok
menangani b. membimbing
kasus di c. mengancam
sekolah d. memukul
 Secara e. menghukum
klasikal
mendiskusikan
PG dan Apa yang dimaksud
peran guru BK,
Uraian dengan labelling?
Kepala
singkat
Sekolah,
Pembina
Kesiswaan
dalam
menangani
kasus di
sekolah.
 Bekerja sama
antarsiswa
untuk
menyimpulkan

15
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
solusi yang
paling tepat
dalam cara
pengendalian
sosial yang
terjadi di
sekitar sekolah
 Secara
individu
memberikan
opini atau
ulasan tentang
akibat tidak
berfungsinya
lembaga
pengendalian
sosial
 Secara
klasikal malalui
ulasan tentang
tidak
berfungsinya
lembaga
pengendalian
sosial
 Secara
individu
melalui
wawancara
dengan RT,
RW, tentang
aturan-aturan
dalam
kehidupan
masyarakat.
 Secara
klasikal melalui
ulasan tentang
hasil
wawancara
kepada RT, RW
tentang aturan-
aturan sosial
dalam
kehidupan
masyarakat.

16
 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Sosiologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

17