RPH SN THN 3

MINGGU 1 / RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN / SAINS TAHUN 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Dunia Sains Teknologi Kelas : 3 Minggu : 7
Tema : Pengenalan kepada sains Tarikh :
Tajuk : Kemahiran Saintifik Masa : Hari :
Kod Std.Pembelajaran : 1.1.1/1.1.7 Kehadiran : ........... /........... orang.
ASPIRASI MURID
( ) Kemahiran Berfikir ( ) Kemahiran Dwibahasa ( ) Kemahiran Memimpin
( ) Etika dan kerohanian ( ) Identiti Nasional ( ) Pengetahuan
Objektif Pembelajaran:Murid belajar Kriteria kejayaan : Murid boleh:-
1. Menyatakan pemerhatian ke atas daun secara bertulis dengan
Memahami kemahiran proses sains memerhati betul.
2. Menyatakan organ deria yang digunakan ketika membuat
pemerhatian ke atas daun.
Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Memerhati Buku teks,mini
EMK:Kreativiti dan inovasi whiteboard,daun,sticky note
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Pemula
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang organ deria manusia.(afl)dan meminta
murid menulis idea dan pengetahuan mereka di atas sticky note dan
menampalnya di atas mini whiteboard. (idea rush).
2. Guru meminta wakil murid untuk membentangkan jawapan dan memberi pujian
dan ganjaran di atas jawapan murid.
3. Memaklumkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan kepada murid.
_______/______ orang murid
Aktiviti Utama
berjaya mencapai objektif
1. Guru membawa murid ke padang untuk memetik sehelai daun bagi setiap
pembelajaran dan kriteria kejayaan.
kumpulan.
2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan pemerhatian yang boleh dibuat ke
_____/______ orang murid
atas daun yang dipetik dari segi warna,bentuk,jenis permukaan daun dan bau dan
diberikan bimbingan individu.
menulisnya di atas kertas.(mine and combine)
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan menyenaraikan hasil pemerhatian yang
Catatan :
telah dipersetujui di atas kertas.
4. Guru meminta murid melihat hasil kerja kumpulan lain dan memberi komen
menggunakan sticky note.(look think comment)
5. Guru meminta murid menyenaraikan organ deria yang digunakan ketika membuat
pemerhatian semasa aktiviti di atas mini whiteboard.
6. Guru memberi bimbingan dan tunjuk ajar.
Aktiviti Penutup
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan meminta
murid menulis apa yang dipelajarinya pada hari ini di atas sticky note.dan
memberi komen membina serta positif kepada murid.
2. Murid membacakan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.
Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Menjawab soalan Menjawab soalan latihan Menjawab soalan latihan
latihan

ASPIRASI MURID
1. Membuat pengelasan berdasarkan objek yang diberi.
Memahami kemahiran proses sains mengelas 2. Menyatakan ciri pengelasan yang dibuat.

Mengelas Buku teks,mini whiteboard,sticky
EMK:Kreativiti dan inovasi note
Aktiviti Pemula
1. Guru meminta murid perempuan berkumpul di belakang kelas dan murid lelaki
berkumpul di depan kelas dan mengaitkan pelajaran hari ini iaitu tentang KPS
Mengelas.
Aktiviti Utama
1. Guru mengedarkan set binaan kepada semua kumpulan.
_______/______ orang murid
2. Guru meminta murid di dalam kumpulan berbincang dan mengenalpasti ciri-ciri
yang dipilih untuk membuat pengelasan ke atas set binaan tersebut dan
menulisnya di atas mini whiteboard.
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan membentangkan ciri pengelasan yang
telah dibuat.
4. Guru memberi pujian dan penghargaan.
5. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
Aktiviti Penutup Catatan :
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini.dan memberi
komen membina serta positif kepada murid.

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan definisi meramal.
Memahami kemahiran proses sains meramal 2. Menyatakan ramalan yang dibuat.

Meramal Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu gambar situasi awan mendung dan meminta murid
meramal apakah yang akan berlaku?
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu meramal.
2. Guru mengedarkan lembaran aktiviti meramal dan meminta murid di dalam
_______/______ orang murid
kumpulan berbincang dan melengkapkan lembaran aktiviti.
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan membentangkan ramalan yang telah
dibuat.
Aktiviti Penutup
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini.dan memberi Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan definisi inferens
Memahami kemahiran proses sains membuat 2. Menyatakan inferens yang dibuat.
inferens

Inferens Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu gambar cermin tingkap pecah dan bersoal jawab dengan
murid apakah yang menyebabkan ia berlaku?
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu membuat inferens.
2. Guru mengedarkan lembaran aktiviti membuat inferens dan meminta murid di
_______/______ orang murid
dalam kumpulan berbincang dan melengkapkan lembaran aktiviti.
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan membentangkan inferens yang telah
dibuat.
Aktiviti Penutup
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan memberi Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
( X ) Kemahiran Berfikir ( ) Kemahiran Dwibahasa ( ) Kemahiran Memimpin
( X) Etika dan kerohanian ( ) Identiti Nasional ( X) Pengetahuan
1. Menyatakan definisi berkomunikasi.
Memahami kemahiran proses sains berkomunikasi 2. Menyatakan 2 jenis berkomunikasi dengan betul.

Berkomunikasi Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan graf dan bersoal jawab dengan murid tentang apa yang
mereka faham.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu berkomunikasi.
2. Guru mengedarkan lembaran aktiviti dan meminta murid di dalam kumpulan
_______/______ orang murid
berbincang dan melengkapkan lembaran aktiviti.
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan membentangkan hasil aktiviti yang telah
dibuat.
Aktiviti Penutup

latihan

Kod Std.Pembelajaran : 1.2.1-1.2.5 Kehadiran : ........... /........... orang.
ASPIRASI MURID
1. Menyatakan secara lisan 5 kemahiran manipulatif sains dengan
Memahami kemahiran manipulatif betul.

spesimen Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan tayangan video murid menjalakan aktiviti penyiasatan.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu kemahiran
manupulatif sains.
2. Guru mengedarkan lembaran aktiviti dan meminta murid di dalam kumpulan
_______/______ orang murid
berbincang apakah kemahiran manipulatif sains yang perlu diamalkan oleh
murid-murid ketika melakukan aktiviti sains.
3. Hasil daripada aktiviti,setiap kumpulan membentangkan hasil aktiviti yang telah
dibuat.
Aktiviti Penutup

latihan

Tema : Sains Hayat Tarikh :
Tajuk : Manusia Masa : Hari :
Kod Std.Pembelajaran : 2.1.1 Kehadiran : ........... /........... orang.
ASPIRASI MURID
1. Menamakan jenis-jenis gigi dengan betul
Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi 2. Mengenal pasti jenis gigi dengan tepat
taring dan gigi geraham.

Gigi taring,gigi kacip,gigi geraham Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan model gigi.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu jenis-jenis gigi.
2. Guru meminta murid menyenaraikan dan melukis jenis-jenis gigi yang mereka
ketahui di atas mini whiteboard.
_______/______ orang murid
3. Murid diminta untuk menunjukkan hasil kerja mereka.
4. Guru menstruktur kembali idea murid.
Aktiviti Penutup _____/______ orang murid
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan memberi diberikan bimbingan individu.
2. Murid membacakan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan. Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan hubungkait jenis gigi dan fungsinya.
Memahami jenis gigi dan fungsinya 2. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan model gigi.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu jenis-jenis gigi.
2. Guru meminta murid menyenaraikan dan melukis jenis-jenis gigi yang mereka
ketahui di atas mini whiteboard.
_______/______ orang murid
3. Berdasarkan lukisan jenis gigi yang dibuat,guru meminta murid menyatakan
fungsinya.
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan dua jenis set gigi manusia
Mengetahui dua jenis set gigi manusia 2. Menyatakan perbezaan dua set gigi manusia

Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan dua rajah model set gigi manusia.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu set gigi manusia dan
memperkenalkan kepada murid bahawa manusia mempunyai dua jenis set gigi
iaitu set gigi susu dan set gigi kekal.
_______/______ orang murid
2. Guru mengedarkan dua jenis rajah model set gigi manusia dan meminta murid
menyenaraikan perbezaan di antara dua set gigi tersebut.
Aktiviti Penutup

latihan

Tema : Sains Hayat Tarikh : 16 MAC 2018
Tajuk : Manusia Masa : 11.30 – 12.00 Hari : JUMAAT
ASPIRASI MURID


1. Melakar rajah gigi
Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, 2. Melabelkan struktur gigi dengan betul
saraf, salur darah dan gusi.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu rajah keratan rentas gigi.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu struktur gigi manusia.
2. Guru memperkenalkan nama-nama struktur gigi iaitu enamel,dentin,saraf,salur
darah dan gusi.
___12____/__17___ orang murid
3. Guru meminta murid melakar rajah gigi dan melabelkan struktur gigi berdasarkan
pengetahuan mereka.
___5__/__17____ orang murid
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan dua aspek penjagaan gigi.
Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan 2. Menyatakan cara amalan penjagaan gigi.
gigi .
Pemakanan,Penjagaan Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu gambarajah gigi yang telah rosak dan bersoal jawab
dengan murid,apakah yang menyebabkan ia berlaku.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu penjagaan gigi.
2. Guru memperkenalkan dua aspek penjagaan gigi iaitu pemakanan dan penjagaan.
_______/______ orang murid
3. Guru meminta murid menyenaraikan jenis-jenis makanan yang sihat untuk gigi
dan tidak sihat untuk gigi.
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan kesan tidak mengamalkan cara penjagaan gigi yang
Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan betul.
gigi .
Pemakanan,Penjagaan Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu gambarajah gigi yang telah rosak dan bersoal jawab
dengan murid,apakah yang menyebabkan ia berlaku.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini iaitu penjagaan gigi.
2. Guru memperkenalkan dua aspek penjagaan gigi iaitu pemakanan dan penjagaan.
_______/______ orang murid
3. Guru meminta murid menyatakan kesan tidak mengamalkan cara penjagaan gigi
yang betul.
4. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka.

latihan

Tema : Sains Hayat Tarikh : 24/05/2018
Tajuk : Manusia Masa : 11:30-12:00 Hari : KHAMIS
ASPIRASI MURID
1. Menamakan ciri-ciri haiwan dengan betul
3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan
Litupan badan,cangkerang,sisik,bulu Buku teks,mini whiteboard,sticky
EMK:Kreativiti dan inovasi pelepah note
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan bulu pelepah dan bersoal jawab dengan murid,jenis haiwan
manakah yg mempunyai bulu pelepah tersebut.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini ciri-ciri haiwan.
2. Guru memperkenalkan ciri-ciri haiwan iaitu berdasarkan litupan badan,anggota
_______/______ orang murid
badan,cara membiak dan habitat.
3. Guru meminta murid di dalam kumpulan menamakan ciri-ciri haiwan
berdasarkan jenis haiwan yang diberikan.
Aktiviti Penutup

latihan

Tema : Sains Hayat Tarikh :12.04.2018
Tajuk : Manusia Masa : 7:40-8:40 Hari : KHAMIS
ASPIRASI MURID
1. Membuat pengelasan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang
Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri dipilih
pengelasan yang dipilih.
Litupan badan,cangkerang,sisik,bulu Buku teks,mini whiteboard,sticky
EMK:Kreativiti dan inovasi pelepah note
Aktiviti
Pemula
1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lepas.
Aktiviti
Utama
1. Guru meminta murid menyenaraikan jenis-jenis haiwan yang mereka ketahui dan
berdasarkan senarai yang dibuat,minta murid membuat pengelasan haiwan
berdasarkan ciri pengelasan yang dikenalpasti.
_______/______ orang murid
3. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian.
Aktiviti Penutup
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan memberi _____/______ orang murid
komen membina serta positif kepada murid. diberikan bimbingan individu.
Catatan :

latihan

Tema : Sains Hayat Tarikh : 8 JUN 2018
Tajuk : Manusia Masa : 7:40 – 9:10 Hari : KHAMIS
ASPIRASI MURID
1. Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan
Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada yang dipilih.
satu haiwan yang dipilih.
Litupan Buku teks,mini
EMK:Kreativiti dan inovasi badan,cangkerang,sisik,bulu whiteboard,sticky note
pelepah
Aktiviti Pemula
1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lepas.
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid secara berkumpulan menyenaraikan ciri-ciri yang
terdapat pada satu haiwan yang dipilih.(mine and combine)
_______/______ orang murid
pembelajaran dan kriteria
kejayaan.

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan
memberi komen membina serta positif kepada murid.

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan 3 tabiat makan haiwan.
Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor, 2. Menyenaraikan contoh haiwan berdasarkan tabiat makan.
karnivor, omnivore
Herbivor,karnivor,omnivor Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
3. Guru menunjukkan pelbagai video haiwan sedang makan.
Aktiviti Utama
1. Guru menerangkan kepada murid 3 tabiat makan haiwan.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan menyenaraikan contoh haiwan
berdasarkan tabiat makan.
3. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka. _______/______ orang murid
4. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. berjaya mencapai objektif
5. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. pembelajaran dan kriteria kejayaan.
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menyatakan jenis struktur gigi haiwan berdasarkan tabiat makan.
Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor 2. Melakar struktur gigi haiwan.
dan omnivor dengan makanan yang dimakan.
gigi Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan contoh 3 struktur gigi haiwan.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan topic lepas tentang 3 tabiat makan haiwan.
2. Guru menunjukkan struktur gigi berdasarkan tabiat makan haiwan.
3. Guru meminta murid secara berkumpulan Melakar struktur gigi haiwan.
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

Mata Pelajaran: Dunia Sains Teknologi Kelas : 3 Minggu :
Tajuk : Tumbuhan Masa : Hari :
ASPIRASI MURID
1. Menamakan ciri-ciri tumbuhan dengan betul.
Mengenal pasti ciri tumbuhan
tumbuhan Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan contoh tumbuhan.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan contoh tumbuhan dengan topic hari ini iaitu mengenalpasti ciri-
ciri tumbuhan.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan menamakan ciri-ciri tumbuhan dengan
betul. _______/______ orang murid
3. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka. berjaya mencapai objektif
4. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. pembelajaran dan kriteria kejayaan.

latihan

ASPIRASI MURID
Membuat pengelasan tumbuhan berdasarkan ciri pengelasan yang
Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri dipilih dengan betul.
pengelasan yang dipilih.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan contoh tumbuhan.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan contoh tumbuhan dengan topic hari ini iaitu Membuat
pengelasan tumbuhan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan Membuat pengelasan tumbuhan
berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih dengan betul. _______/______ orang murid

latihan

ASPIRASI MURID
Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat pada tumbuhan yang dipilih
Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu dengan betul.
tumbuhan yang dipilih.
Aktiviti Pemula
1. Guru meminta wakil murid setiap kumpulan ke padang dan memilih satu jenis
tumbuhan.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan contoh tumbuhan dengan topik hari ini iaitu menyenaraikan
ciri-ciri yang terdapat pada tumbuhan.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat _______/______ orang murid
pada tumbuhan yang dipilih dengan betul. berjaya mencapai objektif
3. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka. pembelajaran dan kriteria kejayaan.
5. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. _____/______ orang murid
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan
Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada dengan jelas dan betul.
manusia dan haiwan.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan yang telah kering dan layu.
Aktiviti Utama
1. Guru bersoal jawab dengan murid,Apakah yang akan berlaku sekiranya tumbuhan
tiada?
2. Guru meminta murid secara berkumpulan menyenaraikan jawapan berdasarkan
soalan yang diberikan oleh guru. _______/______ orang murid

latihan

Tema : Sains Fizikal Tarikh :
Tajuk : Magnet Masa : Hari :
ASPIRASI MURID
1. Menamakan bentuk-bentuk magnet dengan betul
Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet
bar, silinder, ladam, bentuk U, butang dan cincin 2. Mengenal pasti bentuk-bentuk magnet dengan tepat
magnet Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan video tentang magnet.
Aktiviti Utama
1. Guru mengedarkan pelbagai bentuk magnet di setiap kumpulan.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan menamakan bentuk-bentuk magnet
yang diberikan dengan betul dan melakarkan bentuk-bentuk magnet tersebut.
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Mengitlak dengan betul tindakan magnet ke atas pelbagai objek
Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai melalui aktiviti dan mengelas objek berdasarkan tindakan magnet
objek dengan menjalankan penyiasatan. ke atasnya dengan sistematik
Aktiviti Pemula
Aktiviti Utama
1. Guru mengedarkan lembaran aktiviti penyiasatan bagi mengenalpasti tindakan
magnet ke atas pelbagai objek.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyiasatan
tindakan magnet ke atas pelbagai objek dan membuat pengelasan. _______/______ orang murid

latihan

ASPIRASI MURID
Menyatakan maksud bahan magnet dan memberi contoh kegunaan
Menyatakan bahan yang diperbuat daripada besi magnet dengan betul
adalah bahan magnet.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan demonstrasi magnet dengan mendekatkan objek yang
diperbuat daripada besi dan plastic.
Aktiviti Utama
1. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran hari ini.
2. Guru meminta murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyiasatan
_______/______ orang murid
tindakan magnet ke atas pelbagai objek dan mengenalpasti apakah maksud bahan
magnet dan contoh kegunaan magnet.
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
Mengitlak dengan betul kekuatan pelbagai saiz magnet melalui
Mengitlak kekuatan magnet dengan aktiviti dan mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke
menjalankan aktiviti menggunakan magnet atasnya dengan sistematik
pelbagai saiz
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan dua magnet yang berbeza saiz.
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyiasatan untuk
mengitlak dengan betul kekuatan pelbagai saiz magnet melalui aktiviti dan
_______/______ orang murid
mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya dengan sistematik

latihan

ASPIRASI MURID
1. Menjalankan aktiviti penyiasatan tentang daya tarikan dan tolakan
Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan magnet dengan betul.
tolakan antara kutub-kutub magnet dengan 2. Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan kutub magnet
menjalankan aktiviti. dengan tepat
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan dua kutub magnet iaitu Utara dan Selatan.
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid menyatakan ramalan,apakah yang akan berlaku sekiranya
kutub magnet yang berbeza didekatkan dan kutub yang sama didekatkan.(North
South) _______/______ orang murid
3. Guru meminta murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyiasatan untuk berjaya mencapai objektif
melihat kesan daya tarikan dan tolakan antara kutub magnet yang berbeza dan pembelajaran dan kriteria kejayaan.
membuat kesimpulan.
4. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka. _____/______ orang murid
5. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. diberikan bimbingan individu.
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan memberi

latihan

ASPIRASI MURID
1. Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan seharian.
Memberi contoh kegunaan magnet dalam
kehidupan.
Aktiviti Pemula
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan
seharian.(share and turn)
Aktiviti Penutup
komen membina serta positif kepada murid.(show your view) diberikan bimbingan individu.
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
1. Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet dengan kreatif
Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet.
Aktiviti Pemula
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid mencipta objek berasaskan penggunaan magnet dengan
kreatif (inkuiri)
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

Tema : Sains Bahan Tarikh :
Tajuk : Penyerapan Masa : Hari :
ASPIRASI MURID
Menamakan objek dan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan
Menamakan objek yang boleh menyerap air dan betul
kalis air .
Serap air,kalis air Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu situasi air tumpah di atas lantai.
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid menamakan objek dan bahan yang boleh menyerap air dan
kalis air.(idea rush)
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Mengenalpasti objek dan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air
Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dengan betul melaui penyiasatan.
dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan satu situasi air tumpah di atas lantai.
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid melakukan penyiasatan bagi mengenalapasti objek dan
bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan betul.(inkuiri dan mine and
combine) _______/______ orang murid
komen membina serta positif kepada murid.(show your view)

latihan

ASPIRASI MURID
Mengelas dengan sistematik bahan yang boleh menyerap air dan kalis air
Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan melalui aktiviti
kalis air dengan menjalankan aktiviti.
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan pelbagai jenis objek.
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid melakukan penyiasatan bagi mengelas dengan sistematik
bahan yang boleh menyerap air dan kalis air (inkuiri dan mine and combine)
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Membuat urutan jenis bahan mengikut Membuat urutan dengan betul jenis bahan mengikut keupayaan menyerap
keupayaan menyerap air dengan menjalankan air melalui penyiasatan
penyiasatan.
Aktiviti
Pemula
1. Guru menunjukkan video orang mengemop lantai.
Aktiviti
Utama
2. Guru meminta murid melakukan penyiasatan bagi membuat urutan dengan betul
jenis bahan mengikut keupayaan menyerap air .(inkuiri dan mine and combine)
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Menaakul kepentingan bahan yang boleh Menaakul kepentingan kebolehan menyerap air oleh bahan dengan tepat
menyerap air dan bahan yang kalis air dalam
kehidupan.
Aktiviti Pemula
1. Guru menumpahkan air di atas lantai kelas
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid menyenaraikan bahan yang boleh digunakan untuk
mengeringkan lantai tersebut (idea rush) .
5. Guru meminta murid menaakul kepentingan kebolehan menyerap air oleh bahan pembelajaran dan kriteria kejayaan.
dengan tepat (mine and combine).
6. Murid berbincang dan menunjukkan hasil kerja mereka. _____/______ orang murid
7. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. diberikan bimbingan individu.
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pembelajaran hari ini dan memberi

latihan

ASPIRASI MURID
Mencipta objek dengan menggunakan bahan Mencipta objek berdasarkan kebolehan bahan yang menyerap dan kalis air
yang menyerap atau kalis air. dengan kreatif
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan video alat menyerap air
Aktiviti Utama
2. Guru meminta murid mencipta objek berdasarkan kebolehan bahan yang
menyerap dan kalis air dengan kreatif (kreatif).
5. Guru meminta murid menaakul kepentingan kebolehan menyerap air oleh bahan pembelajaran dan kriteria kejayaan.

latihan

ASPIRASI MURID
Mengenal pasti kandungan yang terdapat di 1. Menamakan jenis-jenis tanah dengan betul
dalam beberapa jenis tanah seperti tanah liat, 2. Mengenal pasti jenis-jenis tanah dengan tepat
tanah kebun dan pasir 3. Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah
melalui penyiasatan dengan betul
Tanah liat,tanah pasir,tanah kebun Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis tanah.
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid menamakan jenis-jenis tanah dan mengenalapasti jenis-jenis
tanah dengan dengan betul (idea rush)
_______/______ orang murid
4. Guru meminta murid mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa
jenis tanah melalui penyiasatan dengan betul
6. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. _____/______ orang murid
7. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. diberikan bimbingan individu.
Aktiviti Penutup

latihan

ASPIRASI MURID
Membuat urutan jenis tanah mengikut Membuat urutan dengan betul keupayaan air mengalir berdasarkan jenis
keupayaan air mengalir melaluinya dengan tanah melalui penyiasatan
menjalankan penyiasatan.
Aktiviti
Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis tanah.
Aktiviti
Utama
1. Guru meminta murid membuat urutan dengan betul keupayaan air mengalir
berdasarkan jenis tanah melalui penyiasatan (inkuiri)
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk Mengitlak dengan betul jenis tanah yang sesuai untuk penanaman pokok
menanam pokok berdasarkan penyiasatan di
atas.
Aktiviti
Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis pokok.
Aktiviti
Utama
1. Guru meminta murid menyenaraikan jenis tanah yang sesuai berdasarkan jenis
pokok yang diberi (idea rush)
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

Tema : Teknologi dan kehidupan lestari Tarikh :
Tajuk : Asas teknologi Masa : Hari :
ASPIRASI MURID
Memilih set binaan berfungsi yang hendak Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina.
dibina.
Set binaan Buku teks,mini whiteboard,sticky
EMK:Kreativiti dan inovasi note,set binaan
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis set binaan.
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina.
2. (mine and combine)
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Membaca dan menerangkan manual. Membaca dan menerangkan manual dengan betul
Set binaan,manual Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis manual
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid membaca dan menerangkan manual dengan betul.
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Mengenal pasti komponen model berpandukan Mengenal pasti komponen set binaan dengan betul
manual.
Set binaan,manual,komponen Buku teks,mini whiteboard,sticky
Aktiviti Pemula
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid mengenal pasti komponen set binaan dengan betul
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Mengenal pasti sistem pergerakan model seperti Mengenal pasti sistem pergerakan set binaan dengan tepat
motor,gear, gegancu, takal dan roda.
Aktiviti Pemula
Aktiviti Utama
1. Guru meminta murid mengenal pasti sistem pergerakan set binaan dengan tepat
_______/______ orang murid
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Memilih komponen model berpandukan manual Memilih komponen model berpandukan manual bergambar dengan tepat.
bergambar.
Aktiviti
Pemula
Aktiviti
Utama
1. Guru meminta murid memilih komponen model berpandukan manual bergambar.
(mine and combine)
3. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. _______/______ orang murid
4. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. berjaya mencapai objektif
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Memasang komponen model berpandukan Memasang komponen set binaan berpandukan manual bergambar dengan
manual bergambar. sistematik
Aktiviti
Pemula
Aktiviti
Utama
1. Guru meminta murid memasang komponen set binaan berpandukan manual
bergambar dengan sistematik
3. Guru mentsruktur kembali idea murid dan memberi pujian. _______/______ orang murid
4. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. berjaya mencapai objektif
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk asas dengan betul
asas.
Aktiviti
Pemula
1. Guru menunjukkan beberapa jenis set binaan
Aktiviti
Utama
bergambar dengan sistematik dan melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk
asas dengan betul.
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

ASPIRASI MURID
Menceritakan hasil binaan secara lisan. Menceritakan hasil binaan secara lisan dengan jelas
Aktiviti
Pemula
3. Guru menunjukkan beberapa jenis set binaan
Aktiviti
Utama
bergambar dengan sistematik dan menceritakan hasil binaan secara lisan dengan
jelas.
Aktiviti Penutup
Catatan :

latihan

RPH SN THN 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH SN THN 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU 1 / RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN / SAINS TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nilai / Mora l :Kerjasama Konsep/Perbendaharaan Kata : Sumber/BBM:

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

( X ) Kemahiran Berfikir ( ) Kemahiran Dwibahasa ( ) Kemahiran Memimpin

Objektif Pembelajaran:Murid belajar Kriteria kejayaan : Murid boleh:-

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

_____/______ orang murid

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tindakan Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

_/__ orang murid