Nama : Asri Arifatul Haniah

NIM : F4301221974

Kelas : B – PGSD

Makul : Filosofi Pendidikan Indonesia

Aksi nyata – Topik 4 1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis apa tantangan menghayati
Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar
Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21.

Jawab:

Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia. Artinya hanya dimiliki oleh bangsa
Indonesia yang membedakan dengan bangsa lain, oleh karena itu Pancasila harus
dilestarikan. Pancasila merupakan kepribadian bangsa indonesia karena pancasila merupakan
ciri yang khas kepada bangsa indonesia dan tidak dapat dipisahkan dari bangsa indonesia
dengan mempunyai lima sila dengan pengalaman masing-masing. Nilai-nilai sosio-kultural
serta nilainilai luhur yang ada dalam Pancasila menjadi pondasi yang kuat dalam pendidikan
di Indonesia untuk mempertahankan identitas dan entitas manusia Indonesia melalui
penguatan pendidikan karakter profil pelajar Pancasila. Tantangan yang dihadapi pada
penerapan pancasila abad ke-21 diantaranya yaitu: Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan
masih belum sepenuhnya berorientasi pada peserta didik, sehingga penanaman nilai-nilai
Pancasila pada peserta didik belum optimal. Kurangnya pemahaman akan makna dan filosofi
dari Pancasila sehingga tidak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dampak globalisasi
dan budaya asing yang memengaruhi penghayatan terhadap nilainilai pancasila. Kurangnya
kesadaran dan keseriusan dari seluruh pihak dalam menghayati pancasila, serta kurangnya
pengawasan dalam penggunaan teknologi yang dapat mempengaruhi nilai-nilai pancasila.

2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana Pancasila sebagai Entitas dan Identitas
Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak
pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di ekosistem sekolah (kelas).

Jawab: Pancasila memuat nilai-nilai yang perlu dilestarikan dan diwariskan dari generasi ke
generasi melalui pendidikan. Pendidikan Abad ke-21 adalah Pendidikan yang dirancang
untuk peserta didik agar mampu mengikuti arus perkembangan zaman yang berarti peran
utama dalam kegiatan pembelajaran ini adalah peserta didik. Adapun tujuan dari Pendidikan
abad ke-21 adalah peserta didik dapat meningkatkan kemampuan literasinya baik dalam
tulisan maupun teknologi serta memiliki karakter yang pancasila. Nilai-nilai dari Pancasila
dalam bidang Pendidikan diwujudkan dalam aspek Profil Pelajar Pancasila yang memiliki
enam dimensi Profil Pelajar Pancasila antara lain: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan global, Bergotong royong, Mandiri,
Bernalar kritis, dan Kreatif