RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 5 Bakti

3. Bilangan Murid : 20 orang

4. Tarikh : 8 Oktober 2022

5. Hari : Isnin

6. Masa : 9.00 pagi hingga 10.00 pagi

7. Tema : Sains, Teknologi dan Inovasi

8. Tajuk : Sayangi Haiwan

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Bertutur dan Mendengar

10. Standard Kandungan

1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

11. Standard Pembelajaran

1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menyatakan cara haiwan melindungi diri dengan sebutan dan intonasi yang tepat.
ii. Menjelaskan tiga cara menyayangi haiwan melalui “Google Jamboard” yang
dengan sebutan dan intonasi yang betul.

13. Sistem Bahasa

● Tatabahasa: morfologi– ayat majmuk
● Kosa kata: enggang, orang utan, helang
● Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

● Ilmu: Pendidikan Moral
● Nilai Murni: Kasih sayang, Kerjasama, Kerajinan
● Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
● Kreativiti: Imaginasi dan visualisasi
● Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan bertujuan dan
menghasilkan banyak idea
EK 2: 2.3 menghasilkan idea dari pemerhatian
EK 5: 5.1 Prinsip tanggungjawab sosial
● Pedagogi Terkini: pembelajaran kontekstual
● Kemahiran Insaniah : Kemahiran Komunikasi, Pemikiran Kritis dan Kemahiran
Menyelesaikan Masalah

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

● Strategi Pengajaran: berpusatkan bahan
● Kemahiran Belajar : menghubungkait, menjana idea, membuat gambaran mental,
merumus
● Kecerdasan Pelbagai: Intrapersonal, Interpersonal, Verbal linguistik
● Belajar Cara Belajar: memproses maklumat
● Pembelajaran Konstruktivisme: soal jawab, menganalisis gambar
● Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkaitkan dengan pengalaman dalam
kehidupan
● Didik Hibur: Main peranan

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah
1. Komputer riba 1
2. Google Slaid ‘Jom ke Zoo’ 1
3. Wordwall 1
4. Google Jamboard 1
5. Youtube 1
6. Buku latihan bahasa Melayu 10

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid biasa melihat haiwan dalam kehidupan seharian.
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Catatan
Masa dan
Pembelajaran
Pengurusan  Kebersihan kelas  Murid  Peralatan
Bilik Darjah  Persediaan murid untuk memeastikan yang sesuai
belajar kelas bersih dan
(2 minit) mereka bersedia
untuk belajar

Set Induksi ‘Sayangi Haiwan’ ● Murid mengamati BBM

(5 minit) Guru menayangkan tayangan video video yang -LCD
“Hidupan Liar di Malaysia” dipaparkan oleh - Komputer riba

https://www.youtube.com/watch? guru di bilik darjah

v=ewQtAg5doZ8 KP
● Guru menjalankan
-Verbal linguistik
sesi soal jawab
Interpersonal
dengan murid
mengenai haiwan
KB
yang mereka lihat di
-Menghubung kait
skrin
● Murid-murid BCB
Soalan: menerangkan -Memproses
1. Apakah haiwan yang kamu lihat perkara yang Maklumat
di skrin tersebut? mereka tahu tentang
2. Adakah haiwan tersebut Kaedah dan Teknik
haiwan tersebut
diancam kepupusan -Pembelajaran
● Guru mengaitkan Kontekstual
1. Pentingkah untuk kita set induksi dengan -Soal jawab
melindungi haiwan? isi pelajaran

Jangkaan jawapan
1. Tapir, burung enggang, monyet
dan helang
2. Ya
3. Sangat penting

Langkah 1 Jom ke Zoo! ● Murid melihat slaid BBM

(15 minit) ‘Jom ke Zoo’ yang - Slaid “Jom ke
Zoo”
dikongsikan guru pada
skrin KB
- membuat
● Seorang murid akan gambaran mental
main peranan - menjana idea
 sebagai Penjaga Zoo
https://docs.google.com/ Didik Hibur:
untuk membawa
presentation/d/ - Main peranan
1kVyw4av3dayq_RnrVXXbH2IAcJy murid-murid lain
gLrK6/edit? KP
bersiar-siar ke Zoo
usp=sharing&ouid=1110356009093 - Interpersonal
24825623&rtpof=true&sd=true Negara berpandukan - Verbal linguistik
KI
dialog yang
disediakan guru. - Pembelajaran
berterusan dan
● Murid yang lain akan
pengurusan
bermain peranan maklumat
sebagai pengunjung Strategi Pengajaran:
ke Zoo berpandukan -- berpusatkan bahan
dialog yang
Nilai Murni
disediakan guru.
- Kasih sayang
● Secara berkumpulan, EK
murid diminta - EK 1: 1.4
menyatakan ciri dan Penilaian
tingkah laku khas Objektif (i)
haiwan melindungi
diri menggunakan
ayat yang betul.
● Murid mendapat
bimbingan guru untuk
menyelesaikan
tugasan.
Langkah 2 ‘Sayangi Haiwan’ Aktiviti 1 BBM
(15 minit) ● Murid membaca ●Petikan
petikan ‘Sayangi Sayangi
Haiwan’ secara
mentalis. Haiwan
● Murid dipilih secara
rawak untuk membaca Teknik
petikan secara kuat.
https://docs.google.com/presentation/d/ ● Soal Jawab
1T-qjljPDVpv5PFKs5zlf94i8FTnEMbhs/
edit? Aktiviti 2
usp=sharing&ouid=11103560090932482 KP
5623&rtpof=true&sd=true ● Secara berkumpulan,
● Interpersonal
Cara Menyayangi Haiwan murid diminta
● Verbal Linguistik
menjawab tiga cara
KB membuat
menyayangi haiwan
gambaran mental
melalui Google
Nilai Murni
Jamboard.
 ● Murid mendapat ● Kerjasama
bimbingan guru untuk ● Prihatin
menyatakan idea.
● Guru merumuskan Ilmu:

jawapan-jawapan Pendidikan Moral

murid dengan
https://jamboard.google.com/d/ EK
memberikan ayat
1TcGeTW0lcl1fySnL9HXgRXiFJHrfT ● EK 2: 2.3
HKSrPSYbJaaqmI/edit?usp=sharing yang tepat.
● EK 5: 5.1

Penilaian
Objektif (ii)
Langkah 3 Wordwall ● Murid bermain BBM
(18 minit )
permainan Wordwall ● Wordwall
yang dikongsikan ● Buku latihan
guru pada skrin. PAK21

● Murid diminta Berkomunikasi

memilih jawapan secara lisan dan

yang betul berkaitan tulisan dengan

https://wordwall.net/res
ource/18955882 berkesan
cara menyayangi
haiwan.
KP
Verbal linguistik
Penutup Pengayaan Pengayaan ● Interpersonal
(5minit) ●Murid diminta
mengimlak latihan Belajar Cara Belajar
yang dikongsikan guru (BCB):
di dalam buku latihan memproses
bahasa Melayu. maklumat

KB
 Merumus
KP
 Verbal
linguistik
 Intraperseon
al
Pemulihan
Pemulihan Nilai murni
● Murid diminta  Prihatin
memadankan gambar
dengan tingkah laku
khas haiwan
berdasarkan latihan
yang diberikan guru.
● Murid mendapat
bimbingan guru untuk
Kognitif
menyiapkan tugasan.
 Rumusan isi pelajaran

Sosial
 Pujian atas usaha dan
kejayaan  Murid menyebut
semula tentang isi
pelajaran
 Guru memberikan
pujian atas sikap
murid yang aktif
dalam aktiviti
Lampiran 1: Set Induksi

https://www.youtube.com/watch?v=ewQtAg5doZ8

Lampiran 2: Jom ke Zoo

https://docs.google.com/presentation/d/1kVyw4av3dayq_RnrVXXbH2IAcJygLrK6/edit?
usp=sharing&ouid=111035600909324825623&rtpof=true&sd=true
Lampiran 3: Petikan Sayangi Haiwan

https://docs.google.com/presentation/d/1T-qjljPDVpv5PFKs5zlf94i8FTnEMbhs/edit?
usp=sharing&ouid=111035600909324825623&rtpof=true&sd=true

Lampiran 4: Cara Menyayangi Haiwan

https://jamboard.google.com/d/1TcGeTW0lcl1fySnL9HXgRXiFJHrfTHKSrPSYbJaaqmI/edit?
usp=sharing

Lampiran 5: Wordwall

https://wordwall.net/resource/18955882
Lampiran 6: Aktiviti Pengayaan
Lampiran 7: Aktiviti Pemulihan