RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 4 USM
3. Bilangan Murid : 35 orang
4. Tarikh : 6 November 2020
5. Hari : Khamis
6. Masa : 11.35 pagi hingga 12.35 tengah hari
7. Tema : Pertanian dan perternakan
8. Tajuk : Zon Tanaman Buah-buahan

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran Menulis

10. Standard Kandungan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

11. Standard Pembelajaran

3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menyatakan sepuluh buah pengeluar setiap negeri dengan betul berdasarkan petikan
teks “Zon tanaman Buah-buahan.”
ii. Menulis tiga belas buah pengeluar setiap negeri dengan betul berdasarkan petikan teks
“Zon tanaman Buah-buahan.”
iii.
13. Sistem Bahasa
 Tatabahasa: morfologi dan sintaksis
 Kosa kata: mangga, nanas, betik, tembikai

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Sains, Pendidikan Seni Visual, Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Moral, Pendidikan
Islam dan Pendidikan Sivik
 Nilai Murni: Hemah tinggi dan rasional
 Kreativiti: Imaginasi dan visualisasi
 Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.3 Berani mengambil risiko yang dianggarkan
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi
Ek 1: 1.9 Berkeupaya memimpin
EK 1: 1.14 Boleh membina jaringan sosial
EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif
EK 2: 2.3 Menghasilkan idea dari pemerhatian

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: mencirikan, menghubungkait, menjana idea, menyelesaikan masalah, mengumpul dan
mengalas
 KP: verbal linguistik, interpersonal, kinestatik dan visual-ruang
 BCB: mendengar dengan berkesan, memproses maklumat, dan perbincangan
 Kontekstual: mengaplikasi dan bekerjasama
 Pembelajaran Koperatif
muka surat 1
  Pak-21: Spot it (Kenali ia), Fill it in (Isikannya).

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Buku Teks 1
2 Lembaran Kerja (Pengayaan) 33
3 Lembaran Kerja (Pemulihan) 2

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid menceritakan tentang buah-buah tempatan yang pernah dimakan dalam kehidupan
seharian.
ii. Murid menyatakan pengetahuan tentang geografi Malaysia dan buah pengeluar setiap
negeri.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Pengurusan Bilik  Murid memastikan kelas Peralatan yang sesuai
Darjah bersih dan mereka
(2 minit)  Kebersihan kelas bersedia untuk belajar
 Persediaan murid  Murid memastikan
untuk belajar kehadiran murid cukup
dan betul.

Set Induksi Bercerita (Didik hibur)  Murid dipilih secara rawak BBM
(5 minit) Murid yang dipilih untuk bercerita tentang Pen Marker
bercerita tentang pengalaman makan buah-
pengalaman makan KI
buahan tempatan.
buah-buahan tempatan.  Kemahiran
Berkomunikasi
 Murid yang lain memberi
pandangan dan berkongsi KB
tentang pengalaman  Mencirikan
masing-masing.  Menghubungkait
 Membuat inferens
 Murid bersoal jawab
KP
dengan guru tentang
 Verbal linguistik
cerita murid.  Visual Ruang
 Interpersonal
 Murid dibimbing oleh guru
untuk menghubungkaitkan Teknik
cerita tersebut dengan  Soal jawab
 Sumbang saran
tajuk pelajaran pada hari
ini, iaitu “Zon tanaman Nilai
buah-buahan”  Hemah tinggi
 Rasional
 Cintai alam sekitar

BCB
Memproses maklumat
muka surat 2
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
(TB: 10.Mengumpul data
melalui deria)

Pembelajaran
Kontekstual
Menghubungkaitkan
dengan pengalaman
dalam kehidupan
(TB: 8. Menggunakan
pengetahuan lepas ke
situasi baharu)

EK 2: 2.2 Menganalisis
pemerhatian secara kritis
dan kreatif

Langkah 1 Aktiviti 1 Aktiviti 1 BBM

(10 minit) Murid membaca petikan buku teks m/s 148
teks “Zon tanaman buah-  Murid membaca maklumat Pendekatan
buahan” pada buku teks pada buku teks m/s 148.  Induktif
m/s 148. Rujuk lampiran
1.  Murid memberi maklum Pak-21: Spot it.
balas tentang maklumat
BCB
tersebut.  Mendengar dengan
berkesan
 Memproses maklumat
Aktiviti 2
 Beberapa murid dipilih KP
Aktiviti 2 secara rawak menyatakan  Interpersonal
Murid dihendaki untuk  Verbal linguistik
sepuluh buah pengeluar
Menyatakan sepuluh setiap negeri dengan betul Kemahiran
buah pengeluar setiap berdasarkan petikan teks  Menaakul
negeri dengan betul “Zon tanaman Buah-
berdasarkan petikan teks buahan.” Teknik
“Zon tanaman Buah-  Murid bersoal jawab  Soal jawab
buahan.”  Sumbang saran
dengan guru tentang buah
pengeluar setiap negeri. EK 1: 1.4 Daya kreativiti
dan inovasi
EK 2: 2.2 Menganalisis
pemerhatian secara kritis
dan kreatif

Nilai
 Hemah tinggi
 Rasional

Penilaian objektif (i)

Langkah 2 Aktiviti 1 Aktiviti 1. BBM
Buku tulis
(23 minit) Murid menulis tiga  Setiap murid dihendaki
muka surat 3
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
belas buah pengeluar menulis tiga belas buah
setiap negeri dengan Nilai
pengeluar setiap negeri
betul berdasarkan  Hemah tinggi
petikan teks “Zon dengan betul berdasarkan  Bekerjasama
tanaman Buah- petikan teks “Zon  Kasih sayang
buahan.” tanaman Buah-buahan.”
KP
 Interpersonal
 Murid yang lemah dalam  Verbal Linguistik
menulis akan dibantu oleh  Kinestatik
rakan yang pandai.
Teknik
Teknik Perbincangan
Aktiviti
Pembentangan Aktiviti Pembentangan: EK 2: 2.2
Setiap murid akan  Murid akan menjalankan Menganalisis
membentang hasil pembentangan secara pemerhatian secara kritis
salinan masing-masing berkumpulan. dan kreatif
dalam kumpulan.
Setiap murid akan Pembelajaran
 Setiap ahli kumpulan akan Koperatif
membaca satu membentangkan hasil Berbincang dalam
perenggan. salinan di tempat masing- kumpulan.
masing.
PAK-21
Tuliskanlah
 Murid-murid yang lain
akan memberi komen dan Penilaian Objektif (ii)
berbincang jawapan
dengan guru.

Langkah 3 Aktiviti Pengayaan Aktiviti Pengayaan BBM

(15 minit) Murid akan membina ayat  Murid perlu membina ayat Lembaran kerja
berdasarkan lima berdasarkan lima
perkataan yang diberikan. KI
perkataan yang diberikan.
 Pemikiran Kritis dan
Kemahiran
1. Mangga-Perlis  Murid boleh saling Menyelesaikan
2. Manggis-Kedah berkongsi pendapat. Masalah
3. Betik- Perak
4. Rambutan- KB
Sarawak.  Menjana idea
5. Nanas- Johor
KP
Aktiviti Pemulihan  Verbal linguistik
Aktiviti Pemulihan  Interpersonal
Murid yang lemah akan  Murid yang lemah akan
membina ayat membina ayat BCB
berdasarkan tiga berdasarkan tiga  Memproses maklumat
perkataan yang diberikan. perkataan yang diberikan.  Perbincangan

1. Mangga-Perlis Teknik
 Murid tersebut dibantu Teknik Latih Tubi
2. Manggis-Kedah oleh guru.
muka surat 4
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
3. Betik- Perak EK 1: 1.4 Daya kreativiti
dan inovasi
EK 2: 2.2 Menganalisis
pemerhatian secara kritis
dan kreatif
EK 2:2.3 Menghasilkan
idea dari pemerhatian

Nilai
 Hemah tinggi
 Bekerjasama
 Rasional

Penutup Kognitif  Murid merumuskan isi Ilmu

(5 minit)  Rumusan isi pelajaran hari ini.  Pendidikan Moral
 Pendidikan Islam
pelajaran
 Pendidikan Alam
 Murid mengenali Sekitar
kesalahan sendiri dan  Murid menyatakan nilai  Sains
membaikinya. murni yang dipelajari pada
 Murid mempelajari hari ini. KB
nilai-nilai daripada  Merumus
hari ini.  Bercerita
 Guru memberikan pujian Nilai
Sosial atas sikap murid yang  Patriotisme
 Pujian atas usaha berdisiplin dalam kelas.  Kerajinan
dan kejayaan
 Memberi ganjaran PAS
kepada murid.  Bertanggungjawab
 Mengingati murid KP
supaya selalu  Verbal linguistik
berusaha  Intrapersonal
bersungguh-sungguh
untuk mencapai
matlamat.

muka surat 5
 18. Refleksi

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Buku teks m/s 148

muka surat 6
muka surat 7