Nama : Haryati Gustia Syafly

NIM : 18058018

MATKUL : Psikologi Sosial

HUBUNGAN INTERPERSONAl

Hubungan interpersonal dapat diartikan sebagi hubungan antar pribadi dengan pribadi  yang lain.
Hal itu sejalan dengan fitrah manusia selain sebagai makhluk individual juga sebagai makhluk
social sehingga hubungan interpersonal pasti akan di alami oleh seluruh manusia yang hidup
secara normal. 

Komunikasi yang efektif diatandai dengan hubungan interpersonal yang baik. Ketika kita
berkomunikasi, kita bukan sekedar menyampaikan isi pesan, tetapi kita juga menentukan kadar
hubungan interpersonalnya. Jadi ketika kita berkomunikasi kita tidak hanya menentukan content
melainkan juga menentukan relationship.dari segi psikologi komunikasi, kita dapat menyatakan
bahwa makin baik hubungan interpersonal, makin terbuka orang untuk mengungkapkan dirinya;
makin cermat persepsinya tentant orang lain dan persepsi dirinya sehingga makin efektif. Oleh
sebab itu maka penting bagi seorang guru untuk mengetahui dan memahami tahapan
perkembangan hubungan intrepersonal peserta didik demi tercapainya tujuan dari penelitian
kasus ini

 Contoh hubungan interpersonal antara guru dan murid

Mengajar adalah aktivitas yang sangat kompleks yang dipengaruhi oleh materi pelajaran, waktu
yang tersedia, karakter guru, karakter peserta didik, sumber daya, khususnya kompetensi
pedagogik, perspektif metodologi pengajaran, dan perspektif antar pribadi yang berfokus pada
hubungan interpersonal antara guru, Guru perlu merasa nyaman di tempatnya bekerja, yang
merupakan sekolah dan lebih khusus kelas. Ada hubungan interpersonal penting antara guru dan
siswa. Guru memiliki kemampuan yang berbeda dalam mengontrol siswanya. Beberapa guru
lebih suka lingkungan disiplin untuk belajar, sedangkan yang lain ingin menciptakan suasana
kelas yang menyenangkan di mana siswa merasa aman untuk mengambil risiko dan menjadi
kreatif. Ada konsensus yang berkembang bahwa sifat dan kualitas hubungan peserta didik
dengan guru memainkan peran penting dalam memotivasi dan menarik para siswa untuk belajar.
Hubungan interpersonal yang baik antara guru dan siswa adalah penting dalam proses
pembelajaran di kelas. Hal ini dianalogikan bahwa pembelajaran adalah kegiatan yang berproses
yang melibatkan interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang baik adalah interaksi yang dapat
mentransfer pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Bagian interaksi guru-siswa adalah hubungan
interpersonal yang dapat membentuk sikap siswa dan pada gilirannya memotivasi siswa untuk
belajar. Motivasi siswa yang terbentuk selanjutnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa

 Analisa kasus hubungan interpersonal antara guru dan siswa

Saat berbicara dan berkomunikasi dengan siswa, guru diharapkan menggunakan tata bahasa yang
benar, kosa kata yang dapat dipahami dan tepat pada perkembangan anak, melakukan penekanan
pada kata-kata kunci dengan mengulang penjelasan, berbicara dengan tempo yang tepat, tidak
menyampaikan hal-hal yang kabur atau bermakna ganda (ambigu), serta menggunakan
perencanaan dan pemikiran logis sebagai dasar berbicara. Pembelajaran dapat dipandang sebagai
proses interaktif dan reflektif yang melibatkan guru sebagai orang yang terus menerus membawa
siswanya mengikuti berbagai kegiatan dalam proses pembelajaran. Dengan interaksi guru–
siswa– bahan ajar itulah para siswa membangun makna atas materi pembelajaran yang
diperolehnya. Dalam proses pembelajaran itu, berlangsung komunikasi interpersonal guru dan
siswa yang dapat membantu membentuk lingkungan dan suasana belajar yang baik serta bisa
mendorong motivasi belajar peserta didik yang merupakan bagian penting dalam proses
pembelajaran dan peningkatan mutu pembelajaran. Pembelajaran yang baik itu dipenuhi dengan
emosi positif seperti saling menyayangi antara pendidik dan peserta didik, akrab, bisa dipercayai,
dan saling menasehati. Pendidik bukanlah mesin dengan minyak pelumas yang bagus. Pendidik
adalah makhluk yang memiliki ikatan emosional dan semangat yang berhubungan dengan siswa
dan menjalankan pekerjaan dan melakukan pembelajaran dengan penuh rasa senang, kreativitas,
tantangan dan menikmati pekerjaannya, sehingga membuat para siswa memandang sekolah
sebagai rumah yang jauh dari rumah.