7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

PRETES IHT
Selamat Datang Di IHT PKP Angkatan Ke-3

* Menunjukkan pertanyaan yang wajib diisi

1. Email *

2. Nama Lengkap :  *

3. NIK :  *

4. Jabatan :  *

Tandai satu oval saja.

Guru Mapel PAI

Guru Mapel PKN

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Guru Mapel Matematika

Guru Mapel IPA

Guru Mapel IPS

Guru Mapel Bahasa Inggris

Guru Mapel SBK

Guru Mapel Penjaskes

Guru Mapel Prakarya / Informatika

Guru Mapel Bahasa Sunda

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 1/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

Soal Pretes

Pilihlah dari jawaban berikut yang dianggap paling tepat !

5. Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain * 3 poin

kurikulum adalah ...

Tandai satu oval saja.

Perkembangan teknologi

Kebutuhan dan karakteristik Murid

Kemajuan ilmu pengetahuan

Perubahan zaman

6. Dalam mata pelajaran Seni Rupa, peserta didik kelas 5 belajar mengenai * 3 poin

bentuk dan bayangan. Pilihlah 2 rencana tindak lanjut yang dapat

dilakukan bagi peserta didik yang sudah mengenal bentuk, namun belum
memahami hubungannya dengannya dengan bayangan.

a. Peserta didik menggambar bentuk di atas kertas hitam, kemudian

menggunting bentuk tersebut dan menempelkannya pada selembar kertas

b. Peserta didik menonton video singkat mengenai wayang kulit

c. Peserta didik menggambar bentuk yang disukainya

d. Peserta didik melipat kertas berwarna menjadi bentuk yang disukainya

Tandai satu oval saja.

c dan d

a dan c

a dan d

a dan b

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 2/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

7. Bu Ceria sedang merancang kegiatan pembelajaran dan asesmen untuk * 3 poin

mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase D. Berikut beberapa rencana

kegiatan yang telah disusun Bu Ceria untuk membangun pemahaman
peserta didiknya mengenai puisi. Urutkan kegiatan-kegiatan di bawah ini
sehingga membentuk siklus asesmen yang tepat:

1. Peserta didik membacakan puisi hasil karyanya di depan kelas

2. Peserta didik mencari contoh puisi yang disukainya

3. Peserta didik mencari benda yang paling mewakili dirinya

4. Peserta didik menulis puisi mengenai benda yang paling mewakili

dirinya

5. Peserta didik menerima umpan balik mengenai puisi karyanya dan diberi
kesempatan untuk merevisi karyanya

6. Peserta didik membuat tulisan singkat mengenai apa yang dipahaminya

mengenai puisi dan penilaian dirinya sendiri atas puisi karyanya

Tandai satu oval saja.

6-5-4-3-2-1

2-3-4-1-6-5

2-3-4-5-1-6

3-4-5-6-2-1

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 3/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

8. Urutkan proses berpikir dalam penyusunan rencana pembelajaran dan * 3 poin

asesmen berikut dengan tepat:

1. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran untuk satu fase berdasarkan

Tujuan Pembelajaran

2. Memahami Capaian Pembelajaran

3. Merancang Pembelajaran

4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Tandai satu oval saja.

1-2-3-4

2-4-1-3

4-2-3-1

3-4-1-2

9. Peserta didik kelas 1 baru akan memulai pembelajaran mengenai konsep * 3 poin

penjumlahan dalam pelajaran Matematika. Berikut adalah tindak lanjut

yang sesuai dengan tahapan capaian belajar peserta didik, kecuali:

Tandai satu oval saja.

Peserta didik diajak untuk bermain lompat lantai yang telah diberi angka
berurutan dari 1-10

Peserta didik diajak untuk bermain ular tangga. Mereka diminta untuk
menuliskan setiap langkah selama permainan dalam bentuk operasi penjumlahan

Peserta didik adu cepat menjawab soal penjumlahan susun 3 ke bawah

Peserta didik diajak untuk mendalami penjumlahan dengan menggunakan benda

konkret di sekitar mereka

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 4/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

10. Pernyataan yang benar mengenai pembelajaran intrakurikuler adalah .... * 3 poin

Tandai satu oval saja.

Pembelajaran yang tidak memuat mata pelajaran.

Pembelajaran intrakurikuler adalah sebagai wadah untuk mengembangkan

potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta
didik secara optimal dan waktunya di luar jam pelajaran

Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika
ada (mulok), penetapan konsentrasi, dan Praktik Kerja Lapangan untuk SMK atau
magang untuk SLB.

Pembelajaran yang memuat Projek Penguatan profil pelajar pancasila

11. * 3 poin
Berikut adalah langkah-langkah dalam layanan Peminatan pemilihan
mata pelajaran pilihan. Urutan yang tepat adalah

1. Melakukan Evaluasi Diri

2. Melakukan Sosialisasi

3. menentukan teknis pemilihan (manual ataukah digital)

4. Menentukan organisasi pebelajaran (fixed class atau moving class.

5. Menentukan durasi pelaksanaan untuk keseluruhan proses pemilihan

mata pelajaran tersebut

Tandai satu oval saja.

1,2,,4,3,5

2,3,1,4,5

1,2,3,4,5

2,1,3,4,5

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 5/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

12. Peran Guru BK dalam Kurikulum Merdeka diantaranya : * 3 poin

Tandai satu oval saja.

Mengadakan kerja sama dengan instansi lain (seperti Perusahaan/Industri,

Dinas Kesehatan, kepolisian, Depag), atau para pakar yang terkait dalam
pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling (seperti psikolog, dan dokter)

Menerapkan nilai-nilai bimbingan dalam PBM atau berinteraksi dengan siswa,

seperti : bersikap respek kepada semua siswa, memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya, atau berpendapat, memberikan reward kepada siswa yang
menampilkan perilaku/prestasi yang baik, menampilkan pribadi sebagai figur moral
yang berfungsi sebagai "uswah hasanah".

Sebagai koordinator dalam mewujudkan kesejahteraan psikologis peserta didik

(student wellbeing) dan memfasilitasi perkembangan peserta didik agar mampu
mengaktualisasikan potensi dirinya dalam rangka mencapai perkembangan secara
optimal.

Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi siswa, khususnya di

kelas yang menjadi tanggung jawabnya, untuk mengikuti layanan bimbingan dan
konseling.

13. Perbedaan mendasar kurikulum Merdeka dengan Kurikulum K13 adalah * 3 poin

Tandai satu oval saja.

Jam Pelajaran (JP) pada Kurikulum 2013 diatur per tahun, sedangkan JP pada
Kurikulum Merdeka diatur per minggu

Penilaian pada Kurikulum Merdeka berdasarkan aspek pengetahuan, aspek

keterampilan, aspek sikap, dan aspek perilaku. Sedangkan Kurikulum K 13
mengutamakan penguatan profil pelajar Pancasila, kegiatan intrakurikuler dan
ekstrakurikuler.

Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 dapat dilakukan dimana saja dan
kapan saja sesuai kebutuhan serta kemampuan guru dan murid yang diajar.
Sedangkan Kurikulum Merdeka mengutamakan kegiatan pembelajaran di kelas

Kurikulum 2013 dirancang berdasarkan tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan

Standar Nasional Pendidikan, dalam Kurikulum Merdeka menambahkan
pengembangan profil pelajar Pancasila

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 6/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

14. Kegiatan layanan dilaksanakan melalui pemberian layanan orientasi dan * 3 poin
informasi tentang berbagai hal yang dipandang bermanfaat bagi siswa.
Layanan orientasi pada umumnya dilaksanakan pada awal pelajaran,
yang diperuntukan bagi para siswa baru, sehingga memiliki pengetahuan
yang utuh tentang sekolah yang dimasukinya. Kepada siswa
diperkenalkan tentang berbagai hal yang terkait dengan sekolah, seperti:
kurikulum, personel (pimpinan, para guru, dan staf administrasi), jadwal
pelajaran, perpustakaan, laboratorium, tata-tertib sekolah, jurusan (untuk
SLTA), kegiatan ekstrakurikuler, dan fasilitas sekolah lainnya

Tandai satu oval saja.

Bimbingan lintas kelas

Bimbingan klasikal

Bimbingan kelompok

Bimbingan individual

15. Bimbingan konseling memiliki peranan yang sangat penting dalam * 3 poin

implementasi Kurikulum Merdeka. Beberapa kegiatan atau peran guru BK

dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang dilakukan untuk mengukur
kesejahteraan psikologi dan emosional peserta didik seperti aktivitas
kegiatan belajar peserta didik di rumah, kondisi keluarga peserta didik,
gaya belajar, karakter, dan minat yang dimiliki peserta didik. Untuk
memberikan layanan ini, guru Bk dapat menggunakan strategi dan
instrumen:

Tandai satu oval saja.

Strategi Layanan Dukungan sistem

Strategi Layanan Responsif

Strategi Layanan Perencanaan Individual

Strategi Layanan Dasar

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 7/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

16. Hasil Yang Asesmen yang telah di Interprestasi dapat dipergunakan * 3 poin

dalam kepentingan?

Tandai satu oval saja.

Semuanya Benar

Koleksi Guru BK

Rekomendasi kebutuhan "asesmen" untuk penelusuran minat, bakat dan

kemampuan peserta didik di satuan pendidikan.

Kelengkapan Administrasi

17. Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu, * 3 poin

pembelajaran intrakulikuler, dan projek penguatan profil pelajar pancasila.

Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan
profil pelajar pancasila...

Tandai satu oval saja.

Tema projek ditentukan oleh satuan pendidikan

Mengacu pada capaian pembelajaran mata pelajaran sesuai dengan fase

peserta didik

Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun

Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakulikuler

18. Tujuan dari kegiatan analisis Asesmen dalam bimbingan dan konseling * 3 poin

adalah ...

Tandai satu oval saja.

Tuntutan dari profesi konselor

Merekonsiliasi data yang bertentangan

Perencanaan penyusunan program

Untuk diperolehnya informasi biaya dalam satu penanganan kasus

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 8/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

19. Berikut adalah beberapa jenis instrumen non tes, kecuali ... * 3 poin

Tandai satu oval saja.

Angket, diagnostik, skala sikap, dan observasi

Angket, inventori, wawancara, dan observasi

Angket, sosiometri, inventori, dan observasi

Angket, skala sikap, wawancara, dan inventor

20. Analisis hasil need assessment dalam pelayanan bimbingan dan * 3 poin

konseling digunakan untuk ...

Tandai satu oval saja.

Menyusun program bimbingan dan konseling

Mengetahui kondisi nyata peserta didik

Mengetahui kebutuhan peserta didik

Menentukan masalah peserta didik

21. Penggolong-golongan seseorang berdasarkan hasil assesmen. * 3 poin

Penggolongan ini termasuk kegiatan ...

Tandai satu oval saja.

Klasifikasi

Skrining

Seleksi

Setifikasi

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 9/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

22. Bentuk asesmen yang sesuai dengan prinsip pelaksanaan projek * 3 poin

penguatan profil pelajar Pancasila adalah ....

Tandai satu oval saja.

Asesmen berbasis kognisi, non tes, menggunakan asesmen awal, penekanan

pada asesmen sumatif dan pemberian umpan balik.

Asesmen berbasis kinerja, non tes, menggunakan asesmen awal, penekanan

pada asesmen formatif dan pemberian umpan balik.

Asesmen berbasis kinerja, tes, menggunakan pretes-postes, penekanan pada

asesmen sumatif dan pemberian umpan balik.

Asesmen berbasis kognisi, tes, menggunakan pretes-postes, penekanan pada

asesmen diagnostik dan pemberian umpan balik

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 10/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

23. Sebuah sekolah yang terletak di daerah pedalaman yang kaya dengan * 3 poin

perkebunan kopi sedang merencanakan kegiatan projek penguatan Profil

Pelajar Pancasila. Meski berada di pedalaman, masyarakat di sekitar
sekolah sudah dapat menikmati fasilitas internet yang biasanya
digunakan untuk berkomunikasi. Fasilitas internet tersebut lebih banyak
digunakan oleh pemuda pemudi desa untuk mengakses konten hiburan
di media sosial. Secara demografis, masyarakat sekitar didominasi oleh
usia produktif dari remaja hingga dewasa. Sebagian besar berprofesi
sebagai petani dan sebagian kecilnya sebagai pekerja dan pedagang.

Tandai satu oval saja.

Tema projek Bhinneka Tunggal Ika yang menyasar dimensi Bergotong Royong.
Guru-guru akan membantu peserta didik mengolah potensi masyarakat yang
beragam. Melalui penggunaan internet yang tepat guna diharapkan peserta didik
dapat mengoptimalkan koneksi antar penduduk sehingga dapat bergotong royong
membangun masyarakat yang toleran dan sejahtera.

Tema projek Gaya Hidup Berkelanjutan yang menyasar dimensi Beriman,

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Melalui projek ini
diharapkan peserta didik dapat memahami situasi yang terjadi di masyarakat perihal
kemajuan teknologi serta demogradi wilayah sehingga dapat mengoptimalkan hasil
kekayaan alamnya secara optimal.

Tema projek Suara Demokrasi yang menyasar dimensi Mandiri dan Bernalar
Kritis. Peserta didik akan diajak mengidentifikasi persoalan yang terkait dengan isu
lingkungan di sekitar sekolah. Kemudian mendorong tenaga produktif di desa
menjadi lebih sadar akan hak dan kewajiban yang dimilikinya untuk mendukung
pemerintahan desa yang efisien.

Tema projek Kewirausahaan yang menyasar dimensi Kreatif dan Bergotong

Royong. Sekolah akan mendorong kreativitas peserta didik untuk membuat inovasi
bagaimana mengoptimalkan potensi perkebunan melalui penggunaan internet,
misalnya dengan menghubungkan langsung petani dan pembeli atau membuat dan
mempromisikan brand atau merek dagang populer sehingga kesejahteraan
masyarakat bisa lebih meningkat.

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 11/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

24. Pada tahapan awal pelaksanaan projek profil, hal yang perlu dilakukan * 3 poin

pada tahap merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek

penguatan profil pelajar Pancasila adalah ....

Tandai satu oval saja.

Menentukan jumlah jam total untuk projek dalam satu tahun ajaran

Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah dalam merancang projek

Menyusun rancangan sub elemen dan asesmen projek

Memetakan jumlah projek yang akan dilakukan dalam satu tahun ajaran

25. Berikut adalah beberapa pernyataan mengenai projek penguatan profil * 3 poin
pelajar Pancasila yang sering ditemukan di lapangan:

1. Projek profil harus menghasilkan produk untuk dipamerkan.

2. Kegiatan projek profil adalah integrasi dari berbagai mata pelajaran.

3. Sekolah dapat memodifikasi modul projek yang sudah disediakan oleh

pemerintah.

4. Sudah ada projek profil, tidak perlu lagi ada pembelajaran berbasis
projek di intrakurikuler.

5. Kegiatan projek profil tidak dapat dilakukan dalam satu atau beberapa
pertemuan saja.

Pernyataan yang mengandung miskonsepsi ditunjukkan oleh nomor ....

Tandai satu oval saja.

1, 2, & 4

2, 4, & 5

1, 3, & 5

2, 3, & 4

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 12/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

26. Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai Profil Pelajar Pancasila * 3 poin

berikut:

1. Terdiri dari 5 kompetensi yang merujuk pada setiap sila dalam

Pancasila.

2. Merupakan pengertian dari pelajar sepanjang hayat yang kompeten

dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.

3. Terdiri dari 6 elemen yang saling berkaitan satu sama lain.

4. Merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.

5. Menjadi acuan utama untuk membangun karakter serta kompetensi

peserta didik di jenjang Sekolah Dasar.

6. Dicapai melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek, dan budaya

sekolah.

Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor ....

Tandai satu oval saja.

1, 3, 4, 6

1, 2, 4, 5

2, 3, 4, 6

2, 4, 5, 6

27. Salah satu dari pernyataan berikut menggambarkan tentang tujuan * 3 poin

satuan pendidikan:

Tandai satu oval saja.

Dirumuskan dalam kalimat yang menunjukkan tindakan

Menggambarkan upaya bersama yang berorientasi pada peserta didik

Memberikan panduan atau arahan serta motivasi

Bersifat spesifik dan terukur, serta dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 13/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

28. 1. Dalam buku panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar * 3 poin
Pancasila ini memuat penyiapan ekosistem sekolah, desain projek
penguatan profil pelajar Pancasila, pengelolaan projek penguatan profil
pelajar Pancasila, pengolahan asesmen dan melaporkan hasil projek
penguatan profil pelajar Pancasila, serta evaluasi dan tindak lanjut projek
penguatan profil pelajar Pancasila.

2. Dalam buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) merupakan

dokumen yang berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat
memandu guru dan satuan pendidikan dalam perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran dan asesmen hanya untuk satu jenjang.

3. Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini

memuat analisis karakteristik satuan pendidikan, penyusunan visi, misi,
dan tujuan satuan pendidikan, pengorganisasian pembelajaran,
perencanaan pembelajaran, serta pendampingan, evaluasi, dan
pengembangan professional.

4. Dalam buku KOSP, sudah ditentukan sistematika yang baku dalam

penyusunannya, sehingga satuan Pendidikan tidak diperkenankan untuk
mengubah struktur KOSP.

Tandai satu oval saja.

1 dan 2

2 dan 3

1 dan 3

1 dan 4

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 14/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

29. Sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, * 3 poin

perlu dilakukan proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar

satuan pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, mana yang perlu
digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis
karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?

Tandai satu oval saja.

Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah?

Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi
lingkungan dan karakteristik peserta didik?

Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh
satuan pendidikan?

Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?

30. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu dijadikan sebagai * 3 poin

dokumen yang bersifat:

Tandai satu oval saja.

Tertutup dan rahasia

Statis dan permanen

Fleksibel dan dinamis

Definit dan absolut

31. Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil * 3 poin

analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan
sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali:

Tandai satu oval saja.

Luas bangunan sekolah

Guru dan tenaga kependidikan

Peserta didik

Sosial budaya

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 15/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

32. Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di * 2 poin

satuan pendidikan, kecuali

Tandai satu oval saja.

Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Kontekstual

Berpusat pada peserta didik

Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang

33. Pak Asep selaku kepala sekolah penggerak akan mengimplementasikan * 2 poin
kurikulum merdeka, beberapa langkah awal yang bisa dilakukan adalah:
1.Mempelajari karakteristik dari kurikulum merdeka secara umum dan
kebijakan perundangan yang terkait.

2.Menganalisis buku panduan KOSP, buku panduan pembelajaran dan

asessmen serta buku panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

3.Membuat sendiri capaian pembelajaran.

4.Mawajibkan guru untuk mengimplementasikan Projek Penguatan Profil

pelajar Pancasila yang langsung menghasilkan produk.

5.Menyusun KOSP sesuai dengan karakteristik sekolah.

Pernyataan yang salah adalah ....

Tandai satu oval saja.

4 dan 5

2 dan 3

3 dan 4

1 dan 2

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 16/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

34. Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini: "Pada akhir fase C, peserta didik * 2 poin
dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi
berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi
dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan
konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani,
serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab
personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara
konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani." Apakah pelajaran
paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh siswa ke
dalam hidupnya?

Tandai satu oval saja.

Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari

melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya.

Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip

gerak yang benar.

Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan

prinsip gerak yang benar.

Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara

konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial.

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 17/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

35. * 3 poin
Pilihlah pernyataan yang tepat : 1) Pemahaman adalah hasil serangkaian
proses pengalaman belajar seseorang yang sifatnya personal, unik, dan
dinamis, tergantung pada pengalaman dan interaksinya dengan
lingkungan sekitar. 2) Jika mengacu kepada teori konstruktivisme,
kemampuan memahami ada di level paling tinggi, berbeda jika mengacu
pada Taksonomi Bloom yang menempatkan kemampuan memahami di
level C2. 3) Untuk memahamkan suatu konsep, maka siswa perlu berlatih
mengerjakan lebih banyak soal berulang-ulang 4) Pemahaman adalah
hasil serangkaian proses berlatih terus menerus (drilling) dan
membutuhkan daya ingat dan daya tangkap tinggi.

Tandai satu oval saja.

3 dan 4

1 dan 2

2 dan 3

1 dan 3

36. Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia Fase D, elemen membaca * 3 poin

dan memerisa. "Peserta didik memahami informasi berupa gagasan,

pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi,
eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat." Dari 4 pilihan berikut, yang
merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah...

Tandai satu oval saja.

Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau
mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan.

Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar

dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar
sekolah.

Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari
puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut
pandang yang berbeda. O

Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat.

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 18/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

37. Mengapa pembagian CP menggunakan sistem fase bukan kelas? * 3 poin

Tandai satu oval saja.

Sistem Fase memudahkan guru untuk membuat modul ajar.

Materi yang diberikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak.

Fase memberikan waktu yang lebih panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa
belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep/menguasai sebuah
keterampilan.

Sistem Fase lebih simpel

38. Mengapa CP dirancang dengan menggunakan metode "backward * 2 poin

design"?

Tandai satu oval saja.

Karena ingin membangun pemahaman nyata dan kontekstual dari peserta didik

Pemahaman tidak bersifat statis, tetapi berevolusi dan berubah secara konstan.

Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan

pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu.

Metode perancangan kurikulum ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir

terlebih dahulu sebelum menentukan tujuan di setiap kegiatan pembelajaran.

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 19/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

39. Pilihlah pernyataan yang tepat mengenai umpan balik * 2 poin

a. Umpan balik harus diberikan sesering mungkin dan seketika saat

peserta didik menyelesaikan tugasnya

b. Umpan balik hanya diberikan ketika peserta didik melakukan

kesalahan/kekeliruan pemahaman

c. Umpan balik dapat diberikan secara lisan atau tulisan dan dapat
diberikan kapan saja

d. Kemampuan guru memberikan umpan balik sangat memengaruhi

pemahaman dan prestasi peserta didik

Tandai satu oval saja.

b dan d

semua jawaban benar

a, c, dan d

a, b. dan d

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 20/21
7/7/23, 5:01 AM PRETES IHT

https://docs.google.com/forms/d/1KgLiP26Qmes4Z19TTfOP7ilp3x79i7H3jMrUAoofinQ/edit#settings 21/21