LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR

KETERAMPILAN 1 KETERAMPILAN BERTANYA

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mengungkapkan pertanyaan secara jelas dan
1.
singkat
Mengungkapkan Pertanyaan dengan cara lain
2.
3. Memusatkan perhatian siswa
4. Memindahkan giliran
Menyebarkan pertanyaan kepada siswa (individu)
5.
Menyebarkan pertanyaan kepada seluruh siswa
6.
7. Merespon siswa
8. Memberikan waktu berpikir
9. Melatih siswa untuk bertanya
Mengajukan pertanyaan secara berjenjang
10.
Mendorong terjadinya interaksi antarsiswa
11.
JUMLAH KEGIATN YG MUNCUL (F)
NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,

Rumus:
N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ……………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

1
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 2 MEMBERI PENGUATAN

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Memberi Penguatan Verbal
2 Memberi Penguatan berupa mimikri
3 Memberi pengutan gerak badan
Memberi penguatan dengan cara mendekati
4
Memeberi penguatan berupa benda atau simbol
5
Memberi penguatan pada sekelompok
6
siswa
Memberi penguatan kepada pribadi tertentu
7
8 Memberi penguatan dengan segera
Menunjukkan kehangatan dan keantusiasan
9
Memberi penguatan secara bermakna
10
11 Menghindari respon yang negatif
JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL (F)

NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,
Rumus :
N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ……………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

2
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR

KETERAMPILAN 3 KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Variasi dalam gaya mengajar

2. Menggunakan variasi intonasi

3. Mengadakan perubahan gerak /mimik

4. Memberi waktu senyap dalam berbicara

Melayangkan pandangan kepada seluruh
5. siswa
Memberikan penekanan butir-butir penting
6. pengajaran
7. Menggunakan variasi alat bantu
Menggunakan variasi pola interaksi dalam pembelajaran
8.

JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL

NILAI ANGKA

Penilai
Dosen Pembimbing/Pengamat,
Rumus : N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

3
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 4 KETERAMPILAN MENJELASKAN

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Menunjukkan struktur sajian

2. Menggunakan Kalimat yang efektif

3. Memberikan contoh yang relevan

4. Menggunakan alat bantu

5. Menggunakan variasi intonasi

Mengajukan pertanyaan untuk menjajaki
6. pemahaman siswa
7. Memberikan umpan balik

JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL

NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,

Rumus : N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

4
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 5 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Menarik perhatian menimbulkan motivasi
1. dan rasa ingin tahu siswa
2. Memilih posisi dengan tepat
Memilih kegiatan pembelajaran sesuai
3. dengan topik
4. Menggunakan alat bantu dengan tepat
5. Melakukan interaksi yang bervariasi
6. Menyampaikan indikator pembelanjaran
7. Mengaitkan antarpelajaran
8. Meninjau rangkuman yang dibuat siswa
Memberi pemantapan (memberi PR, tugas, rencana yang akan
9.
datang)
JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL
NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,

Rumus : N = [F/S] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

5
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 6 KETERAMPILAN DISKUSI KELOMPOK KECIL

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Memusatkan Perhatian
1. Merumuskan tujuan
2. Merumuskan kembali masalah
3. Menjelaskan langkah-langkah diskusi

4. Menandai persetujuan dan ketidaksetujuan

5. Meneliti alasannya
6. Memotivasi siswa untuk bertanya
7. Menunggu respon siswa
8. Memberi dukungan /penguatan
Memberi kesempatan siswa untuk berpartisipasi
9.
10. Mencegah pembicaraan berlebihan
Menutup diskusi bersama siswa merangkum
11.

JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL

NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,
Rumus : N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

6
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 7 KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS DAN DISIPLIN

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Menunjukkan sikap tanggap

2 Membagi perhatian kepada siswa

3 Memberi petunjuk yang jelas

4 Memberi teguran

5 Memberi penguatan
6 Mengelola kelompok
Mengatasi tingkah laku yang menimbulkan masalah
7

JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL

NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,
Rumus : N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

7
 LEMBAR PENILAIAN PEER TEACHING IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
KETERAMPILAN 8 KETERAMPILAN MENGAJAR PERORANGAN

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

KEGIATAN YANG MUNCUL

No. KOMPONEN KODE GURU MODEL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Merespon tanggapan siswa

2. Memperhatikan reaksi siswa

3. Merencanakan kegiatan
4. Memberi nasehat
5. Meyediakan alat dan sumber belajar
Melakukan pendekatan yang meyenangkan
6.

7. Menantang siswa untuk berpikir

Mendorong siswa untuk mengemukakan pendapat
8.
Mendorong siswa untuk menyelesaikan
9. tugasnya
JUMLAH KEGIATAN YANG MUNCUL
NILAI ANGKA

Penilai/Pengamat,
Rumus : N = [ F/S ] x 10
N = Nilai
F = Jumlah Kegiatan yang muncul ………………………………
S = Jumlah keseluruhan komponen NIP

8
 FORMAT PENILAIAN RPP IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR

INSTRUMEN PENILAIAN RPP

Tempat Pelaksanaan : ……………………………………..

Tanggal Pelaksanaan/Pukul : ……………………......................
Nama Guru Model 1 : …………………………………….
Nama Guru Model 2 : …………………………………….
Nama Guru Model 3 : …………………………………….
Nama Guru Model 4 : …………………………………….
Nama Guru Model 5 : …………………………………….
Nama Guru Model 6 : …………………………………….
Nama Guru Model 7 : …………………………………….
Nama Guru Model 8 : …………………………………….
Nama Guru Model 9 : …………………………………….
Nama Guru Model 10 : …………………………………….

Nilai Latihan Mandiri Ke- Rata-

No Komponen yang dinilai Rata NU
1 2 3 4 5 6 7 8 7 8 10 NM
KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN
I Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan (ABCDES)
3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar
Rata-rata I
II Kegiatan pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
1 dengan tujuan Pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode
2 pembelajaran dengan materi pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran
3 dengan karateristik peserta didik
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap
4 tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan
alokasi waktu
Rata-rata IV
III Penilaian Hasil Belajar
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan
1
pembelajaran
2 Kejelasan prsesdur penilaian
3 Kelengkapan instrumen
Rata-rata V

9
10