Revisi STLH Turnitin + Lampiran

PENGARUH KAPABILITAS, KECERDASAN EMOSIONAL DAN
INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT
Oleh
Nevin Theodorus
2019-0102-0036
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Sebagian Syarat-Syarat
Dalam Mencapai Gelar Sarjana Akuntansi
Program Studi Akuntansi
FALKUTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA
JAKARTA
2023
PENGARUH KAPABILITAS, KECERDASAN EMOSIONAL DAN
INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT
SKRIPSI
Diterima dan Disetujui untuk Diujikan
Jakarta, 4 Juli 2023

Dosen Pembimbing Skripsi
Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA., Asean CPA

PERNYATAAN KARYA SENDIRI
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Nevin Theodorus
NIM : 2019-0102-0036
Program Studi : Akuntansi
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis
Judul Skripsi : Pengaruh Kapabilitas, Kecerdasan Emosional Dan
Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit
Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya
buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Apabila
ternyata di kemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat atau
penjiplakan terhadap karya orang lain, maka saya bersedia
mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi
berdasarkan aturan tata tertib di Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.
Dengan pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak
dipaksakan.
Penulis,
Nevin Theodorus
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Nevin Theodorus
NIM : 2019-0102-0036
Program Studi : Akuntansi
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis
Judul Skripsi : Pengaruh Kapabilitas, Kecerdasan Emosional Dan
Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit
Pembimbing Skripsi
Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA.,
Asean CPA
Tanggal Lulus: …. 2023
Mengetahui
Ketua Panitia Ujian Ketua Program Studi Akuntansi
….. Loh Wenny Setiawati, S.E., M.Ak.

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING
HALAMAN PERNYATAAN KARYA SENDIRI
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI......................................................................................................i
DAFTAR TABEL..............................................................................................ii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................iii
KATA PENGANTAR.......................................................................................iv
ABSTRAK.......................................................................................................vi
ABSTRACT....................................................................................................vii
BAB I................................................................................................................1
PENDAHULUAN..............................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah.........................................................................1
1.2 Rumusan Masalah..................................................................................9
1.3 Tujuan Penulisan..................................................................................10
1.4 Manfaat Penulisan................................................................................10
1.5 Sistematika Penulisan...........................................................................11
BAB II.............................................................................................................13
LANDASAN TEORETIS................................................................................13
2.1 Kerangka Teoretis.................................................................................13
2.1.1 Teori Atribusi (Attribution Theory)...................................................13
2.1.2 Audit................................................................................................14
2.1.3 Kualitas Audit..................................................................................16
2.1.4 Kapabilitas......................................................................................22
i
2.1.5 Kecerdasan Emosional...................................................................28
2.1.6 Integritas.........................................................................................31
2.2 Tinjauan Pustaka..................................................................................35
2.3 Model Penulisan....................................................................................38
2.4 Hipotesis Konseptual............................................................................38
2.4.1 Kapabilitas terhadap Kualitas Audit................................................38
2.4.2 Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Audit............................39
2.4.3 Integritas terhadap Kualitas Audit...................................................40
BAB III METODE PENULISAN.....................................................................42

3.1 Waktu dan Tempat Penulisan...............................................................42
3.2 Definisi Operasional Variabel................................................................42
3.2.1 Variabel Independen..........................................................................42
3.2.2 Variabel Dependen.........................................................................45
3.3 Populasi dan Sampel Penulisan...........................................................52
3.4 Metode Pengumpulan Data..................................................................53
3.5 Metode Analisis Data............................................................................53
3.5.1 Uji Instrumen...................................................................................53
3.5.2 Uji Statistik Deskriptif......................................................................54
3.5.3 Uji Asumsi Klasik............................................................................54
3.5.4 Regresi Linear Berganda................................................................56
3.5.5 Uji Hipotesa....................................................................................57
BAB IV............................................................................................................58
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN........................................................58
4.1. Gambaran Umum Obyek Penulisan.................................................58
4.2. Hasil Analisis Data............................................................................59
4.2.1 Uji Instrumen..............................................................................59
4.2.2 Uji Statistik Deskriptif.....................................................................65
4.2.3 Uji Asumsi Klasik............................................................................67
4.2.4 Uji Regresi Linear Berganda.......................................................72
4.2.5 Uji Hipotesa....................................................................................75
ii
4.3 Pembahasan.........................................................................................77
4.3.1 Pengaruh Kapabilitas (X1) Terhadap Kualitas Audit (Y).............77
4.3.2 Pengaruh Kecerdasan Emosional (X2) Terhadap Kualitas Audit (Y)
.................................................................................................................78
4.3.3 Pengaruh Integritas Auditor (X3) Terhadap Kualitas Audit (Y)......79
BAB V SIMPULAN DAN SARAN..................................................................81

5.1 Simpulan...............................................................................................81
5.2 Saran Penulisan....................................................................................81
LAMPIRAN.....................................................................................................83
DAFTAR RUJUKAN....................................................................................107
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Peneliti Terdahulu.........................................................................35

Tabel 3. 1 Indikator.........................................................................................46
Tabel 4. 1 Uji Validitas Kapabilitas (X1).........................................................60
Tabel 4. 2 Uji Validitas Kecerdasan Emosional (X2).....................................61
Tabel 4. 3 Uji Validitas Integritas Auditor (X3)...............................................62
Tabel 4. 4 Uji Validitas Kualitas Audit (Y).......................................................62
Tabel 4. 5 Uji Reliabilitas................................................................................64
Tabel 4. 6 Descriptive Statistics.....................................................................66
Tabel 4. 7 Uji Normalitas................................................................................68
Tabel 4. 8 Uji Multikolinearitas.......................................................................69
Tabel 4. 9 Uji heteroskedastisitas..................................................................71
Tabel 4. 10 Persamaan Regresi Linier Berganda..........................................72
Tabel 4. 11 Uji Koefisien Determinasi (R2)....................................................74
Tabel 4. 12 Uji F.............................................................................................75
Tabel 4. 13 Uji t..............................................................................................76
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Model Penulisan..........................................................................................38
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi ini ditulis sebagai salah
satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Akuntansi Program Studi Akuntansi
Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.
Penulis mendapatkan dukungan dari beberapa pihak selama proses
penyusunan skripsi. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Ibu Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA., Asean CPA selaku dosen
pembimbing yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk
membimbing penulis selama pembuatan skripsi ini
2. Ibu Dr. Christina Juliana, CPMA, AseanCPA, CertDA selaku dosen
pembimbing akademik yang telah membantu penulis selama menempuh
pendidikan di Universitas Katolik Indonesia Atma jaya.
3. Keluarga yang telah mendukung, membiayai dan memberikan semangat
kepada penulis selama proses perkuliahan.
4. Eleonora Michelle yang menemani, menyemangati dan menghibur penulis
disaat penulis merasa jenuh saat mengerjakan skripsi.
5. Isaura Irmadel, Karolina Nei dan Antonius Sandy yang telah menjadi teman
dekat penulis dari pertama masuk hingga sekarang ini.
6. UKM Bulutangkis terutama untuk anggota yang bertahan sudah
memberikan candaan, pengalaman baik dan buruk serta ilmu organisasi saat
menjadi panitia maupun anggota
vi
7. Teman - teman Atma Jaya lainnya yang tidak dapat disebutkan satu persatu
yang telah memberikan dukungan kepada penulis dan menjadi teman dari
semester satu hingga saat ini
Penulis berharap bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang
membutuhkan
Jakarta, 4 Juli 2023
Nevin Theodorus
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kapabilitas, kecerdasan
emosional dan integritas auditor terhadap kualitas audit. Populasi dalam penelitian
ini adalah auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik.
Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling dan menghasilkan

85 responden sebagai data untuk dianalisis. Penelti menggunakan Pre-test terlebih
dahulu sebanyak 30 responden untuk mengetahui validitas dan reliabilitas dan
menghasilkan data yang valid dan reliabel untuk seluruhnya. Metode analisis data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji instrumen, analisa statistik deskriptif,
uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda dan uji hipotesa. Seluruh uji yang
dilakukan dalam penelitian menggunakan program IBM Statistical Package for
Social Science (SPSS) Versi 25.0.
Hasil penelitian ini adalah variabel kapabilitas, kecerdasan emosional dan

integritas berpengaruh positif terhadap kualitas audit.
Kata kunci : kualitas audit, kapabilitas, kecerdasan emosional, integritas
Menyetujui, 4 Juli 2023
Dosen Pembimbing Skripsi
Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA., Asean

CPA
viii
ABSTRACT
This study aims to analyze the effect of capability, emotional intelligence and
auditor integrity on audit quality. The population in this study were auditors
who worked at the Public Accounting Firm.
The sample was selected using purposive sampling method and resulted in
85 respondents as data to be analyzed. Penelti used a pre-test first of 30
respondents to determine validity and reliability and produced valid and
reliable data for all. The data analysis methods used in this study are
instrument test, descriptive statistical analysis, classical assumption test,
multiple linear regression analysis and hypothesis testing. All tests carried
out in the study used the IBM Statistical Package for Social Science (SPSS)
Version 25.0 program.
The results of this study are the variables of capability, emotional intelligence
and integrity have a positive effect on audit quality.
Keywords: audit quality, capability, emotional intelligence, integrity
ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Kemunculan Covid-19 yang terjadi sejak tahun 2019 telah berdampak
besar terhadap perekonomian dan finansial global (Goodell & Goutte, 2020).
Ditambah ketidakpastian pasar dapat memengaruhi kepercayaan investor
terhadap kinerja perusahan dan menyebabkan berbagai kesulitan keuangan
(KPMG, 2020). Kualitas audit dapat memengaruhi keterampilan auditor untuk
mendeteksi salah saji material dan apaapabila sebuah perusahaan tidak
menjamin kualitas terbaik audit mekanismenya, maka kepercayaan para
pemegang saham akan menurun. Auditor akan menghadapi tantangan
praktis yang belum pernah ada sebelumnya dalam berbagai area, dan
banyak perusahaan yang akan bangkrut atau mulai melaksanakan
manipulasi pendapatan mereka sepanjang situasi pandemi ini (Setiawan et
al., 2022).
Pandemi covid-19 banyak menimbulkan ketidakpastian, alhasil auditor
harus lebih berhati-hati dalam memberikan opini audit. Penyesuaian
mekanisme kerja auditor wajib dilaksanakan untuk mengatasi berbagai
masalah di masa pandemi Covid-19. Berpikir kritis dan sikap waspada wajib
diterapkan oleh auditor sepanjang proses audit berlangsung, guna
1
2
memperoleh bukti yang valid dan guna meminimalisir salah saji (Sari &
Novita, 2021).
Tahun 2023 ini perkembangan teknologi digital makin maju secara
pesat yang menyebabkan perubahan struktural yang signifikan di berbagai
industri. Perkembangan teknologi digital ini mempunyai implikasi yang
signifikan dalam bidang audit karena memberikan kemudahan dalam hal
otomatisasi dan kontrol serta menaikkan proses pengamapabilan keputusan
atas opini audit dengan efisien (Adawiyah, 2022). Hal ini dapat membantu
perilaku auditor untuk menghindari manipulasi dan penipuan serta
memungkinkan berbagi informasi secara instan dan menaikkan integritas
informasi (Bonsón & Bednárová, 2019).
Konseptualisasi teknologi ini memakai artificial intelligence dalam
membantu tugas-tugas audit. Kantor akuntan Big Four baru saja
meluncurkan robot keuangan mereka sendiri yang mampu secara otomatis
mengenali data, memasukkan faktur, dan menciptakan laporan keuangan
(Alghafiqi, 2022). Robot keuangan ini kemungkinan akan menggantikan
pegawai akuntansi dasar, manajer bisnis dengan pengetahuan akuntansi nol
guna membuat keputusan bisnis berlandaskan informasi akuntansi dasar.
Dalam dunia audit, pengertian artificial intelligence diartikan sebagai
seperangkat teknologi yang dapat melengkapi dan mengubah audit
(Adawiyah, 2022). Penggunaan artificial intelligence sangat berguna dalam
praktik audit untuk mengefisienkan waktu dalam mengolah volume data yang
3
besar. Di samping itu, sistem artificial intelligence dapat membantu tugas
audit yang terstruktur dan berulang-ulang.
Perkembangan artificial intelligence terus mempunyai implikasi
transformatif pada semua sektor, mulai dari teknologi hingga keuangan,
komunikasi, energi, perawatan kesehatan, mobilitas atau manufaktur yang
menciptakan banyak data. Profesi akuntansi telah tertinggal dibandingkan
dengan industri lain dalam digitalisasi karena persyaratan peraturan yang
tinggi untuk integritas akun. Saat ini artificial intelligence mengotomatiskan
pembukuan, rekonsiliasi, dan banyak lagi dengan terobosan inovasi dalam
industri akuntansi, praktik audit terus berkembang (Adawiyah, 2022). Hal ini
tidak hanya menaikkan kualitas audit tetapi juga menghilangkan tenaga
profesional yang memakan waktu dan manual.
Meski demikian profesi auditor masih mempunyai kontribusi penting
dalam memberikan jasa audit sebuah laporan keuangan. Standar audit (SA)
200 (11) Poin a menyatakan bahwa tujuan keseluruhan audit untuk
mendapatkan keyakinan penuh bahwa laporan keuangan secara
keseluruhan bebas dari salah saji yang material karena kecurangan maupun
kesalahan, yang memungkinkan auditor untuk menyatakan suatu opini
apakah laporan keuangan disusun, tersaji secara material, sesuai dengan
kerangka pelaporan keuangan yang berlaku. Opini audit yang dirumuskan
tidak terlepas dari hasil pemeriksaan jasa audit yang profesional dengan
mengacu pada kode etik profesi akuntan publik (Sari & Novita, 2021).
4
Akuntan publik (AP) merupakan seseorang yang telah memperoleh
izin untuk melakukan praktik jasa akuntansinya secara profesional sehingga
hasilnya dapat digunakan oleh para pengguna laporan keuangan sebagai
salah satu pertimbangan penting dalam pengamapabilan keputusan
(Undang-undang Akuntan Publik Nomor 5, 2011). Tujuan Akuntan Publik
adalah untuk mereview laporan keuangan dan pemeriksaan pajak. Maka dari
itu, Kantor Akuntan Publik (KAP) banyak digunakan oleh perusahaan-
perusahaan di Indonesia untuk menjamin bahwa laporan keuangan yang
disajikan oleh manajemen bisa diyakini sebagai dasar pengamapabilan
keputusan (Ariviana & Haryanto, 2014). Ada sebagian KAP yang
operasionalnya dianggap terbesar di dunia. Perusahaan-perusahaan ini
sering disebut sebagai Big Four. Seperti namanya, Big Four berarti terdiri
dari empat perusahaan yaitu PricewaterhouseCoopers (PWC), Deloitte
Touche Tohmatsu, Ernst & Young (EY) dan Klynveld Peat Marwick
Goerdeler (KPMG). Banyak perusahaan memilih KAP Big Four karena sudah
mempercayai kualitas audit yang diberikan. Maka dari itu, bagi seorang
auditor dalam memberikan jasanya, harus tetap mempertahankan kualitas
laporan auditnya. Auditor mempunyai pedoman standar auditing yang
digagas oleh Ikatan Akuntan Publik (IAPI). Standar ini menjadi salah satu
acuan bagi auditor untuk menunjukkan kualitas auditnya.
Tetapi dalam praktiknya, banyak penasihat keuangan yang
melaksanakan tugasnya dengan melanggar kewajiban yang diatur dalam
standar auditing, seperti contoh KAP Wanaartha Life. Ada manipulasi atau
5
rekayasa pada laporan keuangan Wanaartha pada 2019 yaitu ada polis yang
tidak dicatat pada laporan kewajiban senilai Rp12,1 triliun (Patricia, 2013).
Hal ini dilaksanakan untuk menutupi tingginya selisih diantara kewajiban dan
asset mereka akibat penjualan produk sejenis saving plan. Wanaartha
menjual produk dengan imbal hasil pasti yang tidak diimbangi keterampilan
perusahaan mendapatkan hasil dari pengelolaan investasinya. Melalui
penulisan ini, dapat disimpulkan bahwa kualitas audit auditor sangat
berpengaruh terhadap laporan keuangan.
Dalam melaksanakan pekerjaannya, KAP perlu mempertahankan
standar kualitas audit yang tinggi. Keterampilan auditor untuk melaporkan
dan melanggar sistem akuntansi klien dan kemungkinan mendeteksi salah
saji sepanjang audit berlandaskan pada pengetahuan auditor ketika
gilirannya dalam menentukan hasil audit (Anugerah & Akbar 2014). Kualitas
penilaian harus dimulai dari kebutuhan pelanggan dan diakhiri dengan
persepsi pelanggan. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas audit yang
dilakukan oleh KAP berdampak pada tingkat kebutuhan dan kepuasan
pelanggan. Hal ini dapat memengaruhi pola pikir seseorang dalam menilai
sebuah perusahaan terkait kualitas informasi pelaporan keuangannya.
Apaapabila hasil audit auditor tidak menggambarkan situasi yang
sesungguhnya, maka akan menimbulkan menurunnya kepercayaan
masyarakat dan menurunkan kualitas audit auditor pengguna laporan
keuangan (Suyanti et al., 2016). Maka dari itu, KAP harus mampu
memberikan kualitas audit yang baik guna terpenuhi kebutuhan klien dan
6
berdampak positif kepada kepuasan pelanggan. Indikator keberhasilan
proses audit dalam sebuah entitas salah satunya adalah hasil audit yang
berkualitas (Marliana & Nurcahya, 2023). Kualitas audit dapat diukur dengan
kapabilitas, kecerdasan emosional dan integritas auditor.
Kasus audit berikutnya yang berkaitan dengan kualitas audit terjadi di
tahun 2018 yang dilaksanakan oleh KAP Tanubrata, Sutanto, Fahmi,
Bambang & Rekan saat melaksanakan audit pada PT Garuda Indonesia.
Kelalaian Akuntan Publik (AP) dalam mengaudit rekening keuangan PT
Garuda Indonesia (Persero) Tbk tahun 2018 secara memadai dibenarkan
oleh Kementerian Keuangan. Hal itu akhirnya berujung sanksi dari Pusat
Pembinaan Profesi Keuangan (PPPK). Laporan keuangan ditolak oleh dua
komisaris Garuda Indonesia, Chairal Tanjung dan Dony Oskaria untuk
mendatangani persetujuan atas hasil laporan keuangan 2018. AP juga belum
sepenuhnya mendapatkan bukti audit yang cukup untuk menilai perlakuan
akuntansi sesuai dengan substansi perjanjian transaksi tersebut. Ini
disebutnya melanggar SA 500. KAP juga tidak bisa mempertimbangkan
fakta-fakta setelah tanggal laporan keuangan sebagai dasar perlakuan
akuntansi, di mana hal ini melanggar SA 560. Akhirnya KAP Tanubrata,
Sutanto, Fahmi, Bambang & Rekan mendapatkan sanksi berat, dan
sekaligus menurunkan kepercayaan masyarakat pada kualitas audit yang
berdampak pada KAP lainnya juga. Dari kasus tersebut maka kualitas audit
harus benar-benar diperhatikan sebaik mungkin untuk menghasilkan
kepercayaan masyarakat yang akan dapat meningkatkan kualitas audit.

7
Kapabilitas audit diartikan sebagai kemampuan auditor dalam
melaksanakan penugasan pengawasan yang meliputi unsur yang saling
terkait yaitu kapasitas, kewenangan, dan kompetensi yang harus dimiliki
guna mewujudkan perannya secara efektif (Badan Pengawasan Keuangan
dan Pembangunan (BPKP), 2015). Hal tersebut diurai dalam dimensi peran
dan layanan, pengelolaan sumber daya manusia, praktik profesional,
akuntabilitas dan manajemen kinerja, budaya dan hubungan organisasi,
serta struktur tata kelola. Kapabilitas merupakan upaya untuk memperkuat,
meningkatkan, mengembangkan bisnis dari sumber daya manusia agar
dapat melaksanakan peran dan fungsinya. Penulisan yang dilakukan oleh
Rukanda (2022) mendapatkan bahwa kapabilitas auditor berpengaruh positif
terhadap kualitas audit. Semakin tinggi tingkat kapabilitas seorang auditor
dalam mengaudit suatu laporan keuangan maka kualitas audit yang
dihasilkannya akan semakin baik. Oleh karena itu auditor harus selalu
berusaha meningkatkan kapabilitasnya dalam rangka menjaga kualitas hasil
auditnya.
Kecerdasan emosional seseorang dapat diukur dari seberapa baik
mereka mampu mengenali dan menanggapi emosi mereka sendiri serta
emosi orang lain di sekitar mereka (Goleman, 2019). Saat bekerja auditor
harus mampu mengendalikan emosi dalam setiap kondisi yang dihadapi,
termasuk perasaan intens yang direalisasikan pada klien. Kecerdasan
intelektual harus selalu ditingkatkan oleh seorang auditor, karena auditor
dapat dinilai dari seberapa besar pengetahuan terhadap ilmu yang di

8
milikinya. Hal ini akan lebih kompleks dan tersusun apabila didasarkan pada
spiritual auditor, spiritual sendiri mampu membuat seseorang menumbuhkan
nilai-nilai positif dari dalam diri mereka sejalan terhadap kaidah dan tuntunan
yang dipercayainya (M. D. Saputra et al., 2021). Auditor yang cerdas secara
emosional dan spiritual tentunya akan menampilkan kinerja yang lebih
optimum untuk kantor akuntan publik dimana mereka bekerja. Kecerdasan
emosional dapat memudahkan auditor dalam melaksanakan audit yang
dapat meningkatkan kualitas audit. Penulisan relevan yang dilakukan oleh
Satria (2017) mendapatkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh
positif signifikan terhadap kualitas audit. Namun hasil itu berbeda dengan
penulisan yang dilakukan oleh (Hakim & Esfandari, 2015) dan (Amaria, 2015)
yang menunjukan tidak ada pengaruh antara kecerdasan emosional dengan
kualitas audit yang dihasilkan auditor.
Integritas auditor merupakan kualitas yang mendasari kepercayaan publik
dan merupakan patokan bagi auditor dalam menguji semua keputusannya.
Tingkat integritas auditor merupakan faktor penting dalam pelaksanaan tugas
audit yang harus senantiasa meningkatkan pengetahuan yang telah dimiliki
agar penerapan pengetahuan dapat maksimal dalam praktiknya. Integritas
dapat menerima kesalahan yang tidak disengaja dan perbedaan pendapat
yang jujur, tetapi tidak dapat menerima kecurangan prinsip (Gunawan, 2012).
Semakin tinggi integritas yang dimiliki auditor, maka akan semakin tinggi
kualitas audit. Dalam penulisan yang di lakukan oleh Ayuningtyas (2012),
Carolita & Rahardjo (2012), dan Gita & Dwirandra (2018) menghasilkan
9
integritas berpengaruh positif terhadap kualitas audit namun berbeda dengan
hasil yang ditemukan oleh Sukriah et. al (2010) bahwa Integritas tidak
berpengaruh terhadap kualitas audit. Hal ini disebabkan karena auditor
mempertimbangkan keadaan pribadi sesorang/sekelompok orang untuk
membenarkan perbuatan melanggar ketentuan atau perundang-undangan
yang berlaku, serta apabila objek pemeriksaan melakukan kesalahan maka
auditor bersikap menyalahkan yang dapat menyebabkan kerugian orang lain.
Dari penjelasan diatas maka kualitas audit dapat diukur dengan
kapabilitas, kecerdasan emosional dan integritas auditor. Namun terdapat
beberapa perbedaan dalam penulisan – penulisan sebelumnya sehingga
penulis tertarik untuk melakukan penulisan ulang terhadap penulisan
tersebut. Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas maka penulis
melakukan penelitan dengan judul “Analisis Pengaruh Kapabilitas,
Kecerdasan Emosional dan Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan penjelasan dalam latar belakang masalah, maka rumusan
masalah dalam penulisan ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah kapabilitas berpengaruh positif terhadap kualitas audit?
2. Apakah kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap kualitas
audit?
3. Apakah integritas berpengaruh positif terhadap kualitas audit?

10
1.3 Tujuan Penulisan
Berdasarkan uraian rumusan masalah maka tujuan dalam penulisan ini
adalah:
1. Untuk menganalisis pengaruh kapabilitas terhadap kualitas audit.
2. Untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap
kualitas audit.
3. Untuk menganalisis pengaruh integritas terhadap kualitas audit.
1.4 Manfaat Penulisan
1. Bagi akademisi dan penulisan selanjutnya
Penulisan ini diharapkan dapat menambah wawasan yang lebih luas
tentang kualitas audit dan dapat dijadikan referensi penulisan
selanjutnya.
2. Bagi Akuntan Publik
Penulisan ini berguna bagi Kantor Akuntan Publik dan auditor agar
dapat mengetahui pengaruh kapabilitas, kecerdasan emosional dan
integritas terhadap kualitas audit dan meningkatkan kinerja auditor.

11
3. Bagi Pemerintah
Penulisan ini dapat dijadikan bahan penilaian bagi pemerintah
terhadap kualitas audit yang dihasilkan oleh auditor di Kantor Akuntan
Publik.
4. Bagi Asosiasi IAPI
Penulisan ini dapat dijadikan sebagai bahan informasi untuk
melakukan pengendalian dan pengawasan yang lebih baik
kedepannya terhadap para auditor di Kantor Akuntan Publik.
1.5 Sistematika Penulisan
Skripsi ini terbagi dalam lima bab yang disusun dengan sistematika sebagai
berikut:
Bab I Pendahuluan
Bab ini berisi latar belakang masalah, rumusan dan pembatasan masalah,
tujuan penulisan, manfaat penulisan dan sistematika penulisan skripsi ini.
Bab II Landasan Teoretis
Bab ini menerangkan kerangka teoritis yang relevan, tinjauan pustaka yang
relevan dengan penulisan, model penulisan dan hipotesis konseptual.
Bab III Metode Penulisan

12
Bab ini menerangkan waktu dan tempat penulisan, definisi operasional
variabel, populasi dan sampel peneltian, metode pengumpulan data dan
metode analisa data.
Bab IV Analisis Data dan Pembahasan
Bab ini membahas gambaran umum objek/data penulisan, analisis data dan
pembahasan hasil penulisan.
Bab V Simpulan dan Saran
Bab ini berisi simpulan hasil penulisan dan saran yang didasarkan temuan
penulisan.
13
BAB II
LANDASAN TEORETIS
2.1 Kerangka Teoretis
2.1.1 Teori Atribusi (Attribution Theory)
Teori atribusi merupakan teori yang menggambarkan perilaku manusia (Fritz
Heider, 1958). Teori atribusi berkaitan dengan upaya yang dilakukan orang
untuk memahami perilaku indiviu dan perilaku orang lain. Perilaku manusia
dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal seperti perjuangan, keterampilan
dan kualitas, serta faktor eksternal seperti keadaan, lingkungan dan
keberuntungan. Teori atribusi menjelaskan mengenai pemahaman tentang
reaksi seseorang terhadap sesuatu hal yang terjadi di sekitar mereka dengan
memahami alasan-alasan atas kejadian yang dialami. Teori atribusi
merupakan dari penjelasan cara-cara manusia menilai orang secara
berlainan, tergantung pada makna apa yang dihubungkan ke suatu perilaku
tertentu (Michael dan Dixon, 2019). Locus of control external adalah
perasaan yang dialami seseorang ketika dia berpikir bahwa perilakunya
dipengaruhi oleh faktor-faktor yang tidak dapat dikendalikan. Atribusi internal
maupun eksternal dapat mempengaruhi evaluasi kinerja auditor, misalnya
dalam menentukan bagaimana cara atasan memperlakukan bawahannya,
serta dapat memengaruhi kepuasan individu.
13
14
Pada penelitian ini, penulis menggunakan teori atribusi dikarenakan
penulis akan melakukan studi empiris untuk mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi auditor terhadap kualitas hasil audit, khususnya pada
karakteristik personal auditor itu sendiri. Karena karakteristik personal
seorang auditor merupakan salah satu penentu terhadap kualitas hasil audit
yang akan dihasilkan.
2.1.2 Audit
A Statement of Basic Auditing Concepts atau yang disingkat ASOBAC
menyatakan, Audit merupakan sebuah proses sistematis untuk mendapatkan
dan mengevaluasi bukti kejadian ekonomi secara objektif mengenai
kebijakan serta aktivitas ekonomi untuk menentukan tingkat
kecocokan/kesesuaian antara pernyataan dengan kriteria yang telah
ditetapkan dan menyampaikan hasilnya kepada pihak yang berkepentingan.
Akuntan publik (AP) merupakan orang yang telah mempeoleh izin
untuk memberikan jasa asuransi (UU Akuntan Publik no 5, 2011). Selain jasa
asuransi, AP dapat memberikan jasa lainnya seperti jasa akuntansi,
keuangan dan manajemen sesuai ketentuan perundang-undangan. AP
sendiri bekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP). KAP adalah badan usaha
yang didirikan berdasarkan ketentuan peraturan perundang-undangan dan
mendapatkan izin usaha berdasarkan Undang-Undang tersebut.
Mulyadi (2014:9) menyatakan bahwa Auditing adalah suatu proses
sistematik untuk memperoleh dan mengevaluasi bukti secara objektif

15
mengenai pernyataan-pernyataan tentang kegiatan dan kejadian ekonomi,
dengan tujuan untuk menetapkan tingkat kesesuaian antara pernyataan-
pertanyaan tersebut dengan kriteria yang telah di tetapkan, serta
penyampaian hasil-hasilnya kepada pemakai yang berkepentingan.
Auditing merupakan proses pemeriksaan yang dilakukan secara
sistematis dan kritis oleh pihak independen terhadap laporan keuangan yang
telah disusun oleh manajemen beserta catatan pembukuan dan bukti
pendukungnya, dengan tujuan memberikan pendapat atas kewajaran
laporan keuangan tersebut (Agoes, 2017:4)
Audit itu adalah suatu rangkaian kegiatan yang menyangkut hal-hal
sebagai berikut:
1. Proses pengumpulan dan evaluasi bahan bukti
2. Entitas ekonomi
3. Menentukan kesesuaian informasi dengan kriteria
penyimpangan yang ditemukan
4. Melaporkan hasil audit
Tujuan audit adalah meningkatkan tingkat keyakinan bagi pengguna
laporan keuangan yang dituju (SA 200, 2021). Hal ini dicapai dengan
pernyataan opini yang akurat dan relevan dari auditor tentang laporan
keuangan yang disusun, dalam semua hal yang material, sesuai dengan
kerangka laporan keuangan yang berlaku. Pada umumnya, standar

16
pelaporan keuangan dengan tujuan umum, opini tersebut menyatakan
apakah laporan keuangan disajikan secara wajar dalam segala hal yang
material atau memberikan gambaran yang benar dan wajar sesuai standar
pelaporan keuangan. Suatu audit yang dilaksanakan sesuai dengan
International Standards on Auditing (ISA) dan persyaratan etikan yang
relevan memungkinkan auditor dapat memberikan pendapat tersebut.
2.1.3 Kualitas Audit
Kualitas audit adalah pelaksanaan audit yang dilakukan sesuai dengan
standar sehingga mampu mengungkapkan dan melaporkan apabila terjadi
pelanggaran yang dilakukan klien. Kualitas audit biasanya diukur dengan
pendapat profesional auditor yang didukung oleh bukti dan penilaian objektif.
Dimana auditor memberikan pelayanan yang berkualitas kepada pemegang
saham jika mereka memberikan laporan audit yang independen, dapat
diandalkan dan didukung dengan bukti audit (Financial Reporting Council
(FRC), 2017). Kualitas audit dapat ditentukan oleh dua hal, yaitu kompetensi
dan independensi. Auditor yang kompeten adalah auditor yang mampu
menemukan adanya pelanggaran sedangkan auditor yang independen
adalah auditor yang mau mengungkapkan pelanggaran tersebut.
Nurataman (2014) menyatakan bahwa auditor bertanggung jawab
untuk menyediakan informasi berkualitas tinggi karena informasi tersebut
menjadi basis para pemakai laporan keuangan untuk pengambilan
keputusan perusahaan dan pemakai laporan keuangan biasa

17
mempersepsikan bahwa auditor yang berasal dari KAP besar yang
menyediakan jasa audit dengan kualitas yang tentunya lebih tinggi.
Khomsiyah dan Indriantoro (2010) menyatakan untuk memenuhi
kualitas audit yang baik, maka auditor dalam menjalankan profesi nya
sebagai pemeriksa harus berpedoman pada kode etik akuntan, standar
profesi dan standar akuntansi keuangan yang berlaku. Setiap auditor harus
mempertahankan integritas dan objektifitas dalam melaksanakan tugasnya
dengan bertindak jujur, tegas, tanpa pretensi sehingga dia dapat bertindak
adil, tanpa dipengaruhi pihak tertentu untuk memenuhi kepentingan
pribadinya.
Okky (2013) menyatakan audit harus dilakukan oleh institusi atau
orang yang kompeten dan independen, karena hasil audit atas laporan
keuangan dari auditor akan digunakan oleh para pengguna laporan
keuangan untuk mengambil keputusan ekonomi. Ini berarti auditor memiliki
peranan penting dalam pengesahan laporan keuangan suatu perusahaan
atau instansi. Maka dari itu, kualitas audit merupakan hal penting yang harus
diperhatikan oleh auditor dalam proses audit.
Institute of Chartered Accountants in England and Wales (ICAEW)
menerbitkan sebuah laporan yang mengidentifikasi ada 5 faktor penting
dalam dapat mendorong kualitas audit dalam praktiknya yaitu :
1. Kepemimpinan (Leadership); seorang auditor perlu memiliki kemampuan
untuk memimpin tim dalam proses auditnya, auditor harus bisa

18
bertanggung jawab dalam mengatur dan berkomunukasi di dalam tim
sehingga hasil auditnya bisa menghasilkan kualitas audit yang tinggi.
2. Orang (People); setiap auditor perlu memiliki pengetahuan yang tinggi
mengenai audit. Auditor dengan pengetahuan yang baik tentang standar
audit akan lebih mungkin mendeteksi salah saji material selama audit.
3. Praktik kerja (Working Practice); selama pelaksanaan audit, seorang
auditor perlu bekerja sesuai dengan standar dan peraturan audit yang
berlaku. Standar dan peraturan audit tersebut memastikan auditor untuk
tidak berbuat curang dan hasil auditnya bisa diandalkan.
4. Pemantauan kualitas praktek (Monitoring Quality Practices); pemantauan
perlu dilakukan oleh setiap KAP agar auditor tetap bekerja sesuai
standar dan peraturan yang berlaku. Selain itu KAP juga bisa
memastikan agar auditor terus bisa mengahasilkan kualitas audit yang
baik.
5. Hubungan Klien (Client Relationship); hubungan klien dengan auditor
yang baik merupakan salah satu kunci dari kesuksesan proses audit.
Oleh karena itu auditor harus bisa menjaga hubungan baik dengan
kliennya dengan menghasilkan laporan audit yang baik.
Financial Reporting Council (FRC) menyatakan ada 5 elemen yang
dapat menjadi pedoman bagi para penggunanya untuk menilai kualitas audit.
FRC menilai elemen-elemen ini berguna bagi individu, perusahaan dan
kelembagaan untuk mencapai kualitas audit yang tinggi. Elemen – elemen
tersebut terdiri dari :

19
1) Budaya dalam perusahaan; setiap KAP memiliki budaya kerja yang
berbeda-beda didalamnya, hal ini membuat seorang auditor harus bisa
menyesuaikan dan beradaptasi dengan lingkungan kerjanya masing-
masing sehingga bisa membuatnya nyaman dalam bekerja dan
menghasilkan kualitas audit yang tinggi.
2) Keterampilan dan kualitas pribadi dari mitra dan staff audit; seorang
auditor perlu memiliki pengetahuan audit yang tinggi. Pengetahuan audit
yang tinggi menunjukkan bahwa auditor tersebut memiliki keterampilan
dan kualitas audit yang baik juga. Hal ini juga menentukan dalam
menghasilkan opini audit nantinya.
3) Efektivitas proses audit; auditor harus memastikan bahwa proses audit
yang dijalaninya harus berjalan dengan efektif sehingga bisa mencapai
tujuan utamanya yaitu menghasilkan kualitas audit yang tinggi.
4) Keandalan dan kegunaan pelaporan audit; pelaporan audit ini berguna
bagi banyak pengguna seperti pihak perusahaan, pemerintah dan
masyarakat. Oleh karena itu seorang auditor harus memastikan bahwa
pelaporan audit yang disampaikannya bisa diandalkan dan berguna bagi
para penggunanya.
5) Faktor eksternal lainnya; selain keempat faktor sebelumnya tentu auditor
sering kali menjumpai banyak faktor eksternal lainnya selama proses
audit. Faktor-faktor tersebut bisa muncul dari diri sendiri maupun dari
berbagai pihak. Hal ini tentu menjadi tantangan tersendiri bagi auditor
20
tersebut untuk bisa menghadapi faktor tersebut dan tetap bisa
menghasilkan kualitas audit yang baik.
Indikator kualitas audit merupakan indikator kunci yang
memungkinkan suatu audit yang berkualitas dilaksanakan secara konsisten
oleh AP melalui KAP sesuai dengan kode etik dan standar profesi serta
ketentuan hukum yang berlaku (Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI),
2018). Indikator-indikator kualitas audit tersebut diukur dengan:
1) Kompetensi auditor; merupakan kemampuan auditor dalam menerapkan
pengetahuannya untuk menyelesaikan suatu perikatan baik secara
bersama-sama dalam tim atau secara mandiri berdasar pada Standar
Profesional Akuntan Publik, kode etik dan ketentuan hukum yang
berlaku.
2) Etika dan independensi auditor; merupakan pemahaman yang perlu
dimiliki oleh setiap auditor dimana auditor perlu menjaga etika dan
independensinya dalam setiap pemikiran dan penampilan.
3) Penggunaan waktu personil kunci perikatan; waktu yang dialokasian dan
digunakan oleh personil kunci perikatan sangat menentukan hasil dari
kualitas audit. Penggunaan waktu personil kunci perikatan yang cukup
dan memadai merupakan salah satu bentuk komitmen pimpinan KAP
terhadap kualitas audit.
4) Pengendalian mutu perikatan; sistem pengendalian mutu bertujuan untuk
memberi keyakinan bahwa KAP telah menetapkan kebijakan dan
prosedur yang memungkinkan laporan perikatan yang diterbitkan tepat

21
sesuai kondisinya dan setiap AP mematuhi ketentuan aturan standar
profesi AP, kode etik dan ketentuan peraturan yang berlaku dalam
melaksanakan setiap perikatan.
5) Hasil reviu mutu atau inspeksi pihak eksternal dan internal; setiap KAP
perlu melakukan fungsi monitoring dan inspeksi terhadap kertas kerja
perikatan secara periodik. Kelemahan dan temuan dari monitoring dan
inspeksi tersebut dievaluasi untuk ditentukan tindaklanjut yang memadai.
6) Rentang kendali perikatan; rekan perikatan harus bertanggung jawab
atas kegiatan utama perikatan audit atas laporan keuangan seperti
bertanggung jawab atas keseluruhan mutu setiap perikatan audit yang
ditugaskan kepadanya dan tetap waspada atas ketidakpatuhan anggota
tim perikatan terhadap ketentuan etika yang relevan.
7) Organisasi dan tata kelola KAP; organisasi dan tata kelola KAP perlu
memiliki stuktur yang memadai untuk memungkinkan pelaksanaan audit
dan kegiatan-kegiatan internal KAP yang bersifat fundamental dalam
rangka untuk meningkatkan kualitas audit dapat dikelola dan
diorganisasikan secara jelas.
8) Kebijakan imbalan jasa; UU AP dan standar profesi IAPI memberikan hak
dan ketentuan kepada AP untuk mendapatkan imbalan jasa. AP sendiri
dapat menentukan besaran imbalan jasa secara bebas dan mandiri
berdasarkan kebutuhan dan profesional jugdment-nya.

22
2.1.4 Kapabilitas
kapabilitas dalam audit merupakan kemampuan auditor dalam
melaksanakan penugasan pengawasan yang meliputi unsur yang saling
terkait yaitu kapasitas, kewenangan, dan kompetensi yang harus dimiliki
Aparat Pengawasan Intern Pemerintah (APIP) guna mewujudkan perannya
secara efektif (BPKP, 2015). Kapabilitas merupakan upaya untuk
memperkuat, meningkatkan, mengembangkan bisnis dari sumber daya
manusia agar dapat melaksanakan peran dan fungsinya. Strategi untuk
meningkatkan keunggulan organisasi dengan menekankan pada pentingnya
meningkatkan efisiensi organisasi secara garis besar terbagi atas dua
paradigma, yakni, resource based-view‟ (RBV) yang dicetuskan oleh
Penrose (1959) dan dynamic capabilities‟ yang dipelopori oleh Teece et al.
(1997). Kapabilitas dinamis awalnya dikembangkan dari berbagai kelemahan
yang ada pada konsep RBV. RBV dengan penekanan pada akumulasi
sumberdaya yang bersifat valuable, rare, inimitable dan non-substituable
(VRIN) sehingga membuat suatu organisasi memiliki keunggulan dianggap
tidak lagi cukup. RBV dianggap terlalu statis, fokus pada akumulasi sumber
daya dan mengabaikan lingkungan eksternal yang sangat dinamis (El
Gizawi, 2014). RBV tidak dapat menjelaskan dengan baik bagaimana
sekelompok sumber daya yang bersifat VRIN dapat dirubah menjadi suatu
keunggulan kompetitif (Proeller et al., 2014). RBV dianggap hanya bertumpu
pada sumber daya yang bersifat fungsional, seperti ketrampilan teknik atau
pemasaran dari pegawai, dan mengabaikan sumberdaya infrastruktur,

23
seperti karakter operasional yang cocok bagi organisasi (Medcof, 2000).
Kapabilitas dinamis menekankan pada dua aspek kunci, yakni “kapabilitas“
dan “dinamis”. Kapabilitas mengacu pada pentingnya peran manajemen
stratejik untuk beradaptasi, mengintegrasikan dan menyusun ulang
ketrampilan, sumber daya, dan kompetensi fungsional organisasi. Dinamis
mengacu pada kapasitas untuk memperbarui kompetensinya seiring dengan
perubahan lingkungan. Inti dari definisi ini bukanlah pada akumulasi
sumberdaya yang strategis, namun lebih kepada bagaimana cara untuk
mengintegrasikan dan mengonfigurasikan agar tetap selaras dengan
perubahan tuntutan lingkungan atau bahkan menciptakan perubahan
lingkungan. Kapabilitas dinamis dengan demikian merupakan perilaku
organisasi yang selalu berupaya untuk mengintegrasikan, membentuk ulang,
memperbarui dan menciptakan kembali rutinitas operasionalnya dalam
upaya merespon perubahan lingkungan (Helfat et al. 2007; Wang & Ahmed
2007). Untuk memiliki kemampuan yang luas tersebut, para akademisi
menjabarkannya dalam dimensi-dimensi agar dapat diukur dengan lebih baik
(Pavlou & El Sawy, 2011). (Pavlou & El Sawy, 2011). menglasifikasikannya
dalam empat dimensi, yakni kepekaan untuk dapat membaca perubahan
eksternal yang terjadi (sensing capability), kemampuan belajar agar
organisasi dapat secara aktif meningkatkan kreativitasnya (learning
capability), menyatukan pengetahuan baru ke dalam rutinitas kolektif
organisasi (integrating capability), dan mendistribusikan sumber daya dan
aktivitas secara merata untuk merealisasikan pengetahuan baru

24
(coordinating capability). Para pendukung konstruk multidimensi menyatakan
bahwa konstruk tersebut mampu merepresentasikan fenomena yang
kompleks secara keseluruhan, mampu mengakomodasi harapan peneliti
untuk menandingkan prediktor yang luas dengan hasil yang luas, dan
meningkatkan penjelasan atas varian yang muncul (Edwards, 2001). Sensing
capability/kapabilitas penginderaan mengacu kepada kemampuan untuk
menentukan, menginterpretasikan dan mengejar kesempatan yang ada pada
lingkungan eksternalnya (Pavlou & El Sawy, 2011). Kapabilitas penginderaan
sebagai kemampuan untuk merasakan dan mengidentifikasi adanya
perubahan pasar (Den Hertog et al., 2010). Kapabilitas merupakan
kemampuan sebuah organisasi untuk mengidentifikasi dan mengkapitalisasi
kesempatan yang muncul dari lingkungan eksternal (Wang & Ahmed, 2007).
Berdasarkan definisi tersebut, kapabilitas dapat disimpulkan sebagai
sensitivitas organisasi untuk mengidentifikasi, menginterpretasikan dan
mengkapitalisasi kesempatan yang ada akibat adanya perubahan eksternal.
Menurut peraturan dari Aparat Pengawasan Intern Pemerintah (APIP),
Kapabilitas diukur dengan:
1. Peran dan layanan; seorang auditor memiliki peran dan layanan yang
penting dalam mengaudit suatu laporan keuangan. Peran dan layanan
yang baik akan memberikan dampak positif bagi para pengguna laporan
keuangan. Dalam menjalankan perannya sebagai auditor dan melayani
klien, auditor perlu :

25
- Taat dan berpegang pada peraturan, ketentuan, dan prosedur audit
yang berlaku.
- Memastikan aspek efisiensi, efektivitas dan ekonomi serta
pengelolaan risiko dan pengendalian dari sasaran/program/kegiatan
peran dan layanan yang baik sehingga dapat memberikan dampak
positif bagi para pengguna laporan keuangan.
- Mengendalikan tata kelola, manajemen risiko dan proses
pengendalian organisasi secara menyeluruh untuk memenuhi tujuan
dari audit di organisasi tersebut.
- Memberikan bantuan berupa layanan jasa konsultasi yang baik
terhadap klien untuk memberi nilai tambah dan perbaikan terhadap
proses tata kelola, manajemen risiko dan pengendalian intern.
2. Pengelolaan sumber daya manusia; seorang auditor perlu memiliki
kemampuan dalam mengelola Sumber Daya Manusia (SDM).
Pengelolaan SDM yang baik dapat membantu meningkatkan kapabilitas
dari seorang auditor. Pengelolaan SDM dapat dilakukan auditor seperti :
- Memimpin dan bekerja sama dalam tim dengan baik sehingga bisa
memenuhi kebutuhan dari klien
- Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kompetensi audit
sehingga hasil auditnya bisa mencapai sasaran dan berkualitas
3. Praktik profesional, akuntabilitas dan manajemen kinerja; dalam
melakukan pekerjaannya seorang auditor perlu memiliki perencanaan
dan kerangka kerja audit yang baik agar hasil kerjanya dapat diukur dan
26
bisa menunjukkan nilai akuntabilitas dan manajemen kinerja yang tinggi.
Berikut merupakan beberapa hal dapat dilakukan auditor untuk
meningkatkan nilainya yaitu :
- Menyesuaikan diri dalam lingkungan kerjanya agar kerjanya nyaman,
teratur dan bisa menghasilkan hasil kerja yang memuaskan.
- Terbebas dan tidak terkait dari kepentingan pribadi maupun pihak
manapun dalam melakukan proses audit, hal ini perlu diawasi dan
dipastikan agar tidak ada kecurangan dalam hasil auditnya.
- Merencanakan sumber daya yang digunakan, aktivitas yang akan
dilakukan dan hasil yang diharapkan agar perencanaan auditnya
berjalan dengan teratur.
- Mengelola anggaran dari aktivitas audit yang akan dilakukannya
secara ekonomis dan efisien, anggaran tersebut perlu disusun secara
sistematis dan tepat agar tidak ada kesalahan yang dapat merugikan
proses audit nantinya.
- Melakukan pelaporan informasi atas proses audit yang telah
dilakukan setiap harinya, hal ini dilakukan untuk mendukung proses
pengambilan keputusan serta membangun akuntabilitas audit.
4. Budaya dan hubungan organisasi; auditor harus bisa menyesuaikan dan
beradaptasi dengan budaya organisasi di dalam timnya agar bisa
memiliki hubungan yang baik antar anggota timnya. Kesamaan budaya
kerja akan menghasilkan hasil kerja yang baik juga. Berikut merupakan
27
beberapa hal yang dapat dilakukan auditor untuk membangun budaya
dan hubungan kerja yang baik :
- Membangun hubungan komunikasi yang efektif dan dinamis di
lingkungan kerjanya, komunikasi yang baik antar auditor membantu
memperlancar proses audit.
- Menyesuaikan pribadinya dengan budaya kerja yang ada di
lingkungan kerjanya, kesesuaian tersebut dapat membantu auditor
dalam kinerjanya.
- Berpartisipasi secara aktif dalam forum komunikasi untuk
memberikan nilai tambah bagi organisasi dengan tetap menjaga
independensi dan objektivitas.
- Memberikan saran yang baik untuk meningkatkan kinerja audit di
lingkungan kerjanya, saran tersebut berguna untuk menciptakan
kondisi lingkungan kerja yang lebih baik lagi.
5. Struktur tata kelola; stuktur tata kelola KAP yang baik akan mendukung
kinerja auditor dalam melakukan tugas audit. Berikut merupakan
berbagai struktur tata kelola yang baik untuk membantu meningkatkan
kapabilitas auditor dalam bekerja :
- Struktur pendanaan yang kuat dan transparan memastikan
ketersediaan sumber daya yang cukup bagi proses audit auditor.
- Akses penuh terhadap seluruh informasi organisasi, aset dan SDM
sangat diperlukan auditor dalam melaksanakan tugas auditnya

28
- Kebijakan pelaporan dan komunikasi dari auditor terhadap
manajemen organisasi sebagai aktivitas pengawasan atas kegiatan
audit yang dilakukannya.
Peraturan yang dijelaskan diatas harus diterapkan KAP dalam
menjalankan tugasnya supaya dapat menghasilkan kapabilitas yang baik.
Peran dan layanan audit merupakan gambaran utama dalam penilaian
kapabilitas karena pengguna laporan keuangan akan senang apabila
mendapatkan layanan terbaik. Pengelolaan SDM pada auditor juga harus
ditekankan untuk menghasilkan hasil yang sebaik mungkin. Auditor juga
perlu bersikap secara profesional dalam menjalankan tugasnya sehingga
hasilnya bisa menunjukkan nilai akuntabilitas dan manajemen kinerja yang
tinggi Auditor harus bisa beradaptasi dengan budaya organisasi agar bisa
menjalankan tugas dengan baik. Tentu hal ini semua tidak terlepas juga dari
struktur tata kelola KAP yang baik yang dapat meningkatkan kapabilitas dari
kinerja auditor
2.1.5 Kecerdasan Emosional
Charmicael dalam dalam (Andewi et al., 2016) yang menyatakan
bahwa Kecerdasan emosional adalah proses spesifik dari kecerdasan
informasi yang meliputi kemampuan untuk memunculkan dan
mengekspresikan emosi diri sendiri kepada orang lain, pengaturan emosi
(controlling), serta penggunaan emosi untuk mencapai tujuan. Robbins
dalam (Wirawan, 2016) menyatakan seseorang dengan kemampuan
kecerdasan emosional yang tinggi akan mampu mengenal dirinya sendiri,

29
mampu berfikir rasional dan berprilaku positif serta mampu menjalin
hubungan sosial yang baik karena didasari pemahaman emosi terhadap
orang lain. Pengertian kecerdasan emosional juga dikemukakan oleh Philip
Carter dalam (Nurjaya, 2015) bahwa seseorang yang memiliki soft
competency sering disebut memiliki kecerdasan emosial atau Emotionall
Intelegence yang sering diukur sebagai Emotinal Quotient (EQ), adalah
kemampuan menyadari emosi diri sendiri dan emosi orang lain informasi
untuk mengarahkan pemikiran dan tindakan seseorang. Auditor yang cerdas
secara emosional dan spiritual tentunya akan menampilkan kinerja yang
lebih optimum untuk kantor akuntan publik dimana mereka bekerja. Dapat
disimpulkan bahwa kecerdasan emosional adalah suatu kemampuan mental
yang melibatkan proses berpikir logis. Auditor yang mempunyai kecerdasan
emosional yang baik dapat memecahkan masalah yang ditemuinya selama
audit, serta mampu berkomunikasi dengan lebih baik dan mengetahui
tindakan yang harus diambil dengan tepat. Kecerdasan emosional dapat
mempengaruhi emosi auditor dalam menyelesaikan masalah. Apabila emosi
seorang auditor tidak terkendali maka kualitas audit yang dihasilkan akan
rendah. Kecerdasan emosional dapat memudahkan auditor dalam
melaksanakan audit yang membantu auditor dalam menelusuri bukti-bukti,
sehingga dapat meningkatkan kualitas audit.
Kecerdasan emosional yang dimiliki, menjadikan seseorang dapat
menempatkan emosinya pada porsi yang tepat, memilah kepuasan dan

30
mengatur suasana hati. Menurut Goleman dalam Tokan (2016) terdapat
lima dimensi atau komponen kecerdasan emosional (EQ) yaitu:
1) Pengenalan Diri (Self Awareness); merupakan kemampuan seseorang
auditor untuk mengetahui perasaan dalam dirinya dan efeknya serta
menggunakannya untuk membuat keputusan bagi diri sendiri, memiliki
tolak ukur yang realistis, atau kemampuan diri dan mempunyai
kepercayaan diri yang kuat lalu mengikatnya dengan sumber
penyebabnya.
2) Pengendalian diri (self regulation); merupakan kemampuan auditor
menangani emosinya sendiri, mengekspresikan serta mengendalikan
emosi, memiliki kepekaan terhadap kata hati, untuk digunakan dalam
hubungan dan tindakan sehari-hari.
3) Motivasi (motivation); merupakan kemampuan auditor menggunakan
hasrat untuk setiap saat membangkitkan semangat tenaga untuk
mencapai keadaan yang lebih baik serta mampu mengambil inisiatif dan
bertindak secara efektif, mampu bertahan menghadapi kegagalan dan
frustasi dan tidak terpengaruh dari berbagai gratifikasi yang
ditawarkannya.
4) Empati (empathy); merupakan kemampuan auditor untuk merasakan apa
yang dirasakan oleh orang lain, mampu memahami prespektif klien, dan
menumbuhkan hubungan saling percaya serta mampu menyelaraskan
diri dengan klien maupun sesama auditor.

31
5) Ketrampilan sosial (social skill); merupakan kemampuan auditor
menangani emosi dengan baik ketika berhubungan dengan klien dan
menciptakan serta mempertahankan hubungan dengan klien, bisa
mempengaruhi, memimpin, bermusyawarah, menyelesaikan perselisihan
dan bekerjasama dengan tim.
Kelima dimensi diatas menjadi patokan bagi seorang auditor agar bisa
memiliki kecerdasan emosional yang baik. Dengan auditor dapat mengenali
dirinya sendiri maka Ia dapat memiliki kepercayaan diri untuk membuat
keputusan yang baik. Auditor juga perlu mengendalikan dirinya agar tidak
terpancing emosi dalam melakukan pekerjaan. Selain itu auditor juga perlu
memiliki motivasi dalam dirinya untuk tidak menyerah dan percaya bisa
menyelesaikan pekerjaannya. Auditor juga perlu memiliki empati yang dapat
berguna dalam berkomunikasi dengan klien. Keterampilan sosial lainnya juga
dapat meningkatkan kualitas auditor dalam melakukan tugas auditnya.
2.1.6 Integritas
Integritas adalah sikap jujur, berani, bijaksana dan tanggung jawab auditor
dalam melaksanakan audit. Integritas merupakan kualitas yang melandasi
kepercayaan publik dan merupakan patokan bagi anggota dalam menguji
semua keputusannya. Integritas mengharuskan seorang auditor untuk
bersikap jujur dan transparan, berani, bijaksana dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan audit. Keempat unsur itu diperlukan untuk membagun
kepercayaan dan memberikan dasar bagi pengambil keputusan yang andal
(Sukriah, 2009).
32
Integritas merupakan suatu elemen karakter yang mendasari
timbulnya pengakuan profesional. Integritas merupakan kualitas yang
mendasari kepercayaan publik dan merupakan patokan bagi anggota dalam
menguji semua keputusan yang diambilnya (Anitaria, 2011). Integritas
mengharuskan seorang anggota untuk bersikap jujur dan berterus terang
tanpa harus mengorbankan rahasia penerima jasa, pelayanan dan
kepercayaan publik tidak boleh dikalahkan oleh keuntungan pribadi.
Menurut (Mulyadi, 2014), integritas merupakan komponen
profesionalisme auditor. Integritas adalah suatu elemen karakter yang
mendasari timbulnya pengakuan professional. Integritas mengharuskan
seorang anggota untuk, antara lain, bersikap jujur dan berterus terang tanpa
mengorbankan rahasia penerima jasa, pelayanan dan kepercayaan publik
tidak boleh dikalahkan oleh keuntungan pribadi.
Menurut Standar Kompetensi Profesi Akuntan Publik (SKPAP) (2021),
integritas meruapakan salah satu dari lima prinsip dasar etika yang relevan
ke profesi AP. Menurut Tedi Rustendi (2017), dalam standar audit dan kode
etik auditor internal sangat diperlukan aturan pelaksanaan yang jelas terkait
integritas, yaitu berkenaan dengan kejujuran, sikap bertanggung jawab,
bekerja dengan sepenuh hati, memberikan manfaat, serta kepatuhan kepada
ketentuan hukum dan regulasi. Jadi lntegritas dapat diukur dengan indikator
sebagai berikut :
33
1) Jujur; Seorang auditor diharapkan untuk selalu menjaga kejujuran dalam
melaksanakan tugas auditnya agar hasil audit yang dilaporkan dapat
dipercaya oleh masyarakat. Berikut merupakan berbagai hal yang dapat
menunjukkan tingkat kejujuran dari seorang auditor :
- Tidak mengubah informasi yang dihasilkan dari hasil auditnya
sehingga informasi yang ada sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
- Tidak menerima segala sesuatu dari berbagai pihak yang bukan hak
auditor sehingga tidak menimbulkan adanya kecurigaan suap.
- Menaati seluruh peraturan yang berlaku dalam melakukan proses
auditnya baik saat sedang diawasi maupun tidak diawasi.
2) Bertanggung Jawab; seorang auditor harus bisa mempertanggung
jawabkan hasil audit yang dilakukannya terhadap masyarakat, klien,
pemerintah dan orang-orang yang memiliki kepentingan atas hasil audit
tersebut. Berikut merupakan berbagai bentuk pertanggung jawaban yang
perlu dilakukan seorang auditor :
- Menyelesaikan seluruh pekerjaan auditnya termasuk proses revisi,
komunikasi dengan klien dan lainnya dari awal hingga akhir dengan
maksimal.
- Berpegang teguh kepada peraturan yang berlaku dalam memberikan
rekomendasi audit sehingga rekomendasi tersebut sesuai dengan
ketentuan audit yang berlaku.

34
- Berani menanggung segala konsekuensi yang diterimanya atas
pekerjaan yang dilakukannya.
3) Bekerja Dengan Sepenuh Hati; seorang auditor harus bisa bekerja
dengan sungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas auditnya dan bebas
dari paksaan atau pengaruh dari pihak manapun.
4) Bermanfaat; dengan menunjukkan informasi audit yang lengkap, tepat
dan terkini maka hasil audit yang dikerjakan oleh auditor tersebut dapat
bermanfaat bagi para pengguna laporan keuangan sebagai dasar
pengambilan keputusan.
5) Patuh terhadap ketentuan hukum; laporan audit yang ditulis oleh auditor
harus sesuai dan tidak bertentangan dengan kaidah hukum dan
peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selain itu auditor juga
perlu memahami konsekuensi yang akan diterimanya apabila melakukan
aktivitas audit yang bertentangan dengan ketentuan hukum.
Kejujuran seorang auditor dalam melakukan berbagai pekerjaanya
menjadi salah satu hal penting dalam menilai integritas seorang auditor.
Auditor juga memiliki tanggung jawab yang besar dalam menyelesaikan
tugasnya dengan baik. Dalam menyelesaikan tugasnya tentu auditor perlu
bekerja dengan sepenuh hati tanpa paksaan dari pihak manapun. Hasil dari
tugas audit tersebut tentu juga bermanfaat bagi para pengguna laporan
keuangan dalam melakukan pengambilan keputusan. Oleh karena itu auditor

35
perlu mematuhi seluruh ketentuan hukum yang berlaku agar hasil audit
sesuai dengan peraturan yang berlaku.
2.2 Tinjauan Pustaka
Dibawah ini merupakan tabel tinjauan pustaka berisi ringkasan hasil dari
penulisan terdahulu :
Tabel 2. 1 Peneliti Terdahulu
No Nama Penulis dan Variabel Independen Hasil Penulisan
Tahun
1 Rukanda (2022) Kapabilitas Berpegaruh Positif
Kecerdasan emosional Tidak Berpegaruh
Integritas Tidak Berpegaruh
2 Sofiyani Kapabilitas Berpegaruh Positif
(2018)

36
3 Saputra et al Kapabilitas Tidak Berpegaruh
(2021)
Kecerdasan emosional Berpegaruh Positif
4 Syamsuriana et al Kapabilitas Tidak Berpegaruh
(2019)
Kecerdasan emosional Berpegaruh Positif
5 Hakim dan Esfandari Kapabilitas Tidak Berpegaruh
(2015)
6 Rastina et al (2018) Kapabilitas Tidak Berpegaruh
7 Maulana (2020) Kapabilitas Tidak Berpegaruh

37
Integritas Berpegaruh positif
8 Nurjannah dan Kapabilitas Tidak Berpegaruh
Kartika (2016)
Integritas Berpegaruh Positif
9 Siahaan dan Kapabilitas Tidak Berpegaruh
Simanjuntak (2019)
10 Ventje Ilat et all Kapabilitas Tidak Berpegaruh
. (2009)
Sumber : Data Hasil Olah Penulis, 2023

38
2.3 Model Penulisan
Berikut ini merupakan model penelitian yang digambarkan secara ilustratif
mengenai kapabilitas, kecerdasan emosional dan integritas terhadap kualitas
audit.
Kapabilitas (X1)
H1
Kecerdasan Emosional H2 Kualitas Audit (Y)

(X2)
H3
Integritas (X3)
Gambar 2. 1 Model Penulisan
2.4 Hipotesis Konseptual
2.4.1 Kapabilitas terhadap Kualitas Audit
Kapabilitas mengacu pada pentingnya peran manajemen stratejik untuk
beradaptasi, mengintegrasikan dan menyusun ulang ketrampilan, sumber
daya, dan kompetensi fungsional organisasi. Dinamis mengacu pada
kapasitas untuk memperbarui kompetensinya seiring dengan perubahan
lingkungan. Inti dari definisi ini bukanlah pada akumulasi sumberdaya yang
strategis, namun lebih kepada bagaimana cara untuk mengintegrasikan dan

39
mengonfigurasikan agar tetap selaras dengan perubahan tuntutan
lingkungan atau bahkan menciptakan perubahan lingkungan. Dapat
disimpulkan bahwa kapabilitas dinamis merupakan perilaku organisasi untuk
mengintegrasikan, membentuk ulang, memperbarui dan menciptakan
kembali rutinitas operasionalnya dalam upaya menanggapi perubahan yang
terjadi di lingkungan. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan peran auditor
untuk meningkatkan kualitas audit. Untuk memenuhi kualitas audit yang baik,
maka auditor dalam menjalankan profesi nya sebagai pemeriksa harus
berpedoman pada kode etik akuntan, standar profesi dan standar akuntansi
keuangan yang berlaku.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Rukanda (2022)
dan Sofiyani (2018) yang menyatakan bahwa kapabilitas berpengaruh positif
terhadap kualitas audit. Dari beberapa hasil penelitian terdahulu, maka
penulis membuat hipotesa untuk penelitian ini :
H1 : Kapabilitas berpengaruh positif terhadap Kualitas Audit
2.4.2 Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Audit
Kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk mengenali
perasaan, meraih, dan membangkitkan perasaan untuk membantu
pikiran, memahami perasaan dan maknanya, dan mengendalikan
perasaannya secara mendalam sehingga membantu emosi dan intelektual
(Aziza, 2006). Dengan adanya pikiran tersebut, diharapkan auditor dapat
meningkatkan kualitasnya dalam mengaudit laporan keuangan perusahaan.

40
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Saputra et al
(2021) dan Syasuriana et al (2019) yang menyatakan bahwa kecerdasan
emosional berpengaruh positif terhadap kualitas audit. Namun berbeda
dengan penelitian yang dilakukan oleh Hakim dan Esfandari (2015) dan
Rastina et al (2018) yang menyatakan bahwa kecerdasan emosional tidak
berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Adanya penelitian yang
menyatakan bahwa kecerdasan emosional tidak berpengaruh terhadap
kualitas audit tersebut membuat penulis bertekad untuk membuktikan bahwa
kecerdasan emosional mempengaruhi hasil dari kualitas audit. Dari beberapa
hasil penelitian terdahulu, maka penulis membuat hipotesa untuk penelitian
ini yaitu :
H2 : Kecerdasan Emosional berpengaruh positif terhadap Kualitas Audit
2.4.3 Integritas terhadap Kualitas Audit
Integritas adalah sikap jujur, berani, bijaksana dan tanggung jawab auditor
dalam melaksanakan audit. Integritas merupakan kualitas yang melandasi
kepercayaan publik dan merupakan patokan bagi anggota dalam menguji
semua keputusannya. Integritas mengharuskan seorang auditor untuk
bersikap jujur dan transparan, berani, bijaksana dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan audit. Keempat unsur itu diperlukan untuk membagun
kepercayaan dan memberikan dasar bagi pengambil keputusan yang andal
(Sukriah, 2009). Pelaksanaan audit yang dilakukan sesuai dengan standar
sehingga mampu mengungkapkan dan melaporkan apabila terjadi

41
pelanggaran yang dilakukan klien Auditor dalam menjalankan profesi nya
sebagai pemeriksa harus berpedoman pada kode etik akuntan, standar
profesi dan standar akuntansi keuangan yang berlaku.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Maulana (2020)
dan Nurjannah dan Kartika (2019) yang menyatakan bahwa integritas
berpengaruh positif terhadap kualitas audit. Namun berbeda dengan
penelitian yang dilakukan oleh Ilat et al (2009) dan Siahaan dan Simanjuntak
(2019) yang menyatakan bahwa integritas tidak berpengaruh signifikan
terhadap kualitas audit. Adanya penelitian yang menyatakan bahwa
Integritas tidak berpengaruh terhadap kualitas audit tersebut membuat
penulis bertekad untuk membuktikan bahwa integritas mempengaruhi hasil
dari kualitas audit. Dari beberapa hasil penelitian terdahulu, maka penulis
membuat hipotesa untuk penelitian ini yaitu:
H3 : Integritas berpengaruh positif terhadap Kualitas Audit

BAB III
METODE PENULISAN
3.1 Waktu dan Tempat Penulisan
Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner/angket kepada
karyawan atau pekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP) sebagai auditor yang
berada di wilayah DKI Jakarta melalui Google Form. Penyebaran pre-test
dilakukan pada bulan April 2023. Penyebaran kuesioner/angket setelah pre-
test dilakukan sepanjang bulan April – Mei 2023.
3.2 Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional menjelaskan masing-masing variabel yang berdasarkan
karakteristik sehingga lebih mudah dalam melakukan penelitian. Penelitian
ini menggunakan dua jenis variabel yaitu variabel independen dan variabel
dependen.
3.2.1 Variabel Independen
Variabel independen merupakan variabel yang menjadi penyebab
berubahnya atau memberikan pengaruh bagi variabel dependen (Sugiyono,
2016). Penelitian ini menggunakan tiga variabel independen yaitu sebagai
berikut:
1. Kapabilitas
42
43
Kapabilitas merupakan kemampuan auditor dalam melaksanakan penugasan
pengawasan yang meliputi unsur yang saling terkait yaitu kapasitas,
kewenangan dan kompetensi yang harus dimiliki guna mewujudkan
perannya secara efektif (BPKP, 2015). Dalam penelitian ini, indikator yang
digunakkan untuk pengukuran kapabilitas menggunakan dimensi: 1) peran
dan layanan; 2) pengelolaan sumber daya manusia; 3) praktik profesional,
akuntabilitas dan manajemen kinerja; 4) budaya dan hubungan organisasi;
dan 5) struktur tata kelola.
Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
kuesioner yaitu daftar pernyataan yang disusun untuk memperoleh data
berupa jawaban daari responden. Instrumen terdiri dari 10 pernyataan.
Setiap pernyataan diukur menggunakan 4 poin skala likert, yang setiap item
diberi skor 1 sampai 4. Dengan skala interval sebagai skala pengukuran skor
1 menunjukkan Sangat Tidak Setuju (STS), skor 2 menunjukkan Tidak
Setuju (TS), skor 3 menunjukkan Setuju (S), skor 4 menunjukkan skor
Sangat Setuju (SS). Semakin tinggi nilai skala maka semakin tinggi
kapabilitas auditor.
2. Kecerdasan Emosional
Menurut Ary Ginanjar Agustian dalam Nurjaya (2015), Kecerdasan
Emosional adalah sebuah kemampuan untuk mendengarkan bisikan emosi
dan menjadikannya sebagai sumber informasi yang penting untuk
memahami diri sendiri dan orang lain untuk mencapai tujuan. Dalam
penelitian ini, indikator yang digunakkan untuk pengukuran kecerdasan

44
emosional menggunakan dimensi: 1) Pengenalan Diri (Self Awareness); 2)
Pengendalian diri (self regulation); 3) Motivasi (motivation); 4) Empati
(empathy); dan 5) Ketrampilan sosial (social skill).
berupa jawaban daari responden. Instrumen terdiri dari 8 pernyataan. Setiap
pernyataan diukur menggunakan 4 poin skala likert, yang setiap item diberi
skor 1 sampai 4. Dengan skala interval sebagai skala pengukuran skor 1
menunjukkan Sangat Tidak Setuju (STS), skor 2 menunjukkan Tidak Setuju
(TS), skor 3 menunjukan Setuju (S), skor 4 menunjukan skor Sangat Setuju
(SS). Semakin tinggi nilai skala maka semakin tinggi kecerdasan emosional
auditor.
3. Integritas
Integritas merupakan kualitas yang mendasari kepercayaan publik dan
merupakan patokan bagi anggota dalam menguji semua keputusannya
(Anitaria, 2011). Dalam penelitian ini, indikator yang digunakkan untuk
pengukuran integritas menggunakan dimensi: 1) Jujur; 2) Bertanggung
Jawab; 3) Bekerja Dengan Sepenuh Hati; dan 4) Bermanfaat
berupa jawaban daari responden. Instrumen terdiri dari 6 pernyataan. Setiap
pernyataan diukur menggunakan 4 poin skala likert, yang setiap item diberi
skor 1 sampai 4. Dengan skala interval sebagai skala pengukuran skor 1

45
menunjukkan Sangat Tidak Setuju (STS), skor 2 menunjukkan Tidak Setuju
(TS), skor 3 menunjukan Setuju (S), skor 4 menunjukan skor Sangat Setuju
(SS). Semakin tinggi nilai skala maka semakin tinggi integritas auditor.
3.2.2 Variabel Dependen
Variabel dependen merupakan variabel yang bersifat dipengaruhi oleh
variabel dependen (Sugiyono, 2016). Penelitian ini menggunakan variabel
dependen yaitu kualitas audit. Kualitas audit merupakan kemampuan auditor
untuk melaporkan dan melanggar sistem akuntansi klien dan kemungkinan
mendeteksi salah saji selama audit berdasarkan pengetahuan auditor ketika
menentukan hasil audit. Dalam penelitian ini, indikator yang digunakkan
untuk pengukuran kualitas audit menggunakan dimensi: 1) Etika dan
independensi auditor; 2) Penggunaan waktu personil kunci perikatan; 3)
Pengendalian mutu perikatan; 4) Hasil reviu mutu atau inspeksi pihak
eksternal dan internal; 5) rentang kendali perikatan, 6) organisasi dan tata
kelola KAP; dan 7) kebijakan imbalan jasa.
berupa jawaban daari responden. Instrumen terdiri dari 10 pernyataan.
Setiap pernyataan diukur menggunakan 4 poin skala likert, yang setiap item
diberi skor 1 sampai 4. Dengan skala interval sebagai skala pengukuran skor
1 menunjukkan Sangat Tidak Setuju (STS), skor 2 menunjukkan Tidak

46
Setuju (TS), skor 3 menunjukan Setuju (S), skor 4 menunjukan skor Sangat
Setuju (SS). Semakin tinggi nilai skala maka semakin tinggi kualitas audit.
Berdasarkan penjabaran mengenai variabel sebagaimana telah
diterangkan di atas, maka operasionalisasi variabel adalah sebagai berikut:
Tabel 3. 1 Indikator
Variabel Dimensi Indikator
Kapabilitas (X1) Peran dan layanan 1. Auditor menjalankan seluruh
proses audit sesuai dengan
peraturan, ketentuan, dan
prosedur yang berlaku.
2. Auditor memastikan seluruh
proses audit bisa berjalan
dengan efektif dan efisien.
Pengelolaan sumber 3. Auditor mampu mengatur dan
daya manusia memimpin tim agar dapat
memenuhu kebutuhan dari klien
4. Auditor dapat mempertahankan
dan meningkatkan
pengetahuan, keterampilan dan
kompetensi lain yang
dibutuhkan dalam
melaksanakan aktivitas audit
Praktik profesional, 5. Auditor dapat menempatkan

47
Akuntabilitas dan dan menyesuaikan diri dalam
manajemen kinerja ruang lingkup sebagai auditor
6. Auditor mampu mengalokasikan
sumber daya yang dibutuhkan,
aktivitas yang dilakukan dan
hasil yang diharapkan.
Budaya dan relasi 7. Auditor dapat membangun
organisasi hubungan komunikasi yang
efektif dan dinamis di
lingkungan kerja.
8. Auditor berpartisipasi secara
aktif dalam forum komunikasi
antarsesama auditor.
9. Auditor bisa memberikan saran
yang baik untuk meningkatkan
kinerja audit di lingkungan kerja.
Struktur tata kelola 10. Adanya akses penuh pada
seluruh informasi organisasi,
aset dan SDM klien membantu
auditor dalam melaksanakan
tugas auditnya
Kecerdasan Pengenalan diri (self 1. Auditor percaya dan menyadari
Emosional (X2) awareness) sejauh mana keterampilan

48
dirinya dapat membuat
keputusan yang tepat
berlandaskan keterampilan
yang dimilikinya
Pengendalian diri (self 2. Auditor mampu menangani dan
regulation) mengendalikan emosi dalam
dirinya sendiri.
Motivasi (motivation) 3. Auditor mempunyai keinginan
yang tinggi untuk
menyelesaikan pekerjaannya
dengan baik
4. Auditor mampu bertahan dan
mampu mencari jalan keluar
jika mengalami kegagalan
maupun frutasi dalam
pekerjaannya
5. Auditor mampu menunda
gratifikasi guna memeroleh
hasil auditnya yang maksimal
Empati (empathy) 6. Auditor mampu menumbuhkan
hubungan saling percaya baik
dengan klien maupun sesama
auditor
49
Ketrampilan sosial 7. Auditor memiliki kemampuan
(social skill) membaca situasi yang terjadi
dengan baik.
8. Auditor dapat menuntun dan
memengaruhi pola pikir dan
tindakan orang lain dengan
benar.
Integritas (X3) Jujur 1. Auditor tidak menerima segala
sesuatu dari pihak manapun
yang berhubungan dalam
aktivitas auditnya
2. Auditor menaati seluruh
peraturan yang berlaku baik
diawasi maupun tidak diawasi
Bertanggung jawab 3. Auditor berani menanggung
segala konsekuensi atas
pekerjaan yang dilakukannya
Bekerja dengan 4. Auditor bekerja dengan
sepenuh hati sungguh-sungguh tanpa
paksaan dari pihak manapun
Bermanfaat 5. Auditor bisa memberikan
Informasi audit yang dapat
digunakan sebagai dasar

50
pengambilan keputusan oleh
klien atau pengguna laporan
keuangan lainnya.
6. Auditor bisa memberikan
informasi audit yang terkini
sehingga klien bisa mengetahui
informasi terupdate.
Kualitas Audit Etika dan independensi 1. Auditor dapat menunjukkan
(Y) auditor sikap dan penampilan yang baik
ketika bertemu atau
berkomunikasi dengan klien
Penggunaan waktu 2. Auditor dapat mengatur
personil kunci perikatan waktunya secara efektif dan
efisien dalam proses auditnya
Pengendalian mutu 3. Auditor memahami dan bekerja
perikatan sesuai dengan arahan dan
aturan dari kebijakan yang
berlaku
Hasil reviu mutu atau 4. Adanya monitoring dan inspeksi
inspeksi pihak eksternal dari KAP terhadap hasil kertas
dan internal kerja auditor
5. Adanya tindaklanjut dari
kelemahan dan temuan dari

51
aktivitas monitoring dan
inspeksi tersebut
Rentang kendali 6. Auditor bertanggung jawab atas
perikatan penelaahan yang dilakukan
sesuai dengan kebijakan dan
prosedur KAP
7. Adanya kewaspaadan terhadap
ketidakpatuhan auditor
mengenai ketentuan etika yang
relevan
Organisasi dan tata 8. KAP tempat auditor bekerja
kelola KAP memiliki struktur pelatihan,
pembelajaran dan
pengembangan untuk
meningkatkan kualitas audit
auditor
9. Tata kelola KAP tempat auditor
bekerja sesuai dengan SOP
sehingga memudahkan auditor
untuk melakukan audit.
Kebijakan imbalan jasa 10. Hasil (gaji/upah) dan
kompensasi yang diterima
auditor sangat cukup

52
Sumber : Data Hasil Olah Penulis, 2023
3.3 Populasi dan Sampel Penulisan
Populasi adalah sekumpulan yang terdiri atas objek atau subjek yang
memiliki kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
diteliti untuk menarik sebuah kesimpulan (Sugiyomo, 2016). Populasi yang
digunakan dalam penelitian ini adalah para auditor yang aktif bekerja di
Kantor Akuntan Publik (KAP) di kawasan DKI Jakarta.
Sampel ialah sebagian dari populasi yang dipakai karena
keterbatasan penulisan yang tidak mampu mencakup seluruh populasi tetapi
dapat merepresentasikan keseluruhan populasi (Sugiyono, 2016). Di dalam
penulisan ini, penulis menggunakan Purposive sampling yang digunakan
untuk memilih sampel penulisan dari populasi yang lebih besar. Purposive
sampling adalah teknik yang dipakai dalam penulisan di mana sampel yang
representatif diambil dari populasi yang diselidiki berlandaskan kriteria
pemilihan yang telah ditentukan (Sugiyono, 2016). Kriteria penulisan
responden dalam penulisan ini merupakan seorang auditor yang bekerja
dalam KAP, berlokasi di daerah DKI Jakarta, mempunyai jabatan posisi staff
hingga partner.
53
3.4 Metode Pengumpulan Data
Penulisan ini menggunakan data primer. Data primer mengacu pada
informasi yang didapat melalui sumber aslinya (Sugiyono, 2016). Penulis
menjamin anonimitas responden dengan menggunakan gaya kuesioner
tertutup di mana item yang disajikan kepada responden sudah diformat
sebagai skala (dalam hal ini ini skala pengukuran Likert). Platform media
sosial termasuk WhatsApp, Facebook, dan lainnya dipakai untuk
menyebarkan survei.
3.5 Metode Analisis Data
3.5.1 Uji Instrumen
1. Uji Validitas
Uji validitas adalah uji yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana alat
pengukur (kuesioner) dalam memastikan tingkat ketepatan suatu alat ukur
(Sugiyono, 2016). Teknik pengujian yang digunakan oleh peneliti dalam
pengujian validitas ini menggunakan perbandingan pearson correlation
setiap butir soal dengan tabel r produk moment. Jika r hitung > r tabel maka
item pernyataan tersebut dinyatakan valid. Syarat validitas suatu item
pertanyaan adalah jika r hitung > r tabel dengan taraf signifikan (α = 0,05)
sehingga instrument tersebut dinyatakan valid dan jika r hitung < r tabel (α =
0,05) maka instrument tersebut dinyatakan tidak valid.

54
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah alat uji untuk mengukur tingkat konsistensi kuisioner
apakah sudah reliabel atau tidak menggunakan variabel yang diteliti
(Ghozali, 2018). Uji reabilitas penelitian ini akan diukur menggunakan nilai
Cronbach’s Alpha. Jika nilai cronbach alpha > 0,60 maka variabel dinyatakan
reliabel dan jika nilai cronbach alpa <0,60 maka variabel dinyatakan tidak
reliabel.
3.5.2 Uji Statistik Deskriptif
Analisis deskriptif merupakan statistik yang digunakan untuk menganalisis
data dengan mendeskripsikan data yang sudah terkumpul sebagaimana
adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum
atau generalisasi (Sugiyono, 2018). Statistik deskriptif berfungsi memberikan
gambaran atau deskripsi suatu data yang dilihat dari sum, rata-rata (mean),
standar deviasi, variasi, maksimum, minimum, range, kurtosis yang
mengukur puncak dari distribusi data, dan skewness untuk mengukur
kemencengan data (Ghozali, 2018). Hal ini bertujuan untuk mengetahui
gambaran dari variabel yang digunakan dalam penelitian, dengan cara
melihat hasil dari pengukuran.
3.5.3 Uji Asumsi Klasik
3. Uji Normalitas
55
Uji Normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi variabel
terikat dan variabel bebas keduanya mempunyai distribusi normal atau tidak.
Model regresi yang baik adalah memiliki distribusi data normal atau
mendekati normal. Uji normalitas dapat dilakukan dengan menggunakan uji
Kolmogrov-Smirnov. Apabila nilai signifikansi (Sig.) yang dihasilkan lebih
besar dari 0,05 maka residual terdistribusi normal (sig > 0,05) dan sebaliknya
jika nilai signifikansi (Sig.) yang dihasilkan kurang dari 0,05 dapat dikatakan
residual tidak terdistribusi normal (sig < 0,05).
4. Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas dilakukan untuk menguji apakah model regresi
ditemukan adanya korelasi antar variabel independen. Uji ini dilakukan untuk
menilai Variance Inflation Factor (VIF) dan nilai tolerance mendeteksi ada
tidaknya multikolinieritas (Isna, Udayana, & Hutami, 2022). Dikatakan terjadi
multikolinearitas pada model regresi berganda jika nilainya Tolerance < 0,1
dan Variance Inflating Factor (VIF) > 10.
3. Uji Heteroskedastisitas
Uji heteroskedastisitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi
terdapat ketidaksamaan variance dari residual satu pengamatan ke
pengamatan lainnya (Ghozali 2018). Jika variance dari satu pengamatan ke
pengamatan lain tetap, maka model regresi tersebut termasuk
homoskedastisitas dan sebaliknya, jika variance dari satu pengamatan ke

56
pengamatan yang lain berbeda, maka model regresi termasuk
heteroskedastisitas. Pengujian heteroskedastisitas dapat dilakukan dengan
uji glejser dengan dasar pengambilan keputusan
1. Jika nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 artinya tidak terjadi
heteroskedastisitas.
2. Jika nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 artinya terjadi
heteroskedastisitas.
3.5.4 Regresi Linear Berganda
5. Persamaan Regresi Linear Berganda
Penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda, sehingga
persamaan model regresinya yaitu:
Y = a + β1X1 + β2X2 + β3X3 + e
Keterangan:
Y : Kualitas Audit
X1 : Kapabilitas
X2 : Kecerdasan Emosional
X3 : Integritas
a : Konstanta
β1,2,3 : Koefisien Beta
e : Estimasi Eror
6. Uji Koefisien Determinasi (R2)

57
Koefisien Determinasi (R2) yaitu pengujian untuk mengetahui seberapa jauh
kemampuan variabel independen terhadap variabel dependen. Nilai R 2
mempunyai interval antara 0 sampai 1 (0 ≤ R2 ≤ 1). Nilai R 2 yang kecil berarti
kemampuan independen dalam mengerjakan variasi variabel dependen
terbatas. Nilai yang mendekati satu berarti variabel-variabel independen
hampir memberikan semua informasi yang dibutuhkan dalam memprediksi
variansi variabel (Ghozali, 2018).
3.5.5 Uji Hipotesa
7. Uji F
Uji F dilakukan untuk menguji apakah model regresi yang digunakan fit. Uji F
dapat dilakukan dengan melihat nilai signifikansi F pada output hasil regresi
menggunakan SPSS dengan tingkat signifikansi 0,05 (α=5%) jika nilai
probabilitas lebih besar dari α berarti model regresi tidak fit. Jika nilai
probabilitas lebih kecil dari α berarti nilai regresi fit.
8. Uji t
Uji t digunakan untuk menunjukkan seberapa jauh pengaruh masing-masing
variabel independen terhadap variabel dependen. Apabila nilai signifikan
lebih kecil dari 0,05 (5%) maka dapat dikatakan bahwa suatu variabel
independen berpengaruh signifikan terhadap variabel depeden. Hipotesis
diterima jika taraf signifikannya < 0,05 dan hipotesis ditolak jika tarafnya >
58
0,05. Uji ini berfungsi untuk mengetahui apakah variabel independen
berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen

BAB IV
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum Obyek Penulisan
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif yang menggunakan
data primer. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh
kapabilitas, kecerdasan emosional, pengaruh integritas terhadap kualitas
audit. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah para auditor yang
aktif bekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP) di kawasan DKI Jakarta.
Penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner/angket kepada
karyawan atau pekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP) yang berada di
wilayah DKI Jakarta melalui Google Form. Penyebaran pre-test dilakukan
pada bulan April 2023. Penyebaran kuesioner/angket setelah pre-test
dilakukan sepanjang bulan April - Mei 2023. Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik purposive sampling.
Penulisan ini menggunakan teknik pemilihan purposive dengan
menetapkan kriteria yang telah digunakan untuk memilih 85 sampel auditor
dari Kantor Akuntan Publik di DKI Jakarta. Pre-test dilaksanakan dengan
mengambil 30 responden sebagai sampel. Lalu setelah pre-test dilanjutkan
dengan mengambil 55 responden sebagai sampel sisanya. Total 85 sampel
yang diperoleh dalam penulisan ini sejalan dengan teori Roscoe. Menurut
Roscoe (1982 ; p.253, diacu dalam Sugiyono, 2019) dalam bukunya
59
60
“Research Methods For Business” menjelaskan bahwa sampel dengan
jumlah antara 30 sampai dengan 500 merupakan ukuran sampel yang layak
dalam sebuah penulisan. Selain itu penulisan dengan analisis multivariate
seperti regresi berganda memakai sampel minimal 10 kali dari jumlah
variabel yang diteliti, artinya variabel penulisan di penulisan ini ada 4
(independen + dependen), maka jumlah minimal sampel yang diperoleh yaitu
10 dikali dengan 4 yaitu 40 sampel.
4.2. Hasil Analisis Data
4.2.1 Uji Instrumen
1. Uji Validitas
Uji validitas adalah uji yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana alat
pengukur (kuesioner) dalam memastikan tingkat ketepatan suatu alat ukur
(Sugiyono, 2016). Syarat validitas suatu item pertanyaan adalah jika r hitung
> r tabel dengan taraf signifikan (α = 0,05) sehingga instrument tersebut
dinyatakan valid dan jika r hitung < r tabel (α = 0,05) maka instrument
tersebut dinyatakan tidak valid. Untuk pengujian ini menggunakan taraf
signifikansi 5% (0,05) berdasarkan r tabel dengan N=85 dan dengan rumus
df=(N-2) maka diperoleh 0,1796. Hasil uji validitas di dapat hasil
sebagaimana disajikan dalam tabel berikut:

61
Tabel 4. 1 Uji Validitas Kapabilitas (X1)
No Item r hitung r tabel Keterangan
X1.1 0,718 0,1796 Valid
X1.2 0,715 0,1796 Valid
X1.3 0,645 0,1796 Valid
X1.4 0,738 0,1796 Valid
X1.5 0,709 0,1796 Valid
X1.6 0,692 0,1796 Valid
X1.7 0,723 0,1796 Valid
X1.8 0,698 0,1796 Valid
X1.9 0,732 0,1796 Valid
X1.10 0,739 0,1796 Valid
X1 1 0,1796 Valid
Sumber: Data Hasil Olah Penulis, 2023
Hasil pengujian validitas item kuesioner menunjukkan bahwa seluruh
item dalam variabel kapabilitas memiliki nilai korelasi diatas r tabel = 0,1796.
Sehingga dapat dikatakan bahwa masing-masing item tersebut valid dan
dapat digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti.

62
Tabel 4. 2 Uji Validitas Kecerdasan Emosional (X2)
X2.1 0,694 0,1796 Valid
X2.2 0,765 0,1796 Valid
X2.3 0,685 0,1796 Valid
X2.4 0,793 0,1796 Valid
X2.5 0,592 0,1796 Valid
X2.6 0,625 0,1796 Valid
X2.7 0,700 0,1796 Valid
X2.8 0,780 0,1796 Valid
X2 1 0,1796 Valid
item dalam variabel kapabilitas memiliki nilai korelasi diatas r tabel = 0,1796.
Sehingga dapat dikatakan bahwa masing-masing item tersebut valid dan
dapat digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti.

63
Tabel 4. 3 Uji Validitas Integritas Auditor (X3)
X3.1 0,526 0,1796 Valid
X3.2 0,484 0,1796 Valid
X3.3 0,526 0,1796 Valid
X3.4 0,531 0,1796 Valid
X3.5 0,335 0,1796 Valid
X3.6 0,494 0,1796 Valid
X3 1 0,1796 Valid
item dalam variabel integritas auditor memiliki nilai korelasi diatas r tabel =
0,1796. Sehingga dapat dikatakan bahwa masing-masing item tersebut valid
dan dapat digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti.
Tabel 4. 4 Uji Validitas Kualitas Audit (Y)

64
Y.1 0,489 0,1796 Valid
Y.2 0,460 0,1796 Valid
Y.3 0,292 0,1796 Valid
Y.4 0,445 0,1796 Valid
Y.5 0,419 0,1796 Valid
Y.6 0,433 0,1796 Valid
Y.7 0,455 0,1796 Valid
Y.8 0,410 0,1796 Valid
Y.9 0,488 0,1796 Valid
Y.10 0,586 0,1796 Valid
Y 1 0,1796 Valid
item dalam variabel kualitas audit memiliki nilai korelasi diatas r tabel =
0,1796. Sehingga dapat dikatakan bahwa masing-masing item tersebut valid
dan dapat digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti.
2. Uji Reliabilitas
65
Uji reliabilitas adalah uji untuk mengukur tingkat konsistensi kuisioner apakah
sudah stabil atau tidak menggunakan variabel yang diteliti (Ghozali, 2018). Uji
reabilitas penelitian ini akan diukur menggunakan nilai Cronbach’s Alpha. Jika
nilai cronbach alpha > 0,60 maka variabel dinyatakan reliabel dan jika nilai
cronbach alpa <0,60 maka variabel dinyatakan tidak reliabel.
Tabel 4. 5 Uji Reliabilitas

Kapabilitas (X1)
Reliability Statistics
Cronbach's N of
Alpha Items
,891 10
Kecerdasan
Emosional (X2)
66
Cronbach's N of
Alpha Items
,856 8
Integritas Auditor (X3)
Cronbach's N of
Alpha Items
,632 6
Kualitas Audit (Y)
Cronbach's N of
Alpha Items
,644 10
Berdasarkan tabel output di atas variabel independen (Kapabilitas,
Kecerdasan Emosional dan Integritas Auditor) dan 1 variabel dependen
(Kualitas Audit). Diketahui N of items terdapat 10 item untuk X1 dengan nilai

67
Cronbach’s Alpha sebesar 0,891. 8 item untuk X2 dengan nilai Cronbach’s
Alpha sebesar 0,856. 6 item untuk X3 dengan nilai Cronbach’s Alpha
sebesar 0,632. 10 item untuk variabel Y dengan nilai Cronbach’s Alpha
sebesar 0,644. Karena nilai Cronbach’s Alpha dari variabel diatas > 0,60
maka dalam pengujian ini dapat disimpulkan bahwa semua pertanyaan
dalam kuesioner adalah valid dan reliabel.
4.2.2 Uji Statistik Deskriptif
Analisis statistik deskriptif bertujuan untuk menggambarkan hasil penelitian
yang dapat dilihat dari nilai minimum, nilai maksimum, rata-rata dan standar
deviasinya. Analisis statistik deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk
melihat gambaran dari variabel yang digunakan dalam penelitian.
Berdasarkan dari hasil pengolahan data menggunakan SPSS versi 25
didapatkan hasil statistik deskriptif berikut:
Tabel 4. 6 Descriptive Statistics
Std.
N Minimum Maximum Mean Deviation
X1 85 2,00 3,70 3,0976 ,41374
X2 85 1,38 2,88 1,9324 ,41973
X3 85 2,50 3,67 3,2235 ,22793

68
Y 85 2,70 3,80 3,2306 ,19822
Valid N 85
(listwise)
Tabel 4.6 mengindikasikan yaitu ada total 85 observasi. Berikut hasil
menguji statistik deskriptif:
1. Variabel kapabilitas (X1) bernilai minimum sebanyak 2,00, nilai
maksimumnya sebanyak 3,70, sementara skor rerata (mean) sebanyak
3,0976 bernilai standar deviasi sebanyak 0,41374.
2. Variabel kecerdasan emosional (X2) bernilai minimum sebanyak 1,38,
nilai maksimumnya sebanyak 2,88, sementara skor rerata (mean)
sebanyak 1,9324 bernilai standar deviasi sebanyak 0,41973.
3. Variabel integritas auditor (X3) bernilai minimum sebanyak 2,50, nilai
4. Variabel kualitas audit (Y) bernilai minimum sebanyak 2,70, nilai
4.2.3 Uji Asumsi Klasik
1. Uji Normalitas
69
Uji Normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi variabel
terikat dan variabel bebas keduanya mempunyai distribusi normal atau tidak.
Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji Kolmogrov-Smirnov.
Apabila nilai signifikansi (Sig.) yang dihasilkan lebih besar dari 0,05 maka
residual terdistribusi normal (sig > 0,05) dan sebaliknya jika nilai signifikansi
(Sig.) yang dihasilkan kurang dari 0,05 dapat dikatakan residual tidak
terdistribusi normal (sig < 0,05). Berikut adalah hasil uji normalitas dengan
pendekatan Kolmogrov-Smirnov:
Tabel 4. 7 Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 85
Normal Parametersa,b Mean ,0000000
Std. ,14170424
Deviation
Most Extreme Absolute ,065
Differences
Positive ,057
Negative -,065
70
Test Statistic ,065
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai signifikansi Asymp.
Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,200 yang artinya lebih besar dari 0,05 maka
data berdistribusi normal. Maka sesuai dengan dasar pengambilan
keputusan dalam uji normalitas kolmogorov-smirnov diatas, dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Dengan demikian, asumsi atau
persyaratan normalitas dalam model regresi sudah terpenuhi.
2. Uji Multikolinearitas
Uji Multikolinearitas bertujuan untuk menguji apakah model regresi
ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas (Ghozali 2018). Uji ini dilihat
dari nilai tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF). Jika nilai VIF > 10 dan
nilai tolerance < 0,10 maka terdapat gejala multikolinieritas dalam data,
sedangkan jika nilai VIF < 10 dan nilai tolerance > 0,10 maka tidak terdapat
gejala multikolinieritas dalam data.
Tabel 4. 8 Uji Multikolinearitas

Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF

71
1 (Constant)
X1 ,220 4,538
X2 ,231 4,331
X3 ,688 1,453
Berdasarkan tabel hasil uji multikolinearitas di atas dapat dilihat
bahwa sikap atas Kapabilitas (X1) memiliki nilai tolerance 0,220 > 0,10 dan
nilai VIF 4,331 < 10. Kecerdasan Emosional (X2) memiliki nilai tolerance
0,231 > 0,10 dan nilai VIF 4,331 < 10. Integritas Auditor (X3) memiliki nilai
tolerance 0,688 > 0,10 dan nilai VIF 1,453 < 10. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa data penelitian ini tidak terjadi multikolinearitas.
3. Uji heteroskedastisitas
Tujuan uji heteroskedastisitas ialah agar memahamiapakah varians residual
tidak sama di seluruh pengamatan dalam model regresi (Ghozali, 2018).
Model regresi dianggap homoskedastis apabila varians antarpengamatan
sama, dan heteroskedastis apabila varians bervariasi antarpengamatan. Tes
Glejser untuk heteroskedastisitas melibatkan regresi variabel yang diminati
ke residual absolutnya. Heteroskedastisitas tidak terjadi apabila nilai
probabilitas melampaui 0,05, sedangkan heteroskedastisitas terjadi apabila
nilai probabilitas tidak melebihi 0,05.

72
Tabel 4. 9 Uji heteroskedastisitas
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Std.
Model B Error Beta t Sig.
1 (Constant) -,367 ,268 -1,366 ,176
X1 ,092 ,049 ,435 1,884 ,063
X2 ,085 ,047 ,408 1,807 ,075
X3 ,008 ,050 ,021 ,162 ,871
Dependent Variable: ABS_RES

73
Berdasarkan hasil uji heteroskedastisitas pada tabel 4.9 diatas
menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada persamaan diatas X1 sebesar
0,063 > 0,05, X2 sebesar 0,075 > 0,05, X3 sebesar 0,871 > 0,05. Maka
dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat gejala heteroskedastisitas.
4.2.4 Uji Regresi Linear Berganda
1. Persamaan Regresi Linier Berganda
Tabel 4. 10 Persamaan Regresi Linier Berganda
Variabel Persamaan
Beta t Sig
Konstanta 0,324 0,731 0,467
X1 0,312 3,847 0,000
X2 0.236 3,022 0,003
X3 0,461 5,531 0,000
Adjusted R2 0,470
F 25,832
Sig 0,000

74
Berikut adalah persamaan regresi yang dapat diturunkan dari data melalui
tabel di atas dengan memakai hasil menguji regresi:
Y = a + β1X1 + β2X2 + β3X3 + e
Persamaan tabel di atas dapat dibaca sebagai berikut:
1. Konstanta (α)
Nilai konstanta yaitu 0,324 yang mengartikan bahwa apabila
variabel Kapabilitas, Kecerdasan Emosional dan Integritas Auditor
dianggap nol berarti Kualitas Audit bernilai 0,324.
2. Koefisien Regresi Variabel Kapabilitas (X1)
Nilai koefisien regresinya yaitu 0,312 yang mengindikasikan yaitu
apabila variabel Kapabilitas naik sebanyak 1 satuan, berarti
Kualitas Audit akan mengalami kenaikan yaitu sebanyak 0,312.
3. Koefisien Regresi Variabel Kecerdasan Emosional (X2)
apabila variabel Kecerdasan Emosional naik sebanyak 1 satuan,
berarti Kualitas Audit akan mengalami kenaikan yaitu sebanyak
0,236.
4. Koefisien Regresi Variabel Integritas Auditor (X3)
apabila variabel Integritas Auditor naik sebanyak 1 satuan, berarti
Kualitas Audit akan mengalami kenaikan yaitu sebanyak 0,461.
5. Koefisien error term (e)

75
Koefisien e menerangkan bahwa terdapat faktor lain yang dapat
memengaruhi Kualitas Audit (Y) dalam penulisan ini.
2. Uji Koefisien Determinasi (R2)
Uji Koefisien Determinasi (R2) digunakan untuk mengetahui seberapa jauh
kemampuan variabel independen terhadap variabel dependen. Nilai R 2
mempunyai interval antara 0 sampai 1 (0 ≤ R2 ≤ 1). Nilai R 2 yang kecil berarti
kemampuan independen dalam mengerjakan variasi variabel dependen
terbatas. Nilai yang mendekati satu berarti variabel-variabel independen
hampir memberikan semua informasi yang dibutuhkan dalam memprediksi
variansi variabel (Ghozali, 2018).
Tabel 4. 11 Uji Koefisien Determinasi (R2)

Model Summary
R Adjusted R Std. Error of
Model R Square Square the Estimate
1 ,699a ,489 ,470 ,14430
Berdasarkan hasil uji adjusted R2 menunjukkan besarnya nilai
adjusted R2 sebesar 0,470 yang berarti variabel dependen yang dapat
dijelaskan variabel independen sebesar 47%. Hal ini menunjukkan bahwa
47% besarnya Kualitas Audit (Y) dijelaskan oleh Kapabilitas (X1),

76
Kecerdasan Emosional (X2), Integritas Auditor (X3) sedangkan sisanya 53%
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
4.2.5 Uji Hipotesa
1. Uji F
Tabel 4. 12 Uji F
ANOVAa
Sum of Mean
Model Squares df Square F Sig.
1Regression 1,614 3 ,538 25,832 ,000b
Residual 1,687 81 ,021
Total 3,300 84

77
Uji F dilakukan untuk menguji apakah model regresi yang digunakan fit. Uji F
dapat dilakukan dengan melihat nilai signifikansi F pada output hasil regresi
menggunakan SPSS dengan tingkat signifikansi 0,05 (α=5%) jika nilai
probabilitas lebih besar dari α berarti model regresi tidak fit. Jika nilai
probabilitas lebih kecil dari α berarti nilai regresi fit.
Berdasarkan hasil uji F pada tabel diatas menunjukkan besarnya nilai
F sebesar 25,832 dengan nilai signifikansi 0,000. Maka, nilai signifikansi
untuk Uji F ini adalah < 0.05, atau dapat berarti bahwa variabel-variabel yang
masuk ke dalam model dalam penelitian ini, dinyatakan telah layak untuk
digunakan.
2. Uji t
Uji t digunakan untuk menunjukkan seberapa jauh pengaruh masing-masing
variabel independen terhadap variabel dependen. Apabila nilai signifikan
lebih kecil dari 0,05 (5%) maka dapat dikatakan bahwa suatu variabel
independen berpengaruh signifikan terhadap variabel depeden. Hipotesis
diterima jika taraf signifikannya < 0,05 dan hipotesis ditolak jika tarafnya >
0,05. Uji ini berfungsi untuk mengetahui apakah variabel independen
berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen.
Tabel 4. 13 Uji t
Coefficientsa
78
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1(Constant ,324 ,444 ,731 ,467
X1 ,312 ,081 ,651 3,847 ,000
X2 ,236 ,078 ,500 3,022 ,003
X3 ,461 ,083 ,530 5,531 ,000
Berdasarkan tabel diatas bisa diidentifikasi yaitu :
1. Variabel Kapabilitas (X1) menghasilkan nilai signifikan 0,000 yang
berarti nilai signifikan kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa
Variabel Kapabilitas (X1) berpengaruh secara signifikan terhadap
Kualitas Audit (Y).
2. Variabel Kecerdasan Emosional (X2) menghasilkan nilai signifikan
0,003 yang berarti nilai signifikan kurang dari 0,05. Hal ini
menunjukkan bahwa Variabel Kecerdasan Emosional (X2)
berpengaruh secara signifikan terhadap Kualitas Audit (Y).
3. Variabel Integritas Auditor (X3) menghasilkan nilai signifikan 0,000
yang berarti nilai signifikan kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan
bahwa Variabel Integritas Auditor (X3) berpengaruh secara signifikan

79
terhadap Kualitas Audit (Y).
4.3 Pembahasan
4.3.1 Pengaruh Kapabilitas (X1) Terhadap Kualitas Audit (Y)
Berdasarkan hasil Uji Statistik membuktikan bahwa koefisien regresi variabel
Kapabilitas (X1) sebesar 0,312 dengan nilai signifikan 0,000 yang berarti nilai
signifikan kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H1 diterima.
Penelitian ini menyatakan bahwa Kapabilitas (X1) berpengaruh secara
signifikan terhadap Kualitas Audit (Y). Hal ini diartikan bahwa peran auditor
untuk beradaptasi secara dinamis mengacu pada kapasitas untuk
memperbarui kompetensinya seiring dengan perubahan lingkungan.
Beradaptasi secara dinamis berkaitan dengan teori atribusi yang
menjelaskan mengenai pemahaman tentang reaksi seseorang terhadap
sesuatu hal yang terjadi di sekitar mereka dengan memahami alasan-alasan
atas kejadian yang dialami. Dari data demografi yang didapat didominasi
oleh auditor yang lama bekerja lebih dari 1 tahun sehingga sudah cukup bisa
dalam beradaptasi dengan hal baru yang terjadi. Auditor memiliki peran
penting dalam mengaudit suatu laporan keuangan berdasarkan pengelolaan
sdm dan praktik audit yang baik sehingga dapat meningkatkan kualitas audit.
Dalam memenuhi kualitas audit yang baik, auditor sudah dapat menjalankan
profesi sebagai pemeriksa yang berpedoman pada kode etik akuntan,
standar profesi dan standar akuntansi keuangan yang berlaku. Hal ini sejalan
80
dengan penelitian yang dilakukan oleh Rukanda (2022) dan Sofiyani (2018)
yang menyatakan bahwa kapabilitas berpengaruh positif terhadap kualitas
audit.
4.3.2 Pengaruh Kecerdasan Emosional (X2) Terhadap Kualitas Audit (Y)
Kecerdasan Emosional (X2) sebesar 0,236 dengan nilai signifikan 0,003
yang berarti nilai signifikan kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H2
diterima. Penelitian ini menyatakan bahwa Kecerdasan Emosional (X2)
berpengaruh secara signifikan terhadap Kualitas Audit (Y). Hal ini diartikan
bahwa auditor dapat meningkatkan kualitasnya dalam mengaudit laporan
keuangan perusahaan melalui kecerdasan emosional yang dimiliki. Semakin
tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki oleh auditor yang bekerja, maka
akan menghasilkan kualitas audit yang semakin baik. Konsisten dengan teori
atribusi yang berargumentasi perilaku seseorang disebabkan oleh faktor
internal yang dianggap sebagai akibat dari sebab-sebab di dalam diri auditor
seperti kecerdasan emosional yang dimiliki auditor. Dari data demografi yang
didapat didominasi oleh auditor yang memiliki tingkat pendidikan sarjana dan
sudah berusia cukup dewasa sehingga dapat mengelola kecerdasan
emosionalnya. Auditor yang mempunyai kecerdasan emosional yang baik
dapat memecahkan masalah yang ditemuinya selama audit, serta mampu
berkomunikasi dengan lebih baik dan mengetahui tindakan yang harus
diambil dengan tepat, sehingga dapat meningkatkan kualitas audit. Hal ini
sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Saputra et al (2021) dan

81
Syasuriana et al (2019) yang menyatakan bahwa kecerdasan emosional
berpengaruh positif terhadap kualitas audit.
4.3.3 Pengaruh Integritas Auditor (X3) Terhadap Kualitas Audit (Y)
Integritas Auditor (X3) sebesar 0,461 dengan nilai signifikan 0,000 yang
berarti nilai signifikan kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H3
diterima. Penelitian ini menyatakan bahwa Integritas Auditor (X3)
berpengaruh secara signifikan terhadap Kualitas Audit (Y). Hal ini diartikan
bahwa integritas auditor dalam melaksanakan audit mempunyai kualitas
yang melandasi kepercayaan publik dan sebagai patokan bagi anggota
dalam menguji semua keputusannya. Hal ini dikatikan dengan teori atribusi
yang dilakukan auditor untuk melaksanakan audit dengan kualitas terbaik
supaya dapat dipercaya publik. Dari data demografi yang didapatkan auditor
sebagian berasal dari KAP big four dan KAP ternama lainnya sehingga
seorang auditor harus mempunyai integritas tinggi dalam melaksanakan
audit. Auditor yang mempunyai integritas tinggi dapat menerima kesalahan
yang tidak disengaja dan perbedaan pendapat secara jujur, namun tidak
dapat menerima kecurangan prinsip. Maka integritas auditor yang tinggi,
dapat meningkatkan kualitas audit. Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Maulana (2020) dan Nurjannah dan Kartika
(2019) yang menyatakan bahwa integritas berpengaruh positif terhadap
kualitas audit. Namun berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Ilat et
82
al (2009) dan Siahaan dan Simanjuntak (2019) yang menyatakan bahwa
integritas tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit.

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada bab-bab sebelumnya,
maka peneliti menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian, besarnya tingkat signifikasi variabel
kapabilitas adalah 0.000 < 0.05 dengan nilai koefisien beta 0.651 yang
berarti kapabilitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kualitas
Audit.
kecerdasan emosional adalah 0.003 < 0.05 dengan nilai koefisien beta
0.500 yang berarti kecerdasan emosional berpengaruh positif dan
signifikan terhadap Kualitas Audit
integritas adalah 0.000 < 0.05 dengan nilai koefisien beta 0.530 yang
berarti integritas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kualitas
Audit.
5.2 Saran Penulisan
Berdasarkan kesimpulan penelitian maka peneliti memberikan saran
penelitian yaitu sebagai berikut:
1. Bagi peneliti selanjutnya
83
84
Peneliti selanjutnya dapat memperluas sampel penelitian untuk mencakup
lebih banyak auditor di Jakarta dan kantor akuntan publik akan membantu
menggeneralisasi hasil penelitian dengan lebih baik. Ini dapat
meningkatkan validitas eksternal dan representasi populasi auditor yang
lebih luas. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperoleh data
dari auditor dari jabatan yang lebih tinggi, usia yang lebih matang, dan
pengalaman kerja yang lebih lama supaya menghasilkan kualitas audit
yang lebih baik. Penelitian selanjutnya juga dapat mengembangkan
indikator lain pada kualitas audit yang lebih lengkap dan mendalam.
Selain mengukur kualitas audit dari perspektif eksternal, seperti kepatuhan
terhadap standar audit dan lain-lain. Penelitian dapat mencakup evaluasi
internal dari kualitas audit seperti akurasi, relevansi, dan kedalaman
analisis
2. Bagi Kantor Akuntan Publik
Bagi kantor akuntan publik, untuk lebih memperhatikan faktor-faktor
yang mempengaruhi kualitas audit terhadap auditor yang bekerja terutama
disaat melakukan penugasan auditor. Untuk Kantor Akuntan Publik
diusahakan untuk selalu memberikan pelatihan pengembangan auditor
agar kualitas audit dapat lebih baik.

LAMPIRAN
LAMPIRAN I: KUISIONER
ANALISIS PENGARUH KAPABILITAS, KECERDASAN

EMOSIONAL DAN INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP
KUALITAS AUDIT
Oleh: Nevin Theodorus
Dengan hormat,
Perkenalkan saya Nevin Theodorus, mahasiswa jurusan Akuntansi di Universitas

Katolik Atma Jaya Jakarta. Saat ini saya sedang menempuh tugas akhir skripsi
sebagai syarat kelulusan. Bersama ini saya meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk
berpartisipasi dalam mengisi kuisioner penulisan dengan judul “Analisis Pengaruh
Kapabilitas, Kecerdasan Emosional dan Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit”.
Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi pertanyaan-pertanyaan dengan memilih pada
pilihan yang telah disediakan. Ada 4 pilihan pada setiap pertanyaannya yaitu Sangat
Tidak Setuju (STS), Tidak Setuju (TS), Setuju (S) dan Sangat Setuju (SS).
Apaapabila terdapat pertanyaan atas kuesioner, silahkan dapat menghubungi Saya

kembali melalui Email / Instagram / Nomor Wa : neivnnevin@gmail.com /
@nevintheodorus_15 / 08118815018
Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu dalam menjawab kuesioner ini, saya
ucapkan Terima kasih.
Salam,
Nevin Theodorus
Data Pribadi
Jenis Kelamin : a. Laki-Laki b. Perempuan
Usia : a. ≤20 tahun b. 21-30 tahun c. 31-40 tahun d. >40
tahun
85
86
Lama Bekerja : a. ≤1 tahun b. 1-5 tahun c. 6-10 tahun d. >10

tahun
Pendidikan : a. Diploma b. Sarjana c. Magister d. S3
Jabatan Auditor : a. Partner b. Senior Manager c. Manager d.
Supervisor
e. Staff
Wilayah KAP : a. Jakarta Utara b. Jakarta Barat c. Jakarta Timur
d. Jakarta Selatan e. Jakarta Pusat
Nama KAP :
Nama Auditor (Inisial) :
Penilaian Variabel
Kapabilitas
No Pernyataan SS S TS STS
1. Auditor menjalankan seluruh proses

audit sesuai dengan peraturan,
ketentuan, dan prosedur yang berlaku.
2. Auditor memastikan seluruh proses
audit bisa berjalan dengan efektif dan
efisien.
3. Auditor mampu mengatur dan
memimpin tim agar dapat memenuhi
kebutuhan dari klien
4. Auditor dapat mempertahankan dan
meningkatkan pengetahuan,
keterampilan dan kompetensi lain
yang dibutuhkan dalam melaksanakan
aktivitas audit
5. Auditor dapat menempatkan dan
menyesuaikan diri dalam ruang
lingkup sebagai auditor
6. Auditor mampu mengalokasikan
87
Kapabilitas
sumber daya yang dibutuhkan,
aktivitas yang dilakukan dan hasil
yang diharapkan.
7. Auditor dapat membangun hubungan
komunikasi yang efektif dan dinamis
di lingkungan kerja.
8. Auditor berpartisipasi secara aktif
dalam forum komunikasi antar sesama
auditor.
9. Auditor bisa memberikan saran yang
baik untuk meningkatkan kinerja audit
di lingkungan kerja
10. Adanya akses penuh terhadap seluruh
informasi organisasi, aset dan SDM
klien membantu auditor dalam
menjalankan tugas auditnya
Kecerdasan Emosional
1. Auditor percaya dapat membuat

keputusan yang tepat berdasarkan
kemampuan yang dimilikinya
2. Auditor mampu menangani dan
mengendalikan emosi dalam dirinya
sendiri.
3. Auditor memiliki keinginan yang
tinggi untuk menyelesaikan
pekerjaannya dengan baik
4. Auditor mampu bertahan dan mampu
mencari jalan keluar jika mengalami
kegagalan maupun frutasi dalam
pekerjaannya
88
Kecerdasan Emosional
5. Auditor mampu menunda gratifikasi

untuk mempeoleh hasil auditnya yang
maksimal
6. Auditor mampu menumbuhkan
hubungan saling percaya baik dengan
klien maupun sesama auditor
7. Auditor memiliki kemampuan
membaca situasi yang terjadi dengan
baik.
8. Auditor dapat menuntun dan
mempengaruhi pola pikir dan tindakan
orang lain dengan benar.
Integritas
1. Auditor tidak menerima segala sesuatu

dari pihak manapun yang berhubungan
dalam aktivitas auditnya
2. Auditor menaati seluruh peraturan
yang berlaku baik diawasi maupun
tidak diawasi
3. Auditor berani menanggung segala
konsekuensi atas pekerjaan yang
dilakukannya
4. Auditor bekerja dengan sungguh-
sungguh tanpa paksaan dari pihak
manapun
5. Auditor bisa memberikan Informasi
audit yang dapat digunakan sebagai
dasar pengamapabilan keputusan oleh
klien atau pengguna laporan keuangan
lainnya.
89
Integritas
6. Auditor bisa memberikan informasi

audit yang terkini sehingga klien bisa
mengetahui informasi terupdate.
Kualitas Audit
1. Auditor dapat menunjukkan sikap dan

penampilan yang baik ketika bertemu
atau berkomunikasi dengan klien
2. Auditor dapat mengatur waktunya
secara efektif dalam proses auditnya
3. Auditor memahami dan bekerja sesuai
dengan arahan dan aturan dari
kebijakan yang berlaku
4. Adanya monitoring dan inspeksi dari
KAP terhadap hasil kertas kerja
auditor
5. Adanya tindaklanjut dari kelemahan
dan temuan dari aktivitas monitoring
dan inspeksi tersebut
6. Auditor bertanggung jawab atas
penelaahan yang dilakukan sesuai
dengan kebijakan dan prosedur KAP
7. Adanya kewaspaadan terhadap
ketidakpatuhan auditor mengenai
ketentuan etika yang relevan
8. KAP tempat auditor bekerja memiliki
struktur pelatihan, pembelajaran dan
pengembangan untuk meningkatkan
kualitas audit auditor
9. Tata kelola KAP tempat auditor
bekerja sesuai dengan SOP sehingga
90
Kualitas Audit
memudahkan auditor untuk melakukan
audit.
10. Hasil (gaji/upah) dan kompensasi yang
diterima auditor sangat cukup
LAMPIRAN II
HASIL UJI VALIDITAS
1. Kapabilitas
Correlations
91
X1.1 X1.2 X1.3 X1.4 X1.5 X1.6 X1.7
X1.1 Pearson Correlation 1 ,339** ,318** ,527** ,616** ,321** ,482**
Sig. (2-tailed) ,001 ,003 ,000 ,000 ,003 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.2 Pearson Correlation ,339** 1 ,351** ,473** ,449** ,495** ,521**
Sig. (2-tailed) ,001 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.3 Pearson Correlation ,318** ,351** 1 ,399** ,276* ,540** ,434**
Sig. (2-tailed) ,003 ,001 ,000 ,011 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.4 Pearson Correlation ,527** ,473** ,399** 1 ,379** ,463** ,549**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.5 Pearson Correlation ,616** ,449** ,276* ,379** 1 ,294** ,565**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,011 ,000 ,006 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.6 Pearson Correlation ,321** ,495** ,540** ,463** ,294** 1 ,303**
Sig. (2-tailed) ,003 ,000 ,000 ,000 ,006 ,005
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.7 Pearson Correlation ,482** ,521** ,434** ,549** ,565** ,303** 1
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,005
N 85 85 85 85 85 85 85
X1.8 Pearson Correlation ,488** ,469** ,410** ,488** ,400** ,454** ,401**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
92
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
X1 Pearson Correlation ,718** ,715** ,645** ,738** ,709** ,692** ,723**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
Correlations
X1.8 X1.9 X1.10 X1
X1.1 Pearson ,488** ,508** ,480** ,718**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.2 Pearson ,469** ,498** ,465** ,715**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.3 Pearson ,410** ,487** ,463** ,645**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.4 Pearson ,488** ,476** ,480** ,738**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000

93
N 85 85 85 85
X1.5 Pearson ,400** ,446** ,570** ,709**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.6 Pearson ,454** ,555** ,525** ,692**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.7 Pearson ,401** ,391** ,471** ,723**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.8 Pearson 1 ,477** ,438** ,698**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
X1.9 Pearson ,477** 1 ,347** ,732**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,001 ,000
N 85 85 85 85
X1.10 Pearson ,438** ,347** 1 ,739**

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,001 ,000
N 85 85 85 85
X1 Pearson ,698** ,732** ,739** 1

Correlation
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000

94
N 85 85 85 85
Correlations
X2.1 X2.2 X2.3 X2.4 X2.5 X2.6
X2.1 Pearson Correlation 1 ,410** ,392** ,563** ,313** ,352**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,004 ,001
N 85 85 85 85 85 85
X2.2 Pearson Correlation ,410** 1 ,398** ,567** ,500** ,319**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,003
N 85 85 85 85 85 85
X2.3 Pearson Correlation ,392** ,398** 1 ,521** ,340** ,415**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,001 ,000
N 85 85 85 85 85 85
X2.4 Pearson Correlation ,563** ,567** ,521** 1 ,401** ,360**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,001
N 85 85 85 85 85 85
X2.5 Pearson Correlation ,313** ,500** ,340** ,401** 1 ,210
Sig. (2-tailed) ,004 ,000 ,001 ,000 ,053
N 85 85 85 85 85 85
X2.6 Pearson Correlation ,352** ,319** ,415** ,360** ,210 1
Sig. (2-tailed) ,001 ,003 ,000 ,001 ,053
N 85 85 85 85 85 85
X2.7 Pearson Correlation ,420** ,491** ,308** ,463** ,346** ,415**

95
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,004 ,000 ,001 ,000
N 85 85 85 85 85 85
X2.8 Pearson Correlation ,489** ,556** ,516** ,581** ,250* ,490**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,021 ,000
N 85 85 85 85 85 85
X2 Pearson Correlation ,694** ,765** ,685** ,793** ,592** ,625**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85
Correlations
X2.7 X2.8 X2
X2.1 Pearson Correlation ,420** ,489** ,694**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85
Sig. (2-tailed) ,004 ,000 ,000
N 85 85 85
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85
X2.5 Pearson Correlation ,346** ,250* ,592**
Sig. (2-tailed) ,001 ,021 ,000
N 85 85 85
96
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85
X2.7 Pearson Correlation 1 ,493** ,700**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 85 85 85
X2.8 Pearson Correlation ,493** 1 ,780**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 85 85 85
X2 Pearson Correlation ,700** ,780** 1
Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 85 85 85
3. Integritas
Correlations
X3.1 X3.2 X3.3 X3.4 X3.5 X3.6
X3.1 Pearson Correlation 1 -,031 ,086 ,299** -,042 ,091
Sig. (2-tailed) ,776 ,436 ,005 ,700 ,405
N 85 85 85 85 85 85
X3.2 Pearson Correlation -,031 1 ,318** -,036 ,161 ,035
Sig. (2-tailed) ,776 ,003 ,743 ,141 ,752
N 85 85 85 85 85 85
X3.3 Pearson Correlation ,086 ,318** 1 ,099 -,086 ,222*
Sig. (2-tailed) ,436 ,003 ,369 ,434 ,041

97
N 85 85 85 85 85 85
X3.4 Pearson Correlation ,299** -,036 ,099 1 -,049 ,219*
Sig. (2-tailed) ,005 ,743 ,369 ,657 ,044
N 85 85 85 85 85 85
X3.5 Pearson Correlation -,042 ,161 -,086 -,049 1 -,071
Sig. (2-tailed) ,700 ,141 ,434 ,657 ,520
N 85 85 85 85 85 85
X3.6 Pearson Correlation ,091 ,035 ,222* ,219* -,071 1
Sig. (2-tailed) ,405 ,752 ,041 ,044 ,520
N 85 85 85 85 85 85
X3 Pearson Correlation ,526** ,484** ,526** ,531** ,335** ,494**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,002 ,000
N 85 85 85 85 85 85
Correlations
X3
X3.1 Pearson Correlation ,526**
Sig. (2-tailed) ,000
N 85
N 85
N 85
98
N 85
N 85
N 85
X3 Pearson Correlation 1
Sig. (2-tailed)
N 85
4. Kualitas Audit
Correlations
Y.1 Y.2 Y.3 Y.4 Y.5 Y.6 Y.7
Y.1 Pearson Correlation 1 -,092 ,022 ,243* ,198 ,059 ,132
Sig. (2-tailed) ,400 ,845 ,025 ,069 ,593 ,227
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.2 Pearson Correlation -,092 1 -,174 ,045 ,284** ,169 ,084
Sig. (2-tailed) ,400 ,111 ,683 ,009 ,123 ,443
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.3 Pearson Correlation ,022 -,174 1 -,147 -,067 ,100 ,129
Sig. (2-tailed) ,845 ,111 ,180 ,543 ,360 ,239

99
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.4 Pearson Correlation ,243* ,045 -,147 1 ,114 ,148 ,288**
Sig. (2-tailed) ,025 ,683 ,180 ,297 ,176 ,007
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.5 Pearson Correlation ,198 ,284** -,067 ,114 1 -,173 ,025
Sig. (2-tailed) ,069 ,009 ,543 ,297 ,114 ,820
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.6 Pearson Correlation ,059 ,169 ,100 ,148 -,173 1 ,108
Sig. (2-tailed) ,593 ,123 ,360 ,176 ,114 ,323
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.7 Pearson Correlation ,132 ,084 ,129 ,288** ,025 ,108 1
Sig. (2-tailed) ,227 ,443 ,239 ,007 ,820 ,323
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.8 Pearson Correlation ,214* ,203 ,082 ,179 ,035 ,126 -,029
Sig. (2-tailed) ,049 ,063 ,456 ,100 ,748 ,249 ,795
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.9 Pearson Correlation ,293** ,090 ,134 ,101 ,384** ,092 ,072
Sig. (2-tailed) ,007 ,413 ,223 ,360 ,000 ,401 ,512
N 85 85 85 85 85 85 85
Y.10 Pearson Correlation ,100 ,510** ,082 ,153 ,092 ,278** ,259*
Sig. (2-tailed) ,364 ,000 ,453 ,163 ,404 ,010 ,017
N 85 85 85 85 85 85 85
Y Pearson Correlation ,489** ,460** ,292** ,445** ,419** ,433** ,455**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,007 ,000 ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85 85 85 85
100
Correlations
Y.8 Y.9 Y.10 Y
Y.1 Pearson Correlation ,214* ,293** ,100 ,489**
Sig. (2-tailed) ,049 ,007 ,364 ,000
N 85 85 85 85
Y.2 Pearson Correlation ,203 ,090 ,510** ,460**
Sig. (2-tailed) ,063 ,413 ,000 ,000
N 85 85 85 85
Y.3 Pearson Correlation ,082 ,134 ,082 ,292**
Sig. (2-tailed) ,456 ,223 ,453 ,007
N 85 85 85 85
Y.4 Pearson Correlation ,179 ,101 ,153 ,445**
Sig. (2-tailed) ,100 ,360 ,163 ,000
N 85 85 85 85
Y.5 Pearson Correlation ,035 ,384** ,092 ,419**
Sig. (2-tailed) ,748 ,000 ,404 ,000
N 85 85 85 85
Y.6 Pearson Correlation ,126 ,092 ,278** ,433**
Sig. (2-tailed) ,249 ,401 ,010 ,000
N 85 85 85 85
Y.7 Pearson Correlation -,029 ,072 ,259* ,455**
Sig. (2-tailed) ,795 ,512 ,017 ,000
N 85 85 85 85
Y.8 Pearson Correlation 1 -,145 ,105 ,410**
Sig. (2-tailed) ,185 ,340 ,000

101
N 85 85 85 85
Y.9 Pearson Correlation -,145 1 ,149 ,488**
Sig. (2-tailed) ,185 ,173 ,000
N 85 85 85 85
Y.10 Pearson Correlation ,105 ,149 1 ,586**
Sig. (2-tailed) ,340 ,173 ,000
N 85 85 85 85
Y Pearson Correlation ,410** ,488** ,586** 1
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000
N 85 85 85 85
LAMPIRAN III
HASIL UJI REALIBILITAS
1. Kapabilitas
102
Cronbach's
Alpha N of Items
,891 10
Cronbach's
Alpha N of Items
,856 8
3. Integritas Auditor
Cronbach's
Alpha N of Items
,632 6
4. Kualitas Audit
103
Cronbach's
Alpha N of Items
,644 10
LAMPIRAN IV
104
HASIL UJI STATISTIK DESKRIPTIF
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
X1 85 2,00 3,70 3,0976 ,41374
X2 85 1,38 2,88 1,9324 ,41973
X3 85 2,50 3,67 3,2235 ,22793
Y 85 2,70 3,80 3,2306 ,19822
Valid N (listwise) 85
LAMPIRAN V
105
HASIL UJI ASUMSI KLASIK
1. UJI NORMALITAS
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 85
Normal Parametersa,b Mean ,0000000
Std. Deviation ,14170424
Most Extreme Differences Absolute ,065
Positive ,057
Negative -,065
Test Statistic ,065
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d
2. UJI MULTIKOLINEARITAS
Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF
1 (Constant)
X1 ,220 4,538
X2 ,231 4,331
X3 ,688 1,453
3. UJI HETEROSKEDASTISITAS
106
Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
1 (Constant) -,367 ,268 -1,366 ,176
X1 ,092 ,049 ,435 1,884 ,063
X2 ,085 ,047 ,408 1,807 ,075
X3 ,008 ,050 ,021 ,162 ,871
a. Dependent Variable: ABS_RES

107
LAMPIRAN VI
HASIL REGRESI LINEAR BERGANDA DAN UJI HIPOTESA
1. UJI KOEFISIEN DETERMINASI
Model Summary
Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
1 ,699a ,489 ,470 ,14430
a. Predictors: (Constant), X3, X2, X1
2. UJI F
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1,614 3 ,538 25,832 ,000b
Residual 1,687 81 ,021
Total 3,300 84
108
3. UJI t
Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
1 (Constant) ,324 ,444 ,731 ,467
X1 ,312 ,081 ,651 3,847 ,000
X2 ,236 ,078 ,500 3,022 ,003
X3 ,461 ,083 ,530 5,531 ,000

DAFTAR RUJUKAN
Adawiyah, D. A. (2022). Perilaku Auditor Menyikapi Munculnya Artificial

Intelligence dalam Proses Audit. JURNAL PUBLIKASI EKONOMI
DAN AKUNTANSI /, 2(1).
Alghafiqi, B. (2022). DAMPAK TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE
PADA PROFESI AKUNTANSI. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan
Keuangan , 4(6).
Andewi, N. M. A. Y., Supartha, W. G., & Putra, M. S. (2016). PENGARUH
KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP STRES KERJA DAN
KEPUASAN KERJA PADA KARYAWAN PDAM TIRTA
MANGUTAMA KABUPATEN BADUNG . E-Jurnal Ekonomi Dan
Bisnis Universitas Udayana, 5(7).
Anugerah, R., & Akbar, S. H. (2014). PENGARUH KOMPETENSI,
KOMPLEKSITAS TUGAS DAN SKEPTISME PROFESIONAL
TERHADAP KUALITAS AUDIT. Jurnal Akuntansi Media Penulisan
Akuntansi & Keuangan, 2(2).
Ariviana, B., & Haryanto. (2014). PENGARUH AKUNTABILITAS,
PENGETAHUAN, PENGALAMAN, DAN INDEPENDENSI TERHADAP
KUALITAS HASIL KERJA AUDITOR (Studi Empiris pada KAP di Kota
Semarang dan Surakarta). Diponegoro Journal of Accounting, 3(2).
Bonsón, E., & Bednárová, M. (2019). BC and its implications for
accounting and auditing. Meditari Accountancy Research. MEDAR,
27(5).
BPKP. (2015). Peraturan Kepala Badan Pengawasan Keuangan dan
Pembangunan Nomor 16 Tahun 2015 terkait Pedoman Teknis
Peningkatan Kapabilitas Aparat Pengawasan Intern Pemerintah.
Den Hertog, P., V. der A. W., & De Jong, M. (2010). Capabilities for
Managing Service Innovation: Towards a Conceptual Framework.
Journal of Service Management, 21(4).
Edwards, J. R. (2001). Multidimensional Constructs in Organizational
Behavior Research: An Integrative Analytical Framework.
Organizational Research Methods, 4(2).
El Gizawi, N. (2014). The Dynamic Capabilities Theory: Assessment and
Evaluation as a Contributing Theory for Supply Chain Management. In
109
110
3rd IBA Bachelor Thesis Conference. Enschede, Netherlands:

University of Twente, Faculty of Management and Governance.
Goodell, J., & Goutte, S. (2020). Co-movement COVID-19 dan Bitcoin:
Bukti dari analisis koherensi wavelet. Keuangan Res. Lett.
GUNAWAN, L. D. (2012). PENGARUH TINGKAT INDEPENDENSI,
KOMPETENSI, OBYEKTIFITAS, DAN INTEGRITAS AUDITOR
TERHADAP KUALITAS AUDIT YANG DIHASILKAN KANTOR
AKUNTAN PUBLIK DI SURABAYA. Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Akuntansi, 1(4).
Hakim, A. R., & Esfandari, A. Y. (2015). PENGARUH KECERDASAN
INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, PENGALAMAN
AUDITOR, DAN DUE PROFESIONAL CARE TERHADAP KUALITAS
AUDIT (Studi Empiris Pada Auditor Kantor Akuntan Publik di Wilayah
Jakarta Barat dan Jakarta Selatan). Jurnal Akuntansi Dan Keuangan,
4(1).
Ilat, V., Saerang, D. P. E., & Wokas, H. R. N. (2015). PENGARUH
INDEPENDENSI, OBYEKTIFITAS, PENGALAMAN KERJA,
PENGETAHUAN, SERTA INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP
KUALITAS HASIL AUDIT DI LINGKUNGAN PEMERINTAH DAERAH
PROVINSI SULAWESI UTARA. JURNAL PENULISAN AKUNTANSI
DAN AUDITING.
KPMG. (2020). COVID-19: Potential Impact on Financial Reporting.
Https://Home.Kpmg/Xx/En/Home/Insights/2020/03/Covid-19-Financial-
Reporting-Resourcecentre.Html.
Marliana, N. M., & Nurcahya, Y. A. (2023). Strategi Baru Auditor Sebagai
Cara Mempertahankan Kualitas Audit di Masa Pandemi Covid-19.
AKUNESA , 11(2).
Maulana, D. (2020). Pengaruh Kompetensi, Etika dan Integritas Auditor
Terhadap Kualitas Audit. Jurnal Ilmiah Indonesia , 5(1).
Medcof, J. W. (2000). Dynamic Capabilities: a NeoContingency Theory?
Hamilton, Canada.
Mulyadi. (2014). Sistem Akuntansi. Cetakan Keempat. Jakarta: Salemba
Empat.
Nurjanah, I. B., & Kartika, A. (2016). PENGARUH KOMPETENSI,
INDEPENDENSI, ETIKA, PENGALAMAN AUDITOR, SKEPTISME
PROFESIONAL AUDITOR, OBJEKTIFITAS DAN INTEGRITAS
111
TERHADAP KUALITAS AUDIT (Studi Pada Kantor Akuntan Publik Di

Kota Semarang). Dinamika Akuntansi Keuangan Dan Perbankan.
Nurjaya. (2015). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP
KEPUASAN KERJA PADA KOPERASI KARYAWAN PT. TELKOM
SIPORENNU MAKASSAR. Jurnal Minds: Manajemen Ide Dan
Inspirasi,.
Pavlou, P. A., & El Sawy, O. A. (2011). Understanding the “Black Box” of
Dynamic Capabilities. Management Science.
Proeller, I. , K. A., Krause, T., & Vogel, D. (2014). How Dynamic
Capabilities Mediate the Link between Strategy and Performance. In
P. Joyce & A. Drumaux (Eds.). Strategic Management in Public
Organizations. Taylor & Francis Group.
Rastina, Hasiah, & Arsyad, M. (2018). Pengaruh Skeptitisme, Kecerdasan
Emosional Dan Locus of Control Terhadap Kualitas Audit. Prosiding
Seminar Hasil Penulisan (SNP2M).
Rukanda. (2022). Pengaruh kapabilitas, kompetensi dan independensi
auditor internal terhadap kualitas hasil audit dan implikasinya terhadap
kinerja perusahaan pada Bank Pembiayaan Rakyat (BPR) Syariah di
Jawa Barat. Etheses.Uinsgd.Ac.Id.
Saputra, M. D., Hartaty, S., & Amri, D. (2021). PENGARUH
KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL,
KECERDASAN SPIRITUAL, DAN ETIKA PROFESI TERHADAP
KUALITAS AUDIT (STUDI EMPIRIS PADA 3 KANTOR AKUNTAN
PUBLIK JAKARTA SELATAN DAN DEPOK). Akuntanika, 7(1).
Saputra, M. R. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan
Resiliensi pada Keluarga Korban Meninggal Covid-19.
Repository.Untag-Sby.Ac.Id.
Sari, C. W. A., & Novita. (2021). FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMENGARUHI KUALITAS AUDIT PADA MASA PANDEMI COVID-
19. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis Indonesia (JABISI) , 2(2).
Setiawan, I., Wijanarko, S. D., Matte, V. C. B., Roudoh, Y. R., & Putri, D.
M. (2022). Tinjauan Kualitas Audit Selama Masa Pandemi Covid-19.
PROSIDING NATIONAL SEMINAR ON ACCOUNTING, FINANCE,
AND ECONOMICS (NSAFE).
Siahaan, S. B., & Simanjuntak, A. (2019). PENGARUH KOMPETENSI
AUDITOR, INDEPENDENSI AUDITOR, INTEGRITAS AUDITOR DAN
PROFESIONALISME AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT
112
DENGAN ETIKA AUDITOR SEBAGAI VARIABEL MODERASI (Studi

Kasus Pada Kantor Akuntan Publik Di Kota Medan). JURNAL
MANAJEMEN, 5(1).
Sofiyani, S. N. (2018). Pengaruh Dukungan Manajemen dan Kapabilitas
Auditor Intern Terhadap Pencegahan dan Pendeteksian Fraud. Jurnal
Akuntansi by Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Universitas Siliwangi.
Sukriah, I. (2009). Pengaruh Pengalaman Kerja, Independensi,
Obyektifitas, Integritas dan Kompetensi Terhadap Kualitas Hasil
Pemeriksaan. Simposium Nasional Akuntansi.
Suyanti, T., Halim, A., & Wulandari, R. (2016). Pengaruh Profesionalisme,
Pengalaman, Akuntabilitas dan Objektivitas Auditor Terhadap Kualitas
Audit (Studi Empiris Pada KAP di Kota Malang). Jurnal Penulisan
Mahasiswa Akuntansi.
Syamsuriana, N., Nasaruddin, F., Suun, M., & Ahmad, H. (2019). Dampak
Perilaku Altruisme, Moral Reasoning dan Kecerdasan Emosional
Terhadap Kualitas Audit. ATESTASI : Jurnal Ilmiah Akuntansi, 2(2).
Wang, C. L., & Ahmed, P. K. (2007). Dynamic Capabilities : a Review and
Research Agenda. The International Journal of Management Reviews,
9(1), 31–51.
Wirawan, P. A. E. S. (2016). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL
TERHADAP KEPUASAN DAN KINERJA KARYAWAN PT. JASA
RAHARJA (PERSERO) CABANG BALI. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis
JAGADITHA, 3(1).

Revisi STLH Turnitin + Lampiran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Revisi STLH Turnitin + Lampiran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGARUH KAPABILITAS, KECERDASAN EMOSIONAL DAN

INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT

FALKUTAS EKONOMI DAN BISNIS

INTEGRITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT

Jakarta, 4 Juli 2023

Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA., Asean CPA

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Nevin Theodorus

Program Studi : Akuntansi

Fakultas : Ekonomi dan Bisnis

Judul Skripsi : Pengaruh Kapabilitas, Kecerdasan Emosional Dan

Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit

penjiplakan terhadap karya orang lain, maka saya bersedia

mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi

berdasarkan aturan tata tertib di Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.

Nama : Nevin Theodorus

Program Studi : Akuntansi

Fakultas : Ekonomi dan Bisnis

Judul Skripsi : Pengaruh Kapabilitas, Kecerdasan Emosional Dan

Integritas Auditor Terhadap Kualitas Audit

Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA.,

Tanggal Lulus: …. 2023

Ketua Panitia Ujian Ketua Program Studi Akuntansi

….. Loh Wenny Setiawati, S.E., M.Ak.

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING

HALAMAN PERNYATAAN KARYA SENDIRI

BAB III METODE PENULISAN.....................................................................42

BAB V SIMPULAN DAN SARAN..................................................................81

Tabel 2. 1 Peneliti Terdahulu.........................................................................35

Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.

Penulis mendapatkan dukungan dari beberapa pihak selama proses

pembimbing yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk

membimbing penulis selama pembuatan skripsi ini

2. Ibu Dr. Christina Juliana, CPMA, AseanCPA, CertDA selaku dosen

pembimbing akademik yang telah membantu penulis selama menempuh

pendidikan di Universitas Katolik Indonesia Atma jaya.

3. Keluarga yang telah mendukung, membiayai dan memberikan semangat

kepada penulis selama proses perkuliahan.

4. Eleonora Michelle yang menemani, menyemangati dan menghibur penulis

disaat penulis merasa jenuh saat mengerjakan skripsi.

dekat penulis dari pertama masuk hingga sekarang ini.

6. UKM Bulutangkis terutama untuk anggota yang bertahan sudah

menjadi panitia maupun anggota

semester satu hingga saat ini

Jakarta, 4 Juli 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kapabilitas, kecerdasan

ini adalah auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik.

Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling dan menghasilkan

Hasil penelitian ini adalah variabel kapabilitas, kecerdasan emosional dan

Kata kunci : kualitas audit, kapabilitas, kecerdasan emosional, integritas

Menyetujui, 4 Juli 2023

Dosen Pembimbing Skripsi

Bertha Elvy Napitupulu SE.Ak., MAk., CA., Asean

who worked at the Public Accounting Firm.

Keywords: audit quality, capability, emotional intelligence, integrity

1.1 Latar Belakang Masalah

Kemunculan Covid-19 yang terjadi sejak tahun 2019 telah berdampak

Ditambah ketidakpastian pasar dapat memengaruhi kepercayaan investor

terhadap kinerja perusahan dan menyebabkan berbagai kesulitan keuangan

(KPMG, 2020). Kualitas audit dapat memengaruhi keterampilan auditor untuk

mendeteksi salah saji material dan apaapabila sebuah perusahaan tidak

menjamin kualitas terbaik audit mekanismenya, maka kepercayaan para

pemegang saham akan menurun. Auditor akan menghadapi tantangan