TES AKHIR MODUL STRUKTUR KEILMUAN PAI

Sebagai agama yang rasional, Islam mengakui adanya keempat sumber pengetahuan yang diakui oleh
epistemologi modern. Dalam Islam, realitas empirik, rasio, intuisi dan wahyu diabsahkan sebagai sumber
pengetahuan. Dalam mengimplementasikan ke empat sumber tersebut, letak Islam memandang bahwa…

Jawaban Anda
A. Sumber-sumber pengetahuan tersebut itu dipandang sebagai sesuatu yang berkaitan

B. Sumber-sumber pengetahuan tersebut itu dipandang seperti halnya pandangan empirisme yang
menafikan pengetahuan rasional

C. Sumber-sumber pengetahuan tersebut itu dipandang seperti halnya pandangan rasionalisme yang
menafikan pengetahuan empiris

D. Sumber-sumber pengetahuan tersebut itu dipandang seperti halnya pandangan intuisisme yang
menafikan pengetahuan empiris

E. Sumber-sumber pengetahuan tersebut itu dipandang seperti halnya pandangan rasionalisme yang
menafikan pengetahuan wahyu

Secara epistemologis, Islam mengakui empat sumber pengetahuan, yaitu realitas empirik, rasionalitas, intuisi
dan otoritas. Dengan sumber pengetahuan rasio, melahirkan jenis pengetahuan rasional. Hakikat pengetahuan
rasional adalah…

Jawaban Anda
A. Pengetahuan yang didapatkan melalui olah pikir dengan pendekatan deduktif dimaka
akal mengatur data-data yang dikirim oleh indera, mengolahnya dan menyusunnya hingga
menjadi pengetahuan yang benar

B. Pengetahuan yang didapatkan melalui pengalaman indrawi dan akal mengolah bahan-bahan yang
diperoleh dari pengalaman dengan cara induksi

C. Pengetahuan yang didapatkan melalui pengamatanyang memberikan kesan-kesan dan

pengertian-pengertian atau ide-ide

D. Pengetahuan yang didapatkan memlalui salah satu jenis kemampuan nalar tinggi dengan bentuk
pemunculan ide-ide terpendam di bawah sadar

E. Pengetahuan yang didapatkan sebagai bentuk pencapaian ilmu hudluriy yang didapatkan
seseorang dengan cara pasif baik itu secara langsung dari Allah atau melalui perantara

Dalam Islam sumber pengetahuan ialah Allah. Allah memerintahkan agar belajar. Disediakan dua sasaran
ontologis, yaitu Al-Qur’an dan Al- Kawn. Hasil mempelajari al-Qur’an dan al-Kawn itu akan berkembang ke
dalam banyak cabang, disiplin dan sub disiplin ilmu yang dikelompokkan menjadi 3 rumpun, yaitu:

Jawaban Anda
 A. Natural ciences, social sciences, dan humaniora

B. Ulumul Qur’an, Ulumul Hadits, Ilmu Aqidah

C. Aqidah, Ibadah dan Syari’ah

D. Ilmu Tasawuf, Ilmu Sejarah, Ilmu Tarbiyah

E. Filsafat, Bahasa dan Sastra, Sains dan Teknologi Islam

Pendidikan Agama Islam merupakan bidang ilmu yang dikembangkan dari pokok agama Islam, yaitu Iman,
Islam dan Ihsan. Bidang ilmu pendidikan agama Islam sebagai penjabaran dari Islam adalah…

Jawaban Anda
A. Al-Qur’an dan Hadits

B. Aqidah

C. Akhlak

D. Fiqih

E. Sejarah Peradaban Islam

Ruang lingkup materi Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA, SMK dikembangkan dari arkan al-din
dalam rangka mencapai tujuan menjadikan manusia yang berislam (muslim), beriman (mukmin) dan berihsan
(muhsin). Disiplin ilmu yang mengembangkan materi Islam adalah ilmu syari’ah (hukum syara’). Pembahasan
ilmu syari’ah ini dilakukan melalui pemahaman (al-fiqh) yang lebih dikenal sebagi ilmu Fiqih. Dengan
demikian belajar Fiqih pada utamanya adalah…

Jawaban Anda
A. Belajar hukum syari’at untuk melalui jalan kepasrahan dan kepatuhan kepada
ketentuan Allah SWT

B. Belajar berbagai keyakinan untuk mencapai keimanan yang sempurna kepada Allah SWT

C. Belajar perilaku manusia untuk mencapai kesadaran tentang semua perilaku yang diawasi oleh
Allah SWT

D. Belajar dasar utama keberagamaan (Islam, iman dan ihsan), yaotu al- Quran dan al- Hadits

E. Belajar praktik baik sebagai ‘ibroh (pelajaran) mengenai akibat dari ketaatan dan penolakan terhadap
kententuan Allah SWT
Tujuan Pendidikan Agama Islam adalah menjadikan peserta didik untuk menjadi muslim, mu’min, dan muhsin
sebagai inti pokok keberagamaan seseorang. Tujuan ini mengandung makna bahwa keberagamaan yang utama
adalah…

Jawaban Anda
A. Mewujudkan predikat muhsin sebagai hasil perpaduan antara predikat muslim dan
mu’min

B. Membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah SWT., mempersiapkan kepada jalan yang
mengacu kepada tujuan akhir

C. Menjadi khalifah Allah yang beriman kepada Allah dan tunduk serta patuh secara total
kepada-Nya

D. Membentuk manusia-manusia yang mampu menghadapi segala bentuk kehidupan yang lebih layak dan
bermanfaat bagi orang lain

E. Membentuk manusia yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara kehidupan dunia dan
akhirat

Perhatikan kalimat berikut ini: 1) Hukum anjing adalah haram 2) Hukum memakan daging anjing adalah haram
Dari dua pernyataan tersebut, yang tepat untuk menunjukkan hukum dalam Fiqh adalah pernyataan no. 2,
karena pernyataan tersebut menunjukkan…

Jawaban Anda
A. Sesuai ketentuan Hadis

B. Hasil ketetapan Mujtahid

C. Hukum pekerjaan mukallaf

D. Sesuai ketentuan al-Qur’an

E. Dzat yang najis secara nash

Ahmad melihat tetangganya yang kesulitan, namun tetangga tersebut selalu membenci Ahmad. Ketika
Ahmad mau menolong, ia mempertimbangkan untuk memberikan pertolongan atau tidak. Pada akhirnya
Ahmada pun menolong tetangganya Perilaku Ahmad tersebut dilihat dari definisi akhlak termasuk…

Jawaban Anda
A. Budaya Baik

B. Akhlak baik

C. Akhlak buruk
 D. Kebiasaan baik

E. Kebiasaan buruk
Asbab al-Nuzul merupakan salah satu disiplin ilmu al-Qur’an. Salah satu contoh penafsiran al-Qur’an yang
didasarkan kepada asbab al-nuzul adalah…

Jawaban Anda
A. Memahami isi kandungan surat Abasa

B. Memahami isi kandungan surat al-Nas

C. Memahami isi kandungan surat al-‘Ashr

D. Memahami isi kandungan surat al-Falaq

E. Memahami isi kandungan surat al-Fatihah

Isi kurikulum adalah disiplin ilmu dan pembelajaran adalah pembelajaran disiplin ilmu (essentialism). Filosofi
ini bermakna…

Jawaban Anda
A. Disiplin ilmu PAI menjadi dasar nama mata pelajaran PAI

B. Disiplin ilmu PAI tidak berkaitan dengan nama mata pelajaran PAI

C. Nama mata pelajaran PAI merupakan konvensi ilmuwan PAI

D. Nama mata pelajaran PAI adalah amanat konstitusi

E. Nama mata pelajaran PAI didasarkan pada ajaran Islam

Kurikulum PAI 2013 menganut: (1) pembelajaan yang dilakukan guru (taught curriculum) dalam bentuk proses
yang dikembangkan berupa kegiatan pembelajaran di sekolah, kelas, dan masyarakat; dan (2) pengalaman
belajar langsung peserta didik (learned-curriculum) sesuai dengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan
awal peserta didik. Hal ini mengandung makna bahwa Pendidikan Agama Islam dikembangkan berdasarkan…

Jawaban Anda
A. Landsan Filsafat

B. Landasan Teoretis

C. Landasan Yuridis

D. Landasan Historis
 E. Landasan Normatif

Perhatikan pernyataan Sayed Husein Nasr di bawah ini: “Jauh panggang dari api, jika kita mengharapkan
terwujudnya kepribadian yang Islami dengan tanpa didukung oleh suasana sekolah yang kondusif. Selama
Pendidikan Agama Islam hanya dianggap sebagai pelengkap, terlebih jika paradigma dualisme disiplin ilmu
mendominasi secara buta, maka jadilah guru Agama Islam seperti berteriak di tengah padang pasir”. Jika
dikaitkan dengan aspek pengembangan PAI, pernyataan ini berkenaan pengembangan PAI aspek…

Jawaban Anda
A. Ideologis-Filosofis

B. Budaya Religius

C. Ranah PAI

D. Ekstrakurikuler

E. Intrakurikuler

KUNCI JAWABAN

1. A
2. A
3. A
4. D
5. A
6. A
7. C
8. B
9. A
10. A
11. B
12. B