BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan

Volume
PELAJARAN 1 Menyelesaikan Soal Cerita dengan Satu Langkah
Penyelesaian
TUJUAN INSTRUKSIONAL 1:
Siswa akan dapat:
 menyelesaikan soal cerita satu langkah penyelesaian tentang panjang, berat, dan volume dengan
menggambar model
 menggunakan konsep-konsep operasi hitung untuk menyelesaikan soal cerita satu langkah
penyelesaian, yaitu: ‘sebagian-keseluruhan’, ‘menambahkan ke’, ‘mengambil’, ‘membandingkan’,
‘kelompok dan objek’, ‘mengalikan dan membagi’

KATA KUNCI 1:
jarak

KONSEP 1:
 Konsep penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah dapat
diterapkan untuk menyelesaikan soal cerita tentang panjang, berat, dan volume.

Yang
Prosedur Instruksional
Dibutuhkan
Siap, Sedia, Mulai!
1.
 Siswa akan melihat bahwa konsep penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah dapat diterapkan
untuk menyelesaikan soal cerita tentang panjang, berat, dan
volume.

 Lihatlah halaman 223.

 Buku Murid 3,
Mintalah siswa untuk membaca soal cerita satu langkah
halaman 223
penyelesaian. Jelaskan artinya.

 Katakan: Konsep ‘menambahkan ke’ digunakan dalam soal ini.

 Tunjukkan model yang diperlukan untuk menemukan panjang total

dari kedua tali tersebut.

2.
 Soal ini mewajibkan siswa untuk membaca berat dari beberapa
ikat sayuran dan mencari berat totalnya.

 Mintalah siswa untuk menjelaskan konsep yang digarisbawahi

pada soal ini bila dibandingkan dengan soal sebelumnya. Catat
bahwa soal ini menggunakan konsep ‘sebagian-keseluruhan’.

3.
 Gunakan soal ini untuk menilai secara informal apakah siswa
sudah memahami artinya dan model yang diperlukan untuk
menemukan hasil penjumlahan dua volume.

4.
 Lihatlah halaman 224.  Buku Murid 3,
Mintalah siswa untuk membaca soal cerita satu langkah halaman 224
penyelesaian. Jelaskan artinya.

221
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume

Yang
Prosedur Instruksional
Dibutuhkan

 Katakan: Konsep ‘pengurangan’ digunakan dalam soal ini.

 Tunjukkan model yang diperlukan untuk menemukan selisih

panjang dari dua panjang yang diketahui.

5.–6.
 Gunakan soal ini untuk menilai secara informal apakah siswa
sudah memahami artinya dan model yang diperlukan untuk
menemukan hasil pengurangan dua berat/volume.

7.
 Lihatlah halaman 225.  Buku Murid 3,
Bacalah soalnya dan jelaskan kepada siswa mengapa soal ini halaman 225
termasuk dalam soal perkalian.

 Katakan: Modelnya memiliki 4 bagian yang sama. Setiap bagian

mewakili satu kawat.

 Tuliskan kalimat perkaliannya: 178 × 4 = 712.

 Tunjukkan model yang diperlukan untuk menemukan jawabannya.

8.–9.
 Gunakan soal-soal ini untuk menilai secara informal apakah siswa
sudah dapat menghubungkan konsep ‘perkalian’ (kelompok dan
objek) pada soal tersebut. Mintalah mereka untuk melengkapi
jawabannya.

10.
 Lihatlah halaman 226.
Bacalah soalnya dan jelaskan kepada siswa mengapa soal ini  Buku Murid 3,
termasuk dalam soal pembagian. halaman 226

 Katakan: Modelnya memiliki 5 bagian yang sama. Setiap bagian

mewakili sepotong pita. Panjang pita itu 135 m. Berapakah
panjang setiap potong pita?

 Tuliskan kalimat pembagiannya: 135 : 5 = 27.

 Tunjukkan cara untuk menemukan jawabannya.

11.–12.
 Gunakan soal-soal ini untuk menilai secara informal apakah siswa
sudah dapat menghubungkan konsep ‘pembagian’ (kelompok dan
objek) pada soal tersebut. Mintalah mereka untuk melengkapi
jawabannya.

Tugas Individu  Buku Latihan 3,

 Tugaskan siswa untuk mengerjakan Latihan 1 pada Buku Latihan. Latihan 1,
halaman 206–
209

222
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume

KUNCI JAWABAN BUKU MURID:

2. 450; 350; 450; +; 350; 800; 800
3. 2; 3; 2; +; 3; 5; 5
5. 38; 24; 38; –; 24; 14; 14
6. 8; 17; 17; –; 8; 9; 9
8. 125; 125; ×; 5; 625; 625
9. 3; 9; ×; 3; 27; 27
11. 280; 70; 280; :; 4; 70; 70
12. 344; 344; :; 8; 43; 43

KUNCI JAWABAN BUKU LATIHAN — LATIHAN 1:

(1) 146 + 185 = 331
331 cm = 3 m 31 cm
Jumlah tinggi mereka adalah 3 m 31 cm.
(2)

330 : 6 = 55
Panjang lintasan lari adalah 55 m.
(3)

Bayi
gajah

Kakak
gajah

145 × 5 = 725
Berat kakak gajah adalah 725 kg.
(4)

20 : 2 = 10
James membutuhkan 10 ember air untuk mengisi akuarium sampai penuh.
(5)

980 – 350 = 630

Air yang digunakan untuk menyiram kebun adalah 630 ℓ.

223
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume
(6)

900 – 425 = 475

Berat gula yang tersisa adalah 475 g.
(7)

775 + 155 = 930

Berat permen dan kacang yang dibeli Dedi adalah 930 g.
(8)

8 × 2 = 16
Ada 16 ℓ jus jeruk di dalam wadah.

224
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume
PELAJARAN 2 Menyelesaikan Soal Cerita dengan Dua Langkah
Penyelesaian
TUJUAN INSTRUKSIONAL 2:
Siswa akan dapat:
 menyelesaikan soal cerita dua langkah penyelesaian tentang panjang, berat, dan volume dengan
menggambar model
 menginterpretasikan dan menerapkan konsep dua operasi (seperti yang digambarkan pada
nomor [1] di atas) untuk menyelesaikan soal cerita dua langkah penyelesaian

KONSEP 2:
 Konsep dalam empat operasi diterapkan untuk menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian.

Yang
Prosedur Instruksional
Dibutuhkan
Siap, Sedia, Mulai!
1.
 Lihatlah halaman 227.  Buku Murid 3,
Ulangi langkah-langkahnya bersama siswa untuk membantu halaman 227
mereka menyelesaikan soal cerita dua langkah penyelesaian
berikut.
Langkah 1:
Bacalah soalnya dan hubungkan konsep yang terkait. Pada soal
ini, ada dua konsep yang digunakan: konsep ‘perkalian’ dan
konsep ‘sebagian-keseluruhan’ pada penjumlahan.
Langkah 2:
Gambarlah model perkalian dan penjumlahan untuk menunjukkan
jumlah kawat yang digunakan.
Katakan: Model perkaliannya menunjukkan 7 bagian yang sama
dan setiap bagian mewakili panjang 28 cm. Model sebagian-
keseluruhan menunjukkan dua bagian. Bagian pertama
menunjukkan berapa yang digunakan sedangkan bagian kedua
menunjukkan berapa sisanya.
Langkah 3:
Tuliskan kalimat perkalian dan penjumlahan.
Langkah 4:
Lalu temukan jawaban untuk soalnya.

2.  Buku Murid 3,
 Lihatlah halaman 228. halaman 228
Soal ini menggunakan konsep ‘sebagian-keseluruhan’ dalam
penjumlahan dan pengurangan.

 Pertama, mintalah siswa untuk membaca dan mencoba

mengerjakan soal tersebut. Gunakan soal ini untuk menilai apakah
siswa mampu menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian.

 Bila perlu, jelaskan arti dan konsep yang terkait dengan soal
tersebut.

225
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume

Yang
Prosedur Instruksional
Dibutuhkan
3.
 Soal ini menggunakan konsep ‘kelompok dan objek’ dan konsep
‘perbandingan’ dalam penjumlahan.

 Pertama, mintalah siswa untuk membaca dan mencoba

mengerjakan soal tersebut. Gunakan soal ini untuk menilai apakah
siswa mampu menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian.

 Katakan: 3 kantong beras ini menunjukkan 3 kelompok dan berat

dari setiap kantong menunjukkan berat setiap objeknya. Berat
totalnya dapat ditemukan lewat perkalian.

 Perbedaan antara berat 3 kantong beras dan sekaleng minyak

goreng mengacu pada konsep perbandingan dalam penjumlahan  Buku Murid 3,
yang diilustrasikan dalam diagram. halaman 229

4.
 Lihatlah halaman 229.
Soal ini menggunakan konsep ‘sebagian-keseluruhan’ dalam
pengurangan dan konsep ‘membagi’ dalam pembagian.

 Pertama, mintalah siswa untuk membaca dan mencoba

mengerjakan soal tersebut. Gunakan soal ini untuk menilai apakah
siswa mampu menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian (menggunakan konsep-konsep di atas).

 Bimbing siswa melihat model sebagian-keseluruhan.

Katakan: Berat kacang hijau adalah 780 g dan digunakan 250 g.
Kemudian tanyakan: Berapakah berat dari kacang hijau yang
tersisa? Bimbing siswa untuk memahami bahwa mereka dapat
menemukan jawabannya dengan cara mengurangkan keduanya.

 Bimbing siswa untuk melihat model pembagian.

Tanyakan: Berapakah berat dari setiap kantong kacang hijau?
Kemudian katakan: Model ini mewakili kacang hijau seberat 530 g
yang dibagi menjadi 2 kantong.
Tunjukkan pada siswa bahwa setiap persegi panjang mewakili
kacang hijau seberat 265 g.

5.
 Lihat halaman 230.
 Buku Murid 3,
Soal ini menggunakan konsep ‘membagi’ dalam pembagian dan
halaman 230
konsep ‘sebagian-keseluruhan’ dalam pengurangan.

 Pertama, mintalah siswa untuk membaca dan mencoba

mengerjakan soal tersebut. Gunakan soal ini untuk menilai apakah
siswa mampu menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian dalam pembagian dan pengurangan.

 Katakan: Air sebanyak 27 liter memenuhi beberapa ember, dan

setiap ember berisi 3 liter air. Model pembagiannya menunjukkan
27 liter air dibagi ke dalam 9 ember yang masing-masing ember
berisi 3 liter air. Titik-titik menunjukkan jumlah ember yang tidak
diketahui.

226
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume

Yang
Prosedur Instruksional
Dibutuhkan
 Kemudian tuliskan kalimat pembagiannya: 27 : 3 = 9.

 Bimbing siswa untuk melihat model sebagian-keseluruhan.

Katakan: Dia menggunakan 5 ember air.
Kemudian tanyakan: Bagaimana caranya menemukan berapa
jumlah ember yang tersisa?
Bimbing siswa untuk menemukan bahwa mereka dapat
menemukan jawabannya lewat pengurangan.

6.
 Lihatlah halaman 231.
Soal ini menggunakan konsep ‘kelompok dan objek’ dalam
perkalian dan konsep ‘sebagian-keseluruhan’ dalam pengurangan.
 Buku Murid 3,
halaman 231
 Pertama, mintalah siswa untuk membaca dan mencoba
mengerjakan soal tersebut. Gunakan soal ini untuk menilai apakah
siswa mampu menyelesaikan soal cerita dua langkah
penyelesaian dalam perkalian dan pengurangan

 Katakan: 6 botol tersebut mewakili 6 kelompok dan masing-masing

kelompok memiliki 3 liter jus anggur.

Tugas Individu  Buku Latihan 3,

 Tugaskan siswa untuk mengerjakan Latihan 2 pada Buku Latihan. Latihan 2,
halaman
210–213

KUNCI JAWABAN BUKU MURID:

1. (b) 196; 9; 205; 205; 205; 2; 5; 2; 5
2. 400; 400; +; 400; 800; 800
800; 260; 800; –; 260; 540; 540
3. (b) 600; 375; 600; +; 375; 975; 975
4. 250; 780; 780; –; 250; 530; 530; 530; 530; :; 2; 265; 265
5. (b) 9; 5; 9; –; 5; 4; 4
6. 3
(a) 3; ×; 6; 18; 18 (b) 18; –; 3; 15; 15

KUNCI JAWABAN BUKU LATIHAN — LATIHAN 2:

(1)

(a) 65 × 4 = 260
Panjang tali adalah 260 cm.
(b) 260 – 65 = 195
Panjang sisa tali jika diambil 1 bagian adalah 195 cm.

227
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume
(2) (a)

35 × 2 = 70
Berat Dani adalah 70 kg.
(b)

70 – 12 = 58
Berat Rini adalah 58 kg.

(3)

Rumah ke sekolah

Rumah ke perpustakaan

(a) 360 : 2 = 180

Jarak dari rumah Ravi ke sekolah adalah 180 m.
(b) 180 + 360 = 540
Jarak dari rumah Ravi ke perpustakaan adalah 540 m.

(4)

710 – 215 = 495

Rosa membutuhkan 495 g kentang untuk membuat 5 pai.

228
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume

495 : 5 = 99
Rosa menggunakan 99 g untuk membuat 1 pai.

5)
996 m

996 × 2 = 1.992

1.992 m

1.992 – 578 = 1.414

Kelinci harus berlari sejauh 1.414 m lagi untuk menyelesaikan lomba.

(6) (a)

6 × 5 = 30
Herman menggunakan 30 ℓ air.
(b)

30 + 3 = 33
Herman mempunyai 33 ℓ air mula-mulanya.

229
 BAB 13: Menyelesaikan Soal Cerita: Panjang, Berat, dan
Volume
(7)

11 × 6 = 66

66 + 2 = 68
Berat daging kambing mula-mula adalah 68 kg.

(8)
596 ml

596 – 20 = 576
576 : 8 = 72
Jadi, ada 72 ml air di dalam setiap botol.

230