RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 7 Kebumen

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX/SEMBILAN
Materi Pokok : Permainan bola besar (Sepak Bola)
Alokasi Waktu : (3 x Pertemuan (9 JP))

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mengolah menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami konsep variasi 3.1.1 Mengetahui cara bermain sepak bola
dan kombinasi ketrampilan, 3.1.2 Menginterpretasi laju gerak bola dalam permainan sepak
serta peraturan yang bola
dimodifikasi dalam 3.1.3 Menganalisis situasi bermain sepak bola
permainan bola besar 3.1.4 Menempatkan diri dalam posisi yang menguntungkan
4.1 Mempraktikkan variasi dan 4.1.1 Terampil mengoperkan bola
kombinasi ketrampilan 4.1.2 Terampil menggiring bola
kedalam permainan bola 4.1.3 Terampil memposisikan diri di lapangan permainan
besar secara lancar, 4.1.4 Terampil menyusun strategi penyerangan dan pertahanan
terkontrol, dan koordinatif

* Nilai Karakter
Religius, disiplin dan kerja sama

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Melalui serangkaian proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1) Mengetahui cara bermain sepak bola
2) Menginterpretasi laju gerak bola dalam permainan sepak bola
3) Menganalisis situasi bermain sepak bola
4) Menempatkan diri dalam posisi yang menguntungkan Melakukan langkah langkah gerak kaki
berirama dengan benar.
5) Terampil mengoperkan bola.
6) Terampil menggiring bola.
7) Terampil memposisikan diri di lapangan permainan
8) Terampil menyusun strategi penyerangan dan pertahanan
9) Memiliki sikap religius, disiplin dan kerja sama
Pertemuan 2
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1) Melakukan cara bermain sepak bola dengan kerjasama dan kekompakan
2) Memiliki sikap religius, disiplin dan kerja sama
 Pertemuan 3
Setelah melalui proses permainan,peserta didik dapat:
1) Melakukan menembak bola ke dalam gawang dengan baik
2) Memiliki sikap religius, disiplin dan kerja sama

D. MATERI PEMBELAJARAN :
Pertemuan Ke-1
1) Permainan Sepak Bola Gawang Sudut:
 Passing bola
 Stoping bola
Melewatkan bola ke garis gawang sudut oleh dua orang berpasangan secara kerja sama, saling
respek, peduli, empati, jarak, dan waktu permainan, dan mengembangkan keterampilan mem-
passing bola.
 Alat dan bahan pembelajaran : 4 bola sepak, cone penunjuk batas lapangan.
 Aturan dan peraturan permainan:
a) Buatlah dua kelompok siswa ke dalam 3 atau 4 pasangan.
b) Lakukan operan passing bola pada setiap pasangan (pengenalan).
c) Lakukan operan passing bola melewati garis gawang sudut.
d) Skor tercipta bila satu orang mem-passing bola melewati garis gawang sudut dan bola
tertahan oleh kaki pasangannya.
e) Hindari keadaan merangsek bola, dengan cara memanfaatkan ruang dan waktu yang
tersedia.
f) Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa melewatkan bola ke garis
gawang.
g) Manfaatkan empat gawang yang tersedia untuk mencetak angka.
h) Permainan berlangsung selama 10 sampai 12 menit.

2) Permainan Sepak Bola Gawang Delapan

 Passing bola
 Stoping bola
 Tendangan bola
 Alat dan bahan pengajaran: 4 bola sepak, cone penunjuk batas lapangan, penanda regu.
 Aturan peraturan permainan:
a) Buat lah gawang atau titik pada setiap sudut gawang, bisa menggunakan botol air mineral
kosong, cone, atau corong.
b) Setiap gawang atau titik botol air mineral kosong dijaga oleh satu pemain.
c) Siswa yang belum mendapatkan kesempatan bermain berada di pinggir lapangan.
d) Lakukan upaya memasukkan bola ke gawang lawan atau menjatuhkan titik air mineral
lawan melalui dribbling bola ke arah gawang atau titik botol air mineral kosong lawan,
tetapi hindari jangan sampai gawang atau titik botol air mineral sendiri dijatuhkan melalui
bola tendangan lawan.
e) Pemain yang gawangnya kemasukan bola atau botol air mineralnya jatuh karena
tendangan bola lawan, dapat digantikan oleh siswa lainnya dengan terlebih dahulu
memosisikan gawang atau botol air mineral di tempatnya.
f) Skor dapat diperoleh bila satu orang pemain dapat melewatkan bola ke garis gawang dan
atau menjatuhkan botol air mineral kosong lawan.
 g) Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa melewatkan bola ke garis
gawang.
h) Manfaatkan delapan gawang yang tersedia untuk mencetak angka.
i) Permainan berlangsung selama 10 sampai 12 menit.

Pertemuan Ke-2
1) Permainan Sepak Bola End Zone
 Passing bola
 Stoping bola
 Alat dan bahan pengajaran: 4 bola sepak, cone penunjuk batas lapangan
 Aturan peraturan permainan:
a) Buatlah dua kelompok siswa ke dalam 3 atau 4 pasangan.
b) Lakukan operan passing bola pada setiap pasangan (pengenalan).
c) Lakukan operan passing bola ke arah end zone dimana salah satu teman regu kalian bergerak
ke arah kiri dan kanan.
d) Skor dapat diperoleh bila satu orang mem-passing bola ke arah end zone dan bola tertahan
oleh kaki teman di daerah end zone.
e) Hindari keadaan merangsek bola, dengan cara memanfaatkan ruang dan waktu yang tersedia.
f) Gunakan pikiran, perasaan, dan perbuatan untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa
agar bola dapat ditahan oleh pemain di garis end zone.
g) Manfaatkan ruang terbuka yang tersedia untuk mencetak angka.
h) Kembangkan kerja sama dan kekompakan bermain, serta kembangkan sikap
menghargai/menghormati kawan dan lawan, sikap empati, simpati dan toleransi dalam suatu
interaksi yang harmonis.
i) Lakukan komunikasi sosial yang didasari oleh adanya rasa kebersamaan.
j) Membantu pemain yang belum bisa melakukan gerakan mengoper bola atau menendang bola
dengan baik.
k) Lakukan permainan dengan penuh kesadaran dan pengendalian diri.
l) Permainan berlangsung 10 sampai 12 menit.

2) Permainan Sepak Bola Lewati Garis Pertahanan

 Passing bola
 Stoping bola
 Dribling bola
 Alat dan bahan pengajaran: 4 bola sepak, cone penunjuk batas lapangan, penanda regu.
 Aturan peraturan permainan:
a) Buatlah dua kelompok siswa ke dalam 3 atau 4 pasangan sesuai dengan keadaan kelas.
b) Lakukan gerakan menggiring bola pada setiap pasangan dengan jarak yang kalian inginkan
(pengenalan).
c) Lakukan gerakan menggiring bola dan berusaha melewati lawan yang berusaha menghadang
di garis pertahanan.
 d) Skor dapat diperoleh bila kalian bisa melewati semua teman di garis pertahanan yang
berusaha menggagalkan upaya dribbling bola.
e) Hindari kegagalan menggiring bola dengan cara memanfaatkan ruang dan waktu yang
tersedia.
f) Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa melewati teman yang ingin
menghalangi/menggagalkan dribbling bola.
g) Jika tidak bisa melewati teman yang menghalangi di garis pertahanan, kembalilah ke titik
awal pada saat memulai permainan.
h) Setelah bisa melewati garis pertahanan akhir, kembalilah melewati garis pertahanan dengan
men-dribbling bola ke titik awal saat memulai permainan.
i) Skor diperoleh bila pemain mampu melewati garis pertahanan akhir dan kembali ke titik
awal saat memulai permainan.
j) Kembangkan upaya-upaya gerak-tipu dribbling bola melalui daya penalaran, perasaan dan
perbuatan agar berhasil melewati garis pertahanan lawan.
k) Dalam satu kali serangan ke garis pertahanan lawan dapat dilakukan oleh dua pemain
penyerang.
l) Permainan bisa dikembangkan dengan cara regu menyerang melakukan passing bola,
pemain di garis pertahanan berusaha untuk menggagalkan operan bola.
m) Permainan berlangsung selama 10 – 12 menit atau disesuaikan dengan kondisi kelas dan
kebutuhan.

Pertemuan Ke-3
1) Bermain Mengoper dan Menembak Bola ke Gawang
 Passing bola
 Stoping bola
 Alat dan bahan pengajaran: 4 bola sepak, gawang dengan ukuran 2 x 3 meter yang bisa terbuat
dari paralon, penunjuk batas lapangan dan boleh juga menggunakan count atau rapia.
 Aturan peraturan permainan:
a) Buat kelas menjadi empat kelompok, bisa disatukan antara perempuan dan laki-laki, bisa
juga dipisah sesuai dengan keinginan.
b) Masuklah ke lapangan sesuai tempat yang telah ditentukan.
c) Lakukan gerakan mengoperan dan menembakkan bola secara perlahan-lahan, hal ini
dimaksudkan sebagai pengenalan awal dalam melakukan operan.
d) Setelah melakukan operan dan tembakkan, coba lakukan dengan gerakan variasi dan
berusaha memasukkannya ke dalam gawang.
e) Selama melakukan gerakan operan dan tembakkan harus mentaatiperaturan yang telah
ditentukan.
f) Skor diperoleh bila teman dalam satu kelompok dapat menyentuh semua bola atau semua
melakukan gerakan operan dan tembakan ke gawang.
g) Skor dinyatakan gagal bila teman kamu ada yang tidak melakukan gerakan operan dan
tembakan.
h) Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa untuk dapat melewati
lawan/rintangan.
i) Manfaatkan ruang terbuka yang tersedia untuk mencetak angka
 2) Bermain Memanfaatkan Ruang Kosong dengan Cara Mengoper dan Menghentikan Bola.
 Passing bola
 Stoping bola
 Alat dan bahan pengajaran: 4 bola sepak, kapur sebagai penanda atau juga bisa menggunakan
hulahoop atau menggunakan cone, atau bisa juga menggunakan ban sepeda bekas.
 Aturan peraturan permainan:
a) Buat kelas menjadi empat kelompok, bisa disatukan antara perempuan dan laki-laki bisa
juga dipisah sesuai dengan keinginan siswa.
b) Dua regu berlawanan berada di atas lapangan.
c) Sebar beberapa hulahoop atau ban bekas di atas lapangan yang jumlah lebih banyak
daripada anggota satu tim.
d) Sebelum siswa masuk ke dalam lapangan yang telah disediakan oleh guru, coba lakukan
dulu mengoper dan meghentikan bola dengan teman anda baik secara berpasangan atau
secara dinamis.
e) Setelah melakukan secara berpasangan, siswa masuk ke dalam lapangan yang telah
disediakan oleh guru siswa.
f) Dalam lapangan yang telah disediakan siswa harus melakukan operan dan menghentikan
bola secara tepat dengan cara siswa harus memanfaatkan ruang kosong yang tidak ditempati
oleh teman siswa.
g) Bola yang tertahan letakan dengan kaki ke lingkaran hulahoop atau ban sepeda bekas
sebagai tanda skor tercipta.
h) Manfaatkan ruang, waktu, dan jarak antar siswa dan hulahoop atau ban bekas agar siswa
mudah mendapatkan operan bola dan bisa meletakkan bola dengan kaki di dalam lingkaran.
i) Kembangkan proses belajar bermain sepak bola dan melalui permainan sepak bola untuk
mendapatkan hikmah pengembangan pengetahuan, sikap dan keterampilan.
j) Lakukan permainan selama 10 sampai 12 menit.

E. METODE PEMBELAJARAN.
Pendekatan : saintifik (scientific)
TGFU (Teaching Games for Understanding)

F. MEDIA DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1) Alat dan Bahan
 4 bola sepak
 Cone penunjuk batas lapangan, bisa menggunakan kapur, atau rapia
 Penanda regu.
 Gawang dengan ukuran 2 x 3 meter yang bisa terbuat dari paralon.
2) Media
 Video Tehnik dasar permainan sepak bola

G. SUMBER BELAJAR
 1) Bambang Abduljabar dan Lukmanul Hakim. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan SMP/MTs Kelas IX. Kemendikbud, 2015
2) Muhajir, 2016. PJOK (Buku Siswa). Jakarta : Kemendikbud
3) Buku paket, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas IX

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian waktu
Pertemuan Pendahuluan
Pertama
 Menyiapkan peserta didik dalam barisan empat bersyaf,
menugaskan ketua kelas untuk memimpin berdo’a.
 Menyanyikan lagu nasional INDONESIA RAYA
 Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan
kesehatan peserta didik secara umum.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,yaitu
memahami variasi dan kombinasi ketrampilan,serta peraturan yang
dimodifikasi dalam permainan bola besar sebagai pembentuk gerak
pemanasan dalam aktivitas gerak berirama dan menunjukkan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu meningkatkan
kebugaran jasmani, menumbuhkan rasa cinta tanah air.
 Guru menyampaikan lingkup penilaian,yaitu
pengetahuan,ketrampilan dan teknik penilaian yang akan digunakan
yaitu tes tertulis dan tes praktik
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dari
kegiatan yang akan dilakukan yaitu cara bermain sepak
bola,menginterpretasi laju gerak bola,menganalisa situasi bermain sepak
bola,mengoperkan bola,menggiring bola,memposisikan diri di lapangan
dan menyusun strategi.
 Menayangkan video pembelajaran tehnik dasar sepak bola.
 Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan dalam pembelajaran yaitu saintifik.
Kagiatan Inti

Aktivitas Pengajaran 1
Permainan Sepak Bola Gawang Sudut

 Siswa memainkan bola secara berpasangan bersama 4 – 5

pasangan pemain lainnya untuk berusaha melewatkan bola dengan cara
passing bola pada garis gawang sudut (Mencoba).
 Siswa mengamati cara terbaik melakukan passing dan
stoping bola untuk melewatkan bola pada garis gawang sudut dan
menyadari sambil menganalisis kemungkinan terbaik melewatkan bola
pada garis gawang sudut (mengumpulkan informasi).
 Siswa menanya ketika menghadapi kesulitan memainkan
bola atau melewatkan bola pada garis gawang sudut. Siswa diminta
untuk mempersepsi cara terbaik mendapatkan ruang kosong,
kemungkinan mengoper bola, merebut bola dari penguasaan lawan, dan
cara terbaik mencipta skor, yaitu dengan cara melewatkan bola pada
garis gawang.
 Akhir dari pembelajaran siswa diminta untuk menceritakan
 cara-cara terbaik dalam memainkan permainan gawang sudut dan cara
melakukan passing bola kepada teman dan stoping bola dari passing
teman (mengomunikasi).
 Nilai karakter yang dikembangkan

Aktivitas Pengajaran 2
Permainan Sepak Bola Gawang Delapan

 Siswa melakukan gerak passing dan stoping, atau tendangan

bola bersama 7 orang pemain lainnya (mencoba).
 Siswa mencermati (mengamati) cara terbaik memasukkan
bola ke gawang atau menjatuhkan cone (atau aqua botol kosong) yang
dijaga satu pemain sambil membaca situasi dan menginterpretasi
keadaan permainan (mengumpulkan informasi).
 Siswa menanya cara terbaik menjatuhkan cone atau
memasukan bola ke gawang, merebut bola dari penguasaan lawan tanpa
gawangnya sendiri kemasukan bola.
 Pada akhir pengajaran, siswa menceritakan cara terbaik
memasukkan bola ke gawang, cara merebut bola dari penguasaan lawan
tanpa gawangnya sendiri kemasukan bola, cara terbaik memosisikan diri
di atas lapangan, membaca situasi permainan, dan bersikap empati,
simpati, respek, peduli, dan adil.
Kegiatan Penutup

 Setelah selesai kegiatan inti, seluruh peserta didik

dikumpulkan dan melakukan pendinginan dengan dengan stretching.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh
proses pembelajaran.
 Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses
pembelajaran secara transparan.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
menyampaikan pendapatnya tentang materi pembelajaran variasi tehnik
dasar bounce pass dan ches pass bola basket, dan guru memberikan
penekanan dari hasil yang disampaikan oleh peserta didik.
 Tindak lanjut dan menjelaskan materi yang akan dipelajari
minggu depan, diakhiri dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas atau
salah satu peserta didik.
 Peserta didik kembali kekelas dengan tertib dan tepat waktu.
Pertemuan Pendahuluan ( 25 Menit )
Kedua
 Menyiapkan peserta didik dalam barisan empat bersyaf, menugaskan
ketua kelas untuk memimpin berdo’a.
 Menyanyikan lagu nasional INDONESIA RAYA
 Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan peserta
didik secara umum.
 Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya yaitu cara bermain sepak bola,menginterpretasi laju gerak
bola,menganalisa situasi bermain sepak bola,mengoperkan
bola,menggiring bola,memposisikan diri di lapangan dan menyusun
strategi.
 Memotivasi peserta didik dengan menjelaskan manfaat bermain sepak
bola. untuk kebugaran jasmani dan memupuk keberanian.
 Menayangkan video permainan sepak bola.
 Melakukan pemanasan dalam bentuk aksi reaksi, penguluran, pelemasan
dan penguatan otot-otot yang banyak digunakan untuk melakukan tehnik
dasar sepak bola , dilanjutkan dengan membersihkan sampah yang ada
disekitar lapangan.
Kagiatan Inti ( 80 Menit )

Aktivitas Pengajaran 3
Permainan Sepak Bola End Zone

 Siswa dari dua regu yang berlawan melakukan gerakan

passing dan stoping bola (mencoba) untuk bisa di stop oleh pemain yang
berada di garis akhir/end zone.
 Siswa mengamati cara dan situasi bermain agar bisa
mempassing bola pada teman yang berada di garis akhir permainan.
 Siswa menanya cara passing dan stoping, mendapatkan
posisi terbaik di atas lapangan, mendapatkan ruang kosong, dan berdiri
untuk mempermudah teman mem-passing atau menahan bola.
 Siswa mengasosiasi pengetahuan yang dimiliki dengan
informasi yang didapat.
 Jelang akhir permainan, siswa mengomunikasi cara belajar
terbaiknya dengan pengetahuan yang ada agar bola dapat distop oleh
pemain yang berdiri di garis akhir

Aktivitas Pengajaran 4
Permainan Sepak Bola Lewati Garis Pertahanan

 Siswa melakukan dribling, passing, dan stoping untuk bisa

melewati pertahanan dan halangan lawan di garis pertahanan (mencoba).
 Siswa mengamati cara terbaik melewati hadangan lawan dan
cara menggiring bola.
 Siswa perlu memperlihatkan kejujuran, respek, kerja sama.
Siswa menanya dan mengumpulan informasi tentang cara-cara dribling,
passing dan stoping, serta cara terbaik melewati hadangan lawan.
 Siswa mengasosiasi informasi yang didapat untuk
mengembangkan kemampuan pengetahuan, sikap dan keterampilan.
 Akhir pengajaran, guru meminta siswa untuk menceritakan
apa yang sudah dipelajari. Guru mengokohkan kemampuan
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang didapat siswa.
Kegiatan Penutup ( 15 menit )
 Setelah selesai kegiatan inti, seluruh peserta didik
dikumpulkan dan melakukan pendinginan dengan dengan stretching.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh
proses pembelajaran.
 Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses
pembelajaran secara transparan.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
menyampaikan pendapatnya tentang materi pembelajaran variasi tehnik
dasar bounce pass dan ches pass bola basket, dan guru memberikan
penekanan dari hasil yang disampaikan oleh peserta didik.
 Tindak lanjut dan menjelaskan materi yang akan dipelajari
minggu depan, diakhiri dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas atau
salah satu peserta didik.
 Peserta didik kembali kekelas dengan tertib dan tepat waktu.
Pertemuan Pendahuluan ( 25 Menit )
Ketiga
 Menyiapkan peserta didik dalam barisan empat bersyaf,
menugaskan ketua kelas untuk memimpin berdo’a.
 Menyanyikan lagu nasional INDONESIA RAYA
 Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan
kesehatan peserta didik secara umum.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Memotivasi peserta didik dengan menjelaskan manfaat
bermain sepak bola. untuk kebugaran jasmani dan memupuk
keberanian.
 Menayangkan video pembelajaran tehnik dasar dan
permainan sepak bola.
 Melakukan pemanasan dalam bentuk aksi reaksi, penguluran,
pelemasan dan penguatan otot-otot yang banyak digunakan untuk
melakukan tehnik dasar bola basket , dilanjutkan dengan
membersihkan sampah yang ada disekitar lapangan.
Kagiatan Inti ( 80 Menit )

Aktivitas Pengajaran 5
Bermain Mengoper dan Menembak Bola ke Gawang

 Siswa melakukan gerakan passing dan stoping bola untuk

bisa memasukkan bola ke gawang yang telah disediakan guru
(mencoba).
 Siswa mengamati gerak passing dan stoping dibarengi
dengan kecermatan membaca dan menganalisis situasi bermain
(mengumpulkan informasi).
 Siswa menanya cara terbaik memainkan permainan, unsur
sikap yang dibutuhkan agar tercipta skor, cara stoping bola, dan
memosisikan diri di lapangan.
 Siswa mengomunikasi tentang apa yang sudah dipelajari di
hadapan siswa lainnya, mengontekskan unsur sikap yang dipelajari
dengan kenyataan kehidupan siswa di luar kelas pendidikan jasmani.

Aktivitas Pengajaran 6
Bermain Memanfaatkan Ruang Kosong dengan Cara Mengoper dan
Menghentikan Bola.

 Siswa melakukan variasi passing bola dan stoping bola

dengan berusaha selalu mencari ruang yang kosong di lapangan untuk
menghentikan bola di kisaran lingkaran yang telah disediakan guru
(mencoba).
 Guru meminta siswa untuk mengamati dan mengumpulkan
informasi cara gerakan variasi passing dan stoping bola dan permainan
dilakukan (mengasosiasi).
 Guru mengundang siswa untuk bertanya tentang gerakan
variasi passing dan stoping dan cara permainan dilakukan, seperti upaya
mendapatkan ruang yang kosong, membuka peluang agar teman yang
menguasai bola mudah mem-passing bola, melakukan gerak lari tipuan
agar lepas dari penjagaan lawan (menanya).
 Guru meminta siswa untuk mengatakan hal-hal yang
dipelajari terutama untuk pengembangan kemampuan pengetahuan,
sikap, dan keterampilan motorik siswa (mengomunikasi).
 Kegiatan Penutup ( 15 menit )

 Setelah selesai kegiatan inti, seluruh peserta didik

dikumpulkan dan melakukan pendinginan dengan dengan stretching.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh
proses pembelajaran.
 Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses
pembelajaran secara transparan.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
menyampaikan pendapatnya tentang materi pembelajaran variasi tehnik
dasar bounce pass dan ches pass bola basket, dan guru memberikan
penekanan dari hasil yang disampaikan oleh peserta didik.
 Tindak lanjut dan menjelaskan materi yang akan dipelajari
minggu depan, diakhiri dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas atau
salah satu peserta didik.
 Peserta didik kembali kekelas dengan tertib dan tepat waktu.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1) Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan Sebutkan teknik Setelah Penilaian pencapaian
dan/atau tugas dasar dalam sepak pembelajaran pembelajaran
tertulis bola! usai (assessment of learning)
berbentuk uraian
2. Penuga Pertanyaan Jelaskan prosedur Saat Penilaian untuk
-san dan/atau tugas variasi teknik pembelajaran pembelajaran
tertulis menendang dan berlangsung (assessment for learning)
berbentuk esai. mengoper

2) Keterampilan
Bentuk Waktu
No. Teknik Contoh Butir Instrumen Keterangan
Instrumen pelaksanaan
1. Praktik Tugas Memperagakan kombinasi Pada akhir Penilaian
(keterampi rangkaian gerakan pembelajaran pencapaian
lan) mengoper dan menggiring pembelajaran
dan ayunan lengan dalam (assessment of
gerak berirama untuk learning)
pemanasan

3) Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• Belajar kelompok
• Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.
4) Pembelajaran Pengayaan
Kelompok yang sudah menguasai kompetensi secara tuntas dapat dilanjutkan dengan membuat koreo
rangkaian gerak berirama.
Mengetahui Prembun, 11 Juli 2022
Kepala MTs Negeri 7 Kebumen Guru Mata Pelajaran PJOK

Moh. Nazarudin Chalim, S.Ag Seisar Didik Puji Saputra, S.Pd

NIP. 19690709 199503 1 002 NIP. 19940318 201903 1 007