WORKSHOP ONLINE PENGEMBANGAN PENILAIAN ONLINE

DISERTAI FEEDBACK PADA JURUSAN FISIKA FMIPA

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Laporan Aktualiasasi Nilai – Nilai Dasar ASN di Jurusan Fisika, FMIPA,

Universitas Negeri Malang

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun oleh:

Nama : Bakhrul Rizky Kurniawan

NIP : 199212252019031021
Jabatan : Tenaga Pengajar
Unit Kerja : Jurusan Fisika, Universitas Negeri Malang
Angkatan : 20
Nomor Presensi :6
Mentor : Dr. Hari Wisodo, S.Pd, M.Si
Coach : Drs. Dedy Karyana, M.Ed

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Workshop Online Pengembangan Penilaian Online Disertai

Feedback Pada Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang
Nama : Bakhrul Rizky Kurniawan
NIP : 199212252019031021
Angkatan : 20
Nomor Presensi : 6
Jabatan : Tenaga Pengajar
Unit Kerja : Universitas Negeri Malang

Malang, 3 Oktober 2020

Pembimbing / Coach Mentor

Drs. Dedy Karyana, M.Ed Dr. Hari Wisodo, S.Pd, M.Si

NIP. 196409041992031003 NIP. 197307241998031001

Penguji / Narasumber

Miskuindu AS, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196501281995031004

ii
 Kata Pengantar

Alhamdulillah hirobbil alamin. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang
Mahakuasa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Aktualisasi guna memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Tahun 2020. Tahapan demi
tahapan penyusunan laporan aktualisasi ini telah dilalui hingga selesai tepat waktu. Sungguh
perjuangan yang sangat berkesan. Penyelesaian laporan aktualisasi ini tidak lepas dari
dukungan banyak pihak yang senantiasa sabar dan ikhlas dalam memberikan bimbingan.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos, M.Hum, selaku Kepala Pusat Pendidikan
dan Pelatihan Pegawai Kemdikbud yang telah mendukung terselenggaranya
aktualisasi nilai-nilai dasar ASN
2. Bapak Prof. Dr. Heri Suwigyo, M.Pd, selaku Wakil Rektor III Universitas Negeri
Malang yang telah memberikan tugas untuk mengikuti Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil Golongan III Tahun 2020
3. Ibu Kokom Komala, S.Pd, M.Pd, selaku Koordinator Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil Golongan III Tahun 2020
4. Bapak Drs. Dedy Karyana, M.Ed, selaku Coach yang telah memberikan bimbingan
dalam menyusun rancangan aktualisasi ini
5. Bapak Dr. Hari Wisodo, S.Pd, M.Si, selaku Mentor yang telah memberikan dukungan
dan bimbingan selama mengikuti Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Tahun 2020
6. Bapak Miskuindu AS, S.Pd., M.Pd, selaku Penguji / Narasumber yang telah
memberikan saran dalam penyempurnaan rancangan aktualisasi ini.
7. Seluruh Widyaiswara yang telah memberikan materi yang sangat bermanfaat dan
berguna untuk menjadi ASN yang profesional dan berkarakter
Penulis menyadari bahwa laporan aktualisasi ini masih banyak kekurangan,
keterbatasan pengetahuan, dan pengalaman yang penulis miliki. Oleh karena itu, penulis

iii
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sehingga dalam
penulisan selanjutnya dapat lebih baik. Semoga laporan aktualisasi ini dapat memberikan
manfaat untuk masyarakat dan unit kerja penulis yaitu Jurusan Fisika, FMIPA. Universitas
Negeri Malang.

Malang, 2 Oktober 2020

Bakhrul Rizky Kurniawan, M.Pd

NIP. 199212252019031021

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Tujuan Aktualisasi .................................................................................. 2

BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ....................................... 3
B. Pelaksanaan Aktualisasi ......................................................................... 5
C. Pelaksanaan Kegiatan ............................................................................. 19
D. Kendala dan Strategi Mengatasi ............................................................. 19

BAB III PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................................... 20
B. Saran ......................................................................................................... 20

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................... 21

v
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Pelakasanaan aktualisasi ....................................................................................... 5

2. Jadwal aktualisasi ................................................................................................. 19

3. Kendala dan stratefi mengatasinya ...................................................................... 19

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Diagram Fishbobe.................................................................................................... 3

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Skema penilaian online disertai feedback ............................................................ 21

2. Jenis-jenis instrumen penilaian ............................................................................. 22

3. Set penilaian online .............................................................................................. 25

4. Daftar nama tim panitia ........................................................................................ 28

5. Skema pendaftaran ............................................................................................... 29

6. Form pendaftaran.................................................................................................. 30

7. Daftar peserta workshop ....................................................................................... 33

8. Hasil uji coba penilaian online ............................................................................. 35

9. Tampilan Presentasi.............................................................................................. 36

10. Tampilan video pelaksanaan Workshop ............................................................... 37

11. Respon peserta workshop ..................................................................................... 38

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peranan penting dalam menjalankan
fingsi dan tugasnya sebagaimana yang tertuang pada UU No. 5 Tahun 2014 tentang
ASN. Fungsi dan tugas ASN antara lain (1) Pelaksana kebijakan publik, ASN
bertugas melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; (2) Pelayan publik. ASN
bertugas memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas; (3) Perekat
dan pemersatu bangsa. ASN bertugas mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.
Pemahaman fungsi dan tugas ASN ini menjadi salah satu bagian yang terus menerus
ditekankan selama Pendidikan dan pelatihan prajabatan golongan III. Pendidikan dan
pelatihan prajabatan dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian
yang unggul dan bertanggung, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi
bidang sesuai dengan Peraturan Lembaga Administrasi Negara No.12 Tahun 2018.
Melalui pendidikan dan pelatihan prajabatan ini, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemdikbud) berupaya menghasilkan PNS profesional yang berkarakter
sebagai pelayan masyarakat dengan menanamkan nilai-nilai dasar PNS yang
terangkum dalam ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu, dan Anti Korupsi). Pemahaman tentang nilai dasar PNS inilah yang nantinya
diterapkan untuk mengatasi permasalahan yang ada dalam pelayanan publik,
manajemen PNS, maupun Whole of Government (WoG). Oleh karena itu, selama
mengikuti pendidikan dan pelatihan prajabatan para CPNS juga dibekali dengan
pemahaman tentang pelayanan publik yang prima, manajemen ASN yang baik, dan
Whole of Government yang terintegrasi.
Nilai-nilai dasar PNS yang telah dipelajari selama pendidikan dan pelatihan
prajabatan selanjutnya diterapkan oleh penulis dalam aktualisasi di lingkungan kerja.

1
 Penulis merupakan CPNS Dosen Jurusan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Malang
dengan kompetensi bidang keahlian di media pembelajaran berbasis TIK. Oleh
karena itu laporan ini berkaitan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi khususnya pada
penelitian dan pengembangan, serta pengabdian kepada masyarakat.

B. Tujuan Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi ini bertujuan menghasilkan penilaian online yang disertai
feedback. Feedback yang dihasilkan berupa nilai, deskripsi hasil tes, dan ketercapaian
indikator. Feedback ini selanjutnya diterima oleh siswa (peserta tes) dan dapat
digunakan sebagai evaluasi belajar siswa.

2
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Berdasarkan hasil analisis isu menggunakan metode APKL dan USG,
diperoleh isu yang menjadi prioritas yaitu belum optimalnya penilaian selama
pembelajaran daring. Belum optimalnya penilaian selama pembelajaran daring dapat
menyababkan kurangnya pendampingan belajar siswa. Selain itu, isu ini juga dapat
menyebabkan ketercapaian hasil belajar tidak dapat terdeteksi dengan baik. Siswa
hanya mengetahui hasil penilaian berupa angka tanpa mengetahui bagaimana
pemahamannya terhadap materi dan indikator yang telah dicapai.
Penyebab dari isu belum optimalnya penilaian selama pembelajaran daring
dapat diidentifikasi dengan menggunakan diagram Fishbone. Hasil diagram fishbone
disajikan pada Gambar 1. berikut.

Gambar 1. Diagram Fishbone

Berdasarkan diagram fishbone, terdapat 4 kegiatan yang akan dilaksanakan antara

lain:
1. Membuat template Google Form penilaian online disertai feedback
2. Membentuk tim panitia Seminar Daring #11: Workshop Pengembangan Penilaian
Online disertai Feedback
3. Melakukan uji coba template Google Form

3
4. Melaksanakan Seminar Daring #11: Workshop Pengembangan Penilaian Online
disertai Feedback

4
B. Pelaksanaan Aktualisasi
Unit Kerja : Jurusan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Malang
Isu yang Diangkat : Belum optimalnya penilaian selama pembelajaran daring
Gagasan Pemecahan Isu : Workshop Online Pengembangan Penilaian Online disertai Feedback

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Membuat (1) Membuat Output: AGENDA II Penyusunan Menguatkan AGENDA
template skema Diperoleh Etika Publik skema ini nilai II
Google penilaian skema (Cermat) merupakan organisasi Skema yang
Form online disertai penilaian tahapan awal seperti: dirancang
penilaian feedback online Komitmen untuk menjadi (1) tidak
online disertai Mutu perguruan Integritas berjalan
disertai Proses: feedback (pendekatan tinggi yang (2) (Tidak
feedback Mencari ilmiah dan menjadi Tanggung cermat)
referensi Bukti Fisik: inovasi) rujukan jawab
16 – 22 skema Dokumen (3) Kualitas Tidak
Ags 2020 penilaian skema Anti Korupsi (4) berhasil
online disertai penilaian (Mandiri) Kepedulian ditemukan
feedback online inovasi
secara disertai AGENDA III (tidak
mandiri dan feedback menggunak

5
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
cermat (Lampiran Manajemen an
menggunakan 1) ASN pendekatan
pendekatan (Melaksanakan ilmiah dan
ilmiah dan tugas dengan inovasi)
inovasi dalam integritas (tidak
pemecahan tinggi) mandiri)
masalah.
AGENDA
III
Tidak
berhasil
ditemukan
inovasi
(Melaksana
kan tugas
dengan
integritas
tinggi)
(2) Output: AGENDA II Penyusunan Menguatkan AGENDA
Mengumpulka Diperoleh Etika Publik skema ini nilai II
n jenis-jenis jenis-jenis (Cermat) merupakan organisasi Tidak
instrumen instrumen tahapan awal seperti: memperoleh
penilaian penilaian Anti Korupsi untuk menjadi (1) jenis
(soal) (soal) (Mandiri) perguruan Integritas instrumen

6
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
tinggi yang (2) yang
Proses: Bukti Fisik: AGENDA III menjadi Tanggung dibutuhkan
Mengelompok Diperoleh Manajemen rujukan jawab (tidak
kan jenis instrumen ASN (3) Kualitas cermat)
instrument penilaian (Melaksanakan (4) (tidak
penilaian (Lampiran tugas dengan Kepedulian mandiri)
(soal) secara 2) integritas
mandiri dan tinggi AGENDA
cermat III
Tidak
memperoleh
jenis
instrumen
yang
dibutuhkan
(Melaksana
kan tugas
dengan
integritas
tinggi
(3) Output: AGENDA II Konsultasi Menguatkan AGENDA
Berkonsultasi Diperoleh Akuntabilitas dengan atasan nilai II
dengan atasan hasil (Tanggung merupakan organisasi Tidak akan
tentang skema konsultasi jawab) perwujudan seperti: diperoleh

7
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
dan template terselenggaran (1) produk dan
yang telah Nasionalisme ya tata pamong Integritas rancangan
dibuat (Menghargai yang otonom, (2) yang tepat.
pendapat) akuntabel, dan Tanggung (tidak
Proses: transparan jawab tanggung
Menyampaika Etika Publik yang (3) Kualitas jawab)
n hasil skema (Kerjasama) menjamin (4) (tidak
dan template peningkatan Kepedulian menghargai
yang telah Anti Korupsi kualitas (5) pendapat)
dibuat dengan (Berani) berkelanjutan. Kejujuran (tidak
penuh (6) Etika bekerjasama
tanggung AGENDA III (7) ) (tidak
jawab dan siap Manajemen Transparans berani)
menerima ASN i
kritik dan (Melaksanakan (8) AGENDA
saran sebagai tugas dengan Musyawara III
bagian dari integritas h Tidak akan
menghargai tinggi diperoleh
pendapat produk dan
WoG rancangan
(Berkonsultasi yang tepat.
dengan atasan) (tidak
melaksanak
an tugas

8
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
dengan
integritas
tinggi)
(tidak
berkonsulta
si dengan
atasan)
(4) Membuat Output: AGENDA II Pembuatan Menguatkan AGENDA
contoh Set Nasionalisme contoh nilai II
penilaian penilaian (adil, penilaian organisasi Contoh
online online menghormati online ini seperti: penilaian
orang lain) merupakan (1) tidak dapat
Proses: Bukti Fisik: tahapan untuk Integritas; diakses oleh
Bekerja keras Link dan Komitmen menjadi (2) semua
dalam tampilan mutu perguruan Tanggung pihak
pembuatan layar (berkualitas) tinggi yang jawab; (3) (tidak adil,
contoh penilaian menjadi Kualitas; tidak
penilaian online Anti korupsi rujukan. (4) menghorma
online melalui (Lampiran (Bekerja keras) Kepedulian; ti orang
google form 3.) (5) lain)
agar dihasilkan Kejujuran;
penilaian yang (6) Etika; Set
berkualitas. (7) penilaian
Soal yang online tidak

9
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
digunakan Musyawara layak untuk
dijaga untuk h digunakan
tetap adil dan (tidak
menghormati berkualitas)
orang lain (Bekerja
keras)
2. Membentu (1) Koordinasi Output: AGENDA II Koordinasi Menguatkan AGENDA
k tim dengan rekan Daftar nama Akuntabilitas dengan rekan nilai II
panitia dosen dan panitia (kejelasan dosen dan organisasi Kerja tim
Workshop mahasiswa workshop target) mahasiswa seperti: tidak
Online online merupakan (1) terarah
Pengemba Proses: (Lampiran Nasionalisme perwujudan Ketaqwaan; (tidak ada
ngan Menjelaskan 4) (menghargai terselenggaran (2) kejelasan
Penilaian target hak dan ya tata pamong Kejujuran; target)
Online kegiatan kewajiban yang otonom, (3)
disertai kepada rekan orang lain; akuntabel, dan Integritas; Tim tidak
Feedback dosen dan berdo’a) transparan (4) solid
(24 mahasiswa yang Tanggung (tidak
Agustus dengan tetap Etika Publik menjamin jawab; (5) menghargai
2020) menghormati (menciptakan peningkatan Etika; (6) hak dan
hak dan lingkungan kualitas Kualitas; kewajiban
kewajiban kerja yang berkelanjutan. (7) orang lain)
setiap orang nondiskriminat Transparans (tidak
sebagai upaya if) i; (8) menciptaka

10
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
menciptakan Anti Korupsi Kepedulian; n
lingkungan (tepat waktu) (9) lingkungan
kerja yang Kedisiplina kerja yang
nondiskrimin AGENDA III n; (10) nondiskrimi
atif. Datang Manajemen Musyawara natif)
tepat waktu ASN h
dan mengawali (menunjukkan Rapat
kegiatan keteladanan (tepat
dengan dalam sikap, waktu)
berdo’a. perilaku,
ucapan dan AGENDA
tindakan III
kepada setiap Manajemen
orang) ASN
(menunjukk
an
keteladanan
dalam
sikap,
perilaku,
ucapan dan
tindakan
kepada

11
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
setiap
orang)
(2) Melakukan Output: AGENDA II Pengajuan Menguatkan AGENDA
uji coba skema Skema Akuntabilitas surat tugas nilai II
pendaftaran. pendaftaran (tanggung merupakan organisasi Skema
(Lampiran jawab) perwujudan seperti: pendaftaran
Proses: 5) terselenggaran (1) tidak
Menentukan Nasionalisme ya tata pamong Kejujuran; berjalan
pembagian (keadilan) yang otonom, (2) dengan baik
tugas dan akuntabel, dan Integritas; (tidak
peran dalam Etika Publik transparan (3) bertanggung
workshop (profesionalita yang Tanggung jawab)
sebagai bentuk s kerja) menjamin jawab; (4) (tidak ada
tanggung peningkatan Etika; (5) profesionali
jawab, Anti Korupsi kualitas Transparans tas kerja)
rofesionalitas, (tanggung berkelanjutan. i; (7) (tidak
dan disiplin jawab, disiplin. Kepedulian; disiplin.
kerja. (8)
AGENDA III Kedisiplina AGENDA
Manajemen n III
ASN (Menaati Skema
ketentuan pendaftaran
peraturan yang tidak
berlaku)

12
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
berjalan
WoG dengan baik
(Koordinasi (tidak
dengan koordinasi
lembaga) dengan
lembaga)
3. Melakukan (1) Membuka Output: AGENDA II Membuka Menguatkan AGENDA
uji coba pendaftaran Link dan Akuntabilitas pendaftaran nilai II
template peserta form (adil) workshop organisasi Link tidak
Google workshop pendaftaran online seperti: dapat
form online Nasionalisme merupakan (1) diakses oleh
(23 Bukti Fisik: (kesamaan bentuk Tanggung semua
Agustus – Proses: Link dan hak) pengabdian jawab; (2) orang
17 Membuat form kepada Etika; (3) (tidak adil)
September google form pendaftaran, Anti korupsi masyarakat Kualitas; (tidak ada
2020) pendaftaran (Lampiran (Adil) yang (4) kesamaan
peserta secara 6) berorientasi Transparans hak)
adil dan sadar daftar nama AGENDA III pada i; (5)
bahwa semua peserta Pelayanan pemberdayaan Kepedulian; AGENDA
rakyat (Lampiran publik masyarakat III
Indonesia 7) (Partisipatif, melalui Proses
memiliki Responsif, penerapan pendaftaran
kesamaan Non ilmu lambat dan
hak. Diskriminatif, pengetahuan berbelit

13
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Aksesibel, dan teknologi (tidak
Berkeadilan) serta bidang partisipatif,
kependidikan; tidak
responsif,
Diskriminat
if, tidak
aksesibel,cd
an tidak
berkeadilan)
(2) Output: AGENDA II Membagikan Menguatkan
Membagikan Hasil uji Akuntabilitas link uji coba nilai
link uji coba coba (adil) penilaian organisasi
penilaian online seperti:
online Bukti Fisik: Nasionalisme merupakan (1)
Hasil uji (Sederhana) bentuk Tanggung
Proses: coba pengabdian jawab; (2)
Link uji coba (Lampiran Etika Publik kepada Etika; (3)
penilaian 8) (Mudah) masyarakat Kualitas;
online yang (4)
dibagikan Anti korupsi berorientasi Transparans
kepada semua (Adil, pada i; (5)
peserta sederhana) pemberdayaan Kepedulian;
workshop masyarakat
online secara AGENDA III melalui

14
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
adil, mudah, Pelayanan penerapan
dan publik (Mudah ilmu
sederhana. dan Murah, pengetahuan
Efektif dan dan teknologi
Efisien, serta bidang
Aksesibel) kependidikan;
4. Melaksana (1) Menyusun Output: AGENDA II Menyusun Menguatkan AGENDA
kan tampilan Tampilan Nasionalisme tampilan nilai II
Workshop presentasi powerpoint (menggunakan presentasi organisasi Presentasi
Online Bahasa merupakan seperti: sulit
Pengemba Proses: Bukti Fisik: Indonesia) bentuk (1) dipahami
ngan Tampilan File pengabdian Integritas; (tidak
Penilaian presentasi powerpoint Etika Publik kepada (2) menggunak
Online disusun yang (Lampiran (Mudah masyarakat Tanggung an Bahasa
disertai berkualitas 9) dipahami) yang jawab; (3) Indonesia)
Feedback dengan berorientasi Etika; (4) (tidak
(11-12 menggunakan Komitmen pada Kualitas; mudah
September Bahasa mutu pemberdayaan dipahami)
2020) Indonesia yang (Berkualitas) masyarakat
baik dan benar. melalui Presentasi
AGENDA III penerapan tidak
Pelayanan ilmu menarik
publik (Mudah pengetahuan (tidak
dan Murah, dan teknologi berkualitas)

15
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Efektif dan serta bidang
Efisien, kependidikan; AGENDA
Aksesibel) III
Presentasi
sulit diakses
masyarakat
(tidak
mudah dan
tidak
murah,
tidak efektif
dan tolad
efisien,
Aksesibel)
(2) Output: AGENDA II Menyampaika Menguatkan AGENDA
Menyampaika - Nasionalisme n materi pada nilai II
n materi pada (Berdo’a, workshop organisasi Kegiatan
workshop Bukti Fisik: Bahasa yang online seperti: tidak
online Video sopan) merupakan (1) berlangsung
workshop bentuk Ketaqwaan; dengan baik
Proses: (Lampiran Etika publik pengabdian (2) dan berkah
Workshop 10) (menjaga dan kepada Integritas; (tidak
online memelihara masyarakat (3) berdo’a,
dilakukan tepat kesetiaan yang Tanggung tidak

16
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
waktu dan Respon pengguna berorientasi jawab; (4) menggunak
diawali dengan peserta layanan, pada Etika; (5) an bahasa
berdo’a. terhadap menghargai pemberdayaan Kualitas; yang sopan)
Penyampaian kegiatan komunikasi) masyarakat (6) (tidak
materi workshop melalui Kepedulian; menjaga
dilakukan (Lampiran Komitmen penerapan (7) dan
dengan Bahasa 11) Mutu ilmu Kedisiplina memelihara
yang sopan (Menjaga dan pengetahuan n; kesetiaan
untuk menjaga memelihara dan teknologi pengguna
dan kesetiaan serta bidang layanan,
memelihara pengguna kependidikan; menghargai
kesetiaan layanan) komunikasi)
pengguna (tidak tepat
layanan. Anti korupsi waktu, dan
Selama (tepat waktu, tidak
seminar peduli) peduli)
berlangsung
tetap AGENDA III AGENDA
menghargai Pelayanan III
komunikasi publik (Mudah Pelaksanaan
dari peserta dan Murah, kegiatan
seminar, dan Efektif dan akan
peduli Efisien, menimbulka
terhadap Aksesibel); n keluhan

17
 Keterkaitan Analisis
Kegiatan
Substansi Kontribusi Dampak
dan Tahapan dan Penguatan
Output dan Mata Terhadap Visi Jika Nilai-
No Tanggal Proses Nilai
Bukti Fisik Pelatihan Misi nilai Dasar
Pelaksana Kegiatan Organisasi
Agenda II dan Organisasi PNS tidak
an
Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
kesulitan yang WoG dari
dialami oleh (Pelayanan masyarakat
peserta. Jasa) (tidak
mudah dan
tidak
murah,
tidak efektif
dan tidak
efisien,
tidak
aksesibel);

18
C. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan sebagaimana yang dilaporkan dalam laporan ini
disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2. Jadwal aktualisasi
Agustus September
No. Kegiatan Minggu ke- Minggu ke-
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Membuat template
1. Google Form penilaian
online disertai feedback
Membentuk tim panitia
Workshop Online
2. Pengembangan
Penilaian Online
disertai Feedback
Melakukan uji coba
3.
template Google form
Melaksanakan
Workshop Online
4. Pengembangan
Penilaian Online
disertai Feedback

D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi yang telah direncanakan ini tentu tidak luput
dari kendala yang terjadi. Kendala dan strategi mengatasinya disajikan pada Tabel 3.
Tabel 3. Kendala dan strategi mengatasinya
No. Kendala Stategi Mengatasinya
1. Keterbatasan waktu dalam Melaksanakan kegiatan workshop
penyampaian materi dengan pra syarat

19
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Pendidikan dan pelatihan prajabatan golongan III memberikan pembekalan
tentang nilai-nilai dasar PNS yang merupakan modal untuk menjadi PNS yang
profesional dan berkarakter. Pengetahuan tentang nilai yang disampaikan selama
Pendidikan dan pelatihan tidak cukup hanya dipahami saja, namun perlu dilakukan
penerapan dan pengulangan dalam kehidupan agar menjadi kaarakter. Guna
mewujudkan karakter tersebut, maka perlu dilakukan aktualisasi nilai dalam agenda
habituasi di tempat kerja yaitu Jurusan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Malang.
Agenda habituasi yang akan dilaksanakan yaitu workshop online pengembangan
penilaian online disertai feedback. Agenda ini terdiri dari empat kegiatan yaitu: (1)
Membuat template Google Form penilaian online disertai feedback; (2) Membentuk
tim panitia; (3) Melakukan uji coba template Google form; (4) Melaksanakan
Workshop Online Pengembangan Penilaian Online disertai Feedback. Empat
kegiatan yang telah dilaksanakan terbukti mampu memberikan solusi terhadap isu
belum optimalnya penilaian selama pembelajaran daring. Hal ini tampak dari respon
guru yang telah menerapkan hasil kegiatan aktualisasi ini pada Penilaian Tengah
Semester di SMA N 2 Karangan, Trenggalek, Jawa Timur.

B. Saran
Berdasarkan kegiatan aktualisasi yang telah terlaksana, penulis memberikan
beberapa saran sebagai berikut:
1. Perlu dilakukan pengembangan modul tentang pengembangan penilaian
online disertai feedback.
2. Perlu dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (guru) untuk
mengembangankan penilaian online disertai feedback.

20
Lampiran 1. Skema penilaian online disertai feedback
Skema pelaksanaan tes online yang dikembangkan dalam workshop ini adalah
sebagai berikut:
(1) Peserta tes melakukan tes online
(2) Tes online yang dikerjakan oleh peserta tes berbasis Google Form
(3) Data tes online masuk dan diolah di google sheet
(4) Sheet rekapitulasi hasil tes online diolah dan disajikan dengan bantuan add ons
(5) Add ons menyajikan hasil tes online dalam template laporan hasil tes dengan
format google doc
(6) Laporan hasil tes dikirimkan dalam format pdf
(7) Laporan hasil tes dalam format pdf diterima oleh peserta tes melalui email
(8) Laporan hasil tes seluruh peserta tersimpan dalam google drive pelaksana tes

21
Lampiran 2. Jenis-jenis instrumen penilaian
No. 1 Indikator soal: Mahasiswa mampu menyatakan Hukum Ohm secara matematis
Soal: Kunci
1. Persamaan berikut yang merupakan pernyataan Hukum Jawab: B
Ohm secara matematis adalah …. Pembahasan:
A.  ε +  I (R + r ) = V Hukum Ohm menyatakan kuat
arus yang mengalir melalui
1
B. I =  V suatu penghantar berbanding
R lurus dengan beda potensial
Q antara ujung-ujung
C. I = penghantar, asal suhu
t
penghantar tersebut tidak
D. V = I 2 R berubah
E. V = It Secara matematis
Feedback 1
A. <Nama> salah mengartikan persamaan matematis I =  V
Hukum Ohm dengan persamaan Hukum Kirchoff R
B. <Nama> mampu menyatakan Hukum Ohm secara
matematis dengan benar
C. <Nama> salah mengartikan persamaan matematis
Hukum Ohm dengan definisi kuat arus listrik
D. <Nama> salah mengartikan persamaan matematis
Hukum Ohm dengan persamaan yang mirip
Hukum Ohm namun persamaan ini salah dan
tidak bermakna
E. <Nama> salah mengartikan persamaan matematis
Hukum Ohm dengan persamaan yang salah dan
tidak bermakna
Sumber soal: Tesis

No. 2 Indikator soal: Mahasiswa mampu menemukan selisih kuat arus dengan
membandingkan tegangan dan kuat arus sebelum dan sesudah perubahan
tegangan
Soal: Kunci
2. Bola lampu senter kecil menarik 300 mA dari sumber Jawab: B
tegangan 1,5 volt. Jika digunakan sumber tegangan 1,2 Pembahasan:
volt, maka arus listrik yang mengalir …. Hukum Ohm
A. Tidak berubah 1
B. Turun sebesar 60 mA I =  V
R
C. Turun sebesar 240 mA
Pada permasalahan yang
D. Naik sebesar 60 mA
disajikan tidak terjadi
E. Naik sebesar 240 mA

22
Feedback perubahan hambatan (R),
A. <Nama> belum memahami bahwa tegangan (V) sehingga
berbanding lurus dengan kuat arus (I) sehingga R1 = R 2
perubahan sumber tegangan akan menyebabkan
V1 V2
perubahan kuat arus yang mengalir =
B. <Nama> mampu menemukan selisih kuat arus I1 I2
dengan membandingkan tegangan dan kuat arus 1,5 1,2
=
sebelum dan sesudah perubahan tegangan 300 I 2
C. <Nama> mampu menemukan kuat arus setelah
I 2 = 240mA
perubahan sumber tegangan (I2 = 240 mA),
namun tidak menyadari bahwa opsi ini Arus mengalami penurunan
menyatakan besarnya penurunan kuat arus sebesar 60 mA
D. <Nama> mampu menemukan selisih kuat arus,
namun tidak menyadari bahwa opsi ini
menyatakan besarnya kenaikan kuat arus
E. <Nama> mampu menemukan kuat arus setelah
perubahan sumber tegangan (I2 = 240 mA),
namun tidak menyadari bahwa opsi ini
menyatakan besarnya kenaikan kuat arus
Sumber soal: Tesis

No. 3 Indikator soal:

Mahasiswa mampu menginterpretasikan grafik hubungan antara tegangan (V) dan
kuat arus (I) untuk menentukan besar kuat arus pada tegangan tertentu.
Soal: Kunci
3. Intan melakukan percobaan Jawab: E
hubungan antara kuat arus (I) Pembahasan:
dan tegangan (V) sehingga
1
dihasilkan grafik seperti Hukum Ohm: I =  V
Gambar 3.1. Jika tegangan R
(V) 4,5 volt, maka kuat arus Pada permasalahan yang
yang mengalir sebesar… disajikan tidak terjadi
A. 0 mA
perubahan hambatan (R),
B. 0,03 mA
C. 1,5 mA sehingga
D. 3 mA
E. 30 mA

Feedback
A. <Nama> belum mampu menentukan kuat arus
yang mengalir berdasarkan grafik hasil percobaan
Hukum Ohm

23
 B. <Nama> belum mampu menentukan kuat arus R1 = R2
yang mengalir berdasarkan grafik hasil percobaan V1 V2
Hukum Ohm =
C. <Nama> belum mampu menentukan kuat arus I1 I 2
yang mengalir berdasarkan grafik hasil percobaan 3 4 ,5
=
Hukum Ohm 0 ,02 I 2
D. <Nama> belum mampu menentukan kuat arus I 2 = 0 ,03 A
yang mengalir berdasarkan grafik hasil percobaan
Hukum Ohm I 2 = 30 mA
E. <Nama> dapat menentukan kuat arus yang
mengalir berdasarkan grafik hasil percobaan
Hukum Ohm dengan benar
Sumber soal: Tesis

24
Lampiran 3. Set penilaian online
http://bit.ly/cobaprodukworkshop

25
26
27
Lampiran 4. Daftar nama tim panitia
Pangkat / Jabatan
No. Nama / NIP / NITK
Golongan Dinas Tugas
1. Bakhrul Rizky Kurniawan, Penata Muda Dosen Jurusan Narasumber
S.Pd, M.Pd Tingkat Fisika
NIP 199212252019031021 I, III/b
2. Dr. Robi Kurniawan, S.Si, Penata, III/c Dosen Jurusan Anggota
M.Si Fisika
NITP 6500201819424
3. Dr. Hari Wisodo, S.Pd, M.Si Penata Tingkat I, Dosen Jurusan Anggota
NIP 197307241998031001 III/d Fisika
4. Sahal Fawaiz, S.Pd - Alumni S1 Moderator
Pendidikan
Fisika
5. Cahyani Intan Ramadani - Mahasiswa S1 Operator
NIM 190321624043 Pendidikan
Fisika

28
Lampiran 5. Skema pendaftaran
Workshop ini merupakan workshop dengan pra-syarat peserta workshop telah
mampu mengembangkan kuis berbasis google form. Skema pendaftaran workshop
dilaksanakan adalah sebagai berikut:
(1) Calon peserta dapat mencoba produk penilaian yang akan dihasilkan dalam
workshop ini
(2) Calon peserta mendaftar melalui link pendaftaran
(3) Calon peserta mengirimkan link kuis berbasis google form yang pernah
dikembangkan
(4) Calon peserta menerima hasil seleksi yang telah dilakukan oleh panitia
(5) Calon peserta yang lolos seleksi bergabung dalam group WA dan memperoleh
nomor registrasi

29
Lampiran 6. Form pendaftaran

https://bit.ly/FisikaUM-SeminarDaring11-Pendaftaran

30
31
32
Lampiran 7. Daftar peserta workshop

Daftar Peserta Workshop Online

Pengembangan Tes Online (Quiz) Disertai Feedback
No. No. Registrasi Nama Asal Institusi
1. 44084.53247 ADITYA WARDANI Universitas Negeri Malang
2. 44080.49175 AFANDI UJULU Madrasah Ibdtidaiyah Terpadu
AL ISHLAH Gorontalo
3. 44081.536 Alif Darmawan Universitas Negeri Malang
4. 44080.34977 AMALIA MAN 1 Palembang
5. 44079.79086 ANI RUSTIYANTI SMP NEGERI 4 MALANG
6. 44084.51894 ARDIAN DWI KUSUMA SMA NEGERI 2
MUKTI KARANGAN
7. 44082.60899 ARIS TRAPSILOWATI SMP Negeri 2 Sukorejo
8. 44082.4858 AYU WANVIRGIA DINENG Universitas Negeri Malang
WILANY
9. 44079.50865 Dewi Priyantini Universitas Negeri Malang
10. 44079.55583 DWI HARTATY SMKN MOJOAGUNG
11. 44080.94943 ENI MAS'UDAH SMKN MOJOAGUNG
12. 44081.37633 ESTER YULI ERAWATI SMPK WIDYATAMA BATU
13. 44080.67686 FATMAWATI RAMADANI Universitas Negeri Malang
14. 44080.67935 Fitri Kurniawati SMK Negeri 1 Kedung
15. 44080.78983 Gita Tri Prabawati,S.Pd SMA ISLAM MALANG
16. 44079.77973 Hanif Nur Rohman, S.Pd Mtsn 5 Tulungagung
17. 44084.53233 HANNA VIEKA ATTAQIE Universitas Negeri Malang
18. 44079.58436 ILVIANA NANDA PRAMITA SMK Negeri Mojoagung
19. 44084.67552 JELANG DHITAMA RAYA SMA NEGERI 2
KARANGAN
20. 44079.49495 KANA FIRDAUSI SMPN 2 Nglegok
21. 44079.53698 KASERI, S.Pd., MM., M.Pd SMA NEGERI 1 JOMBANG
22. 44080.32698 KENNIS ROZANA Universitas Negeri Malang
23. 44079.7892 KRISTA YOHANA SMAN 1 MUNJUNGAN
24. 44079.67786 LIA ALFATU CHAMDA UPT SD NEGERI
NGARINGAN 05
25. 44080.4106 LIA KHOIRUNISA SMAN 1 PANGGUL
TRENGGALEK
26. 44082.54594 LUTVI ASRI WINARNI SMAN 1 SUTOJAYAN
27. 44079.58705 M. Muchson Universitas Negeri Malang
28. 44081.23821 MUHAMMAD IBNU SMAN 1 Sumberpucung
SHODIQIN
29. 44082.18225 NOVWIDA HIJRAH ROLISA SMA Kertanegara Malang
30. 44079.97697 Nunuk Tri Handayani SMAN 1 Lumbang
31. 44084.51593 NUR UMAMI ROSIDAH SMAN 2 KARANGAN
32. 44084.50313 NURHUDA SMA N 2 KARANGAN

33
No. No. Registrasi Nama Asal Institusi
33. 44080.00947 Okvia Ayu Hari Putri SMK Negeri Mojoagung
Jombang
34. 44079.61228 RAHMA WIDYA UNIVERSITAS NEGERI
KUSUMANINGRUM MALANG
35. 44080.76181 RAMADHANIL FAJRI SMP Negeri 19 Palembang
ISLAMY
36. 44080.36359 RENY MUFIDAH SMK Muhammadiyah 1
Pandaan
37. 44080.36914 RETNO DIAN LESTARI SMPN 1 Tarik
38. 44079.78678 REZHA RIZQY NOVITASARY SMA NEGERI 1
MUNJUNGAN
39. 44084.51262 RIRIN YUNIATININGSIH SMAN 2 KARANGAN
40. 44079.53834 Siti Mariyam SMKN MOJOAGUNG
JOMBANG
41. 44084.51376 SOLIKIN, S.Pd SMAN 2 KARANGAN
TRENGGALEK
42. 44081.23944 TUT WURI HANDAYANI SMAN 1 Sumberpucung

34
Lampiran 8. Hasil uji coba penilaian online

Selengkapnya dapat diakses di https://bit.um.ac.id/soalpraworkshop

35
Lampiran 9. Tampilan Presentasi

36
Lampiran 10. Tampilan video pelaksanaan Workshop

37
Lampiran 11. Respon peserta workshop

38
39
Saran dari peserta
Perlu modul
agar melibatkan banyak partisipan
Mohon setelah buku panduan selesai dibuat bisa dishare ke peserta Workshop.
Tersedia siaran ulang agar yang ketinggalan dapat menyaksikan
Lebih baik jika didampingi dengan buku panduan, singkat saja tidak apa-apa. Hal ini untuk memudahkan
rekan-rekan yang mengalami kesulitan jaringan mengingat kegiatan ini dilakukan secara online.
Terimakasih.
Lebih sering mengadakan workshop. Berbeda dengan seminar, workshop memberi kami kompetensi
praktikal yang bisa langsung diterapkan dan sangat berguna bagi calon guru.
waktu pelatihan perlu ditambah

Respon peserta workshop dalam WhatsApp Group

40