DATA ASSESMEN SISWA

DATA IDENTITAS ANAK

Nama : XXXXXXX
Tempat dan tanggal lahir/umur : Sukamaju, 19-11-2002
Umur : 14 Tahun
Jenis kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Status anak : Kandung
Nama sekolah : SLB N Y
Kelas : IV
Alamat : xxx

ASSESMEN UMUM
1. Fisik
a. Siswa memiliki anggota gerak lengkap
b. Anggota gerak berfungsi secara baik
c. Siswa cenderung suka bergerak (hiperaktif)
2. Kognitif
a. Siswa mampu membaca kalimat-kalimat sederhana
b. Siswa mampu membilang dari angka 1-100
c. Siswa cenderung mudah menghafal sesuatu
3. Interaksi Sosial
a. Siswa tidak tertarik untuk bermain bersama teman atau lebih suka menyendiri
b. Tidak ada atau sedikit kontak mata, atau menghindar untuk bertatapan
c. Siswa senang menarik-narik tangan orang lain untuk melakukan apa yang ia inginkan,
misalnya bila ingin digaruk tangannya.
4. Komunikasi
a. Siswa tidak merespon ketika dipanggil
b. Siswa tidak memperhatikan ketika diajak bicara
c. Senang meniru atau membeo (echolalia)
5. Sensoris
a. Siswa apabila mendengar suara keras langsung menutup telinga
6. Emosi
a. Siswa tidak suka menyakiti diri sendiri dan orang lain ketika marah
KELUHAN GURU
Guru mengalami kesulitan untuk mengajarkan sesuatu pada bidang akademik dan keterampilan
karena siswa memiliki mobilitas yang tinggi. Siswa cenderung ingin semaunya sendiri contoh
membuang sampah di sembarang tempat. Kegiatan sehari-hari siswa di sekolah hanya
berjalan-jalan. Apabila siswa tidak diawasi kadang dapat berjalan keluar dari lingkungan
sekolah.

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA

Masalah yang dihadapi siswa adalah mobilitas yang tinggi sehingga siswa sulit diarahkan
belajar di dalam kelas, selanjutnya respon dan kontak mata yang dimiliki siswa sangat rendah
ketika berkomunikasi. Kemudian kemampuan motorik halus masih belum terasah dengan baik
contoh dalam hal mewarnai. Selain itu penguasaan keterampilan-keterampilan bina diri masih
rendah yaitu ketika memakai sepatu, makan masih dengan bantuan orang tua

FOKUS PERMASALAHAN
Masalah yang diangkat adalah masalah mobilitas yang tinggi di luar kelas, respon dan kontak
mata yang rendah, motorik halus, kesadaran kebersihan yang rendah (membuang sampah
sembarangan) dan keterampilan bina diri.