YAYASAN

FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

Institusi : Akbid Farama Mulya Semester/ tingkat : I / I

Program Studi : Kebidanan Koordinator MK : Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM
Mata Kuliah : Ilmu Sosial Budaya Dosen Pengampu : Wiwit Fetrisia, S.ST, M.Keb (WF)
Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM (OE)
Kode MK : SKEBPN.04.02 MK Prasyarat :-
Bobot SKS : 2 SKS (1T 1P)

Capaian Pembelajaran : S2 = menjunjung tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan keyakinan, moral, filosofi, kodek etik profesi serta standar praktik
kebidanan, nilai kemanusiaan
S4 = berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa
S5 = Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
S7 = Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyrakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
S8 = Menginternalisasi nilai norma dan etika akademik
S9 = menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya secara mandiri
P4 = menguasai konsep teori ilmu ekonomi kesehatan, politik Kesehatan, kebijakn public di bidang Kesehatan, sosiologi
dan antropologi Kesehatan, epidemiologi da biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum
KU1 = mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya

CPMK : Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa mampu :

1. Menguasi konsep ilmu sosial budaya (S5, P4)
2. Menjelaskan dan menguasi faktor sosial budaya dalam kesehatan (S2, S4, S7, S8, S9, KU1)
3. Menjelaskan faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan (S2, S4, S7, S8, S9, KU1)

Deskripsi MK : Pada mata kuliah Ilmu Sosial Budaya ini mahasiswa akan mendapatkan materi pembelajaran meliputi : Teori perubahan
sosial: tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di masyarakat,teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan
kesehatan ibu dan anak, pendekatan sosiologi pada pelayanan kesehatan, faktor sosial budaya dalam kesehatan,psikologi
sosial kesehatan, faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, konflik dan interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan,
sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, perilaku pencari pengobatan dan pelayanan kesehatan,aspek sosial budaya
kesehatan dalam pelayanan kesehatan.
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

Materi Pembelajaran/ : 1. Konsep dasar sosial budaya

Pokok Bahasan 2. Teori perubahan sosial: tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di masyarakat
3. Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak
4. Pendekatan sosiologi pada pelayanan kesehatan
5. Faktor sosial budaya dalam kesehatan
6. Psikologi sosial kesehatan
7. Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan
8. Konflik dan interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan
9. Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak
10. Perilaku pencari pengobatan dan pelayanan kesehatan
11. Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kesehatan

Referensi : 1. Buku utama

a. Syafrudin. 2010.Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta : Trans Info Media
b. Ramdani Wahyu. 2010. Ilmu Sosial Dasar. Bandung : Pustaka Setia
c. Kuncoroningrat (1993). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Aksara
2. Buku anjuran
a. M. Munawar sulaerman, Ir, Drs. 1993. Ilmu Budaya dasar Bandung. PT Eresco
b. Kuncaraningrat. 1993. Manusia dan kebudayaan Indonesia, Jakarta
c. Symonds, A & Hunt, SC. 1995. The Sosial Meaning Of Midwifery Macmillan prees LTD, London
d. Sujudi, MP. 2001. Buku Materi Pokok : Ilmu Budaya Dasar, Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

Teori
Evaluasi : 80
a. Absen (28%) + Soft skills (14%) + Penugasan (Kuis = 18% + Tugas= 20%) = 14 = 5,71 %
b. UTS = 10%
c. UAS = 10%

Praktikum
100
Absen (28%) + Soft Skills (14%)+ Tugas Mandiri (20 %) + Tugas praktikum (38%) = = 7,14 %
14
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

Kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Kriteria Alokasi Waktu Per Menit Bobot
Metode
PTM Akhir yang (Materi Ajar) dan Belajar (indikator Dosen Penilaian
Pembelajaran Tatap Tugas Tugas
diharapkan Referensi Mahasiswa Penilaian) (%)
Muka Struktur Mandiri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
TEORI
1 Mampu Konsep dasar Sosial Ceramah Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ WF 5,71 %
mengidentifikasi budaya Brainstorming literatur dalam
dan menjelaskan a. Latar belakang Diskusi menjelaskan
Konsep dasar ilmu social udaya mandiri Konsep dasar
Sosial budaya dasar Sosial budaya
b. Lingkup ilmu social
dan budaya dasar
c. Pokok bahasan
ilmu social dan
budaya dasar
d. Masalah-masalah
budaya dalam ilmu
social dan budaya
e. Pengertian dan
kerangka
kebudayaan
2 Mampu Teori perubahan Ceramah Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ WF 5,71 %
mengidentifikasi sosial di masyarakat Brainstorming literatur dalam
dan menjelaskan Diskusi menjelaskan
Teori perubahan mandiri Teori
sosial perubahan
sosial
3 Mampu tinjauan model-model Ceramah Studi Tinjauan 50’ 60’ 60’ WF 5,71 %
mengidentifikasi perubahan sosial di Brainstorming literatur model-model
dan menjelaskan masyarakat Diskusi perubahan
model-model mandiri sosial di
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

perubahan sosial masyarakat

di masyarakat
4 Mampu teori dan konsep Ceramah Penugasan Ketepatan 50’ 60’ 60’ TO 5,71 %
menjelaskan teori dasar sosiologi dalam Brainstorming individu dalam
dan konsep dasar pelayanan kesehatan Diskusi menjelaskan
sosiologi dalam ibu dan anak kelompok teori dan
pelayanan kecil konsep dasar
kesehatan ibu dan sosiologi dalam
anak pelayanan
kesehatan ibu
dan anak
5 Mampu pendekatan sosiologi Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ TO 5,71 %
menjelaskan pada pelayanan Diskusi kasus literatur dalam
pendekatan kesehatan Ceramah Penugasan menjelaskan
sosiologi pada individu pendekatan
pelayanan sosiologi pada
kesehatan pelayanan
kesehatan
6 Mampu faktor sosial budaya Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ WF 5,71 %
menjelaskan dalam kesehatan Diskusi literatur dalam
faktor sosial kelompok Penugasan menjelaskan
budaya dalam individu faktor sosial
kesehatan Diskusi budaya dalam
Mampu kelompok kesehatan
menganalisis kecil
faktor sosial
budaya dalam
kesehatan
7 Mampu psikologi sosial Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ WF 5,71 %
menjelaskan kesehatan Ceramah literatur dalam
psikologi sosial Diskusi menjelaskan
kesehatan kelompok psikologi sosial
Mampu kecil kesehatan
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

menganalisis
psikologi sosial
kesehatan
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 10 %
8 Mampu faktor sosial budaya Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan dan dalam profesi Diskusi literatur dalam
menganalisis kebidanan kelompok Diskusi menjelaskan
faktor sosial kelompok faktor sosial
budaya dalam kecil budaya dalam
profesi kebidanan profesi
kebidanan
9 Mampu konflik dan interaksi Ceramah Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan dan sosial dalam Brainstorming literatur dalam
menganalisis pelayanan kesehatan Penugasan menjelaskan
konflik dan individu dan
interaksi sosial menganalisis
dalam pelayanan konflik dan
kesehatan interaksi
sosial dalam
pelayanan
kesehatan
10 Mampu Sebab-sebab sosial Ceramah Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan penyakit ibu dan anak Diskusi literatur dalam
sebab-sebab sosial : kelompok Tugas menjelaskan
penyakit ibu dan individu sebab-sebab
anak Faktor nutrisi : sosial penyakit
Larangan ibu dan anak
mengkonsumsi
makanan tertentu
untuk wanita hamil

Faktor kebiasaan :
Adanya kebiasaan
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

yang merugikan
seperti : sunat pada
wanita
11 Mampu Faktor adat istiadat: Ceramah Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan Adanya kebiasaan Diskusi literatur dalam
sebab-sebab sosial menikah dini yang kelompok Tugas menjelaskan
penyakit ibu dan merugikan kesehatan individu sebab-sebab
anak reproduksi pada sosial penyakit
perempuan ibu dan anak

12 Mampu Perilaku pencari Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan pengobatan dan Diskusi literatur dalam
perilaku pencari pelayanan kesehatan kelompok Penugasan menjelaskan
pengobatan dan individu perilaku
pelayanan pencari
kesehatan pengobatan
dan pelayanan
kesehatan
13 Mampu Aspek sosial budaya Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan kesehatan dalam Diskusi literatur dalam
aspek sosial pelayanan kesehatan kelompok Penugasan menjelaskan
budaya kesehatan individu aspek sosial
dalam pelayanan budaya
kesehatan kesehatan
dalam
pelayanan
kesehatan
14 Mampu Faktor budaya yang Brainstorming Studi Ketepatan 50’ 60’ 60’ OE 5,71 %
menjelaskan dan mempengaruhi Diskusi literatur dalam
menganalisis asuhan kebidanan kelompok Penugasan menjelaskan
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

faktor budaya individu dan f aktor

yang budaya yang
mempengaruhi mempengaruhi
asuhan kebidanan asuhan
kebidanan
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 10 %
TOTAL 100 %

Alokasi Waktu Per

Bahan Kajian Pengalaman Bobot
Kemampuan Akhir Metode Kriteria (indikator Menit
PTM (Materi Ajar) dan Belajar Dosen Penilaian
yang diharapkan Pembelajaran Penilaian) Tatap
Referensi Mahasiswa Mandiri (%)
Muka
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRAKTIKUM
1 Mampu merumuskan Masalah-masalah Demontrasi Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
dan budaya dalam ilmu mengumpulkan, mampu
mendemontrasikan sosial dan budaya dan menyusun mempraktikkan
masalah-masalah informasi yang ada masalah-masalah
budaya dalam ilmu untukmdeskripsi budaya dalam ilmu
sosial dan budaya suatu keterampilan sosial dan budaya

2 Mampu menelaah Teori perubahan Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
pada kehidupan sosial di mengumpulkan, mampu
sehari-hari Teori masyarakat dan menyusun mempraktikkan
perubahan sosial informasi yang ada kehidupan sehari-
untuk hari Teori
mendeskripsikan perubahan sosial
suatu keterampilan

3 Mampu menelaah tinjauan model- Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
model-model model perubahan mengumpulkan, mampu
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

perubahan sosial di sosial di dan menyusun mempraktikkan

masyarakat masyarakat informasi yang ada model-model
untuk perubahan sosial di
mendeskripsikan masyarakat
suatu keterampilan

4 Mampu telaah dan teori dan konsep Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
mempraktikkan dasar sosiologi mengumpulkan, mampu
dasar sosiologi dalam dalam pelayanan dan menyusun mempraktikkan
pelayanan kesehatan kesehatan ibu dan informasi yang ada dasar sosiologi
ibu dan anak anak untuk dalam pelayanan
mendeskripsikan kesehatan ibu dan
suatu keterampilan anak

5 Mampu telaah dan pendekatan telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
demontrasi sosiologi pada demontrasi mengumpulkan, mampu
pendekatan sosiologi pelayanan dan menyusun mempraktikkan
pada pelayanan kesehatan informasi yang ada pendekatan
kesehatan untuk sosiologi pada
mendeskripsikan pelayanan
suatu keterampilan kesehatan

6 Mampu menelaah faktor sosial telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
faktor sosial budaya budaya dalam mengumpulkan, mampu
dalam kesehatan kesehatan dan menyusun mempraktikkan
Mampu menganalisis informasi yang ada faktor sosial budaya
faktor sosial budaya untuk dalam kesehatan
dalam kesehatan mendeskripsikan Mampu
suatu keterampilan menganalisis faktor
sosial budaya dalam
kesehatan

7 Mampu psikologi sosial Demontrasi Mencari, Memahami dan 100’ 70’ WF 7,14 %
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

mendemontrasikan kesehatan Roleplay mengumpulkan, mampu

psikologi sosial telaah kasus dan menyusun mempraktikkan
kesehatan informasi yang ada psikologi sosial
untuk kesehatan
mendeskripsikan
suatu keterampilan

8 Mampu faktor sosial Demontrasi Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
mendemontrasikan budaya dalam Roleplay mengumpulkan, mampu
faktor sosial budaya profesi kebidanan Telaah kasus dan menyusun mempraktikkan
dalam profesi informasi yang ada faktor sosial budaya
kebidanan untuk dalam profesi
mendeskripsikan kebidanan
suatu keterampilan

9 Mampu memerankan konflik dan Roleplay Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
contoh konflik dan interaksi sosial mengumpulkan, mampu
interaksi sosial dalam dalam pelayanan dan menyusun mempraktikkan
pelayanan kesehatan kesehatan informasi yang ada konflik dan interaksi
untuk sosial dalam
mendeskripsikan pelayanan
suatu keterampilan kesehatan

10 Mampu menelaah Sebab-sebab sosial Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
sebab-sebab sosial penyakit ibu dan . mengumpulkan, mampu
penyakit ibu dan anak : dan menyusun mempraktikkan
anak 1. Faktor nutrisi : informasi yang ada sebab-sebab sosial
Larangan untuk penyakit ibu dan
konsumsi mendeskripsikan anak
makanan suatu keterampilan
tertentu untuk
wanita hamil
2. Faktor kebiasaan
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

: Adanya
kebiasaan yang
merugikan
seperti : sunat
pada wanita

11 Mampu menelaah 3. Faktor adat Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
sebab-sebab sosial istiadat: Adanya mengumpulkan, mampu
penyakit ibu dan kebiasaan dan menyusun mempraktikkan
anak menikah dini informasi yang ada menelaah sebab-
yang merugikan untuk sebab sosial
kesehatan mendeskripsikan penyakit ibu dan
reproduksi pada suatu keterampilan anak
perempuan

12 Mampu memerankan Perilaku pencari Roleplay Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
perilaku pencari pengobatan dan mengumpulkan, mampu
pengobatan dan pelayanan dan menyusun mempraktikkan
pelayanan kesehatan kesehatan informasi yang ada perilaku pencari
untuk pengobatan dan
mendeskripsikan pelayanan
suatu keterampilan kesehatan

13 Mampu menelaah Aspek sosial telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
aspek sosial budaya budaya kesehatan mengumpulkan, mampu
kesehatan dalam dalam pelayanan dan menyusun mempraktikkan
pelayanan kesehatan kesehatan informasi yang ada aspek sosial budaya
untuk kesehatan dalam
mendeskripsikan pelayanan
suatu keterampilan kesehatan

14 Mampu menelaah Faktor budaya Telaah kasus Mencari, Memahami dan 100’ 70’ OE 7,14 %
faktor budaya yang yang mengumpulkan, mampu
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

mempengaruhi mempengaruhi dan menyusun mempraktikkan

asuhan kebidanan asuhan kebidanan informasi yang ada
untuk
mendeskripsikan
suatu keterampilan

TOTAL 100%

Bukittinggi, September 2019

Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Ayu Nurdiyan, S.ST, M.Keb Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM

NIDN. 1011118703 NIDN. 1015108703

Mengetahui,
Dekan Fakultas Kebidanan

Rulfia Desi Maria, S.SiT, M.Keb

NIDN. 10180384402
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR I

Program Studi : Pendidikan Profesi Bidan Semester/ tingkat :I/I

Kode MK : SKEBPN.04.02 Koordinator MK : Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM
Bobot SKS : 1T 1 P (2 SKS) Dosen Pengampu : Wiwit Fetrisia, S.ST, M.Keb

Bentuk Tugas : Tugas I

Alokasi Waktu : 7 x 60 menit
Judul Tugas :
Resume : Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial: tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di
masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak, Pendekatan sosiologi pada
pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan, dan Psikologi sosial kesehatan.
Sub Pencapaian :
1. Mahasiswa mampu membuat resume lengkap tentang Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial:
tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan
kesehatan ibu dan anak, Pendekatan sosiologi pada pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan,
dan Psikologi sosial kesehatan.
2. Mahasiswa mampu mempertanggungjawabkan hasil penugasan tersebut.

Deskripsi Tugas : 1. Mahasiswa membuat sebuah resume lengkap tentang Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial:
tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan
kesehatan ibu dan anak, Pendekatan sosiologi pada pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan,
dan Psikologi sosial kesehatan.
2. Resume lengkap terdiri dari Cover, Kata Pengantar, Daftar isi, Daftar Tabel (jika ada), daftar gambar (jika ada),
daftar lampiran (jika ada), BAB I Pendahuluan (Latar Belakang, tujuan, manfaat, dan ruang lingkup), BAB II ISI
(Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial: tinjauan sekilas model-model perubahan sosial di
masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak, Pendekatan sosiologi
pada pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan, dan Psikologi sosial kesehatan), BAB III
Penutup (Kesimpulan dan Saran), dan Daftar Pustaka.
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

Metode Pengerjaan Tugas : Tugas dikerjakan secara sendiri-sendiri diperpustakaan/di labor computer/dikelas (tidak keluar dari lingkungan
kampus), dan waktu pengumpulan tugas sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.

Bentuk dan Format Luaran : a. Bahan Kajian : Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial: tinjauan sekilas model-model perubahan sosial
di masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak, Pendekatan sosiologi
pada pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan, dan Psikologi sosial kesehatan.
b. Bentuk luaran: Resume
Indikator, Kriteria, & Bobot
Penilaian : Ketepatan menjelaskan tentang Konsep dasar sosial budaya, Teori perubahan sosial: tinjauan sekilas model-model
perubahan sosial di masyarakat, Teori dan konsep dasar sosiologi dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak,
Pendekatan sosiologi pada pelayanan kesehatan, Faktor sosial budaya dalam kesehatan, dan Psikologi sosial kesehatan

Jadwal Pelaksanaan : Sesuai jadwal yang telah ditetapkan ADAK

Referensi :
1. Buku utama
a. Syafrudin. 2010.Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta : Trans Info Media
b. Ramdani Wahyu. 2010. Ilmu Sosial Dasar. Bandung : Pustaka Setia
c. Kuncoroningrat (1993). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Aksara
2. Buku anjuran
a. M. Munawar sulaerman, Ir, Drs. 1993. Ilmu Budaya dasar Bandung. PT Eresco
b. Kuncaraningrat. 1993. Manusia dan kebudayaan Indonesia, Jakarta
c. Symonds, A & Hunt, SC. 1995. The Sosial Meaning Of Midwifery Macmillan prees LTD, London
d. Sujudi, MP. 2001. Buku Materi Pokok : Ilmu Budaya Dasar, Pusat Penerbitan Universitas Terbuka
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR II

Program Studi : Pendidikan Profesi Bidan Semester/ Tingkat :I/I

Kode MK : SKEBPN.04.02 Koordinator MK : Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM
Bobot SKS : 1T 1P (2 SKS) Dosen Pengampu : Oktaliza Elektrina, S.ST, M.KM

Bentuk Tugas : Tugas I

Alokasi Waktu :
7 x 60 menit
Judul Tugas :
Resume : Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan,
Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari pengobatan dan pelayanan kesehatan, Aspek sosial budaya
kesehatan dalam pelayanan kesehatan.
Sub Pencapaian :
1. Mahasiswa mampu membuat resume lengkap tentang Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan
interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan, Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari
pengobatan dan pelayanan kesehatan, Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kesehatan
2. Mahasiswa mampu mempertanggungjawabkan hasil penugasan tersebut.
Deskripsi Tugas :
1. Mahasiswa membuat sebuah resume lengkap tentang Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan
interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan, Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari
pengobatan dan pelayanan kesehatan, Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kesehatan.
2. Resume lengkap terdiri dari Cover, Kata Pengantar, Daftar isi, Daftar Tabel (jika ada), daftar gambar (jika ada),
daftar lampiran (jika ada), BAB I Pendahuluan (Latar Belakang, tujuan, manfaat, dan ruang lingkup), BAB II ISI
(Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan interaksi sosial dalam pelayanan kesehatan, Sebab-
sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari pengobatan dan pelayanan kesehatan, Aspek sosial budaya
kesehatan dalam pelayanan kesehatan), BAB III Penutup (Kesimpulan dan Saran), dan Daftar Pustaka.
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

Metode Pengerjaan Tugas : Tugas dikerjakan secara sendiri-sendiri diperpustakaan/di labor computer/dikelas (tidak keluar dari lingkungan
kampus), dan waktu pengumpulan tugas sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.

Bentuk dan Format Luaran : a. Bahan Kajian : Faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan interaksi sosial dalam pelayanan
kesehatan, Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari pengobatan dan pelayanan kesehatan, Aspek
sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kesehatan.
b. Bentuk luaran: Resume
Indikator, Kriteria, & Bobot Ketepatan menjelaskan tentang faktor sosial budaya dalam profesi kebidanan, Konflik dan interaksi sosial dalam
Penilaian : pelayanan kesehatan, Sebab-sebab sosial penyakit ibu dan anak, Perilaku pencari pengobatan dan pelayanan
kesehatan, Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kesehatan.
Jadwal Pelaksanaan :
Sesuai jadwal yang telah ditetapkan ADAK
Referensi :
1. Buku utama
a. Syafrudin. 2010.Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta : Trans Info Media
b. Ramdani Wahyu. 2010. Ilmu Sosial Dasar. Bandung : Pustaka Setia
c. Kuncoroningrat (1993). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Aksara
2. Buku anjuran
a. M. Munawar sulaerman, Ir, Drs. 1993. Ilmu Budaya dasar Bandung. PT Eresco
b. Kuncaraningrat. 1993. Manusia dan kebudayaan Indonesia, Jakarta
c. Symonds, A & Hunt, SC. 1995. The Sosial Meaning Of Midwifery Macmillan prees LTD, London
d. Sujudi, MP. 2001. Buku Materi Pokok : Ilmu Budaya Dasar, Pusat Penerbitan Universitas Terbuka
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH MAHASISWA

SEBUTAN NILAI INDIKATOR KINERJA

Istimewa 86-100 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam
penyajian gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi, dan
menginspirasi pembaca.
Baik Sekali 76-86 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam
penyajian gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Baik 66-75 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang tepat, dengan layout yang belum baik, konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup Baik 61-65 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang tepat, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam
penyajian gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup 56-60 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum
konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-
unsur plagiasi.
Kurang 41-55 Anatomi makalah tidak sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan
kaidah bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum
konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel serta mengandung unsur-
unsur plagiasi
Kurang Sekali 0-40 Penulisan makalah tidak lengkap, tidak sesuai dengan anatomi dan tata
bahasa penulisan yang baik, banyak mengandung unsur copy paste.
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RUBRIK PENILAIAN ROLE PLAY

NO. ASPEK PENILAIAN SKOR

4 3 2 1
1. SKENARIO
Skenario realistis Secara keseluruhan isi scenario Isi scenario ada beberapa yang Isi scenario secara keseluruhan Isi scenario sama sekali tidak
10 % realistis dengan kenyataan kurang realistis realistis realistis
Sistematika penulisan Penulisan scenario tersusun Penulisan scenario tersusun Penulisan scenario tersusun dari Penulisan scenario tidak tergambar
10 % sistematik dari pembukaan, isi dan sistematik ada pembukaan, isi dan pembukaan, isi, dan penutup, pembukaan, isi dan penutup
penutup seluruhnya sesuai penutup akan tetapi ada yang tidak namun isi tidak sesuai
sesuai
Tata bahasa sesuai Tata bahasa sesuai EYD Tata bahasa sebagian kecil tidak Tata bahasa sebagian besar tidak Tata bahasa tidak memenuhi
10 % sesuai EYD sesuai EYD kaidah EYD
Kesesuaian materi sesuai Isi materi sangat sesuai dengan topik Isi materi 75% sesuai topik Isi materi 50% sesuai topik Isi materi kurang dari 25% sesuai
dengan topik 10% topik
2. ROLE PLAY
Persiapan tempat Sangat sesuai dengan materi dan 75% setting tempat 75% sesuai 50% setting tempat sesuai Setting tempat tidak sesuai
10 % topik
Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan Bahasa 75% bahasa yang digunakan bahasa 50% bahasa yang digunakan Sebagian besar tidak menggunkan
10 % Indonesia dan santun Indonesia dan santun bahasa Indonesia dan nada bahasa Indonesia yang jelas dan
beberapa yang kurang santun santun
Kerjasama Seluruh anggota tim bekerja sama 75% anggota tim bekerja sama 50% anggota tim bekerja sama dan Sebagian besar anggota tim tidak
10 % sesuai dengan perannya masing- dengan baik dan tampak kompak tampak tidak kompak ada kerja sama yang baik dan
masing dan tampak sangat kompak tampak tidak kompak
Kesesuaian alat role play 100% alat yang digunakan sangat 75% alat yang digunakan sesuai 50% alat yang digunakan sesuai Alat yang digunakan tidak sesuai
yang digunakan 10% sesuai secara keseluruhan
Penguasan materi role Seluruh anggota tim sangat Seluruh anggota tim menguasai Beberapa anggota tim tidak Sebagian besar anggota tim tidak
play 10% menguasai materi dengan baik materi menguasai materi menguasai materi
Penggunaan waktu Penggunaan waktu tepat sesuai yang Penggunaan waktu terlalu cepat atau Penggunaan waktu terlalu cepat Penggunaan waktu lebih cepat atau
disediakan terlalu lama kurang dari 15 menit atau terlalu lama 30 menit dari lebih lambat lebih dari 30 menit
10 % waktu yang telah disediakan dari waktu yang telah disediakan
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RUBRIK PENILAIAN SOFTSKILL

KRITERIA
NO. KOMPONEN TIDAK MEMUASKAN/ PERLU
1 PENGEMBANGAN/ MEMUASKAN/ EXCELLENT/
2 3 4
1. Tanggung Cuek terhadap tugas Komitmen Komitmen Komitmen
jawab Lalai Konsisten Konsisten
Mengabaikan/ Loyalitas
menyepelekan tugas
2. Menghargai Meremehkan, merasa Menerima kelemahan Menerima kelemahan rekan Menerima kelemahan rekan
teman superior rekan Mensuport rekan Mensuport rekan
Mensuport rekan Respect, sopan Respect, sopan
Respect, sopan Tidak merasa superior Tidak merasa superior
Tidak menganggap remeh
Positif thinking
3. Jujur Berprasangka jelek, Terbuka Terbuka Terbuka
mengumpat, terpaksa Kesesuaian dalam menyampaikan/ Kesesuaian dalam menyampaikan/
melakukan melakukan
Mengakui kelebihan dan kelemahan diri
4. Asertif Pemarah, tidak beretika Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan sesuai norma Mengkomunikasikan sesuai norma,
sesuai norma Menjaga perasaan rekan menjaga perasaan rekan, mengungkapkan
Menjaga perasaan Terbuka terhadap kritik apa adanya, terbuka terhadap kritik
rekan
5. Menjadi role Tidak berkarakter, pasif Teladan Teladan, tanggungjawab Teladan, berkarakter, tanggungjawab,
model kreatif, inovatif
6. Disiplin Tidak menepati janji Tepat waktu Tepat waktu mengerjakan Tepat waktu, sesuai aturan,pandai
Tidak tepat waktu mengerjakan tanggungjawab, pandai mengatur mengatur waktu, mengerjakan
Tidak menyelesaikan tanggungjawab waktu, performa lengkap tanggungjawab, performa lengkap
tugas pada waktunya performa lengkap
Atribut tidak lengkap
Tidak meletakkan sesuatu
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

pada tempatnya
7. Teliti Ceroboh, gegabah sistematis Sistematis, detail, berfikir kritis Sistematis, detail, berfikir kritis dan
komprehensif
8. Ulet Putus asa, hopless, tidak Semangat, berusaha Semangat, berusaha dan kerja keras Gigih, pantang menyerah, tangguh,
bertarget, lesu dan kerja keras serta pandai memanfaatkan peluang semangat, berusaha, pandai
memanfaatkan peluang
9. Kerjasama Egois, menolak saran, Saling mendukung Pandai menjalin hubungan toleransi Pandai menjalin hubungan toleransi
suka mengatur, overlap tinggi, saling mendukung tinggi, saling mendukung, mufakat
10. Komunikatif Tertutup, pendiam, pasif Menyampaikan Meyampaikan informasi dengan efektif, Menyampaikan informasi dengan efektif,
informasi dengan asertif, jujur asertif, jujur, terbuka sesuai pada kondisi,
efektif tempat dan waktu
Total Skor :
 YAYASAN
FARAMA MULYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FM-08.1.1-09

RUBRIK PENILAIAN DEMONSTRASI

DIMENSI SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SKOR

Penggunaan Media jelas, menarik, lengkap, Media lengkap, jelas, dan menarik, Media jelas, kurang menarik Media tidak jelas
AVA penggunaan pengeras suara penggunaan pengeras suara tidak (40-59) (<40)
efektif efektif
(80-100) (60-79)
Manajemen Persiapan efektif, presentasi Persiapan efektif, presentasi selesai Presentasi selesai tepat waktu, Semua kriteria
waktu selesai tepat waktu, pembagian tepat waktu, pembagian waktu persiapan krang efektif dan tidak terpenuhi
waktu proporsional kurang proporsional pembagian waktu kurang (<40)
(80-100) (60-79) proporsional
(40-59)
Isi Akurat, lengkap, inovatif, disertai Akurat, lengkap, inovatif, tanpa Akurat, lengkap dan/tanpa disertai Tidak lengkap/
dengan contoh dan/atau fakta disertai dengan contoh dan/atau dengan contoh dan/atau fakta, tidak tidak akurat
(80-100) fakta inovatif (<40)
(60-79) (40-59)
Gaya Penyampaian sistematis, tenang, Tenang, intonasi tepat, tanpa Tidak interaktif dan tanpa bergantung Tidak interaktif
penyampaian intonasi tepat, tanpa bergantung bergantung pada catatan, dan pada catatan dan bergantung
pada catatan, dan interaktif interaktif namun tidak sistematis (40-59) pada catatan
(80-100) (60-79) (<40)
Penguasaan Memberikan penekanan pada Memberikan penekanan pada Kurang memberikan penekanan pada Semua kriteria
materi topik-topik penting, mampu topik-topik penting, mampu topik-topik penting, mampu menjawab tidak terpenuhi
menjawab pertanyaan dengan menjawab pertanyaan dengan pertanyaan dengan tepat, dan kurang (<40)
tepat, dan mampu tepat, dan kurang mampu mampu mempertahankan pendapat
mempertahankan pendapat mempertahankan pendapat secara secara rasional/ ilmiah
secara rasional/ ilmiah rasional/ ilmiah (40-59)
(80-100) (60-79)
Sikap Percaya diri, menguasai emosi, Percaya diri, menguasai emosi, Percaya diri, namun tidak menguasai Semua kriteria
dan menerima pendapat orang namun tidak menerima pendapat emosi tidak terpenuhi
lain orang lain (40-59) (<40)
(80-100) (60-79)
Total Skor :