KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Jurusan : X - MIPA
Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian
Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
3.8 Mengelompokkan tumbuhan Ciri-Ciri Umum Bryophyta, • Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri Pteridophyta LK 1
ke dalam divisio berdasarkan Pteridophyta, dan berdasarkan ciri-ciri yang diberikan. Pengetahuan dan 1 PG
ciri-ciri umum, serta Spermatophyta pemahaman
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan • Peserta didik dapat menentukan nama tumbuhan berdasarkan LK 3
2 PG
ciri-ciri yang diberikan. Penalaran
Bryophyta • Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ pada LK 3
3 PG
tumbuhan lumut berdasarkan gambar yang diberikan. Penalaran

• Peserta didik dapat menentukan tahap metagenesis pada LK 2

4 PG
tumbuhan lumut berdasarkan skema yang diberikan. Aplikasi
Pteridophyta LK 1
• Peserta didik dapat menentukan contoh dari tumbuhan paku. Pengetahuan dan 5 PG
pemahaman
Spermatophyta • Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri tumbuhan dikotil LK 2
6 PG
berdasarkan ciri-ciri yang diberikan. Aplikasi
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan perbedaan antara tumbuhan
Pengetahuan dan 41 Uraian
dikotil dan tumbuhan monokotil dalam bentuk tabel.
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan klasifikasi Gymnospermae. Pengetahuan dan 7 PG
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri Gymnospermae
Pengetahuan dan 8 PG
berdasarkan ciri-ciri yang diberikan.
pemahaman
Manfaat Plantae LK 1
• Peserta didik dapat mengetahui peranan tumbuhan paku. Pengetahuan dan 9 PG
pemahaman
 LK 1
• Peserta didik dapat mengetahui manfaat tumbuhan lumut. Pengetahuan dan 10 PG
pemahaman
3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi Ciri-Ciri Umum Animalia • Peserta didik dapat menentukan ciri mendasar yang LK 1
untuk menggolongkan hewan membedakan animalia dengan plantae. Pengetahuan dan 11 PG
ke dalam filum berdasarkan pemahaman
bentuk tubuh, simetri tubuh,
Avertebrata
rongga tubuh dan reproduksi • Peserta didik dapat menentukan anggota filum Avertebrata LK 2
12 PG
berdasarkan gambar organisme yang diberikan. Aplikasi

• Peserta didik dapat menentukan struktur dan fungsi tubuh LK 2

13 PG
porifera berdasarkan gambar yang diberikan. Aplikasi

• Peserta didik dapat menentukan daur hidup Aurelia aurita LK 2

14 PG
berdasarkan gambar yang diberikan. Aplikasi

• Peserta didik mampu mengklasifikasikan kelompok animalia LK 3

42 Uraian
berdasarkan data nama hewan yang diberikan. Penalaran

LK 1
• Peserta didik dapat menentukan organisme penyebab penyakit
Pengetahuan dan 15 PG
kremi pada manusia.
pemahaman

• Peserta didik dapat menentukan filum organisme berdasarkan LK 2

16 PG
ciri-ciri yang diberikan. Aplikasi

• Peserta didik dapat menentukan perbedaan antar Classis dari LK 3

17 PG
hewan berdasarkan gambar yang diberikan. Penalaran

• Peserta didik dapat menentukan contoh organisme filum LK 2

18 PG
Chordata berdasarkan ciri yang diberikan. Aplikasi

LK 1
• Peserta didik dapat menentukan organisme yang termasuk
Pengetahuan dan 19 PG
Class Reptil dengan tepat.
pemahaman
 • Peserta didik dapat mengidentifikasi organisme sesuai Classis LK 2
20 PG
masing-masing dengan tepat berdasarkan data yang diberikan. Aplikasi

3.10 Menganalisis komponen- Aliran Energi • Peserta didik dapat menentukan kedudukan suatu organisme LK 1
komponen ekosistem dan dalam suatu rantai makanan yang diberikan. Pengetahuan dan 21, 22 PG
interaksi antar komponen pemahaman
tersebut
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan urutan aliran energi pada
Pengetahuan dan 23 PG
suatu rantai makanan yang diberikan.
pemahaman
Komponen Ekosistem
• Peserta didik dapat menentukan perbedaan dan contoh LK 3
43 Uraian
komponen biotik dan abiotik penyusun ekosistem. Penanalaran
Keseimbangan Ekosistem LK 1
• Peserta didik dapat menentukan dampak negatif akibat ketidak 24, 25,
Pengetahuan dan PG
seimbangan antar komponen dalam ekosistem 26, 27
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan tingkatan organisasi dalam
Pengetahuan dan 28 PG
ekosistem secara urut.
pemahaman
Interaksi dalam Ekosistem
• Peserta didik dapat menentukan macam interaksi dalam LK 3
29 PG
ekosistem berdasarkan data hewan yang diberikan. Penanalaran

Daur Biogeokimia
• Peserta didik dapat menentukan peristiwa yang berkaitan LK 3 PG
30
dengan siklus karbon. Penanalaran
3.11 Menganalisis data perubahan Kerusakan LK 1
lingkungan, penyebab, dan lingkungan/pencemaran • Peserta didik dapat menentukan istilah komponen penyebab
Pengetahuan dan 31 PG
dampaknya bagi kehidupan. lingkungan. pencemaran.
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan contoh perubahan lingkungan
Pengetahuan dan 32 PG
yang terjadi secara alami.
pemahaman
• Peserta didik dapat memahami alasan pelarangan LK 1
penangkapan ikan dengan menggunakan aliran listrik atau Pengetahuan dan 33 PG
racun. pemahaman
 • Peserta didik dapat memahami perkembangan IPTEK bisa LK 3
34 PG
berakibat negatif pada Iingkungan jika disalahgunakan. Penanalaran

Jenis-jenis limbah LK1

• Peserta didik dapat menentukan jenis gas yang dihasilkan oleh
Pengetahuan dan 35 PG
asap knalpot.
pemahaman

• Peserta didik dapat menentukan menganalisis dampak LK 3

36 PG
pencemaran merkuri terhadap oganisme air. Penanalaran

• Peserta didik dapat menentukan akibat yang akan terjadi LK 2

37 PG
apabila memakai gas CFC pada hair spray, kulas dan AC. Aplikasi
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan dampak karbondioksida yang
Pengetahuan dan 38 PG
meningkat di udara.
pemahaman
Upaya Pelestarian LK 1
Lingkungan • Peserta didik dapat menentukan upaya mempertahankan
Pengetahuan dan 39 PG
kuaitas tanah.
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan tujuan penghijauan di kota-
Pengetahuan dan 40 PG
kota besar.
pemahaman
LK 1
• Peserta didik dapat menentukan sumber penyebab pencemaran
Pengetahuan dan 44 Uraian
air.
pemahaman

• Peserta didik dapat menjelaskan cara menangani limbah padat LK 3

45 Uraian
(sampah). Penanalaran

Demak, 28 Februari 2023

Penyusun,

Tim MGMP Biologi Kelas X