RKS (RKJM)

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
SMK NEGERI 1 KOTAAGUNG TIMUR

TAHUN AJARAN
2021/2022 s.d 2024/2025
Alamat : Jl. Ir. Hi. Juanda Pekon Kampung Baru Kec. Kotaagung Timur
Kabupaten Tanggamus NPSN 69773556
e-mail: smkn1kotim@gmail.com
Penyusun:
Tim Pengembang Sekolah SMKN 1 Kotaagung Timur
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI LAMPUNG
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah mendapat pertimbangan dan persetujuan dari Komite Sekolah, Maka

Rencana Kerja Jangka Menengah Ini Mulai Diberlakukan Pada Tahun Pelajaran
2021/2022 s.d 2025/2026
Hari : Sabtu
Tanggal : 15 Juli 2021
Menyetujui, Mengesahkan,
Ketua Komite Kepala SMKN 1 Kotaagung Timur
Mustofa Hadi Margi Prasojo, S.Pd.

NIP 1978102920050110006
Mengetahui,
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Lampung
Kepala Bidang Pembinaan SMK
Dra. Zuraida Kherustika, M.M.

NIP 19670213 199203 2 003
2
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-
Nya serta atas dukungan segenap komponen sekolah, komite sekolah dan
masyarakat, kami Tim Pengembang Sekolah telah menyelesaikan penyusunan
Rencana Kerja Menengah Sekolah
RKJM ini adalah rencana kerja yang disusun berdasarkan kekuatan dan
kelemahan yang berdasarkan fakta masa lalu, fakta kini, harapan yang
diinginkan serta tantangan nyata yang dihadapai. Melalui RKJM ini sekolah telah
melihat alur perjalanan kedepan dalam memwujudkan Visi, Misi dan Tujuan
Sekolah. Dimana harapan segenap sekolah dalam beberapa tahun ke depan
akan memenuhi keinginan pemerintah dan masyarakat KabupatenTanggamus
Provinsi Lampung
Kami menyadari bahwa RKJM ini masih banyak terdapat kekurangan yang
selanjutnya kami sangat mengharapakan kritikan dan saran yang sifatnya
membangun agar kami dapat melakukan evaluasi secara berkala. Penghargaan
yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada semua pihak yang telah ikut
andil dalam penyusunan RKJM ini. Hal ini merupakan kontribusi dalam rangka
memajukan pendidikan di SMKN 1 Kotaagung Timur mengingat pendidikan
merupakan tanggung jawab segenap komponen bangsa.
Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.
Kotaagung Timmur, Juli 2021

Kepala SMKN 1 Kotaagung Timur
Margi Prasojo, S.Pd.

NIP 1978102920050110006
3
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN i
LEMBAR PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
DAFTAR TABEL v
BAB I PENDAHULUAN 1
A. LATAR BELAKANG 1
B. LANDASAN HUKUM 2
C. MAKSUD DAN TUJUAN 2
D. METODE PENYUSUNAN3
E. KERANGKA PEMIKIRAN 3
F. SISTEMATIKA PENULISAN 4
BAB II KONDISI UMUM 6
BAB III RENCANA STRATEGIS 14
A. VISI 14
B. MISI 14
C. TUJUAN SEKOLAH 14
D. SASARAN SEKOLAH 14
E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP 15
SASARAN 15
F. ANALISIS SWOT 15
G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH 23
H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU 23
I. JADWAL KEGIATAN 24
BAB IV PENUTUP 47
DAFTAR PUSTAKA 48
LAMPIRAN 49
4
DAFTAR TABEL
Tabel. 1 6
Tabel. 2 16
Tabel. 3 24
5
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah merupakan sebuah proses
perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan
pendidikan dalam jangka waktu 4 tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat
disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya
masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM (Rencana
Kerja Jangka Menengah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan
sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan
sumber daya yang diperlukan.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir
tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka
akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SMKN 1 Kotaagung
Timur perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus
dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya
menusia maupun sumber daya yang lainnya. SMKN 1 Kotaagung Timur
memiliki siswa sebanyak 386 orang, guru sebanyak 40 orang, dukungan dan
kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana
dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat
yang religius.
Menghadapi kondisi tersebut SMKN 1 Kotaagung Timur perlu

mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja
Jangka Menengah (RKJM ) bertujuan untuk tercapainya pelayanan
pendidikan yang minimal terhadap siswa dan tercapainya pendidikan
nasional secara umum.
B. LANDASAN HUKUM
6
Berikut adalah landasan hukum yang dijadikan acuan dalam penyusunan
RKJM SMKN 1 Kotaagung Timur:
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
4. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah
7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala
Sekolah
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana
9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan
11. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian
C. MAKSUD DAN TUJUAN

SMKN 1 Kotaagung Timur menyusun RKJM dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar
personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
D. METODE PENYUSUNAN
Penyusunan RKJM ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang
kemudian dianalisis menggunakan metode analisis Swot. Analisis Swot
7
digunakan untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang ada pada
sekolah baik pada masa kini dan harapan sekolah ke depan berdasarkan
tantangan nyata yang dihadapi. Sehingga dapat direkomnedasikan jalan
keluar agar tujuan yang telah ditetapkan dicapai. Data yang dianalisis
berasal dari data yang dikumpulkan melalui metode observasi dan metode
tanya jawab.
Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui
pengamatan langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank
data SMKN 1 Kotaagung Timur. Data tersebut dapat berupa dokumen
pengarsipan dan dokumen elektronik. Sedangkan yang lain yang digunakan
dalam mengumpulkan data adalah metode tanya jawab secara langsung
terkait dengan fungsi kepala sekolah dalam mensupervisi guru. Metode
tanya jawab juga digunakan saat rapat dengan komite sekolah dan rapat
interen guru untuk mengetahui beberapa kelemahan dan kekuatan yang
layak untuk mendapat jalan keluar sehingga tantangan nyata yang dihadapi
dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
E. KERANGKA PEMIKIRAN
Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah adalah
mengacu pada tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3
Undang-undang Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 yaitu “Pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.
Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19
Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8 Standar
Nasional Pendidikan yaitu a. Standar Isi; b. Standar Proses; c. Standar
Kompetensi Lulusan; d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; e.
Standar Sarana dan Prasarana; f. Standar Pengelolaan; g. Standar
Pembiayaan;dan h. Standar Penilaian Pendidikan.
8
Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar
pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan
kelemahan maka dilkukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar
Nasional Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang selanjutnya dapat
mengacu kepada sistem manajemen sekolah mencakup kurikulum yang
mengadopsi manajemen sekolah dan kurikulum sekolah di negara maju. Hal
tersebut terkait dengan posisi SMKN 1 Kotaagung Timur yang dipersiapkan
untuk menjadi Sekolah Bersatandar Internasional.
Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan
suatu kodisi nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai
standar minimal yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah
selanjutnya menuju Standar Internasional. Maka dari itu sekolah wajib
melakukan perencanaan secara rinci dan terstruktur berdasarkan analisis
dari fakta kelemahan dan kekuatan yang ada sehingga dapat digambarkan
kondisi tantangan nyata yang selanjutnya dijawab dengan melakukan
penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai dari saat ini
dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah
ditentukan.
F. SISTEMATIKA PENULISAN
Rencana Kerja Menengah Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan
menggunakan kaedah penulisan standard ilmiah. Hal ini dilakukan karna hal
tersebut sesuai dengan karakteristik ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari
rangkaian rencana kerja ini. Oleh karna pada dasarnya setiap rencana selalu
berpijak dari suatu tekad untuk memperbaiki suatu keadaan saat ini yang
dianggap belum baik. Keadaan baik adalah suatu keadaan yang diharapkan.
Sehingga perencanaan yang matang perlu dilaksanakan berdasarkan prinsip
pemecahan masalah.
Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah

sebagai akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi
yang diharapkan. Selanjutnya dilakukan analisis masalah yaitu dengan
menemukan beberapa alternatif pemecahan yang mungkin dilaksanakan
selanjutnya memilih satu dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan
9
solusi dari masalah tersbut untuk dipecahkan. Tindakan selanjutnya adalah
implementasi dari alternatif pemecahan masalah tersebut. Langkah
berikutnya adalah memastikan penerapannya berjalan baik untuk kemudian
dievaluasi dalam rangka menentukan langkah berikutnya berdasarkan hasil
yang dicapai pada tahapan atau siklus pertama tersebut.
Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah
ilmiah pula dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah
sehingga pada Rencana Kerja Menengah ini mengikuti kaedah penulisan
ilmiah baik dalam format paragarap, huruf, kertas, margin dan srtuktur
penomoran. Sistematika penulisan yang digunakan adalah menggunakan
huruf Arial 11, kertas A4 3,4,3,3. Spasi yang digunakan adalah 1,5 spasi.
10
G. Kondisi nyata dan harapan
Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan
dan besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.
Tabel. 1
Tabel Kondisi Nyata, Kondisi Yang Diharapkan dan Tantangan Nyata
N Standar dan Kondisi saat ini Kondisi yang Besarnya
O Komponen Standar diharapkan Tantangan
(1 tahun kedepan) Nyata
A Pengelolaan
1 PPDB Tidak Ada Test Adanya Test Pendanaan
Kemampuan Kemampuan terbatas
ICT, Test ICT, test Besarnya
kesehatan, kesehatan, phsiko biaya test di
phsiko tes tes, tanggung
(belum)
wawancara wawancara orang orang tua
orang tua. tua. murid
(belum)
2 Rombel dan 1 kelas 20 1 kelas 24-28 Besarnya
jumlah orang (belum) orang minat
siswa masyarakat
3 Keadaan Tidak Tidak diperhatikan
gender diperhatikan
4 Akreditasi Nilai B Nilai A Banyaknya
administrasi
yang harus
dipenuhi
sebagai bukti
fisiknya
8 Perencanaa RPS, RKAS, RPS, RKAS, RAB, Anggaran
n Keuangan RAB, RKM RKM lengkap terlalu kecil,
lengkap (sedang sulit
(belum) dikerjakan)
9 Struktur Shcool Board Shcool Board Pendanaan
Organisasi lengkap, lengkap, Wakasek terbatas
Wakasek
Kurikulum, Kurikulum, Pendanaan
Sarpras, Sarpras, Humas, terbatas
Humas,
Kesiswaan, Kesiswaan,
Komite, Komite,
Konsultan Konsultan/ alih
(belum) tangan kasus
(diusahakan)
10 Pakaian A. Seragam A. Seragam siswa
siswa Senin- Senin-Selasa
Selasa, (sudah)
Rabu-Kamis Rabu-Kamis
11
(Pdh) Lokal Lokal,
(belum)
Jumat pramuka Jumat pramuka
olahraga olahraga
Baju praktek Baju praktek

(wearpack) (wearpack) sudah
belum
Pramuka. Baret Pramuka.
& hasduk (Seluruhnya)
(sebagian)
B. Seragam B. Seragam
Guru lengkap Guru (dipenuhi)
(belum
lengkap)
C. Seragam C. Seragam Dana terbatas
Karyawan Karyawan lengkap
lengkap (diusahakan)
(Belum)
11 Kultur Lingkungan Lingkungan Pendaaan sulit
sekolah sekolah Clean sekolah (Clean
& Green and Green)
(Belum)
Bebas rokok, Bebas rokok, Tenaga
narkoba, narkoba, Pengawas
kekerasan, kekerasan, terbatas
pornografi, pornografi,
pornoaksi. pornoaksi. Budaya
Budaya disiplin, disiplin,
baca, tulis, baca, tulis, malu,
malu, berprestasi,
berprestasi, bersaing
bersaing sehat
sehat (belum) (diusahakan)
12 Administrasi Memiliki sistem Memiliki sistem SDM tenaga
komputerisasi komputerisasi tanaga
(belum) (usahakan) pendidik &
kependidikan
kualifikasinya
kurang.
13 Siswa Diutamakan Diutamakan siswa Sulit mencari
Berprestasi siswa yang yang miskin yang miskin
miskin (belum (sedang dan
maksimal) diusahakan) berprestasi
14 Tidak Jumlah rombel Jumlah rombel Luas tanah
dauoble sesuai dengan sesuai dengan kurang
Shifts. jumlah ruangan jumlah ruangan
(belum) (diusahakan)
15 Visi dan Misi Tercapainya Tercapainya visi Dana terbatas
visi dan misi dan misi secara Kekurangan
secara maksimal. pembina
maksimal. (belum) Kekurangan
12
(belum) keterlibatan
masyarakat
peduli
pendidikan
16 Kaderisasi 1 orang guru 1 orang guru Guru
Kasek berhasil lolos berhasil lolos kekurangan
dalam dalam kegiatan masa kerja.
guru
kegiatan guru berprestasi dan Guru tidak
berprestasi dan Cakep(diusahakan berminat
Cakep (belum) ) menjadi
Kepsek
17 Daya Serap 85% (belum) 85% (ush) Pembinaan
terhadap
siswa
18 Prosentase 100% (sudah) 100%
Kelulusan
19 Prestasi Juara di semua Juara di semua Kesulitan dana
Akademik bidang (belum) bidang dan pembina
dan Non (diusahakan)
Akademik
B Kurikulum 1. KTSP 2006 1. Kurikulum 2013
(Sudah) (Sedang)
2. Silabus dan 2. Silabus dan
RPP (belum RPP Bilingual
Lengkap) (Dilengkapi)
3. Beban 3. Beban belajar
belajar 32-36 32-36 jam per
jam per minggu minggu
(sudah) (dimaksimalkan)
C Proses Pembelajaran 1. Kreatif, 1. Kreatif, Ruang kelas,
produktif, produktif, sarana, kurang
menyenangkan. menyenangkan.
2. PBM peran 2. PBM peran Guru kurang
guru 35%, guru 35%, siswa inovatif
siswa 65% 65% (ush)
(belum)
3. Supervisi 3. Supervisi
Kepsek kpd Kepsek kpd
semua guru semua guru (dlj)
(sdh)
4. Supervisi 4. Supervisi Dinas Jadwal tiak
Dinas Kab, Kab, profensi menentu
profensi (blm) (kords)
5. Supervisi 5. Supervisi Belum
Konsultan Konsultan menunjuk
(blm) (dikordinasikan) konsulan
6. Kegiatan 6. Kegiatan Kemampuan
siswa. Tatap siswa. Tatap manejemen
muka, muka, terstrukur, guru
terstrukur, outing, mandiri
13
outing, mandiri (ush)
(blm mak)
7. Waktu 7. Waktu Kemampuan
pembelajaran pembelajaran 35 manejemen
35 menit, menit, guru
8. Isirahat 15 8. isirahat 15
menit. (sudah) menit.
(dilanjutkan)
9. Nilai rata-rata 12. Nilai rata-rata Pemerataan
UAN 7.00 UAN 8.00 kemampuan
siswa
D SKL 1. KKM Mapel 1. KKM Mapel Kesulitan
dan BA 7,2 dan BA 7,5 dalam
berbahasa
Inggris
2. Remidi 2. Remidi
dibawah 7,0 dibawah 7,1
E Pendidik dan Tenaga A. Tendik Guru A. Tendik Guru
Kependidikan
1. Pendidik 1. Pendidik (Guru Kesulitan
(Guru Mapel) Mapel) S1 dalam bahasa
S1, D.2, D.3 inggris
2. Guru 2. Guru terampil Dana
terampil ICT ICT (ush) pengembanga
(belum) n guru kurang
3. Ijasah 3. Ijasah
Linearitas Linearitas rumpun
rumpun pendidikan
pendidikan dengan Mapel
dengan Mapel
4. IPK guru 4. IPK guru min
min 2,25 3,5
5. Memiliki 5. Memiliki
prestasi prestasi akademik
akademik dan dan non (ush)
non (blm)
6. Kepribadian, 6. Kepribadian,
sikap, prilaku sikap, prilaku yang
yang baik (blm baik (diusahakan)
mak)
9. 0% guru S2 9. 10% guru S2 Sulit mencari
guru S2
B. Tendik B. Tendik Kasek
Kasek
1. Tendik 1. Tendik Kasek
Kasek S2, S2, Linear S1,
Linear S1, Topel
Topel
2. Gol IV.a 2. Gol IV.b
3. Kepribadian 3. Kepribadian
dan sikap baik dan sikap baik
D. Tendik D. Tendik
14
Pustakawan Pustakawan
1.SI, memiliki 1. SI, memiliki Tamatan
sertifikat sertifikat pelatihankhusus belum
pelatihan (Blm) ada
kepribadian, kepribadian, sikap,
sikap, dan dan prilaku baik
prilaku baik
G. Tendik G. Tendik
Administrasi Administrasi
1. SI, memiliki 1. SI, memiliki
sertifikat sertifikat pelatihan
pelatihan
kepribadian, kepribadian,
sikap, dan sikap, dan prilaku
prilaku baik baik
H. Satpam, H. Satpam,
Waker, Tukang Waker, Tukang
Kebun Kebun
1 orang 1 orang
F Prasarana, Sarana 1. Luas lahan 1. Luas lahan
dan Media 1.200 m² (mencukupi)
2. Ruang 2. Ruang Kasek
Kasek (1) (dilengkapi)
(ada)
4. Ruang 4. Ruang belajar
belajar (9 (14 ruang)
ruang)
5. Ruang guru 5. Ruang guru
(tdk memadai) diusahakan
6. Ruang 6. Ruang
bermain bermain (ush)
(belum)
7. Tempat 7. Tempat
tunggu (belum) tunggu (ush)
8. Aula 8. Aula (ush)
(belum)
9. Ruang tamu 9. Ruang tamu
(belum mmdai) (ush)
10. Ruang 10. Ruang
perpustakaan perpustakaan
referensi cetak referensi cetak
dan elektro dan elektro
(belum) (ush)
11. Lab MIPA 11. Lab MIPA
(belum lgkp) (ush)
12. Ruang multi 12. Ruang multi
media, (belum media (ush)
lgkp)
13. Ruang Lab 13. Ruang Lab
Kumpoter Kumpoter (2
(belum lgkp) ruang)
14. Lab Bahasa 14. Lab Bahasa
15
(belum) (ush)
15. Media 15. Media
akademik (blm) akademik (ush)
16. Media non 16. Media non
akademik (blm) akademik (ush)
17. Tempat 17. Tempat
upacara/ upacara/ Ibadah
Ibadah (1 buah) (ush)
/ (blm)
18. Parkir (blm) 18. Parkir (ush)
19. Kantin 19. Kantin
kejujuran (blm) kejujuran (ush)
20. Toilet (4) 20. Toilet (ush 8)
21. Cuci tangan 21. Cuci tangan
(rsk) (diusahakan)
22. Dapur 22. Dapur (dush)
(mini)
23. Ruang 23. Ruang
penghubung penghubung (ush)
(belum)
24. UKS (min) 24. UKS
(dilanjutkan)
25. Ruang 25. Ruang
koperasi (blm) koperasi
(diusahakan)
26. Gudang 26. Gudang
27. Sumber 27. Sumber
belajar belajar (hotspot, e-
(hotspot, e- mail, internet, dll
mail, internet, (diusahakan)
dll (belum)
28. Alat peraga 28. Alat peraga
(belum (diusahakan)
mmadai)
29. Buku paket 29. Buku paket
(belum (diusahakan)
lengkap)
G Penilaian 1. Penilaian 1. Penilaian
proses (outentik proses (outentik
assessmen, assessmen,
portofolio, portofolio,
performance performance test
test dll) dll)
3.Jenis test 3. Jenis test
(Formatif, UTS, (Formatif, UTS,
Sumatif,UASBN Sumatif, UASBN,
, UAS UAS
4. Pelaksanaan 4. Pelaksanaan
test test
5. Analisis 5. Analisis
penilaian penilaian
16
6. Perbaikan, 6. Perbaikan,
pengayaan, pengayaan, dan
dan remidi remidi
7. Try out 7. Try out
H. Pembiayaan dana dan sumber dana

URAIAN JUMLAH
NO MATA ANGGARAN
RINCIAN
PENDAPATAN
1. Anggaran Pemerintah
a. ABPN
- R. BOS Rp 0
- BOS Januari - 1,600,000 Rp 617600000
Desember 2022 386

b. APBD
BOSDA Lampung 25 Rp 1,560,000 Rp 39,000,000
R 656,600,000
p
2. Dana Masyarakat
a. Biaya Sukarela
- Dana non fisik
Kelas X 1 Rp 120000 12 = Rp 184,320,000
28
Kelas XI 1 Rp 120000 12 = Rp 184,320,000
28
Kelas XII 1 Rp 120000 12 = Rp 187,200,000
30
R 555,840,000
p
b. Biaya Pendaftaran
c. Sumbangan Orangtua Siswa
d. Sumber dana masyarakat lainnya
3. Donasi
a. Personal
b. Hibah (Block grant)
c. Sumber donasi lainnya
17
4. Pendapatan Lain
a. Penjualan hasil produksi
- Business Center
Teknik Rp 3,000,000
Pengelasan
Kapal
Teknik Kapal Rp 3,000,000
Penangkapan
Ikan
Multimedia Rp 5,000,000
b. Sumber pendapatan lainnya R 11,000,000
p
TOTAL R 1,223,440,00

PENDAPATAN p 0
BAB III
RENCANA STRATEGIS
A. VISI
“Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam bidang akademik, non
akademik , sehat, cerdas dan berkarya”.
B. MISI
1. Menanamkan kebiasaan untuk rajin belajar di sekolah dan di rumah
2. Menanamkan kesadaran pentingnya hidup sehat dan lingkungan sehat
3. Melaksanakan program akademik yang konsisten sesuai dengan IPTEK
4. Melaksanakan program ekstrakurikuler yang unggul dan bermanfaat
5. Mengembangkan potensi yang dimilki peserta didik
6. Mewujudkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang professional.
7. Mewujudkan inerja pendidik dan tenaga kependidikan yang professional.
C. TUJUAN SEKOLAH
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar,
tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai
berikut ini:
1. Pada tahun 2019 memperoleh nilai UN dan US rata-rata minimal 6.80
2. Pada tahun 2019 unggul dalam bidang O2SN di tingkat kabupaten
3. Pada tahun 2019 peserta didik dapat berprestasi baik akademik maupun
non akademik dalam kegiatan SPKS Tingkat Kecamatan dan Kabupaten
18
4. Pada tahun 2019 unggul dalam kegiatan olimpiade MIPA tingkat
kecamatan
5. Pada tahun 2021 hasil karya siswa unggul dalam kegiatan lomba
( SPKS ) di tingkat Kabupaten.
D. SASARAN SEKOLAH
Dalam rangka memenuhi tujuan pendidikan maka perlu dipilah sasaran yang
tepat agar pencapaian tujuan tercapai efektif. Berikut Sasaran Sekolah :
1. Memberikan pembinaan secara rutin kepada guru-guru sehingga dapat
melaksanakan program-program yang telah dirancang serta dapat
melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif, mantap dan
dapat mencapai tujuan yang diharapkan
2. Menumbuhkan penghayatan terhadapa ajaran agama yang dianut serta
budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak
3. Mengadakan suverpisi kepada guru-guru secara rutin dalam bentuk
administrasi kelas maupun kegiatan pembelajaran
4. Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru dalam mengatur
kelas maupun pengelolaan kelas
5. Memberikan pembinaan kepada semua warga sekolah untuk selalu
disiplin dalam segala hal termasuk tata karma
6. Mengadakan kerjasama yang harmonis dan transparan di dalam
pengelolaan sekolah terhadap komite, tokoh masyarakat, warga Negara,
dan pemerintah
7. Mengadakan kerjasama yang baik dengan masyarakat dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan
E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN

Fungsi-fungsi yang berlaku dalam setiap sasaran adalah :
1. Untuk melakukan pembinaan terhadap guru secara rutin diperlukan fungsi
supervisi kepala sekolah yang dilaksanakan secara konsisten
2. Untuk memastikan segenap komponen sekolah telah melakukan
penghayatan terhadap ajaran agama maka melalui kegiatan keaagaman
berupa acara dan upacara agama secara rutin
3. Untuk memastikan guru melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan adminidtrasi
19
F. ANALISIS SWOT
Berdasarkan besarnya tantangan nyata pada tabel di atas maka berikut di
kemukakan analisis Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah
dalam menghadapi tantangan nyata tersebut.
Tabel. 2
Tabel Analisis Swot
Kreteria Tingkat
Kesiapan Kondisi Kesiapan Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap
A Pengelolaan
1 PPDB TPA 7.5 6.5 Siap
Lulus test praktek Lulus nilai Belum Tidak

Bahasa Inggris, baik mampu siap
ICT, test
Lulus nilai Belum Tidak
kesehatan,
baik mampu siap
phsiko tes,
wawancara orang

tua.
Rombel dan
Tidak
2 jumlah 1 kelas 28 orang 28 orang 17 orang
siap
siswa
Keadaan Tidak
3
gender diperhatikan
4 Akreditasi Nilai A 9.8 9.4 Siap
RPS, RKAS,
Perencanaa Blm
5 RAB, RKM Lengkap Siap Blm siap
n Keuangan mampu
lengkap
Shcool Board
Struktur
6 lengkap,
Organisasi
Wakasek
Kurikulum,

Sarpras, Humas,
Kesiswaan,
Belum Tidak
Komite, Lengkap
ada siap
Konsultan
A. Seragam
7 Pakaian siswa Senin- Lengkap Lengkap Siap
Selasa,
Rabu-Kamis

Lokal, Jumat-
20
Sabtu
Pramuka. Senin-
Kamis Rompi &
dasi

B. Seragam
Lengkap Lengkap Siap
Guru lengkap
C. Seragam
Karyawan Lengkap Lengkap Siap
lengkap
Lingkungan
Kultur
11 sekolah (Clean
sekolah
and Green)
Bebas rokok,
narkoba,
kekerasan,
pornografi,
pornoaksi.
Budaya disiplin,
baca, tulis, malu,
berprestasi,
bersaing
Belum
Tidak
Sehat Terpenuhi terpenuh
siap
i
Memiliki sistem Belum Tidak
12 Administrasi Lengkap
komputerisasi lengkap siap
Diutamakan
Siswa Belum Tidak
13 siswa yang Juara
Berprestasi mampu siap
miskin
Tidak Jumlah rimbel
Kurang 2 Tidak
14 dauoble sesuai dengan Lengkap
ruang siap
Shifts. jumlah
Ruangan
Visi dan Tercapainya visi
15 Lengkap Lengkap Siap
Misi dan misi secara
maksimal.
3 orang guru
Kaderisasi Belum Tidak
16 berhasil lolos 1 orang
Kasek mampu siap
dalam
kegiatan guru
berprestasi dan
Cakep
Tidak
18 Daya Serap 8,5 8.5 7.5
siap
Prosentase
19 100% 100% 100% Siap
Kelulusan
Prestasi
Akademik Juara di semua Tidak
20 100% 25%
dan Non bidang siap
Akademik
21
Tidak Tidak
B Kurikulum 1. KTSP Ada
ada siap
3. Silabus dan Tidak Tidak
Ada
RPP ada siap
32-36
4. Beban belajar 32-36 jam Siap
jam
Proses Tidak
C 1. Kelas/Lab : Siap 50%
Pembelajaran siap
Kreatif, produktif,

menyenangkan.
2. Metode CTL, Tidak
Siap 50%
SCL, Pakem, siap
Humanitis, KL,

PBL
3. Full Inggris,
Belum Tidak
Mapel Sains Siap
mampu siap
Matik
4. PBM peran
Belum Tidak
guru 35%, siswa Siap
mampu siap
65%
5. Supervisi
Kepsek kepada Siap Sudah Siap
smua guru
6. Supervisi
Dinas Kab, Siap Sudah Siap
profensi
7. Supervisi
Siap Sudah Siap
Konsultan
8. Kegiatan
siswa. Tatap
Belum Tidak
muka, Siap
mampu siap
terstrukur, outing,
mandiri
9.
Belum Tidak
Melaksanakan Siap
mampu siap
Moving kelas
10 Waktu
35 menit 35 menit Siap
pembelajaran
isirahat 15 menit 15 menit
Negara Belum Tidak
Siap
OECD(Australia) mampu siap
12. Nilai rata-rata
7.5 7.5 Siap
UAN
1. KKM Mapel Tidak
D SKL 8.5 7.5
dan BA siap
2. Remidi
7.6 7.6 Siap
dibawah
3. SKL mengacu Belum Tidak
Siap
ke Australia mampu siap
E Pendidik dan A. Tendik Guru
Tenaga
22
Kependidikan
1. Pendidik Tidak
Lengkap Belum
(Guru Mapel) S1 siap
2. Guru terampil Tidak
Ada Belum
ICT siap
3. Ijasah
Linearitas rumpun Tidak
Sesuai Belum
pendidikan siap
dengan Mapel
Tidak
4. IPK guru min 3.5 3.5 Siap
siap
5. Memiliki
prestasi
Sudah Belum
akademik dan
non
6. Kepribadian,
Tidak
sikap, prilaku Baik Baik Siap
siap
yang baik
Belum
7. 20% guru S2 Ada
ada
B. Tendik Kasek
500, ICT memiliki
standar Ada ada Siap
kompetensi
2. Gol IV.a Ada ada Siap
3. Kepribadian
Ada ada Siap
dan sikap baik
C. Tendik

Wakasek
1. Kualifikasi S1,
Topel 500, ICT,
Gol III.c,
kepribadian
sikap, prilaku
Baik Ada ada Siap
D. Tendik

Pustakawan
1. SI, memiliki
sertifikat
pelatihan
perpustakaan, Belum Tidak
Ada
topel 300, ICT ada siap
kepribadian,
sikap, dan prilaku
baik
G. Tendik

Administrasi
1. SI, memiliki Ada ada Siap
sertifikat
pelatihan,
administrasi,
23
topel 300, ICT,
kepribadian,
sikap, dan prilaku
baik
H. Satpam,
Waker, Tukang
Kebun
1 orang Ada ada Siap
Prasarana,
F Sarana dan 1. Luas lahan 379 M2 5000 m² siap
Media
Belum
2. Ruang Kasek 1 ruangan
ada
3. Ruang Belum Tidak
1 ruangan
Wakasek ada siap
3 Tidak
4. Ruang belajar 12 ruangan
ruangan siap
5. Ruang guru 1 ruangan Ada
1 ruangan
bermain ada siap
7. Tempat Belum Tidak
1 ruangan
tunggu ada siap
Belum Tidak
8. Aula 1 ruangan
ada siap
Belum Tidak
9. Ruang tamu 1 ruangan
ada siap
10. Ruang
Belum Tidak
perpustakaan 1 ruangan
ada siap
referensi cetak
Belum Tidak
11. Lab MIPA 1 ruangan
ada siap
12. Ruang multi Belum Tidak
1 ruangan
media, ada siap
13. Ruang Lab Belum Tidak
1 ruangan
Kumpoter ada siap
Belum Tidak
14. Lab Bahasa 1 ruangan
ada siap
15. Media Belum Tidak
1 ruangan
akademik ada siap
16. Media non Belum Tidak
1 ruangan
akademik ada siap
17. Tempat Tidak
4 tempat 1 tempat
upacara/ Ibadah siap
Belum Tidak
18. Parkir 1 tempat
ada siap
19. Kantin Belum Tidak
1 ruangan
kejujuran ada siap
Belum Tidak
20. Toilet 12 ruang
ada siap
Belum Tidak
21. Cuci tangan 1 set
ada siap
24
Belum Tidak
22. Dapur 1 ruangan
ada siap
1 ruangan
penghubung ada siap
Belum Tidak
24. UKS 1 ruangan
ada siap
1 ruangan
koperasi ada siap
Belum Tidak
26. Gudang 1 ruangan
ada siap
27. Sumber
Belum Tidak
belajar ( hotspot, 1 ruangan
ada siap
e-mail, internet dll
28. Alat peraga Lengkap Belum Siap
29. Buku paket Lengkap Belum Siap
1. Penilaian
proses (outentik
assessmen,
G Penilaian Ada Ada Siap
portofolio,
performance test
dll)
2. Penilaian
Ada Ada Siap
produk
3. Jenis test
Formatif, UTS,
Ada Ada Siap
Sumatif, UASBN,
UAS
4. Pelaksanaan
Ada Ada Siap
test
5. Analisis
Ada Ada Siap
penilaian
6. Perbaikan,
pengayaan, dan Ada Ada Siap
remidi
7. Try out Ada Ada Siap
8. TPA masuk
Ada Ada Siap
ke SMP
Pembiayaan
1. PPDB Tidak Tidak
H (dana dan Tidak ada
Rp. 200.000 ada siap
sumber dana)
2. Sukarela Blm ada Tidak Tidak

3. Bulanan Tidak Tidak
120,000
4. Alat Tidak Tidak
100,000
50.000,00 ada siap
5.Pengembangan Tidak Tidak
500,000
100.000 ada siap
6. BOSREG Tidak
600,000,000 Tidak
1.000.000.000 siap
siap
25
7. BOSDA Tidak
39,000,000 diusahak
50.000.000,00) siap
an
8. Peran serta Tidak
250,000,000 kurang
komite siap
H. Sumber Dana
URAIAN Total
NO MATA ANGGARAN
RINCIAN
PENDAPATAN
1. Anggaran Pemerintah
a. ABPN
- R. BOS 0
- BOS Januari - 1,600,000 617600000
Desember 2022
386

b. APBD
BOSDA Lampung 25 1,560,000 39,000,000

656,600,000
2. Dana Masyarakat
a. Biaya Sukarela
- Dana non fisik
Kelas X 12 120000 1 = 184,320,000
8 2
Kelas XI 12 120000 1 = 184,320,000
8 2
Kelas XII 13 120000 1 = 187,200,000
0 2
555,840,000
b. Biaya Pendaftaran
c. Sumbangan Orangtua Siswa
d. Sumber dana masyarakat lainnya
3. Donasi
a. Personal
b. Hibah (Block grant)
c. Sumber donasi lainnya
4. Pendapatan Lain
a. Penjualan hasil produksi
- Business Center
Teknik 3,000,000
Pengelasan
Kapal

26
Teknik Kapal 3,000,000
Penangkapan
Ikan

Multimedia 5,000,000

b. Sumber pendapatan lainnya 11,000,000
TOTAL
1,223,440,000
PENDAPATAN
G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Berbgai berapa alternative pemecahan masalah Nama Sekolah ..... adalah
sebagai berikut :
1. Pengajuan proposal Bansos, DAK, DECON kepada instansi yang terkait
sehubungan dengan peningkatan mutu sarana dan prasarana sekolah
2. Pengiriman pelatihan kepada guru tentang ICT
3. Mengadakan pelatihan Bahasa Inggris kepada seluruh staff dewan guru
H. PROGRAM PENINGKATAN MUTU

1. Sasaran 1 Peningkatan Nilai UN
Untuk meningkatkan nilai UN dilakukan melalui usaha melaksanakan
bimbingan belajar, melakukan tryout pada UN, pemantapan maple yang
di UASBN-kan
2. Sasaran 2 Peningkatan prestasi akademik/non akademik
a. Mengadakan pembinaan olimpiade MIPA
b. Mengadakan pembinaan khusus siswa berprestasi
c. Mengadakan pembinaan khusus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
d. Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler
27
I. JADWAL KEGIATAN
Tabel. 3
Tabel Jadwal Kegiatan
ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
N
O
7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
A Pengelolaan
TPA, lulus tes
praktek, tes
1 kesehatan x x x x x x x x
wawancara
orang tua
Mengusahakan
2 sertifikat negara x
lain
Mengusahakan
3 x
ISO
Bidang
4 Matematika dan x
MIPA
RPS, RKAS,
5 RAB, RKM x x x x
lengkap
Pembaharuan
6
data dan struktur
organisasi SD
Negeri Cibinong x x x x x x x x
02
Pengadaan
7 x x x x
pakaian siswa
Pengadaan
x x x x
pakaian guru
Perencanaan
8
pengembangan
karakter bangsa x x x x
Pengembangan
sistem basis
9 x x x x x x
data dengan
server

1 Pembinaan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
0 siswa
28
berprestasi

1 Penambahan
x x x x
1 ruangan kelas

1 Evaluasi visi dan
x x x x
2 misi

1 Lomba guru
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
3 berprestasi

Perintisan
1
program toek x x x x x x x x x x x x
4
siswa
Pembinaan dan
lomba siswa
1 berprestasi x x x x x x x x x x x x
5
akademik dan
non akademik
B Kurikulum
Perencanaan
1 x x x x x x x x
KTSP Bilingual
Perencanaan
2 Kurikulum (dari x x
OECD)
Perancangan
3 x x x x x x x x
Silabus dan RPP

Proses
C
Pembelajaran
Penyelenggaraa
1 n pembelajaran x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Paikem
Penyelenggaraa
2 n pembelajaran x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
ICT

Penyelenggaraa
n supervisi
3 kepala x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sekolah kepada
semua guru
29
Kegiatan siswa.
Tatap muka,
4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
terstrukur,
outing, mandiri
D SKL
Penetapan KKM
1 x x x x
Mapel dan BA
Kegiatan remidi
dan pengayaan
Program SKL
3 mengacu ke x x
Australia
Pendidik dan
E Tenaga
Kependidikan
1 Tendik Guru
Memprogramkan
pelatihan
Bahasa x x x x x x x x x x x x
Inggris
Memprogramkan
pelatihan
internet aplikasi
x x x x x x x x x x x x
pembelajaran e-
learning Ibas
dan moodle
Memprogramkan
pelatihan
internet berbasis
server data lokal
terpusat
(localthost)
2 Tendik Kasek
Pelatihan
komputer x x x x x x x x x x x x
berbasis internet
Pelatihan
komputer akses x x x x x x x x x x
data
Tendik
3
Pustakawan
Memprogramkan
pelatihan
Bahasa x x x x x x x x x x
Inggris
30
Memprogramkan
pelatihan
internet aplikasi
x x x x x x x x x x
pembelajaran e-
learning Ibas
dan moodle
Memprogramkan
pelatihan
internet berbasis
x x x x x x x x x x
server data lokal
terpusat
(localthost)
4 Tendik Laboran
Memprogramkan
pelatihan
Inggris
Memprogramkan
pelatihan
internet aplikasi
x x x x x x x x x x
pembelajaran e-
learning Ibas
dan moodle
Memprogramkan
pelatihan
internet berbasis
x x x x x x x x x x
server data lokal
terpusat
(localthost)
5 Tendik Teknisi
Memprogramkan
pelatihan
Inggris
Memprogramkan
pelatihan
internet aplikasi
x x x x x x x x x x
pembelajaran e-
learning Ibas
dan moodle
Memprogramkan
pelatihan
internet berbasis
x x x x x x x x x x
server data lokal
terpusat
(localthost)
Tendik
6
Administrasi
Memprogramkan x x x x x x x x x x
pelatihan
Bahasa
31
Inggris
Memprogramkan
pelatihan
internet aplikasi
x x x x x x x x x x
pembelajaran e-
learning Ibas
dan moodle
Memprogramkan
pelatihan
internet berbasis
x x x x x x x x x x
server data lokal
terpusat
(localthost)
Prasarana,
7 Sarana dan
Media
Penambahan
arel sekolah
melalui
regrouping x x x x x x x x x x x x x
dengan
SDN Cibinong
01
Pelebaran ruang
x x x x x x x x
Kepsek
Pembangunan
sarana olah raga
x x x x x x x x
basket dan volly
mini
Pembangunan
dan
pengembangan x x x x x x x x
laboratorium
MIPA
Pengadaan
akses point wifi
untuk
mendukung
x x x x
program
manajemen data
lokal terpusat
(localthost)
Penambahan
dan
pengembangan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sarana ICT
untuk media
pembelajaran
Pembangunan
sarana ibadah
x x x x x x x x x x x x x
umat Muslim dan
Budha
32
Penataan taman
sekolah
Pembangunan
lobi, ruang
tunggu dan x x x x x x x x x x x x x
bangunan
penghubung
Penataan
lapangan parkir
Pengadaan
kantin kejujuran
Pembangunan
Hotspot
8 Penilaian
Penyelenggaraa
n penilaian
proses (outentik
assesemen) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
portofolio dan
perfomance test,
penilaian produk
Pengadaan dan
enyelenggaraan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
formatif, UASBN
dan UAS
Mengadakan
analisis evaliasi,
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
remidi dan
pengayaan
Pelatihan tryout,
TPA masuk ke x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
SMP
Pembiayaan
(dana dan
sumber dana)
Memprogramkan
pungutan untuk
9 PPDB x x x x x x x x
(min Rp.
200.000,00)

Memprogramkan
sumbangan
Sukarela untuk
sekolah x x x x x x
(min Rp.
500.000,00)
Usaha
penggalian dana
untuk x x x x x x x x x x
pengembangan
sekolah untuk
33
regrouping
dengan SDN
Cibinong 01
Pengembangan
(min Rp.
1.000.000,00)
Realisasi BOS
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Pusat
Ralisasi BOS
x x x x
Propinsi
Realisasi BOS
x x x x
Kabupaten

ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
N
O
7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
A Pengelolaan
TPA, lulus tes praktek,
tes kesehatan
1 x x x x x x x x
wawancara orang tua
Mengusahakan sertifikat
2 x
negara lain
3 Mengusahakan ISO x
Bidang Matematika dan
4 x
MIPA
RPS, RKAS, RAB, RKM
5 x x x x
lengkap
Pembaharuan data dan
6
struktur
organisasi SD Negeri
x x x x x x x x
Cibinong 02
Pengadaan pakaian
7 x x x x
siswa
Pengadaan pakaian guru x x x x
Perencanaan
8
pengembangan
karakter bangsa x x x x
Pengembangan sistem
9 basis data dengan x x x x x x
server

34
1 Pembinaan siswa
0 berprestasi

1 Penambahan ruangan
x x x x
1 kelas

1
Evaluasi visi dan misi x x x x
2

1
Lomba guru berprestasi x x x x x x x x x x x x x x x x x x
3

1 Perintisan program toek
4 siswa
Pembinaan dan lomba

1 siswa berprestasi
5
akademik dan non
akademik
B Kurikulum
Perencanaan KTSP
1 x x x x x x x x
Bilingual
Perencanaan Kurikulum
2 x x
(dari OECD)
Perancangan Silabus
3 x x x x x x x x
dan RPP

C Proses Pembelajaran
Penyelenggaraan
pembelajaran Paikem
Penyelenggaraan
2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pembelajaran ICT

Penyelenggaraan
supervisi kepala
3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sekolah kepada semua
guru
Kegiatan siswa. Tatap
4 muka, terstrukur, outing, x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
mandiri
35
D SKL
Penetapan KKM Mapel
1 x x x x
dan BA
Kegiatan remidi dan
pengayaan
Program SKL mengacu
3 x x
ke Australia
Pendidik dan Tenaga
E
Kependidikan
1 Tendik Guru
Memprogramkan
pelatihan Bahasa
Inggris
Memprogramkan
pelatihan internet
aplikasi pembelajaran e- x x x x x x x x x x x x
learning Ibas dan
moodle
Memprogramkan
pelatihan internet
berbasis server data
lokal terpusat (localthost)
2 Tendik Kasek
Pelatihan komputer
berbasis internet
Pelatihan komputer
x x x x x x x x x x
akses data
3 Tendik Pustakawan
Memprogramkan
pelatihan Bahasa
x x x x x x x x x x
Inggris
Memprogramkan
pelatihan internet
aplikasi pembelajaran e- x x x x x x x x x x
learning Ibas dan
moodle
Memprogramkan
pelatihan internet
x x x x x x x x x x
4 Tendik Laboran
36
Memprogramkan
pelatihan Bahasa
x x x x x x x x x x
Inggris
Memprogramkan
pelatihan internet
learning Ibas dan
moodle
Memprogramkan
pelatihan internet
x x x x x x x x x x
5 Tendik Teknisi
Memprogramkan
pelatihan Bahasa
x x x x x x x x x x
Inggris
Memprogramkan
pelatihan internet
learning Ibas dan
moodle
Memprogramkan
pelatihan internet
x x x x x x x x x x
6 Tendik Administrasi
Memprogramkan
pelatihan Bahasa
x x x x x x x x x x
Inggris
Memprogramkan
pelatihan internet
learning Ibas dan
moodle
Memprogramkan
pelatihan internet
x x x x x x x x x x
Prasarana, Sarana dan

7
Media
37
Penambahan arel
sekolah melalui
regrouping dengan x x x x x x x x x x x x x
SDN Cibinong 01

Pelebaran ruang Kepsek x x x x x x x x
Pembangunan sarana
olah raga basket dan x x x x x x x x
volly mini
Pembangunan dan
pengembangan
x x x x x x x x
laboratorium MIPA
Pengadaan akses point
wifi untuk
mendukung program x x x x
manajemen data lokal
terpusat (localthost)
Penambahan dan
pengembangan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sarana ICT untuk media
pembelajaran
Pembangunan sarana
ibadah umat Muslim dan x x x x x x x x x x x x x
Budha
Penataan taman sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Pembangunan lobi,
ruang tunggu dan x x x x x x x x x x x x x
bangunan penghubung
Penataan lapangan
parkir
Pengadaan kantin
kejujuran
Pembangunan Hotspot x x x x x x x x x x x x x
8 Penilaian
Penyelenggaraan
penilaian proses
(outentik assesemen)
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
portofolio dan
perfomance test,
penilaian produk
Pengadaan dan
enyelenggaraan formatif, x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
UASBN dan UAS
38
Mengadakan analisis
evaliasi, remidi dan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pengayaan
Pelatihan tryout, TPA
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
masuk ke SMP
Pembiayaan (dana dan

sumber dana)
Memprogramkan
pungutan untuk PPDB
9 x x x x x x x x
(min Rp. 200.000,00)

Memprogramkan
sumbangan Sukarela
untuk sekolah x x x x x x
(min Rp. 500.000,00)

Usaha penggalian dana
untuk
pengembangan sekolah
untuk regrouping dengan x x x x x x x x x x
SDN Cibinong 01
Pengembangan (min Rp.
1.000.000,00)
Realisasi BOS Pusat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Ralisasi BOS Propinsi x x x x

Realisasi BOS
x x x x
Kabupaten

39
BAB IV
PENUTUP
A. SIMPULAN
Delapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk
efektifnya pelaksanaan delapan standard pendidikan di Nama Sekolah .....
maka diperlukan RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2021 –
2025. RKJM bertujuan memberikan arah pelaksanaan untuk terjaminnya
mutu pendidikan di Nama Sekolah ...... Adapun lingkup RKJM terdiri atas :
1. Maksud dan tujuan
2. Kerangka penyusunan
3. Sistematika penulisan
4. Kondisi umum Nama Sekolah .....
5. Rencana Strategis
6. Visi/Misi
7. Tujuan Sekolah
8. Sasaran
9. Identifikasi Fungsi-fungsi yang diperlukan
10. Analisis Swot
11. Alternatif pemecahan masalah
12. Penyusunan program peningkatan mutu
13. Jadwal kegiatan
14. Kesimpulan dan saran
B. SARAN
RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun dalam waktu yang sangat
singkat. Sudah pasti isinya sangat jauh dari harapan. Untuk itu saran dan
kritik yang membangun sangat diharapkan guna sempurnanaya RKJM ini.
Untuk pemangku kepentingan, disarankan memberikan pelatihan-pelatihan
dalam penyusunan RKJM.
40
DAFTAR PUSTAKA
Preseiden Republik Indonesia, 2003. Undang-undang No 20 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.
Prsesiden Republik Indonesia, 2005. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Mendiknas, 2006. Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
Mendiknas, 2007. Permendiknas No 19 tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan
Penilaian
Kompetensi Lulusan
Proses
Sarana dan Prasarana
Pembiayaan
Pelayanan Minimal
Mendiknas, 2009. Permendiknas No 78 tahun 2009 tentang Sekolah
Berstandar Internasional
Pengembang Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, 2010.
Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Kementrian
Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum :
2010
41
LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan Kepala Sekolah Pembagian Tugas Guru

Lampiran 2 Surat Keputusan Kepala Sekolah Tim Pengembang Sekolah
42

RKS (RKJM)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKS (RKJM)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

SMK NEGERI 1 KOTAAGUNG TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Setelah mendapat pertimbangan dan persetujuan dari Komite Sekolah, Maka

Mustofa Hadi Margi Prasojo, S.Pd.

Dra. Zuraida Kherustika, M.M.

Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.

Kotaagung Timmur, Juli 2021

Margi Prasojo, S.Pd.

Menghadapi kondisi tersebut SMKN 1 Kotaagung Timur perlu

C. MAKSUD DAN TUJUAN

Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah

Baju praktek Baju praktek

H. Pembiayaan dana dan sumber dana

E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN

G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

H. PROGRAM PENINGKATAN MUTU

Pembinaan dan lomba

Prasarana, Sarana dan

Penataan taman sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(min Rp. 500.000,00)

Ralisasi BOS Propinsi x x x x

Preseiden Republik Indonesia, 2003. Undang-undang No 20 tentang

Lampiran 1 Surat Keputusan Kepala Sekolah Pembagian Tugas Guru

Anda mungkin juga menyukai