RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Model 221

Tema : Kelas 2 Tema 2 Bermain di Lingkunganku

Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku
Kelas / Semester : Kelas 2 / Semester 1
Kelas 3 / Semester 1
Waktu : 2x35 Menit

Kompetensi Inti
Kelas 2
KI-3. Memahami pengetahuan fakual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kelas 3
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia

Kompetensi Dasar
Kelas 2

2.1 Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda (mencoba).
2.2 Siswa menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan
2.3 Siswa menjawab pertanyaan tentang teks bacaan “Bermain Perosotan” (menalar).

Kelas 3
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, atau visual

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari
Tujuan Pembelajaran
Kelas 2
● Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda dalam
permainan perosotan, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan disiplin.
Kelas 3
● Dengan membaca wacana tentang wujud benda, siswa dapat mengidentifikasi
informasi yang terkait dengan wujud benda dengan tepat.
● Dengan melakukan pengamatan benda, siswa dapat mengelompokkan benda
berdasarkan wujudnya dengan tepat.

Materi Pembelajaran

Kelas 2
● Mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya.

Kelas 3

▪ Membaca wacana terkait wujud benda.

▪ Melakukan pengamatan terhadap wujud benda.

▪ Menjawab pertanyaan berdasarkan pengamatan.

▪
Metode Pembelajaran
Kelas
◼ Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Kelas
◼ Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Kelas 2 Kelas 3
Bermain di Tempat Wisata Wujud Benda
1 Pendahuluan 5’ ◼ Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
◼ Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa.
◼ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2 Inti I 15’ Guru memberikan penjelasan tentang pelajaran yang akan dibahas
dengan mengarahkan siswa untuk mengamati benda-benda di
sekitar kelas.
3 Inti II 15’ Secara berkelompok siswa
● Siswa mendengarkan teks
diarahkan mengamati benda-
bacaan “Bermain Perosotan” benda yang ada di sekolah, dan
● Siswa bertanya jawab tentang mengelompokkan benda-benda
isi teks bacaan “Bermain tersebut. Jenis
Perosotan” pengelompokkan dibuat bebas.

● Guru memberi penjelasan

tentang isi teks bacaan dan
keragaman benda
4 Inti III 15’
● Secara berkelompok siswa
melakukan pengamatan
sederhana tentang keragaman
benda di taman bermain
● Siswa mengelompokkan
keragaman benda di
lingkungan sekitar
berdasarkan wujudnya
● Guru mengemukakan
beberapa pertanyaan,
seperti apakah
pengelompokkan yang
dibuat sudah berdasarkan
wujudnya?
● Siswa mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya
● Siswa saling tanya jawab
tentang hasil diskusi
kelompok.

5 Inti IV 15’
● Guru memberi tugas individu ● Siswa membandingkan hasil
pengelompokkan sebelum
● Siswa Mengerjakan tugas
dan sesudah diskusi
individu
● Salah satu siswa maju
mempresentasikan hasil
diskusi.

6 Penutup 5’
● Guru memberikan feedback dan penguatan materi yang telah
dipelajari
● Guru memberikan PR sebagai tindak lanjut

● Guru menutup pemnbelajaran dengan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap
Mata Pelajaran / Topik : 1. Tema 2 Bermain di Lingkunganku
                                                2. Tema 3 Benda di Sekitarku
Kelas/Semester : II (Dua) dan III (Tiga)/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Bentuk Tes : Uraian
Butir Soal :
Kelas 2
1. Sebutkan ciri-ciri benda padat ?
2. Sebutkan ciri-ciri benda cair ?
3. Sebutkan contoh benda padat!
4. Sebutkan contoh benda cair!
5. Sebutkan contoh benda gas!
Kelas 3
1. Sebutkan tiga macam benda berdasarkan wujudnya!
2. Identifikasi tiga contoh benda berwujud padat yang ada di lingkungan sekolah!
 3. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda padat!
4. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda cair!
5. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda gas!

Kunci Jawaban
Kelas 2
1. Bentuknya tetap, keras dan dapat berubah bentuk bila diberi perlakuan
2. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya tetap dan mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah
3. Batu, meja, kursi
4. Minyak, kecap, susu
5. Udara, asap kendaraan
Kelas 3
1. Benda yang berwujud padat, cair dan gas
2. Pensil, batu dan meja
3. Bentuknya tetap, volumenya tetap dan dapat berubah bentuk bila diberi perlakuan
4. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya tetap dan mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah
5. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya berubah sesuai tempatnya dan
menekan ke segala arah

Pedoman Penskoran
No. 1 – 5 = 20

Skor maksimum 20 x 5 = 100

Nilai = ( Skor yang diperoleh peserta didik/ Skor maksimum ) x 100

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

◼ Buku Pedoman Guru Tema : Bermain di Lingkunganku Kelas II (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◼ Buku Siswa Tema : Bermain di Lingkunganku Kelas II (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◼ Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◼ Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
◼ Benda-benda di sekitar lingkungan kelas.
◼ Gambar benda-benda padat, gas, cair
 Mengetahui, Madiun, 27 April 2020
Kepala SDN Segulung 01, Mahasiswa

HAMKA, S.Pd DYAH LUPITA SARI

NIP. 19620505 198303 1 026 NIM. 858649727