Modul Ajar Fiqih Kelas 5 MI

Fase C

Madrasah : MI AL-Huda Karang Melati

Mata Pelajaran : Fiqih
Tema : INFAK
Fase/Kelas : B/ V
Alokasi Waktu : 9 JP
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Nama Penyusun : Ahmad Munaji
Kompetensi Awal:
Pada akhir fase C, dalam elemen fikih ibadah, peserta didik sudah
Mampu menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, sedekah, dan kurban, serta
menerapkan tata cara haji dan umrah, untuk menjalankan perintah agama
yang memiliki dimensi sosial. Di fase C ini peserta didik juga dapat
menumbuhkan perilaku peduli kepada sesama.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah:Berakhlak mulia,
berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis,
kreatif.
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapaiadalah:
Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahaesa, Berpikir Kritis, Gotong
Royong, Berkeadaban (Taaddub),Keteladanan (Qudwah), Toleransi
(Tasamuh)

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.5 Menjalankan INFAK
2.1 Menjalankan sikap Saling
Berbagi dan Mengasihi
sebagai implementasi dari
mempeljari ketentuan INFAK
3.5 Memahami ketentuan
INFAK
4.5 Mempratikkan tata cara INFAK
1. Menjelaskan pengertian INFAK dengan
menggunakan kata- kata sendiri secara lugas
dan tegas.
2. Mengidentifikasi dalil dan hukum tentang
Fitrah
3. Menganalisis tata cara INFAKsesuai dengan
ketentuan danmengomunikasikannya kepada
teman-teman sekelasnya
4. Menjelaskan hikmah Zakat Fitrah
5. Mempraktekkan tata cara INFAKdengan baik
dan benar sesuaidengan ketentuan

1. Pemahaman Bermakna:
INFAK adalah adalahmenafkahkan atau membelanjakan
sebagian harta benda yang dimiliki di jalan yang diridai Allah Swt.
2. Pertanyaan Pemantik:
1. Mengapa mempelajari materi INFAK ini penting?
3. Apa saja ketentuan-ketentuan INFAK?
4. Bagaimana tata cara melaksanakan INFAK?

KegiatanPembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Guru menyiapkan komputer, pengeras suara, jaringan internet
dan link youtube
2. Guru menyiapkan tayangan tentang pengertian INFAK
3. Guru menyiapkan tayangan video tentang shalat Sunnah rawatib
4. Apabila memungkinkan guru menyiapkan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).
5. Guru menyiapkan bahan bacaan tentang pengertian shalat
Sunnah rawatib

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 10 m
1. Guru Mengucapkan salam dan Berdo`a
(Religius dan Integritas/PPK)
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. (Nasionalisme)
3. Guru memeriksa kehadiran Siswa (Menghargai
Kedisiplinan Siswa/PPK)
4. Siswa menyimak Apersepsi dengan mengingat
Kembali pembelajaran yang lalu
5. Siswa menyimak Tujuan Pembelajaran tentang
Sedekah
6. Guru Menyampaikan Garis besar materi yang
akan disampaikan
7. Guru Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran
8. Guru Menyampaikan model penilaian yang
akan di terapkan
Kegiatan Inti: 50 m
1. Siswa Membentuk 4 Kelompok Siswa,
dengan masing-masing kelompok 4 orang
2. Setiap masing-masing kelompok
dibagikan Lembar Kerja (LKPD)
3. Siswa Secara berkelompok membaca
Pengertian,dalil dan ketentuan Sedekah
dan mengamati gambar/Video tentang
Infak (Saintifik-Mengamati)
4. Siswa mendiskusikan materi yang di
pelajari
5. Siswa menggali pemahaman untuk
menemukan dan menjawab pertanyaan
yang diutarakan guru atau siswa (Saintifik-
Menanya)
6. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang pengertian,dalil,dan ketentuan
Sedekah (Mengeksplorasi/Menalar)
7. Perwakilan Kelompok mencoba
menjelaskan pengertian Infak
(Mengeksplorasi/Menalar)
8. Siswa menyimak Video tentang ketentuan
Infak
9. Siswa secara berkelompok membaca dan
mengamati materi kemudian mengerjakan
LKPD yang telah dibagi
10. Siswa secara berkelompok membuat Peta
pikiran tantang ketentuan Sedekah
11. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
12. Setiap Kelompok Mengumpulkan Tugas Hasil
diskusi kelompok
13. Siswa Bersama guru membahas materi yang
telah dipelajari melalui LKPD
14. Siswa diberikan penguatan dengan
memberikan Jawaban yang seharusnya
15. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya bagi
siswa yang masih merasa bingung dan kurang
mengerti terkait materi
16. Siswa diberi penilaian pada hasil tugas setiap
kelompok
17. Siswa mendengarkan ulasan Kembali materi
yang telah disampaikan oleh guru dan
menjawab kuis yang diberikan oleh guru
Kegiatan Penutup: 10 m
Penyimpulan:
1. Guru membimbing peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan
2. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang
sudah berlangsung
3. Menutup pembelajaran dengan membaca
do’a
4. Mengingatkan akan pentingnya
melaksanakan INFAKsesuai dengan
ketentuan serta hikmah yang
terkandung di dalamnya Asesmen

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah materi pembelajaran ini
sulit?
Apakah kamu memperbaiki
hasil belajarmu?
Apakah kamu meminta bantuan
kepada orang lain terkait materi
INFAK.?
 Apakah kamu sudah
semaksimal mungkin berusaha
mempelajari materi ini?
Apakah kamu sudah dapat
mempraktikkan INFAK dengan
baik dan benar?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual

Sikapku
N Pernyataan Kadang- Tidak
o Selalu
kadang pernah
1 Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegatan
2 Bersyukur atas karuniaAllah

3 Tekun membaca al-Quran

setiap hari
4 Tidak menggangu kawanyang
sedang beribadah
5 Rajin mengerjakan salat
setiap hari

2. Penilaian Pengetahuan

INTERVAL
KOMPETENSI 1 2 3 4
SANGAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK
1.5 Menjalankan INFAK
2.1 Menjalankan sikap
Saling Berbagi dan
Mengasihi sebagai
implementasi dari
mempeljari ketentuan
INFAK
3.5 Memahami ketentuan
INFAK
4.5 Mempratikkantata
cara INFAK

SKOR MAKSIMAL = 16

NILAI = SKOR YG DIPEROLEH X 100

SKOR MAKSIMAL
3. Penilaian Keterampilan
INTERVAL
KOMPETENSI 1 2 3 4
SANGAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK
1. Praktik
SKOR MAKSIMAL = 4

NILAI = SKOR YG DIPEROLEH X 100

SKOR MAKSIMAL

Refleksi Guru
No Pertanyaan Jawaban

1 Apakah pemilihan media pembelajaran

telah mencerminkan tujuan pembelaja-
ran yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materimam-
pu ditangkap oleh pemahaman peserta
didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran
dapat memberikan makna
pembelajaranyang hendak dicapai?
4 Apakah pelaksanaan pembelajaran
tidakkeluar dari norma-norma?
5 Apakah pelaksanan pembelajaran 1, hari
ini dapat memberikan semangat
kepada peserta didik untuk lebih
antusias dalampembelajaran
selanjutnya?

Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x40’)
Kegiatan pembukaan: 10 m
1. Guru memastikan peserta didik telah siap
menerima pelajaran, mengawali pelajaran
dengan berdoa, serta membangkitkan
motivasi peserta didik
2. peserta didik diminta untuk mengamati
Gambar pada buku teks di bagian awal
3. Peserta didik diberi motivasi untuk
menceritakan gambar yang terdapat di dalam
buku siswa
4. Guru memberikan penjelasan kepada
peserta didik terkait dengan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai
5. Peserta didik mengamati peta konsep dan
guru memberikan penjelasan bahwa dalam
 peta konsep tersebut menggambarkan alur
materi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti: 50
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan
untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Lafadz Niat INFAKdan Hikmah INFAK
2. Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini
harustetap berkaitan dengan materi hukum
INFAK dan Hikmah INFAK
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa
kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai hukum INFAK
dan Hikmah INFAK
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
5. Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait hukum INFAKdan Hikmah
INFAK
6. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup: 10m
Penyimpulan:
1. Guru membimbing peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan
2. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang
sudah berlangsung
3. Menutup pembelajaran dengan membaca
do’a
4. Mengingatkan akan pentingnya
melaksanakan INFAK sesuai dengan
ketentuan serta hikmah yang
terkandung di dalamnya Asesmen

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah materi pembelajaran ini
sulit?
Apakah kamu memperbaiki
hasil belajarmu?
Apakah kamu meminta bantuan
kepada orang lain terkait materi
infak.?
Apakah kamu sudah
semaksimal mungkin berusaha
mempelajari materi ini?
Apakah kamu sudah dapat
mempraktikkan Infak dengan
baik dan benar?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual

Sikapku
N Pernyataan Kadang- Tidak
o Selalu
kadang pernah
1 Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegatan
2 Bersyukur atas karuniaAllah

3 Tekun membaca al-Quran

setiap hari
4 Tidak menggangu kawanyang
sedang beribadah
5 Rajin mengerjakan salat
setiap hari
2. Penilaian Pengetahuan

INTERVAL
KOMPETENSI 1 2 3 4
SANGAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK

1.5 Menjalankan Infak

2.1 Menjalankan sikap
Saling Berbagi dan
Mengasihi sebagai
implementasi dari
mempeljari ketentuan
Infak
3.5 Memahami ketentuan
Infak
4.5 Mempratikkantata
cara Infak

SKOR MAKSIMAL = 16

NILAI = SKOR YG DIPEROLEH X 100

SKOR MAKSIMAL

3. Penilaian Keterampilan
INTERVAL
KOMPETENSI 1 2 3 4
SANGAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK
2. Praktik
SKOR MAKSIMAL = 4

NILAI = SKOR YG DIPEROLEH X 100

SKOR MAKSIMAL

Kegiatan Remidial dan Pengayaan

Pengayaan:
1. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai
kompetensi dan tujuan pembelajaran.
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif
dengan menambah keluasan dan kedalaman materi yang
mengarah pada high order thinking
3. Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.

Remidial:
1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
kompetensi dan tujuan pembelajaran
 2. Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah
diberikan dengan cara/metode yang berbeda untuk memberikan
pengalaman belajar yang lebih memudahkan peserta didik dalam
memaknai dan menguasai materi ajar misalnya lewat diskusi dan
permainan.
3. Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.

Sumber/Referensi/Daftar Pustaka

1. Kementerian Agama, Fikih kelas V MI, Jakarta: Kementerian

Agama, 2020
2. Kementerian Agama, Buku Siswa Fikih, (Jakarta: Kementerian
Agama, 2015)
3. Vidoe Youtube https://youtu.be/orUCetstruI
4. Video Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=SHDciMG8ByE

Lampiran
1. Materi
2. Contoh media pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
11. Materi pengayaan

Mengetahui, Muara Enim, 07 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fiqih

Ahmad Munaji,S.Pd.I Ahmad Munaji, S. Pd. I

1. Materi
Artinya:Diriwayatkan dari Ibnu Abbas Ra. ia berkata: Rasulullah Saw. mewajibkan
INFAKuntuk membersihkan orang yang berpuasa dari hal-hal yang tidak
bermanfaat, kata-kata kotor, dan memberi makan orang-orang miskin. Barang siapa
mengeluarkannya sebelum shalat Idulfitri, zakatnya diterima, dan barang siapa yang
mengeluarkannya setelah shalat Idulfitri, hal itu merupakan salah satu dari sedekah.
(HR Abu Dawud dan Ibnu Majah)
Dari Hadis tersebut di atas bahwa waktu pembayaran zakat ditentukan oleh
waktu tertentu jika salah maka zakat fitrahnya tidak sah. Adapun waktu membayar
INFAKadalah sebagai berikut:
a. Waktu wajib adalah sejak terbenamnya matahari pada akhir bulan Ramadhan
sampai menjelang shalat Idulfitri
b. Waktu haram adalah membayar INFAKsetelah terbenamnya matahari pada
hari raya Idulfitri
c. Waktu afdal (sunah) adalah sesudah shalat subuh tanggal 1 Syawal sebelum shalat
Idulfitri
d. Waktu mubah (boleh) adalah sejak tanggal 1 Ramadhan sampai dengan akhir
bulan Ramadhan
e. Waktu makruh adalah sesudah shalat Idulfitri sebelum terbenamnya matahari pada
tanggal 1 Syawwal

6. Orang yang Berhak Menerima Zakat Fitrah

Siapa sajakah orang atau golongan yang berhak menerima zakat fitrah?Kita bisa
mempelajarinya lewat lagu di bawah ini. Silakan nyanyikan dengan lagu Syubbanul
Wathan karangan KH. Abdul Wahab Hasbullah (meski dengan lirik yang sudah
diadaptasi).
2. Media Pembelajaran

a. Laptop

b. Proyektor
3. Lembar Tes Tertulis

1. Tuliskan ketentuan-ketentuan INFAKdengan baik dan denganbenar!

2. Tuliskan salah satu niat INFAKbeserta artinya dengan baik danbenar!
3. Tuliskan syarat-syarat Zakat fitrah
4. Sebutkan waktu-waktu untuk pelaksanaan dari pada sholat Zakat fitrah!
5. Sebutkan menyebutkan beberapa INFAK yang dianjurkan olehRosulullah
SAW!
4. Lembar Pengamatan Sikap

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Nama Peserta Didik : ..............................................................

Kelas : ..............................................................
Tanggal Pengamatan : ..............................................................
Materi Pokok : ..............................................................

Skor
No Pernyataan 2 3 4
1

1 Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan kegatan
2 Bersyukur atas karuniaAllah

3 Tekun membaca al-Quransetiap hari

4 Tidak menggangu kawanyang

sedang beribadah
5 Rajin mengerjakan salatsetiap hari
Jumlah Skor
Keterangan
1. Skor 4 : Selalu
2. Skor 3 : Sering
3. Skor 2 : Kadang-kadang
4. Skor 1 : Tidak Pernah

Cara Menghitung Nilai

N = Nilai
N = Jumlah Perolehan Skor X 4
Jumlah Skor Maximal
5. Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Materi : Zakat fitrah

Kelas : V (Lima) ………………………..
Kelompok : …………………………..
Anggota Kelompok :……………………………
1.

2.

3.

4.

5.

Petunjuk :
1. Setiap kelompok beranggotakan 5 siswa
2. Tugas dibawah dilaksanakan dalam bentuk
kelompok
3. Amati gambar yang ada kemudian diskusikan dan
uraikan dengan kelompok masing-masing pada
kolom 2
4. Setelah didiskusikan silahkan renungkan dan pesan
apa yang harus dituangkan pada kolom ke 3.
5. Tugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.

Soal:
1. INFAKMerupakan?
2. Lengkapi dan Kerjakan Tabel Dibawah ini!

LAKUKAN REFLEKSI
GAMBAR BERIKAN PENJELASAN (MERENUNGKAN) ISI
TERKAIT GAMBAR GAMBAR TERSEBUT
TERSEBUT DAN BAGAIMANA
MENURUT SAUDARA
6. Rubrik Penilian Kerja Kelompok

NILAI KETERANGAN
A Jika gambar dan uraiannya serta
pesan-pesan yang dikembangkan
akurat
B Jika gambar dan urian cerita tepat
akan tetapi pesan yang dikembankan
kurang tepat
C Jika gambar dengan uraian cerita serta
pesan yang dikembangkan agak tepat