MODUL AJAR PROYEK

PROFIL PELAJAR PANCASILA

HIJAU SEKOLAHKU SEHAT RAGAKU

SD ISLAM AL FALAH
TEMA : HIDUP BERKELANJUTAN
FASE A/ KELAS 1
PENYUSUN : RACHMAWATI
LATAR BELAKANG PERMASALAHAN :
Pandemi covid-19 sangat mempengaruhi tingkat kesehatan
masyarakat karena banyak yang terpapar covid-19 dan banyak
yang stress karena khawatir tertular virus corona sehingga
membuat sistem imun semakin menurun.
Berbagai upaya dilakukan masyarakat untuk meningkatkan
imunitas tubuh, salah satunya dengan mengkonsumsi ramuan
herbal. Hal ini mengakibatkan meningkatnya popularitas
tanaman obat. Banyak masyarakat/keluarga yang kembali
membudidayakan tanaman obat dan membiasakan diri untuk
kembali mengkonsumsi makanan/minuman yang berasal dari
tanaman obat

RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI SEKOLAH :

Sekolah memiliki halaman luas yang dapat digunakan untuk
menanam toga (tanaman obat keluarga)
DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN PROYEK PRFIL PELAJAR PANCASILA
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE MANDIRI
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE GOTONG ROYONG
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE BERNALAR KRITIS
 ALUR PROYEK

Sosialisasi
Proyek
4 JP Pengenalan
Jenis
Tanaman
2 JP
ALUR PROYEK

Pengenalan Tanaman Menanam

Media dan
bagian Obat Tanam
tumbuhan Keluarga merawat
4 JP kebun toga
4 JP 4 JP
72 JP
ALUR PROYEK

Pengimbasan/
Kampanye 6 JP

Panen Raya Asesmen

8 JP Sumatif 4 JP

Rafleksi Tindak Lanjut

2 JP Proyek 8 JP
1.
SOSIALISASI PROYEK
-Aktivitas :
Siswa didampingi oleh guru mengikuti
kegiatan sosialisasi di kelas untuk
memahami Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
-Langkah kegiatan
Guru memnyampaikan adanya
kegiatan proyek di kelas 1, pemaparan
proyek menanam dan merawat toga
oleh pembimbing proyek / guru kelas
1, tanya Jawab tentang kegiatan
proyek
-Hasil yang diharapkan
Siswa dan orang tua memahami
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
selama proyek
2.
Asesmen Diagnostik
-Aktivitas :
Siswa mengerjakan asesmen
diagnostik melalui Google
formtentang topik proyek
-Langkah kegiatan
Guru memberikan link Google
form
Siswa mengerjakan soal secara
mandiri/bimbingan orang tua
-Hasil yang diharapkan
Guru dapat memetakan siswa
berdasarkan kompetensi dan
pengetahuan awal siswa
sebelum mengerjakan proyek
penguatan
Profil pelajar Pancasila
3.
PENGENALAN JENIS
TANAMAN dan
MANFAATNYA
Guru memulai proyek
dengan menanyakan jenis-
jenis tanaman yang
diketahui peserta didik
menggunakan pertanyaan
pemantik seperti berikut :
a. Tanaman apa saja yang
pernah kalian lihat
b. Tanaman apa saja yang
ada di rumah/di sekolah
Dari jawaban-jawaban
peserta didik, guru
mengajak siswa
mengelompokkan
berbagai tanaman
berdasarkan jenisnya
4. PENGENALAN BAGIAN TUMBUHAN
AKTIVITAS : Peserta didik didampingi
orang tua mengikuti Google meet untuk
belajar memahami bagian-bagian
tumbuhan
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru membagikan link Google meet
•Siswa memasuki link G meet sesuai
jadwal
•Guru memaparkan materi bagian-
•bagian tumbuhan
•Mendiskusikan materi
•Asesmen formatif :penugasan
menggambar bagian-bagian tumbuhan
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami bagianbagian
tumbuhan
5. TANAMAN OBAT KELUARGA
AKTIVITAS : Peserta didik didampingi
orang tua mengikuti Google meet
untuk belajar memahami tanaman
obat keluarga
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru membagikan link Google meet
•Siswa memasuki link G meet sesuai
jadwal
•Guru memaparkan materi tanaman
obat keluarga
•Menjelaskan macam-macam toga dan
mengerucutkan pada tanaman obat
yang akan menjadi fokus utama pada
proyek yaitu jahe dan kunyit
•Asesmen formatif : menyenutkan
manfaat tanaman obat keluarga (jahe
dan kunyit)
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami manfaat toga
6. MEDIA TANAM
AKTIVITAS : Peserta didik
didampingi orang tua
mengikuti Google meet untuk
belajar mengenal media tanam
obat keluarga
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru membagikan link Google
meet
Siswa memasuki link G meet
•Siswa
sesuai jadwal
•Guru memaparkan materi
tanaman obat keluarga
•Memberikan penjelasan
macam-macam media tanam
dan media yang sesuai untuk
toga (jahe dan kunyit)
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami media yang
cocok untuk jahe dan kunyit
7. MENANAM dan MERAWAT KUNYIT DAN
JAHE
-AKTIVITAS
Peserta didik belajar/praktek menanam
kunyit dan jahe
-LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru memberikan tutorial cara menanam
dan merawat tanaman kunyit dan jahe
• Peserta didik datang ke sekolah
bergiliran/sesi untuk praktek menanam
•Peserta didik merawat tanaman msing-
masing (diberlakukan piket jika
pembelajaran masih daring)
•Peserta didik melakukan pengamatan
pertumbuhan
•Asesmen formatif berupa lembar
kegiatan/observassi
-HASIL YANG DIHARAPKAN
Peserta didik memiliki pengalaman
menaman dan merawat tanaman jahe
dan kunyit
8. SHARING BERSAMA NARASUMBER
-AKTIVITAS :
Mengundang narasumber yang
kompeten dan sharing mengenai
budidaya jahe dan kunyit
-LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru berkoordinasi dengan
narasumber
•Peserta didik menyimak materi
merawat jahe dan kunit
•Peserta ddik menggali informasi
melalui sharing
-HASIL YANG DIHARAPKAN :
Peserta didik mampu memahami cara
merawat tanaman jahe dan kunyit
9. PENGIMBASAN/KAMPANYE
-AKTIVITAS
Peserta didik mengkampanyekan
proyek kepada peserta didik di kelas
lain
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru kelas berkoordinasi dengan
guru kelas lain menentukan waktu
pengimbaan
•Peserta didik mengkampanyekan
manfaat menanam jahe dan kunyit
bagi peserta didik/sekolah
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Peseta didk mampu menjadi
agen/pengimbas proyek kepada warga
sekolah
10. PANEN RAYA
-AKTIVITAS
Peserta didik memanen hasil tanaman
dan mengolah hasil panen menjadi
produk makanan/minuman
LANGKAH PEMBELAJARAN
•Peserta didik memanen hasil
tanamannya
•Pesera didik mengolah hasil tanaman
menjadi produk makanan/minuman
dengan bimbingan orang tua
•Asesmen : menceritakan pengalaman
meratwat dan mengolah jahe dan
kunyit
HASIL YANG DIHARAPKAN
Peserta didik mempunyai pengalaman
memanen dan mengolah jahe dan
kunyit
11. ASESMEN SUMATIF
-AKTIVITAS
Peserta didik mengerjakan
asesmen sumatif dengan topik
tanaman obat keluarga
-LANGKAH PEMBELAJARAN
Siswa mengerjakan asesmen
sumatif secara mandiri
12. REFLEKSI
-AKTIVITAS
Peserta didik melakukan refleksi atas
pelaksanaan proyek selama ini
-LANGKAH PEMBELAJARAN
• Guru menyusun/ menyiapkan
pertanyaan reflektif dengan topik
menanam dan merawat tanaman jahe
dan kunyit
•Siswa menjawab pertanyaan tersebut
-HASIL YANG DIHARAPKAN
Peserta didik dapat mengukur
kemampuan diri sendiri dalam
pemahaman dan pengalaman seputar
materi proyek
1. TINDAK LANJUT/ PERAYAAN
AKTIVITAS
Seluruh warga sekolah terlibat
dalam perayaan berupa
membuat stan/bazar produk
tanaman jahe dan kunyit dan
melakukan aksi nyata berbagi
kepada masyarakat sekitar
LEMBAR REFLEKSI

Lembar ini digunakan oleh peserta

didik untuk menuliskan refleksi
sepanjang melakukan proyek.

1. Hal yang dulu aku belum tahu

dan sekarang menjadi tahu
________________________

2. Hal yang dulu aku tahu dan

sekarang jadi lebih paham
________________________

3. Hal yang dulu belum aku

lakukan dan sekarang aku
lakukan__________________

4. Pengalaman baru yang dulu

belum aku alami sekarang aku
alami____________________