MODUL AJAR PROYEK

PROFIL PELAJAR
PANCASILA

HIJAU SEKOLAHKU SEHAT RAGAKU

SD ISLAM AL FALAH TEMA : HIDUP BERKELANJUTAN
FASE A/ KELAS 1 PENYUSUN : RACHMAWATI
LATAR BELAKANG PERMASALAHAN :
Pandemi covid-19 sangat mempengaruhi tingkat kesehatan
masyarakat karena banyak yang terpapar covid-19 dan banyak
yang stress karena khawatir tertular virus corona sehingga
membuat sistem imun semakin menurun.
Berbagai upaya dilakukan masyarakat untuk meningkatkan
imunitas tubuh, salah satunya dengan mengkonsumsi ramuan
herbal. Hal ini mengakibatkan meningkatnya popularitas
tanaman obat. Banyak masyarakat/keluarga yang kembali
membudidayakan tanaman obat dan membiasakan diri untuk
kembali mengkonsumsi makanan/minuman yang berasal dari
tanaman obat

RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI SEKOLAH :

Sekolah memiliki halaman luas yang dapat digunakan untuk
menanam toga (tanaman obat keluarga)
DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN PROYEK PRFIL PELAJAR PANCASILA
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE MANDIRI
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE GOTONG ROYONG
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN ANTAR FASE BERNALAR KRITIS
 ALUR PROYEK

Sosialisasi
Proyek
Pengenalan
4 JP
Jenis
Tanaman
2 JP
ALUR PROYEK

Pengenalan Tanaman Menanam

Media dan
bagian Obat Tana
tumbuhan Keluarga merawat
m 4 JP kebun toga
4 JP 4 JP
72 JP
ALUR PROYEK

Pengimbasan/
Kampanye 6 JP

Panen Raya
Asesmen
8 JP
Sumatif 4 JP

Rafleksi Tindak Lanjut

2 JP Proyek 8 JP
1. 2.
SOSIALISASI PROYEK Asesmen Diagnostik
-Aktivitas :
Siswa didampingi oleh guru mengikuti -Aktivitas :
kegiatan sosialisasi di kelas untuk Siswa mengerjakan
memahami Proyek Penguatan Profil asesmen diagnostik melalui
Pelajar Pancasila Google formtentang topik
proyek
-Langkah kegiatan
Guru memnyampaikan adanya -Langkah kegiatan
kegiatan proyek di kelas 1, Guru memberikan link Google
pemaparan proyek menanam dan form
merawat toga oleh pembimbing Siswa mengerjakan soal secara
proyek / guru kelas 1, tanya Jawab mandiri/bimbingan orang tua
tentang kegiatan proyek
-Hasil yang diharapkan
-Hasil yang diharapkan Guru dapat memetakan
Siswa dan orang tua memahami siswa berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang akan kompetensi dan
dilakukan selama proyek pengetahuan awal siswa
sebelum mengerjakan proyek
penguatan
Profil pelajar Pancasila
3. jenisnya
PENGENALAN JENIS
TANAMAN dan
MANFAATNYA

Guru memulai proyek

dengan menanyakan
jenis- jenis tanaman yang
diketahui peserta didik
menggunakan pertanyaan
pemantik seperti berikut :
a. Tanaman apa saja
yang pernah kalian
lihat
b. Tanaman apa saja yang
ada di rumah/di
sekolah

Dari jawaban-jawaban
peserta didik, guru
mengajak siswa
mengelompokkan
berbagai tanaman
berdasarkan
4. PENGENALAN BAGIAN
TUMBUHAN HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami bagianbagian
AKTIVITAS : Peserta tumbuhan
didik didampingi orang
tua mengikuti Google
meet untuk belajar
memahami bagian-
bagian tumbuhan

LANGKAH PEMBELAJARAN
:
• Guru membagikan link
Google meet
•Siswa memasuki
link G meet sesuai
jadwal
•Guru memaparkan materi
bagian-
•bagian tumbuhan
•Mendiskusikan materi
•Asesmen
formatif :penugasan
menggambar bagian-
bagian tumbuhan
5. TANAMAN OBAT KELUARGA
AKTIVITAS : Peserta didik
didampingi orang tua mengikuti
Google meet untuk belajar
memahami tanaman obat keluarga
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru membagikan link Google meet
•Siswa memasuki link G meet sesuai
jadwal
•Guru memaparkan materi
tanaman obat keluarga
•Menjelaskan macam-macam toga
dan mengerucutkan pada tanaman
obat yang akan menjadi fokus utama
pada proyek yaitu jahe dan kunyit
•Asesmen formatif : menyenutkan
manfaat tanaman obat keluarga
(jahe dan kunyit)
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami manfaat toga
6. MEDIA TANAM
AKTIVITAS : Peserta
didik didampingi orang
tua
mengikuti Google meet untuk
belajar mengenal media tanam
obat keluarga
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru membagikan link Google
meet
•Siswa memasuki link G meet
sesuai jadwal
•Guru memaparkan
materi tanaman obat
keluarga
•Memberikan penjelasan
macam-macam media
tanam dan media yang
sesuai untuk toga (jahe dan
kunyit)
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Siswa memahami
media yang cocok
untuk jahe dan kunyit
7. MENANAM dan MERAWAT KUNYIT menaman dan merawat tanaman jahe
DAN JAHE dan kunyit
-AKTIVITAS
Peserta didik belajar/praktek
menanam kunyit dan jahe

-LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru memberikan tutorial cara
menanam dan merawat tanaman kunyit
dan jahe
• Peserta didik datang ke sekolah
bergiliran/sesi untuk praktek
menanam
•Peserta didik merawat tanaman
msing- masing (diberlakukan piket jika
pembelajaran masih daring)
•Peserta didik melakukan
pengamatan pertumbuhan
•Asesmen formatif berupa
lembar kegiatan/observassi

-HASIL YANG DIHARAPKAN

Peserta didik memiliki pengalaman
8. SHARING BERSAMA NARASUMBER
-AKTIVITAS :
Mengundang narasumber
yang kompeten dan sharing
mengenai budidaya jahe dan
kunyit

-LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru berkoordinasi
dengan narasumber
•Peserta didik menyimak
materi merawat jahe dan
kunit
•Peserta ddik menggali
informasi melalui sharing

-HASIL YANG DIHARAPKAN :

Peserta didik mampu memahami
cara merawat tanaman jahe dan
kunyit
9. PENGIMBASAN/KAMPANYE
-AKTIVITAS
Peserta didik mengkampanyekan
proyek kepada peserta didik di
kelas lain
LANGKAH PEMBELAJARAN :
• Guru kelas berkoordinasi
dengan guru kelas lain
menentukan waktu pengimbaan
•Peserta didik mengkampanyekan
manfaat menanam jahe dan
kunyit bagi peserta didik/sekolah
HASIL YANG DIHARAPKAN :
Peseta didk mampu menjadi
agen/pengimbas proyek kepada
warga sekolah
10. PANEN RAYA
-AKTIVITAS
Peserta didik memanen hasil
tanaman dan mengolah hasil panen
menjadi produk makanan/minuman
LANGKAH PEMBELAJARAN
•Peserta didik memanen
hasil tanamannya
•Pesera didik mengolah hasil
tanaman menjadi produk
makanan/minuman dengan
bimbingan orang tua
•Asesmen : menceritakan
pengalaman meratwat dan mengolah
jahe dan kunyit
HASIL YANG DIHARAPKAN
Peserta didik mempunyai
pengalaman memanen dan mengolah
jahe dan kunyit
11. ASESMEN SUMATIF
-AKTIVITAS
Peserta didik mengerjakan
asesmen sumatif dengan topik
tanaman obat keluarga
-LANGKAH PEMBELAJARAN
Siswa mengerjakan
asesmen sumatif secara
mandiri
12. REFLEKSI
-AKTIVITAS
Peserta didik melakukan refleksi
atas pelaksanaan proyek selama ini
-LANGKAH PEMBELAJARAN
• Guru menyusun/ menyiapkan
pertanyaan reflektif dengan topik
menanam dan merawat tanaman
jahe dan kunyit
•Siswa menjawab pertanyaan tersebut
-HASIL YANG DIHARAPKAN
Peserta didik dapat mengukur
kemampuan diri sendiri dalam
pemahaman dan pengalaman seputar
materi proyek
1. TINDAK LANJUT/
PERAYAAN AKTIVITAS
Seluruh warga sekolah terlibat
dalam perayaan berupa
membuat stan/bazar produk
tanaman jahe dan kunyit dan
melakukan aksi nyata
berbagi kepada masyarakat
sekitar
LEMBAR REFLEKSI

Lembar ini digunakan oleh peserta

didik untuk menuliskan
refleksi sepanjang melakukan
proyek.

1. Hal yang dulu aku belum

tahu dan sekarang menjadi
tahu

2. Hal yang dulu aku tahu

dan sekarang jadi lebih
paham

3. Hal yang dulu belum aku

lakukan dan sekarang aku
lakukan

4. Pengalaman baru yang dulu

belum aku alami sekarang
aku alami