Nama : Zulfan e hsb

AsalSekolah : Smkn2 Rantau Utara

Asinkronus :
Mulai dari diri sendiri

1. Apa yang anda pahami tentang Capaian Pembelajaran ?

Jawaban:
 Capaianpembelajaranmerupakansalahsatualternatifdalamkurikulumgunamengukurpen
capaianbelajarsiswa yang
harusdisesuaikandengankarakteristiksiswadanjugakondisipendidikan di Indonesia
 Capaianpembelajaranberfungsisebagaikomponenpenentukompetensi yang
harusdicapaisiswadalampembelajaransebagaibahandasaruntukmenyusuntujuanpembel
ajarandanjugamemberikangambaranterkaitkompetensi yang
perludicapaipadasetiapfaseperkembangankemampuan
 Capaianpembelajarandigunakanuntukmenentukanmetodemaupunstrategimengajar
yang tepatuntuksemuasiswamembuatalurtujuanpembelajaran yang
sistematissehinggapelaksanaanlebihterarahgunamencapaitujuanpembelajaransertame
mbuatsistemdankriteriapenilaian yang
baiksehinggadapatmengukurketercapaianbelajarsiswadengan valid

2. Apa yang anda ketahui mengenai Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan modul
sebelumnya?
Jawaban:
Alurpembelajaranadalahrangkaiantujuanpembelajaran yang
disusunsecaralogismenurutaturanpembelajaransejakawalhinggaakhirsuatufaseinidisusunsecar
aliniearsebagaimanaurutankegiatanpembelajaran yang
dilakukandariharikehariuntukmengukurcapaianpembelajaran.

3. Bagaimana cara membuatnya ?

Jawaban:
Alurpembelajarandisusununtukmenjadirangkaiantujuanpembelajaransejakawalhinggaakhirset
iapfasedarisuatucapaianpembelajarandalampenyusunanalurpembelajaranharusdisusunsecarak
ronologisberdasarkanurutanpembelajarandariwaktukewaktudanterdiridarirangkaiantujuanpem
belajaranalurpembelajaranharusmencakupkompetensikontendanvariasi
 Melakukananalisiscapaianpembelajaran yang
memuatmateridankompetensipengetahuan,keterampilan,dansikap
 Identifikasikompetensi-kompetensi di akhirfasedankompetensikompetensisebelumnya
yang perludikuasaipesertadidiksebelummencapaikompetensi di akhirfase
 Melakukananalisissistemelemendanatau sup elemenprofilpelajar Pancasila yang
sesuaidenganmatapelajarandancapaianpembelajaranpadafasetersebut
 Merumuskantujuanpembelajarandenganpertimbangankompetensi yang
akandicapaipemahamanbermakna yang
akandipahamidanvariasiketerampilanberpikirapa yang
dikuasaisiswauntukmencapaitujuanpembelajaran
 Menyusuntujuanpembelajaransecaraliniearbagaimanaurutankegiatanpembelajaran
yang dilakukandariharikehari
 Menentukanlingkupmateridanmateriutamasetiaptujuanpembelajaran
 Menentukanjumlah jam jampelajaran yang di
diperlukanuntukmencapaisetiapkompetensi
Eksplorasi konsep :

1. Kenapa pembelajaran di SMK dilakukan melalui pembelajaran berbasis proyek ?

Jawaban:
Pembelajaran di SMK
dilakukanmelaluipembelajaranberbasisproyekkarenapembelajaranberbasisproyekmerupakanp
embelajaran yang paling tepatuntukmencapaicapaianpembelajaran yang diharapkan di SMK
yang dilaksanakanmelaluiproyekberupa order dariduniakerjaataukreativitas guru
danpesertadidikdalammenghasilkanprodukunggulan SMK.

2. Apa saja prinsip pengelolaan berbasis proyek ?

Jawaban:
Prinsipdanproseduralurtujuanpembelajarantujuanpembelajaranpenyusunanalurtujuanpembelaj
aranadalahsederhanadaninformatifesensialdankonstektualberkesinambungan,
pengoptimalantigaaspekkompetensiyaitupengetahuanketerampilandansikapmerdekabelajarop
erasionaldanaplikatifdanfleksibel

3. Sebutkan 3 aspek dari tujuan pembelajaran?

Jawaban:
3 aspektujuanpembelajaran:
a. Kompetensiyaitukemampuan yang dapatdidemonstrasikanolehsiswa
b. Kontenyaitukonseputama yang perludipahami di akhir 1 unit pembelajaran
c. Variasiyaituketerampilanberpikir yang
perludikuasaisiswauntukdapatmencapaitujuanpembelajaran
contohdomainnya: dasar-dasarteknikkonstruksidanperumahan
capaianpembelajaran:padaakhirfase
E,pesertadidikmampumemahamispesifikasidankarakteristikbahanbangunanjenispekerj
aankonstruksi yang
mendasaripelaksanaanpekerjaankonstruksidanperumahantujuanpembelajaransiswama
mpumelaksanakankarakteristikbahanbangunan

4. Menurut anda apa saja kesulitan dalam membuat Tujuan Pembelajaran ?

Jawaban:
Kesulitandalampembelajarantujuanpembelajaranadalahcaramenentukan/memilih kata
kerjapadataksonomi bloom yang akandigunakandalamaspekkompetensi agar
sesuaidengancapaianpembelajaran yang diharapkan,
sertapenentuantingkatketerampilanpadaaspekvariasi agar
sesuaidengancapaianpembelajaransertamenyesuaikannyadengantingkatperkembangankemam
puanpesertadidik

5. Sebutkan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran ?

Jawaban:
Tujuhlangkahdalammenyusunalurtujuanpembelajaranadalah:
a. Menganalisiscapaianpembelajaran yang memuatmateridankompetensipengetahuan,
keterampilan, dansikap.
b. Mengidentifikasikompetensi-kompetensidiakhirfasedankompetensi-
kompetensisebelumnya yang perludikuasaipesertadidiksebelummencapaikompetensi
di akhirfase
c. MenentukanprofilPelajar Pancasila yang
sesuaidenganmatapelajarandancapaianpemnbelajaranpadafasetersebut.
d. Merumuskantujuanpembelajarandalammempertimbangkanaspekkompetensi, konten,
danvariasi yang sesuaidengancapaianpembelajaran
e. Menyusuntujuanpembelajaransecaraliniearsesuaiurutankegiatanpembelajaran yang
dilakukan
f. Menentukanruanglingkupmateridanmateriutamadarisetiaptujuanpembelajaran
g. Menentukanjumlah jam pelajaran yang diperlukanberdasarkantujuanpembelajaran
Refleksi Terbimbing :

1. Apa saja kesulitan yang muncul dalam proses membuat ATP ?

Jawaban:
a. Kurangmemahamipencapaianpembelajaran yang sebenarnya
b. Tidakmengetahuifase-faseperkembangansiswa yang adapadacapaianpembelajaran
c. Kurangmemahamikompetensi (pengetahuan, keterampilan, dansikap)
ataumateripembelajaran
d. Tidakmengetahuiprinsipdanprosedurpenyusunan ATP
e. Terbatasnyasaranadanprasaranapembelajaran di sekolah
f. Panduanpenyusunan ATP dansumberbelajar yang belumlengkap.
g. waktu yang kurangatauterbatasuntukmembuat ATP,
dikarenakanadanyatugasmaupunkegiatanlain, sehinggatidakbisafokus

2. Siapa yang dapat membantu anda dalam proses menyusun serta menjalankan ATP ?
Jawaban:
a. Kepalasekolah
b. Wakil kepalasekolah
c. Pengawassekolah
d. Forum ataukomunitas guru yang sejurusan, seperti MGMP danlainnya
e. Temansesama guru di sekolah

3. Bantuan seperti apa yang anda butuhkan?

Jawaban:
a. Penjelasan yang mendalamtentangpencapaianpembelajarandalamsetiapmatapelajaran
b. Penjelasansecara detail mengenaifase-
faseperkembangansiswadalampencapaianpembelajaran
c. Penjelasan yang
luastentangkompetensi(pengetahuan,keterampilan,dansikap)ataumateripembelajaranu
ntuksetiapmapel
d. Penjelasanmengenaiprinsipdanprosedurpenyusunan ATP
e. Dilengkapinyasaranadanprasaranapembelajaran di sekolah
f. Diberikannyapanduanpenyusunan ATP dandilengkapinyasumberbelajaruntuk guru
maupunsiswa
g. Di sediakanwaktuluanguntukmenyusun ATP agar dapatfokusdanmenghasilkan ATP
yang sistematis