LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG & UJI INDUSTRI

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMK

BERSTANDAR INDUSTRI POLA SMK PK-INDUTRI
TAHUN 2022

DI PT. PRANADJA KARYA UTAMA

TANGGAL : 24 OKTOBER – 02 NOVEMBER 2022

NAMA : NUR KHOLIS, S.Pd.

JABATAN : GURU
UNIT KERJA : SMKN 1 UDANAWU

BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI (BBPPMPV)

BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA (BOE)
MALANG

2022

II
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN MAGANG

Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri)
Di PT. Pranadja Karya Utama Banyuwangi
Tahun 2022

Laporan Magang Industri Oleh Nur Kholis, S.Pd. ini telah diperiksa dan disetujui,

Mengetahui, Banyuwangi, 2 November 2022

Pimpinan Industri Pembimbing Industri
PT. Pranadja Karya Utama

Ar. Nino Utomo, IAI Avief Wahyu Hidayat, S. Ars

Penguji 1 Penguji 2
PT. Pranadja Karya Utama PT. Pranadja Karya Utama

Nadia Assabella, S. Ars Asifa Ulima Kafin, S. Ars

III
 KATA PENGANTAR

Pendidikan dan latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan
profesionalisme guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan kesempatan
kepada guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesioanal, kepribadian dan sosial
dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di kelas yang berorientasi pada peserta didik
dalam mengembangkan potensinya sesuai karakteristik dari peserta didik dalam rangka
memotivasi belajarnya.
Selain itu Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru perlu ditingkatkan
demi terlaksananya pendidikan dan pengajaran yang bermutu, sehingga dapat memberikan dan
menunjukkan kepribadian guru yang profesional dan tangguh demi terwujudnya tujuan
nasional pendidikan.
Dalam pembuatan Laporan Magang & Uji Industri di PT. Pranadja Karya Utama,
penyusun mendapat dukungan dari berbagai pihak yang telah bekerja sama dalam
mempersiapkan, melaksanakan dan menyelesaikan laporan Magang & Uji Industri. Untuk itu
penyusun ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. I Gusti Made Ardana. selaku Kepala BBPPMPV BOE Malang;
2. Ibu Novi Dian Puspitasari, S.Pd selaku Instruktur dr SMK-PK (SMKN 1 Glagah
Banyuwangi) ;
3. Bapak Ar. Nino Utomo, IAI selaku Direktur PT. Pranadja Karya Utama;
4. Bapak Avief Wahyu Hidayat, S. Ars, Selaku Pembimbing/Pengajar dari PT. Pranadja
Karya Utama;
5. Ibu Nadia Assabella, S. Ars dan Ibu Asifa Ulima Kafin, S. Ars selaku Penguji dari PT.
Pranadja Karya Utama;
6. semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Laporan Magang & Uji Industri,
baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penyusun menyadari bahwa Laporan ini masih terdapat kekurangan. Oleh sebab itu,
kritik dan saran yang membangun akan selalu diterima dengan senang hati. Semoga Laporan
Magang & Uji Industri ini dapat bermanfaat para pembaca pada umumnya.
Banyuwangi, 02 November 2022
Penyusun,

Nur Kholis, S.Pd

IV
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Sampul ................................................................................................................................ i
Halaman Judul .................................................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................................................... iii
Kata Pengantar ................................................................................................................................... iv
Daftar Isi ............................................................................................................................................ v
Daftar Lampiran ................................................................................................................................. vi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................................. 1
B. Tujuan Penulisan ............................................................................................................. 1
C. Ruang Lingkup .................................................................................................................. 2

BAB II HASIL ....................................................................................................................................... 3

A. Profil Industri / Gambaran Umum Industri ..................................................................... 3
B. Waktu dan Tempat pelaksanaan ..................................................................................... 3
C. Aktifitas dalam Magang ................................................................................................... 3
D. Masalah yang Dihadapi .................................................................................................... 3
E. Alternatif Pemecahan Masalah ....................................................................................... 4
F. Pemecahan Masalah yang Dihadapi ................................................................................. 4

BAB III PENUTUP ................................................................................................................................ 5

A. Kesimpulan ..................................................................................................................... 5
B. Saran ................................................................................................................................ 5

DAFTAR RUJUKAN................................................................................................................................ 6

V
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Jurnal Kegiatan Magang.............................................................................................................................. 7
Foto-foto Kegiatan Magang ........................................................................................................................ 11

VI
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan, dimana guru
memegang peranan yang sangat vital dalam penyelenggaraan pendidikan. Demi
terselenggaranya pendidikan yang baik, guru dituntut untuk memiliki kualifikasi sesuai
standar yang telah ditetapkan pemerintah yaitu memiliki kompetensi pedagogik,
profesionalisme, kepribadian dan sosial seperti yang diatur Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2016 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.
Guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi dan peran
penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang profesional diharapkan
mampu berpartisipasi dalam pembangunan nasional untuk mewujudkan insan Indonesia
yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi, memiliki jiwa estetis, etis dan berbudi pekerti luhur dan berkepribadian.
Tidaklah berlebihan kalau dikatakan bahwa masa depan masyarakat, bangsa dan
negara, sebagian besar ditentukan oleh guru. Maka profesi guru perlu dikembangkan
secara terus menerus dan proporsional menurut jabatan fungsional guru.
Untuk mendukung peningkatan dan pemerataan kompetensi guru SMK Berbasis
Industri serta untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan, maka guru diharapkan mampu melaksanakan tugas
dengan menyesuaikan diri dengan perkembangan kondisi sosial dan teknologi terbaru.
Guru SMK terutama guru produktif / kejuruan memiliki peranan penting dalam
mendidik siswa agar kompeten di bidang kejuruannya. Hal tersebut dikarenakan
setelah menuntaskan pendidikan di SMK, siswa harus dinyatakan siap untuk bekerja,
untuk itu perubahan teknologi dan pemanfaatan teknologi di dunia usaha dan industri
menjadi suatu yang penting untuk diketahui dan dikuasai oleh guru SMK.

B. Tujuan Penulisan
Kegiatan dalam Pendidikan dan Latihan Program Upskilling dan Reskilling Guru
Kejuruan Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri) tahun 2022 bertujuan untuk:
1. Meningkat keprofesian sebagai seorang guru terutama dalam pembuatan media
pembelajaran yang kreatif,

1
 2. Meningkatkat kwalitas metode dan proses belajar mengajar serta hasil
pembelajaran melalui program Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan Berstandar
Industri (Pola SMK PK-Industri),
3. Membangun pola pembelajaran untuk menumbuhkembangkan karakter dan etos
kerja (disiplin, tanggung jawab, jujur, kerja sama, kepemimpinan dan lain-lain)
yang dibutuhkan DU/DI,
4. Melatih dan mengembangkan keprofesian guru secara berkesinambungan,
5. Menambah wawasan dan pengalaman guru dalam menciptakan suasana belajar
yang aktif dan menyenangkan,
6. Menambah wawasan keilmuan dalam kompetensi pedagogik.

C. Ruang Lingkup
Semua guru SMK terutama guru muatan produktif / kejuruan karena memiliki
peranan penting dalam mendidik siswa agar kompeten dibidang kejuruannya, hal
tersebut dikarenakan setelah menuntaskan pendidikan di SMK siswa harus
dinyatakan siap untuk bekerja, untuk itu perubahan teknologi dan pemanfaatan
teknologi di dunia usaha dan industri menjadi suatu yang urgen untuk diketahui dan
dikuasai oleh guru SMK.
Untuk meningkatkan kopetensi bagi guru kejuruan SMK sesuai dengan standar
industri serta meningkatkan kualitas guru SMK berstandar industri melalui program
Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri)
bidang Visualisasi 3D untuk bangunan Gedung.
Ruang lingkup Program Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan Berstandar
Industri (Pola SMK PK-Industri) tahun 2022 ini mencakup:
1. Konsepsi Program Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan Berstandar Industri
(Pola SMK PK-Industri),
2. Penyelenggaraan Program Peningkatan Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan
Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri),
3. Penilaian dan Sertifikasi Pada Program Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan
Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri); dan
4. Monitoring dan Evaluasi Program Upskilling dan Reskilling Guru Kejuruan
Berstandar Industri (Pola SMK PK-Industri).

2
 BAB II
HASIL

A. Profil Industri / Gambaran Umum Industri

PT. Pranadja Karya Utama bergerak dibidang jasa Perencanaan dan Pengawasan
Bangunan, terutama di Kab. Banyuwangi dan sekitarnya.
Status dan legalitas PT. Pranadja Karya Utama sebagai berikut :
Nama : PT. Pranadja Karya Utama
Alamat : Jl. Gentengan Baru No.a15, Pengantigan, Banyuwangi
Bidang Jasa : Konsultan Perencana dan Pengawasan Konstruksi
Pimpinan : Ar. Nino Utomo, IAI

B. Waktu dan Tempat pelaksanaan

Waktu pelaksanaan : 24 Oktober 2022 s.d. 2 November 2022
Tempat pelaksanaan : PT. Pranadja Karya Utama

C. Aktifitas dalam Magang

Aktifitas Magang dan Uji Industri dilakukan di kantor PT. Pranadja Karya Utama,
terdapat 2 project yang harus diselesaikan. Tugas pertama memvisualisasikan secara 3D
sebuah bangunan Carwash, Tugas ke dua yaitu mempresentasikan hasil visualisasi 3D
bangunan.

D. Masalah yang Dihadapi

Masalah yang dihadapi dalam Magang :
1. Mendapatkan Permasalahan Dalam Penyelesaian visualisasi 3D yaitu spesifikasi
laptop yang tidak sesuai dengan aplikasi.
2. Dikarenakan spesifikasi laptop kurang memenuhi mengakibatkan rendering
membutuhkan waktu lama.
3. Jaringan internet kurang memadai

E. Alternatif Pemecahan Masalah

Alternatif Pemecahan Masalah yang dihadapi dalam magang :
1. Menggunakan komputer milik SMKN 1 Glagah yang memiliki spesifikasi yang
cukup untuk aplikasi.
2. Menggunakan hotspot pribadi para peserta

3
F. Pemecahan Masalah yang Dihadapi
Pemecahan Masalah yang dihadapi dalam magang :
1. Menggunakan komputer milik SMKN 1 Glagah yang memiliki spesifikasi yang
cukup untuk aplikasi
2. Menggunakan hotspot pribadi para peserta
1.

4
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan Magang dan Uji Industri di kantor PT. Pranadja Karya
Utama, banyak sekali manfaat pengalaman, pengetahuan dan semua yang terkait dalam
dunia kerja. Sehingga dapat menambah wawasan, karena dengan pelaksanaan Magang
dan Uji Industri menjadi tolok ukur kemampuan para peserta. Magang dan Uji Industri
memberikan keuntungan besar bagi pendidik SMK untuk bersinergi dengan dunia
Vokasi secara langsung. Sehingga para alumni jurusan DPIB ini mampu bekerja atau
melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi.

B. Saran
Dari hasil pelaksanaan kegiatan Magang dan Uji Industri
Sekolah
Ketersediaan pelayanan jaringan internet khusunya untuk proses rendering
masih mengalami gangguan dan perlu ditingkatkan kembali.
Industri
Dalam penyampaian materi dan project dari narasumber sudah baik, akan
tetapi tempat magang untuk penyelesaian project masih belum memadai, sehingga
peserta menyelesaikan project ditempat lain.
Peserta
Kepada para peserta Magang dan Uji Industri, agar mempersiapkan diri untuk
menguasai penggunaan aplikasi AutoCAD 3D dan Sketchup yang akan diterapkan
dalam industri.
Penyelenggara Uji Kompetensi
Kegiatan Magang dan Uji Industri Guru SMK dapat berlanjut di tahun
berikutnya, agar kompetensi pengajar DPIB dapat meningkatkan kapasitas sesuai
dengan kebutuhan Industri dan menyalurkan ilmu yang didapat kepada peserta didik.

Serta semoga dengan kegiatan Magang dan Uji Industri ini bisa meningkatkan
standar Industri untuk aplikasi AutoCAD dan Sketchup bagi Lulusan SMK. Sehingga
para alumni jurusan DPIB ini mampu bekerja atau melanjutkan pendidikan kejenjang
berikutnya.

5
 DAFTAR RUJUKAN

--------, 2021. Pedoman Pelaksanaan Upskilling dan Reskilling Guru Sekolah Menengah
Kejuruan Berstandar Industri. Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan DUDI
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Jakarta.

--------, 2021. Panduan Pelaksanaan Diklat Upskilling dan Reskilling Guru Kejuran Tahun
2021. BBPPMPV Malang

6
LAMP
IRAN