Kegiatan Pembelajaran Waktu Profil

(menit) Pancasila
Urutan Pendahuluan Beriman &
Kegiatan 1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin di kelas (menyapa bertaqwa
Belajar peserta didik, absensi peserta didik, berdoa, menyampaikan tujuan kepada Tuhan
pembelajaran). 5 YME melalui
kegiatan
berdo’a
2. Guru mengajak peserta didik ke lapangan untuk melakukan
kegiatan review materi pada pertemuan sebelumnya dengan
menggunakan “Inner Outer Circle” atau yang dikenal dengan Melalui
sebutan donat. Peserta didik bergantian menceritakan materi garis pertanyaan
dan sudut yang telah dipelajari, khususnya mengenai konsep sudut pancingan,
berpelurus dan bertolak belakang. diharapkan
peserta didik
3. Guru memberikan waktu masing-masing 1 menit untuk peserta dapat bernalar
didik di lingkaran dalam ataupun di lingkaran luar. (melalui inner kritis
outer circle, diharapkan peserta didik mampu menghargai orang
lain/menyimak orang yang sedang berbicara. 15

4. Selanjutnya guru mengajak peserta didik kembali ke dalam kelas

untuk berdiskusi.

Inti
5. Bersama kelompoknya peserta didik melakukan diskusi untuk Melalui
20 kegiatan
memecahkan permasalahan mengenai hubungan sudut antara dua
diskusi,
garis sejajar dan garis transversal. (LKPD terlampir) diharapkan
6. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 5 peserta didik
terkait aktivitas 1. dapat
7. Untuk aktivitas 2 cara diskusinya dengan menggunakan metode 15 mengembang
Carousel. Dengan cara guru membagi dua grup (setiap grup terdiri kan Profil
dari 4 kelompok). Guru menuliskan soal yang ada di Aktivitas 2 di Pancasila
sudut atas kertas A3. Setiap kelompok dari masing-masing grup gotong
bergiliran menuliskan jawaban pada kertas tersebut dengan royong,
menggunakan warna spidol yang berbeda. Perpindahan kertas bernalar
kritis, &
sesuai dengan instruksi dari guru (waktu, arah putaran).
kreatif
8. Kelompok yang terakhir dari setiap grup menempelkan kertas
jawaban di papan tulis.
9. Perwakilan kelompok dari setiap grup mempresentasikan jawaban
kelompoknya. Kelompok lain akan menanggapi. 10

46
Dina Suprianti
 Penutup
10. Guru memberikan penguatan dan mereview ulang pembelajaran 10
hari ini.
11. Guru memberikan pertanyaan refleksi untuk kegiatan hari ini
dengan menggunakan Y-Chart. Selanjutnya kertas Y-Chart
dikumpulkan .

47
Dina Suprianti