LABORASI PEMAHAMAN

Nama: Nurheni Arifin

NPM: 229004485123
Kelas: G2 Biologi 002

1. Apa saja hal hal yang sudah baik dilakukan dalam proses Role Play tersebut?
2. Apa saja hal-hal yang masih belum maksimal dilakukan dalam proses Role Play tersebut?
3. Bagaimana sebaiknya saya dapat membuat metode dan siklus lebih sinkron satu sama lain?
4. Bagaimana saya menempatkan pihak terkait seperti rekan sejawat dan orang tua dalam proses
experiential learning?
5. Hal apa yang sebaiknya saya rencanakan untuk memaksimalkan proses experiental learning
tersebut?
6. Bagaimana sebaiknya saya merefleksikan pemahaman saya dalam revisi RPP saya?

Jawab
1. Hal-hal baik yang dilakukan dalam proses role play:
 Dapat melakukan refleksi diri
 Dapat meningkatkan pengalaman mengajar
 Dapat memploting 4 siklus experiental learning dalam rancangan pembelajaran
 Dapat memberikan penilaian RPP terintegrasi KSE-experiental learning yang telah
dirancang
 Mampu memberikan saran/alternatif pendapat untuk perbaikan kedepannya.

2. Hal-hal yang masih belum maksimal dilakukan dalam proses role play:
 Dalam RPP, Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan dan adda batas
waktu untuk mendiskusikan situasi yang dihadapi
 Dalam RPP, Guru harus memilih masalah yang urgen, sehingga menarik minat peserta
didik. Guru menjelaskan dengan menari, sehingga peserta didik dapat terangsang untuk
berusaha memecahkan masalah itu.
 Rancangan pembelajaran disesuaikan lagi dengan siklus experiental learning
 LABORASI PEMAHAMAN
3. Membuat metode dan siklus lebih sinkron satu sama lain:
 LABORASI PEMAHAMAN
4. Cara saya menempatkan pihak terkait seperti rekan sejawat dan orang tua dalam proses
experiental learning
 Membuat jaringan profesional
Membuat jaringan profesional dengan rekan sejawat dan orang tua dapat membantu saya
mendapatkan pandangan yang lebih lluas tentang industri atau topic tertentu. Saya dapat
meminta saran atau masukan dari mereka tentang pengalamannya, atau bahkan meminta
mereka untuk membantu saya menemukan pengalaman belajar baru.
 Berbagi pengalaman
Setelah saya menjalani pengalaman belajar, saya dapat berbagi pengalaman dengan rekan
sejawat dan orang tua. Berbicara dengan orang lain tentang pengalam saya dapat membantu
saya merenungkan pengalaman tersebut dan memberikan perspektif yang berbeda.

5. Hal yang saya rencanakan untuk memaksimalkan experiental learning

 Tujan yag jelas, apa tujuan yang jelas untuk pengalamn belajar peserta didik? apa yang
ingin dicapai dari pengalaman ini? Apa yang ingin dipelajari?
 Mencari pengalaman yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
 Memperluas perspektif. Selama proses pembelajaran, ebrusaha utuk memperluas perspektif
misalnya berbeda dengan orang-orang yang berbeda latar belakang dan berusaha untuk
mencari infomasi baru
 Refleksi, merefleksi pengalaman
 Memnindaklanjut, membuat rencana tindakan yang jelas untuk menerapkan apa yang telah
dipelajari kedalam kehidupan sehari-hari
 Mendapatkan umpan balik, dapat membantu saya memperbaiki dan meningkatkan
kemampuan dimasa depan.

6. Merefleksikan pemahaman saya dalam revisi RPP saya:

 Meninjau kembali tujuan pembelajaran, apakah tujuan pembelajaran masih relevan dan
dapat dicapai?
 Evaluasi kebutuhan peserta didik, apakah sudah mempertimbangkan gaya belajar peserta
didik, tingkat pemahaman dan kebutuhan khusus lainnya
 Evaluasi strategi pembelajaran
 Evaluasi sumber belajar
 LABORASI PEMAHAMAN
 Evaluasi penilaian.