ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PJOK KELAS 4

memahami berbagai variasi pola gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dalam berbagai permainan invasi

1
memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
2 dalam berbagai permainan net
memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
3 dalam berbagai permainan lapangan
memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
4 dalam berbagai beladiri
peserta didik dapat memahami berbagai variasi
pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan
5 manipulatif dalam berbagai olahraga atletik
 Capaian Kompetensi yang Tercapai Capaian kompetensi yang perlu peningkatan

Perlu peningkatan dalam mengetahui

Kompetensi Mengetahui dan mempraktekkan berbagai
dan mempraktekkan kompetensi
variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam berbagai variasi pola gerak
manipulatif dalam berbagai permainan invasi dan berbagai
dasar lokomotor, non- lokomotor, dan
permainan net dan berbagai permainan lapangan dan
manipulatif dalam berbagai olahraga
dalam berbagai beladiri tealah tercapai
atletik
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PJOK KELAS 1
ATP

Mengetahui dan mempraktekkan aktivitas gerak

1 dasar lokomotor, gerak dasar non-lokomotor dan
gerakdasar manipulatif

Mengetahui dan mempraktekkan gerak dasar

2 lokomotor dan non-lokomotor dalam aktivitas gerak
berirama
Mengetahui dan mempraktekkan berbagai gerak
3 dominan dalam aktivitas senam.
mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas
4 kebugaran jasmani untuk kesehatan
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PJOK KELAS 1
Capaian Kompetensi yang Tercapai Capaian kompetensi yang perlu peningkatan

Kompetensi Mengetahui dan mempraktekkan aktivitas gerak Perlu peningkatan dalam kompetensi
dasar lokomotor, non-lokomotor , manipulatif dan Mengetahui berbagai gerak dominan dalam aktivitas
dan ktivitas gerak berirama dan berbagai gerak dominan dalam senam
aktivitas senam dan aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan
tealah tercapai
kelas 1v

menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah dan iman kepada Rasul.
Dapat membuat karya kaligrafi al-Asma' al-Husna (Al-Ahad) secara berkelompok,
Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya,
menghafal Rukun Islam
menampilkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa perc
mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana
mengidentifikasi huruf hija iyyah dan harakat sederhana
Dapat melafalkan basmallah, serta 1 surah pendek
Menyebutkan arti kalimah
thayibah basmalah dan hamdalah,
dapat melafalkan basmalah dan hamdalah beserta artinya, sehingga dapat menumbuhkan sikap terbia
menyebutkan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri
dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok lalu menceritakan kembali k
 Kompetensi membaca Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil dan menjelaskan pesan pokok
Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik dan membaca hadis tentang keragaman dengan baik
dan menjelaskan arti Asmaulhusna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min
dan saling menghormati orang lain dan menghargai pemeluk agama yang berbeda dan
menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan dengan benar dan menceritakan
kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah tealah tercapai

pada Allah dan iman kepada Rasul.

Asma' al-Husna (Al-Ahad) secara berkelompok,
ahman, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya,

m di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
harakat sederhana
an harakat sederhana
1 surah pendek

mdalah beserta artinya, sehingga dapat menumbuhkan sikap terbiasa berkata baik.
dengan menggunakan bahasa sendiri
Nabi Adam a.s. secara berkelompok lalu menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita
 Perlu peningkatan dalam membuat alur cerita kisah
perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan
sederhana

Perlu peningkatan dalam

menyusun urutan kartu kisah Nabi
Adam a.s. secara berkelompok
dan menceritakan kembali kisah
kompetensi menyebutkan rukun Iman terutama Iman Nabi Adam a.s. berdasarkan alur
kepada Allah dan iman kepada Rasul dan membuat karya cerita kartu
kaligrafi al-Asma' al-Husna (Al-Ahad) secara berkelompok
dan Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-
Malik beserta artinya dan menghafal Rukun Islam dan
menampilkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan
orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri dan
melafalkan basmallah, serta 1 surah pendek dan thayibah
basmalah dan hamdalah telah tercapai

kata baik.

abi Adam a.s. berdasarkan alur cerita kartu tersebut,