RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN KHAS

KOMUNIKASI (BAHASA MELAYU)

(KEFUNGSIAN RENDAH) TAHUN 2023/ 2024

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN

MINGGU 1 PROGRAM ORIENTASI PPKI

MINGGU
1.0 Kemahiran Bahasa Murid boleh: 1. Menyebut, membaca dan
2-7 1.1.1 Mendengar, mengecam dan menulis ATAU memberi
1.1 Mendengar, mengajuk huruf vokal, konsonan dan respons dengan mod
membaca, menulis nombor. komunikasi tersendiri terhadap
ATAU memberi respon. 1.1.2 Membaca huruf vokal, abjad, suku kata dan perkataan
 Huruf vokal konsonan dan nombor. suku kata terbuka dengan
-  Huruf konsonan 1.1.3 Menulis huruf vokal, konsonan bimbingan.
 Huruf besar dan nombor. 2. Menyebut, membaca dan
 Huruf kecil 1.1.4 Menulis perkataan dengan menulis ATAU memberi
huruf kecil dan huruf besar. respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
abjad, suku kata dan perkataan
suku kata terbuka serta
mengamalkan kemahiran
interpersonal dengan
bimbingan.
3. Menyebut, membaca dan
menulis ATAU memberi
respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
abjad, suku kata dan perkataan
suku kata terbuka,
mengamalkan kemahiran
interpersonal secara tekal
dengan bimbingan.
Tema: Kekeluargaan -
Identiti dan Jati Diri
i. Aktiviti untuk
membina/meningkatkan
perhatian murid.
ii. Menyanyikan/memberi
respons kepada lagu ABC
dan lagu nombor.
iii. Memadankan huruf
kecil dan huruf besar.
iv. Menyatakan maklumat
tentang diri sendiri:
a) Menyatakan nama
sendiri.
b) Mengenal huruf vokal
dan konsonan yang
terdapat pada nama
sendiri.
c) Mengenal dan
menyatakan nombor
telefon penjaga.
d) Menyatakan alamat
tempat tinggal sendiri.
e) Mengisi borang
maklumat diri.
v. Menyatakan tentang
maklumat keluarga asas.
 Penerapan kemahiran
Komunikasi dan
Interpersonal
Kemahiran ini diterapkan
dalam pelaksanaan PdP:
i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat

MINGGU
1.2 Menyebut, membaca Murid boleh: 1. Menyebut, membaca dan Cadangan Aktiviti:
8-11 dan menulis ATAU 1.2.1 Menyebut suku kata. menulis ATAU memberi Tema: Kesihatan Dan
memberi respon. 1.2.2 Mengenal suku kata terbuka. respons dengan mod Kebersihan
 Abjad, suku kata, 1.2.3 Menyebut perkataan suku kata komunikasi tersendiri terhadap  Gaya Hidup Sihat
perkataan. terbuka. abjad, suku kata dan perkataan  Makanan Sebagai
 Suku kata terbuka 1.2.4 Membina perkataan daripada suku kata terbuka dengan Keperluan Asas
- v+kv suku kata terbuka. bimbingan.  Menyatakan amalan
- kv+kv gaya hidup sihat.
- kv+kv+kv 2. Menyebut, membaca dan i. Menyebut perkataan
menulis ATAU memberi yang berkaitan dengan
respons dengan mod amalan gaya hidup sihat.
 komunikasi tersendiri terhadap ii. Menyebut suku kata
abjad, suku kata dan perkataan terbuka.
suku kata terbuka serta  Menyatakan makanan
mengamalkan kemahiran sebagai keperluan
interpersonal dengan asas.
bimbingan. i. Menyatakan jenis
3. Menyebut, membaca dan makanan sihat.
menulis ATAU memberi ii. Membina perkataan
respons dengan mod berkaitan dengan tema/
komunikasi tersendiri terhadap tajuk dengan
abjad, suku kata dan perkataan menggunakan suku kata
suku kata terbuka, terbuka.
mengamalkan kemahiran  Menyatakan
interpersonal secara tekal penggunaan dan
dengan bimbingan. pengeluaran makanan
secara lestari.
i. Mengesan dan menulis
huruf kecil dan huruf
besar
ii. Membina perkataan
berkaitan dengan tema/
tajuk menggunakan huruf
kecil dan huruf besar.
Penerapan kemahiran
Komunikasi dan
Interpersonal
Kemahiran ini diterapkan
dalam pelaksanaan PdP:
i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
v.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan

1.3 Mendengar, Murid boleh:
MINGGU membaca, memahami 1.3.1 Mendengar dan menyebut
12 - 16 dan menulis ATAU suku kata tertutup (-ng).
memberi respons 1.3.2 Mendengar dan menyebut
terhadap perkataan. perkataan diftong.
 Suku kata tertutup 1.3.3 Mendengar dan menyebut
 Diftong perkataan vokal berganding.
 Vokal berganding 1.3.4 Mendengar dan menyebut
 Digraf perkataan digraf.
1.3.5 Mengeja dan menulis suku
kata tertutup (-ng).
1.3.6 Mengeja dan menulis
perkataan diftong.
1.3.7 Mengeja dan menulis
perkataan vokal berganding.
1.3.8 Mengeja dan menulis
perkataan digraf.
1. Mendengar, membaca,
memahami dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
perkataan dengan bimbingan.
2. Mendengar, membaca,
memahami dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
perkataan serta mengamalkan
kemahiran interpersonal
dengan bimbingan.
3. Mendengar, membaca,
memahami dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
perkataan, mengamalkan
kemahiran interpersonal secara
tekal dengan bimbingan.
Komunikasi Menyeluruh
Mengumpul Maklumat
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya.
Cadangan Aktiviti:
Tema: Kelestarian
 Alam Sekitar
 Sisa
 Pengangkutan
 menyatakan keadaan
alam sekitar.
i. persekitaran bersih
ii. udara segar
iii. pemandangan indah
 Menyatakan cara
mengurus sisa.
i. tanam
ii. bakar
iii. kitar semula
 Menyatakan sumber
dan fungsi pengangkutan
dalam kehidupan.
i. Kereta, motosikal
ii. Mengeja dan menulis
suku kata tertutup (-ng)
 Penerapan kemahiran
Komunikasi dan
Interpersonal
Kemahiran ini diterapkan
dalam pelaksanaan PdP:
i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul
Maklumatsagu dan
sebagainya.

MINGGU
1.4 Bertutur, membaca Murid boleh: 1. Bertutur, berbual, membaca Cadangan Aktiviti:
17 - 20 dan menulis ATAU 1.4.1 Berbual tentang berbelanja dan menulis ATAU memberi Tema: Ekonomi Dan
memberi respons. secara berhemah dengan frasa, kata respons dengan mod Keusahawanan
 Ayat tunggal. panggilan atau permintaan yang komunikasi tersendiri terhadap  Jimat Cermat
 Perkataan, frasa dan betul. frasa, kata panggilan dan  Berbual tentang cara
ayat mudah. 1.4.2 Membaca ayat tunggal dalam permintaan dengan bimbingan. berbelanja secara
petikan berkaitan tema / tajuk. 2. Bertutur, berbual, membaca berhemah mengikut
1.4.3 Menulis ayat mudah dengan dan menulis ATAU memberi situasi.
perkataan dan frasa yang betul respons dengan mod  Berdialog dengan
 berkaitan dengan tema/tajuk. . komunikasi tersendiri terhadap menggunakan kata
frasa, kata panggilan dan panggilan dan frasa yang
permintaan serta mengamalkan tepat mengikut situasi
kemahiran interpersonal berdasarkan tema/ tajuk.
dengan bimbingan.  Menyatakan cara
3. Bertutur, berbual, membaca meningkatkan ekonomi
dan menulis ATAU memberi dan taraf hidup.
respons dengan mod i. Mengesan ayat tunggal
komunikasi tersendiri terhadap yang terdapat dalam
frasa, kata panggilan dan petikan.
permintaan, mengamalkan ii. Ciri-ciri ayat tunggal.
kemahiran interpersonal secara Penerapan kemahiran
tekal dengan bimbingan. Komunikasi dan
Interpersonal
Kemahiran ini diterapkan
dalam pelaksanaan PdP:
i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat

MINGGU
 1.5 Bercerita, membaca, Murid boleh: 1. Bercerita, membaca, Cadangan Aktiviti:
dan menulis ayat ATAU 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu memahami dan menulis ATAU Tema: Keselamatan
21 - 23 memberi respons. perkara dengan sebutan yang jelas. memberi respons dengan mod  Hak Dan
 Frasa. 1.5.2 Membaca dan memahami komunikasi tersendiri terhadap Tanggungjawab
 Ayat tunggal. perkataan. ayat, frasa dan ayat tunggal  Menyatakan tentang
1.5.3 Membina dan menulis ayat. dengan bimbingan. hak dan tanggungjawab
2. Bercerita, membaca, terhadap masyarakat.
memahami dan menulis ATAU  Menyatakan masalah
memberi respons dengan mod serta cara penyelesaian
komunikasi tersendiri terhadap yang perlu diambil
ayat, frasa dan ayat tunggal terhadap sesuatu isu.
serta mengamalkan kemahiran  Membaca teks
interpersonal dengan berkaitan hak dan akta
bimbingan. Penerapan kemahiran
3. Bercerita, membaca, Komunikasi dan
memahami dan menulis ATAU Interpersonal
memberi respons dengan mod Kemahiran ini diterapkan
komunikasi tersendiri terhadap dalam pelaksanaan PdP:
ayat, frasa dan ayat tunggal, i.
mengamalkan kemahiran Kesediaan
interpersonal secara tekal vi.
dengan bimbingan. Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat
MINGGU
1.6 Memberi respons Murid boleh:
24 - 37 terhadap: 1.6.1 Mendengar dan memberikan
 sesuatu arahan. tindak balas untuk menyampaikan
 soalan yang didengar. maklumat dengan betul.
1.6.2 Membaca kuat ayat tunggal
dan ayat majmuk daripada pelbagai
bahan dengan lancar, sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6.3 Membina dan menulis dalam
bentuk ayat mudah dengan betul.
1. Mendengar, membaca,
membina dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
karangan dengan bimbingan.
2. Mendengar, membaca,
3. membina dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
karangan .
4. Mendengar, membaca,
membina dan menulis ATAU
memberi respons dengan mod
komunikasi tersendiri terhadap
karangan, mengamalkan
kemahiran interpersonal secara
tekal dengan bimbingan.
Cadangan Aktiviti:
Tema: Kekeluargaan -
Identiti Dan Jati Diri
 Bersoal jawab tentang
peranan yang boleh
dimainkan terhadap
masyarakat dan komuniti
setempat.
 Membaca petikan
tentang sejarah ringkas
asal usul kaum di
Malaysia.
 Membina dan menulis
karangan ringkas tentang
keluarga, masyarakat
sendiri.
Penerapan kemahiran
Komunikasi dan
Interpersonal
Kemahiran ini diterapkan
dalam pelaksanaan PdP:
i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
 Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat

MINGGU Cadangan Aktiviti:

1.7 Bertutur, membaca, Murid boleh: 1. Bertutur, membaca, dan menulis Tema: Kesihatan Dan
37 dan menulis ATAU 1.7.1 Bertutur tentang sesuatu ATAU memberi respons dengan Kebersihan
memberi respons. perkara dengan frasa yang betul. mod komunikasi tersendiri  Gaya Hidup Sihat
 sesuatu perkara/ 1.7.2 Mengenal pasti idea utama terhadap sesuatu  Makanan Sebagai
permintaan. dan idea sampingan daripada bahan perkara/permintaan, idea utama Keperluan Asas
 idea utama dan idea multimedia. dan sampingan serta frasa dengan  Menyatakan
sampingan. 1.7.3 Menulis frasa yang bimbingan. kepentingan menjaga
 frasa. mengandungi dua atau lebih suka 2. Bertutur, membaca, dan menulis kesihatan dan kebersihan
kata terbuka dan tertutup. ATAU memberi respons dengan diri, keluarga dan
mod komunikasi tersendiri persekitaran.
terhadap sesuatu  Memindahkan
perkara/permintaan, idea utama maklumat daripada
dan sampingan serta frasa serta petikan (multimedia) ke
mengamalkan kemahiran dalam peta alir mengikut
interpersonal dengan bimbingan. urutan yang betul.
3. Bertutur, membaca, dan menulis  Menulis karangan
ATAU memberi respons dengan pendek tentang kesihatan
mod komunikasi tersendiri dan kebersihan.
terhadap sesuatu Penerapan kemahiran
perkara/permintaan, idea utama Komunikasi dan
dan sampingan serta frasa, Interpersonal
mengamalkan kemahiran Kemahiran ini diterapkan
interpersonal secara tekal dengan dalam pelaksanaan PdP:
bimbingan. i.
Kesediaan
vi.
Mod Komunikasi
ii.
iii.
iv.
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
 vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat

MINGGU
1.8 Membaca, untuk Murid boleh: 1. Membaca dengan intonasi yang Cadangan Aktiviti:
38 – 43 memindahkan maklumat 1.8.1 Membaca dengan betul. jelas dan betul, mencatat dan Tema: Kelestarian
yang terdapat dalam i. Cerita ringkas. memindahkan maklumat ATAU  Alam Sekitar
pelbagai bahan. ii. Berita surat khabar. memberi respons dengan mod  Sisa
komunikasi tersendiri untuk  Pengangkutan
1.8.2 Berbincang dan menyatakan menghasilkan penulisan yang  Mendengar petikan
isi penting daripada sumber bacaan. kreatif dengan bimbi cerita yang dibaca oleh
1.8.3 Mencatat maklumat yang betul 2. Membaca dengan intonasi yang guru.
mengikut susunan. jelas dan betul, mencatat dan  Berbincang secara
memindahkan maklumat ATAU berpasangan tentang isi
memberi respons dengan mod penting.
komunikasi tersendiri untuk Penerapan kemahiran
menghasilkan penulisan yang Komunikasi dan
kreatif serta mengamalkan Interpersonal
kemahiran interpersonal Kemahiran ini diterapkan
dengan bimbingan. dalam pelaksanaan PdP:
3. Membaca dengan intonasi yang i.
jelas dan betul, mencatat dan Kesediaan
memindahkan maklumat ATAU vi.
memberi respons dengan mod Mod Komunikasi
komunikasi tersendiri untuk ii.
menghasilkan penulisan yang iii.
kreatif serta mengamalkan iv.
kemahiran interpersonal secara Komunikasi Lisan
tekal dengan bimbingan. Komunikasi Bukan Lisan
Komunikasi Menyeluruh
 vii.
viii.
ix.
x.
Penampilan Diri Membina
Hubungan Penggunaan
Teknologi
Transisi Kerjaya
v.
Mengumpul Maklumat

CUTI AKHIR TAHUN