KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : SMA/MA Semester / Tahun Ajaran : 2 (Genap). 2022/ 2023

Kelas / Peminatan : X/MIPA Nama Guru Penyusun : Wiji Setya Asih, S.Pd
Mata Pelajaran : BIOLOGI

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 35
Essay / Uraian : 5

PILIHAN GANDA
No. KD Kompetensi Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Soal
Inti Soal Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 7 9
3.8 Memahami Mengelompokkan Tumbuhan lumut Menentukan tumbuhan PG 1 C3
menerapkan, berkormus (cormophyte)
tumbuhan ke dalam divisio
menganalisis lumut dengan tumbuhan paku
berdasarkan ciri-ciri
dan
mengevaluasi umum, serta mengaitkan Menyebutkan bagian tubuh PG 2 C1
pengetahuan peranannya dalam lumut yang ditunjuk
factual,konse kehidupan tumbuhan lumut
Menyebutkan bagian PG 3 C1
pt metagenesis lumut yang
ual,procedura ditunjuk
l dan
metakognitif Menganalisis generasi PG 4 C4
berdasarkan gametofit pada tumbuhan
Bryophyta
rasa
Tumbuhan paku Membedakan ciri tumbuhan PG 5 C2
ingin yahunya paku
tentang hidup/metagenesis tumbuhan
Menyebutkan contoh tumbuhan PG 6 C1
ilmu
paku sebagai sayuran
pengetahuan,
kormofita berspora
Menyebutkan contoh tumbuhan PG 7 C1
teknologi,
paku sebagai bahan makanan
tumbuhan paku
 seni, budaya Tumbuhan berbiji Menjelaskan ciri khas PG 8 C2
dan spermatophyte yang
humaniora membedakan dari divisi plantae
dengan lain
wawasan kerucut padaperbedaan
Menentukan gymnospermae PG 9 C3
kemanusiaan, tumbuhan monokotil dan dikotil
kebangsaan, pada tabel
kenegaraan,d Menentukan bagian fertilisasi PG 11 C3
an kejadian, ganda angiospermae yang
serta terjadi peleburan inti yang akan
menerapkan membentuk zigot
Memberikan contoh tumbuhan PG 12 C2
Angiospermae yang bermanfaat
bagi kehidupan manusia

3.9 Menerapkan prinsip Platyhelminthes Menyebutkan ciri yang dimiliki PG 10 C1

klasifikasi oleh hewan
untuk menggolongkan hewan pada daur hidup
Menyebutkan cacing
secara hati
urut daur PG 14 C1
ke dalam filum hidup cacing Fasciola hepatica
berdasarkan
pengamatan morfologi Coelenterata Berdasarkan gambar daur PG 13 C4
dan anatomi serta hidup Aurelia aurita
mengaitkan menentukan fase reproduksi
peranannya dalam kehidupan generatif
Porifera Menjelaskan fungsi oskulum PG 18 C2
Arthropoda Menentukan karakteristik yang PG 16 C3
dimiliki oleh Arthropoda
(kecuali)
Mengidentifikasi ciri golongan PG 17 C4
Arthropoda
 Mollusca Memberikan contoh kelompok PG 15 C2
hewan kelas cephalopoda
(kecuali)

Mengidentifikasi ciri molluska PG 19 C4

masuk kedalam kelas ….

No. KD Kompetensi Bentuk No. Dimensi

Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
Inti Soal Soal Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 7 9
pengetahuan Nemathelminthes Menyebutkan contoh hewan PG 20 C2
procedural golongan nemathelminthes
pada (kecuali)
bidang kajian Reptilia Menentukan ciri khas reptilia PG 21 C3
yang yang ditunjuk oleh nomer
spesifik Vertebrata coelenterata contoh vertebrata
Menyebutkan PG 23 C1
sesuai yang dapat dimanfaatkan
dengan sebagai sumber protein
bakat dan
minatnya
Mamalia Menganalisis ciri trenggiling PG 22 C4
untuk
memecahk
an masalah

3.10 Menganalisis informasi/data Komponen ekosistem Menyebutkan komponen PG 24 C3

dari abiotic yang Menyusun
berbagai sumber ekosistem sawah
tentang ekosistem dan
Mengidentifikasi organisme PG 25 C4
semua interaksi
autotroph dan heterotrof
yang berlangsung di dalamnya
biotik dalam ekosistem
Mengidentifikasi organisme PG 26 C4
pada rantai makanan yang
menduduki produsen
 Siklus Nitrogen Menentukan gambar siklus PG 27 C3
nitrogen yang ditunjuk dalam
rantai makanan

Piramida ekologi Menentukan jumlah energi PG 28 C3

yang paling banyak pada suatu
piramida energi
Eosistem Menganalisis keseimbangan PG 29 C4
ekosistem yang akan tercapai

3.11 Menganalisi data Upaya Menyebutkan factor yang PG 30 C3

perubahan pelestarian mengakibatkan terjadinya
perubahan lingkungan

Menentukan perubahan PG 31
lingkungan yang terjadi akibat
penebangan hutan

No. KD Kompetensi Bentuk No. Dimensi

Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
Inti Soal Soa Pengetahuan
l
1 2 3 4 5 6 7 9
lingkungan dan penyebab, lingkungan Menganalisis penyebab PG 32 C4
serta terjadinya pembakaran dengan
dampak dari perubahan- bahan bakar fosil terhadap
perubahan tersebut bagi pencemaran lingkungan
kehidupan
Air Menyebutkan usaha yang dapat PG 33 C1
dilakukan untuk mencegah
pencemaran air
 Upaya Menyebutkan limbah yang PG 34 C1
penanggulangan tidak dpt diuraikan
limbah penanggulangan limbah

Mengidentifikasi penerapan PG 35 C4
prinsip pengolahan limbah
yang memanfaatkan ban motor
bekas untuk membuat kursi
taman
recycle

ESSAY
No. KD Kompetensi Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Soal
Inti Soal Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 7 9
3.8 Memahami Mengelompokkan Tumbuhan Paku Membuat bagan metagenesis essay 36 C3
menerapkan, menganalisis tumbuhan paku homospora
tumbuhan ke dalam divisio
dan mengevaluasi
berdasarkan ciri-ciri
pengetahuan
factual,konsept umum, serta mengaitkan
ual,procedural dan peranannya dalam
metakognitif berdasarkan kehidupan
rasa ingin yahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan Tumbuhan Biji Menyebutkan 3 perbedaan Essay 37 C2
humaniora dengan Gymnospermae dan
wawasan kemanusiaan, Angiospermae
kebangsaan,
3.9 kenegaraan,dan kejadian, Menerapkan prinsip Platyhelminthes Menjelaskan siklus hidup 38 C2
serta menerapkan Essay
klasifikasi Taenia saginata
untuk menggolongkan hewan
ke dalam filum
berdasarkan Vertebtara Menyebutkan 5 kelas hewan Essay 39 C1
pengamatan morfologi vertebrata
dan anatomi serta
mengaitkan
peranannya dalam kehidupan

Komponen ekosistem Menyebutkan dan menjelaskan Essay 40 C4

komponen biotik yang
Menyusun ekosistem
Menganalisis informasi dari
berbagai sumber data tentang
komponen ekosistem