Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

MTKP-3.1/4.1/2/ X-I

Persamaan Eksponen
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan)
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi

logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya

4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi

eksponensial dan fungsi logaritma

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1 Menjelaskan konsep persamaan eksponen

3.1.2 Mengidentifikasi bilangan pokok pada persamaan eksponen
3.1.3 Menentukan penyelesaian persamaan eksponen
4.1.1 Merumuskan bentuk-bentuk persamaan eksponen
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan eksponen

e. Materi Pokok : Persamaan eksponen

f. Alokasi Waktu : 6 JP (2x pertemuan)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat menyusun persamaan eksponen dari masalah kontekstual dan
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan
eksponen, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C)

h. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Priatna, Nanang dan Tito
Sukamto. 2017. Buku Siswa Matematika X Peminatan Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Grafindo Media Pratama
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sukino, 2016. Matematika
kelompok peminatan SMA/MA kelas X. Jakarta : Erlangga
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

2. Peta Konsep

Persamaan Eksponen
Bentuk af(x) = 1
Bentuk af(x) = ap
Bentuk af(x) = ag(x)
Bentuk af(x) = bf(x)
Bentuk af(x) = bg(x)

Bentuk h(x)f(x) = h(x)g(x)

Bentuk A{af(x)}2 + B{af(x)} + C =

0

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

Jumlah penduduk Indonesia pada tahun 2010 sekitar 230 jiwa. Laju
pertumbuhan penduduk sekitar 2% . Jika setelah x tahun jumlah penduduk
Indonesia 300 juta jiwa?
Pertanyaan:
a. Bagaimana model matematika dari masalah di atas?
b. Tentukan nilai x ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Sukino, 2016. Matematika kelompok
peminatan SMA/MA kelas X. Jakarta : Erlangga
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi

!!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi

Persamaan Eksponen merupakan persamaan yang memuat bentuk pangkat

Bentuk Persamaan Eksponen diantaranya:

1. Bentuk af(x) = 1
Jika af(x) = 1 dengan a > 0 dan a ≠ 1, maka f(x) = 0.
2. Bentuk af(x) = ap
Jika af(x) = ap dengan a > 0 dan a ≠ 1, maka f(x) = p
3. Bentuk af(x) = ag(x)
Jika af(x) = ag(x) dengan a > 0 dan a ≠ 1, maka f(x) = g(x)
4. Bentuk af(x) = bf(x)
Jika af(x) = bf(x)) dengan a > 0 dan a ≠ 1, a tidak sebasis dengan b maka f(x) = 0
5. Bentuk af(x) = bg(x)
Jika af(x) = bg(x) dengan a > 0, b > 0 dan a ≠ 1, a tidak sebasis dengan b, f(x) ≠
g(x), maka log af(x) = log bg(x)
6. Bentuk h(x)f(x) = h(x)g(x)
Jika h(x)f(x) = h(x)g(x) .Himpunan penyelesaian dari bentuk ini mempunyai
beberapa kemungkinan . Agar tidak berakibat terjadinya bilangan tidak real
atau tidak terdefinisi, diperlukan beberapa teknik penyelesaian, diantaranya :
(a). Bila h(x) ≠ 0, 1 atau -1, maka f(x) = g(x)
(b). Bila h(x) = 0, maka persamaan akan dipenuhi untuk f(x) > 0 dan g(x) > 0.
(c). Bila h(x) = 1, maka persamaan akan dipenuhi untuk setiap f(x) dan g(x).
(d). Bila h(x) = -1, maka haruslah nilai dari g(x) dan f(x) kedua-duanya genap
atau kedua-duanya ganjil.
7. Bentuk A{af(x)}2 + B{af(x)} + C = 0 Bentuk ini dapat ditentukan dengan
mengubah menjadi persamaan kuadrat.

Contoh

Diberikan persamaan eksponen sebagai berikut:

1. 22x-4 = 1
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

2. 3 x−2=38
2 3
x− x
3. x2
( √ 5 ) =25 4

4. 22x-4=52x-4
5. 3x-1=22x+1
Tentukan penyelesaian dari persamaan eksponen di atas

Perhatikan bentuk
persamaan eksponen nomor
1 sampai 5 di atas!
Penyelesaian :

1. 2x – 4 = 0
↔ 2x = 4
↔ x=2
x−2 8
2. 3 =3
↔ x−2=8
↔ x=10
2 3
x− x
3. x2
( √ 5 ) =25 4
2
x 3
2 x 2− x
↔ 2 2
5 =5
x2 2 3
↔ =2 x − x
2 2
↔ x2 = 4x2 – 3x
↔ 3x2 – 3x = 0
↔ 3x(x – 1) = 0
↔ x = 0 atau x = 1
4. 22x-4=52x-4
↔ 2x – 4 = 0
↔ 2x =4
↔ x =2
5. 3x-1=22x+1
↔ log 3x-1= log 22x+1
↔ (x – 1) log 3 = (2x + 1) log 2
↔ x log 3 – log 3 = 2x log 2 + log 2
↔ x (log 3 – log 4) = log 3 + log 2
3
↔ x log =log 6
4
log 6
↔ x= 3
log
4
3
↔ x = 4 log 6
❑

Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka: selesaikan
perintah berikut

Tentukan himpunan penyelesaian dari

1. 52x-8 = 1
2. 63 x+2=216
3. 52 x−1=25 √ 5
4. 36x-3 = 56x-3
2
5. 2 x+5=2 x +6 x+ 11

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah selesai pada kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan contoh persamaan eksponen
berikut: (3x – 7)5x-1 = (3x – 7)2x-2

Perhatikan sifat dasar

persamaan eksponen nomor
Penyelesaian :
6 di atas (pada kegiatan
(3x – 7)5x-1 = (3x – 7)2x-2 belajar 1)
(1). 5x – 1 = 2x – 2
↔ 3x = -3
↔ x = -1
(2). 3x – 7 = 1
↔ 3x = 8
8
↔ x=
3
(3). 3x – 7 = 0
↔ 3x = 7
7
↔ x=
3
7
Uji 5x – 1 = 5. – 1 positif
3
7
2x – 2 = 2. – 2 positif
3
(4). 3x – 7 = -1
↔ 3x = 6
↔ x=2
Uji 5x – 1 = 5.2 – 1 = 9 ganjil
2x – 2 = 2.2 – 2 = 2 genap jadi x = 2 bukan penyelesaian
7 8
HP { -1, , }
3 3

Ayo berlatih!!
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah persamaan eksponen berikut:

(2x – 7)4x-1 = (3x – 7)2x-3
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

Bagaimana cara menyelesaikan persamaan berikut : 52 x −6.5x +1+125=0

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

 52 x −6.5x +1+125=0 Perhatikan sifat dasar

2 persamaan eksponen nomor
 ( 5 x ) −30.5 x +125=0
7 di atas (pada kegiatan
 ( 5 x −5 ) ( 5 x −25 ) =0 belajar 1)
 5 x =51 atau 5 x =25
 5 x =51 atau 5 x =52
 x=1 atau x=2

Jadi HP = {1, 2}

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayo berlatih!!
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan eksponen berikut:
1. 22 x −2x+1=8
2. 93 x −2. 33 x+1 −27=0

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 4 berikut:

Kegiatan Belajar 4

Sekarang perhatikan contoh berikut :

Jika diketahui fungsi f ( p ) =5 p+1 +51− p . Tentukan nilai p agar fungsi f ( p ) =11

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut

 f ( p ) =5 p+1 +51− p dan f ( p ) =11
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

p +1 1− p
 5 +5 =11
5
 5.5 p + p −11=0 masing-masing ruas dikalikan dengan 5 p
5
 5.(5¿¿ p)2+ 5−11. 5 p=0 ¿
 5.(5¿¿ p)2−11.5 p +5=0 ¿
 ( 5.5 p −1 )( 5 p−5 ) =0
p 1 p
 5 = atau 5 =5
5
p −1 p 1
 5 =5 atau5 =5
 p = -1 atau p = 1

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayo berlatih!!
9
2−2 x
1. Diketahui fungsi P ( x ) =2 −
x . Tentukan x agar fungsi P ( x ) =−2
2
2. Diketahui fungsi f ( x )=49 x . 72 x−36 . Tentukan x agar fungsi f ( x )=0

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4,
berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah kalian telah memahami pengertian persamaan

1.
eksponen?

2 Dapatkah kalian mengidentifikasi persamaan eksponen?

Dapatkah kalian menjelaskan proses penyelesaian dari

3.
persamaan eksponen?

Dapatkah kalian merumuskan bentuk-bentuk persamaan

4.
eksponen?

Dapatkah kalian menyelesaikan masalah yang berkaitan

5.
dengan persamaan eksponen?
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2, 3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi persamaan eksponen dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi persamaan eksponen, lanjutkan

kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Persamaan Eksponen

Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan eksponen berikut:

1. 72 x+4 =712 18. 32x + 3x = 12

3 x+2 1 19. (2x)2 – 2x+2 – 32 = 0
2. 9 = 20. 32x + 33-2x – 28 = 0
812 x−5

(√ ) =( 3 ) √ 19
3x 2
3 1 3 3
() ()
2 2

1 x +3 x−1 1 x −2 x+4
3. = 243 x−2
2 2 21.

√
3 1 64
3x
2x
4. 2x
= 18 x−36 22. x+2 = 16(4x)
8 2 4
5. √ 32 x+ 1 = 9x-2 23. 24x – 1 – 5. 22 x +1 = - 32
1
24. 8 = √ 2
4x
6. 3(x+2) + 9(x+1) = 810
2 2
7. 2 x −3 x−4=4 x+1

8. (√ ) ( ) √
3 1
3x

=
3x
2−x
2
3 1 25.
3()
1 4 5 x+1 x +2
√ 3 =3
243 3 9 26. 22x+2x+1 ¿ 8
9. 35x-1 – 27x+3 = 0 27. (x-2)2x-1=(x-2)x+1
10.
11.
5x+1 + 51-x = 11
24x-1 – 5.22x+1 = -32
28. ( 13 ) √ 3
4 5 x+1
=3x +2

12. 815x-1 – 9x+3 = 0 2x

2 29. x+2 = 16(4 )
x

13. 8 x −3 x−4=4 x+1 4

30. 24x – 1 – 5. 22 x +1 = - 32
( √ ) =( 3 ) √
3x 2
4 1 3x 3 1 2 x+1 x
14. 31. 3 + 8.3 −3=0
243 2 x−1
81
32. ( 5 x−1−2 ) ( 5 x−1−4 )=3
15. 9 x+1 – 10.3 x + 1 = 0
33. Diketahui fungsi f ( x )=5 3 x−7 . 25 x .
16. 52x + 1 – 6.5x + 1 = 0
17. 22x+1 – 33.2x + 16 = 0 Tentukan batasan x agar fungsi
f ( x )=0
Unit Kegiatan Belajar (UKBM) - 3

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
meminta tes formatif kepada guru kalian