RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyusun : YENI NOVIYANTI HS, S.Pd

: yeninoviyanti41@guru.smp.belajar.id
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 SUMENEP
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII
Materi Pokok : Sistem Pernapasan
Alokasi Waktu : 5 Pertemuan (15 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli, (toleransi, gotong royong), snatun,dan
percaya diri, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenal dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9 Menganalisis sistem 3.9.1 Mengetahui organ-organ pernapasan manusia.

pernapasan pada 3.9.2 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan perut
manusiadan
memahami gangguan dan pernapasan dada
pada sistem
pernapasan, serta
upaya menjaga sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya 4.9.1 Menyajikan hasil percobaan pernapasan dada dan
tentangupaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan perut
pernapasan
Nilai Karakter : kerjasama, rasa ingin tahu,disiplin
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui studi literatur peserta didik dapat mengetahui mekanisme pernapasan dada dan perut
2. Melalui percobaan peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapsan perut
dengan benar
3. Melalui percobaan peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan pernapasan dada dan pernapasan
perut dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pada saat kamu bernapas berlansung dua mekanisme, yaitu menghirup udara (inhalasi/inspirasi) dan
menghembuskan udara (ekhalasi/ekspirasi) yang melibatkan pertukaran udara antara atmosfer dengan
alveolus paru – paru. Pada saat melakukan mekanisme pernapasan terjadi kerja sama antara otot dada, tulang
rusuk, otot perut, dan diafragma. Diafragma adalah otot yang terdapat diantara rongga dada dan ronggaperut.
Pada saat inspirasi, diafragma dan otot dada berkontraksi, volume rongga dada membesar, paru – paru
mengembang, dan udara masuk ke paru – paru. Pada saat ekspirasi , diafragma dan otot dada berelaksasi,
volume rongga dada kembali normal, paru – paru kembali normal, dan udara keluar dari paru -paru. Satu kali
pernpasan terdiri atas satu kali inspirasi dan satu kali ekspirasi. Berdasarkan aktivitas otot – otot pernapsaan,
bernapas dengan membesarkan dan mengecilakan volumee rongga dada disebut pernapasan dada. Begitu juga
jka membesarkan dan mengecilkan volume rongga perut, disebut pernapasan perut.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

1 Saintifik, Discovery Learning Ceramah, Diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

1 LKPD,video LCD, Laptop.

G. SUMBER BELAJAR

1. Sumber untuk Guru

 a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017 edisi Revisi. Buku Guru ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Wijaya, A.2009.Cerdas belajar IPA untuk SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta. Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
2. Sumber untuk Peserta Didik
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017 edisi revisi. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
b. LKPD
c. Modul ajar yang dibuat guru

PENDAHULUAN (10 MENIT)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran(Religious)
2. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan cara melihat kerapian
ORIENTASI dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa sebagai penguatan karakter
kepedulian dan religius
3. Guru melakukan Absensi sebagai penguatan karakter kepedulian

APERSEPSI 4. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan.

Guru mengajukan pertanyaan!
1. sebutkan organ-organ pernapasan pada manusia?

5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.
MOTIVASI 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
7. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan serta teknik
penilaian
KEGIATAN INTI (60 MENIT)
PEMBERIAN 8. Guru membagi kelompok
STIMULUS 9. Guru meminta peserta didik merentangkan tangan.kemudian menghirup udara
dan melepaskan udara.
10. Guru bertanya : “apakah yang terjadi ketika seseorang menghirup udara?
IDENTIFIKASI Apakah yangteradi ketika sesorang melepaskan udara dari paru – paru?
MASALAH Bagaimana mekanisme bernapas? Bagian organ manakah yang ikut
berinteraksi pada kegiatan inspirasi dan ekspirasi? “
11. Melalui bimbingan guru, peserta didik mengumpulkan data melalui percobaan
MENGUMPULKAN sederhana sesuai intruksi yang adadi LKPD
DATA 12. Guru membimbing peserta didik untuk mampu berfikir kritis, kemudian
menuliskanhasil pengumpulan data
PENGOLAHAN 13. Peserta didik mengolah data hasil percobaan bersama kelompoknya.
DATADAN
ANALISIS
PEMBUKTIAN 14. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
15. Kelompok lain memberikan pertanyaan atau sanggahan.

GENERALISASI 16. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.

PENUTUP (10 MENIT)
1. Guru memfasilitasi peserta didik untukmelakukan refleksi mengenai materi pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan posttest
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya,
4. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam sebelum meninggalkan kelas.
H. PENILAIAN
a. Kisi – Kisi
Kompetensi
Materi No Indikator Level Bentuk Soal Jawaban
Dasar Soal Soal Kognetif
Di bawah ini adalah
beberapa pernyataan
Mengid tentang mekanisme
entifika
si pernapasan:
1 C4
mekanis 1. Otot antartulang
me
pernapa
rusuk berkontraksi,
san tulang rusuk naik,
dada volume dada
dan
pernapa membesar, tekanan
san udara turun, udara
perut
3.9 masuk.
Menganalisis 2. Otot sekat rongga
sistem
pernapasan
dada mengerut,
pada manusia, Mekanis volume rongga dada
dan me C
memahami
mengecil, udara
Pernapas keluar.
gangguan pada
sistem
an
Manusia 3. Otot antartulang
pernapasan,
serta upaya rusuk kendur,
menjaga tulang rusuk turun,
sistem
pernapasan. volume rongga dada
mengecil, tekanan
bertambah,
akibatnya udara
keluar.
4. Otot sekat rongga
dada mendatar,
volume rongga dada
membesar, udara
masuk.
Pernyataan yang
benar tentang
mekanisme
pernapasan dada
adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1 dan 3
D. 3 dan 4
 2. Berikutini merupakan
aktivitasyang D
menyebabkan
terjadinya inspirasi
adalah.......
A. Relaksasiny
2 a otot –otot
C1 eksternal
antartulang
rusukdan
relaksasiny
a diafragma
B. Relaksasinya
otot – otot
eksternal
antartulang
rusuk dan
berkontraksin
yadiafragma
C. Berkontraksinya
otot
– otot
eksternal
antar tulang
rusukdan
relaksasinya
diafragma
D. Berkontraksinya
3
otot
– otot
C3 eksternal
antar tulang
rusuk dan
berkontraksin
yadiafragma
3. Mekanisme
pernapasan dibagi
menjadi dua yaitu B
......
a. Pernapasan
perut dan
pernapasan
rusuk
b. Pernapasan
perut dan
pernapasan
dada
c. Pernapasan
dada dan
pernapasan
rusuk
d. Pernapasan
 dada dan
pernapasan
diafragma

4. Perhatikan proses
pernapasan
berikut ini :
Udara masuk, otot C
tulang rusuk
kontraksi sehingga
dada mengembang,
diafragma
terkontraksi.
Merupakan
mekanisme
pernapasan yang
disebut dengan ......
a. Ekspirasi
b. Ekhalasi
c. Inspirasi
d. Udara keluar

Pedoman Penskoran = Skor yang diperoleh × 100

Skor Maksimal

Mengetahui Sumenep, Januari 2023

Kepala SMP Negeri 2 Sumenep Guru Mata Pelajaran IPA

NANIK MUJIATI, S.Pd YENI NOVIYANTI, S.Pd

Pembina TK. I NIP. 19871104 202221 2 003
NIP. 19651019 198703 2 006
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1.
2.

3.
4.

5.

Kompetensi Dasar :
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistempernapasan, serta upaya menjaga
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Tujuan :
1. Melalui percobaan peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme pernapasandada dan pernapsan perut
dengan benar
2. Melalui percobaan peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan pernapasandada dan pernapasan perut
dengan baik
Alat dan Bahan :
1. Balon
2. Botol Plastik 1,5l
3. Plastisin
4. Selang Plastik dan percabangannya 1m
5. Karet
Stimulation :
Coba rentangkan tangan kalian.kemudian tarik napas dan keluarkan napas

Mengumpulkan data :
MENGIDENTIFIKASI MEKANISME PERNAPASAN DADA DAN PERNAPASAN PERUt
Apa yang Harus kamu lakukan?
1. Potong bagian bawah botol aqua, dari atas kira-kira 25–30 cm menggunakan gunting.
2. Ambil sebuah balon, potong bagian bawahnya, kemudian tutup lubang botol dengan potongan balon.
3. Lubangi tutup botol aqua, seukuran diameter selang plastik.
4. Ambil sebuah balon yang lain dan ikat pada sedotan/ selang plastik yang lewatkan melalui tutup botol.
5. Masukkan selang plastik yang diikat balon ke dalam mulut botol. Kemudian tutup rapat mulut botol. Tambahkan plastisin
pada tutup botol di sekitar selang agar tidak ada celah

PENGOLAHAN DATA
1. Tarik balon B ke bawah, perhatikan apa yang terjadi dengan balon A yang di dalam botol. Deskripsikan hasil pengamatan
kamu.
Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

2. Buatlah diagram arah aliran udara pada saat inspirasi dan juga diagram pada saat ekspirasi.
Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
PEMBUKTIAN

▪ CARILAH INFORMASI PENDUKUNG DARI BUKU DAN SUMBER LAIN YANG KAMU MILIKI

GENERALISASI

▪ Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat kamu simpulkan