UKBM Prakarya Dan Kewirausahaan Semester 1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
(UKBM)
PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
PKWU
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1

MEDAN
Penyusun :
Eka Hayana Hasibuan., M.Kom
SEMESTER 1
PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
WIRAUSAHA KERAJINAN DENGAN

INSPIRASI BUDAYA NONBENDA
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
b. Semester : 1 (Satu)
c. Kompetensi Dasar :
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan

dan berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
4.1. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan
kegagalan usaha
d. Materi Pokok : Karakteristik Kewirausahaan

e. Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis

penemuan dan metode amati, tiru, serta pendekatan saintifik, peserta didik dapat
memahami administrasi kewirausahawan dalam menjalankan kegiatan usaha, peserta
didik dapat mendeskripsikan langkah-langakah penyusunan perencanaan usaha,
menguraikan komponen perencanaan usaha secara percaya diri, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, santun serta pantang
menyerah dengan sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
g. Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018. Buku Siswa
PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 3-5
UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 1

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Petunjuk Umum
1 Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari

ini.
2 Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu anda
memfokuskan permasalahan yang akan dipelajari.
3 Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan
topik/permasalahan yang anda hadapi.
4 Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan pengetahuan
yang up to date.
5 Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-teman
dan atau guru.
6 Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi orang
lain.

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!
h. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian perhatikan gambar di bawah ini
Pertanyaaan:
Apakah anda mengenal

tokoh ini?
Siapakah dia?
Setelah kalian bisa menjawab siapakah tokoh di atas, diskusikan dengan

kelompok kalian apa hubungan antara tokoh dengan kewirausahaan dan apabila
perlu mintalah bantuan dari guru.
Jawablah pertanyaan berikut:
Berdasarkan hasil diskusi, tuliskan kesimpulan keberadaan foto tokoh ini di

dalam UKBM kewirausahaan anda, apa tujuan tokoh ini ditampilkan ?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Nahhh,bagaimana? Paham siapakah tokoh tersebut dan ada kaitan apa
dengan kewirausahaan??sekarang ayo kita belajar lagi!
UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 3 3

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
2. Peta Konsep
Kewirausahaan
Keberhasilan
Karakteristik dan Kegagalan
Kewirausahaan Wirausahawan
Faktor Faktor
Sifat-sifat Pengembangan Ciri-ciri Keberhasilan Kegagalan
Wirausahawan Kewirausahaan wirausahawan Wirausahawan Wirausahawan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Wirausaha adalah orang yang pandai atau berbakat mengenali produk baru, menentukan
cara produksi baru, menyusun kegiatan untuk mengadakan produk baru, mengatur
permodalan serta memasarkannya. (KBBI) Pelaku wirausaha disebut wirausahawan atau
entrepreneur, yaitu yaitu seseorang yang memiliki kualitas jiwa kepemimpinan dan inovator
pemikiran dalam melakukan usaha.
Kewirausahaan adalah semangat, sikap, perilaku, dan kemampuan seseorang dalam
menangani usaha atau kegiatan yg mengarah pada upaya mencari, menciptakan, serta
menerapkan cara kerja, teknologi dan produk baru dengan meningkatkan efisiensi dalam
rangka memberikan pelayanan yang lebih baik dan memperoleh keuntungan yg lebih besar.
(Tercantum dalam lampiran Keputusan Menteri Koperasi dan pembinaan Pengusaha Kecil
nomor 961/KEP/M/XI/1995.

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Penugasan
Amati lingkungan sekitarmu. Cari informasi dari buku, koran, majalah

atau internet untuk temukan tokoh wirausahawan di bidang kerajinan
yang sukses!
Buatlah tabel hasil wawancara yang berisi tentang:
Nama tokoh wirausahawan
Profil usaha (lokasi, bidang usaha, nama produk)
Kisah sukses usahanya
Karakteristik wirausahawan penentu keberhasilan usaha
Kendala usaha
Dari tabel isian hasil wawancara, buatlah laporan sederhana
tentang karakeristik kewirausahaan
Laporan dipresentasikan di depan kelas sesuai kelompok
PENILAIAN PRESENTASI OLEH KELOMPOK

Nama kelompok LAIN :
………………………………
Tanggal Presentasi : ................................................................
No Kategori Skor Alasan

1. . Apakah laporan disampaikan secara
sistematis dengan menggunakan
bahasa yang jelas?
2. Apakah isi laporan yang disampaikan
lengkap sesuai dengan
karakteristik kewirausahaan?
3. Apakah presentasi laporan
disampaikan secara benar dan
percaya diri?
Jumlah
Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang
KELOMPOK PENILAI
…………………

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Penilaian hendaknya dilaksanakan secara obyektif dan tidak saling menjatuhkan

teman ya…kompakk terus!!!.
Berdasarkan hasil belajar materi dan presentasi kelompok yang sudah dilaksanakan, buatlah
kesimpulan tentang karakteristik kewirausahaan secara umum !!
Kesimpulan:
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami tentang
pengertian kewirausahaan?
2. Dapatkah kalian mengenali karakteristik
kewirausahaan dalam pelaksanaan usaha?
3. Dapatkah kalian menjelaskan faktor-faktor
penyebab keberhasilan dan kegagalan
wirausahawan?
4. Dapatkah kalian melakukan proses observasi
wawancara dan melaporkan hasilnya?
5. Dapatkah kalian mempresentasikan hasil laporan
secara klasikal?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
PERENCANAAN USAHA KERAJINAN

BUDAYA NONBENDA
1. Identitas
c. Materi Pokok :
3.2 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non
benda (misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara
adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan
pemasaran
4.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non
benda (misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara adat
) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan
pemasaran
d. Alokasi Waktu. : 2 JPx 45 menit

e. Kompetensi Dasar :
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat mendeskripsikan ide dan analisis peluang usaha budaya lokal
nonbenda, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir
kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Prakarya dan Kewirausahaan / Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Petunjuk Umum
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu anda
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan pengetahuan
yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-
teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi
orang lain.
@ Man 1 Medan 12
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!
2. Peta Konsep

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
narasi di bawah ini.
Sebuah tarian tradisional bisa saja membawakan cerita tradisional, dengan menggunakan
pakaian tradisional dan ditarikan pada sebuah upacara yang merupakan ritual tradisional.
Contohnya tarian Burung Enggang dari suku Dayak, menceritakan tentang seekor burung
enggang. Burung enggang bagi masyarakat Dayak merupakan simbol dewata. Burung
enggang merupakan wujud nenek moyang yang turun ke bumi. Penari Burung Enggang
menggunakan pakaian tradisional Dayak, dan diiringi musik tradisional yang dimainkan
dengan alat musik tradisional. Tarian, simbol, pakaian, musik dan alat musik tersebut
dapat menjadi sumber inspirasi dari pembuatan kerajinan. Tarian, simbol dan musik
merupakan produk budaya nonbenda, sedangkan pakaian, perlengkapan tari dan alat
musik merupakan artifak/objek budaya
Gambar 1.2 Burung Rangkong (kiri) dan Tari Burung Enggang (kanan)
Gambar 1.3 Hiasan kulkas dengan inspirasi Tari Burung Enggang

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1
Perhatikan gambar berikut dengan penuh konsentrasi !
Sebutkan budaya atau tradisi dari beberapa daerah yang ada di peta pada
gambar di atas sehingga dapat dijadikan inspirasi untuk berwirausaha.
Buatlah daftarnya kedalam sebuah tabel sehingga mudah dimengerti.
Kemudian, jadikan salah satunya sebagai inspirasimu berwirausaha

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Pada kegiatan belajar 1 di atas, telah dilakukan identifikasi terhadap budaya

tradisional nonbenda yang terdapat di daerah diwilayah Indonesia. Ragam budaya
tradisional nonbenda yang terdapat di daerah akan menjadi inspirasi untuk
perancangan kerajinan yang akan dibuat. Perancangan kerajinan juga harus
mempertimbangkan ketersediaan material/ bahanbakudan keterampilan produksi
yangterdapat didaerah sekitar. Untuk itu, dapat dilakukan pencarian informasi
tentang ragam jenis material khas daerah yang dapat digunakan untuk kerajinan
serta perajin yang membuat kerajinan di daerah setempat
Ayo berlatih!!
1. Dari beberapa budaya non benda yang anda identifikasi, sebutkan satu budaya non
benda dan inspirasi kerajinan apa yang bias dibuat dari budaya tersebut, jelaskan
alasanmu !
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
DEFINISI
Kegiatan wirausaha didukung oleh ketersediaan sumber daya manusia, material,
peralatan, cara kerja, pasar, dan pendanaan. Sumber daya yang dikelola dalam
sebuah wirausaha dikenal dengan sebutan 6 M, yakni Man (manusia), Money
(uang), Material (bahan), Machine (peralatan), Method (cara kerja), dan Market
(pasar)..
Identifikasi Ragam Material dan Teknik Produksi di Lingkungan

Sekitar
Amati lingkunganmu. Perhatikan ragam material atau bahan baku yang
tersedia di lingkungan sekitarmu. Carilah informasi dari buku, internet,
maupun dari perajin yang ada di daerahmu tentang ragam material dan
teknik produksi yang dapat digunakanuntuksetiapmaterialtersebut.
Diskusikan dalam kelompok tentang ragam material dan teknik produksi yang
dapat digunakan untuk pembuatan kerajinan dengan inspirasi budaya. Tuliskan
sebanyak-banyak tentang ragam bahan baku/material dan teknik produksi yang
ada di lingkungan

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Ayo berlatih!!
1. Pada dasarnya ada empat kelompok sumber daya yang dibutuhkan dalam
menjalankan usaha. Sebutkan dan jelaskan!
…………………………………………………………………………………………………......................................
......................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..........................
2. Identifikasi Ragam Material dan Teknik Produksi di Lingkungan Sekitar
Bahan Ragam Contoh bentuk (berupa foto,

No. gambar atau sketsa)
Baku/ Teknik
Material
1. Pelepah pisang Pilin
(contoh) Pewarnaan
Anyaman
2.
3.
4.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Kegiatan Belajar 3
Setiap daerah di Indonesia memiliki budaya tradisional yang berbeda-beda.

Pengembangan dari setiap budaya tradisional tersebut akan menjadi kekayaan
bersama yang luar biasa, yang akan memberikan warna bagi kemajuan bangsa
Indonesia di masa depan. Salah satu kekayaan pengembangan budaya tradisi adalah
melalui pengembangan kerajinan
Ayo berlatih!!
1. Sebutkan kerajinan apa saja yang bias dihasilkan dari potensi budaya local
tari kretek kudus !
2. Material apa saja yang dibutuhkan dan teknik produksi yang
bagaimana yang cocok untuk kerajinan dari potensi budaya local
tari kretek kudus!
EVALUASI
1. Sebutkan dan jelaskan komponen dan langkah-langkah perencanaan usaha!

2. Bagaimana ide bisa menjadi peluang usaha? Jelaskan!
3. Sebutkan beberapa keadaan yang dapat menciptakan peluang usaha !
Sebutkan dan jelaskan komponen dan langkah-langkah perencanaa
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
PENUTUP
1. Apakah kalian telah memahami budaya tradisional sebagai
sumber inspirasi ?
2 Dapatkah kalian mengidentifikasi Sumber Daya, Material,

Teknik dan Ide Kerajinan dengan Inspirasi Budaya
Nonbenda?
3. Apakah anda telah memahami ide dan analisis peluang

usaha budaya lokal non benda
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?
Anda Pasti Bisa.!

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
PERANCANGAN PRODUKSI KERAJINAN DENGAN INSPIRASI

BUDAYA NON BENDA
1. Identitas
b. Semester : 1
c. Materi Pokok :
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda
dan material daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
4.3 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material
dari daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
d. Alokasi Waktu : 2 JPx 45 menit

f. Tujuan Pembelajaran:
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery

learning, kalian dapat menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat dan dapat memproduksi kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal non benda dan material dari daerah sekitar berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat dengan mengembangkan sikap religius, penuh
tanggung jawab, bekerja keras, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi (4C).
- Buku Teks Pelajaran (BTP) : Buku Paket Kemendikbud R1 2016 Prakarya dan
kewirausahaan
- Internet
15
UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN
PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
2. Peta Konsep
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian amati. di bawah ini.
Apersepsi : Narasi, gambar, grafik, video, audio, dll (bersifat HOTS)
Pengertian Kerajinan
Kerajinan adalah semua kegiatan dalam bidang industri atau pembuatan barang
sepenuhya dikerjakan oleh sifat rajin, terampil, ulet serta kreatif dalam upaya
pencapaiannya(Wiyadi,dkk,1991:915)
Kerajinan merupakan keterampilan tangan yang menghasilkan barang- barang
bermutu seni, maka dalam prosesnya dibuat dengan rasa keindahan dan dengan ide-ide
yang murni sehigga menghasilkan produk yang berkualitas mempunyai bentuk yang indah
dan menarik(Soeprapto,1985:16)
Kerajinan adalah hasil produk atau barang seni kerajinan pada dasarnya
memilikifungsi yang mengandung kegunaan murni secara praktis maupun mengandung
kegunaan murni secara estetis(Isyanti,dkk,2003:17)
Kerajinan adalah suatu usaha yang dilakukan secara terus menerus dengan
penuh semangat ketekunan, kecekatan, kegigihan berdedikasi tinggi dan berdaya maju
yang luas dalam melakukan suatu karya. (Kadjim 2011 : 10)
Dapat disimpulkan,Kerajinan adalah hal yang berkaitan dengan buatan tangan
atau kegiatan yang berkaitan dengan barang yang dihasilkan melalu ketermpilan tangan.
Kerajinan yang dibuat biasanya terbuat dari berbagai bahan.
Dari kerajinan ini menghasilkan hiasan atau benda seni maupun barang pakai.menurut
ahli, kerajinan merupakan keterampilan tangan yang menghasilkan barang-barang
bermutu seni,maka dalam prosesnya dibuat dengan rasa keindahan dan dengan ide-ide
yang murni sehigga menghasilkan produk yang berkualitas mempunyai bentuk yang indah
dan menarik(Soeprapto,1985:16)
Dari pernyataan ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa kerajinan adalah keterampilan
untuk dapat membuat produk – produk yang bernilai yang kerajinan tersebut di dasarkan
oleh ide – ide yang murni sehingga dapat menghasilkan produk dengan kualitas yang baik.

3 PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Gambar atas : Burung Rangkong (kiri) dan Tari Burung Enggang

(kanan)
Gambar tengah : Hiasan kulkas dengan inspirasi Tari Burung Enggang
Gambar bawah : Kegiatan khas daerah, membajak sawah (kiri) dan
miniature bermaterial logam (kanan)
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada Bp/Ibu
guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
1. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1
Budaya tradisi dapat dikelompokkan menjadi budaya non benda dan artefak/objek budaya.
Budaya non benda diantaranya pantun, cerita rakyat, tarian dan upacara adat. Sedangkan
aartefak/objek budaya diantaranya pakaian daerah, wadah tradisional, senjata dan rumah adat.
Pada kehidupan sehari-hari, produk budaya tradisional nonbenda maupun artefak tidak dipisah-
pisahkan melainkan menjadi satu kesatuan dan saling melengkapi. Tarian, symbol, pakaian,
music dan alat music dapat menjadi inspirasi dari pembuatan kerajinan. Tarian, symbol dan
music merupakan produk budaya non benda, sedangkan pakaian, perlengkapan tari dan alat
music merupakan artefak/objek budaya.
Buat kelompok dengan teman sekelas!
Tujuan : Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan usaha berdasarkan inspirasi budaya
lokal non benda
Cara kerja :
Diskusikan dalam kelompok tentang budaya nonbenda apa saja yang ada di daerahmu!
Tuliskan jenis-jenis bahan dan alat kerajinan usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal
nonbenda!
Presentasikan hasil diskusi di depan kelas!
.
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian

bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Lihat dan perhatikan gambar-gambar di bawah ini, Kemudian kerjakan Pertanyaan di bawah nya
Mesin motor dengan relief candi

18
PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Fashion modern dengan nuansa etnik
Pertunjukkan wayang kulit
1. Buat kelompok dengan teman sekelas

2. Diskusikan dalam kelompok tentang macam-macam kerajinan dengan
inspirasi budaya nonbenda
3. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Kegiatan Belajar 3
Mengidentifikasi Teknik Pembuatan Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda

(Batik ikat celup)Jenis KegiatanTugas KelompokTujuan Kegiatan Peserta didik dapat
menjelaskan ragam teknik pembuatan kerajinan dengan inspirasi budaya lokal
nonbenda.Peserta didik mempresentasikan teknik pembuatan produk kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal nonbenda.
Kegiatan 1.2 Langkah – langkah
2. Buatlah kelompok dengan anggota orang berdasarkan urutan absen.Bacalah kembali

artikel yang berjudul "Keindahan Seni Batik Nusantara" dengan cermat
!Ajukanlah dua pertanyaan seputar artikel tersebut dalam kaitannya dengan materi teknik
pembuatan produk kerajinan salah satunya Kerajinan Batik Ikat Celup.
3. Eksplorasilah teknik dari proses pembuatan patung loro blonyo dari berbagai media apa
pun yang relevan!Identifikasikanlah teknik pada proses pembuatan Batik ikat celup!
Bekerjasamalah dengan kelompokmu agar mendapat hasil yang maksimal!
4. Buatlah laporan tertulis tentang teknik pada proses pembuatan batik ikat celup sertakan
juga kesimpulannya! Tulis pada buku tugasmu dengan rapi!Komunikasikanlah hasil
diskusimu di depan kelas dengan jujur dan semangat!
5. Setiap kerajinan mempunyai cara atau teknik pambuatannya sesuai dengan bahan dan
peralatan yang apakai. Selain peralatan dan bahan, pembuatan kerajinan tergantung pada
fungsi dari produk kerajinan tersebut.Pembuatan kerajinan dengan inspirasi budaya lokal
nonbenda dapat diberi tambahan ornamen yang sebagai hiasan.
Kegiatan Belajar 4
Bersama kelompok anda, lakukan langkah-langkah kegiatan sebagai berikut :

Carilah ide produk kerajinan dengan inspirasi budaya local nonbenda!
Buatlah beberapa sketsa ide bentuk dari produk tersebut!
Pilihlah satu ide yang terbaik! Kemukakan alasan memilih ide tersebut!
Presentasikan hasil kegiatan di depan kelas!

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Kegiatan Belajar 5
Tugas : Buatlah kemasan sebagai karya untuk dipamerkan dan dijual!

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
1. Apakah Anda dapat mengidentifikasi jenis dan
karakteristik bahan dan alat kerajinan dengan
inspirasi budaya nonbenda?
2. Apakah Anda dapat menyebutkan macam-macam
kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda?
3. Apakah Anda dapat menjelaskan Teknik dan Tahapan
proses produksi kerajinan berdasarkan
inspirasi budaya lokal non benda?
4. Apakah Anda dapat menyebutkan jenis dan kegunaan
bahan kemas?
5. Apakah Anda dapat menjelaskan Teknik penyajian
serta pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi
budaya lokal non benda
Anda Pasti Bisa.!

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
PENGHITUNGAN BIAYA PRODUKSI KERAJINAN BUDAYA

NON BENDA
1. Identitas
b. Semester : 1 (Ganjil)
c. Materi Pokok : Penghitungan biaya produksi (Harga
Pokok Produksi) kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda
3.4 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk

kerajinan dengan inspirasi budaya non benda
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan

inspirasi budaya non benda

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian dapat
menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda, sehingga kalian dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
Materi KD 3.4 dan 4.4 berisi tentang Karakteristik Kewirausahaan pada Buku Teks
Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk
SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
pada halaman 22-23.

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Petunjuk Umum
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari

hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan yang akan
dipelajari.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda- patkan
pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan
teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat
bagi orang lain.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada
Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!
2. Peta Konsep
Biaya
Biaya Biaya Biaya Biaya

bahan tenaga overhead
produksi produksi

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian harus memahami di bawah
ini.
Sebelum membuat suatu produk kerajinan, kalian harus memikirkan berapa

biaya yang harus dikeluarakan untuk membuat barang tersebut. Selain itu
kalian juga harus memikirkan dimana kalian menjual produk tersebut,
sehingga kalian juga dapat memperkirakan kira-kira barang tersebut laku
atau tidak ketika dijual kepasaran. Karena dengan memperhitungkan hal
tersebut kita dapat mengetahui besarnya modal yang dikeluarkan dan
pendapatan yang akan kita kerima.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar11
Apa yang dimaksud biaya produksi?

Apa saja yang termasuk ke dalam biaya produksi?
Tugas Kelompok!
Setelah kalian membuat rencana pembuatan produk kerajinan. Sebelumnya beraapa
biaya produksi yang dibutuhkan dari kerajinan tersebut dan biaya produksi kemasan
produknya? Presentasikanlah ke depan kelas tugas yang sudah kalian kerjakan tersebut!
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut.

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 21
Tabel 1. Penghitungan Biaya Produksi
“Amatilah suatu bidang usaha produksi yang ada di daerahmu, kemudian lakukan
wawancara kepada pemilik bidang usaha tersebut mengenai biaya produksi”
Isilah tabel berikut sesuai dengan hasil wawancara dan pengamatanmu!
Biaya bahan baku Rp. ...........................
Biaya tenaga produksi Rp. ...........................
Biaya overhead Rp ..................... +
Biaya Produksi Rp. ...........................
Biaya produksi adalah biaya-biaya yang harus dikeluarkan untuk terjadinya

produksi barang. Unsur biaya produksi adalah biaya bahan baku, biaya tenaga kerja
dan biaya overhead. Biaya yang termasuk ke dalam overhead adalah biaya listrik,
bahan bakar minyak, dan biaya-biaya lain yang dikeluarkan untuk mendukung proses
produksi. Biaya pembelian bahan bakar minyak, sabun pembersih untuk
membersihkan bahan baku, benang, jarum, lem dan bahan-bahan lainnya dapat
dimasukan ke dalam biaya overhead.
Kegiatan Belajar 3
Tugas kelompok!
Biaya Total Produksi
• Hitunglah biaya produksi dari kerajinan dari kelompokmu.

• Hitunglah biaya produksi kemasan produk.
• Diskusikan dalam kelompok berapa perkiraan harga jual produk karya
kelompokmu.

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Isilah lembar Kerja dibawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompok kalian!
Total Biaya Produksi

Biaya overhead Rp. .................... +
Biaya produksi produk Rp. ...........................
biaya produksi kemasan Rp ..................... +
Total biaya produksi Rp. ...........................
3. Evaluasi
Jawablah dengan benar pertanyaan dibawah ini!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi?
2. Apa sajakah yang termasuk kedalam biaya produksi?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan harga jual?
4. Apa yang dimaksud dengan untung dan rugi?
5. Sebutkan kriteria suatu barang dikatakan mempunyai
a. Keuntungan
b. Kerugian
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut untuk
1. Apakah Anda dapat memahami biaya produksi?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan harga jual?
3. Apakah Anda dapat memahami maksud untung
dan rugi?
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya... Oke.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
1. Identitas
b. Semester : ganjil
c. Materi Pokok : Memahami pemasaran produk kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda secara langsung
3.5 Memahami pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya non

benda secara langsung
4.5. Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda
secara langsung
f. TujuanPembelajaran :
memahami hal-hal yang berkaitan dengan pemasaran langsung kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
Materi KD 3.5 dan 4.5 berisi tentang Karakteristik Kewirausahaan pada Buku Teks
Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk
SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada
halaman 23-24.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Petunjuk Umum
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu
anda memfokuskan permasalahan yang akan dipelajari.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada
Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!
2. Peta Konsep
Pemasaran
Produk
Strategi Rencana Media

Definisi
Pemasaran Pemasaran Pemasaran

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian cermati di bawah ini.
Setelah memproduksi biasanya seorang wirausaha melakukan pemasaran terhadap

hasil produksinya. Kita sering menjumpai langsung kegiatan pemasaran terutama
saat di pasar. Dimana seorang penjual langsung melakukan penjualan kepada
pembeli dari hasil promosi langsung.
1. Dari gambar diatas apa yang dimaksud kegiatan pemasaran?

2. Apa saja strategi pemasaran ?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
2. Kegiatan Inti
Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2018.
Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar bahkan jika memungkinkan
browsing di internet.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya.
Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.menyelesaikan permasalahan-permasalahan.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Kegiatan Belajar 1
Perhatikanlah materi pada powerpoint!
Jawablah soal-soal berikut ini ! : Pemasaran Produk
a) Definisikan tentang pemasaran !

b) Apa yang dimaksud dengan strategi pemasaran ?
c) Sebutkan Macam-macam strategi pemasaran!
d) Apa saja yang dibutuhkan dalam perencanaan pemasaran ?
Kegiatan Belajar 2
a. Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks
Pelajaran (BTP):
Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2017. Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X
semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Buatlah kelompok diskusi minimal 4 orang dalam sekelompok !
Pelaksanaan Promosi dan Penjualan Langsung
 Tentukan target pasar khusus dari produk kerajinan yang sudah dibuat
 Diskusikan dalam kelompok, materi, dan cara promosi/pemasaran yang tepat untuk target
pasar tersebut.
 Buat pembahgian tugas dalam kelompok untuk pelaksanaan pemasaran dan penjualan
kerajinan yang sudah dibuat kelompok
 Lakukan pemasaran dan penjualan langsung dari kerajinan yang sudah dibuat oleh
kelompok kalian.
 Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada UKBM berikutnya.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
PENUTUP
 Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2
 berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah
1. Apakah Anda dapat menjelaskan tentang

pemasaran ?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan strategi
pemasaran ?
3. Apakah Anda dapat menyebutkan tahapan dalam
perencanaan pemasaran?
tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajarke UKBM berikutnya... Oke.?
Anda Pasti Bisa.!

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha
1. Identitas
b. Semester :1
c. Materi pokok : Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha
3.6 Memahami proses evaluasi hasil kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya
nonbenda
d. Alokasi waktu : 2 JPx 45 menit


penemuan dan metode amati, tiru, serta pendekatan saintifik, peserta didik dapat;
 memahami komponene evaluasi hasil usaha
 mendeskripsikan permaslahan usaha dan solusinya
 Mendeonstrasikan hubungan teori, praktik dan evaluasi usaha yang dilakukan
 menguraikan faktor-faktor pengembangan usaha secara percaya diri, tanggung
jawab, displin selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, santun serta
pantang menyerah dengan sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasam dengan baik
o Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai
dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) Prakarya dan
Kewirausahaan: Materi KD 3.5 dan 4.5 berisi tentang Karakteristik Kewirausahaan
pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya dan
Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud pada halaman 25-27.

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
2. Peta Konsep
Kegiatan
Usaha
konsumen
dan pesaing pemasaran
a. Pendahuluan
Sebelum anda mendapatkan paparan materi, sebaiknya kalian memahami cerita
dibawah ini.
Pelaku wirausaha, dikenal juga dengan sebutan wirausahawan atau entrepreneur,

adalah seseorang yang memiliki kualitas jiwa kepemimpinan dan inovator
pemikiran dalam melakukan usaha. semangat, sikap, perilaku dan kemampuan
seseorang dalam menanganiusaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya
mencari, menciptakan serta enerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru
dengan meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan yang lebih
baik dan atau memperoleh keuntungan yang lebih besar. Kegiatan wirausaha
didukung oleh ketersediaan sumber daya manusia, material, peralatan, cara kerja,
pasar, dan pendanaan.
Wirausaha kerajinan dengan inspirasi budaya akan menawarkan karya-karya
kerajinan inovatif kepada pasaran.
Anda bisa jadi seorang wirausaha. Apa yang telah Anda lakukan mulai dari
merancang, membuat, sampai memasarkan kerajinan yang telah Anda buat. Perlu
diketahui hal tersebut dibutuhkan evaluasi, dimana untuk mengetahui sejauh mana
efektivitas pembelajaran yang telah Anda lakukan sudah tercapai.

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Pertanyaan:
Bisakah saya mengevaluasi diri mengenai pembelajaran
wirausaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda?
Bisakah saya mengevaluasi secara kelompok mengenai
pembelajaran wirausaha kerajinan?

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
Kegiatan Inti
b. Kegiatan Inti
i. Petunjuk Umum UKBM
1. Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih,
Herdiana. 2018. Buku Siswa Prakaraya dan Kewirausahaan Kelas X. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Setelah memahami isi materi dalam
bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat
pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
2. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
3. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.
ii. Kegiatan Belajar

Ayo…ikuti kegiatan belajar berikut dg penuh kesabaran dan konsentrasi !

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Ayo Belajar
Kegiatan berlatih 1

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Diri
Tugas : ..............................................
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Petunjuk :
Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu. Keterangan: 1.
Sangat Tidak Setuju 2. Tidak Setuju 3. Netral 4. Setuju 5. Sangat Setuju
Bagian B. Tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mengikuti pembelajaran Kerajinan di
Semester 1
Bagian A
No Aspek Evaluasi 1 2 3 4 5
1 Saya mengetahui arti dan lingkup budaya
nonbenda.
2. Saya mengetahui peluang wirausaha di
bidang kerajinan dengan inspirasi budaya
nonbenda.
3. Saya mengetahui ragam budaya nonbenda
yang ada di daerah sekitar.
4. Saya memiliki banyak ide untuk kerajinan
dengan inspirasi budaya nonbenda yang
ada di daerah sekitar.
5. Saya terampil membuat satu produk
kerajinan.
6. Saya dapat menghitung biaya produksi dan
memperkirakan harga jual.
7. Saya berhasil menjual kerajinan dengan
inspirasi budaya nonbenda
8. Saya bekerja dengan rapi dan teliti.
9. Saya dapat bekerja sama dalam kelompok
dengan baik.
10. Saya puas dengan hasil kerja saya pada
Semester 1.
Jumlah
Bagian B
Kesan dan pesan setelah mengikuti pembelajaran Kerajinan Semester 1:

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
KegiatanBelajar
Kegiatan Belajar2 1
Setelah mengisi tabel evaluasi diri pada kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan dan isilah
evaluasi diri (kelompok) berikut!
Evaluasi Diri (Kelompok)

Petunjuk :
Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu. Keterangan:
1. Sangat Tidak Setuju 2. Tidak Setuju 3. Netral 4. Setuju
5. Sangat Setuju
Bagian B. Tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mengikuti
pembelajaran Kerajinan di Semester 1
1 Semua anggota kelompok kami memiliki
sikap yang baik.
2. Semua anggota kelompok kami memiliki
pengetahuan yang lengkap tentang materi
pembelajaran Semester 1.
keterampilan yang beragam.
kualitas keterampilan kerja yang tinggi.
5. Kelompok kami mampu melakukan
musyawarah.
6. Kelompok kami melakukan pembagian tugas
dengan adil.
7. Anggota kelompok kami saling membantu.
8. Kelompok kami mampu menjual produk
kerajinan yang kami buat.
9. Kelompok kami melakukan presentasi dengan
baik
10. Saya puas dengan hasil kerja kelompok kami
pada Semester 1.
Jumlah
Bagian B
Pengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompok:

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
PENUTUP
Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda mengevaluasi diri mengenai kerajianan melalui kegiatan belajar 1, dan 2,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap evaluasi diri yang sudah Anda
lakukan. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan pada UKB ini di Tabel berikut
1. Apakah Anda telah mengisi semua tabel evaluasi diri?
2. Apakah Anda mengisi evaluasi diri secara jujur?
3. Dapatkah Anda dapat melaksanakan semua evaluasi diri dengan
baik?
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan
2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. TETAP
SEMANGAT. Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.
Setelah mengisi evaluasi diri di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, dan 2, berarti Anda
sudah mengevaluasi diri selama mengikuti pembelajaran kerajinan nonbenda. Anda bisa
menentukan apakah Anda sudah paham ataubelum dalam mengikuti pembelajaran
kerajinana selama 1 semester. Hasil kegiatan 1 dan 2 dapat dikumpulkan. Setelah
menyelesaikan UKBM ini, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke
UKB berikutnya

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
WIRAUSAHA PRODUK
TEKNOLOGI TRANSPORTASI
DAN LOGISTIK
1. Identitas
c. Kompetensi Dasar :
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan

berani mengambil resiko)dalam menjalankan kegiatan usaha
4.1. Memahami perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistic meliputi
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
d. Materi Pokok : Karakteristik Kewirausahaan

e. Alokasi Waktu : 2 JPx 45 menit

Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 29 -32

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
2. Peta Konsep
Perencanaan Usaha
Produk Teknologi Transportasi
dan Logistik
Rencana Usaha Grafika
Perancangan
Curah pendapat
Sketsa Ide
Rasionalisasi Man Organisasi usaha

Administrasi
Mone Permodalan
Desain Produk Transportasi y
&logistik Material
Produk
Machine Produksi
Produksi Pemasaran
Market
Persia
Produk Transportasi
Perancangan
Promosi
Penjualan
Hasil Penjualan Produk Transportasi dan

logistikM

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
b. Pendahuluan
Sebelum anda mendapatkan paparan materi, sebaiknya kalian memahami cerita dibawah ini.
A. Karakteristik Kewirausahaan Wirausaha,
Menurut asal katanya, terdiri atas kata wira dan usaha. Wira, berarti pejuang, pahlawan, manusia unggul,
teladan, berbudi luhur, gagah berani dan berwatak agung. Usaha, berarti perbuatan amal, bekerja, berbuat
sesuatu. Pengertian wirausaha, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, adalah orang yang pandai atau
berbakat mengenali produk baru, menentukan cara produksi baru, menyusun kegiatan untuk mengadakan
produk baru, mengatur permodalan operasinya serta memasarkannya. Pelaku wirausaha, dikenal juga dengan
sebutan wirausahawan atau entrepreneur, adalah seseorang yang memiliki kualitas jiwa kepemimpinan dan
inovator pemikiran dalam melakukan usaha. Entrepreneur dapat diartikan juga sebagai seseorang yang mampu
mewujudkan ide ke dalam sebuah inovasi yang sukses. Kewirausahaan, atau entrepreneurship, memiliki
pengertian yang lebih luas lagi. Kewirausahaan, seperti tercantum dalam lampiran Keputusan Menteri
Koperasi dan Pembinaan Pengusahan Kecil Nomor 961/KEP/M/XI/1995, adalah semangat, sikap, perilaku
dan kemampuan seseorang dalam menangani usaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya mencari,
menciptakan serta menerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru dengan meningkatkan efisiensi dalam
rangka memberikan pelayanan yang lebih baik dan atau memperoleh keuntungan yang lebih besar.
Entrepreneurship adalah sikap dan perilaku yang melibatkan keberanian mengambil risiko, kemampuan
berpikir kreatif dan inovatif.
Sifat-sifat seorang wirausahawan seperti berikut.

1. Percaya diri Kepercayaan diri merupakan paduan sikap dan keyakinan seseorang dalam menghadapi tugas
atau pekerjaan, yang bersifat internal, sangat relatif dan dinamis dan banyak ditentukan oleh kemampuannya
untuk memulai, melaksanakan dan menyelesaikan suatu pekerjaan. Kepercayaan diri akan memengaruhi
gagasan, karsa, inisiatif, kreativitas, keberanian, ketekunan, semangat kerja, kegairahan berkarya. Kunci
keberhasilan dalam bisnis adalah untuk memahami diri sendiri. Oleh karena itu, wirausaha yang sukses adalah
wirausaha yang mandiri dan percaya diri.
2.Berorientasikan tugas dan hasil

Seseorang yang selalu mengutamakan tugas dan hasil adalah orang yang selalu mengutamakan nilai-nilai motif
berprestasi, berorientasi pada laba, ketekunan, dan kerja keras. Dalam kewirausahaan, peluang hanya diperoleh
apabila ada inisiatif. Perilaku inisiatif biasanya diperoleh melalui pengalaman dan pengembangannya
diperoleh dengan caradisiplin diri, berpikir kritis, tanggap, bergairah, dan semangat berprestasi. 30 Kelas X
SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
3.Berani mengambil risiko

Salah satu hal penting dalam memulai berbuat sesuatu yang baru adalah berani mengambil risiko untuk
melakukan sesuatu yang belum pernah dilakukan sebelumnya. Inovasi atau kebaruan tidak akan muncul jika
kita melakukan hal-hal yang sudah dilakukan oleh orang lain, dan tidak berani melakukan hal-hal yang belum
pernah kita lakukan. Wirausahawan adalah orang yang lebih menyukai usaha-usaha yang lebih menantang
untuk mencapai kesuksesan atau kegagalan daripada usaha yang kurang menantang. Wirausahawan
menghindari situasi risiko yang rendah karena tidak ada tantangan dan menjauhi situasi risiko yang tinggi
karena ingin berhasil. Pada situasi ini, ada dua alternatif yang harus dipilih, yaitu alternatif yang menanggung
risiko dan alternatif yang konservatif.
4. Kepemimpinan
Kepemimpinan adalah sikap yang dimiliki oleh seorang pemimpin di antaranya memiliki visi yang jelas,
memiliki integritas dan kejujuran, mampu berkomunikasi dengan baik, menjadi teladan, rendah hati, mau
mendengar, mampu memotivasi orang lain untuk melakukan tugasnya dan berlaku adil. Seorang wirausahawan
harus memiliki sifat kepemimpinan, kepeloporan, keteladanan. Ia selalu menampilkan produk dan jasa-jasa
baru dan berbeda sehingga ia menjadi pelopor baik dalam proses produksi maupun pemasaran dan selalu
memanfaatkan perbedaan sebagai suatu yang menambah nilai.

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
5.Keorisinalitas/Keaslian
Keaslian ide, gagasan, pemikiran dan keputusan dapat diperoleh dengan keluasan wawasan dan kemampuan
berpikir kreatif, serta melihat peluang yang ada. Orisinalitas muncul dari kemampuan untuk selalu
menuangkan imajinasi dalam pekerjaannya, keinginan tampil berbeda atau selalu memanfaatkan perbedaan,
memiliki sikap mental yang positif dan daya pikir kreatif. Karya orisinal juga hanya dapat dihasilkan oleh
wirausahawan yang memiliki keahlian di bidangnya serta rajin mencoba hal-hal baru yang inovatif. Prakarya
dan Kewirausahaan 31
6. Berorientasi ke masa depan Masa depan

emiliki berbagai peluang dan tantangan yang berbeda dengan saat ini. Seorang dengan kewirausahaan berani
melihat peluang dan tantangan tidak hanya di saat ini, melainkan juga di masa depan. Salah satu indikator atau
tanda seseorang memiliki entrepreneurship atau jiwa kewirusahaan adalah mampu membuat usaha bisnis
sendiri, menjadi wirausahawan. Wirausaha dalam bidang teknologi transportasi dan logistik, dapat menjadi
wirausahawan yang menghasilkan produk, wirausahawan penjual produk ataupun wirausaha yang
memberikan jasa perbaikan produk teknologi transportasi dan logistik.keberhasilan wirausahawan adalah saat
usahanya dapat menghasilkan keuntungan atau laba, mampu mempekerjakan banyak orang, memberikan bagi
lingkungan sekitarnya, serta dapat memberikan kontribusi bagi kemajuan bangsa dan negaranya.
Faktor Penyebab Keberhasilan dan Kegagalan Berwirausaha Memulai sesuatu yang baru pasti tidak
mudah. Oleh karena itu seorang wirausahawan harus berani mencoba dan mengambil risiko. Gagal
dalam melakukan suatu hal adalah bagian dari proses untuk menuju kesuksesan. Kegagalan adalah
kesuksesan yang tertunda. Jika kamu mencoba wirausaha dalam suatu bidang, lalu gagal, kamu tidak
perlu berkecil hati dan putus asa, cobalah kembali! Tentu sebelum memulai berwirausaha, buatlah
perhitungan dan perencanaan yang matang.
Carilah dari berbagai sumber kisah-kisah para pengusaha yang sukses dalam menjalankan usahanya.
Bacalah dengan seksama, lalu ambil pelajaran dari kisah mereka dalam memulai wirausaha sehingga
kamu dapat mengetahui kegagalan dan kesuksesan mereka.
2. Kegiatan Inti
KegiatanBelajar 1
Baca BTP pada halaman 32 kemudian kerjakan Tugas 1 (Individu).

Wirausahawan Sukses Amati lingkungan sekitarmu,
-Cari informasi dari buku, koran, majalah atau internet untuk temukan tokoh wirausahawan di bidang rekayasa
yang sukses!
-Pelajari kisah sukses dari wirausahawan tersebut.
-Tuliskan hal-hal apa saja yang membuat wirausahawan tersebut berhasil, berdasarkan kisah
suksesnya.
-Presentasikan hasil pemikiranmu di depan kelas. 32 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK Semester 1

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut untuk mengukur diri
kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
pengertian kewirausahaan?
kewirausahaan dalam pelaksanaan usaha?
wirausahawan?
secara klasikal?

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
PERENCANAAN USAHA PRODUKSI TEKNOLOGI

TRANSPORTASI DAN LOGISTIK
1. Identitas
a. NamaMata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
b. Semester :1
c. Materi pokok : Perencanaan Usaha Produksi Teknologi Transportasi dan
Logistik
3.2 Memahami proses perencanaan usaha produksi teknologi transportasi dan

logistik
4.2 Mengevaluasi hasil kegiatan perencanaan usaha produksi teknologi transportasi
dan logistik
nonbenda

 memahami komponen evaluasi hasil usaha
 mendeskripsikan permasalahan usaha dan solusinya
Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018. Buku Siswa PRAKARYA
DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hal 33 -43

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
2. Kegiatan Inti
Sumber: Koleksi Tropenmuseum

Gambar 2.1 Pedati untuk Transportasi darat
Bacalah lanjutan materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018.
Buku Siswa PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 33 -43
KegiatanBelajar 1
Perhatikan BTP Halaman 39. Kerjakan sebagai Latihan TUGAS 2.

Tanyakan kepada guru di kelas apabila ada pertanyaan yang belum dipahami.
KegiatanBelajar 2
Bacalah materi Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018. Buku
Siswa PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 33 – 44.
Kerjakan Latihan dan tugas yang diberikan oleh guru sesuai dengan halaman dan materinya.
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut untuk

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
PENUTUP
1. Apakah kalian telah memahami Perencanaan Usaha
Teknologi Transportasi dan Logistik sebagai sumber
inspirasi ?
2 Dapatkah kalian mengidentifikasi Sumber Daya, Material,
Teknik dan Ide Perencanaan Usaha Teknologi
Transportasi dan Logistik?
3. Apakah anda telah memahami ide dan analisis peluang

Perencanaan Usaha Teknologi Transportasi dan
Logistik?

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
PERANCANGAN USAHA PRODUKSI TEKNOLOGI

1. Identitas
a. NamaMata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
b. Semester :1
c. Materi pokok : perancangan usaha produksi teknologi transportasi dan
Logistik
3.3 Memahami proses Perancangan usaha produksi teknologi transportasi dan
logistik
4.3 Mengevaluasi hasil kegiatan perancangan usaha produksi teknologi transportasi
dan logistik
nonbenda

 memahami komponen evaluasi hasil usaha
Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 44 – 56

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
1. Kegiatan Inti
Proses perancangan produk diawali dengan identifikasi masalah, pencarian ide solusi, dilanjutkan
dengan pembuatan gambar atau sketsa ide. Ide terbaik kemudian dikembangkan menjadi produk
rekayasa yang akan dibuat, dilanjutkan dengan persiapan produksi dan proses produksi. Produksi
adalah membuat produk hasil rekayasa sehingga siap dijual.
Bacalah lanjutan materi pada buku Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk.
2018. Buku Siswa PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 44 – 56
KegiatanBelajar 1
Perhatikan BTP Halaman 53. Kerjakan sebagai Latihan TUGAS 6.

Tanyakan kepada guru di kelas apabila ada pertanyaan yang belum dipahami.
2. Kegiatan Inti
Produksi Produk Teknologi Transportasi dan Logistik
Tahapan produksi secara umum terbagi atas pembahanan, pembentukan, perakitan, dan finishing.
Tahap pembahanan adalah mempersiapkan bahan atau material agar siap dibentuk. Pada pembuatan
produk pembawa gelas jus dengan bahan kertas karton, pembahanan adalah menggambarkan pola pada
karton dan memotongnya berdasarkan pola. Penempatan pola pada setiap lembar karton harus
mempertimbangkan efisiensi bahan. Pada produksi dalam jumlah terbatas, pemotongan dapat
dilakukan dengan gunting atau cutter dengan teliti agar rapi. Pada produksi dalam jumlah besar,
pemotongan dapat dilakukan dengan penggunakan cutting punch, yaitu pemotong yang sudah
berbentuk pola. Cutting punch untuk pemotong kertas biasanya terbuat dari plat besi.
Bacalah lanjutan materi Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018.
Buku Siswa PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 44 – 56
KegiatanBelajar 2
Perhatikan BTP Halaman 54 - 56. Kerjakan sebagai Latihan TUGAS 7, TUGAS 8 dan TUGAS 9.
Tanyakan kepada guru di kelas apabila ada pertanyaan yang belum dipahami agar guru mu bisa
membimbing dalam mengerjakan tugas-tugas tersebut.

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut untuk
PENUTUP
1. Apakah Anda dapat mengidentifikasi jenis dan
karakteristik bahan dan alat produksi teknologi
transportasi dan logistik ?
2. Apakah Anda dapat menyebutkan macam-macam
produksi teknologi transportasi dan logistik ?
3. Apakah Anda dapat menjelaskan Teknik dan Tahapan
proses produksi teknologi transportasi dan logistik ?
4. Apakah Anda dapat menyebutkan jenis dan kegunaan
bahan kemas?
5. Apakah Anda dapat menjelaskan Teknik penyajian
serta pengemasan hasil usaha produksi teknologi
transportasi dan logistik ?

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
PENGHITUNGAN BIAYA PRODUKSI PRODUK TEKNOLOGI

1. Identitas
a.Nama Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
b. Semester. :1
c. Materi Pokok. : Penghitungan biaya produksi (HargaPokokProduksi)
teknologi transportasi dan logistik
3.4 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk

teknologi transportasi dan logistik
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) teknologi transportasi dan
logistik
d. Alokasi Waktu. : 2 JPx 45 menit

e. Kompetensi Dasar. :
f. Tujuan Pembelajaran
menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) teknologi transportasi dan
logistik, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).
Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya dan
Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
pada halaman 57-58.
2. Peta Konsep
Biaya
Biaya Biaya Biaya Biaya

bahan tenaga overhead
produksi produksi
PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
i. Kegiatan Pembelajaran
a.Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian harus memahami di bawah ini.
Sebelum membuat suatu produk kerajinan, kalian harus memikirkan berapa

biaya yang harus dikeluarakan untuk membuat barang tersebut. Selain itu
kalian juga harus memikirkan dimana kalian menjual produk tersebut,
sehingga kalian juga dapat memperkirakan kira-kira barang tersebut laku
atau tidak ketika dijual kepasaran. Karena dengan memperhitungkan hal
tersebut kita dapat mengetahui besarnya modal yang dikeluarkan dan
pendapatan yang akan kita kerima.
Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar11

Tugas Kelompok!
Setelah kalian membuat rencana pembuatan produk kerajinan. Sebelumnya beraapa biaya
produksi yang dibutuhkan dari kerajinan tersebut dan biaya produksi kemasan produknya?
Presentasikanlah ke depan kelas tugas yang sudah kalian kerjakan tersebut!
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar21

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar31
Baca dan kerjakan tugas dari Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 57-58 TABEL 1.1 dan LK 10.
Total Biaya Produksi.
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut untuk
PENUTUP
dan rugi?

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran :Prakarya dan Kewirausahaan
b.Semester :1
h. MateriPokok : Memahami pemasaran produk teknologi
transportasi dan logistik
3.5 Memahami pemasaran produk teknologi transportasi dan logistik

4.5 Memasarkan produk teknologi transportasi dan logistik
d.Alokasi Waktu : 2 JPx 45 menit

e.Kompetensi Dasar :
f.TujuanPembelajaran:
memahami hal-hal yang berkaitan dengan pemasaran langsung produk teknologi
transportasi dan logistik, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
g.MateriPembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):

Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018.
Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud , halaman 58.
2. Peta Konsep
Pemasara
n Produk

Definisi Pemasara Pemasara Pemasara
n n n

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
3. KegiatanPembelajaran
Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian cermati di bawah ini.
Setelah memproduksi biasanya seorang wirausaha melakukan pemasaran

terhadap hasil produksinya. Kita sering menjumpai langsung kegiatan pemasaran
terutama saat di pasar. Dimana seorang penjual langsung melakukan penjualan
kepada pembeli dari hasil promosi langsung.
a. Dari gambar diatas apa yang dimaksud kegiatan pemasaran?

b. Apa saja strategi pemasaran ?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan

2. Kegiatan Inti
1) Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2018. Prakarya
dan Kewirausahaan Kelas X semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar bahkan jika memungkinkan
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
3) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam
kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya.
KegiatanBelajar 1
Perhatikanlah materi pada powerpoint!
Jawablah soal-soal berikut ini ! : Pemasaran Produk
e) Definisikan tentang pemasaran !

f) Apa yang dimaksud dengan strategi pemasaran ?
g) Sebutkan Macam-macam strategi pemasaran!
h) Apa saja yang dibutuhkan dalam perencanaan pemasaran ?
KegiatanBelajar 2
c. Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks
Pelajaran (BTP):
Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2018. Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X
semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
d. Buatlah kelompok diskusi minimal 4 orang dalam sekelompok !
Pelaksanaan Promosi dan Penjualan Langsung
 Tentukan target pasar khusus dari produk kerajinan yang sudah dibuat
 Diskusikan dalam kelompok, materi, dan cara promosi/pemasaran yang tepat untuk target
pasar tersebut.
 Buat pembahgian tugas dalam kelompok untuk pelaksanaan pemasaran dan penjualan
kerajinan yang sudah dibuat kelompok
 Lakukan pemasaran dan penjualan langsung dari kerajinan yang sudah dibuat oleh
kelompok kalian.
 Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada UKBM berikutnya.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah

pemasaran ?
pemasaran ?
tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajarke UKBM berikutnya... Oke.?

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Hasil Kegiatan Wirausaha Teknologi

Transportasi dan Logistik
1. Identitas
b. Semester :1
c. Materi pokok : Evaluasi Hasil kegiatan wirausaha teknologi transportasi dan
logistik
3.6 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan wirausaha teknologi transportasi

dan logistik
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan wirausaha teknologi transportasi dan logistik
nonbenda


PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
2. Peta Konsep
Kegiatan
Usaha
konsumen
pemasaran
dan pesaing
c. Pendahuluan
dibawah ini.
Pelaku wirausaha, dikenal juga dengan sebutan wirausahawan atau

entrepreneur, adalah seseorang yang memiliki kualitas jiwa
kepemimpinan dan inovator pemikiran dalam melakukan usaha.
semangat, sikap, perilaku dan kemampuan seseorang dalam
menanganiusaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya mencari,
menciptakan serta enerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru
dengan meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan
yang lebih baik dan atau memperoleh keuntungan yang lebih besar.
Kegiatan wirausaha didukung oleh ketersediaan sumber daya manusia,
material, peralatan, cara kerja, pasar, dan pendanaan.
Wirausaha kerajinan dengan inspirasi budaya akan menawarkan
karya-karya kerajinan inovatif kepada pasaran.
Anda bisa jadi seorang wirausaha. Apa yang telah Anda lakukan mulai
dari merancang, membuat, sampai memasarkan kerajinan yang telah
Anda buat. Perlu diketahui hal tersebut dibutuhkan evaluasi, dimana
untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran yang telah Anda
lakukan sudah tercapai.

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Pertanyaan:
Bisakah saya mengevaluasi diri mengenai pembelajaran wirausaha
kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda?
Bisakah saya mengevaluasi secara kelompok mengenai
pembelajaran wirausaha kerajinan?

Kegiatan Inti
d. Kegiatan Inti
1. Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih, Herdiana. 2018. Buku Siswa
Prakaraya dan Kewirausahaan Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
2. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya.
ii. Kegiatan Belajar

Ayo…ikuti kegiatan belajar berikut dg penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Diri
Tugas : ..............................................
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Petunjuk :
Semester 1
Bagian A
1 Saya mengetahui arti dan lingkup trasportasi
dan logistik
2. Saya mengetahui peluang wirausaha di
bidang tersebut.
3. Saya mengetahui produk trasportasi dan
logistik yang ada di daerah sekitar.
4. Saya memiliki banyak ide untuk produk
trasportasi dan logistik yang
produk trasportasi dan logistik n.
7. Saya berhasil menjual produk trasportasi dan
logistik
dengan baik.
Semester 1.
Jumlah
Bagian B

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Petunjuk :
5. Sangat Setuju
sikap yang baik.
musyawarah.
dengan adil.
baik

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
pada Semester 1.
Jumlah
Bagian B
a. Penutup
Setelah Anda mengevaluasi diri mengenai kerajianan melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap evaluasi diri yang sudah Anda lakukan.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan pada UKB ini di Tabel berikut.
1. Apakah Anda telah mengisi semua tabel evaluasi
diri?
3. Dapatkah Anda dapat melaksanakan semua
evaluasi diri dengan baik?
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan 2 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. TETAP
berikut.
menentukan apakah Anda sudah paham atau
belum dalam mengikuti pembelajaran kerajinana selama 1 semester. Hasil kegiatan 1 dan
2 dapat dikumpulkan.
Setelah menyelesaikan UKBM ini, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum
belajar ke UKB berikutnya.

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
WIRAUSAHA PRODUK
BUDIDAYA TANAMAN PANGAN
1. Identitas
b.Semester : 1 (Satu)
c.Materi Pokok : Wirausaha produk budi daya tanaman pangan
3.1. Memahami Sistem Produksi Tanaman Pangan Berdasarkan Daya Dukung

yang dimiliki daerah setempat
4.1. Memproduksi Produksi Tanaman Pangan Berdasarkan Daya Dukung yang

dimiliki daerah setempat


PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Hal 64 – 98

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Petunjuk Umum


yang up to date.
Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-
5.
Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi
6.
orang lain.
2. Peta Konsep

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
a.Pendahuluan
.
Gambar 3.1 Berbagai jenis tanaman pangan yang tumbuh di negara Indonesia
Tanaman pangan dikelompokkan berdasarkan umur, yaitu tanaman semusim dan tanaman
tahunan. Tanaman semusim adalah tanaman yang dipanen dalam satu musim tanam, yaitu antara
3-4 bulan, seperti jagung dan kedelai atau antara 6-8 bulan, seperti singkong. Tanaman tahunan
adalah tanaman yang terus tumbuh setelah bereproduksi atau menyelesaikan siklus hidupnya
dalam jangka waktu lebih dari dua tahun, misalnya sukun dan sagu.
Tanaman pangan juga dibagi menjadi 3 kelompok yaitu serealia, kacang-kacangan, dan umbi-
umbian. Kelompok serealia dan kacang-kacangan menghasilkan biji sebagai produk hasil

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
budidaya, sedangkan umbi-umbian menghasilkan umbi batang atau umbi akar sebagai produk
hasil budidaya.
Tabel 2.1. Contoh tanaman pangan
Serelia Kacang-kacangan Umbi-umbian

Padi Kedelai Singkong
Jagung Kacang tanah Ubi jalar
Sorgum Kacang hijau Talas
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar11
Amatilah Gambar 3.1
Adakah tanaman pangan tersebut di lingkunganmu? Apa yang kamu ketahui tentang
tanaman yang ada pada Gambar 3.1.? Ung- kapkanlah pendapatmu tentang tanaman
pangan yang ada pada Gambar 3.1. dengan percaya diri di hadapan teman-teman
sekelasmu! Ungkapkan juga rasa syukurmu kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
keanekaragaman tanaman pangan yang dianugerahkan-Nya!

PKWU - 3.1/4.1/1/2.2
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
keanekaragaman budi daya tanaman
pangan sesuai dengan ciri khas daerah
tertentu?
secara klasikal?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Perencanaan Usaha Budi daya Tanaman Pangan
3.2 Memahami Perencanaan Usaha Budi Daya Tanaman Pangan (Tanaman

padi, Jagung, Sorgum,Kedelai,Kacang Tanah, Kacang Hijau, Singkong,
ubi jalar
d.Alokasi Waktu. : 2 JPx 45 menit

e.Kompetensi Dasar. :
f.Tujuan Pembelajaran:
melakukan perencanaan Usaha Budi Daya Tanaman Pangan, sehingga kalian
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
kreativitas (4C).
Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018. Prakarya
dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud pada halaman 64-76.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Petunjuk Umum
yang up to date.
orang lain.
2. Peta Konsep
Perencanaan Usaha Budidaya Tanaman Pangan
Potensi Budidaya Teknologi Bibit

Tanaman Pangan Sederhana Melimpah
a.Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian harus memahami di bawah
ini.
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 64- 73.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
2. Kegiatan Inti
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 1
Belajar
Perhatikan ..
Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud pada halaman 73, TUGAS 1.
Kerjakan Tugas tersebut dengan bimbingan guru di kelas.
PENUTUP
pengertian usaha budi daya tanaman
pangan?
usaha budi daya tanaman pangan dalam pelaksanaan
usaha?
usaha budi daya tanaman pangan?
secara klasikal?
dapat belajar ke UKBM berikutnya

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Proses Produksi dan Biaya Usaha Budi daya
Tanaman Pangan.
3.3 Memahami Proses Produksi Usaha Budi Daya Tanaman Pangan

melakukan Proses Produksi dan Perhitungan Biaya Usaha Budi Daya
Tanaman Pangan, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Petunjuk Umum
3. Cari referensi/buku-buku teks yang dengan
terkait topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
orang lain.
2. Peta Konsep
Proses Produksi Budidaya Tanaman

Pangan
Jenis Pemilihan Pemilihan Pemilihan Pengendali Proses

Produksi Lahan Bibit Pupuk an Hama Panen dan
PascaPane
3. Kegiatan Pembelajaran n
a.Pendahuluan
Semakin meningkatnya permintaan produk pertanian pada era globalisasi yang didorong oleh
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi ternyata mempunyai dampak yang signifikan
terhadap daya saing produk. Beberapa faktor yang menjadi perhatian dalam perdagangan
komoditas pangan hasil pertanian adalah keamanan dan mutu produk pangan. Hal ini penting
karena keamanan pangan dan mutu produk menentukan daya saing produk dalam perdagangan
domestik dan internasional.
Standar mutu pangan hasil pertanian mengacu pada Peraturan Menteri Pertanian Republik
Indonesia Nomor 20/Permentan/OT.140/2/2010 tentang Sistem Jaminan Mutu Pangan Hasil
Pertanian. Peraturan ini dibuat sebagai bentuk perlindungan masyarakat dan peningkatan daya
saing atas produk pangan hasil pertanian atau hasil budidaya.

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Bacalah lanjutan Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H. 2018.
Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud pada halaman 77-9
2. Kegiatan Inti
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 1
Belajar
Perhatikan ..
Kemendikbud pada halaman 89 - 91, TUGAS 4 dan TUGAS 5.
Kerjakan Tugas tersebut dengan bimbingan guru di kelas.
PENUTUP
pengertian usaha budi daya tanaman
pangan?
usaha budi daya tanaman pangan dalam pelaksanaan
usaha?
usaha budi daya tanaman pangan?
secara klasikal?
dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Penghitungan harga pokok Usaha Budi daya
Tanaman Pangan.
3.4 Memahami Penghitungan harga pokok Usaha Budi Daya Tanaman Pangan

melakukan Proses Produksi dan Perhitungan Biaya Usaha Budi Daya
Tanaman Pangan, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Petunjuk Umum
yang up to date.
orang lain.
2. Peta Konsep
Penghitungan Harga PokokBudidaya Tanaman

Pangan
Penentuan biaya Penentuan biaya Penentuan harga Penentuan harga Perhitungan

investasi tetap/tdk tetap pokokproduksi jual laba rugi
a.Pendahuluan
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar11

2. Kegiatan Inti
Tugas Kelompok!
PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Setelah kalian membuat rencana pembuatan produk kerajinan. Sebelumnya beraapa

biaya produksi yang dibutuhkan dari kerajinan tersebut dan biaya produksi kemasan
produknya? Presentasikanlah ke depan kelas tugas yang sudah kalian kerjakan tersebut.
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 2
Belajar
Tabel 1. Penghitungan Biaya Produksi
Biaya overhead Rp..................... +
Biaya Produksi Rp. ...........................
Biaya produksi adalah biaya-biaya yang harus dikeluarkan untuk terjadinya

produksi barang. Unsur biaya produksi adalah biaya bahan baku, biaya tenaga
kerja dan biaya overhead. Biaya yang termasuk ke dalam overhead adalah biaya
listrik, bahan bakar minyak, dan biaya-biaya lain yang dikeluarkan untuk
mendukung proses produksi. Biaya pembelian bahan bakar minyak, sabun
pembersih untuk membersihkan bahan baku, benang, jarum, lem dan bahan-bahan
lainnya dapat dimasukan ke dalam biaya overhead.
Kegiatan Belajar 3
Tugas kelompok!
Biaya Total Produksi
• Hitunglah biaya produksi dari kerajinan dari kelompokmu.

• Hitunglah biaya produksi kemasan produk.
• Diskusikan dalam kelompok berapa perkiraan harga jual produk karya
kelompokmu.

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
Isilah lembar Kerja dibawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompok kalian!
Total Biaya Produksi

Biaya overhead Rp. .................... +
Biaya produksi produk Rp. ...........................
biaya produksi kemasan Rp ..................... +
Total biaya produksi Rp. ...........................
3. Evaluasi
Jawablah dengan benar pertanyaan dibawah ini!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi?
2. Apa sajakah yang termasuk kedalam biaya produksi?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan harga jual?
4. Apa yang dimaksud dengan untung dan rugi?
5. Sebutkan kriteria suatu barang dikatakan mempunyai
a. Keuntungan
b. Kerugian
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
dan rugi?

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Proses Pemasaran dan hasil kegiatan Usaha Budi
daya Tanaman Pangan
3.5 Memahami Proses Pemasaran Usaha Budi Daya Tanaman Pangan

4.5 Mengidentifikasi Hasil Kegiatan Pemasaran Usaha Budi Daya Tanaman
Pangan

melakukan Proses Pemasaran dan hasil kegiatan Usaha Budi Daya Tanaman
Pangan, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
kreativitas (4C).

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Petunjuk Umum
1
memfokuskan permasalahan yang akan dipelajari. dengan
2 Cari referensi/buku-buku teks yang
3 Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
4.
orang lain.
5
@ Man 1 Medan
2. Peta Konsep
Pemasara
n Produk

Definisi Pemasara Pemasara Pemasara
n n n
a.Pendahuluan
Dalam pengembangan usaha budi daya tanaman pangan, selain aspek perencanaan usaha, produksi
dan aspek perhitungan biaya, aspek pemasaran juga perlu mendapatkan perhatian agar tingkat
keberhasilan usaha budi daya tanaman pangan lebih tinggi sehingga keuntungan yang diperoleh
akan lebih besar. Strategi pemasaran yang tepat akan memperpendek sistem atau mata rantai
perdagangan, sehingga lost of benefit atau keuntungan yang hilang akibat panjangnya tata niaga
perdagangan bisa dihindari.
Proses akhir dari suatu rangkaian perencanaan usaha adalah pemasaran. Seringkali pemasaran
dianggap sebagai ujung tombak suatu bisnis, walaupun semestinya semua tahap pada perencanaan
bisnis tetap penting. Proses pemasaran tentu berhubungan dengan proses sebelumnya, seperti pada
Gambar 3.18.

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Gambar 3.18. Pemasaran Langsung
Kegiatan Inti 1
Berbagai jenis Budi Daya Tanaman Pangan sudah dijelaskan, baik oleh guru maupun oleh teman-
temannya, melalui persentasi tugas yang disampaikan di depan kelas.
Bacalah lanjutan Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih, H.
2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 93-96.
Perhatikan ..
Kerjakan Tugas dengan bimbingan guru di kelas.

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 95 (TUGAS 6) dan Bagian
Evaluasi Diri.
PENUTUP
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
1. Apakah Anda dapat memahami Proses Pemasaran
Usaha Budi Daya Tanaman Pangan?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan Pemasaran Usaha
Budi Daya Tanaman Pangan?
3. Apakah Anda dapat memahami maksud Pemasaran
?


PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Budidaya Tanaman Pangan
1. Identitas
b. Semester :1
c. Materi pokok : Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Budidaya tanaman pangan
3.6 Memahami proses evaluasi hasil Usaha Budidaya tanaman pangan

4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha Usaha Budidaya tanaman pangan



PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
2. Peta Konsep
Kegiatan
Usaha
konsumen
pemasaran
dan pesaaing
e. Pendahuluan
dibawah ini.

Wirausaha produk budidaya tanaman pangan akan menawarkan
hasil-hasil produk inovatif kepada pasaran.

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Gambar 1. Tanaman Pangan
Kegiatan Inti

f. Kegiatan Inti
1. Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih, Herdiana.
2018. Buku Siswa Prakaraya dan Kewirausahaan Kelas X.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Setelah
memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
2. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar
ke UKBM berikutnya.
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 12
Perhatikan ..

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 95 -96 (TUGAS 6) dan Bagian
Evaluasi Diri.
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Diri
Tugas : ..............................................
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Petunjuk :
Semester 1
Bagian A
1 Saya mengetahui arti dan lingkup Budi daya
Tanaman Pangan
2. Saya mengetahui peluang wirausaha di bidang
kerajinan dengan Budi daya Tanaman Pangan
3. Saya mengetahui ragam Budi daya Tanaman

Pangan yang ada di daerah sekitar.
4. Saya memiliki banyak ide untuk kerajinan
dengan inspirasi Budi daya Tanaman
Pangan yang ada di daerah sekitar.
Budi daya Tanaman Pangan.
7. Saya berhasil menjual hasil produk dengan
Budi daya Tanaman Pangan
dengan baik.
Semester 1.
Jumlah
Bagian B
Kesan dan pesan setelah mengikuti pembelajaran Budidaya Semester 1:

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 1
Belajar
Petunjuk :
5. Sangat Setuju
pembelajaran Budidaya di Semester 1
sikap yang baik.
musyawarah.
dengan adil.
baik
pada Semester 1.
Jumlah

PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Bagian B
PENUTUP

Setelah Anda mengevaluasi diri mengenai kerajianan melalui kegiatan belajar 1 berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap evaluasi diri yang sudah Anda
lakukan. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan pada UKB ini di Tabel berikut.

diri?
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan
2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. TETAP
berikut.
menentukan apakah Anda sudah paham atau belum dalam mengikuti pembelajaran
kerajinana selama 1 semester. Hasil kegiatan 1 dan 2 dapat dikumpulkan. Setelah
menyelesaikan UKBM ini, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke
UKB berikutnya.

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
KEWIRAUSAHAAN
PENGOLAHAN MAKANAN
AWETAN DARI BAHAN NABATI
1. Identitas
b.Semester :1
c.Kompetensi Dasar :
3.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman

produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
d.Materi Pokok : Kewirausahaan Pengolahan Makanan Awetan Dari Bahan

Nabati
e.Alokasi Waktu : 2 JPx 45 menit
f.Pertemuan ke
g.Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP) ): Werdhaningsih, Hendriana, dkk. 2018. Buku Siswa PRAKARYA
DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal
101 - 120

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
Petunjuk Umum


yang up to date.
5.
6.
orang lain.
@ Man 1 Medan
2. Peta Konsep
Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Awetan Nabati
A.Perencanaan Usaha B. Sistem Pengolahan

Pengolahan Makanan Makanan Awetan Nabati
Awetan Nabati
C. Penghitungan Harga Jual Makanan Awetan

Nabati
D. Media Promosi Makanan E. Konsinyasi Makanan

Awetan Nabati Awetan Nabati

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
a.Pendahuluan
Kegiatan Inti 1
Bahan pangan adalah hasil pertanian yang secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok
besar, yaitu kelompok bahan nabati dan hewani. Bahan nabati adalah bahan yang diperoleh dan
berasal dari tumbuhan, seperti sayuran, buah-buahan, rempah-rempah, umbi-umbian, rumput laut dan
seralia seperti padi, jagung dan kacang-kacangan. Bahan hewani dihasilkan oleh hewan, seperti
daging, ikan, susu dan telur.
Bahan pangan nabati adalah bahan pangan yang berasal dari tumbuh- tumbuhan. Indonesia
merupakan negara tropis yang dianugerahi bermacam- macam jenis bahan nabati, baik itu buah-
buahan maupun sayuran. Beberapa contoh bahan pangan nabati pada Gambar 4.1.
Sumber: http://www.necturajuice.com/wp-content/uploads/2013/05/siber-protein-nabati.jpg
http://infonutrisidankesehatan.blogspot.com/2013/09/serat-larut-dan-serat-tak-larut-dalam.html
Gambar 4.1 Bahan pangan nabati
KegiatanBelajar
Kegiatan Belajar2 1
Mengapa wirausaha makanan awetan dari bahan nabati ?

PKWU - 3.1/4.1/1/1.1
a. Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2018.
Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X semester 1. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar bahkan jika memungkinkan
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
c. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan
dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut untuk
1. Apakah Anda dapat memahami Proses Pengolahan
Makanan Awetan Dari Bahan Nabati ?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan Pengolahan Makanan

Awetan Dari Bahan Nabati ?
3. Apakah Anda dapat memahami maksud Kewirausahaan

Pengolahan Makanan Awetan Dari Bahan Nabati
?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke!

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan
Dari Bahan Nabati
3.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses

usaha pengolahan makanan awetan dari bahan nabati
4.2 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan wirausaha pengolahan
makanan awetan dari bahan nabati

melakukan Proses Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan Dari
Bahan Nabati, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
Kemendikbud pada halaman 102 - 105.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
Petunjuk Umum
1
dengan
Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
3
orang lain.
5
2. Peta Konsep
Perencanaan Usaha Pengolahan makanan

awetan nabati
Potensi makanan Teknologi Bahan Baku

awetan sederhana melimpah
nabati
a.Pendahuluan
Makanan awetan dari bahan nabati adalah makanan yang dibuat dari SDA nabati, yang sudah
melalui proses pengolahan yang tepat sesuai dan dikemas dengan baik, baik menggunakan
pengawet (sesuai kriteria BPOM) maupun tidak sehingga mempunyai umur simpan yang lebih
panjang. Makanan awetan berbahan dasar nabati yang saat ini beredar sudah cukup banyak, tetapi
masih dapat dikembangkan lebih lanjut, baik kuantitas maupun kualitasnya. Tujuannya untuk
memenuhi kebutuhan masyarakat setempat, juga untuk dijual ke daerah lain dan/atau
wisatawan/pendatang. Beberapa terobosan dapat dilakukan untuk mengangkat citra dan cita rasa
makanan awetan tersebut. Upaya terobosan tersebut diharapkan dapat membuka peluang
makanan awetan berbahan dasar nabati tersebut untuk didistribusikan ke daerah lain dan
diekspor. Hal tersebut akan menjadi promosi yang positif untuk meningkatkan nilai jual
makanan awetan berbahan dasar nabati dan pengembangan pariwisata daerah.

PKWU - 3.2/4.2/1/2.2
2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 102 - 104.
Kegiatan Inti 1
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 1
Belajar
Perhatikan ..

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 105 (TUGAS 1).
PENUTUP
1. Apakah Anda dapat memahami Proses Perencanaan
Pengolahan Makanan Awetan Dari Bahan Nabati ?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan Perencanaan

Pengolahan Makanan Awetan Dari Bahan Nabati yang
akan dibuat?
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Sistem Pengolahan Makanan Awetan
Dari Bahan Nabati
3.3 Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati yang berkembang di

wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan Teknik dan prosedur
4.3 Mendesain produk dan pengemasan karya pengolahan bahan pangan nabati dan
menjadi produk pembersih berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
Mendesain prosesproduksi karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani
menjadi produk pembersih berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya

melakukan Proses Sistem Pengolahan Pengolahan Makanan Awetan Dari Bahan
Nabati, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
kreativitas (4C).

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Petunjuk Umum
1
dengan

4.
orang lain.
5
2. Peta Konsep
Sistem Pengolahan makanan awetan

nabati
Jenis Model Contoh

Olahan olahan Olahan
a.Pendahuluan
Produk makanan awetan adalah produk makanan dan minuman yang sudah mengalami proses
pengolahan sehingga mempunyai keawetan yang lebih tinggi. Makanan awetan tidak identik
dengan makanan yang menggunakan pengawet, karena untuk mengawetkan makanan dan
minuman, banyak proses yang bisa dilakukan. Proses pengolahan dan pengemasan yang baik juga
dapat mengawetkan produk makanan dan minuman. PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
Makanan dapat dibagi menjadi makanan kering dan makanan basah. Produk makanan dapat juga
dikelompokkan menjadi makanan jadi dan makanan setengah jadi. Makanan jadi adalah makanan
yang dapat langsung disajikan dan dimakan. Makanan setengah jadi membutuhkan proses untuk
mematangkannya sebelum siap untuk disajikan dan dimakan. Makanan kering khas daerah yang
dapat langsung dimakan contohnya keripik balado dari daerah Sumatera Barat dan kuku macan
dari Kalimantan Timur. Makanan kering khas daerah yang tidak dapat langsung dimakan misalnya
kerupuk udang sidoarjo dan dendeng sapi aceh.
Menurut bahan baku utamanya, makanan khas daerah dikelompokkan pada makanan khas daerah
yang berbahan nabati dan berbahan hewani. Pada semester ini, akan dibahas makanan awetan dari
bahan dasar nabati, dan semester berikutnya makanan awetan dari bahan baku hewani.
Makanan awetan dari bahan nabati ialah makanan yang awet yang berasal dari bahan baku
tumbuh-tumbuhan, misalnya sayur-sayuran dan buah. Makanan awetan dari bahan nabati, baik
makanan atau minuman yang diproduksi di suatu daerah, merupakan identitas daerah tersebut, dan
menjadi pembeda dengan daerah lainnya. Berbagai makanan awetan dari bahan nabati di berbagai
daerah di Indonesia menjadi ciri khas daerah tersebut. Wirausaha di bidang ini dapat menjadi
pilihan yang sangat tepat karena kita lebih banyak mengenal produk makanan awetan daerah kita
daripada daerah lainnya.
Kegiatan Inti 1
Cara pengolahan makanan awetan dari bahan nabati pada umumnya cukup sederhana dengan
menggunakan metode dan alat yang sederhana pula. Bahan baku yang digunakan diharapkan juga
adalah bahan baku lokal yang mudah didapatkan di lingkungan sekitarnya. Sebagai contoh
makanan awetan dari bahan nabati yang akan dipaparkan pada buku ini adalah minuman lidah
buaya, untuk menjadi gambaran dan acuan dalam pembelajaran wirausaha makanan awetan dari
bahan nabati.
Coba Kamu Isi Tabel Di bawah ini untuk berlatih mengasah kemampuanmu.
Kegiatan
Kegiatan berlatih2 1
Belajar
Makanan Awetan dari Bahan Baku Nabati
Nama Daerah:
No. Nama Makanan Jenis Makanan/Minuman / Jajanan/Oleh-Oleh Bahan Baku
1. Tempe Makanan Kedelai
2.
3.
4.
5.
6.
dst

PKWU - 3.3/4.3/1/3.3
a.Baca dan pahami materi pada buku Werdhaningsih H, Wirnas D., dkk. 2018. Prakarya dan
Kewirausahaan Kelas X semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar bahkan jika memungkinkan browsing di
internet.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-
tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
c. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1, kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya.
PENUTUP
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
1. Apakah Anda dapat memahami sistem pengolahan
manakan awetan dari bahan nabati ?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan sistem pengolahan
manakan awetan dari bahan nabati ?
3. Apakah Anda dapat memahami maksud sistem
pengolahan ?

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Perhitungan Biaya Makanan Awetan Dari Bahan Nabati
3.4 Memahami Perhitungan Biaya Makanan Awetan Dari Bahan Nabati

f.Tujuan Pembelajaran :
melakukan Proses Perhitungan Biaya Makanan Awetan Dari Bahan Nabati,
sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
kreativitas (4C).
Petunjuk Umum
1
dengan
2 Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
3 Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan pengetahuan yang up

to date.
Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman- teman dan
atau guru.
4.
Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi orang lain.

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
2. Peta Konsep
Penghitungan Harga Jual Makanan Awetan

Nabati
Penentuan biaya Penentuan biaya Penentuan harga Penentuan harga Perhitungan

investasi tetap/tdk tetap pokok produksi jual laba rugi
a.Pendahuluan
Perhitungan biaya produksi makanan awetan dari bahan nabati pada dasarnya sama dengan cara
biaya produksi lainnya. Biaya yang harus dihitung adalah biaya investasi, biaya tetap (listrik, air,
penyusutan alat/gedung, dll), serta biaya tidak tetap (bahan baku, tenaga kerja dan overhead).
Bahan baku dapat terdiri dari bahan baku utama dan bahan baku tambahan, serta bahan kemasan.
Bacalah lanjutan dari Materi Kewirausahaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Werdhaningsih,
H. 2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 112 - 116.
Kegiatan Inti 1
Baca dengan teliti ..

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 112 – 116.
Kemudian kerjakan TUGAS 4 sebagai bahan Latihan mu…

PKWU - 3.4/4.4/1/4.4
PENUTUP
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
dan rugi?

PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
1.Identitas
b.Semester. :1
c.Materi Pokok. : Pemasaran langsung Makanan Awetan
Dari Bahan Nabati
3.5 Mendesain produk dan pengemasan karya pengolahan bahan pangan nabati
menjadi produk pembersih berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya pengolahan bahan
pangan nabati menjadi produk pembersih

melakukan Proses Pemasaran langsung Makanan Awetan Dari Bahan Nabati, sehingga
kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
kreativitas (4C).
104
PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Petunjuk Umum
1
dengan

4.
orang lain.
5
2. Peta Konsep
Pemasaran
Produk

Definisi Pemasaran Pemasaran Pemasaran
a.Pendahuluan
Sistem pemasaran langsung ialah sistem pemasaran tanpa menggunakan perantara.

Penjualanlangsungjugaterbagimenjadibeberapajenis,misalnya penjualan dengan mempunyai outlet
sendiri, atau sistem penjajaan langsung pada konsumen. Pemilihan sistem pemasaran yang tepat,
menjadi salah satu penentu keberhasilan dari penerimaan produk tersebut di tangan konsumen.
2018. Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA/MA X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud pada halaman 117 - 120.
105
PKWU - 3.5/4.5/1/5.5
Kegiatan Inti 1
Kegiatan
Kegiatan Belajar2 1
Belajar
Perhatikan ..

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 119 (TUGAS 5).
PENUTUP
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 ,

berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya

pemasaran ?
pemasaran ?
materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan
belajarke UKBM berikutnya... Oke.?
106
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Makanan Awetan

Dari Bahan Nabati
1. Identitas
b. Semester :1
c. Materi pokok : Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Makanan Awetan dari
bahan Nabati
3.6 Memahami proses evaluasi hasil Usaha Makanan Awetan dari bahan nabati
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan Usaha Makanan Awetan dari bahan nabati


107
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
2. Peta Konsep
Kegiatan
Usaha
konsumen
pemasaran
dan pesaaing
g. Pendahuluan
dibawah ini.

Wirausaha produk budidaya tanaman pangan akan menawarkan
hasil-hasil produk inovatif kepada pasaran.
108
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Gambar 1.
Hasil
Produk
Olahan
bahan
makanan
nabati
Kegiatan Inti
Untuk
dapat
menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti
petunjuk yang ada dalam UKBM ini
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 12
Perhatikan ..

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud pada halaman 120 (TUGAS 6) dan Bagian
Evaluasi Diri.
109
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Evaluasi Diri
Tugas : ..............................................
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Petunjuk :
Semester 1
Bagian A
1 Saya mengetahui arti dan lingkup Usaha
Makanan Awetan dari bahan nabati
2. Saya mengetahui peluang wirausaha di bidang
Usaha Makanan Awetan dari bahan nabati
3. Saya mengetahui ragam Usaha Makanan

Awetan dari bahan nabati
yang ada di daerah sekitar.
4. Saya memiliki banyak ide untuk Usaha
Makanan Awetan dari bahan nabati yang
Usaha Makanan Awetan dari bahan nabati
7. Saya berhasil menjual Usaha Makanan
Awetan dari bahan nabati
dengan baik.
Semester 1.
Jumlah
Bagian B
110
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Petunjuk :
5. Sangat Setuju
sikap yang baik.
musyawarah.
dengan adil.
9. Kelompok kami melakukan presentasi dengan baik
pada Semester 1.
Jumlah
111
PKWU - 3.6/4.6/1/6.6
Bagian B
PENUTUP

Setelah Anda mengevaluasi diri mengenai kerajianan melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap evaluasi diri yang sudah Anda lakukan.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan pada UKB ini di Tabel berikut.
diri?
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan 2 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. TETAP
berikut.
menentukan apakah Anda sudah paham atau
belum dalam mengikuti pembelajaran kerajinan selama 1 semester. Hasil kegiatan 1 dan
2 dapat dikumpulkan.
Setelah menyelesaikan UKBM ini, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum
belajar ke UKB berikutnya.
GOOD LUCK!!!
112

UKBM Prakarya Dan Kewirausahaan Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UKBM Prakarya Dan Kewirausahaan Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1

WIRAUSAHA KERAJINAN DENGAN

3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan

d. Materi Pokok : Karakteristik Kewirausahaan

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 1

1 Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 2

Apakah anda mengenal

Setelah kalian bisa menjawab siapakah tokoh di atas, diskusikan dengan

Jawablah pertanyaan berikut:

Berdasarkan hasil diskusi, tuliskan kesimpulan keberadaan foto tokoh ini di

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 3 3

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 4 4

Amati lingkungan sekitarmu. Cari informasi dari buku, koran, majalah

PENILAIAN PRESENTASI OLEH KELOMPOK

Tanggal Presentasi : ................................................................

No Kategori Skor Alasan

5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 5 5

Penilaian hendaknya dilaksanakan secara obyektif dan tidak saling menjatuhkan

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 6 6

PERENCANAAN USAHA KERAJINAN

d. Alokasi Waktu. : 2 JPx 45 menit

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 7

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 8

Gambar 1.3 Hiasan kulkas dengan inspirasi Tari Burung Enggang

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 9

Perhatikan gambar berikut dengan penuh konsentrasi !

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 10

Pada kegiatan belajar 1 di atas, telah dilakukan identifikasi terhadap budaya

Identifikasi Ragam Material dan Teknik Produksi di Lingkungan

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 11

2. Identifikasi Ragam Material dan Teknik Produksi di Lingkungan Sekitar

Bahan Ragam Contoh bentuk (berupa foto,

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 12

Setiap daerah di Indonesia memiliki budaya tradisional yang berbeda-beda.

1. Sebutkan dan jelaskan komponen dan langkah-langkah perencanaan usaha!

Sebutkan dan jelaskan komponen dan langkah-langkah perencanaa

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 13

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

2 Dapatkah kalian mengidentifikasi Sumber Daya, Material,

3. Apakah anda telah memahami ide dan analisis peluang

Anda Pasti Bisa.!

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 14

PERANCANGAN PRODUKSI KERAJINAN DENGAN INSPIRASI

d. Alokasi Waktu : 2 JPx 45 menit

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 16

Gambar atas : Burung Rangkong (kiri) dan Tari Burung Enggang

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 17

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian

Mesin motor dengan relief candi

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 18

Fashion modern dengan nuansa etnik

Pertunjukkan wayang kulit

1. Buat kelompok dengan teman sekelas

UKBM | PKWU | MAN 1 MEDAN 19 19

Mengidentifikasi Teknik Pembuatan Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda

Kegiatan 1.2 Langkah – langkah

2. Buatlah kelompok dengan anggota orang berdasarkan urutan absen.Bacalah kembali