MINGGU 1

TARIKH / HARI 2 JANUARI 2019 / RABU Kemahiran Bahasa

MASA 12.30 - 1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.1 Menjelaskan ciri-ciri keperibadian, kekuatan diri dan Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN kelebihan menjadi seorang usahawan. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan ciri-ciri keperibadian, kekuatan diri, faktor Kritis
penyumbang dan kelebihan menjadi seorang usahawan. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 5 ciri-ciri keperibadian dan 5 kekuatan diri dan ........................................................
5 kelebihan menjadi seorang usahawan.
1. Guru menunjukkan gambar tokoh-tokoh usahawan. KBAT
2. Murid dipilih secara rawak untuk mengenal pasti Mengaplikasi √
SET
INDUKSI/ tokoh-tokoh tersebut. Menganalisis √
PEMULA
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan gambar yang Menilai
ditunjukkan dengan tajuk pembelajaran. Mencipta
1. Murid dibahagikan ke dalam empat kumpulan
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan EMK
- Setiap kumpulan diberikan artikel berkaitan tokoh- Bahasa
tokoh yang ditunjukkan. Kelestarian Alam Sekitar
Perbincangan kumpulan : Nilai Murni √
LANGKAH Setiap kumpulan diminta menyenaraikan ciri-ciri Sains dan Teknologi
keperibadian, kekuatan diri, faktor penyumbang dan Patriotisme
AKTIVITI kelebihan tokoh tersebut menjadi usahawan. Kreativiti dan Inovasi √
UTAMA
Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
menjana idea dan membuat persembahan kumpulan. Komunikasi √

2. Membuat pembentangan Kelestarian Global √

a) Wakil kumpulan membuat pembentangan. Pendidikan Kewangan
b) Sesi soal jawab
c) Murid lain mencatat PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif Lisan
PENUTUP pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Kuiz
murid. Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Artikel tokoh-tokoh usahawan, Kertas Mahjong, Pen Marker
Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN 25 daripada 27 orang murid telah dapat menyenaraikan ciri-ciri
SUSULAN UNTUK keperibadian, kekuatan diri, faktor penyumbang dan kelebihan
MURID menjadi seorang usahawan.
MINGGU 2
TARIKH / HARI 7 JANUARI 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.2 Menghuraikan faktor penyumbang untuk Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN memulakan perniagaan. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Mengkaji petikan kes berkaitan seorang usahawan dan Kritis
membentang faktor penyumbang kepada permulaan perniagaannya. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 5 faktor penyumbang untuk memulakan perniagaan. ........................................................

1. Guru memberikan satu situasi perniagaan. KBAT

SET
INDUKSI/ 2. Murid dipilih secara rawak untuk mengenal pasti Mengaplikasi √
PEMULA
faktor penyumbang untuk memulakan perniagaan. Menganalisis √
1. Guru memberikan artikel tokoh-tokoh usahawan Menilai
yang telah dibincangkan di kelas yang lalu. Mencipta
2. Murid dibahagikan ke dalam empat kumpulan
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan EMK
- Setiap kumpulan diberikan artikel berkaitan Bahasa
seorang tokoh usahawan. Kelestarian Alam Sekitar
Perbincangan kumpulan : Nilai Murni √
LANGKAH Setiap kumpulan diminta menganalisis profil setiap Sains dan Teknologi
tokoh usahawan berkenaan, berkaitan faktor Patriotisme
AKTIVITI penyumbang untuk memulakan perniagaan. Kreativiti dan Inovasi √
UTAMA
Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
menjana idea dan membuat persembahan kumpulan. Komunikasi √

3. Aktiviti Gallery Walk Kelestarian Global √

a) ketua / wakil kumpulan memberi penerangan Pendidikan Kewangan
b) Sesi soal jawab
c) Murid lain mencatat PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif Lisan
PENUTUP pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Kuiz
murid. Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Artikel tokoh-tokoh usahawan, Kertas Mahjong, Pen Marker
Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN 25 daripada 27 orang murid telah dapat menghuraikan 5 faktor
SUSULAN UNTUK penyumbang untuk memulakan perniagaan.
MURID
MINGGU 2
TARIKH / HARI 8 JANUARI 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.00-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.3 Menerangkan kelebihan berniaga sebagai Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN satu peluang kerjaya. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Mengkaji petikan kes berkaitan seorang usahawan dan Kritis
membincangkan kelebihan berniaga sebagai satu peluang kerjaya. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang kerjaya. ........................................................

1. Guru memberikan dua situasi kerjaya, pertama KBAT

kerjaya berniaga, kedua kerjaya makan gaji. Mengaplikasi √
SET
INDUKSI/ 2. Guru menguji pengetahuan sedia ada murid yang Menganalisis √
PEMULA
dipilih secara rawak untuk memberikan pandangan Menilai
tentang kelebihan berniaga. Mencipta
1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan EMK
- Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Bahasa
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan. Kelestarian Alam Sekitar
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): Nilai Murni √
LANGKAH - Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Sains dan Teknologi
AKTIVITI jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Patriotisme
UTAMA
diedarkan kepada pasukan lain. Kreativiti dan Inovasi √
- Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Komunikasi √
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kelestarian Global √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Pendidikan Kewangan
disunting
1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN
dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN 25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
SUSULAN UNTUK sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
MURID kerjaya.
MINGGU 4
TARIKH / HARI 22 JANUARI 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.3 Menerangkan kelebihan berniaga sebagai Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN satu peluang kerjaya. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Mengumpul maklumat berkaitan dengan persediaan diri bagi Kritis
memulakan perniagaan daripada pelbagai sumber. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang kerjaya. ........................................................

1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT

SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Sambungan aktiviti Travelling File: Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): EMK
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Bahasa
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Kelestarian Alam Sekitar
diedarkan kepada pasukan lain. Nilai Murni √
AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Patriotisme
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kreativiti dan Inovasi √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
disunting Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
kerjaya.
MINGGU 4
TARIKH / HARI 24 JANUARI 2019 / KHAMIS Kemahiran Bahasa
MASA 12.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.3 Menerangkan kelebihan berniaga sebagai Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN satu peluang kerjaya. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Mengumpul maklumat berkaitan dengan persediaan diri bagi Kritis
memulakan perniagaan daripada pelbagai sumber. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang kerjaya. ........................................................

1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT

SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Sambungan aktiviti Travelling File: Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): EMK
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Bahasa
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Kelestarian Alam Sekitar
diedarkan kepada pasukan lain. Nilai Murni √
AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Patriotisme
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kreativiti dan Inovasi √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
disunting Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
kerjaya.
MINGGU 4
TARIKH / HARI 24 JANUARI 2019 / KHAMIS
MASA 12.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG
PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.3 Menerangkan kelebihan berniaga sebagai
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN satu peluang kerjaya.
KHUSUS
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mengumpul maklumat berkaitan dengan persediaan diri bagi
memulakan perniagaan daripada pelbagai sumber.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menulis 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang kerjaya.

1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan

SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu.
PEMULA

Sambungan aktiviti Travelling File:

1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File):
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan
diedarkan kepada pasukan lain.
LANGKAH AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
UTAMA
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau
disunting

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam
kelas secara keseluruhan.
 PENUTUP

ABM / BBM / BBB / Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja

TMK / SUMBER
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
 Kemahiran Bahasa

Sistem Bahasa

Aktiviti PdPc Abad Ke 21

Komunikasi √
Kreativiti
Kolaboratif √
Kritis
Nilai :
Lain-lain (nyatakan)
........................................................

KBAT
Mengaplikasi √
Menganalisis √
Menilai
Mencipta

EMK
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
√
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan
25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
PENTAKSIRAN sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
Latihan Bertulis kerjaya.
Lisan
Kuiz
Pembentangan √
Lain-lain (Nyatakan) :
Pengetua/Pencerap:
dapat menerangkan
rniaga sebagai satu peluang
MINGGU 5
TARIKH / HARI 28 JANUARI 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.1 Persediaan Menjadi Usahawan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.1.3 Menerangkan kelebihan berniaga sebagai Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN satu peluang kerjaya. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Menilai kejayaan seseorang usahawan melalui aspek Kritis
persediaannya memulakan perniagaan Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Memberi justifikasi bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan ........................................................
semasa.
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): EMK
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Bahasa
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Kelestarian Alam Sekitar
diedarkan kepada pasukan lain. Nilai Murni √
AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Patriotisme
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kreativiti dan Inovasi √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
disunting Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
kerjaya.
MINGGU 5
TARIKH / HARI 29 JANUARI 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN • Akta penubuhan perniagaan
UTAMA
STANDARD 4.2.1 Mengenal pasti akta-akta berkaitan penubuhan perniagaan. Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN 4.2.2 Melaporkan peraturan dan kesan yang mempengaruhi Komunikasi √
KHUSUS persediaan memulakan Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Menilai kejayaan seseorang usahawan melalui aspek Kritis
persediaannya memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Memberi justifikasi bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan ........................................................
semasa.
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan Mengaplikasi √
PEMULA
tajuk pembelajaran hari ini. Menganalisis √
Menilai
1. Guru memberi penerangan tentang akta-akta yang Mencipta
berkaitan dengan penubuhan perniagaan iaitu :
(i) Akta Pendaftaran Perniagaan 1956. EMK
(ii) Akta Perkongsian Liabiliti Terhad 2012 Bahasa
(iii) Akta Syarikat 1965. Kelestarian Alam Sekitar
2. Guru mengedarkan borang PNA42 kepada semua Nilai Murni √
AKTIVITI murid. Setiap murid dikehendaki memikirkan satu jenis
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
perniagaan milikan tunggal dan mendaftarkan nama Patriotisme
perniagaan tersebut menggunakan borang PNA 42. Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif PENTAKSIRAN

pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Latihan Bertulis
PENUTUP murid. Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Borang PNA 42
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN 25 daripada 27 orang murid telah dapat memberi justifikasi
SUSULAN UNTUK bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan semasa.
MURID
4.2 Persediaan Memulakan
Perniagaan:


Murid boleh:

4.2.3 Menganalisis prosedur penubuhan setiap

pemilikan perniagaan sehingga memperoleh
sijil pendaftaran perniagaan.
4.2.4 Menganalisis tanggungjawab yang perlu
dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh
Sijil Pendaftaran Perniagaan.
Nota:
Akta penubuhan perniagaan:

Skop penubuhan:
(i) Milikan Tunggal.
(ii) Perkongsian.
(iii) Syarikat Berhad.
Usahawan bertanggungjawab untuk:
(i) Mempamerkan sijil.
(ii) Mempamerkan papan tanda
perniagaan.
(iii) Nama dan nombor pendaftaran
perniagaan tertera pada dokumen
rasmi perniagaan.
(iv) 25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
(v) Mendaft sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
perniagaan. kerjaya.
MINGGU 5
TARIKH / HARI 31 JANUARI 2019 / KHAMIS Kemahiran Bahasa
MASA 12.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN • Akta penubuhan perniagaan
UTAMA
STANDARD 4.2.1 Mengenal pasti akta-akta berkaitan penubuhan perniagaan. Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN 4.2.2 Melaporkan peraturan dan kesan yang mempengaruhi Komunikasi √
KHUSUS persediaan memulakan Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Menilai kejayaan seseorang usahawan melalui aspek Kritis
persediaannya memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Memberi justifikasi bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan ........................................................
semasa.
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan Mengaplikasi √
PEMULA
tajuk pembelajaran hari ini. Menganalisis √
Menilai
1. Guru memberi penerangan tentang akta-akta yang Mencipta
berkaitan dengan penubuhan perniagaan iaitu :
(i) Akta Pendaftaran Perniagaan 1956. EMK
(ii) Akta Perkongsian Liabiliti Terhad 2012 Bahasa
(iii) Akta Syarikat 1965. Kelestarian Alam Sekitar
2. Guru mengedarkan borang A kepada semua Nilai Murni √
AKTIVITI murid. Berdasarkan aktiviti yang lalu, setiap murid
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
dikehendaki melengkapkan borang A. Borang A merupakan Patriotisme
borang pendaftaran perniagaan milikan tunggal dan Kreativiti dan Inovasi √
perkongsian. Setiap murid dikehendaki mendaftarkan Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
perniagaan jenis milikan tunggal. Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif PENTAKSIRAN

pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Latihan Bertulis √
PENUTUP murid. Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Borang A
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN daripada 27 orang murid telah dapat memberi justifikasi
SUSULAN UNTUK bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan semasa.
MURID
4.2 Persediaan Memulakan
Perniagaan:


Murid boleh:

4.2.3 Menganalisis prosedur penubuhan setiap

pemilikan perniagaan sehingga memperoleh
sijil pendaftaran perniagaan.
4.2.4 Menganalisis tanggungjawab yang perlu
dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh
Sijil Pendaftaran Perniagaan.
Nota:
Akta penubuhan perniagaan:

Skop penubuhan:
(i) Milikan Tunggal.
(ii) Perkongsian.
(iii) Syarikat Berhad.
Usahawan bertanggungjawab untuk:
(i) Mempamerkan sijil.
(ii) Mempamerkan papan tanda
perniagaan.
(iii) Nama dan nombor pendaftaran
perniagaan tertera pada dokumen
rasmi perniagaan.
(iv) 25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
(v) Mendaft sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
perniagaan. kerjaya.
MINGGU 7
TARIKH / HARI 11 FEBRUARI 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN • Akta penubuhan perniagaan
UTAMA
STANDARD 4.2.3 Menganalisis prosedur penubuhan setiap pemilikan Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN perniagaan sehingga memperoleh sijil pendaftaran perniagaan. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Menilai kejayaan seseorang usahawan melalui aspek Kritis
persediaannya memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Memberi justifikasi bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan ........................................................
semasa.
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan Mengaplikasi √
PEMULA
tajuk pembelajaran hari ini. Menganalisis √
1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan Menilai
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan Mencipta
2. Perbincangan kumpulan
- murid dikehendaki menganalisis prosedur EMK
penubuhan setiap pemilikan perniagaan sehingga Bahasa
memperoleh sijil pendaftaran perniagaan. Kelestarian Alam Sekitar
- murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk Nilai Murni √
AKTIVITI
LANGKAH UTAMA
menjana idea dan membuat persembahan kumpulan. Sains dan Teknologi
Patriotisme
3. Aktiviti Gallery Walk Kreativiti dan Inovasi √
a) ketua / wakil kumpulan memberi penerangan Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
b) Sesi soal jawab Komunikasi √
c) Murid lain mencatat Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif PENTAKSIRAN

pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Latihan Bertulis √
PENUTUP murid. Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku Teks, Kertas A4, alat tulis
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
Skop penubuhan:
(i) Milikan Tunggal.
(ii) Perkongsian.
(iii) Syarikat Berhad.
Usahawan bertanggungjawab untuk:
(i) Mempamerkan sijil.
(ii) Mempamerkan papan tanda
perniagaan.
(iii) Nama dan nombor pendaftaran
perniagaan tertera pada dokumen
rasmi perniagaan.
(iv) 25 daripada 27 orang murid telah dapat menerangkan
(v) Mendaft sekurang-kurangnya 3 kelebihan berniaga sebagai satu peluang
perniagaan. kerjaya.

daripada 27 orang murid telah dapat memberi justifikasi

bagi memulakan perniagaan berdasarkan keadaan semasa.
MINGGU 7
TARIKH / HARI 12 FEBRUARI 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.2.4   Menganalisis tanggungjawab yang perlu dipatuhi oleh Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN usahawan setelah memperoleh Sijil Pendaftaran Perniagaan. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN    i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan. Kritis
  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN    i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan. ........................................................
  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan.

1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT

SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): EMK
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Bahasa
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Kelestarian Alam Sekitar
diedarkan kepada pasukan lain. Nilai Murni √
AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Patriotisme
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kreativiti dan Inovasi √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
disunting Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
 STANDARD PRESTASI

4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan:

TAHAP

PENGUASAAN

●         Akta penubuhan perniagaan

TAFSIRAN
4.2.1   Mengenal pasti akta-akta berkaitan penubuhan perniagaan.
1
4.2.2   Melaporkan peraturan dan kesan yang mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasa
   i.    Menyatakan akta-akta yang terlibat dalam penubuhan perniagaan.
4.2.3   Menganalisis
  ii.    Mengenal pasti
prosedur dokumen
penubuhan perniagaan
setiap dalam
pemilikan sesebuah
perniagaan perniagaan.
sehingga memperoleh sijil pendafta
iii.    Menyenaraikan aspek-aspek pemasaran dan jualan.
4.2.4   Menganalisis tanggungjawab yang perlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendafta
2

   i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan.

  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan.
iii.    Membuat rumusan mengenai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan ses

   i.    Menghasilkan senarai kesalahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran
  ii.    Menggunakan semua dokumen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan s
iii.    pendapatan dan penyata kunci kira-kira.
iv.    Mengaplikasikan aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

●         Dokumen Perniagaan

4

   i.    Menganalisis kesalahan berkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah pe
4.2.5   Menyatakan
  ii.    Menghubungkaitkan dapatan
dokumen perniagaan penyata
yang perlu pendapatan
disimpan dan penyata
dengan lengkap dalamkunci kira-kira
sesebuah deng
perniagaa
perniagaan yang disediakan.
4.2.6   Melakukan
iii.    Mencerakinkan aspek-aspek
simulasi penyediaan pemasaran
dan penyimpanan dan jualan
dokumen dalam sesebuah
perniagaan perniagaan ter
yang dirancang.

4.2.7 Meny 5

   i.  Mereka satu carta alir proses penubuhan syarikat.

  ii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disedia
iii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam
perniagaan terkenal.

●         Pemasaran dan Jualan

6

i.    Menyediakan laporan kajian berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pen
4.2.8   Menyatakan definisi pemasaran dan jualan
4.2.9   Menghuraikan persediaan untuk menjalankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkh
g mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas.

rlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendaftaran Perniagaan.

nai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan sesebuah perniagaan.

alahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran Perniagaan 1956.

umen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan satu penyata

spek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

erkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah perniagaan.

tan penyata pendapatan dan penyata kunci kira-kira dengan prestasi operasi

ek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan terkenal.

baikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disediakan.

baikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah

n berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pendokumentasian

alankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkhidmatan.
MINGGU 8
TARIKH / HARI 18 FEBRUARI 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.2.4   Menganalisis tanggungjawab yang perlu dipatuhi oleh Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN usahawan setelah memperoleh Sijil Pendaftaran Perniagaan. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN    i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan. Kritis
  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN    i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan. ........................................................
  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan.

1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT

SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan kajian kes untuk dibincangkan.
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): EMK
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Bahasa
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Kelestarian Alam Sekitar
diedarkan kepada pasukan lain. Nilai Murni √
AKTIVITI - Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Patriotisme
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Kreativiti dan Inovasi √
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
disunting Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
 STANDARD PRESTASI

4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan:

TAHAP

PENGUASAAN

●         Akta penubuhan perniagaan

TAFSIRAN
4.2.1   Mengenal pasti akta-akta berkaitan penubuhan perniagaan.
1
4.2.2   Melaporkan peraturan dan kesan yang mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasa
   i.    Menyatakan akta-akta yang terlibat dalam penubuhan perniagaan.
4.2.3   Menganalisis
  ii.    Mengenal pasti
prosedur dokumen
penubuhan perniagaan
setiap dalam
pemilikan sesebuah
perniagaan perniagaan.
sehingga memperoleh sijil pendafta
iii.    Menyenaraikan aspek-aspek pemasaran dan jualan.
4.2.4   Menganalisis tanggungjawab yang perlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendafta
2

   i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan.

  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan.
iii.    Membuat rumusan mengenai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan ses

   i.    Menghasilkan senarai kesalahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran
  ii.    Menggunakan semua dokumen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan s
iii.    pendapatan dan penyata kunci kira-kira.
iv.    Mengaplikasikan aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

●         Dokumen Perniagaan

4

   i.    Menganalisis kesalahan berkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah pe
4.2.5   Menyatakan
  ii.    Menghubungkaitkan dapatan
dokumen perniagaan penyata
yang perlu pendapatan
disimpan dan penyata
dengan lengkap dalamkunci kira-kira
sesebuah deng
perniagaa
perniagaan yang disediakan.
4.2.6   Melakukan
iii.    Mencerakinkan aspek-aspek
simulasi penyediaan pemasaran
dan penyimpanan dan jualan
dokumen dalam sesebuah
perniagaan perniagaan ter
yang dirancang.

4.2.7 Meny 5

   i.  Mereka satu carta alir proses penubuhan syarikat.

  ii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disedia
iii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam
perniagaan terkenal.

●         Pemasaran dan Jualan

6

i.    Menyediakan laporan kajian berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pen
4.2.8   Menyatakan definisi pemasaran dan jualan
4.2.9   Menghuraikan persediaan untuk menjalankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkh
g mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas.

rlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendaftaran Perniagaan.

nai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan sesebuah perniagaan.

alahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran Perniagaan 1956.

umen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan satu penyata

spek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

erkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah perniagaan.

tan penyata pendapatan dan penyata kunci kira-kira dengan prestasi operasi

ek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan terkenal.

baikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disediakan.

baikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah

n berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pendokumentasian

alankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkhidmatan.
MINGGU 8
TARIKH / HARI 19 FEBRUARI 2019 /SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.2.7 Menyediakan penyata aliran tunai yang mudah berasaskan Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN dokumen perniagaan yang dirancang. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN    i.    Menyediakan penyata aliran tunai yang mudah berasaskan Kritis
dokumen perniagaan yang dirancang. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Menggunakan semua dokumen perniagaan yang disediakan untuk ........................................................
menghasilkan satu penyata aliran tunai.
1. Guru menerangkan format penyata aliran tunai KBAT
SET
INDUKSI/ dan kaitan dengan dokumen perniagaan. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan Menilai
1. Setiap kumpulan dibekalkan satu fail yang Mencipta
mengandungi soalan penyediaan penyata aliran
tunai EMK
2. Perbincangan kumpulan (Travelling File): Bahasa
- Selepas 15 minit perbincangan, soalan dan catatan Kelestarian Alam Sekitar
jawapan dimasukkan semula ke dalam fail dan Nilai Murni √
AKTIVITI
LANGKAH UTAMA
diedarkan kepada pasukan lain. Sains dan Teknologi
- Setiap kumpulan yang mendapat fail baru daripada Patriotisme
kumpulan lain dikehendaki membaca soalan dan Kreativiti dan Inovasi √
jawapan yang terdapat dalam fail berkenaan Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
sebelum dibincangkan, ditambah, dihurai atau Komunikasi √
disunting Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Setelah setiap kumpulan memberikan respon kepada PENTAKSIRAN

dua atau tiga Travelling File, soalan-soalan dan Latihan Bertulis
PENUTUP jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam Lisan
kelas secara keseluruhan. Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Petikan kes, Fail poket, Lembaran kerja
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
 STANDARD PRESTASI

4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan:

TAHAP

PENGUASAAN

●         Akta penubuhan perniagaan

TAFSIRAN
4.2.1   Mengenal pasti akta-akta berkaitan penubuhan perniagaan.
1
4.2.2   Melaporkan peraturan dan kesan yang mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasa
   i.    Menyatakan akta-akta yang terlibat dalam penubuhan perniagaan.
4.2.3   Menganalisis
  ii.    Mengenal pasti
prosedur dokumen
penubuhan perniagaan
setiap dalam
pemilikan sesebuah
perniagaan perniagaan.
sehingga memperoleh sijil pendafta
iii.    Menyenaraikan aspek-aspek pemasaran dan jualan.
4.2.4   Menganalisis tanggungjawab yang perlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendafta
2

   i.    Menghuraikan tanggungjawab pemilik mendaftarkan perniagaan.

  ii.    Menjelaskan kepentingan setiap dokumen perniagaan.
iii.    Membuat rumusan mengenai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan ses

   i.    Menghasilkan senarai kesalahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran
  ii.    Menggunakan semua dokumen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan s
iii.    pendapatan dan penyata kunci kira-kira.
iv.    Mengaplikasikan aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

●         Dokumen Perniagaan

4

   i.    Menganalisis kesalahan berkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah pe
4.2.5   Menyatakan
  ii.    Menghubungkaitkan dapatan
dokumen perniagaan penyata
yang perlu pendapatan
disimpan dan penyata
dengan lengkap dalamkunci kira-kira
sesebuah deng
perniagaa
perniagaan yang disediakan.
4.2.6   Melakukan
iii.    Mencerakinkan aspek-aspek
simulasi penyediaan pemasaran
dan penyimpanan dan jualan
dokumen dalam sesebuah
perniagaan perniagaan ter
yang dirancang.

   i.  Mereka satu carta alir proses penubuhan syarikat.

  ii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disedia
iii.  Mencadangkan penambahbaikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam
perniagaan terkenal.

●         Pemasaran dan Jualan

6

i.    Menyediakan laporan kajian berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pen
4.2.8   Menyatakan definisi pemasaran dan jualan
4.2.9   Menghuraikan persediaan untuk menjalankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkh
g mempengaruhi persediaan memulakan perniagaan berdasarkan akta-akta di atas.

rlu dipatuhi oleh usahawan setelah memperoleh Sijil Pendaftaran Perniagaan.

nai strategi pemasaran dan jualan untuk memulakan sesebuah perniagaan.

alahan yang sering dilakukan di bawah Akta Pendaftaran Perniagaan 1956.

umen perniagaan yang disediakan untuk menghasilkan satu penyata

spek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan.

erkaitan penubuhan syarikat yang dialami oleh sebuah perniagaan.

tan penyata pendapatan dan penyata kunci kira-kira dengan prestasi operasi

ek pemasaran dan jualan dalam sesebuah perniagaan terkenal.

baikan terhadap prestasi operasi perniagaan yang disediakan.

baikan terhadap aspek-aspek pemasaran dan jualan dalam sesebuah

n berkaitan aspek-aspek perundangan dan peraturan, pendokumentasian

alankan aktiviti pemasaran dan jualan bagi produk dan perkhidmatan.
MINGGU 8
TARIKH / HARI 21 FEBRUARI 2019 / KHAMIS Kemahiran Bahasa
MASA 12.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 4.0 USAHA NIAGA
TEMA/TAJUK

STANDARD 4.2 Persediaan Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 4.2.8   Menyatakan definisi pemasaran dan jualan Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN 4.2.9   Menghuraikan persediaan untuk menjalankan aktiviti Komunikasi √
KHUSUS pemasaran dan jualan bagi produk dan perkhidmatan. Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1 Menyatakan definisi penyata kewangan. Kritis
2 Menghuraikan tujuan dan kegunaan penyata kewangan Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN 1 Menyatakan definisi penyata kewangan. ........................................................
2 Menghuraikan tujuan dan kegunaan penyata kewangan
1. Guru menerangkan definisi pemasaran , jualan dan KBAT
SET
INDUKSI/ campuran pemasaran. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan Menilai
1. Setiap kumpulan perlu mengkaji campuran Mencipta
pemasaran sebuah perniagaan yang terkenal
di Malaysia. EMK
2. Perbincangan kumpulan Bahasa
- Selepas 15 minit perbincangan, wakil kumpulan Kelestarian Alam Sekitar
membentangkan hasil perbincangan. Nilai Murni √
AKTIVITI
LANGKAH UTAMA
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi √
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku teks, artikel sebuah perniagaan
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
3 Mengaplikasikan kemahiran mentafsir penyata kewangan dalam menilai prestasi sesebuah pe
4 Menganalisis kegunaan tafsiran penyata kewangan kepada pihak yang berkepentingan.
5 Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada penyata kewangan dan analisis n
6
Mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan terhadap operasi sesebuah perniagaan berp
analisis nisbah asas.
tafsir penyata kewangan dalam menilai prestasi sesebuah perniagaan

gaan berpandukan kepada penyata kewangan dan analisis nisbah asas.

enambahbaikan terhadap operasi sesebuah perniagaan berpandukan

MINGGU 9
TARIKH / HARI 25 FEBRUARI 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA
STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/ 3.4.2 Mengenal pasti setiap butiran dalam penyata kewangan.
HASIL PEMBELAJARAN 3.4.3 Menghuraikan pihak-pihak yang berkepentingan Komunikasi √
KHUSUS kepada penyata kewangan sesebuah perniagaan. Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN i. Mengenal pasti setiap butiran dalam penyata kewangan. Kritis
ii. Menghuraikan pihak-pihak yang berkepentingan Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN i. Mengenal pasti setiap butiran dalam penyata kewangan. ........................................................
ii. Menghuraikan pihak-pihak yang berkepentingan
1. Guru menerangkan definisi penyata kewangan KBAT
SET
INDUKSI/ 2. Murid dibahagikan ke dalam kumpulan. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan Menilai

1. Setiap kumpulan dikehendaki untuk mengenal pasti Mencipta

pihak-pihak yang mempunyai kepentingan terhadap

penyata kewangan perniagaan . EMK
2. Perbincangan kumpulan Bahasa
- Selepas 15 minit perbincangan, wakil kumpulan Kelestarian Alam Sekitar
membentangkan hasil perbincangan. Nilai Murni √
AKTIVITI
LANGKAH UTAMA Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi √

Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Buku teks, artikel sebuah perniagaan
Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

Semua murid dapat menguasai hasil pembelajaran hari ini.
SUSULAN UNTUK
MURID
MINGGU 9
TARIKH / HARI 26 FEBRUARI 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ 3.4.4 Menganalisis kegunaan penyata kewangan terhadap
HASIL PEMBELAJARAN operasi kewangan sesebuah perniagaan Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN i. Menganalisis kegunaan tafsiran penyata kewangan kepada Kritis
pihak yang berkepentingan. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN i. Menganalisis kegunaan tafsiran penyata kewangan kepada ........................................................
pihak yang berkepentingan.
1. Guru menerangkan tentang mentafsir penyata KBAT
SET
INDUKSI/ kewangan menggunakan nisbah asas. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan Menilai
1. Murid dikehendaki untuk membentuk kumpulan kecil Mencipta
yang terdiri daripada tiga orang.
2. Berpandukan kepada butiran kewangan bagi EMK
MyIdea Enterprise pada muka surat 119, murid Bahasa
dikehendaki membuat perbandingan prestasi Kelestarian Alam Sekitar
MyIdea Enterprise bagi tahun 2016 dan 2017, Nilai Murni √
LANGKAH AKTIVITI berdasarkan nisbah untung, nisbah kecekapan dan Sains dan Teknologi
UTAMA
nisbah kecairan. Patriotisme
3. Bentangkan dalam kelas mengikut kumpulan masing- Kreativiti dan Inovasi √
masing. Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Buku teks, artikel sebuah perniagaan
Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

Semua murid masih memerlukan bimbingan guru untuk mengira
SUSULAN UNTUK nisbah untung , nisbah kecekapan dan nisbah kecairan.
MURID
MINGGU 9
TARIKH / HARI 28 FEBRUARI 2019 / KHAMIS Kemahiran Bahasa
MASA 12.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ 3.4.5 Mentafsir penyata kewangan menggunakan Nisbah
HASIL PEMBELAJARAN
Komunikasi √
Asas.
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN i. Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada Kritis
penyata kewangan dan analisis nisbah asas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN i. Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada ........................................................
penyata kewangan dan analisis nisbah asas.
1. Guru menerangkan tentang mentafsir penyata KBAT
SET
INDUKSI/ kewangan menggunakan nisbah asas. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan: (sambungan) Menilai
1. Murid dikehendaki untuk membentuk kumpulan kecil Mencipta
yang terdiri daripada tiga orang.
2. Berpandukan kepada butiran kewangan bagi EMK
MyIdea Enterprise pada muka surat 119, murid Bahasa
dikehendaki membuat perbandingan prestasi Kelestarian Alam Sekitar
MyIdea Enterprise bagi tahun 2016 dan 2017, Nilai Murni √
LANGKAH AKTIVITI
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecekapan dan Sains dan Teknologi
UTAMA nisbah kecairan. Patriotisme

3. Bentangkan dalam kelas mengikut kumpulan masing- Kreativiti dan Inovasi √

masing. Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
√
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku teks, artikel sebuah perniagaan
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

25 daripada 27 murid dapat mengira nisbah untung bagi sesuatu
SUSULAN UNTUK perniagaan.
MURID
Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada penyata kewangan dan analisis nisb
aan berpandukan kepada penyata kewangan dan analisis nisbah asas.
MINGGU 10
TARIKH / HARI 4 MAC 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 9.00-10.00
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ 3.4.5 Mentafsir penyata kewangan menggunakan Nisbah
HASIL PEMBELAJARAN Asas. Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN i. Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada Kritis
penyata kewangan dan analisis nisbah asas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN i. Menilai prestasi sesebuah perniagaan berpandukan kepada ........................................................
penyata kewangan dan analisis nisbah asas.
1. Guru menerangkan tentang mentafsir penyata KBAT
SET
INDUKSI/ kewangan menggunakan nisbah asas. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan: (sambungan) Menilai
1. Murid dikehendaki untuk membentuk kumpulan kecil Mencipta
yang terdiri daripada tiga orang.
2. Berpandukan kepada butiran kewangan bagi EMK
MyIdea Enterprise pada muka surat 119, murid Bahasa
dikehendaki membuat perbandingan prestasi Kelestarian Alam Sekitar
MyIdea Enterprise bagi tahun 2016 dan 2017, Nilai Murni √
LANGKAH AKTIVITI berdasarkan nisbah untung, nisbah kecekapan dan Sains dan Teknologi
UTAMA
nisbah kecairan. Patriotisme
3. Bentangkan dalam kelas mengikut kumpulan masing- Kreativiti dan Inovasi √
masing. Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Buku teks, artikel sebuah perniagaan
Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

SUSULAN UNTUK
MURID
3.4.5 Membuat justifikasi terhadap kedudukan kewangan sesebuah organisasi berdasarkan peratus nisb
ebuah organisasi berdasarkan peratus nisbah- nisbah berdasarkan penyata kewangan yang diberi.
MINGGU 10
TARIKH / HARI 5 MAC 2019 / SELASA Kemahiran Bahasa
MASA 12.30-1.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ 3.4.6 Membuat justifikasi terhadap kedudukan kewangan sesebuah
HASIL PEMBELAJARAN organisasi berdasarkan peratus nisbah- nisbah dan penyata Komunikasi √
KHUSUS kewangan yang diberi. Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN Mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan terhadap Kritis
operasi sesebuah perniagaan berpandukan analisis nisbah asas. Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan terhadap ........................................................
operasi sesebuah perniagaan berpandukan analisis nisbah asas.
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Perbincangan kumpulan: (sambungan) Menilai
1. Murid duduk dalam kumpulan yang lalu Mencipta
yang terdiri daripada tiga orang.
2. Berpandukan kepada butiran kewangan bagi EMK
MyIdea Enterprise pada muka surat 119, murid Bahasa
mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan Kelestarian Alam Sekitar
terhadap operasi perniagaan berpandukan Nilai Murni √
LANGKAH analisis nisbah asas. Sains dan Teknologi
AKTIVITI
UTAMA Patriotisme

3. Bentangkan dalam kelas mengikut kumpulan masing- Kreativiti dan Inovasi √

masing. Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan PENTAKSIRAN

hasil pembelajaran pada hari ini. Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku teks, artikel sebuah perniagaan
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

20 daripada 27 murid dapat mencadangkan langkah-langkah
SUSULAN UNTUK penambahbaikan terhadap operasi perniagaan berpandukan
MURID analisis nisbah asas.
Cadangan aktiviti:
Kajian kes:
(i)   Menganalisis maklumat
berkaitan kos dan
belanjawan sesebuah
perniagaan.
(ii)  Mentafsir maklumat yang
telah dikumpulkan dari
kajian kes.
(iii) Mengkaji setiap elemen

penting dalam penyata

kewangan.

(iv) Mentafsir maklumat

Kewangan yang terdapat pada penyata kewangan.

(v)  Membuat rumusan terhadap prestasi sesebuah perniagaan
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecairan dan nisbah kecekapan
MINGGU 11
TARIKH / HARI 11 MAC 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 11.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ ULANGKAJI
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan
HASIL PEMBELAJARAN (ii) Menyelesaikan latihan yang diberi Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan Kritis
(ii) Menyelesaikan latihan yang diberi Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan ........................................................
(ii) Menyelesaikan latihan yang diberi
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Menilai
1. Guru memberikan soalan latihan kepada murid. Mencipta

2. Murid membuat ulangkaji berdasarkan latihan EMK

yang diberikan. Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
LANGKAH AKTIVITI Sains dan Teknologi
UTAMA
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Jawapan dibincangkan PENTAKSIRAN

Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Buku teks, soalan latihan ulangkaji
Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

SUSULAN UNTUK
MURID
Cadangan aktiviti:
Kajian kes:
(i)   Menganalisis maklumat
berkaitan kos dan
belanjawan sesebuah
perniagaan.
(ii)  Mentafsir maklumat yang
telah dikumpulkan dari
kajian kes.
(iii) Mengkaji setiap elemen
penting dalam penyata
kewangan.

(iv) Mentafsir maklumat

Kewangan yang terdapat pada penyata kewangan.

(v)  Membuat rumusan terhadap prestasi sesebuah perniagaan
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecairan dan nisbah kecekapan
MINGGU 11
TARIKH / HARI 13 MAC 2019 /RABU Kemahiran Bahasa
MASA 11.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ ULANGKAJI
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.4 Penyata Kewangan Perniagaan

KANDUNGAN/
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan
HASIL PEMBELAJARAN (ii) Menyelesaikan latihan yang diberi Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan Kritis
(ii) Menyelesaikan latihan yang diberi Nilai :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN (i) Membuat ulangkaji topik-topik yang lepas dan ........................................................
(ii) Menyelesaikan latihan yang diberi
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan KBAT
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu. Mengaplikasi √
PEMULA
Menganalisis √
Menilai
1. Guru memberikan soalan latihan kepada murid. Mencipta

2. Murid membuat ulangkaji berdasarkan latihan EMK

yang diberikan. Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
LANGKAH AKTIVITI Sains dan Teknologi
UTAMA
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi √
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

1. Jawapan dibincangkan PENTAKSIRAN

Latihan Bertulis
PENUTUP Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

TMK / SUMBER Buku teks, soalan latihan ulangkaji
Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

SUSULAN UNTUK
MURID
Cadangan aktiviti:
Kajian kes:
(i)   Menganalisis maklumat
berkaitan kos dan
belanjawan sesebuah
perniagaan.
(ii)  Mentafsir maklumat yang
telah dikumpulkan dari
kajian kes.
(iii) Mengkaji setiap elemen
penting dalam penyata
kewangan.

(iv) Mentafsir maklumat

Kewangan yang terdapat pada penyata kewangan.

(v)  Membuat rumusan terhadap prestasi sesebuah perniagaan
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecairan dan nisbah kecekapan
MINGGU 14
TARIKH / HARI 01 APRIL 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 11.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN UP1
BIDANG Sistem Bahasa
PEMBELAJARAN/
TEMA/TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN/ PERBINCANGAN JAWAPAN UP1
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA

STANDARD Aktiviti PdPc Abad Ke 21

PEMBELAJARAN/ Mengenalpasti jawapan yang paling sesuai.
HASIL PEMBELAJARAN Komunikasi √
KHUSUS Kreativiti
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kolaboratif √
PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti jawapan yang paling sesuai. Kritis
2. Membuat pembetulan Nilai :
Lain-lain (nyatakan)
........................................................
KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Mengenalpasti jawapan yang paling sesuai. KBAT
2. Membuat pembetulan Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai
1. Guru mengedarkan kertas jawapan murid. Mencipta
SET
INDUKSI/
PEMULA EMK
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar √
Perbincangan jawapan: Nilai Murni √

1. Guru meminta murid memberikan jawapan secara rawak Sains dan Teknologi √

LANGKAH 2. Murid secara sukarela memberikan jawapan Patriotisme

3. Guru menentukan jawapan yang sebenar Kreativiti dan Inovasi √
AKTIVITI
Keusahawanan
UTAMA
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
Kelestarian Global √
Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN
Semua jawapan UP1 diberikan Latihan Bertulis √
Lisan
PENUTUP
Kuiz
Pembentangan

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

soalan UP1 Perniagaan Tingkatan 5
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:
REFLEKSI & TINDAKAN
SUSULAN UNTUK
MURID
 1.            Peta Malaysia
Foto Berkaitan Jenis pengangkutan di Malaysia.
MINGGU 13
TARIKH / HARI 8 ARPRIL 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 11.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.1 Pengurusan

KANDUNGAN/ Sumber
Manusia
HASIL PEMBELAJARAN (Penyata Pendapatan dan Kunci Kira-Kira)
UTAMA

STANDARD 3.1.1 Menyatakan definisi pengurusan sumber manusia dalam Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN sesebuah perniagaan. Komunikasi √
KHUSUS 3.1.2 Menjelaskan peranan pengurusan sumber manusia dalam Kreativiti
sesebuah perniagaan. Kolaboratif √
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kritis
PEMBELAJARAN (i) Menyatakan definisi pengurusan sumber manusia Nilai :
(ii) Menjelaskan peranan pengurusan sumber manusia Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ........................................................
(i) Menyatakan definisi pengurusan sumber manusia
(ii) Menjelaskan peranan pengurusan sumber manusia KBAT
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan Mengaplikasi √
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan Menganalisis √
PEMULA
tajuk pembelajaran hari ini. Menilai
1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan Mencipta
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan
2. Perbincangan kumpulan EMK
- murid dikehendaki mengenal pasti definisi pengurusan Bahasa
sumber manusia dalam sesebuah perniagaan. Kelestarian Alam Sekitar
- menghuraikan peranan pengurusan sumber manusia Nilai Murni √
LANGKAH dalam sesebuah perniagaan. Sains dan Teknologi
AKTIVITI
UTAMA - murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk Patriotisme
menjana idea dan membuat persembahan kumpulan. Kreativiti dan Inovasi √
3. Aktiviti Gallery Walk Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
a) ketua / wakil kumpulan memberi penerangan Komunikasi √

b) Sesi soal jawab Kelestarian Global √

c) Murid lain mencatat Pendidikan Kewangan

1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif PENTAKSIRAN

pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Latihan Bertulis
PENUTUP murid. Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku teks, kertas sebak, pen marker
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

Semua murid dapat menyatakan definisi pengurusan sumber
SUSULAN UNTUK manusia dan peranan pengurusan sumber manusia dalam
MURID sesebuah perniagaan.
3.1.3 Mengaplikasikan peranan pengurusan sumber manusia
dalam pembangunan perniagaan yang mampan.
3.1.4 Menganalisis aspek pengelolaan sumber manusia
dalam pembangunan perniagaan yang mampan.
2
3
4

5. .

6. (m/s 209).
7. Guru menyuruh murid membuat:
Kumpulan sederhana:
Aktiviti B: Murid memberikan 2-3 kelemahan dan kelebihan teknologi maklumat melalui gambar k
Kumpulan lemah:
Aktiviti B: Murid mengisi tempat kosong kelemahan dan kelebihan teknologi maklumat melalui ga
8. Murid membuat pembentangan (pentaksiran) dan rakan dari kumpulan lain boleh bertanyakan so
9. Guru menerangkan proses komunikasi (m/s 209) berkaitan dengan aktiviti A dan B.
10. Guru membuat kesimpulan.

Cadangan aktiviti:
Kajian kes:
(i)   Menganalisis maklumat
berkaitan kos dan
belanjawan sesebuah
perniagaan.
(ii)  Mentafsir maklumat yang
telah dikumpulkan dari
kajian kes.
(iii) Mengkaji setiap elemen
penting dalam penyata
kewangan.

(iv) Mentafsir maklumat

Kewangan yang terdapat pada penyata kewangan.

(v)  Membuat rumusan terhadap prestasi sesebuah perniagaan
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecairan dan nisbah kecekapan
lebihan teknologi maklumat melalui gambar komunikasi yang diberikan.

dan kelebihan teknologi maklumat melalui gambar komunikasi yang diberikan.

akan dari kumpulan lain boleh bertanyakan soalan.
MINGGU 14
TARIKH / HARI 15 ARPRIL 2019 / ISNIN Kemahiran Bahasa
MASA 11.00-12.30
TINGKATAN 5AH
MATA PELAJARAN PERNIAGAAN

BIDANG Sistem Bahasa

PEMBELAJARAN/ 3.0 SUMBER PERNIAGAAN
TEMA/TAJUK

STANDARD 3.1 Pengurusan

KANDUNGAN/ Sumber
Manusia
HASIL PEMBELAJARAN
UTAMA
STANDARD 3.1.3 Mengaplikasikan peranan pengurusan sumber manusia Aktiviti PdPc Abad Ke 21
PEMBELAJARAN/
HASIL PEMBELAJARAN dalam pembangunan perniagaan yang mampan. Komunikasi √
KHUSUS 3.1.4 Menganalisis aspek pengelolaan sumber manusia Kreativiti
dalam pembangunan perniagaan yang mampan. Kolaboratif √
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kritis
PEMBELAJARAN (i) Mengaplikasikan peranan pengurusan sumber manusia yang Nilai :
berkesan untuk meningkatkan prestasi sesebuah perniagaan Lain-lain (nyatakan)
KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ........................................................
(i) Mengaplikasikan peranan pengurusan sumber manusia yang
berkesan untuk meningkatkan prestasi sesebuah perniagaan KBAT
1. Guru menguji pengetahuan murid berkaitan Mengaplikasi √
SET
INDUKSI/ tajuk pembelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan Menganalisis √
PEMULA
tajuk pembelajaran hari ini. Menilai
1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan Mencipta
- Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan
2. Perbincangan kumpulan EMK
- murid dikehendaki bincangkan secara ringkas hubung kait Bahasa
antara kemahiran kebolehkerjaan yang perlu dimiliki Kelestarian Alam Sekitar
pekerja dengan matlamat pengurusan untuk kejayaan Nilai Murni √
LANGKAH sesebuah perniagaan. Sains dan Teknologi
AKTIVITI
UTAMA - murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk Patriotisme
menjana idea dan membuat persembahan kumpulan. Kreativiti dan Inovasi √
3. Aktiviti Gallery Walk Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
a) ketua / wakil kumpulan memberi penerangan Komunikasi √

b) Sesi soal jawab Kelestarian Global √

c) Murid lain mencatat Pendidikan Kewangan

1. Wakil murid dipilih untuk membuat rumusan objektif PENTAKSIRAN

pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai oleh Latihan Bertulis
PENUTUP murid. Lisan
Kuiz
Pembentangan √

ABM / BBM / BBB / Lain-lain (Nyatakan) :

Buku teks, kertas sebak, pen marker
TMK / SUMBER Pengetua/Pencerap:

REFLEKSI & TINDAKAN

SUSULAN UNTUK
MURID
4 Menganalisis maklumat sumber fizikal dan sumber teknologi yang ada untuk meningkatka
sesebuah perniagaan.
3
4

7. Guru menyuruh murid membuat:

Kumpulan sederhana:
Aktiviti B: Murid memberikan 2-3 kelemahan dan kelebihan teknologi maklumat melalui gambar k
Kumpulan lemah:
Aktiviti B: Murid mengisi tempat kosong kelemahan dan kelebihan teknologi maklumat melalui ga
8. Murid membuat pembentangan (pentaksiran) dan rakan dari kumpulan lain boleh bertanyakan so
9. Guru menerangkan proses komunikasi (m/s 209) berkaitan dengan aktiviti A dan B.
10. Guru membuat kesimpulan.

Cadangan aktiviti:
Kajian kes:
(i)   Menganalisis maklumat
berkaitan kos dan
belanjawan sesebuah
perniagaan.
(ii)  Mentafsir maklumat yang
telah dikumpulkan dari
kajian kes.
(iii) Mengkaji setiap elemen
penting dalam penyata
kewangan.

(iv) Mentafsir maklumat

Kewangan yang terdapat pada penyata kewangan.

(v)  Membuat rumusan terhadap prestasi sesebuah perniagaan
berdasarkan nisbah untung, nisbah kecairan dan nisbah kecekapan
ber teknologi yang ada untuk meningkatkan prestasi

lebihan teknologi maklumat melalui gambar komunikasi yang diberikan.

dan kelebihan teknologi maklumat melalui gambar komunikasi yang diberikan.

akan dari kumpulan lain boleh bertanyakan soalan.