6.g.1. PEMBUATAN RENCANA AKSI ( MEITA PREPTIANI,ST,S.

Pd )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK KANAK BHINEKA
TAHUN AJARAN 2022/2023

Kelompok usia : B/5-6 tahun

Semester/Minggu ke :I/ 9
Tema/sub tema : Binatang / Binatang peliharaan
Strategi pembelajaran : Berbasis proyek (Project Learning)
Hari /tgl : Senin/ 05 September 2022

A. KOMPETENSI INTI :
• KI 1.Menerima ajaran agama yang dianutnya
• KI 2.Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif, estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu
bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau
pengasuh,dan teman
• KI 3.Mengenali diri, keluarga, teman, pendidikdan/atau pengasuh , lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya dirumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indra, (melihat, mendengar, mencium, merasa, meraba)
menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan
bermain
• KI 4.Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara
produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.
 ASPEK KOMPETENSI INDIKATOR TUJUAN MATERI AJAR PROSES SUMBER/ PENILAIAN
PENGEM DASAR (KD) PEMBEAJARAN KEGIATAN MEDIA
BANGAN BELAJAR
MORAL 1.1 Memperc Bersyukur Melalui tayangan 1. Binatang 1.PEMBUKAAN MEDIA :
AGAMA ayai akan vidio tentang ciptaan Tuhan • Laptop
adanya binatang binatang anak 2. N ama-nama • Penerapan SOP • Video
Tuhan ciptaan anak mau binatang pembukaan dari
mempercayai peliharaan youtube
melalui Tuhan (berbaris
adanya ciptaan • Gambar
ciptaanya 3. Aku suka masuk kelas,
tuhan (A3)
bermain berdoa, salam)
warna • Guru BAHAN :
4. Perasaan menampilkan • Cat
senang sedih video tentang air/pewar
5. Aku suka binatang na cair
mendengar • Anak • Alat
cerita melukis
menyaksikan
6. Lagu “burung • Kertas
gambar dan
kakak tua” • Alat
video binatang
7. puzzle mewarnai
yang putarkan
• Berdiskusi • Alat tulis
• Pola
tentang video
gambar
yang telah
• Kartu
dilihat dan huruf
tenyang V
binatang i
peliharaan d
• Melihat dan e
mengidentifika o
si binatang
yang ada d
disekitar a
 tempat tinggal r
i
• Gerak lagu
“burung kakak y
tua” o
• Mengenalkan u
kegiatan dan t
aturan yang u
digunakan
bermain

SOSIAL 3.2 Mengenal Bersikap Mengembangkan PENGUATAN INTI Sumber

EMOSIO perilaku menyayangi kemampuan PENDIDIKAN Belajar :
NAL baik /tidak sosial emosional KARAKTER Area matematik.
sebagai menyakiti melalui kegiatan - Binatang apa yang • Diri anak,
cerminan binatang berdiskusi • Religius, ada digambar? Lingkung
akhlak tentang Bersyukur akan - Coba tunujukan an
mulia menyayangi ciptaan jalan yang tepat? keluarga,
binatang, anak Tuhan,anak dan
terbiasa Area bahasa
mampu Lingkung
mengucapkan
menerapkan - Memasangka an
Alhamdulillah
sikap perilaku n gambar sekolah
baik • Mandiri sesuai dengan • Gambar
Anak mampu pasanganya macam
menyelesaikan Guru tanya macam
tugas sendiri jawab binatang
tanpa bantuan - Dimana burung peliharaan
orang tua tinggal? • Vidio dari
- Tarik garis sesuai youtube
• Kedisiplina dengan • Buku
n pasanganya. panduan
Anak terbiasa PAUD
menaati aturan
yang telah Area
ditentukan kreatifitas/sains
 - Pencampuran
• Bertanggung warna dengan cat
jawab air/pewarna
Anak makanan .
bertanggung - Anak melakukan
jawab dengan kegiatan
binatang pencampuran
peliharaanya( warna
memberi - Guru memberikan
makan,meraw stimulasi:
at) anak2 dimeja ada
• Kreatifitas pewarna
Anak mampu makanan/cat air,
berkreasi coba anak anak
dengan media kreasikan dengan
yang mencampurnya
disediakan sehingga
menghasilkan
• Toleransi warnabaru?
Anak terbiasa (biru+merah=un
menyayangi gu,
binatang kuning+merah=ji
ngga,
biru+kuning=hij
au)

Area seni
• Bermain warna
menggunakan
warna yang telah
dicampur dengan
berbagai teknik
(teknik tiup
dengan sedotan)
Guru
 memberikan
stimulus
- Teknik apa yang
akan anak anak
pilih?
- Memberikan
arahan tentang
teknik tiupdengan
sedotan

KOGNITIF 3.6 mengenal Melakukan Mengembangkan 3. ISTIRAHAT

benda percobaan kemampuan
bendadise mengkombi Fisik Motorik - Cuci tangan
kitarnya nasikan halus melalui dengan sabun
(nama,wa warna kegiatan bermain - Berdoa mau
rna,bentu warna makan
k,ukuran, - Bermain bebas
tekstur,po
la,sifat,su
ara,fungsi
dan ciri
ciri
lainya)

BAHASA 4.1 Menunju Menganalisi Mengembangkan 4. RECALLING

1 kan s binatang kemampuan
kemampu yang hidup bahasa melalui 1. Merapikan alat-alat
an di sekitar percakapan yang telah
berbahas tempat berdiskusi digunakan
a tinggal macam-macam
ekspresif binatang 2. Diskusi
(mengung peliharaan anak tentang
kapkan mampu perasaan diri
 bahasa menyebutkan selama
secara macam binatang melakukan
verbal peliharaan kegiatan
dan non bermain
verbal)

3. Menceritakan dan
menunjukkan hasil
karyanya

4. Penguatan
pengetahuan yang
didapat anak
Bernyanyi

SENI 4.1 Menunju Menirukan Mengembangkan 5. PENUTUP

5 kan karya gerak lagu kemampuan seni
dan melalui kegiatan 1. Menanyakan
aktivitas gerak lagu anak perasaannya
seni mampu selama hari ini
dengan menyajikan
menggun berbagai bentuk 2. Berdiskusi
akan gerak tubuh kegiatan
berbagai dengan kreatif apa saja
media (P3) yang
sudah
dimainkan
nya hari
ini,
mainan
apa yang
paling
disukai
 3. Bercerita
pendek yang
berisi pesan-
pesan

4. Penerapan SOP
penutupan
(Berdoa,
salam)
FISIK 4.3 Menggun Menggunak Mengembangkan 6. RENCANA
MOTORIK akan an anggota kemampuan PENILAIAN
anggota tubuh sesuai Fisik Motorik
tubuh fungsinya halus melalui Sikap
untuk kegiatan bermain • Dapat
pengemba warna menghargai
ngan dan
motorik menyayangi
kasar dan binatang
halus. sebagai
makhluk
ciptaan
Tuhan
• Menggunakan
kata sopan pada
saat bertanya

Pengetahuan dan
ketrampilan
• Dapat
menyebutka
n macam-
macam
binatang
 peliharaan
• Dapat bernyanyi
burung kakak tua
Dapat menyusun
puzzle
▪ Dapat
memasangkan
tulisan dengan
bendae..
▪ Dapat membuat
hasil karya
▪ Dapat
melakukan
eksperimen
pencampuran
warna

Mengetahui Titiwangi, 05 September 2022

Kepala TK Guru kelas B1

Meita preptiani,ST.S.Pd Meita preptiani,ST.S.Pd

 BAHAN AJAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK KANAK BHINEKA
TAHUN AJARAN 2022/2023

Pengertian umum
1. Binatang adalah Makhluk hidup Ciptaan Tuhan
2. Binatang adalah kelompok organisme yang diklasifikasikan dalam kerajaan animaliaatau metazoa
3. Binatang adalah makhluk bernyawa yang mampu bergerak (berpindah tempat) danmampu bereaksi terhadap rangsangan.
4. Binatang memiliki sebutan lain hewan
5. Binatang disebut juga fauna dan margasatwa / satwa
6. Binatang dapat bergerak
7. Binatang cepat tanggap terhadap rangsangan
8. Binatang memerlukan makanan untuk tumbuh dan bertahan hidup
9. Binatang tidak mempunyai indra berfikir dan akal budi.
10. Binatang berkembang biak, ada yang beanak ada yang bertelur
11. Binatang berkembang biak, ada yang beanak ada yang bertelur
12. Binatang diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok klasifikasi.

Klasifikasi binatang
13. Binatang darat adalah binatang yang hidup di darat
14. Binatang air adalah binatang yang hidup di air
15. Binatang yang bisa terbang ialah binatang yang bersayap dan terbang di uudara
16. Binatang peliharaan adalah binatang yang biasa dipelihara untuk kesenangan
17. Ciri binatang piaraan yaitu jinak
18. Binatang piaraan bisa bersahabat dengan manusia
19. Ciri binatang piaraan bisa diajak bermain
20. Binatang piaraan tidak berbahaya untuk diajak bermain
21. Macam binatang piaraan;
• Burung
• Kucing
• Ayam
• Kelinci
• Anjing
• Ikan
• Hamster dll.
22. Manfaat binatang piaraan untuk kesenangan manusia
23. Binatang ternak adalah binatang yang biasa diternakan untuk diambil manfaatnya
24. Ciri binatang ternak yaitu diambil manfaatnya
25. Macam binatang ternak;
• sapi
• kambing
• Ayam diambil

• Burung puyuh
26. Pemanfaatan binatang ternak
• Daging
• Telur
• Susu
• Kulit
• Bulu
27. Binatang liar adalah binatang yang hidup dialam bebas
28. Ciri binatang liar yaitu hidup di alam bebas
29. Macam binatang liar ;
• Semut
• Serangga
 • Kaki seribu
• kecoa
• cacing dll.
30. Binatang liar biasanya bermanfaat untuk tanaman atau binatang lainnya.
31. Binatang buas adalah binatang yang biasanya ganas dan memusuhi manusia.
32. Binatang buas berbahaya untuk manusia
33. Binatang buas biasanya ganas, memusuhi manusia
34. Binatang buas habitatnya dihutan atau kebun binatang
35. Macam binatang buas;
• Singa
• Harimau
• ular dll.
36. Burung termasuk binatang piaraan
37. Burung salah satu binatang yang bisa terbang
38. Burung mempunyai kaki 2
39. Lagu burung “kakak tua”Burung kakak tua Hinggap di jendela
Nenek sudah tua
Giginya tinggal dua
 LKPD (LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK)

1. Kegiatan : Mencari jejak (maze) binatang

• 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari hari dan berperilaku kreatif
• Alat : pensil, LKA
• Guru menyediakan LKA dan anak mengerjakan sesuai instruksi
2. Kegiatan : memasangkan gambar sesui dengan pasanganya
• KD. 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca, tanah, air, batu, dll)
• Alat : gunting, lem
• LKPD diprint dan diambil orang tua ke sekolah
• Guru memberikan materi dan penjelasan lewat WA grup berupa video dan gambarbinatang peliharaan
3. Kegiatan : eksperimen mencampur warna
• KD 4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
• Alat : pewarna cair, kuas

4. Kegiatan : Bermain warna dengan teknik tiup menggunakan sedotan

• KD. 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
• Alat : sedotan,pewarna cair, kertas
 TEKNIK PENILAIAN

a. HASIL KARYA
Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan

(Dokumentasi ) (Deskripsi)

Nama : Alvin saputra

Hasil :

Nama : Azza askha azzura

Hasil :

Nama : Enjelina

Hasil :

Nama : Irfan setiyawan

Hasil :

Nama : Khusna uswatun khasanah

Hasil :

Nama : Naila eka fitriani

Hasil :

Nama : Zanuar ilham prasetyo

Hasil :
Petunjuk pengisian :

➢ Hasil karya anak berupa dokumentasikan bisa foto (berupa hasil kerja siswa diLKPD)

➢ Hasil dokumentasi dikirim ke guru lewat aplikasi WA

➢ Guru melakukan penilaian hasil karya anak

➢ Penilaian berbentuk deskripsi

b. CATATAN ANEKDOT
Tanggal :
Usia / Kelas :5-6 tahun / BNama Guru :

Nama Tempat Waktu Perilaku / Peristiwa

ALVIN

AZZA

ENJEL

IRFAN

KHUSNA

FITRI

ILHAM

ZUDA
Petunjuk pengisian :

➢ Kegiatan anak didokumentasikan dalam bentuk video

➢ Orang tua dalam mendampingi anak diminta membuata catatan tentang perilakuanak

➢ Hasil video dan catatan orang tua dilaporkan kepada guru, dikirim melalui WA

➢ Guru melakukan evaluasi dari video dan catatan orang tua tentang perilaku anak ketika melaksanakan kegiatan baik
perilaku positif maupun negatif

c. CEKLIS (Format Skala Capaian Perkembangan Harian)

khusna

Ilham
Zuda
Enjel
Irfan
Alfin
No KD dan Indikator Penilaian

Azza

Fitri
1 1. Bersyukur akan binatang ciptaan
Tuhan 1.1(NAM)
2 2. Mendiskusikan tentang binatang
peliharaan 4.11(BHS) C2
3 3. Menciptakan hasil karya melalui
kegiatan melukis/mewarnai gambar
4.8(FMH) C6
4 4. Bersikap menyayangi/tidak
menyakiti binatang 3.2(SOSEM)
5 5. Menganalisis binatang yang hidup
di sekitar tempat tinggal 4.11
(BHS) C4
6 6. Menggunakan alat sesuai dengan
fungsinya 3.9 (KOG) C3
 7 7. Melakukan percobaan
mengkombinasikan warna 2.3
(KOG) C3
8 8. Menirukan gerak lagu 4.3 (SENI)
C1
9 9. Memilih kegiatan bermain warna
dengan berbagai media 4.8 (FMH)
C5
10 10. Menggunakan anggota tubuh
sesuai fungsinya 4.15 (FM)C3

Petunjuk pengisisan :

➢ Semua kegiatan anak didokumentasikan bisa berupa video maupun foto

➢ hasil dokumentasi dikrimkan ke guru lewat WA, jika memungkinkan kamilakukan Video Call

➢ guru melakukan evaluasi berdasarkanlaporan dari orang tua

➢ guru melakukan evaluasi dengan acuan indikator indikator yang akan dicapai

➢ indikator sudah tercapai diceklis

d. CEKLIS PER ANAK (Format Skala Capaian Perkembangan Harian)

Nama : Kelompok : B

Minggu : Bulan :

Metode Tanggal

No Indikator Penilaian BB MB BSH BSB deskripsi

1 Bersyukur akan binatang ciptaan Tanya

Tuhan 1.1(NAM) jawab

2 Mendiskusikan tentang binatang Bercakap

peliharaan 4.11(BHS) C2 cakap

3 Menciptakan hasil karya melalui Hasil

kegiatan melukis/mewarnai karya
gambar 4.8(FMH) C6

4 Bersikap menyayangi/tidak Observasi

menyakiti binatang 3.2(SOSEM)

5 Menganalisis binatang yang Tanya

hidup di sekitar tempat tinggal jawab
4.11 (BHS) C4
 6 Menggunakan alat sesuai Penugasan
dengan fungsinya 3.9 (KOG) C3
7 Melakukan percobaan Unjuk
mengkombinasikan warna 2.3 kerja
(KOG) C3
8 Menirukan gerak lagu 4.3 Unjuk
(SENI) C1 kerja

9 Memilih kegiatan bermain warna Hasil

dengan berbagai media 4.8 karya
(FMH) C5
10 Menggunakan anggota tubuh Observasi
sesuai fungsinya 4.15 (FM)C3

Petunjuk pengisian :

➢ Kegiatan anak didokumentasikan berupa video dan foto

➢ Hasil dokumentasi dikirimkan ke guru lewat WA

➢ Guru melakukan penilaian melalui dokumen yang dikirim oran tua

➢ Mengisi dengan ceklis sesuai hasil anak

 RUBRIK PENILAIAN

No Indikator Penilaian BB MB BSH BSB

1 Bersyukur akan binatang ciptaan Anak belummampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Tuhan 1.1(NAM)
menerapkanrasa menerapkan rasa menerapkan rasa menerapkan rasa
syukur akan ciptaan syukur akan ciptaan syukur akan syukur akan ciptaan
tuhan Tuhan namunmasih ciptaan Tuhan Tuhan secararutin
membutuhkan
bantuan orang
tua

2 Mendiskusikan tentang binatang Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
peliharaan 4.11(BHS) C2
menyebutkan macam menyebutkan menyebutkan menyebutkanmacam
macambinatang macam macam macam macam macam binatang
binatang dengan binatang dengan benar
bantuan orang
tua
3 Menciptakan hasil Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
karya melalui
kegiatan melukis/mewarnai gambar mampu melakukan melukis namun masih melukis melukis dengan
4.8(FMH) C6 kegiatan dengan bantuan orang kreatif
melukis tua
4 Bersikap menyayangi/tidak Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menyakiti binatang 3.2(SOSEM) bersikap menyayangi menyayangi binatang menyayangi menyayangi
binatang namun masih dengan binatang binatang dan mampu
bantuan orang menerapkann ya
tua
5 Menganalisis binatang yang hidup di Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
sekitar tempat tinggal 4.11 (BHS) C4 mengamati binatang mengamati binatang mengamati mengamati binatang
disekitar rumah disekitar rumah binatang disekitar disekitar rumah dan
dengan bantuan orang rumah mampu menyampaia
tua kn hasil pemngamata
n
6 Menggunakan alat sesuai dengan Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
fungsinya 3.9 (KOG) C3 menggunakan alat menggunakan alat menggunaka n alat menggunaka n alat
sesuai fungsinya sesuai fungsinya sesuai fungsinya sesuai fungsinya
namun dengan dengan benar
bantuan orang
tua
7 Melakukan percobaan Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mengkombinasikan warna 2.3 melalukan percobaan melalukan percobaan melalukan melalukan percobaan
(KOG) C3 Pencampuran warna pencampuran percobaan pencampuran
warna dengan pencampuran warna dan
bantuan orang warna mengkreasikanya
tua
8 Menirukan gerak lagu 4.3 (SENI) Anak belummampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
C1
melakukan gerak melakukan gerak melakukan gerak melakukan gerak
lagu lagu dengan lagu lagu dan
bantuan orang mengkreasika
tua nya

9 Memilih kegiatan bermain warna Anak belummampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
dengan berbagai media 4.8 (FMH) C5
melakukan melakukan kegiatan melakukan melakukan kegiatan
kegiatan mencipta mencipta bentuk kegiatan mencipta mencipta bentuk
bentuk denganbantuan bentuk dengan
orang kreatif
tua

10 Menggunakan anggota tubuh sesuai Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
fungsinya 4.15 (FM)C3
mengfungsikan mengfungsikan mengfungsikan mengfungsikan
anggota tubuh anggota tubuh anggota tubuh anggota tubuh
dengan bantuan denganbaik
orang
tua
BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik
EVALUASI

Guru melakukan evaluasi berdasarkan pengamatan dan hasil kerja anak maupun hasilkarya anak melalui dokumentasi berupa
video atau foto.

PENGAYAKAN

Pengayakan akan dilaksanakan pada akhir tema dan bagi anak yang belum memenuhiindikator akan diadakan remidirial.

Mengetahui Titiwangi, 05 September 2022

Kepala TK Guru kelas B1

Meita preptiani,ST.S.Pd Meita preptiani,ST.S.Pd