Panduan Diskusi.

Ruang Kolaborasi - PAUD

Workshop Sekolah Penggerak Angkatan 2

Nama Kelompok : TK Marsudirini

Nama Anggota Kelompok : Sr. M. Claudia OSF,S.Pd, Veronika Tri Rahayu Marganingsih, S.Pd,
Yustina Ery Dwi K, S.Pd

Tujuan

● Memilih tema, topik, dan tujuan projek.

● Menyusun rubrik akhir projek.
● Mengidentifikasi aktivitas belajar projek yang dapat dikembangkan.

Instruksi

Kelompok Anda akan diminta untuk mendiskusikan dan menyusun ide perancangan projek yang
berangkat dari sebuah skenario. Ide awal yang perlu dirancang adalah tema, topik, tujuan, rubrik
akhir, dan beberapa rencana aktivitas projek. Susunlah rancangan tersebut sesesuai mungkin dengan
skenario yang disajikan. Kelompok Anda dapat mengerjakan tugas ini dengan mengisi kolom tabel
kosong yang bertanda titik-titik. Waktu untuk pengerjaan tugas di sesi ini adalah 50 menit.

Skenario

Anda semua adalah sekelompok tim guru di sebuah TK. Tim Anda bertugas merancang projek yang
akan dilakukan di kelompok anak usia 4-6 tahun. Sekolah Anda memiliki visi menjadi wadah yang
optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, toleran, dan kolaboratif. Tujuan
tersebut lahir dari keprihatinan sekolah atas isu toleransi antar suku dan agama yang seringkali
muncul di masyarakat sekitar sekolah. Berangkat dari kondisi tersebut, sekolah menyarankan tim
Anda agar dapat memanfaatkan perayaan Hari Toleransi Internasional untuk dielaborasi ke dalam
kegiatan projek penguatan Profil pelajar Pancasila.

(Bagaimana kira-kira ide projek yang sesuai dengan latar belakang kondisi sekolah tersebut?)

Rancangan Ide

1. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek Aku Cinta Indonesia

Topik Spesifik Projek Serabi makanan khas kota Solo

 2. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman, Bertakwa Mandiri, Bernalar kritis,kreatif

kepada Tuhan Yang berkebinekaan global,
Maha Esa dan bergotong royong
berakhlak Mulia

Elemen Akhlak kepada ❖ Mengenal dan ➢ Memperoleh dan

manusia. menghargai budaya memproses
( Berkebinekaan informasi dan
Global) gagasan ( Bernalar
❖ Kolaborasi ( kritis)
Bergotong royong) ➢ Menghasilkan
❖ Pemahaman diri dan gagasan yang
situasi yang orisinal ( Kreatif)
dihadapi ( Mandiri)

Sub elemen Berempati kepada Mengeksplorasi dan • Mengajukan

orang lain membandingkan pertanyaan.
pengetahuan • Mengidentifikasi,
budaya, mengklarifikasi, dan
kepercayaan, serta mengolah informasi
praktiknya dan gagasan
Komunikasi untuk
mencapai tujuan
bersama.
Mengembangkan
refleksi diri

Rumusan kompetensi Anak mampu ❖ Anak mampu Anak mampu

mengenali emosi, mengenal serabi berkreasi dengan
minat, dan kebutuhan sebagai makanan berbagai media
orang-orang terdekat khas kota Solo tentang makanan khas
dan membiasakan ❖ Anak mampu kota Solo
meresponsnya secara bercerita tentang
positif. cara membuat
serabi
❖ Anak mampu
menyebutkan
macam-macam
makanan khas kota
Solo

3. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Berkembang Berkembang Sangat
elemen Sesuai Harapan Berkembang

Akhlak kepada Mengenali emosi Mengenali emosi Mengenali emosi,

manusia/Berempati dan minat orang- minat, dan minat, dan
kepada orang lain orang terdekat. kebutuhan orang- kebutuhan orang-
orang terdekat orang terdekat
dan
membiasakan
meresponsnya
secara positif.

Mengenal dan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan

menghargai rasa ingin tahu rasa ingin tahu rasa ingin tahu
budaya/ tentang makanan tentang makanan tentang makanan
mengkesplorasi khas serabi khas serabi dan khas Serabi dan
dan menceritakan menceritakan
membandingkan bahan dan alat bahan, alat dalam
pengetahuan dalam membuat membuat serabi
budaya, serabi serta cara
kepercayaan, membuatnya.
serta praktiknya
Kolaborasi /
Komunikasi
untuk mencapai
tujuan bersama.
Pemahaman diri
dan situasi yang
dihadapi /
Mengembangkan
refleksi diri

• Memperoleh dan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan

memproses keberanian untuk keberanian untuk keberanian untuk
informasi dan bertanya tentang bertanya dan bertanya dan
gagasan / makanan khas menjawab menjawab
Mengajukan serabi pertanyaan pertanyaan
pertanyaan. tentang makanan tentang makanan
• Menghasilkan khas serabi khas serabi serta
gagasan yang menceritakan
orisinal / kembali tentang
Mengidentifikasi, serabi sebagai
mengklarifikasi, makanan khas
dan mengolah Solo.
informasi dan
gagasan

4. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan
Kegiatan: Mengunjungi tempat membuat serabi Notosuman

Permulaan Koordinasi persiapan kegiatan dengan teman pendidik dan Kepala sekolah.
Sosialisasi rencana kegiatan kepada orang tua murid dan menjaring ide dari
orang tua murid.
Memastikan tujuan kegiatan pada orang tua murid untuk mendapatkan
persamaan persepsi dan dukungan dari orang tua.
Menghubungi pemilik serabi Notosuman dan meminta ijin untuk
mengadakan kegiatan di tempat membuat serabi.
Kesepakatan jadwal kegiatan.

Pengembangan ❖ Menentukan tempat berkumpul guru, anak dan orang tua

❖ Membagi kelompok anak dan orang tua
❖ Anak bersama guru dan orang tua menyimak penjelasan tentang bahan dan
alat yang dibutuhkan dalam membuat serabi.
❖ Anak bersama orang tua membuat serabi notosuman
❖ Anak diberi kesempatan untuk bertanya
❖ Anak berani menjawab pertanyaan tentang serabi notosuman

Penyimpulan ➢ Anak menceritakan tentang pengalamannya membuat serabi

➢ Anak bersama guru, pemilik serabi notosuman, orang tua foto bersama di
tempat membuat serabi.