Karakteristik Generasi Z - Sanata Dharma

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA

TAHUN 2019
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Ekonomi
Oleh:
FELIX ADRIAN DIMAS PUTRA

NIM: 151324021
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2020
i

KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA

TAHUN 2019
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Ekonomi
Oleh:
FELIX ADRIAN DIMAS PUTRA

NIM: 151324021

YOGYAKARTA
2020
i

Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
HALAMAN PERSEMBAHAN
Saya ucapkan syukur dan terimakasih kepada Tuhan Yesus yang telah
memberikan rahmat dan curahan roh kudus-Nya dalam membimbing dan
memberikan petunjuknya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teriring rasa terimakasih dan ketulusan, karya istimewa ini saya
persembahkan sebagai ucapan pengabdian cinta yang tulus dan penuh kasih
teruntuk.
1. Orangtua saya: Andreas Andi Darmadi dan Katarena Kristiani yang selalu
memberi dukungan, motivasi, doa, dan kasih sayang kepada penulis selama
kuliah.
2. Adik saya: Klemens Aditya Ricky Pamungkas yang selalu memberikan
dukungan kepada penulis selama kuliah.
3. Keluarga besar saya: Pakde dan Bude, Om dan Tante, serta sepupu - sepupu
yang selalu memberikan dukungan, motivasi, dan doa kepada penulis
selama kuliah.
4. Partner terbaik saya sejak 20 November 2015 : Monika Avinda Sari yang
selalu mengingatkan saya, menyemangati saya, dan mendampingi saya
selama penulisan karya ini.
5. Almamaterku Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
iv

MOTTO
“Jangan hitung apa yang sudah orang lain berikan/lakukan padamu, tetapi
hitung apa yang sudah bisa kamu lakukan/berikan untuk orang lain.”
(John F. Kennedy)
v

ABSTRAK
KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA TAHUN 2019
Felix Adrian Dimas Putra

Universitas Sanata Dharma
2020
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik generasi Z di

Yogyakarta yang terdiri dari empat karakteristik, yang meliputi figital, realistis,
Fear of Missing Out (FOMO), dan terpacu. Karakteristik ini berpedoman pada
tujuh ciri kunci generasi Z yang dirumuskan oleh David Stillman dan Jonah
Stillman.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di
empat universitas, yaitu Universitas Sanata Dharma, Universitas Atma Jaya
Yogyakarta, Universitas Gadjah Mada, dan Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Yogyakarta. Populasi penelitian ini adalah generasi Z di Yogyakarta di
rentang usia 18-23 tahun sejumlah 829.900 jiwa. Sampel penelitian sejumlah 243
mahasiswa dan diambil dengan teknik multistage sampling. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis
data dalam penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) generasi Z masa kini di
Yogyakarta memiliki kencenderungan figital pada kategori figital; (2)
kencenderungan karakteristik realistis menunjukkan generasi Z masa kini di
Yogyakarta adalah generasi yang realistis; (3) kecenderungan karakteristik Fear
of Missing Out (FOMO) generasi Z di Yogyakarta telah muncul; dan (4) generasi
Z masa kini di Yogyakarta adalah generasi yang terpacu.
Kata kunci: karakteristik, generasi Z, figital, realistis, FOMO, dan terpacu.
viii

ABSTRACT
THE CHARACTERISTICS OF Z GENERATION IN YOGYAKARTA IN 2019

Sanata Dharma University
2020
This research aimed to describe the characteristic of Z generation in

Yogyakarta covered four characteristics that are figital, realistic, Fear of Missing
Out (FOMO), and driven. Those characteristics are guided by seven key traits of
the Z generation that were formulated by David Stillman and Jonah Stillman.
This research is a descriptive research. This research was conducted in four
universities were Sanata Dharma University, Atma Jaya University, Gadjah
Mada University, and National Development University of Yogyakarta . The
research population were used were Z generation whose age were 18-23 years
old about 829.900 lives. The research sample covered 243 students from four
universities, and the sampling technique was multistage sampling technique. The
data collection technique were questionnaire and interview. The data analysis
technique was descriptive technique.
The results of data analysis: (1) Z generation in Yogyakarta have figital
characteristic trend in the figital category; (2) Z generation in Yogyakarta have
realistic characteristic trend in the realistic category; (3) Z generation have Fear
of Missing Out characteristic trend in the early FOMO category; and (4) the
present time young generation in Yogyakarta is a driven generation.
Keywords: characteristics, Z generation, figital, realistic, FOMO, driven.
ix

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yesus, Bunda Maria dan Allah
Bapa didalam Surga, karena atas berkat dan kelimpahan rahmatnya, saya dapat
menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “KARAKTERISTIK
GENERASI Z DI YOGYAKARTA TAHUN 2019”
Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk memperoleh gelar sarjana di Pendidikan Ekonomi, Universitas Sanata
Dharma. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, dari mulai awal sampai pada penulisan skripsi ini selesai, sangatlah sulit
bagi saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Y. Harsoyo, S.Pd., M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Ig. Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Ibu Dra. C. Wigati Retno Astuti, M.Si.,M.Ed. Ketua Program Studi
Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan ekonomi.
4. Bapak Dr. C. Teguh Dalyono, M.S. Dosen pembimbing yang telah
membimbing, memberikan dukungan, dan meluangkan banyak waktu untuk
membimbing penulis dengan penuh kesabaran dan ketelitian.
x

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................... ii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................................. v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .......................................................................... vi
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ....................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... x
DAFTAR ISI..................................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xv
BAB I ................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1
B. Batasan Masalah ..................................................................................................... 5
C. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 6
F. Definisi Operasional Variabel ................................................................................. 6
BAB II ............................................................................................................................. 10
KAJIAN TEORETIK ..................................................................................................... 10
A. Definisi Generasi Z dalam Masyarakat Digital ..................................................... 10
B. Generasi Z Masa Kini dengan Generasi Z ............................................................ 11
C. Mengenal Generasi Z Masa Kini di Negara Maju ................................................ 15
1. Generasi Resesi dan Depresi ............................................................................. 16
2. Generasi Anti Label .......................................................................................... 16
3. Generasi Anti Terorisme ................................................................................... 17
4. Generasi Mawas Lingkungan............................................................................ 17
5. Generasi Peduli Politik...................................................................................... 18
6. Generasi Artis dan Youtuber............................................................................. 19
7. Generasi Teknologi ........................................................................................... 20
xii

D. Karakteristik Generasi Z Masa Kini di Negara Maju ........................................... 20

1. Figital ................................................................................................................ 21
2. Hiper-kustomisasi ............................................................................................. 23
3. Realistis ............................................................................................................. 25
4. Fear of Missing Out (FOMO) ........................................................................... 26
5. Weconomist ...................................................................................................... 27
6. Do it yourself (D.I.Y.)........................................................................................ 28
7. Terpacu ............................................................................................................. 30
E. Generasi Z di Yogyakarta ..................................................................................... 31
1. Penduduk Indonesia Dalam Usia ...................................................................... 31
2. Pengguna Internet Indonesia adalah Generasi Z ............................................... 32
F. Karakteristik Generasi Z di Yogyakarta ............................................................... 33
G. Penelitian yang Relevan ........................................................................................ 37
BAB III ............................................................................................................................ 38
METODE PENELITIAN ............................................................................................... 38
A. Jenis Penelitian...................................................................................................... 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 38
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................................. 39
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ............................................ 39
E. Definisi Operasional Variabel dan Indikator ........................................................ 43
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 47
1. Penyebaran Kuisioner ....................................................................................... 47
2. Wawancara ........................................................................................................ 49
G. Teknik Pengujian Instrumen ................................................................................. 50
1. Uji Validitas ...................................................................................................... 51
H. Teknik Analisis Data............................................................................................. 52
1. Analisis Data Deskriptif .................................................................................... 52
BAB IV ............................................................................................................................ 58
HASIL TEMUAN PENELITIAN.................................................................................. 58
A. Deskripsi Responden ............................................................................................ 58
B. Deskripsi Penelitian .............................................................................................. 60
1. Figital ................................................................................................................ 60
2. Realistis ............................................................................................................. 67
3. Fear of Missing Out (FOMO) ........................................................................... 77
xiii

4. Terpacu ............................................................................................................. 86

BAB V ............................................................................................................................. 95
PEMBAHASAN .............................................................................................................. 95
1. Generasi Z di Yogyakarta Memiliki Karakteristik Figital ................................ 95
2. Kecenderungan karakteristik realistis pada generasi Z masa kini..................... 96
3. Generasi Z masa kini cenderung memiliki karakteristik Fear of Missing Out . 97
4. Generasi Z Adalah Generasi yang Terpacu. ..................................................... 99
BAB VI .......................................................................................................................... 101
KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN ................................................. 101
A. Kesimpulan ......................................................................................................... 101
B. Saran ................................................................................................................... 102
C. Keterbatasan ........................................................................................................ 104
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 106
LAMPIRAN................................................................................................................... 108
xiv

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pengelompokan Generasi Menurut Ahli .......................................... 12
Tabel 3.1 Penentuan Sampel Tingkat Fakultas Tiap Universitas .................... 42
Tabel 3.2 Persebaran Responden Berdasarkan Asal Universitas ..................... 43
Tabel 3.3 Indikator dan Sub-Indikator ............................................................ 46
Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian ......................................................... 48
Tabel 3.5 Kisi-kis Pertanyaan Wawancara ...................................................... 50
Tabel 3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 50
Tabel 3.7 Kecenderungan yang Dicari Pada Setiap Karakteristik ................... 53
Tabel 4.1 Usia Responden ............................................................................... 58
Tabel 4.2 Asal Universitas Responden ............................................................ 59
Tabel 4.3 Daerah Asal Responden ................................................................... 59
Tabel 4.4 Durasi Penggunaan Aplikasi Digital Dalam Satu Hari .................... 60
Tabel 4.5 Frekuensi Penggunaan Aplikasi Digital Dalam Satu Hari ............... 61
Tabel 4.6 Alasan Penggunaan Aplikasi Digital ............................................... 62
Tabel 4.7 Media Informasi Sehari-hari ............................................................ 63
Tabel 4.8 Kategori Generasi Z Figital.............................................................. 64
Tabel 4.9 Jumlah Responden Untuk Setiap Kategori ...................................... 65
Tabel 4.10 Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Asal Daerah.................... 65
Tabel 4.11 Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Rentang Usia .................. 66
Tabel 4.12 Pihak yang Memutuskan Untuk Melanjutkan
Ke Perguruan Tinggi ..................................................................... 68
xv

Tabel 4.14......................................................................................................... 78
Tabel 4.13 Dasar Dalam Menentukan Perguruan Tinggi................................. 69
Tabel 4.14 Alasan Mencari Pekerjaan Tetap ................................................... 72
Tabel 4.15 Manfaat Dari Dihadapkan Pada Pilihan ......................................... 72
Tabel 4.16 Kategori Karakteristik Realistis ..................................................... 73
Tabel 4.17 Jumlah Generasi Z Untuk Setiap Kategori .................................... 74
Tabel 4.18 Frekuensi Kategori Realistis Berdasarkan Rentang Usia .............. 75
Tabel 4.19 Frekuensi Kategori Realistis Berdasarkan Asal Daerah ................ 76
Tabel 4.20 Peranan Internet dan Informasi Terkini
Dalam Aktivitas Sehari-hari .......................................................... 78
Tabel 4.21 Frekuensi Akses Informasi Generasi Z .......................................... 79
Tabel 4.22 Reaksi Generasi Z Terhadap Informasi Terkini ............................. 80
Tabel 4.23 Kategori Karakteristik FOMO ....................................................... 83
Tabel 4.24 Jumlah Generasi Z Untuk Setiap Kategori .................................... 85
Tabel 4.25 Frekuensi Kategori FOMO Berdasarkan Usia ............................... 85
Tabel 4.26 Durasi Belajar/Kerja Generasi Z .................................................... 86
Tabel 4.27 Poin Penting Dalam Penyelesaian Tugas Bagi Generasi Z............ 87
Tabel 4.28 Kategori Karakteristik Terpacu ...................................................... 92
Tabel 4.29 Jumlah Generasi Z Untuk Tiap Kategori ....................................... 93
Tabel 4.30 Frekuensi Kategori Terpacu Berdasarkan Rentang Usia ............... 93
xvi

DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Jenis Aplikasi Digital yang Paling Banyak Diakses .................... 63
Gambar 4.2 Momen Responden Pertama Kali

Menggunakan Aplikasi Digital ................................................... 67
Gambar 4.3 Pertimbangan Dalam Menentukan Universitas dan Prodi .......... 69
Gambar 4.4 Pilihan Setelah Lulus Perguruan Tinggi ...................................... 70
Gambar 4.5 Dasar Dalam Menentukan Pekerjaan ........................................... 71
Gambar 4.6 Perasaan Generasi Z Jika Tidak Terhubung

Dengan Informasi Terkini ........................................................... 77
Gambar 4.7 Peranan Akses Internet Di Ruang Publik ..................................... 79
Gambar 4.8 Tujuan Generasi Z Berbagi Informasi .......................................... 81
Gambar 4.9 Media yang Paling Sering Digunakan

Dalam Berbagi Informasi............................................................ 82
Gambar 4.10 Jenis Informasi yang Dibagikan Oleh Generasi Z ..................... 83
Gambar 4.11 Jumlah Rencana Ideal Bagi Generasi Z ..................................... 88
Gambar 4.12 Alasan Generasi Z Saat Membuat Sebuah Rencana .................. 89
Gambar 4.13 Harapan Saat Masuk Perguruan Tinggi ..................................... 90
Gambar 4.14 Pihak yang Diharapkan Merasakan Keberhasilan Generasi Z ... 91
xvii

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Yogyakarta memiliki total penduduk menurut survey BPS tahun 2016 sejumlah
3.720.912 jiwa (https://Yogyakarta.bps.go.id). Jumlah tersebut tidak terbagi merata di
5 wilayah kota dan kabupaten yang ada di dalamnya. Kabupaten Sleman, Kabupaten
Bantul, dan Kabupaten Gunung Kidul adalah wilayah di Yogyakarta dengan jumlah
penduduk terbanyak. Dari jumlah tersebut dan diklasifikasikan berdasarkan usia, di
Yogyakarta diproyeksikan hampir 830.000 jiwa pada tahun 2019 menurut BPS adalah
generasi Z (https://Yogyakarta.bps.go.id). Jumlah itu akan semakin bertambah seiring
dengan jumlah kelahiran yang tinggi dan tingkat kesehatan yang terus membaik di
Yogyakarta. Hal ini dapat kita simpulkan secara umum bahwa 16% penduduk di
Yogyakarta adalah generasi Z masa kini. Generasi Z masa kini yang dimaksud dalam
tulisan ini adalah mereka yang berada di rentang usia 15-29 tahun atau mereka yang
sedang duduk di bangku kelas 3 SMP untuk batas usia paling bawah dan mereka yang
sudah bekerja dan belum menikah untuk batas usia paling atas. Kondisi ini pun
didukung penilaian Yogyakarta sebagai tempat bagi para pelajar menuntut ilmu.
Fakta di atas menunjukkan bahwa generasi Z di Yogyakarta memiliki persentase
jumlah yang besar yakni 16% dari jumlah total penduduk. Sementara generasi
sebelumnya hanya memiliki kisaran persentase jumlah hanya 13% dari jumlah total
penduduk Yogyakarta. Penggolongan ini secara teori disebut penggolongan generasi
dan mulai banyak di bahas pada akhir tahun ’90-an. Tapscott menggolongkan generasi
1

2

menjadi beberapa golongan. Golongan yang pertama adalah silent gent yang terlahir
pada masa-masa perang dunia di mana mereka dikelilingi oleh aturan dan kekangan-
kekangan atas setiap tindak tanduk mereka sehari-hari. Golongan kedua adalah baby
boomers yang merupakan generasi pasca perang dunia dan angka kelahiran melonjak
diikuti perkembangan ekonomi dunia. Golongan ketiga adalah gen X generasi ini
hidup di tengah-tengah perkembangan industri dunia namun generasi ini pun hidup
pada masa-masa krisis moneter dunia di rentang tahun ’80-an hingga pertengahan ’90-
an. Berikutnya ada Millenials, mereka lahir dan tumbuh di era awal perkembangan
dunia digital dengan mulai dikenalnya internet. Generasi selanjutnya adalah gen Z
yang juga disebut sebagai digital native sesungguhnya karena mereka hidup di dalam
dunia digital itu sendiri sejak lahir. Penggolongan ini tidaklah mutlak karena setiap
generasi akan memiliki irisan-irisan di dalamnya dan tidak selalu mereka yang
tergolong dalam generasi tertentu tidak memiliki ciri dari generasi yang lain.
Pembahasan ini akan lebih jauh di bahas pada kajian teoretik. Masuk pada generasi Z
masa kini yang di maksud oleh peneliti adalah generasi Z atau menurut Prensky adalah
anak-anak generasi gawai.
Perkembangan dunia teknologi dan informasi atau kita sebut sebagai dunia
digital berjalan dengan sangat cepat dan perkembangan seperti ini di banyak negara
dan wilayah dapat berjalan lewat generasi Z masa kini yang tersebar di tempat-tempat
tersebut. Mereka begitu mudah untuk beradaptasi dan menerima perubahan yang
datang dan mengaplikasikannya di kehidupan mereka dan akhirnya disebarkanpada
lingkungannya termasuk menyebarkan perkembangan teknologi dan informasi yang
mereka alami. Bagi generasi Z perkembangan teknologi dan informasi era digital

3

bergerak menjadi lebih cepat dan untuk mendapatkan aliran informasi tidak lagi ada
jarak dan waktu yang membatasi tiap individu di belahan dunia manapun. Analogi
yang relvan adalah fenomena Korean pop (K-POP) yang menjadi demam tersendiri
bagi generasi Z di Indonesia tidak terkecuali anak-generasi Z masa kini di Yogyakarta.
Aliran musik K-POP, tata busana layaknya para anggota boyband atau girlband dari
Korea tersebut dengan cepat diterima dan diadaptasi oleh anak-generasi Z masa kini.
Mereka mengetahui hal tersebut melalui banyak cara, tentu tidak lagi menunggu siaran
ulang televisi namun melalui media sharing virtual yang sudah banyak diciptakan.
Seperti saat ingin mendengarkan musik kini generasi Z yang menggemari aliran
musik K-POP tidak perlu lagi menunggu berbulan-bulan untuk memesan CD album
grup idola kesayangan mereka. Cukup melalui aplikasi sharing lagu Spotify atau
JOOX misalnya mereka dapat mengunduh lagu secara real time, bahkan disaat lagu
tersebut baru saja dirilis secara resmi. Hanya dengan membuat akun dan membayar
biaya langganan yang dibayarkan secara virtual, akses pada beragam lagu K-POP
dapat didengarkan kapanpun. Maka saat ini kita tidak perlu heran jika satu buah lagu
dapat hits di berbagai negara dan masuk ke dalam top chartsmusic dunia. Kemudian,
selain musik pun ada tata busana atau fashion yang dengan berkembangnya dunia
digital ikut merebak dan mampu berkembang menjadi layaknya demam bagi mereka
yang memikirkan penampilan untuk setiap aktivitasnya. Fashion biasanya menyebar
melalui postingan-postingan di media sosial layaknya Instagram, facebook, twitter dan
banyak lagi yang disebarkan para influencer dan para selebgram yang menjadikan
produk fashion tersebut menjadi digemari dan digunakan oleh pengikutnya di media
sosial. Hal itu pun menjadi fenomena yang ikut terjadi di Yogyakarta. Seperti kita

4

ketahui Yogyakarta adalah provinsi di Indonesia dengan nuansa budaya yang kental
dalam kehidupan masyarakatnya. Perubahan dan perkembangan dunia digital itu pun
membuat budaya yang ada di tengah masyarakat ikut menyesuaikan dengan keadaan
yang ada. Saat ini bukanlah hal yang sulit untuk menemukan tembang-tembang
tradisional pada platform musik digital layaknya Youtube, Spotify, JOOX, dan
platform lainnya.
Kemudian, apa yang menjadikan anak-generasi Z masa kini dapat melakukan
hal-hal yang berdampak luas seperti contoh di atas? Kemudian, peneliti mengacu pada
temuan David Stillman dan Jonah Stillman yang merupakan peneliti dan pembicara
teori generasi yang menyebutkan bahwa anak-generasi Z di negara maju berkembang
dengan tujuh karakteristik yang muncul dalam diri generasi Z di sana. Berikut ketujuh
karakteristik tersebut; Pertama, Figital atau karakteristik yang menunjukkan
bagaimana generasi Z di negara maju telah hidup di dalam dunia digital dan
menyamakan keadaan di dunia nyata dengan yang ada di dunia digital. Kedua,
Realistis yang merupakan karakteristik yang mendorong generasi Zuntuk melakukan
upaya yang masuk akal dalam setiap aktivitas mereka juga mereka perlu yakin bahwa
apa yang mereka pelajari dan kerjakan akan membawa perubahan yang nyata. Ketiga,
Fear of Missing Out (FOMO) atau ketakutan jika ketinggalan sesuatu. Ketinggalan
yang dimaksud adalah ketinggalan informasi dan hal-hal lainnya yang dirasa memiliki
dampak dan pengaruh atas kehidupan mereka. Keempat, terpacu yang berarti generasi
Z masa kini lebih ingin membawa perubahan di tempat mereka tinggal dan mungkin
lebih luas dengan hidupnya teknologi dalam diri generasi Z ini.

5

Keempat karakteristik tersebut memang lebih sedikit jumlahnya jika
dibandingkan dengan karakteristik yang ditemuka pada anak-generasi Z masa kini di
negara maju milik David Stillman dan Jonah Stillman. Namun, keempatnya dirasa
paling mungkin tumbuh dan ada di dalam diri generasi Z masa kini di Yogyakarta.
Penelitian ini akan menggunakan penelitian deskriptif dengan judul “Karakteristik
Generasi Z Di Yogyakarta Tahun 2019”.
B. Batasan Masalah
Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana dampak perkembangan dunia digital
yang diterima oleh generasi Z masa kini di seluruh dunia tidak terkecuali generasi Z
masa kini di Yogyakarta dapat membangun karakteristik yang sama di setiap negara.
Penelitian ini mengacu pada karakteristik yang disimpulkan peneliti dari beberapa
sumber bacaan mengenai generasi masa kini dan dinilai sesuai serta yang paling
fundamental jika memiliki kecenderungan adadan di dalam diri generasi Z masa kini
di Yogyakarta. Karakteristik yang dilihat adalah figital, realistis, FOMO, dan terpacu.
C. Rumusan Masalah
1. Apakah karakteristik figital ada di dalam diri generasi Z Yogyakarta masa kini?
2. Apakah karakteristik realistis ada di dalam diri generasi Z Yogyakarta masa
kini?
3. Apakah karakteristik FOMO ada di dalam diri generasi Z Yogyakarta masa kini?
4. Apakah karakteristik terpacu ada di dalam diri generasi Z Yogyakarta masa kini?

6

D. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan karakteristik yang ada di dalam diri
generasi Z masa kini di Yogyakarta yang akhirnya akan dilihat apakah memiliki
kecenderungan yang sama dengan generasi Z masa kini yang ada di dunia khususnya
di negara-negara maju saat mereka telah hidup di era yang serba digital.
E. Manfaat Penelitian
1. Menjadi sumber dasar bagi penelitian yang akan datang berkaitan dengan
keberadaan generasi Z di tengah pergerakan dunia digital dan pertumbuhan
industri digital.
2. Menjadi sumber informasi bagi pihak-pihak yang membutuhkan kajian tahap
awal mengenai karakteristik generasi Z masa kini khususnya di Yogyakarta.
3. Menjadi sumbangan kepustakaan bagi tempat peneliti menempuh dan
menyelesaikan pendidikan strata 1 keguruan.
F. Definisi Operasional Variabel
Variabel pada penelitian ini adalah karakteristik generasi Z masa kini yang
terdiri dari 4 karakteristik yang akan digunakan peneliti dan dipandang sebagai yang
paling mendasar dan membawa dampak bagi masyarakat umum jika karakteristik
tersebut dimiliki. Berikut adalah 4 karakteristik yang peneliti gunakan ;
1. Karakteristik figital, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang tidak lagi
membedakan dunia digital dan dunia nyata atau fakta. Generasi Z menganggap
jalur komunikasi lewat media sosial dengan kegiatan tatap muka secara langsung

7

adalah hal yang sama. Berdasarkan definisi di atas maka indikator dari figital
adalah frekuensi, jumlah, dan durasi penggunaan aplikasi untuk memenuhi
kehidupan sehari-hari dan saluran informasi digital pilihan generasi Z masa kini.
2. Karakteristik realistis, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang berupaya
untuk membuat pilihan-pilihan konkrit dalam menyiapkan diri mereka sendiri
untuk masa depannya. Pilihan yang dibuat dimulai dari memilih sekolah atau
universitas yang akan dimasuki. Pilihan dapat dibuat program yang ditawarkan.
Generasi Z masa kini memilih sekolah atau universitas yang menawarkan
program yang relevan dan dapat memberikan mereka keterampilan untuk
menyiapkan masa depannya. Dari definisi di atas maka indikator karakteristik
realistis adalah alasan generasi Z dalam memilih program pendidikan, alasan bagi
generasi Z dalam memilih jalur karir, dan reaksi generasi Z saat dihadapkan pada
pilihan.
3. FOMO, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang merasa khawatir jika
tertinggal dalam hal informasi terkini. Generasi Z ingin menjadi yang terdepan
dalam menerima informasi yang beredar di dunia maya. Media sosial, aplikasi
koran digital, web-web berita, hingga kanal youtube menjadi pilihan-pilihan
saluran informasi yang menjadi primadona bagi generasi Z dalam mencari
informasi. Indikator dari karakteristik FOMO adalah frekuensi akses informasi
digital dalam kegiatan sehari-hari, respon generasi Z jika tidak terkoneksi dengan
internet, dan respon generasi Z ketika terhadap informasi terkini.
4. Karakteristik terpacu, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang mendorong
untuk mau bergerak dan berbuat sesuatu. Terpacu mendorong generasi Z untuk

8

segera dan secepat mungkin melaksanakan pekerjaan yang akan diberikan.
Generasi Z yakin dengan bergerak secepat mungkin, dirinya dan lingkungan
sekitarnya akan merasakan perubahan dan menjadi lebih maju dari sebelumnya.
Dengan demikian indikator karakteristik terpacu adalah durasi generasi Z dalam
melakukan pekerjaan, ekspektasi generasi Z atas hasil setiap pekerjaan, dan pola
kerja generasi Z masa kini.

BAB II
KAJIAN TEORETIK
A. Definisi Generasi Z dalam Masyarakat Digital
Generasi Z atau lebih dikenal dengan sebutan remaja adalah penduduk yang
berada usia 10-19 tahun (WHO : 2014) dan menurut Permenkes RI no. 25 tahun 2014
remaja adalah mereka yang berusia 10-18 tahun sementara Badan Kependudukan dan
Keluarga Berencana menyebutkan remaja adalah mereka yang berusia 10-24 tahun
(INFODATIN Kemenkes RI 29 Januari 2014). Penggolongan mereka yang termasuk
ke dalam kategori generasi Z sendiri beragam. Dalam penelitian ini generasi Z yang di
maksud oleh peneliti adalah mereka yang masuk ke dalam generasi Z atau mereka
yang lahir pada kisaran tahun 1995-1997 untuk batas awal hingga 2010-2013 untuk
batas akhir dari tahun kelahirannya.
Prensky (2001) mengatakan bahwa generasi ini adalah generasi digital natives.
Generasi ini begitu melekat dengan penggunaan teknologi layaknya komputer dan
internet, hal tersebut seperti sudah mengalir dalam diri mereka sejak mereka lahir.
Generasi ini memiliki karakteristik ingin selalu terhubung dengan internet setiap saat,
membuat konten dan membagikannya kepada orang lain dan menjadi sangat aktif di
media sosial.
Generasi ini memang lebih banyak menggunakan teknologi dalam setiap
aktivitas kehidupannya. Bahkan generasi Z ini bisa dikatakan hidup dalam dunia
digital dan menjadi masyarakat digita yang sebenarnya.Tetapi generasi ini tetap
memiliki perbedaan dengan pendahulunya yaitu Gen X yang lahir dan berkembang
saat teknologi personal computer baru saja ditemukan dan internet baru saja dibuka
10

11

umum dengan akses yang sangat terbatas, sementara millennials adalah generasi yang
sudah menikmati masa-masa awal perkembangan teknologi dan diciptakannya
smartphone untuk pertama kalinya. Kedua tersebut pun sudah mengenal dan
menggunakan teknologi dalam kehidupannya tetapi Gen X dan millennials masih
membedakan antara kenyataan dalam hidup mereka sehari-hari dan fenomena di
media sosial atau dunia digital. Sementara generasi digital natives memandang hal
tersebut adalah hal yang sama seperti berbicara dengan WhatApps dan berbicara tatap
muka adalah hal yang sama WA memiliki fitur panggilan video dan hal tersebut
memungkinkan setiap orang melihat ekspresi lawan bicara mereka sama halnya
dengan berbicara dengan cara tatap muka secara langsung.
B. Generasi Z
Generasi Z sedang berada dalam tahapan menjadi seorang remaja atau generasi
Z yang mulai masuk ke dalam masyarakat dan bagi mereka yang lahir tahun 1995-
1997 mereka akan segera melangkah ke dunia kerja. Kemudian, apa yang
membedakan generasi Z ini dengan generasi-generasi lainnya saat mereka mengalami
masa menjadi generasi Z? Generasi ini adalah generasi yang hidup dalam lingkungan
yang kompleks, tidak menentu, dan segala hal dalam hidup mereka telah disentuh oleh
teknologi dan informasi. bagaimana dengan Millenials?
Kedua generasi ini baik Millenialls dan Generasi Z memang hidup dalam
perkembangan dunia digital yang sudah di mulai bahkan sejak era para orang tua
mereka yaitu Generasi X sedang melalui masa mudanya. Tetapi Millenialls tidak
bergantung 100% pada teknologi dan informasi. mereka tidak akan terlalu merasa

12

bahwa update aktivitas terbaru dari pekerjaan yang mereka lakukan atau berita terbaru
setiap hari bukanlah hal yang harus mereka dapatkan dan temukan. Tetapi Generasi Z
nampak seperti “addict” atau merasa khawatir jika mereka tidak mampu mengetahui
update terbaru dari apa yang mereka senangi, atau sedang mereka pelajari. Fear of
Missing Out (FOMO) adalah karakteristik yang disebutkan oleh David Stillman dan
Jonah Stillman yang pada sub-bab berikutnya akan di bahas mengenai karakteristik
Generasi Z.
Kemudian, bagaimana dengan generasi yang lain? Secara teori paling tidak ada
4-5 generasi yang telah berhasil dikelompokan oleh para ahli sejak tahun tahun 1960.
Berikut adalah pengelompokan generasi menurut para ahli dikutip dari Putra (2017);
Tabel 2.1
Pengelompokan Generasi Menurut Ahli
Sumber Label
Baby Boom Generation Digital
Tapscott
- Generation X Generation -
(1998)
(1946-1964) (1965-1975) (1976-2000)
13th
Howe & Silent Boom Millenial
Generation
Strauss Generation Generation Generation -
(1961-1981)
(2000) (1925-1943) (1943-1960) (1982-2000)
Zemke et Baby
Veterans Gen-Xers Nexters
al Boomers -
(1922-1943) (1960-1980) (1980-1999)
(2000) (1943-1960)
Lancaster Traditionali Baby Generation Generation
& Stillman st Boomers Xers Y -
(2002) (1900-1945) (1946-1964) (1965-1980) (1981-1999)
Martin & Silent Baby Generation
Millenials
Tulgan Generation Boomers X -
(1978-2000)
(2002) (1925-1942) (1946-1964) (1965-1977)
Post
Oblinger & Baby Generation Gen-Y/Net
Matures Millenials
Oblinger Boomers Xers Gen
(<1946) (1995-
(2005) (1947-1964) (1965-1980) (1981-1995)
present)
Sumber : Jurnal Ilmiah Among Makarti 2017, 9(18) akses google cendekia 05-05-2019 ;
06:26 WIB

13

Jika dilihat dari tabel di atas para ahli memiliki penggolongan yang berbeda-
beda mengenai tahun lahir dari tiap generasi. Namun, dasar yang digunakan adalah
peristiwa-peristiwa yang dirasakan oleh tiap anggota generasi.
Para traditionalist atau para silent generation adalah mereka yang lahir ketika
perang dunia tengah mencapai klimaksnya di tahun 1900-1946. Mereka adalah
generasi yang tidak bebas karena ancaman dan tekanan yang muncul dari penguasa
ataupun penjajah tempat mereka lahir dan dibesarkan. Generasi ini tidak merasakan
masa muda yang aman dan dalam pikiran mereka berguna bagi bangsa dan negaranya
adalah dengan keluar dari pintu rumah kemudian ikut berjuang dengan senapan di
tangan mereka.
Berikutnya ada Baby boomers adalah mereka yang lahir pasca perang dunia
kedua atau sekitar tahun 1945-1965. Mereka adalah generasi yang menghidupkan
kembali segala hal yang rusak setelah perang berlangsung. Generasi ini adalah
pembawa pemikiran optimis pada dunia pasca masa-masa kelam karena perang.
Mereka menghidupkan komunikasi dengan sesamanya tidak seperti generasi
traditionalist yang sangat takut untuk berbicara dengan orang lain. Berkembangnya
industri dan kejayaan ekonomi global dimulai oleh para boomers. Boleh peneliti
katakan mereka adalah generasi yang membawa perubahan pasca perang yang
berlarut-larut.Generasi ini adalah generasi yang kompetitif, selalu berusaha menjadi
yang terbaik di lingkungannya. Hal ini yang menyebabkan mengapa boomers menjadi
generasi awal bagaimana perkembangan industri sedang berada pada tren kenaikan
dan kejayaan pada zaman itu. Boomers memiliki keyakinan bahwa kerjasama dan
usaha yang kolektif dapat menjadikan kemakmuran bagi banyak orang.

14

Berikutnya, ada generasi X. generasi ini adalah mereka yang berkembang ketika
para boomers tengah berada di posisi penting di setiap sektor baik pemerintahan atau
pun di perusahaan-perusahaan, mereka lahir di antara 1965-1980an. Gen X adalah
generasi di mana televisi sedang tumbuh dan konsol game layaknya ATARI, Pong,
ataupun Intellvision guna mengisi waktu mereka di rumah. Masa muda gen X
umumnya diisi dengan kesendirian. Hal ini di tambah kondisi perekonomian dalam
kurun waktu 20 tahun setelah para boomer mendirikan usaha dan industri yang massif
mulai jatuh dalam hitungan beberapa tahun saja. Tahun 1980 krisis ekonomi muncul
dan melanda beberapa negara besar dan membuat perekonomian dunia memburuk.
Berita mengenai krisis ekonomi, kekacauan politik, serta ketidakpastian atas masa
depan yang dimiliki mewarnai kehidupan generasi X ketika mereka masih remaja.
Kondisi ini menjadikan X generasi yang skeptis dan tidak memiliki optimism pada
mimpi untuk menjadi orang besar atau seseorang yang berpengaruh layaknya para
boomers dalam hal melihat masa depan. Generasi X pun dipandang lebih tegas dalam
bertindak atau menentukan pilihan karena mereka sadar bahwa usaha mereka
sendirilah yang akan menentukan cerah atau tidaknya masa depan.
Setelah X ada Y, atau pada tabel di atas menggunakan istilah Millennials.
Mereka adalah anak-anak dari para boomers yang lahir pada tahun 1980-1995. Sifat
mereka yang kompetitif dipadukan dengan nilai-nilai kolaboratif yang merupakan
warisan dari orang tua mereka menjadikan para millennials hidup dengan penuh
harapan dan mimpi. Berbeda dengan mereka yang berasal dari generasi X yang sangat
skeptis atas masa depan dan tidak terlalu percaya pada hasil dari kerja bersama,
millennials kembali mencoba kolaboratif dengan rekan-rekannya di sekolah. Namun

15

hal ini tidak berarti mereka juga tidak memiliki perasaan yang kompetitif. Generasi ini
selalu ingin dapat membanggakan apa yang mampu mereka hasilkan dan mereka capai
kepada semua orang. Millennials melewati masa muda mereka ketika internet dan
media sosial sedang berkembang oleh generasi mereka sendiri dan hal itu menjadi
corong mereka untuk menyuarakan apapun yang mereka miliki dan mereka ingin
tunjukan kepada orang lain.
Akhirnya, setelah Y akan muncul Z. generasi ini seperti yang telah disebutkan di
atas, mereka lahir di kurun waktu 1997-2013. Mereka adalah penduduk dunia digital
sejak mereka kecil. Orang tua mereka para generasi X berusaha menghadirkan
kemudahan yang dapat dirasakan dan dinikmati oleh anak-anaknya di rumah, layaknya
fasilitas internet dan perangkat komputer yang memadai, hingga gawai yang dapat gen
Z gunakan untuk menunjang kehidupan mereka. Maka tidak heran jika temuan
Stillman (2018) menyimpulkan bahwa gen Z adalah generasi digital yang nyata,
karena telah menggunakan teknologi untuk setiap aspek kehidupan yang mereka
jalani. Generasi Z hidup di dalam dunia digital itu sendiri.
C. Mengenal Generasi Z di Negara Maju
Sub-bab ini adalah pemenggalan dari sub bab sebelumnya mengenai generasi Z
masa kini dan awalan untuk mengenal generasi Z. Stillman pada bukunya (2018) telah
menguraikan bagaimana kondisi generasi Z yang ada di Amerika dan saat ini sedang
berada pada masa-masa mudanya. Kondisi keluarga, sosial, ekonomi dan tentu saja
faktor-faktor lain ikut membentuk generasi ini.

16

1. Generasi Resesi dan Depresi
Gen Z hidup di masa-masa resesi besar di akhir tahun 90-an hingga awal tahun
2000-an. Banyak di antara mereka menyaksikan sendiri saat orang-orang dewasa di
sekitar mereka bahkan orang tua mereka pun mengalami ketidakpastian secara
ekonomi. Kehilangan pekerjaan, kenaikan harga yang tidak masuk akal, dan
kekhawatiran atas masa depan adalah realitas yang muncul dan ada dalam masa muda
para gen Z. Hal ini mirip dengan yang terjadi pada generasi X yang notabene adalah
orang tua mereka. Hanya yang kemudian membedakan adalah sikap skeptis yang
muncul, berubah menjadi sikap realistis dan menjadi terpacu. Mereka sejak muda
mulai diarahkan untuk memikirkan langkah mereka menciptakan masa depan dan
tidak terlalu bergantung pada peluang yang ada dan tiba-tiba muncul di hadapan
mereka. Gen Z melihat bagaimana orang tua mereka berupaya untuk bisa bekerja dan
berjuang untuk bisa menghidangkan makanan di meja mereka setiap harinya.
2. Generasi Anti Label
Gen Z di negara maju tidak ingin diberi label kulit putih ataupun kulit hitam dan
label lainnya. Bahkan untuk diberi nama generasi Z pun mereka pada dasarnya tidak
ingin ada label yang melekat pada dirinya untuk menunjukkan perbedaan yang dapat
menunjukkan gap diantara mereka. Generasi Z merasa suku ataupun perbedaan
lainnya bukanlaah masalah yang harus dibahas karena merasa akhirnya hanya akan
menjadi konflik. Gen Z lebih cocok ketika mereka menunjukkan identitas mereka
berdasarkan keunikan yang mereka miliki, bukan perbedaan yang memang sudah
terbawa sejak mereka lahir layaknya ras, agama, warna kulit, dan lainnya. Mereka
senang untuk mengubah atau meng-kustomisasi apapun yang akhirnya menjadikan diri

17

mereka unik. Maka bagi gen Z ras, suku, etnik, warna kulit, dan agama tidak lagi
menjadi hal yang harus di perdebatkan.
3. Generasi Anti Terorisme
Gen Z memang tidak lagi hidup di masa-masa perang antar negara. Tetapi gen Z
hidup di mana ada kelompok ektrimis di sekitar mereka yang ingin menegakkan
pemikiran-pemikirannya dengan cara kekerasan dan ketakutan. Di Amerika ada
kejadian 11 September, penembakan sekolah di beberapa negara bagian yang
merenggut nyawa para pelajar dan juga guru. Perang yang dialami menjadi begitu
dekat dengan mereka. Berbeda dengan traditionalist yang pergi berperang untuk
kemerdekaan atau kemasyuran negaranya tetapi gen Z berperang untuk
menyelamatkan kehidupan mereka sendiri dari kelompok-kelompok tersebut. namun
terror pun mulai hadir di kehidupan yang mereka diami lebih dalam dari generasi yang
lain, yaitu kehidupan digital mereka. Peretasan identitas sosial media untuk alasan
kejahatan dan menguntungkan kelompok-kelompok tersebut adalah terorisme yang
sedang berkembang. Hal ini pun menjadikan mereka tidak dapat lagi membedakan
mana dunia yang benar-benar aman entah di dunia nyata atau di dunia digital.
4. Generasi Mawas Lingkungan
Gerakan peduli lingkungan memang sejak masa generasi X muda telah
digalakan dengan berbagai cara. Namun, inti dari gerakan tersebut masih sebatas
kepada bagaimana kita tidak membuang sampah secara sembarangan dan tidak
menggunakan freon ataupun bahan semprotan aerosol secara berlebihan karena dapat
melubangi ozon. Tetapi, gen Z pada perkembangannya melihat hal yang sama seperti
yang dilihat dan dimulai oleh para millennials di negara-negara maju. Lingkungan

18

tidak hanya selalu di jaga untuk selalu bersih tetapi juga kita perlu untuk mawas atau
waspada terhadap lingkungan itu sendiri. Gen Z hidup di mana lingkungan
melimpahkan bencana yang begitu banyak. Gempa bumi, Tsunami, hingga lubang
yang tiba-tiba terbentuk di beberapa belahan dunia tidak terkecuali di negara-negara
maju. Gen Z tumbuh dengan pandangan bahwa memahami lingkungan adalah hal
yang patut diperhatikan. Karena mereka pun hidup di dunia yang telah rusak dan
sambil mencari upaya untuk melestarikan lingkungan itu sendiri. Paling tidak
berupaya secara mandiri untuk mendaur ulang dan memakai kembali sampah yang
telah diolah tersebut.
5. Generasi Peduli Politik
Pemilu yang cukup ramai pemberitaannya di dunia mancanegara adalah pemilu
di Amerika yang terakhir kali dimenangi oleh Donald Trump. Namun, pada pemilihan
tersebut suara generasi Z yang telah dapat memilih sebanyak 14 juta orang, disama-
ratakan dengan para millennials. Jonah Stillman (2018) menyebutkan bahwa pada
dasarnya gen Z di Amerika berharap para politisi memperhatikan keberadaan mereka
dan menyadari potensi yang dimiliki oleh generasinya dan dampak yang dapat
dirasakan jika generasi mereka disentuh oleh para politisi. Gen Z pada pemilu terakhir
di Amerika tidak memberikan jumlah suara yang maksimal atau tidak sebanding
dengan jumlah mereka yang telah dapat memilih. Alasan yang ditemukan di lapangan
adalah bagaimana para gen Z ini tidak yakin atas perbedaan yang dapat timbul karena
peran mereka di pemilu tersebut. Gen Z mempertanyakan urgensi seseorang terjun ke
dalam dunia politik dengan tujuan menyelesaikan permasalahan yang ada di
masyarakat. Karena fakta yang ada adalah bagaimana keadaan saat ini kongres di

19

Amerika serikat lebih cenderung kepada aksi saling menjatuhkan antara partai
pemerintah dan oposisi. Tidak berfokus kepada keadaan masyarakat yang telah
memilih para wakil di kongres tersebut atau bahkan mereka yang terpilih menjadi
presiden.
6. Generasi Artis dan Youtuber
Jika melihat jejak karir seorang Donald Trump, selain seorang pebisnis ulung
dirinya juga merupakan seorang entertainer di industri hiburan Amerika. Pribadi
Donald Trump pun cukup ramai diperbincangkan di media sosial khususnya twitter
lewat statemen-statemennya yang tajam dan tidak pandang bulu wajar jika dirinya
dikenal banyak orang dan tidak heran jika akhirnya dirinya terpilih menjadi seorang
presiden pada pemilu sebelumnya. Hal ini berkaitan dengan bagaimana gen Z akan
menilai pengaruh seseorang dari bagaimana mereka dapat terkenal di dunia maya dan
akhirnya memiliki pengaruh untuk paling tidak mengajak orang-orang untuk berani
bermimpi menjadi sukses hanya dengan bermodalkan kamera dan perangkat komputer
yang terkoneksi ke internet. Dude Perfect adalah satu dari beberapa contoh yang
diangkat oleh Jonah Stillman (2018) bagaimana mereka mengawali channel youtube
mereka hanya dari halaman belakang rumah yang mereka sewa saat kuliah hingga bisa
terkenal dan memiliki headquarter mereka sendiri dan memiliki jutaan pelanggan di
kanal youtube mereka. Hal ini menunjukkan bagaimana media atau singkatnya
teknologi yang dimanfaatkan secara tepat dapat menyentuh jutaan orang termasuk gen
Z. media dan teknologi membuat segalanya menjadi terasa lebih dekat (Stillman ;
2018).

20

7. Generasi Teknologi
Sub-topik ini bagi peneliti layaknya merangkum ke enam poin sebelumnya yang
telah di bahas. Gen Z sangat merasakan bagaimana teknologi hadir dan berkembang
juga mempengaruhi hidup mereka, bahkan bisa dikatakan mereka hidup dengan
teknologi itu sendiri. Generasi ini hidup dengan menatap layar mungkin hampir setiap
jam di keseharian mereka. Teknologi di mata gen tidak hanya sekadar memajukan
tetapi membawa perubahan atau sebuah disrupsi. Perubahan yang mengganggu tatanan
yang ada, paling mudah adalah bagaimana bisnis taksi yang sejak lama mengharuskan
pemiliknya memiliki ratusan armada untuk memenuhi kebutuhan pelanggannya kini
ada UBER perusahaan taksi yang sama sekali tidak memiliki armada taksi miliknya
sendiri. contoh nyata di sekitar kita adalah bagaimana Grab dan GOJEK hadir di asia
tenggara untuk menyajikan hal yang sama. Toko-toko swalayan tidak lagi memerlukan
gerai yang besar ataupun gudang penyimpanan bagi produk yang mereka jual. Cukup
melalui aplikasi dan menekan layar gawai yang kita miliki kita dapat memenuhi
kebutuhan belanja bulanan keluarga hanya dari rumah. Hal ini juga yang
menyebabkan bagaimana gen Z memiliki potensi untuk tidak lagi melihat batas antara
dunia nyata atau fisik dengan dunia dig//ital dapat disebut figital.
D. Karakteristik Generasi Z Masa Kini di Negara Maju
Setelah memahami kondisi-kondisi serta hal yang mempengaruhi generasi Z di
negara maju, David Stillman dan Jonah Stillman kemudian menemukan ada 7 sifat
atau dalam penelitian ini disebut sebagai karakteristik ideal generasi Z di Amerika dan
banyak negara maju lainnya. Ketujuh sifat tersebut diantaranya adalah figital, hiper-

21

kustomisasi, realistis, Fear of Missing Out, weconomist, do it yourself, dan terakhir
adalah terpacu. Berikut adalah uraian dari ketujuh karakteristik generasi Z menurut
David Stillman dan Jonah Stillman (2018) ;
1. Figital
Temuan Stillman dalam bukunya menerangkan bahwa generasi Z atau mereka
yang saat ini sedang berada di dalam tahap masa mudanya tidak pernah membedakan
atau membatasi aktivitas dan lingkup gerak mereka antara dunia nyata atau fisik
dengan digital. Bagi mereka berbelanja melalui e-bay, atau amazon adalah cara yang
efisien dan tidak perlu memakan tenaga dan waktu untuk berangkat serta berkeliling
seluruh gerai yang dikunjungi. Segalanya cukup dengan aplikasi atau situs online yang
telah disediakan dan secara cepat kita telah mendapatkan yang kita inginkan.
Hal ini lah yang kemudian membedakan gen Z dengan generasi mereka
sebelumnya. Paling tidak kita bandingkan dengan para millennials. Pada sub-bab
sebelumnya ketika membahas gen Y atau para millennials mereka adalah generasi di
mana perkembangan internet dan media sosial sedang dimulai dan semakin massif
ketika mereka besar. Tetapi pemikiran mereka masih membatasi bahwa ada baiknya
untuk tidak terlalu berpengaruh pada dunia digital karena dapat mengurangi interaksi
yang ada secara fisik dengan mereka yang ada di sekitar kita. Millennials juga yang
melakukan gerakan detokss digital begitu kencang khususnya pada anak-anak mereka
termasuk pada adik-adik mereka para gen Z. ketika telah mendapat gambaran
mengenai gen Z pada bab sebelumnya tentu akan muncul sebuah benturan karena
dunia digital dan teknologi adalah bagian dari hidup gen Z itu sendiri.

22

Jika para orang tua melihat perkembangan gawai begitu cepat dan semakin
menakjubkan bagi gen Z semua itu layaknya memang harus terjadi. ketika seseorang
berbelanja secara langsung datang ke toko, melihat-lihat, memilih, kemudian membeli
dan membayar ke kasir bagi gen Z sama saja ketika mereka membuka ponsel mereka,
masuk ke dalam aplikasi jual beli yang mereka inginkan, mengetik kata kunci barang
yang ingin mereka beli, melakukan pencarian scroll atas bawah, scroll kanan kiri,
kembali dan akhirnya memasukan pilihan barangnya ke dalam menu keranjang dan
melakukan pembayaran melalui internet banking dan menunggu barang pesanan
mereka sampai paling cepat dalam hitungan jam. Bagi mereka hal seperti itu sudah
dikatakan dengan berbelanja.
Kemudian, karakteristik figital ini kembali nampak ketika gen Z harus
berinteraksi dengan orang lain. Umumnya kelas, rapat, atau pertemuan yang sifatnya
formal wajib untuk kita yang diundang hadir secara fisik di sana. Tetapi bagi generasi
Z itu sama sekali tidak efisien. Mereka akrab dengan fitur Skype, Facetime, Tele-
conference, Video call, atau forum online lainnya. Bagi mereka rapat melalui media
tele-conference atau kelas secara digital yang bisa menghubungkan mereka dengan
pengajarnya secara online ketika mereka ada di rumah adalah sama dengan mereka
hadir di dalam ruangan rapat dan ruangan kelas. Alasan utamanya sekali lagi adalah
efisiensi.
Karakter ini menjadikan mereka sangat aktif dan benar-benar hidup di dunia
digital itu sendiri. bahkan ketika mereka tidak dapat menemukan anda di dalam dunia
digital anda akan dianggap tidak pernah ada. Contoh, gen Z akan merasa yakin untuk
mendaftar ke universitas yang memiliki web yang selalu diperbaharui dan informasi

23

yang ada di dalamnya menunjukkan eksistensi mereka di dunia digital. Gen Z bukan
lagi generasi yang akan repot-repot berangkat keluar kota hanya untuk mencari
formulir pendafataran ke universitas atau bahkan ketika mereka akan melamar sebuah
pekerjaan. Jika lembaga itu tidak eksis secara digital maka mereka pun tidak akan
menganggap lembaga itu ada secara nyata.
Pada perkembangannya pun resume untuk melamar pekerjaan bukan lagi
lembaran CV yang akan kita bawa kemanapun kita pergi untuk melamar pekerjaan,
saat ini di Amerika telah ada aplikasi bernama Jobsnap yang berisikan list perusahaan
yang menerima lowongan dan bukan lagi email berisikan CV dan segala kelengkapan
yang harus dikumpulkan, melainkan video diri kalian dengan tujuan untuk
memperkenalkan diri serta penilaian secara jujur dari pihak perusahaan dengan
langsung melihat gestur kalian ketika mengirimkan video tersebut. Video itu adalah
resumenya. Gen Z benar-benar tidak lagi memisahkan dunia secara fisik dan secara
digital dalam kehidupannya cukup scroll, klik, dan scroll kembali dan segala
kebutuhan dan urusan kalian akan selesai.
2. Hiper-kustomisasi
Pada sub-topik generasi tanpa label menunjunkan bagaimana generasi Z tidak
ingin diberi label apapun pada diri mereka. Tetapi kemudian bukan berarti mereka
tidak ingin dikenal oleh dunia. Bukan agama, suku, ras, hal lainnya yang ingin mereka
tunjukan pada orang banyak. Tetapi bagaimana kelebihan atau keunikan yang mereka
miliki adalah identitas yang mereka gunakan dan mereka tunjukan pada orang banyak.
Generasi ini lebih ingin bisa mengkustomisasi sebanyak mungkin identitas mereka di
mata masyarakat.

24

Hal yang mungkin saat ini paling mudah untuk mereka kustomisasi adalah
playlist lagu yang mereka dengarkan. Dengan senang hati mereka akan
memperlihatkan pilihan lagu yang mereka pilih dan mencoba menilai seberapa unik
diri mereka jika dibandingkan dengan orang-orang yang menyukai genre lagu serupa.
Generasi Z bukan generasi yang senang untuk dikotak-kotakan ke dalam
beberapa kelompok. Mereka akan senang untuk mengisi jenis pekerjaan yang mereka
inginkan atau jurusan yang mereka ingin masuki dengan kolom kosong di mana
mereka bisa menyebutkan apa yang mereka inginkan untuk posisi pekerjaan dan
materi kuliah mereka. Hal ini membuat gen Z terkesan membangkang ataupun tidak
dapat diatur dan bahkan menyulitkan segala pekerjaan yang bersifat administratif.
Namun, memang begitulah gen Z. mereka ingin keluar dari hal-hal yang bersifat
umum atau sudah banyak dipakai oleh orang. Gen Z akan bosan melihat tawaran
pekerjaan sebagai seorang manajer atau supervisor saat mereka lulus kuliah, namun
akan tertarik ketika melihat nama pekerjaan atau jabatan seperti layanan pelanggan
diganti menjadi experience ninja, atau seorang guru di sekolah bisa saja dipanggil
master of understanding dan segala panggilan lainnya yang menjadikan pekerjaan itu
terasa lebih akrab dan khusus dengan pribadi yang berada di posisi tersebut.
Untuk hal yang lebih umum para gen Z sejak masa remaja telah memiliki
keinginan untuk menentukan sendiri akan jadi apa mereka nanti? Dan usaha seperti
apa yang harus mereka tempuh dan sekeras apa usaha mereka untuk mencapai
tujuannya tersebut.

25

3. Realistis
Kembali pada awal pembahasan bab ini saat bagian awal pengenalan gen Z.
Mereka adalah anak-anak yang lahir pada waktu yang rumit. Ketidakpastian akan
ekonomi, keamanan, kesehatan dan bahkan masa depan mereka sendiri adalah hal
yang gen Z hadapi. Orang tua mereka para generasi X hidup dengan pandangan suram
atas kondisi yang ada dan tidak menaruh harapan yang tinggi atas apa yang akan
terjadi pada diri mereka esok hari. Hal ini pun ikut terbawa pada gen Z mereka melihat
secara nyata bagaimana mulai dari orang tua mereka harus berhenti dari pekerjaannya
karena PHK dan para senior mereka Millennials harus terpuruk karena kondisi yang
tidak sesuai dengan mimpi-mimpi yang mereka pegang sejak mereka kecil. Bukan
pandangan yang skeptis melainkan realistis.
Gen Z lebih ingin memilih universitas dengan tujuan yang tidak terlalu
mengada-ada dengan proses perkuliahan yang mereka tawarkan. Gen Z lebih
mengutamakan praktik secara nyata mengenai bagaimana menjual suatu barang atau
menyelesaikan masalah yang ada di dalam masyarakat langsung di lapangan daripada
hanya menghabiskan waktu di dalam ruangan membahas bagaimana harga dapat
terbentuk melalui angka dan rumus hitungan yang ada di papan tulis serta bagaimana
konflik keagamaan di masyarakat dapat diselesaikan. Kustomisasi yang mereka
lakukan bertujuan untuk menjadi jembatan mereka dalam menentukan apa saja yang
mereka butuhkan dan apa saja yang dapat mereka lakukan di masa depan dan tentu itu
memang bisa mereka wujudkan secara nyata.
Hal ini menjadikan gen Z terkesan menjadi pribadi yang tidak percaya pada
mimpi dan mungkin hanya melakukan apa adanya saja tanpa effort yang tinggi untuk

26

berkembang. Namun, Stillman (2018) menilai justru dengan keadaan realistis ini
menjadikan hal yang dilakukan oleh gen Z lebih nampak hasilnya dan tentu mereka
memiliki niatan untuk bisa berkontribusi pada lingkungan sekitarnya untuk menjadi
lebih baik. Gen Z lebih senang memulai segalanya dari hal yang bisa mereka kerjakan
saat itu juga dan tidak menunggu pekerjaan yang mereka anggap layak untuk mereka
kerjakan sesuai dengan bidang yang mereka kuasai. Karena dengan sesegera mungkin
memulai pekerjaan bagi gen Z akan ada pengalaman yang bisa menjadi pelajaran
penting bagi mereka. Maka universitas dengan paparan program studi yang realistis
dan dirasa akan bermanfaat bagi tujuan gen Z akan menjadi pilihan utama ketika
mereka akan memasuki dunia perkuliahan. Begitupun dengan dunia kerja, perusahaan
yang memberikan mentor secara khusus paling tidak selama satu hari untuk
membiasakan diri para gen Z di lingkungan kantor akan lebih berguna daripada
mereka harus menghadapi pelatihan-pelatihan yang membosankan untuk calon
pegawai.
4. Fear of Missing Out (FOMO)
Gen Z identik dengan teknologi beserta informasi digital yang mengalir begitu
derasnya. Di hiper-kustomisasi dijelaskan bagaimana mereka begitu mengkustomisasi
segala halnya yang berkaitan dengan diri mereka. Hal ini tidak terkecuali dengan
informasi. mereka akan menyusun informasi yang mereka butuhkan dan dirasa akan
mendatangkan manfaat bagi apa yang sedang mereka pelajari atau mereka kerjakan.
Bagaimana jika informasi tersebut tidak sampai tepat saat mereka membutuhkan
informasi tersebut? maka jawabannya adalah perasaan takut tertinggal dan tidak dapat
melakukan apapun atas apa yang mereka pelajari atau kerjakan.

27

Gen Z tidak ingin melewatkan satu pun notifikasi yang masuk ke dalam ponsel
mereka. Rasa ingin tahu yang luar biasa yang akhirnya seperti candu yang membuat
gen Z layaknya gelisah jika tidak disuntik informasi-informasi terbaru yang berkaitan
dengan kehidupan mereka. Mungkin jika dikaitkan dengan pekerjaan ataupun
pendidikan contoh yang bisa dilihat adalah bagaimana generasi ini akan khawatir jika
informasi mengenai perubahan jadwal rapat direksi di kantornya menjadi berubah,
atau gen Z yang sedang kuliah khawatir jika nilai akhir mereka di setiap semester tidak
kunjung keluar di web yang selalu mereka pantau dengan perasaan khawatir lulus atau
harus mengulang di tahun berikutnya.
Hal ini juga menjadikan gen Z memiliki sikap khawatir jika tertinggal dari
rekan-rekan yang bekerja pada bidang yang sama. Mereka khawatir jika langkah yang
mereka gunakan untuk berbisnis sudah ditinggalkan oleh rekannya yang lain. Mereka
ingin memahami apa yang orang lain sedang kerjakan dan apa yang dapat saya ambil
dari mereka dana pa dampaknya bagi kehidupan atau usaha saya. Kalimat yang
demikian adalah hal yang muncul dalam diri gen Z dan menjadi sebuah potensi bagi
generasi ini untuk bersaing.
5. Weconomist
Generasi kolaboratif pada bab ini tentu akan peneliti arahkan pada boomers
dan millennials. Tetapi apakah gen Z merupakan generasi yang tertutup? Jawabannya
adalah tidak. Generasi ini mengenal yang namanya ekomomi berbagi, atau ketika
perusahaan taksi online terbesar I Amerika dia tidak memiliki armada taksinya sendiri.
dalam pikiran gen Z adalah mengapa tidak memanfaatkan sumber daya yang ada dan
bermitra dengan mereka yang memiliki sumber daya tersebut?

28

Keberhasilan Uber, Air BnB, bahkan Netflix di Amerika paling tidak karena
kehadiran dari gen Z di tengah masyarakat. Gen Z yang telah mencapai usia remaja
mulai memberi pengaruh pada pasar industry digital layaknya Uber, Air BnB, dan
Netflix. Semua terasa mudah dan cepat ketika ada di dalam genggaman mereka.
Memang nampak mirip dengan cara kerja millennials yang suka dengan kolaborasi
namun perbedaannya jalinan yang dibangun oleh gen Z lewat usaha-usaha ini adalah
kemitraan yang bisa dengan siapapun tanpa kita harus mengenal terlebih dahulu dan
bisa diakhiri sesuai dengan kesepakatan yang ada dan tanpa ada salah satu dari mereka
yang lebih berwenang. Sementara cara kerja para millennials adalah proses pengenalan
terlebih dahulu terhadap setiap pihak yang akan dirinya ajak bekerja sama, kemudian
pembentukan komitmen lewat struktur jabatan yang di dalam kembali ada unsur
persaingan dan upaya peningkatan harga diri dari para millennials.
6. Do it yourself (D.I.Y.)
Point ini akan memperlihatkan bagaimana gen Z adalah generasi digital yang
mandiri. Mandiri yang seperti apa? Mereka tidak lagi memerlukan bantuan guru les
atau lembaga pendampingan ketika mereka ingin mempelajari hal-hal baru di luar
keahlian mereka. Bagi gen Z cukup dengan memasukan kata kunci yang diinginkan di
kolom pencarian youtube dan secara ajaib jutaan video mengenai apa yang ingin
mereka bahas akan muncul.
Kemudian, pertanyaan yang muncul apakah semudah itu bagi gen Z mempelajari
sesuatunya lewat youtube dan media yang lain? Bagi mereka adalah iya. Lewat
karakteristik kustomisasi diri mereka secara tidak sadar menjadi selektif terhadap hal-
hal yang ingin mereka jadikan sebagai identitas diri mereka. Ini juga mengapa ketika

29

mereka mencari informasi di kanal informasi layaknya youtube akan ada kriteria
informasi yang akan mereka pilih misal dari jumlah pelanggan di saluran youtube
tersebut serta tren komentar yang muncul di thread konten-konten saluran tersebut.
tentu masih banyak hal yang bisa dijadikan penilaian ketika gen Z akan memilih video
yang dirinya tonton. Tetapi paling tidak ketika respon dari pengguna youtube lainnya
pada saluran tertentu positif maka cukup bagi gen Z meyakini paling tidak isi video
tersebut ada yang dapat mereka serap isinya meski tidak semua.
Hal ini ketika di dunia kerja yang saat ini sedang mulai dikendalikan oleh para
generasi Y adalah benturan yang bisa jadi menimbulkan gap atau kesenjangan antara
kedua generasi. Millennials dibiasakan dengan budaya kolaborasi yang tinggi dan sifat
gen Z yang bisa melakukannya segala halnya sendiri menjadikan diri mereka dapat di
cap tidak memiliki kemampuan bekerja di dalam tim. Tapi bagaimana dengan bahasan
mengenai weconomist pada poin sebelumnya? Maka perbedaan yang muncul adalah
bagaimana cara millennials menempatkan diri untuk bisa berkomunikasi dengan gen Z
di lingkungan kerja mereka. Hubungan kemintraan yang telah berkembang di dalam
pikiran gen Z menjadikan mereka hanya ingin berfokus pada pekerjaan yang bisa
mereka selesaikan dan hal-hal yang tidak dapat mereka tangani biarkan itu menjadi
urusan mitra mereka.
Karakteristik ini pun yang menjadikan 42% gen Z di Amerika ingin menjadi
wirausaha karena mereka bisa melakukan apa yang ingin mereka lakukan dan tidak
terjebak pada dunia kerja yang monoton.

30

7. Terpacu
Gen Z adalah generasi yang realistis dan memiliki image tidak memiliki mimpi.
Tapi hasil yang ditemukan oleh Stillman (2018) atas pertanyaan apa yang ingin gen Z
capai dalam hidupnya? Tiga jawaban tertinggi dalam suvey tersebut adalah membawa
perubahan positif pada dunia, menjadi kaya secara mandiri, dan memiliki keluarga
yang sehat dan penuh kasih sayang. Jawaban-jawaban yang mungkin mengejutkan dan
membuat banyak pihak bingung mengenai generasi ini. Mereka memiliki tujuan untuk
bisa berpengaruh bagi dunia luas lewat teknologi yang mereka gunakan dan saat ini
para generasi Z ini sedang mencoba membangun identitas unik mereka dan
mengenalkannya pada dunia. Seperti yang di bahas pada sub topik generasi artis dan
youtuber bahwa mereka yang terkenal di media sosial akan memiliki pengaruh mereka
sendiri dan gen Z ingin melakukan hal yang sama layaknya para youtubers yang sudah
bisa menggiring banyak orang untuk memiliki mimpi atau tujuan bersinar dan dikenal
lewat keunikan diri mereka sendiri.
Kemudian, hal ini menunjukkan paling tidak gen Z bukan generasi yang apa
adanya dan tidak ingin menunjukkan perubahan. Mereka adalah generasi yang
mungkin akan mau berbuat lebih untuk kebaikan banyak orang dan memberikan
apapun yang mereka miliki untuk bisa berdampak bagi banyak orang yang memang
mereka rasa memerlukan bantuan dari mereka. Mereka pun tetap memiliki karakter
yang terpacu untuk mendatangkan perubahan dengan cara mereka sendiri. seperti jika
mereka bisa mengubah keadaan keluarga mereka dengan berjualan mug cantic
mengapa mereka tidak segera melakukannya? Itu akan lebih baik bagi gen Z daripada

31

menunggu gaji yang akan mereka sisihkan setiap bulannya dari tempat mereka
bekerja.
E. Generasi Z di Yogyakarta
Setelah membahas generasi Z di Amerika menurut Stillman, maka peneliti akan
melihat bagaimana dengan generasi Z di Indonesia dalam penelitian ini akan
difokuskan pada generasi Z di Yogyakarta? Apakah mereka memiliki kecenderungan
yang sama dengan mereka yang ada di Amerika? Namun, sebelum itu ada baiknya
melihat sedikit lebih luas yaitu generasi Z di Indonesia.
1. Penduduk Indonesia Dalam Usia
Mengutip dari katadata.co.id hasil supas atau survei penduduk Indonesia pada
2019 ini akan di proyeksikan berada di angka 266,91 juta jiwa. Jumlah ini kemudian
dibagi menjadi kelompok usia produktif dan tidak produktif. Usia produktif adalah 15-
64 tahun di Indonesia sebanyak 183,36 juta jiwa atau 68,7% dari total populasi.
Sementara mereka yang di atas usia 64 tahun atau tidak produktif hanya berjumlah
6,51% dari total populasi. Jika menyesuaikan dengan teori pembagian generasi yang
digunakan oleh peneliti maka usia produktif di Indonesia sedang diisi oleh mereka
para Generasi X yang sedang berada pada rentang usia 38 tahun hingga 55 tahun.
Generasi Y yang saat ini sedang berada pada usia 25 tahun sampai 37 tahun. Dan para
generasi Z yang sudah berusia 8 sampai 24 tahun. Serta bagian terakhir dari generasi
Boomers yang akan bersiap memasuki masa pensiun.
Melihat fakta tersebut maka bisa disimpulkan secara sementara jika Indonesia
sedang berada pada masa-masa padat oleh generasi Z. Mereka yang berusia muda

32

sedang berada dalam masa-masa mengambil peran untuk mencari, menemukan, dan
pada akhirnya menggerakan lingkunga sekitarnya. Dunia ini sedang dijalankan oleh
para generasi Z tidak terkecuali Indonesia.
2. Pengguna Internet Indonesia adalah Generasi Z
Data yang dilansir dari Kompas.com artikel 22 Februari 2018, menyebutkan
49,52 % dari pengguna Internet di tanah air adalah mereka yang berusia 19-34 tahun
yang notabene dalam penelitian ini mereka tergolong ke dalam millennials dewasa dan
gen Z awal. Hal ini dipengaruhi oleh terbukanya kesempatan untuk membangun karir
atau pekerjaan-pekerjaan baru dari linkungan digital yang ada dan tersedia di Internet.
Seperti pada sub-bab ketika peneliti mengenalkan gen Z bahwa mereka adalah
generasi selebritis dunia maya dan youtube blogger atau youtuber sedang menanjak
reputasinya.
Jika dibayangkan pada masa orang tua dahulu tidak terbayangkan seseorang bisa
menghasilkan jutaan hingga milliaran rupiah dengan hanya diam di rumah dan
berbicara dengan orang-orang yang tidak pernah mereka temui sebelumnya. Indonesia
sedang mengalami perubahan lewat internet, lewat peluang dan segala hal baru yang
ada di dalam dunia maya tersebut. Pekerjaan yang dahulu harus di cari sekarang dapat
diciptakan dengan mudahnya dan dengan feedback rupiah yang tidak sedikit.
Seperti yang ada di dalam latar belakang, peneliti meyakini jika segala
perubahan tersebut bisa terjadi dan berkembang secara pesat karena adanya peran
generasi Z sebagai penggerak utama dan penerima perubahan yang paling cepat dan
tidak terkecuali di Indonesia. Maka tidak heran jika penggunaan internet yang ada di
Indonesia sudah mulai masuk dan diterima oleh masyarakat.

33

F. Karakteristik Generasi Z di Yogyakarta
Setelah menilai generasi Z di Indonesia serta bagaimana potensi dan dampak
terkini pada lingkungan yang ada maka secara umum itulah gambaran generasi Z di
Yogyakarta. Hal ini diambil oleh peneliti karena melihat fakta bahwa status kota
pelajar menjadi magnet bagi pelajar dari berbagai daerah untuk menimba ilmu.
Dikutip dari laporan penelitian Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2015, bahwa dari
320 ribu mahasiswa tahun itu 30% di antaranya atau sekitar 90 ribu mahasiswa adalah
mahasiswa pendatang dan dalam kurun waktu 4 tahun tentu jumlah tersebut
mengalami kenaikan di dorong dengan semakin mudah dan terjangkaunya akses
transportasi ke Yogyakarta serta biaya hidup yang masih terbilang murah bagi para
mahasiswa pendatang dari luar Yogyakarta.
Kemudian, bagaimana dampaknya pada Yogyakarta itu sendiri dengan
kehadiran para generasi Z itu sendiri? Secara nyata dampak yang langsung dirasakan
adalah kepadatan penduduk yang langsung meningkat. Beberapa tahun lalu jika kita
berkunjung ke Yogyakarta dan tiba pukul 12 malam akan sulit untuk menemukan
warung makan yang buka jika tidak berada di kawasan wisata, jikapun ada mungkin
adalah angkringan-angkringan di pinggiran jalan dan restoran cepat saji seperti KFC
ataupun McDonald’s. Saat ini jika kita merasa lapar di tengah malam akan lebih
mudah menemukan warung atau paling tidak kafe-kafe yang jika diamati akan diisi
oleh mereka para mahasiswa yang kelaparan di tengah malam.
Hal ini juga mendorong bagaimana perkembangan akses informasi dan
perkembangan dunia digital masuk ke Yogyakarta yang memang diminta secara tidak
langsung untuk bisa hadir dan dirasakan di Yogyakarta lewat para generasi Z-generasi

34

Z tersebut. Contoh paling jelas adalah bagaimana fenomena Go-jek dan Grab sejak
2015 masuk di Yogyakarta dan membawa perubahan yang cukup besar bagi
masyarakat. Hal ini menjawab kebutuhan transportasi bagi kaum urban yang notabene
di dalamnya juga adalah mahasiswa. Go-jek dan Grab hanya sebagian dari fenomena
yang menunjukkan bahwa Yogyakarta pun lapisan generasi Znya telah tersentuh oleh
perkembangan dunia digital.
Peneliti kemudian mencoba menilai karakteristik generasi Z di Yogyakarta
apakah akan memiliki kecenderungan sama dengan generasi Z atau gen Z yang ada di
Amerika versi David Stillman. Berdasarkan kajian secara teoretik oleh peneliti maka
paling tidak ada 4 karakteristik yang cenderung peneliti lihat ada di dalam diri generasi
Z Yogyakarta. Berikut adalah keempat karakteristik tersebut :
1. Figital, peneliti meyakini bahwa generasi Z di Yogyakarta pun cenderung
Figital. Data dari harian kompas yang menyatakan bahwa 72,41% pengguna
internet Indonesia telah menggunakan internet dan dunia digital tidak lagi hanya
untuk berkomunikasi tetapi untuk berbelanja, bekerja, dan melakukan aktivitas –
aktivitas lain seperti mencari hiburan dan makanan. Begitu banyak hal yang
terpengaruh oleh hadirnya internet dalam kehidupan generasi Z di Indonesia.
Namun, komunikasi dengan sesama adalah hal yang dapat dilihat secara jelas.
Penggunaan Friendster, Facebook, Twitter, Telegram, Instagram, WhatsApp,
dan masih banyak lagi media komunikasi digital yang benar-benar merubah cara
komunikasi antar manusia saat ini. Lewat pengamatan spontan peneliti ketika
bab ini disusun, boleh dikatakan mayoritas dari generasi Z yang ada di
Yogyakarta mengenal aplikasi digital dengan standar minimal adalah mengenal

35

dan menggunakan media sosial dan memahami bagaimana menggunakannya
untuk aktivitas sehari-hari. Maka dalam penelitian ini keyakinan awal peneliti
adalah generasi Z masa kini di Yogyakarta cenderung memiliki karakteristik
Figital.
2. Realistis, karakteristik ini peneliti ambil karena ingin memahami apakah kondisi
lingkungan yang tidak menentu akibat pergerakan yang serba cepat di era digital
membuat para generasi Z ini berpikiran realistis dalam urusan menentukan
kondisi masa depan mereka. Di Indonesia tidak terkecuali di Yogyakarta realistis
akan dapat dilihat dari pilihan generasi Z untuk jalur pendidikan yang akan
mereka tempuh. Umumnya pilihan yang ada dimulai sejak mereka akan
melanjutkan ke bangku SMA atau SMK. Bagi mereka yang berorientasi pada
persiapan kerja yang lebih cepat dan tidak memiliki keinginan untuk
melanjutkan hingga perguruan tinggi, biasanya akan memilih jalur kejuruan
karena memang sistem pendidikannya mencetak lulusan yang siap untuk
melamar pekerjaan. Tentu jika mereka yang memilih SMA mayoritas dari
mereka akan memilih untuk meneruskan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi dengan harapan bekal yang lebih banyak dan lebih matang untuk bisa
bekerja dan menyiapkan masa depan mereka kelak. Kemudian, lewat
perkembangan dunia digital pun saluran informasi mengenai lowongan
pekerjaan semakin mudah dan semakin banyak tersebar. Rasanya tidak sulit
untuk bisa mengakses informasi tersebut terutama bagi generasi Z.
Kemungkinan-kemungkinan tersebut yang menjadikan peneliti memiliki

36

keyakinan bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta cenderung memiliki
karakteristik realistis.
3. FOMO yang merupakan akronim dari Fear of Missing Out merupakan
karakteristik yang menunjukkan seberapa khawatirnya generasi Z ini tertinggal.
Tertinggal dalam hal informasi adalah hal yang tidak diharapkan oleh generasi Z
masa kini. Hal tersebut kemudian di dukung oleh perkembangan teknologi dan
internet yang semakin memfasilitasi arus informasi yang cepat, secepat mungkin
dapat diterima oleh generasi Z masa kini. Hal ini juga kemudian memungkinkan
mereka untuk membagikan informasi yang mereka dapatkan ataupun hasil dari
pemikiran mereka sendiri kepada orang lain. Tujuannya jelas agar mereka selalu
eksis di lingkungan digital mereka sendiri. Hal ini pun menjadikan peneliti
memiliki keyakinan bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta cenderung
memiliki karakteristik FOMO.
4. Terpacu, adalah karakteristik di mana generasi Z masa kini memiliki dorongan
untuk berkontribusi bagi orang banyak. Sebelum bisa berdampak bagi orang
banyak, terpacu mendorong generasi Z untuk segera atau secepat mungkin
melaksanakan pekerjaan yang akan diberikan. Hal ini karena mereka ingin
segera melihat hasil dan dampak dari pekerjaan yang mereka lakukan bagi orang
lain. Jika di sekolah atau di lingkungan kampus maka dorongan untuk segera
menyelesaikan setiap pekerjaan rumah akan muncul karena selain berkurangnya
tanggungan pekerjaan, mereka akan lebih memiliki waktu untuk dapat
bermanfaat bagi orang lain. Seperti fenomena yang sudah sering ditemui adalah
pekerja, mahasiswa, atau pelajar memiliki pekerjaan sampingan untuk bisa

37

menopang atau membantu kehidupan keluarganya. Generasi ini cenderung akan
gelisah ketika waktu yang mereka miliki hanya berakhir dengan menyelesaikan
tanggung jawab mereka yang sebenarnya dapat diselesaikan secepat mungkin
dan tidak dapat melakukan hal lebih untuk bisa berdampak bagi lingkungan
sekitar mereka. Maka peneliti pada akhirnya memiliki keyakinan awal bahwa
generasi Z masa kini di Yogyakarta cenderung memiliki karakteristik terpacu.
G. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dan digunakan peneliti adalah penelitian milik David
Stillman dan Jonah Stillman yang dirangkum dalam buku berjudul Generasi Z
(2018). Penelitian ini bertujuan untuk membuka pembahasan mengenai generasi baru
yang akan masuk dan mengisi dunia kerja. Penelitian ini melakukan survey pada para
generasi Z yang tergolong ke dalam gen Z di Amerika untuk menentukan
karakteristik yang muncul dalam diri generasi Z dan menjelaskan dampak dari
karakteristik tersebut ketika para gen Z berada di dunia kerja. Kemudian, hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa gen Z lewat teknologi dan kondisi yang
membesarkan mereka memiliki 7 karakteristik yang terdiri dari Figital, Hiper-
kustomisasi, FOMO, Realistis, DIY, weconomist, dan terpacu. Karakteristik ini saat
berada di dunia kerja menurut Stillman berpotensi untuk membentuk gap antara para
gen Z dengan atasan mereka yang berasal dari generasi yang lebih tua. Penelitian ini
berpedoman pada hasil penelitian yang ditemukan oleh David Stillman dan Jonah
Stillman pada anak-generasi Z masa kini di negara-negara maju.

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan tujuan dapat
mendeskripsikan kejadian atau fenomena yang akan di teliti yaitu kecenderungan
karakteristik generasi Z di Yogyakarta masa kini. Penelitian deskriptif dimaksudkan
untuk menyelidiki keadaan, kondisi, dan hal lainnya dan dipaparkan dalam bentuk
laporan penelitian dengan hasil yang diharapkan menjadi cerminan keadaan yang apa
adanya (Arikunto, 2010 : 3). Pendekatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau
memberikan gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data atau sampel yang
telah terkumpul sebagaimana adanya, tanpa melakukan analisis dan penarikan
kesimpulan yang ditujukan secara umum (Sugiyono, 2012 : 29).
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di Yogyakarta tepatnya mencakup keseluruhan
Daerah Istimewa Yogyakarta. Mengingat cakupan area yang luas peneliti akan
melihat daerah persebaran dengan jumlah generasi Z yang paling padat dan
menjadikannya sebagai sampel.Yogyakarta identik dengan kota pelajar, ribuan
mahasiswa ada di Yogyakarta dan hal tersebut cukup signifikan jumlahnya dan
mempengaruhi kehidupan masyarakat yang ada di Yogyakarta sendiri. Kehadiran
para mahasiswa selain membawa kenaikan dari sisi jumlah penduduk tetapi juga
38

39

menghadirkan perubahan dari pola pikir dan perilaku yang ada termasuk karakteristik
generasi Z yang tinggal di Yogyakarta. Kemudian penelitian ini akan dilakukan pada
bulan September-Oktober 2019.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah generasi Z di Yogyakarta masa kini yang
berada pada usia rentang usia 18 – 24 tahun.
2. Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah karakteristik generasi Z yang telah peneliti
tentukan yaitu Figital, Realistis, FOMO, dan Terpacu.
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah generasi Z masa kini di Yogyakarta.
Berdasarkan data proyeksi Badan Pusat Statistik jumlah generasi Z yang berusia 8-
24 tahun di Yogyakarta berada di angka 830.000 jiwa pada tahun 2019. Berdasarkan
populasi di atas kemudian peneliti mempersempit rentang usia generasi Z yang akan
dijadikan responden adalah generasi Z yang berada pada rentang usia 18- 24 tahun
atau mereka yang sedang berada pada tingkat pendidikan tinggi atau dengan status
mahasiswa dan berdasarkan perhitungan proyeksi penduduk menurut BPS maka
jumlahnya berada di angka 829.900 jiwa . Hal ini didasarkan pada pertimbangan

40

mahasiswa telah memahami hal-hal yang mereka butuhkan dan telah mampu
membuat keputusan-keputusan terkait diri mereka sendiri. Sehingga dari hal tersebut
akan dapat dilihat kecenderungan dari keempat karakteristik yang diteliti.
2. Sampel
Sampel pada penelitian ini ditentukan jumlahnya dengan rumus Slovin. Berikut
adalah perhitungan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin :
N
n=
1+Ne2
Keterangan :
n = Jumlah Sampel
N = Populasi
e = margin of error
829900
n=
1+829900×0.052
829900
n=
2075.75
n = 399.8073 ≈ 400
Berdasarkan perhitungan rumus Slovin maka jumlah sampel yang akan
digunakan dalam penelitian ini sejumlah 400 responden. Pada pelaksanaannya setelah
menyebarkan kuesioner selama dua minggu. Kuesioner yang terkumpul dan
digunakan dalam penelitian ini sebanyak 243 responden (respon rate 61%).
3. Teknik Pengambilan Sampel
Dalam pengambilan sampel peneliti mengambil responden dengan teknik
multistage sampling dengan penentuan universitas pada tahap unit sample primer.
Kemudian untuk sampai ke tahap jumlah responden teknik yang dilakukan adalah

41

penentuan secara bertingkat atau multistage sampling. Tingkat pertama adalah
penentuan Universitas yang bersifat sebagai unit sampel primer. Peneliti memilih 2
universitas swasta dan 2 universitas negeri. Universitas swasta yang dipilih oleh
peneliti adalah Universitas Sanata Dharma dan Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Untuk universitas negeri yang dipilih adalah Universitas Gajah Mada dan Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran”. Universitas Sanata Dharma dan Universitas Atma
Jaya dipilih dengan alasan kedua lembaga swasta tersebut adalah dua yang terbaik di
Yogyakarta dalam 5 tahun terakhir. Sementara untuk Universitas Gajah Mada dipilih
dengan alasan masih menjadi tujuan utama banyak pihak untuk bisa melanjutkan
studi dan mampu menjadi salah satu universitas yang terbaik di tingkat nasional dan
untuk Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” dipilih karena dalam kurun
waktu 4 tahun terakhir sedang mengalami perkembangan dan menjadi tujuan baru
bagi mereka yang ingin melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Yogyakarta.
Tingkat kedua dalam penentuan sampel ini adalah memilih fakultas dari
masing-masing universitas. Penentuan ini ditentukan secara acak oleh peneliti.
Universitas Sanata Dharma dan Universitas Atma Jaya masing-masing akan diambil
2 fakultas. Universitas Gajah Mada akan diambil 2 fakultas dan Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” akan diambil 1 fakultas. Berikut adalah tabel
penentuan sampel pada tingkat fakultas:

42

Tabel 3.1
Penentuan Sampel Tingkat Fakultas Tiap Universitas
No. Universitas Fakultas Prodi Jumlah
PBSI 40
FKIP Pend. Ekonomi 40
Universitas Sanata
1 Pend. Matematika 40
Dharma
Manajemen 40
Ekonomi
Akuntansi 40
Ekonomi Akuntansi 40
Universitas Atma
2
Jaya Yogyakarta
Teknik Arsitektur 40
Pertanian Agribisnis 40
Universitas Gajah
3
Mada
MIPA Elektro 40
Universitas
Pembangunan
4 Ekonomi Manajemen 40
Nasional
“Veteran”
Total responden 400
Pada tabel di atas menunjukkan setelah penentuan sampel pada tingkat fakultas,
dilanjutkan pada level prodi. Prodi dipilih dengan undian dan untuk FKIP Sanata
Dharma akan ditentukan 3 program studi dengan dasar dapat mewakili paling tidak 3
jurusan yang ada yakni JPMIPA, JPIPS, dan Bahasa. Kemudian, jumlah sampel yang
berjumlah 400 dibagi secara merata pada 10 program studi tersebut. Sehingga
masing-masing program studi akan memiliki porsi yang seimbang yakni 40
responden.

43

Setelah proses pengumpulan data dilakukan, kriteria yang telah ditentukan pada
tabel di atas tidak sepenuhnya terpenuhi khususnya pada tingkat prodi, di mana
responden berasal dari beberapa prodi yang berbeda meskipun masih berada pada
fakultas yang sudah ditentukan. Jumlah responden yang didapat sejumlah 243
responden. Adapun detail responden yang didapatkan sebagai berikut :
Tabel 3.2
Persebaran Responden Berdasarkan Asal Universitas Serta Fakultas
No. Universitas Fakultas Jumlah %
Universitas Sanata FKIP 121 49,8
1.
Dharma Yogyakarta Ekonomi 27 11,2
Universitas Atma Jaya Ekonomi 28 11,5
2.
Yogyakarta Teknik 11 4,5
Pertanian 3 1,2
3. Universitas Gadjah Mada
MIPA 39 16
Universitas
4. Pembangunan Nasional Ekonomi 14 5,8
“Veteran”
Total Responden 243 100
Sumber: data primer, diolah 2019
E. Definisi Operasional Variabel dan Indikator
Variabel pada penelitian ini adalah karakteristik generasi Z masa kini yang
terdiri dari 4 karakteristik yang akan digunakan peneliti dan dipandang sebagai
yang paling mendasar dan membawa dampak bagi masyarakat umum jika
karakteristik tersebut dimiliki. Berikut adalah 4 karakteristik yang peneliti
gunakan ;
1. Karakteristik figital, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang tidak
lagi membedakan dunia digital dan dunia nyata atau fakta. Generasi Z
menganggap jalur komunikasi lewat media sosial dengan kegiatan tatap

44

muka secara langsung adalah hal yang sama. Berdasarkan definisi di atas
maka indikator dari figital adalah frekuensi, jumlah, dan durasi penggunaan
aplikasi untuk memenuhi kehidupan sehari-hari dan saluran informasi
digital pilihan generasi Z masa kini.
2. Karakteristik realistis, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang
berupaya untuk membuat pilihan-pilihan konkrit dalam menyiapkan diri
mereka sendiri untuk masa depannya. Pilihan yang dibuat dimulai dari
memilih sekolah atau universitas yang akan dimasuki. Pilihan dapat dibuat
program yang ditawarkan. Generasi Z masa kini memilih sekolah atau
universitas yang menawarkan program yang relevan dan dapat memberikan
mereka keterampilan untuk menyiapkan masa depannya. Dari definisi di
atas maka indikator karakteristik realistis adalah alasan generasi Z dalam
memilih program pendidikan, alasan bagi generasi Z dalam memilih jalur
karir, dan reaksi generasi Z saat dihadapkan pada pilihan.
3. FOMO, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang merasa khawatir
jika tertinggal dalam hal informasi terkini. Generasi Z ingin menjadi yang
terdepan dalam menerima informasi yang beredar di dunia maya. Media
sosial, aplikasi koran digital, web-web berita, hingga kanal youtube menjadi
pilihan-pilihan saluran informasi yang menjadi primadona bagi generasi Z
dalam mencari informasi. Indikator dari karakteristik FOMO adalah
frekuensi akses informasi digital dalam kegiatan sehari-hari, respon

45

generasi Z jika tidak terkoneksi dengan internet, dan respon generasi Z
ketika terhadap informasi terkini.
4. Karakteristik terpacu, adalah karakteristik generasi Z masa kini yang
mendorong untuk maubergerak dan berbuat sesuatu. Terpacu mendorong
generasi Z untuk segera dan secepat mungkin melaksanakan pekerjaan yang
akan diberikan. Generasi Z yakin dengan bergerak secepat mungkin, dirinya
dan lingkungan sekitarnya akan merasakan perubahan dan menjadi lebih
maju dari sebelumnya. Dengan demikian indikator karakteristik terpacu
adalah durasi generasi Z dalam melakukan pekerjaan, ekspektasi generasi Z
atas hasil setiap pekerjaan, dan pola kerja generasi Z masa kini.

46

Tabel 3.3
Indikator dan Sub Indikator
No. Variabel Indikator
Frekuensi, jumlah, dan durasi
penggunaan aplikasi untuk
1 Figital memenuhi kehidupan sehari-hari
Saluran informasi digital pilihan
generasi Z masa kini.
Alasan generasi Z dalam memilih

jalur pendidikan.

2 Realistis
jalur karir.
Reaksi generasi Z ketika dihadapkan

pada pilihan.
Frekuensi akses informasi digital

dalam kehidupan sehari-hari.
Respon generasi Z jika tidak

3 Fear of Missing Out
terkoneksi dengan internet
Respon generasi Z ketika terhadap

informasi terkini
Durasi generasi Z dalammelakukan
pekerjaan.
Ekspektasi generasi Z atas hasil
4 Terpacu setiap pekerjaan.
Pola kerja generasi Z masa kini.
Sumber: Stillman (2018)

47

F. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang
dapat membantu peneliti untuk mendeskripsikan kecenderungan dari empat
karakteristik generasi Z masa kini di Yogyakarta. Kemudian, selain data berupa
angka dibutuhkan hasil wawancara guna membantu peneliti dalam mendalami
hasil dari kuisioner yang telah diolah nantinya. Prinsip penelitian campuran atau
mixed method digunakan dalam penelitian ini akan lebih dominan dalam melihat
hasil kuisioner yang nantinya akan disebar. Kemudian hasil wawancara
diharapkan akan mampu menjelaskan indikator-indikator yang tidak terjawab
ataupun memiliki hasil ekstrim dari olahan data kuisioner. Berikut adalah teknik
yang akan digunakan oleh peneliti dalam proses pengumpulan data
1. Penyebaran Kuisioner
Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui kuisioner sebagai istrumen
penelitian. Kuisioner bersifat tertutup guna memperkecil kemungkinan bias dalam
proses penarikan kesimpulan nantinya. Kuisioner disusun berdasarkan indikator yang
telah ditentukan oleh peneliti.
Adapun indikator dari keempat variabel atau karakteristik dalam penelitian ini
terdiri dari karakteristik figital memiliki 3 indikator yaitu penggunaan aplikasi untuk
memenuhi kehidupan sehari-hari, penggunaan media sosial sebagai, dan kegelisahan
generasi Z jika tidak terkoneksi dengan internet. Karakteristik realistis memiliki 3
indikator alasan generasi Z dalam memilih program pendidikan, alasan bagi generasi

48

Z dalam memilih jalur karir, dan reaksi generasi Z saat dihadapkan pada pilihan.
Karakteristik FOMO memiliki 3 indikator frekuensi akses informasi digital dalam
kegiatan sehari-hari, saluran informasi digital pilihangenerasi Z masa kini, dan respon
generasi Z ketika terhadap informasi terkini. Karakterisitik terpacu memiliki 3
indikator durasi generasi Z dalam melakukan pekerjaan, ekspektasi generasi Z atas
hasil setiap pekerjaan, dan pola kerja generasi Z masa kini.
Tabel 3.4
Kisi-kisi Kuesioner Penelitian
No. Variabel Indikator Jumlah Butir
Frekuensi, jumlah, dan durasi
penggunaan aplikasi untuk 4
1 Figital memenuhi kehidupan sehari-hari
Saluran informasi digital pilihan
3

5
jalur pendidikan.

2 Realistis 5
jalur karir.
Reaksi generasi Z ketika

3
dihadapkan pada pilihan.
Frekuensi akses informasi digital

4
dalam kehidupan sehari-hari.
Fear of Missing Respon generasi Z jika tidak

3 3
Out terkoneksi dengan internet
Respon generasi Z terhadap

4
informasi terkini
Durasi generasi Z
4 Terpacu 2
dalammelakukan pekerjaan.

49

No. Variabel Indikator Jumlah Butir
Ekspektasi generasi Z pada setiap

4
pekerjaan.
Pola kerja generasi Z masa kini. 5
Jumlah 43
2. Wawancara
Teknik wawancara dilakukan oleh peneliti guna mendapatkan hasil yang
bisa menjelaskan pilihan-pilihan dari responden terhadap penggunaan internet,
media sosial, jalur studi, serta ekspektasi pada suatu hal yang mungkin tidak dapat
terjawab oleh kuisioner. Responden dari wawancara penelitian ini adalah orang-
orang yang peneliti ambil secara acak dengan batasan adalah usia dari populasi
yang digunakan dalam penelitian ini. Wawancara dilakukan terhadap 10 orang, 3 di
mahasiswi Universitas Sanata Dharma, 4 orang mahasiswa Universitas Atma Jaya
Yogyakarta, 1 orang siswa kelas XII SMA Kolese De Britto, dan 2 orang alumni
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Wawancara dilakukan secara informal dan dalam kondisi yang memang
memungkinkan bagi responden untuk diwawancari di beberapa tempat seperti
warung makan, tempat kost, areal kampus Universitas Sanata Dharma, serta
melalui saluran media sosial baik WhatsApp, Line, dan Instagram. Berikut panduan
pertanyaan wawancara yang peneliti susun dan gunakan.

50

Tabel 3.5
Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara
No. Karakteristik Pertanyaan
Pandangan responden terhadap perkembangan aplikasi
digital.
Pengaruh/manfaat yang dirasakan oleh responden ketika
1. Figital menggunakan aplikasi digital.
Pandangan responden terhadap dampak dari
penggunaan aplikasi digital dalam kehidupan mereka
sehari-hari.
Tanggapan responden pada kondisi yang menghadapkan
responden pada pilihan.
2. Realistis Pandangan responden terhadap pilihan-pilihan untuk
dunia kerja dan jalur pendidikan yang sedang dan akan
responden lalui.
Pandangan responden pada aliran informasi di zaman
digital saat ini.
Reaksi dari responden ketika menerima atau
3. FOMO
mendapatkan sebuah informasi.
Tindakan responden setelah menerima dan membaca
informasi yang didapat.
Reaksi yang dikeluarkan oleh responden ketika
4. Terpacu
dihadapkan pada tugas/tanggungjawab.
Tabel 3.6
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Pengumpulan
No. Karakteristik Sumber Data
Data
1 Figital
2 Realistis Generasi Z di Kuisioner dan
3 FOMO Yogyakarta Masa Kini Wawancara.
4 Terpacu

51

G. Teknik Pengujian Instrumen
Pengujian instrumen pada penelitian ini dilakukan pada instrument kuisioner.
Kuisioner yang digunakan akan diuji validitas serta reliabilitasnya.
1. Uji Validitas
Uji ini dilakukan dengan tujuan meninjau apakah butir-butir dalam kuisioner
dapat mengukur dan memberikan gambaran mengenai karakteristik generasi Z masa
kini di Yogyakarta. Validitas yang dilakukan untuk kuesioner penelitian ini
menggunakan validitas isi/content validity oleh ahli dalam hal sosiologi dan
antropologi. Dalam penelitian ini ahli yang dipilih adalah Drs. Silverio Raden Lilik
Aji Sampurno M.Hum., Beliau adalah dosen program studi Sejarah, Universitas
Sanata Dharma. Proses uji validitas ini dilakukan dengan memberikan kuesioner pada
ahli untuk menilai setiap butir pada kuesioner serta opsi-opsi yang sekiranya masih
melenceng dari tujuan penelitian.
Hasil dari uji validitas yang telah dilakukan memberi perubahan pada kuesioner
penelitian sebagai berikut:
1. Opsi jawaban pada bagian karakteristik Figital item nomor 6 pada akhirnya
disederhanakan guna memudahkan responden untuk memilih saluran informasi
yang diandalkan sehari-hari.
2. Bunyi pernyataan karakteristik Figital item nomor 7 diganti dari tujuan
penggunaan aplikasi digital menjadi alasan penggunaan aplikasi digital. Hal ini
karena dirasa oleh ahli ada opsi jawaban yang tidak sesuai dengan maksud dari

52

kata “tujuan” sehingga istilah “alasan” adalah yang akhirnya digunakan oleh
peneliti.
3. Pernyataan karakteristik Realisitis item nomor 12 pada akhirnya dihapus. Karena
pernyataan mengenai alternatif pilihan yang akan diambil jika melanjutkan pada
tingkat perguruan tinggi tidak sesuai dengan responden yang notabene adalah
mahasiswa perguruan tinggi itu sendiri.
4. Adanya penambahan pernyataan pada karakteristik realistis guna menjadi transisi
antara indikator alasan generasi Z dalam memilih jalur pendidikan dan pekerjaan
dengan indikator reaksi generasi Z ketika dihadapkan pada pilihan.
H. Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif guna mendeskripsikan keempat
karakteristik generasi Z masa kini di Yogyakarta. Analisis data dimulai dari analisis
data kuantitatif yang dilanjutkan dengan data yang diperoleh dari wawancara sebagai
pelengkap jawaban dalam penelitian ini.
1. Analisis Data Deskriptif
Analisis data penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan setiap karakteristik
yang dimiliki oleh generasi Z masa kini di Yogyakarta. Deskripsi yang dilakukan oleh
peneliti akan menunjukkan seberapa jauh generasi Z memiliki kecenderungan setiap
karakteristik baik dari segi usia, asal daerah, dan tahun angkatan mereka di perguruan
tinggi. Deskripsi yang dilakukan oleh peneliti akan didasarkan pada indikator dan
kecenderungan-kecenderungan yang peneliti cari untuk setiap karakteristik.

53

Tabel 3.7
Kecenderungan Yang Dicari Pada Setiap Karakteristik
No. Variabel Indikator Kecenderungan yang dicari
Frekuensi, jumlah, Penggunaan aplikasi digital berada
dan durasi pada level durasi dan frekuensi
penggunaan aplikasi yang tinggi. Kemudian, dalam satu
untuk memenuhi hari generasi Z akan menggunakan
1 Figital kehidupan sehari-hari begitu banyak aplikasi digital.
Saluran informasi yang
Saluran informasi
digunakan/dipilih oleh generasi Z
digital pilihan
lebih banyak mengarah pada media
online
Generasi Z digital masa kini
memandang bahwa minat serta
karir masa depan adalah alasan
Alasan generasi Z
bagi mereka untuk memilih
dalam memilih jalur
perguruan tinggi serta program
pendidikan.
studi. Sebagai perwujudan dari
kebutuhan serta rencana jangka
panjang.
Jabatan dan penghasilan adalah
hal-hal yang diutamakan oleh
Alasan generasi Z
generasi Z untuk memilih
dalam memilih jalur
pekerjaan khususnya pekerjaan
2 Realistis karir.
tetap. Serta motivasi untuk
akhirnya dapat berwirausaha.
Dihadapkan pilihan dalam hidup
adalah sesuatu yang membuat
generasi Z menjadi antusias. Hal
ini dikarenakan mereka akan dapat
Reaksi generasi Z
belajar untuk menimbang setiap
ketika dihadapkan
pilihan beserta resiko yang ada di
pada pilihan.
dalamnya. Namun, tidak berarti
generasi Z akan bertaruh untuk
mengambil resiko-resiko yang
berat.
Frekuensi akses Generasi Z akan sering mencari
Fear of
informasi digital informasi terkini serta mengakses
3 Missing
dalam kehidupan informasi terkini pada durasi yang
Out
sehari-hari. tinggi dalam satu hari.

54

No. Variabel Indikator Kecenderungan yang dicari

Perasaan gelisah adalah hal yang
dirasakan oleh generasi Z jika tidak
Respon generasi Z terhubung dengan saluran
jika tidak terkoneksi informasi terkini serta generasi Z
dengan internet akan memprioritaskan akses
internet di mana pun mereka
berada.
Berbagi informasi terkini adalah
Respon generasi Z yang dilakukan oleh generasi Z
terhadap informasi saat menerima informasi dengan
terkini motivasi untuk menjadi yang
terdepan.
Generasi Z akan bekerja secepat
Durasi generasi Z
mungkin. Menunda adalah hal
dalam melakukan
yang tidak akan dilakukan oleh
pekerjaan.
generasi Z.
Generasi Z berharap tempat
mereka berkuliah memberikan
Ekspektasi generasi Z
bekal secara konkrit yang dapat
pada setiap pekerjaan.
menjadi sarana mereka saat akan
4 Terpacu memasuki dunia kerja.
Generasi Z tidak menyukai terlalu
banyak perencanaan karena kondisi
dunia nyata tidak akan selalu sesuai
Pola kerja generasi Z dengan rencana yang mereka buat.
masa kini. Namun, di sisi lain tahap
perencanaan tetap harus ada
sebagai panduan dalam setiap
penyelesaian tanggung jawab.
Tabel di atas kemudian menjadi panduan peneliti dalam mengelompokkan
jawaban-jawaban responden untuk setiap karakteristik. Analisis data di atas
kemudian dilengkapi dengan cara mengelompokan jawaban-jawaban dari
narasumber yang peneliti wawancarai. Kemudian hasil dari narasumber yang
telah dicatat dalam lembar wawancara dikumpulkan dan disintesiskan oleh

55

peneliti menjadi beberapa kelompok jawaban besar yang akan digunakan dalam
upaya menjelaskan beberapa karakteristik yang belum maksimal setelah hasil
pengolahan data dari kuesioner.
Pada bagian akhir setelah pengelompokan, peneliti kemudian membuat
kategori-kategori yang ada pada setiap karakteristik. Berikut adalah kategori yang
dimaksud;
1. Figital
Pada karakteristik figital peneliti mengelompokannya ke dalam tiga kategori.
Pertama adalah kategori Figital, yang memiliki ciri kunci yaitu keseluruhan aktivitas
yang dilakukan oleh generasi Z di Yogyakarta sepenuhnya dilakukan melalui aplikasi
digital. Kedua adalah Figital Awal, kategori ini memiliki ciri kunci yaitu penggunaan
aplikasi digital yang aktif oleh generasi Z namun sikap membatasi diri dan
memprioritaskan tatap muka secara langsung masih ada di dalam diri generasi Z.
Ketiga adalah Pra-Figital, kategori ini bercirikan penggunaan aplikasi digital yang
tidak intens, serta belum ada pemikiran bahwa aplikasi digital dapat membantu setiap
aktivitas yang dilakukan sehari-hari.
2. Realistis
Pada karakteristik realistis peneliti awalnya hanya akan membagi menjadi
kategori realistis dan tidak realistis. Namun, untuk kategori tidak realistis peneliti
menemukan bahwa mereka yang memiliki optimism dalam dirinya pun merupakan
orang yang tidak realistis. Begitu pula dengan mereka yang pesimis, mereka tidak
memiliki dorongan untuk membuat keputusan-keputusan yang bisa saja hal tersebut

56

masih dapat mereka lakukan atau kerjakan, tetapi terhambat oleh ketakutan, perasaan
minder, serta hal negative lainnya. Maka dari itu peneliti kemudian membagi
karakteristik ini ke dalam 3 kategori yakni Optimistis yang memiliki ciri kunci yaitu
generasi Z yang optimis akan memiliki ekspektasi serta target yang tinggi untuk
setiap rencana dan keputusan yang mereka ambil. Kedua ada realistis yang bercirikan
generasi Z membuat rencana serta keputusan-keputusan didasarkan kepada
kemampuan serta ekspektasi hasil yang dapat mereka capai. Terakhir pesimistis,
adalah kategori yang bercirikan generasi yang pasrah terhadap keadaan serta hanya
menerima saja setiap keputusan dan rencana yang orang lain buat untuk dirinya.
Fear of Missing Out (FOMO) memiliki pembagian kategori yang sama
layaknya Figital. Dibagi menjadi yang pertama adalah FOMO itu sendiri, yang
bercirikan ketergantungan generasi Z pada informasi-informasi terkini. Kedua adalah
FOMO Awal, yang bercirikan kegelisahaan yang ada dalam diri generasi Z jika tidak
terhubung dengan arus informasi terkini mulai muncul dan mempengaruhi pikiran
serta aktivitas mereka sehari-hari. Kemudian terakhir adalah Pra-FOMO yang
bercirikan perasaan yang biasa-biasa saja dalam keseharian generasi Z meskipun
mereka tidak menerima informasi-informasi terkini.
4. Terpacu
Karakteristik ini peneliti bagi menjadi dua kategori yakni terpacu dan tidak
terpacu. Terpacu bercirikan generasi Z ingin berbuat lebih serta menghasilkan hal
yang dapat dirasakan tidak hanya oleh dirinya namun juga orang lain. Sementara

57

tidak terpacu tidak memiliki dorongan untuk berbuat dan tidak memiliki dorongan
untuk dapat berdampak bagi orang lain. Jika dirinya sendiri saja yang dapat
merasakannya bagi mereka yang tidak terpacu itu adalah cukup.

BAB IV
HASIL TEMUAN PENELITIAN
A. Deskripsi Responden
Generasi Z masa kini yang menjadi subjek penelitian ini mengacu pada
kelompok generasi yang lahir pada rentang waktu 1995-2010. Secara teori
kelompok generasi ini disebut generasi Z. Pada kenyataannya dari jumlah
responden yang telah ditentukan berjumlah 400 responden terkumpul sebanyak
243 responden atau sekitar 60.75% dari total 100% sampel penelitian yang
direncanakan.
Tabel 4.1
Usia Responden
No. Rentang Usia Jumlah Persentase
1 17 – 19 tahun 77 32 %
2 20 – 22 tahun 120 49 %
3 23 – 25 tahun 46 19 %
Total 243 100 %
Tabel di atas menggambarkan persebaran usia responden paling banyak
berada di rentang usia 20-22 tahun dengan sebesar 120 responden. Rentang usia
terbanyak kedua berada pada usia 17-19 tahun dengan jumlah 77 responden dan
untuk rentang usia 23-25 tahun ada di angka 46 responden. Rentang usia yang
didapatkan peneliti di lapangan memang tidak tepat seperti ketentuan yang telah
ditetapkan di awal yaitu 18-24 tahun. Hal ini disebabkan usia mahasiswa saat
58

59

mereka masuk di bangku kuliah cukup beragam dan program kuliah setiap
universitas pun mempengaruhi hasil yang dapat terjaring oleh peneliti.
Tabel 4.2
Asal Universitas Responden
No. Universitas Jumlah Persentase
1 Universitas Sanata Dharma 148 61 %
2 Universitas Atma Jaya Yogyakarta 39 16 %
3 Universitas Gadjah Mada 40 16 %
Universitas Pembangunan Nasional
4 16 7%
“Veteran” Yogyakarta
Total 243 100 %
Responden yang diteliti berasal dari 4 universitas yakni Universitas Sanata
Dharma, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Universitas Gadjah Mada, dan
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta. Jumlah responden dari
setiap universitas terangkum pada Tabel 4.2 .
Tabel 4.3
Daerah Asal Responden
No. Daerah Jumlah Persentase
1 Yogyakarta 49 20 %
2 Jawa barat dan Sekitarnya 30 12 %
3 Jawa Tengah dan Sekitarnya 61 25 %
4 Daerah lain 103 43 %
Total 243 100 %
Sementara untuk daerah asal 103 responden tersebar dari berbagai daerah
seperti Jawa timur, Bali, Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan, Sumatera Utara,
Sumatera Selatan, NTT, NTB, Papua, Banten, dan daerah lainnya. Sementara
untuk responden yang berasal dari daerah Yogyakarta sendiri tersaring sebanyak

60

49. Untuk Jawa barat dan Jawa tengah masing-masing tersaring 30 dan 61
responden.
B. Deskripsi Penelitian
Variabel pada penelitian ini terdiri dari 4 karakteristik generasi Z masa kini
yaitu Figital, Realistis, FOMO, dan Terpacu. Karakteristik ini merupakan bagian
dari 7 karakteristik generasi Z rumusan David Stillman dan Jonah Stillman yang
melakukan survey di negara-negara maju.
1. Figital
Figital adalah karakteristik di mana generasi Z tidak lagi membedakan
kenyataan dan fenomena secara fisik dengan kondisi serupa yang terjadi di dunia
digital. Karakteristik ini diukur dan dinilai melalui kuesioner dan wawancara yang
dilakukan. Kuesioner dan wawancara keduanya dilakukan pada responden dan
narasumber yang merupakan mahasiswa. Temuan penting penelitian ini untuk
karakteristik Figital adalah durasi dan frekuensi penggunaan aplikasi digital
generasi Z masa kini di Yogyakarta dengan 243 responden yang terkumpul berada
dalam kategori tinggi dan selalu menggunakan aplikasi digital untuk aktivitas
sehari-hari.
Tabel 4.4
Durasi Penggunaan Aplikasi Digital Dalam Satu Hari
Kategori Persentase Jumlah
Sangat Tinggi
21 % 51
(Lebih dari 7 jam)
Tinggi 83

61


(5-6 jam) 34 %
Rendah
34 % 83
(3-4 jam)
Sangat Rendah
11 % 26
(1-2 jam)
Total 100 % 243
Pada tabel di atas nampak bahwa 55% generasi Z masa kini menggunakan
aplikasi digital lebih dari 5 jam dalam sehari. Kemudian, pada tabel berikutnya
akan ditunjukan hasil dari kuesioner mengenai frekuensi generasi Z dalam
mengakses aplikasi digital pada rentang waktu satu hari.
Tabel 4.5
Frekuensi Penggunaan Aplikasi Digital Dalam Satu hari
Selalu
65% 158
(Lebih dari 7 kali)
Sering
15% 36
(5-6 kali)
Kadang-kadang
17% 41
(3-4 kali)
Jarang
3% 8
(1-2 kali)
Total 100% 243
Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi digital bagi generasi Z adalah hal
yang sering digunakan dalam aktivitas keseharian mereka. Jika menilai dari lama
penggunaan mungkin tidak terlalu nampak namun penggunaannya dalam satu hari
oleh generasi Z 65% menjawab selalu menggunakan aplikasi digital. Hal ini

62

kemudian didukung hasil wawancara bahwa akses aplikasi digital telah menjadi
kebiassaan bagi generasi Z.
Akses yang cepat dan mudah menjadikan durasi penggunaannya pun tidak
memerlukan waktu yang lama adalah poin yang ditawarkan oleh aplikasi digital
saat ini. Hal ini kemudian sejalan dengan hasil efisien dari aplikasi digital adalah
hal yang dicari oleh generasi Z masa kini. Generasi Z merasa efisiensi adalah hal
yang perlu dirasakan dalam setiap aktivitas sehari-hari dan hal tersebut generasi Z
rasakan saat menggunakan aplikasi digital. Seperti yang digambarkan pada tabel
4.6.
Tabel 4.6
Alasan Penggunaan Aplikasi Digital
Alasan Persentase Jumlah
Efisien 84% 204
Trend 10% 24
Tuntutan 6% 15
Total 100% 243
Hasil berikutnya yang peneliti yakini dapat menjelaskan karakteristik figital
dalam penelitian ini adalah temuan bahwa media online mendapatkan persentase
terbesar dari hasil kuesioner. Media online dipilih sebanyak 75% responden, hasil
ini memberikan gambaran bahwa sumber informasi generasi Z di Yogyakarta
telah didominasi oleh sumber informasi digital.

63

Tabel 4.7
Media Informasi Sehari-hari
Media Persentase Jumlah
Media Online 75% 182
Televisi/radio 16% 39
Media cetak 9% 22
Total 100% 243
Berikutnya untuk jenis aplikasi digital yang paling sering diakses oleh
generasi Z memunculkan media sosial sebagai jenis aplikasi yang paling banyak
diakses dalam satu hari. Hal ini membuat peneliti menilai bahwa informasi yang
dicari oleh generasi Z lebih banyak melalui interaksi dengan sesama pengguna
media sosial. Berikut adalah hasil dari jenis media sosial yang paling banyak
diakses.
Aplikasi digital yang saya gunakan sehari-hari

250 226
202
200
150 131 131
100
100 83 75 63
46
50 26 11
9
0

Gambar 4.1
Jenis Aplikasi Digital Yang Paling Banyak Diakses

64

Tiga jawaban teratas tergolong ke dalam jenis media sosial. Ketiganya
pun memiliki kesamaan dari fitur yang ditawarkannya. Whatsapp, Instagram,
dan Line adalah media sosial yang dapat berbagi informasi baik dalam bentuk
foto, video, serta tulisan. Hal ini menjadi semakin lengkap untuk menunjang
generasi Z dalam mencari informasi.
Tabel 4.8
Kategori Generasi Z Figital
Kategori Ciri-ciri
 Penggunaan aplikasi digital harian oleh generasi Z
berada dalam kategori sangat tinggi untuk durasi dan
Figital selalu untuk frekuensinya.
 Media online adalah sumber utama dan satu-satunya
yang dipilih sebagai media informasi harian
 Menjalankan lebih dari dua aplikasi digital dalam
satu hari.
 Efisiensi dalam aktivitas sehari-hari adalah alasan
bagi generasi Z menggunakan aplikasi digital.
 Penggunaaan aplikasi digital harian oleh generasi Z
berada dalam kategori tinggi untuk durasi dan selalu
untuk frekuensi penggunaan aplikasi digital.
 Media online menjadi pilihan tetapi bukan menjadi
Figital Awal satu-satunya untuk sumber informasi.
 Menjalankan aplikasi dapat melebihi dua aplikasi
dalam sehari, namun hanya aplikasi yang dirasa
dibutuhkan saja yang akan dibuka dan dijalankan.
 Trend adalah alasan generasi Z menggunakan aplikasi
digital.
 Aplikasi digital bukan prioritas, sehingga penggunaan
dan frekuensi aksesnya berada dalam level jarang
serta rendah untuk aktivitas harian.
Pra-Figital  Media online hanya dipandang sebagai alternatif
terakhir ketika media televise dan koran tidak lagi
mampu menyajikan informasi yang mereka butuhkan.
 Menjalankan hanya dua aplikasi atau kurang dalam
sehari.
 Merasa aplikasi digital belum memiliki manfaat,

65

Kategori Ciri-ciri
sehingga belum memiliki alasan untuk menggunakan
aplikasi digital.
Penjelasan ciri ini akhirnya akan menunjukkan bahwa generasi Z masa kini
di Yogyakarta peneliti golongkan ke dalam kategori figital. Dari empat ciri yang
telah dirumuskan untuk kategori figital seluruhnya telah terpenuhi untuk
dikatakan ke dalam kategori figital.
Tabel 4.9
Jumlah Responden Untuk Setiap Kategori
Kategori Figital % Figital % Pra- % Total
& Awal Figital (100%)
Jumlah 224 92,2% 19 7,8% 0 0% 243
Tabel di atas menunjukkan bahwa generasi Z di Yogyakarta dalam
penelitian ini berada pada kategori figital. Hal ini menjawab bahwa
kecenderungan karakteristik ini sudah muncul dalam diri generasi Z dengan
persentase mencapai 92%. Kemudian peneliti berupaya untuk mendetail masing-
masing kategori dengan jumlah responden yang peneliti miliki. Proses ini peneliti
dasarkan pada 2 hal yakni asal daerah, dan rentang usia responden. Berikut adalah
hasilnya:
Tabel 4.10
Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Asal Daerah
Figital Pra-
Asal Daerah Figital % % % Total %
Awal Figital
Yogyakarta 49 20,2 0 0 0 0 49 20,2
Luar
175 72 19 7,8 0 0 194 79,8
Yogyakarta
Total 243 100

66


Tabel di atas menggambarkan jika responden yang berasal dari Yogyakarta
seluruhnya telah tergolong ke dalam kategori figital. Sementara responden yang
berasal dari luar Yogyakarta masih ada yang termasuk ke dalam kategori figital
awal dengan persentase 7,8% dari keseluruhan responden Berikutnya adalah
pembagian berdasarkan kategori rentang usia responden. Berikut adalah hasilnya ;
Tabel 4.11
Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Rentang Usia
Rentang % Figital % % %
Figital Pra-Figital Total
Usia Awal
17-19 77 31,7 0 0 0 0 77 31,7
20-22 109 44,9 11 4,5 0 0 120 49,4
23-25 38 15,6 8 3,3 0 0 46 18.9
Total 243 100
Tabel di atas memberikan gambaran bahwa kelompok usia responden yang
lebih muda semakin banyak persentase mereka yang tergolong ke dalam kategori
Figital. Hal ini memberikan gambaran bagi peneliti, bahwa generasi Z telah
mengenal aplikasi digital sejak usia yang lebih dini.

67

Pertama kali menggunakan aplikasi digital

1% 3%
11%
TK
SD
41%
SMP
SMA
44% Kuliah

Gambar 4.2
Momen Responden Pertama Kali Menggunakan Aplikasi Digital
Gambar di atas mendukung gambaran yang diterima oleh peneliti dari
deskripsi data sebelumnya. Persentase sebesar 85% menunjukkan responden
menggunakan aplikasi digital sejak usia dini, bahkan ketika mereka belum berada
pada tingkatan sekolah menengah atas (SMA).
2. Realistis
Realistis adalah karakteristik di mana generasi Z membuat pilihan-pilihan
konkrit yang berkaitan dengan diri mereka tersendiri terutama untuk pilihan karir
dan jalur pendidikan. Karakteristik ini diukur dan dinilai melalui kuesioner dan
wawancara terutama mengenai alasan-alasan utama responden dalam memilih
jalur pendidikan mereka saat ini hingga ke depannya mereka akan memilih jalur

68

karir yang akan dibangun. Hasil dari kuesioner ditemukan bahwa generasi Z
menentukan sendiri pilihan universitas hingga program studi yang akan mereka
masuki. Kesadaran ini menunjukkan bahwa jalur pendidikan yang akan diambil
adalah kemauan diri sendiri dan tanpa paksaan.
Tabel 4.12
Pihak yang Memutuskan Untuk Melanjutkan ke Perguruan Tinggi
Pengambil Keputusan Jumlah Persentase (%)
Diri Sendiri 202 83
Orang Tua 27 11
Bersama-sama 15 6
Total 243 100
Pada gambar berikutnya, menunjukkan responden pada penelitian ini
menjawab akreditasi, program kuliah, prestasi akademis dan non-akademis, dan
biaya adalah dasar dalam memilih perguruan tinggi. Akreditasi mencerminkan
mutu dari sebuah institusi, kemudian program kuliah yang ditawarkan akan
menjadi gambaran bagi responden manfaat seperti apa yang akan mereka terima
saat mendaftarkan diri ke dalam perguruan tinggi tersebut. Prestasi bagi responden
akan menjadi gambaran sejauh mana institusi tersebut ingin berkembang dan
dapat bersaing, yang tentu hal tersebut akan terbawa ke dalam suasana sehari-hari
yang ada di lingkungan kampus.

69

Saya memilih perguruan tinggi berdasarkan

180
160
140 157
120
100 120
80
60 82
40 67
20 2 9 6 4
0

Gambar 4.3
Pertimbangan Dalam Menentukan Universitas dan Program Studi
Pada hasil kuesioner untuk dasar penentuan universitas serta program studi
oleh responden memberikan hasil bahwa minat dan karir masa depan menjadi
jawaban yang paling banyak dipilih oleh responden. Seperti diketahui minat
biasanya didasari oleh kemampuan yang dimiliki dan menonjol pada diri
seseorang. Hal ini kemudian didukung dengan pandangan dari responden yang
melihat karir masa depan baiknya dimulai sejak mereka menentukan program
studi yang akan diambil. Tabel 4.13 di bawah menunjukkan alasan-alasan
responden yang menjadi dasar dalam menentukan universitas serta program studi.
Tabel 4.13
Dasar Dalam Menentukan Perguruan Tinggi dan Program Studi
Dasar Jumlah Jawaban Persentase (%)
Minat 161 66,2
Karir Masa Depan 141 58
Tuntutan 28 11,5
Formalitas 26 10,7

70

Dasar Jumlah Jawaban Persentase (%)

Beasiswa 3 1,2
Nilai SMA 1 0,4
Saat generasi Z menentukan pilihan saat mereka lulus dari perguruan tinggi
nantinya banyak dari responden yang memilih untuk mencari pekerjaan tetap
dengan jawaban terbanyak kedua adalah melanjutkan studi dengan persentase
sebesar 20% seperti yang digambarkan pada gambar 4.4.
Gambar 4.4
Pilihan Setelah Lulus dari Perguruan Tinggi
Pilihan yang diambil saat lulus kuliah
6%
15%
20% 59%
Mencari pekerjaan tetap Melanjutkan studi

Berwirausaha Mengikuti pelatihan kerja
Jawaban-jawaban di atas didasari oleh pemikiran bahwa memiliki pekerjaan
tetap responden akan lebih mudah mendapatkan penghasilan. Selanjutnya juga
ada responden yang menjadikan pekerjaan yang mereka terima nantinya sebagai
batu loncatan untuk dapat berwirasusaha atau berinvestasi pada bidang yang ingin

71

mereka geluti nantinya. Pekerjaan dalam hal ini adalah pekerjaan dalam bidang-
bidang formal dan disiapkan pada jalur pendidikan formal pula. Berikutnya adalah
responden penelitian ini memilih pekerjaan yang akan mereka lamar berdasarkan
latar belakang pendidikan, kemampuan, dan minat seperti yang di gambarkan
pada diagram 4.4 di bawah ini.
Pilihan pekerjaan yang akan saya lamar disesuaikan dengan
2% 0% Minat
Latar belakang pendidikan

29%
Kemampuan, pengalaman, dan
skill yang dimiliki
43%
Tuntutan Keluarga
Kontrak Beasiswa/Ikatan dinas
26%

Gambar 4.5
Dasar Dalam Menentukan Pekerjaan
Hasil ini menunjukkan bahwa responden penelitian ini percaya bahwa
memilih jalur karir yang sesuai dengan hal yang mereka miliki seperti latar
belakang pendidikan, serta kemampuan yang dimiliki akan membantu diri
mereka untuk bisa memiliki pekerjaan.

72

Tabel 4.14
Alasan Mencari Pekerjaan Tetap
Alasan Jumlah %
Pilihan yang paling realistis untuk
99 40,7
mendapatkan penghasilan.
Hanya akan menjadi batu
loncatan guna mengumpulkan
74 30,4
modal awal investasi/usaha masa
depan.
Merupakan sesuatu yang umum
dan pasti dihadapi oleh semua 8 3,3
orang.
Formalitas agar tidak menjadi
52 21,4
bahan pergunjingan orang lain.
Takut mengambil resiko untuk
10 4,2
berwirausaha
Total 243 100
Dari berbagai macam pilihan yang mereka hadapi seperti pada tabel
berikutnya, mayoritas generasi Z merasakan manfaat dari pilihan-pilihan yang
mereka ambil yaitu dapat melatih diri mereka untuk menimbang setiap pilihan dan
siap untuk menerima setiap resiko yang dihadapi.
Tabel 4.15
Manfaat dari Dihadapkan Pada Pilihan
Manfaat Jumlah %
Melatih untuk menimbang dan siap
menerima setiap resiko pada setiap 131 54
pilihan.
Melatih saya untuk berani
80 32,9
memilih/mengambil keputusan.
Membentuk pola pikir saya. 32 13,1
Total 100

73

Dari penjelasan beberapa tabel di atas kemudian peneliti membagi
karakteristik generasi Z realistis pada tiga kelompok yakni optimistis, realistis,
dan pesimis. Ketiga kelompok ini merupakan ciri yang melekat pada diri generasi
sebelumnya yang tergolong ke dalam generasi millenials serta generasi orang tua
mereka yakni gen X yang menjadikan peluang untuk dapat berpengaruh pada
pilihan-pilihan yang dibuat oleh responden untuk masa depannya sendiri. berikut
adalah pembagian kategori dari karakteristik realistis ;
Tabel 4.16
Kategori Karakteristik Realistis
Kategori Ciri-ciri
 Segala keputusan terkait masa depan
diambil oleh dirinya sendiri.
 Ekspektasi, mimpi, dan keinginan untuk
berhasil dalam banyak hal adalah alasan
dalam memilih program studi.
 Memilih pekerjaan ditentukan hanya
Optimistis berdasarkan mimpi dan ekpektasi.
 Prestasi gemilang dan menjadi yang
terbaik adalah tujuan.
 Berwirasusaha adalah sebuah keharusan
 Pilihan diambil secara cepat dengan
keyakinan yang tinggi serta berani
mengambil resiko yang ada di dalamnya.
 Generasi Z memilih perguruan tinggi
karena keputusan mereka sendiri.
 Perguruan tinggi hingga program studi
dipilih karena kebutuhan dan rencana
jangka panjang, minat, dan kemampuan.
Realistis  Generasi Z menentukan pilihan karir
lewat pekerjaan yang disesuaikan dengan
kemampuan dan latar belakang yang
dimiliki.
 Generasi Z memiliki alasan dalam
memilih pekerjaan (Posisi, Jabatan,
Penghasilan)

74

Kategori Ciri-ciri
 Generasi Z mempertimbangkan
berwirausaha dalam aspek pengalaman,
peluang, dan resiko yang ada di
dalamnya.
 Generasi Z antusias saat dihadapkan pada
pilihan dan memikirkan baik-baik setiap
pilihan yang akan diambil.
 Generasi Z tidak ingin bertaruh untuk
pilihan-pilihan yang tidak mereka ketahui
resikonya.
 Mayoritas keputusan yang berkaitan
dengan pekerjaan ataupun kuliah akan
ditentukan oleh orang tua atau orang lain
mulai dari universitas, program studi, serta
jalur karir.
 Memilih jalur pendidikan dan karir sebagai
sebuah formalitas dan hal yang umum
terjadi.
Pesimistis
 Pilihan karir tidak direncanakan dan hanya
berpatokan pada pihak mana yang akan
menelpon duluan beb.
 Ketakutan berwirausaha karena tidak
memiliki kepastian untuk resiko dan
peluang yang dimiliki.
 Menghindari pilihan-pilihan yang muncul
beserta resiko yang ada di dalamnya.
Dari penggolongan pada tabel ini peneliti meyakini bahwa generasi Z masa
kini berada pada kelompok realistis. Adapun jumlah generasi Z untuk setiap
kategori adalah sebagai berikut.
Tabel 4.17
Jumlah Generasi Z Untuk Setiap Kategori
Kategori Optimistis % Realistis % Pesimis % Total
&
15 6 128 52 100 41 243
Jumlah

75

Pada kategori realistis terhitung 128 responden atau 52% tergolong ke
dalam karakteristik realistis. Hal ini didukung dengan terpenuhinya 6 ciri kategori
tersebut. Generasi Z yang menjadi responden menentukan sendiri perguruan
tinggi yang mereka pilih. Kemudian, perguruan tinggi hingga level program studi
disesuaikan dengan kemampuan, minat, serta rencana jangka panjang yang
dimiliki. Demikian pula dengan karir masa depan yang memunculkan kemampuan
dan latar belakang pendidikan sebagai jawaban yang paling banyak dipilih oleh
responden. Pada tabel berikutnya peneliti mencoba untuk merinci kembali jumlah
responden pada tiap kategori berdasarkan rentang usia.
Tabel 4.18
Frekuensi Kategori Realistis Berdasarkan Rentang Usia
Rentang
Optimistis % Realistis % Pesimis % Total
Usia
17-19 5 2,06 42 17,3 30 12,3 77
20-22 4 1,65 73 30,04 43 17,7 120
23-25 6 2,5 13 5,35 27 11,1 46
Total 243
Kemudian, berlanjut pada asal daerah responden. Hal ini berkaitan dengan
latar belakang yang membentuk diri responden di daerah asal mereka. Dalam hal
ini peneliti membagi asal daerah menjadi mereka yang berasal dari Yogyakartan
dan Luar Yogyakarta, dan hasilnya sebagai berikut ;

76

Tabel 4.19
Frekuensi Kategori Realistis Berdasarkan Asal Daerah
Asal Daerah Optimistis % Realistis % Pesimis % Total
Yogyakarta 5 2,06 23 9,5 21 8,6 49
Luar Yogyakarta 10 4,14 105 43,2 79 32,5 194
Total 243
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 194 responden yang berasal dari luar
Yogyakarta 70% cenderung lebih realistis. Hal ini kemudian peneliti bandingkan
dengan hasil bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta menentukan sendiri
perguruan tinggi yang akan mereka daftarkan dan ini menunjukkan bahwa bagi
mereka berkuliah di luar daerahnya hal tersebut adalah hasil dari keputusan
mereka sendiri. Sementara, mereka yang berasal dari Yogyakarta itu sendiri
sedikit banyak memiliki porsi yang seimbang antara kategori realistis dan pesimis,
peneliti melihat adanya kemungkinan perasaan minder untuk bersaing dengan
mereka yang berasal dari daerah lain. Kemungkinan kedua adalah terbatasnya
akses informasi serta ruang bagi generasi Z asli Yogyakarta untuk bisa
berkembang dan pada akhirnya dapat membentuk pola pikir yang lebih positif
juga kompetitif tidak hanya di level pendidikan baik menengah ataupun perguruan
tinggi, namun hingga level dunia kerja yang menghadirkan tantangan dan peluang
disaat yang bersamaan. Sehingga karakteristik realistis ini pada akhirnya akan
membantu generasi Z untuk membuat keputusan-keputusan yang konkrit dalam
hidup mereka saat ini dan nanti.

77

FOMO atau Fear of Missing Out adalah karakteristik generasi Z yang
merasa gelisah jika tidak terhubung pada arus informasi terkini. Karakteristik ini
diukur dan dinilai melalui kuesioner dan wawancara. Hal yang dicari melalui
kedua instrument tersebut adalah tanggapan responden ketika mereka dihadapkan
pada kondisi minim informasi dan reaksi yang muncul ketika responden
mendapatkan informasi-informasi terbaru.
Temuan untuk FOMO pada diri responden yang terkumpul menunjukkan
bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta merasa biasa saja jika mereka tidak
dapat terhubung pada jaringan informasi terbaru.
Perasaan jika tidak dapat terhubung pada jaringan

informasi terkini
10%
32%
58%
Khawatir/gelisah/cemas Biasa saja Tidak berdampak apapun

Gambar 4.6
Perasaan Generasi Z Jika Tidak Terhubung Pada Jaringan Informasi
Terkini

78

Perasaan ini menjadi indikasi awal bagi peneliti bahwa kecenderungan
karakteristik Fear of Missing Out belum muncul dalam diri generasi Z yang
menjadi responden penelitian ini.
Tabel 4.20
Peranan Internet dan Informasi Terkini Dalam Aktivitas Sehari-hari
Kategori Jumlah %
Sangat Penting 221 91
Biasa Saja 20 8,2
Tidak Penting 2 0,8
Total 243 100
Selanjutnya adalah peranan internet dan informasi terkini bagi responden
memunculkan jawaban yang cukup berlawanan yakni generasi Z merasa peranan
internet serta informasi terkini sangat penting bagi diri mereka dengan persentase
jawaban mencapai 91%. Hal ini menjadikan peneliti menemukan dua kondisi
yang saling bertolak belakang. Selanjutnya adalah pandangan generasi Z terhadap
akses internet ddi ruang public memberikan hasil yang serupa dengan tabel 4.22
bahwa, akses internet di ruang publik saat ini dipandang penting oleh responden.
Berikut adalah paparan data dari poin tersebut.

79

Keberadaan internet di ruang publik
0%
12%
88%
Sangat Penting Biasa saja Tidak terasa dampaknya

Gambar 4.7
Peranan Akses Internet di Ruang Publik
Sebanyak 88% responden menganggap akses internet di ruang publik saat
ini sangat penting. Hal ini kemudian mencerminkan bahwa pada dasarnya
kebutuhan akan informasi digital bagi generasi Z adalah hal yang penting namun
ada kondisi yang menyebabkan kegelisahan dalam diri generasi Z belum menjadi
hal yang dominan dalam penelitian ini. Selanjutnya, apabila melihat dari durasi
serta frekuensi ditemukan hasil bahwa 39% responden selalu mengakses
informasi terkini dalam satu hari.
Tabel 4.21
Frekuensi Akses Informasi Generasi Z
Kategori Jumlah %
Selalu 94
39
(Lebih dari 7 kali)
Sering 65
27
(5-6 kali)
Kadang-kadang 70
29
(3-4 kali)

80

Kategori Jumlah %
Jarang 19
8
(1-2 kali)
Total 243 100
Namun selain hasil yang ditunjukan pada tabel di atas peneliti
menaruh perhatian pada jumlah responden yang berada pada kategori
sering dan kadang-kadang yang total jumlahnya mencapai 56%.
Sehingga jika responden penelitian ini dikategorikan sebagai generasi Z
yang memiliki kecenderungan Fear of Missing Out, bagi peneliti angka
tersebut masih belum mengarahkan pada karakteristik yang dimaksud.
Tabel 4.22
Reaksi Generasi Z Terhadap Informasi Terkini
Reaksi Persentase
Langsung membagikannya 1%
Memahaminya terlebih dahulu dan
82%
tidak semuanya dibagikan.
Dibaca dan saya simpan sendiri 17%
Total 100%
Berlanjut pada respon generasi muda masa kini ketika menerima informasi
terkini memunculkan jawaban yaitu 82% responden tidak langsung membagikan
seluruh informasi yang diterimanya. Informasi-informasi tersebut akan dipahami,
dicerna, serta dipastikan terlebih dahulu kebenarannya. Seteleh memastikan
keakuratan informasi tersebut, responden memilih kembali jenis informasi yang
layak untuk dirinya bagikan kembali serta jenis informasi yang tidak akan pernah
disebarkan dan hanya menjadi konsumsi pribadi saja.

81

Tujuan berbagi informasi
Hanya ingin berbagi

1%
39% Berusaha menyampaikan

ide dan gagasan yang saya
60% miliki
Untuk menunjukan diri
sebagai yang terdepan

Gambar 4.8
Tujuan Generasi Z Berbagi Informasi
Sebanyak 60% responden membagikan informasi yang mereka terima
dengan tujuan hanya ingin berbagi informasi saja tanpa memiliki tendensi untuk
menunjukkan dirinya menjadi yang terdepan. Kemudian media sosial terutama
What’sapps serta Instagram menjadi dua jawaban yang paling banyak dipilih
layaknya gambar 4.9 berikut ini.

82

Informasi umumnya saya bagikan melalui

200
150 184
142
100
50 72
38 50 5
0
Facebook WhatsApp Instagram Line Twitter Obrolan
secara
langsung
Gambar 4.9
Media yang Paling Sering Digunakan Dalam Berbagi informasi
Kemudian, hal dari keinginan untuk berbagi responden pada penelitian
ini diketahui pula bahwa informasi yang akan mereka bagikan hanya
informasi yang mereka anggap penting. Sementara sesuatu yang sedang
menjadi trend atau informasi yang disukai oleh responden lebih banyak
untuk menjadi konsumsi pribadi saja. Hasil ini digambarkan pada gambar
4.10.

83

Informasi yang saya bagikan biasanya berisikan
Informasi yang saya sukai
9%
7% 22%
informasi yang saya anggap
penting
Semua informasi yang saya
dapat saya bagikan
62% Sesuatu yang viral

Gambar 4.10
Jenis Informasi yang Dibagikan Oleh Generasi Z
Tabel 4.23
Kategori Karakteristik FOMO
Kategori Ciri-ciri
 Frekuensi akses informasi generasi Z ada
di dalam kategori selalu (>7 kali) serta
durasi generasi Z dalam mencari informasi
ada dalam kategori sangat tinggi (>7 jam)
 Generasi Z gelisah/khawatir ketika tidak
terkoneksi dengan internet.
FOMO
 Prioritas generasi Z saat ini adalah koneksi
yang dapat mereka lakukan di mana pun.
 Generasi Z membagikan setiap hal yang
mereka terima dan ingin menunjukkan
mereka yang terdepan untuk urusan
informasi terkini.
 Frekuensi akses informasi generasi Z ada
di dalam kategori sering (5-6 kali) serta
durasi generasi Z dalam mencari informasi
ada dalam kategori tinggi (5-6 jam)
FOMO Awal  Generasi Z gelisah/khawatir ketika tidak
terkoneksi dengan internet.
 Generasi Z mulai memprioritaskan
koneksi yang dapat mereka lakukan di
mana pun.

84

Kategori Ciri-ciri
 Generasi Z membagikan hal yang mereka
terima dan dirasa penting dengan rasa
hanya ingin berbagi namun belum ingin
menunjukkan mereka yang terdepan untuk
urusan informasi terkini.
 Generasi Z hanya kadang-kadang saja
mengakses informasi terkini dalam satu
hari.
 Generasi Z tidak gelisah/khawatir ketika
tidak terkoneksi dengan internet.
Pra-FOMO  Koneksi yang dapat mereka lakukan di
mana pun belum menjadi prioritas
generasi Z saat ini.
 Generasi Z tidak membagikan setiap hal
yang mereka terima dan tidak memiliki
keinginan berbagi untuk setiap informasi
yang mereka terima.
Kecenderungan FOMO memang belum terlihat, karena generasi Z masa kini
tidak merasakan kegelisahan saat mereka tidak terhubung dengan saluran
informasi terkini. Hal ini yang akhirnya menjadi penentu bagi peneliti
mengkategorikan generasi Z masa kini di Yogyakarta berada pada kategori
FOMO awal dengan dasar penentuannya adalah 3 dari 4 ciri yang dimiliki
kategori ini telah terpenuhi,meskipun ciri yang menyebutkan bahwa tidak adanya
perasaan gelisah dalam diri responden menjadi hal yang tidak mendukung dalam
penentuan kategori ini. Hal ini peneliti kemudian bagi jumlah responden untuk
setiap kategori. Adapun hasilnya sebagai berikut

85

Tabel 4.24
Jumlah Generasi Z untuk Setiap Kategori
Kategori FOMO % FOMO % Pra- % Total
& Awal FOMO
Jumlah 72 29,6 171 70,4 0 0 243
Dari secara keseluruhan dari seluruh responden yang peneliti miliki
persebarannya lebih dominan pada kategori FOMO awal dan hal ini menjawab
pertanyaan penelitian bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta telah memiliki
kecenderungan fomo dalam diri mereka kemudian peneliti memecah jumlah pada
tabel di atas disesuaikan dengan rentang usia pada tiap kategori yang hasilnya
adalah sebagai berikut:
Tabel 4.25
Frekuensi Kategori FOMO Berdasarkan Usia
Rentang FOMO % FOMO % Pra- % Total
Usia Awal FOMO
17-19 23 9,4 54 22,3 0 0 77
20-22 17 7 103 42,4 0 0 120
23-25 32 13,2 14 5,7 0 0 46
Total 243
Hasil breakdown pada tabel di atas menunjukkan persebaran yang cukup
menonjol untuk kelompok usia 20-22 tahun mereka mayoritas tergolong ke dalam
kategori FOMO awal. Kemudian hal ini menjadi fakta yang sesuai dengan kondisi
yang ada di lapangan, yaitu keadaan yang menuntut generasi saat ini untuk lebih
hati-hati dalam menyebarkan informasi yang mereka terima bersamaan dengan

86

banyaknya hoax dan fenomena berita yang berisikan ujaran kebencian, SARA,
dan isu negative lainnya.
4. Terpacu
Terpacu adalah karakteristik yang mendorong generasi Z untuk
bergerak/bekerja/belajar dengan didasari keinginan untuk berdampak bagi orang
banyak. Karakteristik ini diukur dan dinilai melalui kuesioner dan wawancara. Hal
yang paling dicari dalam penelitian ini adalah poin yang paling mendorong
responden untuk bekerja atau belajar lebih dari yang lainnya dan menilai generasi
Z dari pola kerja/pola belajar yang mereka terapkan dalam menyelesaikan setiap
pekerjaan dan tanggung jawab.
Hal yang dinilai adalah durasi belajar dari responden itu sendiri. temuan
penelitian ini menunjukkan bahwa generasi Z berada dalam kategori pendek
ketika mereka harus harus menggunakan waktu mereka untuk belajar ataupun
bekerja. Hasil temuan ini sejalan dengan fakta yang dikemukakan oleh Stillman
bahwa anak zaman sekarang memiliki waktu konsentrasi yang pendek pada satu
hal.
Tabel 4.26
Durasi Belajar/Kerja Generasi Z
Durasi Jumlah %
Sangat Panjang
5 2,05
(lebih dari 12 jam)
Panjang
12 4,93
(10-12 jam)
Menengah 58 23,8

87

Durasi Jumlah %
(5-9 jam)
Pendek
167 68,7
(1-4 jam)
Total 243 100%
Pada temuan lainnya hal ini dapat berkaitan dengan temuan bahwa generasi
Z memiliki prioritas dalam hal perencanaan sebelum mereka belajar, mengerjakan
tugas atau bekerja nantinya yang mendapatkan persentase jawaban hingga 57%.
Peneliti menangkap hasil ini sebagai keinginan dari responden untuk membuat
segala usaha dan pekerjaan yang akan mereka lakukan menjadi runtut serta
memiliki tujuan yang jelas.
Tabel 4.27
Poin Penting Dalam Penyelesaian Tugas Bagi Generasi Z
Tahapan Jumlah %
Pelaksanaan 95 39,1
Perencanaan 138 56,8
Evaluasi 10 4,1
Total 243 100
Hal ini mengindikasikan generasi Z tidak ingin bertele-tele dalam
penyelesaian setiap tugas ataupun kewajiban belajar mereka di kampus. Lewat
perencanaan yang matang efektivitas kerja dan belajar mereka akan jauh lebih
baik dan waktu dan tenaga yang digunakan akan jauh lebih efisien. Adapun
responden lebih jauh menjawab jika rencana yang akan dibuat tidak lebih dari dua
rencana. Jumlah tersebut dianggap ideal. Hasil ini akan digambarkan pada
diagram berikut.

88

Jumlah rencana ideal bagi generasi Z
16%
Lebih dari 3 Perencanaan
8% 3 Perencanaan
54% 1 Perencanaan
22% 2 Perencanaan

Gambar 4.11
Jumlah Rencana Ideal Bagi Generasi Z
Hasil di atas didukung dengan alasan yang muncul dari jawaban
responden yang menyebutkan bahwa dengan rencana yang telah dibuat, mereka
akan dapat melakukan usaha-usaha yang sesuai untuk mencapai tujuan yang
telaag ditetapkan. Seperti yang ada pada gambar diagram 4.12.

89

Alasan generasi muda ketika memiliki suatu rencana
Saya dapat
mengevaluasi sejauh
mana target belum bisa
23%
30% tercapai
Saya akan
mengeluarkan usaha
yang sesuai untuk bisa
mencapai target
5% Formalitas dihadapan
42% dosen dan teman-teman
Sumber : data primer, diolah 2019

Gambar 4.12
Alasan Generasi Z Saat Membuat Sebuah Rencana
Berlanjut pada temuan pada harapan yang dimiliki oleh generasi Z ketika
mereka memasuki perguruan tinggi adalah hal-hal konkrit yang mendukung
usaha mereka saat ini untuk mencapai tujuan yang telah mereka tetapkan.
Responden kemudian memunculkan sertifikat serta sumber informasi yang
jelas terkait peluang dunia kerja sebagai jawaban yang paling banyak dipilih.
Peneliti kemudian melihat bahwa dengan bekal nyata berupa sertifikat yang
berperan sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja dan juga sebagai tanda
bukti bagi responden atas pencapaian dan pengembangan yang telah
dilakukannya selama menjalani masa pendidikan di level perguruan tinggi.
Kemdian, sumber informasi mengenai pekerjaan yang jelas akan
mengakomodasi generasi Z untuk dapat menentukan rencana yang akan
dilakukan pada tahapan selanjutnya.Berikut adalah hasilnya.

90

Harapan saat masuk ke perguruan tinggi
Memberikan pengalaman professional bagi

30
saya
Mendapatkan relasi yang baik dan jaringan

baru bagi saya saat ini dan masa yang akan 42
datang
Memberikan bekal secara nyata (Sertifikat,

Sumber informasi pekerjaan yang selalu Up 113
to date, kepastian bahwa lulusan akan…
Mendapatkan relasi yang baik dan jaringan

baru bagi saya saat ini dan masa yang akan 42
datang
0 20 40 60 80 100 120

Gambar 4.13
Harapan Saat Masuk Perguruan Tinggi
Rencana serta usaha yang dilakukan oleh generasi Z, selalu mereka
tujukan agar dapat dirasakan manfaatnya oleh orang lain. Dalam penelitian ini
orang lain yang dimaksud adalah keluarga, teman, serta lingkungan tempat
responden tinggal. Hasil dari kuesioner kemudian memunculkan 41%
responden berharap keluarga adalah pihak pertama yang merasakan
keberhasilannya dalam studi di perguruan tinggi. Berikut adalah hasilnya.

91

Selain diri saya sendiri,pihak yang saya harapkan dapat

merasakan keberhasilan saya dalam menempuh proses
pendidikan di perguruan tinggi adalah
Keluarga saya
15%
Teman-teman saya
41%
20%
Lingkungan tempat saya
tinggal
24% Lingkungan tempat saya

berkuliah

Gambar 4.14
Pihak yang Diharapkan Merasakan Keberhasilan Generasi Z
Berkutnya adalah penggolongan karakteristik terpacu, peneliti menilai
generasi Z telah berada pada kategori terpacu. Meskipun durasi kerja generasi Z
masa kini tergolong pendek atau rendah hanya 1-4 jam kerja yang dapat mereka
lakukan dalam satu hari. Namun hal tersebut lebih peneliti lihat sebagai efisiensi
dari setiap pekerjaan yang mereka kerjakan. Generasi ini tidak ingin bertele-tele
dalam proses mereka saat belajar ataupun bekerja nantinya. Lewat perencanaan
yang tidak terlalu banyak generasi Z ingin setiap target yang telah mereka
tetapkan diwujudkan dengan usaha yang sesuai. Kemudian, setiap pencapaian
yang mereka raih khususnya di level perguruan tinggi dapat dirasakan oleh orang-
orang terdekat. Adapun kategori pada karakteristik ini adalah sebagai berikut:

92

Tabel 4.28
Kategori Karakteristik Terpacu
Kategori Ciri-ciri
 Generasi Z mau dan mampu bekerja/belajar dalam durasi
panjang (5-9 jam).
 Generasi Z tidak menunda/memperlama setiap
pekerjaan/tanggung jawab yang harus diselesaikan.
 Generasi Z memiliki harapan untuk menerima hal konkrit di
tempat mereka belajar/bekerja.
 Generasi Z ingin keberhasilan mereka di kampus/tempat kerja
Terpacu
berdampak bagi orang lain.
 Generasi Z mau mengambil resiko dalam setiap tanggung
jawab.
 Pelaksanaan adalah poin utama bagi generasi Z dalam
menyelesaikan setiap tugas dan tanggung jawab.
 Perencanaan yang ideal bagi generasi Z adalah dengan tidak
memiliki banyak rencana.
 Generasi Z bekerja/belajar dalam durasi pendek (1-4 jam).
 Generasi Z menunda/memperlama setiap pekerjaan/tanggung
jawab yang harus diselesaikan.
 Generasi Z cenderung pasrah terhadap tempat mereka
belajar/bekerja.
 Generasi Z tidak yakin jika keberhasilan mereka di
Tidak
kampus/tempat kerja berdampak bagi orang lain.
Terpacu
 Generasi Z kurang ingin mengambil resiko dalam setiap
tanggung jawab.
 Evaluasi dan perencanaan adalah poin utama bagi generasi Z
dalam menyelesaikan setiap tugas dan tanggung jawab dan
perencanaan yang ideal akan selalu memiliki rencana cadangan
dalam jumlah banyak.
Selanjutnya adalah pembagian jumlah responden untuk setiap kategori yang
dilanjutkan dengan pembagian berdasarkaan rentang usia responden.

93

Tabel 4.29
Jumlah Generasi Z untuk Setiap Kategori
Kategori % Tidak %
Terpacu Total
& Terpacu
Jumlah 221 91% 22 9% 243
Dari tabel di atas, generasi Z masa kini di Yogykarta sebagian besar berada
pada kategori terpacu dengan jumlah 221 responden atau 91% generasi Z masa
kini di Yogyakarta berada pada kategori terpacu. Jika peneliti menilik hasil
penelitian untuk karakteristik terpacu maka peneliti kemudian mengelompokan
responden – responden pada tiap kategori dengan dasar rentang usia yang hasilnya
sebagai berikut:
Tabel 4.30
Frekuensi Kategori Terpacu Berdasarkan Rentang Usia
Rentang usia Terpacu Tidak Terpacu Total
17-19 67 10 77
20-22 108 12 120
23-25 46 - 46
Total 243
Hal yang menarik dari tabel di atas adalah mereka yang sudah memasuki
usia dewasa, yaitu rentang 23 hingga 25 tahun. Justru lebih banyak yang masuk ke
dalam terpacu. Hal ini kemudian peneliti lihat sebagai perubahan sikap mental
yang mereka miliki ketika memasuki dunia yang baru dan sangat berbeda dari
dunia perkuliahan mereka dulu. Tanggung jawab terhadap diri mereka sendiri,
keluarga, dan orang-orang di sekitarnya bagi peneliti adalah hal-hal yang
mendorong perubahan tersebut. Sementara bagi mereka yang ada pada rentang

94

usia yang lebih muda masih ada sebagian kecil yang tidak terpacu atau belum
terpacu.
Dugaan peneliti hal ini dikarenakan mereka masih menikmati masa-masa
perkuliahan mereka sendiri ataupun rasa terpacu mereka teralihkan pada hal-hal
yang tidak tertampung pada penelitian ini seperti hobi, prestasi non-akademis, dan
lain-lain.

BAB V
PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan karakteristik generasi
Z di Yogyakarta tahun 2019. Dari analisis hasil penelitian yang sudah dijelaskan pada
hasil temuan penelitian. Berikut adalah pembahasan terkait hasil penelitian ini:
1. Generasi Z di Yogyakarta memiliki karakteristik Figital.
Keyakinan peneliti mengenai kecenderungan karakteristik Figital pada diri
generasi Z masa kini di Yogyakarta dikuatkan dengan temuan ketika diwawancara
seluruh narasumber memiliki smartphone baik generasi terbaru ataupun yang sudah
dapat dikatakan lawas. Samsung note 10, IPhone 11, dan berbagai vendor gawai
lainnya dalam 5 tahun terakhir hampir selalu mengeluarkan produk terbarunya dan
selalu menambahkan fitur-fitur yang memanjakan penggunanya tidak terkecuali
generasi Z dalam waktu yang sangat cepat. Berdasarkan data dari Kominfo
(kominfo.go.id, akses pada 27 Oktober 2019) yang mengutip hasil riset Emarketer
tahun 2018 memperkirakan lebih dari 100 juta orang Indonesia telah memiliki
smartphone.
Bagi karakteristik Figital hal ini sangat mendukung kecenderungan tersebut
untuk meningkat. Karena efisiensi yang ditawarkan aplikasi digital saat ini semakin
dapat diakses dan diterima melalui smartphone itu sendiri. Terlebih media sosial kini
menghadirkan fitur-fitur yang memungkinkan setiap aktivitas penggunanya dapat
terfasilitasi dengan baik. Fitur Go-jek yang awalnya hanya berkutat pada jasa antar-
95

96

jemput penumpang kali ini sudah merambah hingga sektor pembayaran Go-pay yang
menjadi andalan saat ini sudah seperti dompet virtual bagi generasi Z, ditambah
seringnya promosi dan potongan harga bagi pengguna yang melakukan transaksi via
Go-pay. Maka tepat rasanya ketika peneliti mendapatkan persentase akses aplikasi
digital mulai dari frekuensi dan durasi oleh generasi Z saat ini berada pada kategori
sangat sering untuk frekuensi dan sangat tinggi untuk durasi. Ditambah dengan hasil
85% responden memilih untuk menggunakan aplikasi digital dengan alasan efisien
semakin menguatkan kecenderungan bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta
memiliki karakteristik Figital.
2. Generasi Z di Yogyakarta memiliki karakteristik realistis.
Secara temuan memang generasi Z masa kini telah terbukti mampu membuat
pilihan-pilihan konkrit mengenai masa depan mereka sendiri mulai dari memilih
perguruan tinggi hingga pilihan setelah mereka lulus pendidikan. Namun,
berdasarkan hasil kuesioner alasan generasi Z memilih untuk mencari pekerjaan tetap
adalah karena hal tersebut adalah hal yang paling mungkin untuk mendapatkan
penghasilan. Kemudian setelah digali melalui proses wawancara mayoritas dari
narasumber menjawab tidak terlalu ingin muluk-muluk dalam meraih tujuan hidup.
Cukup dengan pekerjaan tertentu dengan pertimbangan gaji dan jabatan, memiliki
rumah, dapat membangun keluarga, dan bisa makan cukup setiap hari adalah hal yang
cukup dan banyak di khawatirkan oleh narasumber ketika akan memasuki dunia kerja
nantinya.

97

Hal ini menunjukkan sisi pesimis generasi Z dalam menatap masa depan
mereka sendiri. Lebih kurangnya hal ini sama dengan penjelasan mengenai generasi
X yang merupakan generasi yang cukup pesimis dan tidak terlalu banyak bermimpi
selama masa muda mereka. Bagi gen X dapat hidup cukup dan memiliki sedikit
kelebihan dari pendapatan mereka setiap bulannya adalah sebuah hal yang sangat
membahagiakan yang kemudian hal ini seperti diturunkan pada gen Z atau dalam
penelitian ini disebut generasi Z masa kini. Polemik di pemerintahan, krisis, serta
tantangan dari tenaga asing adalah beberapa alasan yang menyebabkan generasi Z ini
tidak terlalu berani mengambil resiko layaknya berwirausaha ataupun mengejar
kehidupan yang bebas secara finansial.
Namun, peneliti kemudian memiliki keyakinan ketika generasi Z mulai dapat
menemukan banyak peluang yang belum tergali dari perkembangan dunia digital
bukan tidak mungkin sikap pesimis ini lama kelamaan akan berkurang dan mulai
menjadi sepenuhnya realistis.
3. Generasi Z masa kini cenderung memiliki karakteristik Fear of Missing
Out tahap awal
Berdasarkan hasil temuan pada bab sebelumnya diketahui bahwa
kecenderungan karakteristik FOMO generasi Z di Yogyakarta ada pada tahap awal.
Meskipun dari hasil wawancara ditemukan faktor keyakinan generasi Z mengenai
informasi yang pasti akan mereka dapatkan, baik cepat atau lambat. Anggapan “tidak
masalah jika tidak mendengar hari ini, toh besok pun tetap akhirnya saya tahu.”
cukup banyak peneliti temui saat melakukan sesi wawancara. Namun ada narasumber

98

yang memiliki kegelisahan hal ini lebih didorong oleh faktor khawatir tidak memiliki
teman atau menjadi terkucilkan di lingkungan pertemanan. Peran pergerakan
informasi secara verbal masih cukup mendominasi atau lebih dipercaya dan dapat
dipegang daripada informasi yang hanya responden saja yang membaca atau
menerima. Informasi yang sudah menyebar dari mulut ke mulut layaknya sudah
mendapat “pengesahan” bahwa info tersebut hampir pasti benar. Hal ini berbeda
dengan generasi Z masa kini di daerah maju yang benar-benar mendahulukan
informasi yang mereka dapat dan langsung membagikannya dan menganggap bahwa
hal tersebut sudah hampir pasti benar dan selanjutnya mereka akan membiarkan
respon dari orang lain yang berkomentar dan juga berbagi informasi yang sama
menjadi seakan-akan validator dari informasi yang mereka terima dan sebarkan
tersebut.
Kemudian faktor dari aplikasi digital yang sudah “melayani” para generasi Z
dengan layanan notifikasi otomatis yang menjadikan generasi Z saat ini semakin
nyaman untuk mendapatkan informasi yang mereka butuhkan. Tidak perlu lagi
mereka repot-repot mengetikan kata kunci dan menggeser layar ponsel mereka tetapi
cukup dengan menunggu notifikasi yang masuk dan mereka akan mendapatkan
informasi terbaru saat itu juga.
Namun, tidak berarti generasi ini akan melewatkan karakteristik FOMO.
Mereka akan menjadi generasi yang FOMO atau bahkan sudah menjadi FOMO, jika
penelitian selanjutnya lebih menspesifikkan informasi yang diterima oleh responden
menjadi informasi yang berkaitan dengan minat, hobi, ataupun pekerjaan dan bidang

99

studi yang sedang mereka tekuni saat ini. Stillman (2018) lebih jauh dalam bukunya
menilai FOMO adalah karakteristik yang memicu perasaan untuk berkompetisi antara
satu dengan yang lain. Hal ini peneliti lihat hanya akan terjadi jika responden
memiliki kesamaan baik dari latar belakang pekerjaan, hobi, ataupun sesuatu yang
mengutamakan informasi terbaru untuk menjadikan setiap individunya menjadi yang
terdepan. Hal tersebut diyakini akan memicu perasaan gelisah jika mereka tertinggal
daripada yang lain. Sehingga ketika itu muncul maka sudah dipastikan bahwa
kecenderungan karakteristik FOMO akan ada pada diri generasi Z nantinya.
4. Generasi Z di Yogyakarta memiliki karakteristik terpacu.
Pada karakteristik terpacu, generasi Z membayangkan pola kerja yang tidak
terlalu lama dalam penyelesaian tugas baik saat mereka kuliah seperti sekarang ini
ataupun ketika nanti mereka akan masuk di dunia kerja. Jam kerja/ belajar yang
terlalu lama hanya akan membuat generasi Z saat ini lelah. Hal ini pun sejalan dengan
temuan David Stillman bahwa rentang fokus gen Z di negara maju sangatlah pendek
dalam hal belajar. Sementara dalam penelitian ini generasi Z merasa waktu yang ada
selain untuk belajar ada baiknya digunakan untuk mereka membangun relasi dengan
dunia luar baik melalui magang, menekuni hobi, atau sekedar beristirahat sambil
merencanakan rutinitas esok hari. Begitu juga halnya dengan jumlah rencana yang
akan mereka susun untuk menyelesaikan sebuah tanggunjawab atau tugas, cukup
maksimal dua rencana saja maka mereka akan segera bekerja menyelesaikan tugas
mereka. Generasi Z merasa rencana tidak selalu berhasil dan terkadang kondisi di
lapangan tidak pernah sesuai dengan ekspektasi dan jika terlalu banyak memikirkan

100

rencana maka mereka tidak akan pernah bisa mencapai tujuan yang sudah ditargetkan
sebelumnya. Maka peneliti menilai terpacunya generasi Z masa kini dimulai dari
keinginan mereka untuk bisa bekerja se-efektif dan seefisien mungkin.

BAB VI
KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pada bagian pembahasan, peneliti akhirnya dapat menarik
kesimpulan secara umum bahwa generasi Z masa kini di Yogyakarta telah memiliki
kecenderungan yang sama dengan 7 ciri kunci gen. Z yang ditemukan di negara-
negara maju. Meskipun karakteristik yang ditelit masih terbatas pada 4 karakteristik,
tetapi 3 dari 4 karakteristik penelitian terbukti memiliki kecenderungan ada dalam diri
generasi Z masa kini di Yogyakarta. Adapun kesimpulan penelitian secara khusus
adalah sebagai berikut ;
1. Perkembangan teknologi smartphone dan fitur-fitur media sosial dan aplikasi
digital lainnya menjadi faktor pendukung kecenderungan generasi Z masa kini
memiliki karakteristik Figital. Hal tersebut peneliti yakini karena generasi Z
masa kini semakin merasakan efisiensi dari perangkat digital layaknya
smartphone yang semakin mumpuni serta dukungan aplikasi yang semakin
memudahkan aktivitas mereka sehari-hari.
2. Kecenderungan karakteristik reaslistis pada generasi Z mengarah pada
pesimistis. Hal ini bagi peneliti berguna sebagai tanda bahwa generasi Z saat ini
memang sudah tergolong pada kelompok generasi yang berbeda dari generasi
Millenial yang sudah lebih dulu melalui proses pendidikannya dan telah
mengalami sendiri tantangan di dunia kerja.
101

102

3. Generasi Z masa kini di Yogyakarta cenderung memiliki karakteristik FOMO.
Meskipun masih dalam tahap awal, pemikiran mengenai pentingnya jaringan
internet di ruang publik dapat memberikan tanda perkembangan karakteristik
ini ke depannya.
4. Terpacu adalah karakteristik generasi Z saat ini. Terpacu dalam mengerjakan
sesuatu menjadikan generasi Z berusaha sesimple mungkin dalam hal
merencanakan serta proses pengerjaannya, dengan harapan tujuan yang dicari
semakin cepat tercapai dan dampak dari keberhasilan usaha mereka itu semakin
dapat dirasakan oleh orang-orang di sekitar mereka.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas peneliti akhirnya memiliki beberapa saran yang
diharapkan dapat berguna bagi pengembangan penelitian ini ke depannya khususnya
studi yang mengkaji mengenai generasi Z di Indonesia. Berikut adalah beberapa saran
dari peneliti ;
1. Bagi universitas baik tempat peneliti melakukan penelitian maupun universitas
lainnya. Sebagai lembaga yang menjadikan penelitian sebagai cara untuk
menyelesaikan dan menjelaskan masalah serta fenomena yang ada di
masyarakat, rasanya baik jika mulai banyak menaruh perhatian pada bahasan
mengenai generasi Z saat ini yang tergolong ke dalam kelompok generasi Z.
Studi yang telah dilakukan oleh lembaga non pendidikan saat ini hanya
berfokus pada pendekatan bisnis dan berupaya menggali strategi-strategi

103

pemasaran yang tepat bagi generasi ini. Dengan mulai banyaknya penelitian
pada generasi Z oleh pihak universitas di Indonesia khususnya di Yogyakarta,
harapannya pengembangan program pendidikan dalam kurun waktu 10 hingga
15 tahun ke depan dapat menyesuaikan kebutuhan yang dicari oleh generasi ini,
sebagai bekal mereka untuk memilih masa depan yang diinginkan.
2. Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini belum dapat dikatakan sepenuhnya
menjawab keraguan peneliti. Penelitian ini masih sebatas memberikan
gambaran secara kasar pada peneliti mengenai kecenderungan yang sama pada
karakteristik generasi Z masa kini dengan generasi Z di negara-negara maju.
Penelitian ini pun dapat dilanjutkan dengan meneliti 3 karakteristik lainnya
yang belum ada dalam variabel penelitian, seperti karakteristik weconomist,
Hiperkustomisasi, dan Do It Yourself (DIY). Hal tersebut guna memberikan
hasil yang lebih menyeluruh pada 7 ciri kunci generasi Z di negara maju
menurut David Stillman dan Jonah Stillman. Kemudian untuk karakteristik
yang sudah diteliti dalam penelitian ini, baiknya dilakukan kembali penelitian
dengan metode yang lebih presisi dan sudah terstandarisasi pada penelitian
umumnya.
3. Pada temuan penelitian ditunjukan bahwa fear missing out (FOMO)
kecenderungannya telah nampak pada diri generasi Z di Yogyakarta dan berada
pada fase awal. Hal ini dapat dijadikan acuan bagi peneliti selanjutnya untuk
menelaah kembali karakteristik tersebut. Adapun perubahan yang dapat

104

dilakukan adalah merinci jenis informasi yang dicari dikaitkan dengan minat
serta jenis pekerjaan atau jalur pendidikan yang mereka temui.
4. Bagi guru serta tenaga pengajar lainnya, penggunaan teknologi serta media
online baiknya mulai diterapkan untuk pembelajaran di kelas. Hal ini dapat
menjadi potensi bagi dunia pendidikan melangkah ke arah yang lebih modern.
Selain mengikuti perkembangan zaman, menjadi ada dalam “radar” dari
generasi Z digital saat ini dapat menjadi peluang untuk paling tidak menarik
serta menumbuhkan minat siswa dalam belajar. Tentu tidak hanya untuk materi
yang bersifat teoretis saja namun juga lewat perkembangan teknologi akan
membantu siswa dalam melihat keadaan yang mereka pelajari di kelas menjadi
lebih konkrit, sehingga pembelajaran yang kontekstual dapat terwujud.
C. Keterbatasan
Penelitian ini pun menghadapi kendala serta memiliki keterbatasan dalam
pelaksanannya. Berikut adalah keterbatasan-keterbatasan yang ada dalam penelitian
ini ;
1. Referensi mengenai generasi Z dengan fokus bahasan generasi Z lokal
sangatlah minim. Peneliti hanya menemukan buku-buku serta website yang
menjadikan generasi Z di negara-negara maju saja yang dijadikan sebagai fokus
penelitian sehingga kondisinya tidak sepenuhnya relevan dengan situasi di
Indonesia khususnya di Yogyakarta.

105

2. Proses pengumpulan data oleh peneliti belum maksimal dan hanya mampu
menjangkau kurang lebih 63% responden dari total keseluruhan sampel
penelitian yang berjumlah 400 responden yang telah ditentukan. Maka dari itu
pada bagian saran penelitian, harapannya penelitian ini dikembangkan oleh
pihak universitas yang memiliki jangkauan lebih luas serta sebagai lembaga
terdepan yang menggunakan kajian-kajian ilmiah sebagai bahan untuk
menjelaskan dan menyelesaikan masalah yang ada di tengah masyarakat.
3. Keterbatasan pada diri peneliti, khususnya pada cara peneliti mengolah serta
memaparkan data hasil penelitian ini. Peneliti menyadari pada tingkatan yang
dimiliki saat ini peneliti masih perlu mengacu pada beberapa referensi
penelitian, namun karena kajian yang sudah ada tidak memaparkan cara
pengolahan yang sesuai dengan tujuan akhir penelitian ini, maka peneliti
akhirnya memodifikasi beberapa hal dalam bagian metodologi penelitian
menyesuaikan dengan keadaan serta variabel penelitian ini.

106

DAFTAR PUSTAKA
Sedang Bergerak Dari Tangan Generasi Millenial ke Generasi Z). In tirto.id.

Tersedia: https://tirto.id/mengikuti-keseharian-generasi-z-golongan-pertama-
ctLk (10Agustus2019)
Badan Pusat Statistik. (2018). Proyeksi Penduduk menurut Kelompok Umur dan Jenis
Kelamin di D.I.Yogyakarta 2017-2025. Yogyakarta : BPS.
Bussines Insider. (2019). Generation Z : Latest Characteristic, Research, And Facts.
In BussinesInsider.com. Tersedia :
https://www.businessinsider.com/generation-z?IR=T (5 Mei 2019).
Cillufo, Anthonny & Richard Fry. (2019). Gen Z, Millenials, an Gen X Outvoted
older generations in 2018 midterms. In Pewresearch.org. Tersedia :
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/05/29/gen-z-millennials-and-gen-
x-outvoted-older-generations-in-2018-midterms/ (8 Agustus 2019)
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (2018). InfoDatin Pusat Data dan
Informasi Kementrian Kesehatan RI : Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja.
Jakarta Depkes.
Dimock, Michael. (2019). Defining generations :Where Millenials End and
Generation Z begins. In Pewresearch.org. Tersedia :
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/01/17/where-millennials-end-and-
generation-z-begins/ (8 Agustus 2019)
Francys, Tracy & Fernanda Hoefel. (2018). ‘True Gen’ : Generation Z and its
implications for companies. In Mckinsey.com. Tersedia:
https://www.mckinsey.com/industries/consumer-packaged-goods/our-
insights/true-gen-generation-z-and-its-implications-for-companies (7 Mei 2019)
Fry, Richard & Kim Parker. (2018). Early Benchmark Show ‘Post-Millenials’ on
Track to Be Most Diverse, Best-Educated Generation Yet : A demographic
portrait of today’s 6-21 years-olds. In Pewresearch.org. Tersedia :
https://www.pewsocialtrends.org/2018/11/15/early-benchmarks-show-post-
millennials-on-track-to-be-most-diverse-best-educated-generation-yet/ ( 11
Agustus 2019)
Kasali, Rhenald. (2017). Strawberry Generation. Bandung : Mizan.
Leman,Michael Andreas. (2018). Cara Praktis Melakukan Uji Validitas Alat Ukur
Penelitian. Yogyakarta : Gosyen Publishing.

107

Parker, Kim & Friends. (2019). Generation Z Looks a Lot Like Millenials on Key
Social and Political Issues : Among Republicans, Gen Z stands out in view on
race, climate role and the role of government. In Pewresearch.org. Tersedia :
https://www.pewsocialtrends.org/2019/01/17/generation-z-looks-a-lot-like-
millennials-on-key-social-and-political-issues/ (10 Agustus 2019)
Sarwono. (2011). Mixed Methods : Cara Menggabungkan Riset Kuantitatif dan Riset
Kualitatif Secara Benar. Jakarta : Elex Media Computindo.
Stillman,David. (2018). Generasi Z : Memahami Karakter Generasi Baru yang Akan
Mengubah Dunia Kerja. Jakarta : Gramedia.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bandung :
Alfabeta.
VOA Indonesia. (2019). Gen Z, Generasi yang akan mengubah “Wajah” AS. In
VoaIndonesia.com. Tersedia : https://www.voaindonesia.com/a/gen-z-generasi-
yang-akan-ubah-wajah-as/5084187.html (16 Oktober 2019)
Zuhra, Wan Ulfa Nur. (2017). Kelahiran Generasi Z, Kematian Media Cetak(Di
tangan Generasi Z, media cetak semakin menghadapi senjakala). In tirto.id.
Tersedia : https://tirto.id/kelahiran-generasi-z-kematian-media-cetak-ctLa
(11Agustus2019)

108

LAMPIRAN 1
(SURAT IZIN PENELITIAN)

109

110

LAMPIRAN 2
(KUESIONER PENELITIAN)

111

KUESIONER PENELITIAN
“KARAKTERISTIK GENERASI Z MASA KINI DI YOGYAKARTA”
Oleh :
Felix Adrian Dimas Putra 151324021

YOGYAKARTA
2019

112

Kepada,
Yth. Mahasiswa-mahasiswi Universitas …….
di kota Yogyakarta.
Dengan hormat,
Saya mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma sedang melakukan penelitian dalam
penyusunan skripsi sebagai syarat untuk menyelesaikan studi jenjang S1. Pada
kesempatan ini saya memohon kesediaan dari teman-teman mahasiswa untuk menjadi
responden dari kuesioner yang saya lampirkan.
Kuesioner ini berisikan pertanyaan mengenai 4 karakteristik generasi Z masa
kini di Yogyakarta yakni Figital, Realistis, FOMO, dan Terpacu. Jawaban yang
diberikan akan bermanfaat bagi penelitian yang saya lakukan. Kuesioner ini tidak
akan bertujuan menilai, memojokan, atau menyinggung teman-teman. Identitas
hingga jawaban dari teman-teman akan dijaga kerahasiaannya. Harapannya teman-
teman dapat memberikan jawaban yang memang sesuai dengan keadaan teman-teman
saat ini.
Atas kesediaannya saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, September 2019

Salam saya,

113

IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Daerah Asal* :
Alamat E-mail :
No. HP/WA :
Usia* :
Tahun Masuk :
Program Studi* :
Fakultas* :
Universitas* : USD UAJY UGM UPN
Keterangan : * wajib diisi.

114

PERTANYAAN KARAKTERISTIK FIGITAL
1. Saya mengenal aplikasi digital sejak ….
TK SD SMP Kuliah
2. Saya menggunakan aplikasi digital sejak ….
TK SD SMP Kuliah
3. Aplikasi digital yang saya gunakan sehari-hari ….
WhatsApp Instagram Grab/Gojek Facebook Tokopedia
OVO Link Aja Line Twitter Lainnya……
4. Dalam satu hari saya menggunakan aplikasi digital sebanyak ….
1-2 kali 3-4 kali 5-6 kali Lebih dari 7 kali
5. Dalam satu hari saya menggunakan aplikasi digital selama ….
1-2 jam 3-4 jam 5-6 jam Lebih dari 7 jam
6. Media yang saya gunakan sehari-hari untuk mencari informasi…..
Media online Media cetak Televisi/radio

Lainnya…
7. Media online yang pernah saya gunakan sebagai tempat mencari informasi
…..
Media sosial (Facebook, Instagram, WhatsApp, dll)
Web/Situs (Kompas.com, Okezone.com, Blog, Youtube, dll)
Aplikasi koran/informasi digital (Detik, Kurio, BAcaBErita, dll)

115

8. Alasan saya menggunakan aplikasi digital karena ….
Efisien Trend Tuntutan tugas perkuliahan

Lainnya….
PERTANYAAN KARAKTERISTIK REALISTIS
9. Saat saya akan memilih perguruan tinggi keputusan diambil oleh ….
Saya Orang tua Lainnya….
10. Informasi mengenai pendaftaran hingga program yang ditawarkan setiap

perguruan tinggi saya dapatkan melalui ….
Website Sekolah Orang tua Teman Lainnya….
11. Saya memilih perguruan tinggi berdasarkan ….
Akreditasi Prestasi Akademis/Non Akademis Program

Kuliah
Ikut teman Biaya Lainnya…..
12. Saya memilih perguruan tinggi dan program studi disesuaikan dengan ….
Minat Karir Masa Depan Tuntutan Formalitas

Lainnya….
13. Setelah lulus dari perguruan tinggi langkah berikutnya yang akan saya ambil
adalah ….
Melanjutkan studi
Mengikuti pelatihan kerja

116

Berwirausaha
Menekuni hobi
Mencari pekerjaan tetap
Lainnya …..
14. Jika saya memilih untuk mencari pekerjaan tetap, maka yang saya lakukan
adalah ….
Merencanakan terlebih dahulu di mana saja saya akan melamar
Menentukan perusahaan dan posisi yang hanya ingin saya kejar
Menyebar lamaran dan menerima apapun pekerjaan yang datang

kepada saya
Lainnya….
15. Pilihan pekerjaan yang saya lamar akan disesuaikan dengan ….
Minat
Latar belakang pendidikan
Kemampuan, pengalaman, dan skill yang dimiliki
Tuntutan keluarga
Lainnya …..
16. Pertimbangan utama bagi saya memilih pekerjaan …..
Posisi/Jabatan
Penghasilan

117

Pengalaman
Relasi baru
Lainnya …..
17. Saya memilih mencari pekerjaan tetap karena ……
Merupakan sesuatu yang umum dan pasti dihadapi oleh setiap orang
Takut mengambil resiko untuk berwirausaha
Hanya akan menjadi batu loncatan guna mengumpulkan modal

investasi/usaha masa depan
Formalitas agar tidak menjadi bahan pergunjingan orang lain
Pilihan yang paling realistis untuk memiliki penghasilan
18. Setelah lulus saya akan berwirausaha jika …..
Modal cukup
Usaha pasti berkembang dan tidak ada matinya
Tidak ada lagi pekerjaan tetap yang bisa saya lamar
Tidak merasa cocok dengan pekerjaan yang ada
Ingin menjadi mandiri secara finansial tanpa bergantung pada orang

lain
19. Sejak berada di bangku sekolah menengah hingga saat ini berada di
perguruan tinggi saya selalu dihadapkan pada pilihan. Mulai dari memilih
perguruan tinggi, program studi, hingga alur karir yang ingin saya rintis.
Sikap saya saat dihadapkan pada pilihan …..
Menimang setiap pilihan yang ada

118

Memilih tanpa pertimbangan sama sekali
Menolak untuk memilih pilihan yang beresiko tinggi
Memilih pilihan yang beresiko tinggi/memberi tantangan
Menolak untuk memilih sama sekali dan membiarkan kondisi/orang

lain yang memilih
20. Banyak orang yang berkata bahwa pilihan yang muncul akan selalu
membawa manfaat disetiap pilihan yang kita ambil. Bagi saya pilihan-
pilihan yang muncul akan…..
Membentuk pola pikir saya
Melatih saya untuk berani memilih/mengambil keputusan
Melatih saya untuk menimbang dan siap menerima setiap resiko pada
setiap pilihan
Tidak pernah memilih dan merasakan manfaat apapun saat memilih
Lainnya …..
21. Saya memandang pilihan sebagai …..
Hal yang pasti ada dan selalu muncul
Hal yang ingin saya cari dan saya tunggu
Hal yang sangat saya hindari dan semestinya tidak perlu ada
Hal yang biasa saja dan tidak perlu dipikirkan secara serius
Lainnya …..

119

PERTANYAAN KARAKTERISTIK FOMO
22. Saya mengakses informasi dalam sehari sebanyak …..
1-2 kali 3-4 kali 5-6 kali Lebih dari 7 kali
23. Informasi biasanya saya akses/ dapatkan melalui …..
Smartphone Surat kabar Orang lain Lainnya
24. Informasi yang dicari umumnya memiliki topik mengenai ….
Infotaiment Olahraga Ekonomi Pendidikan Politik
Lainnya……
25. Umumnya saya mengakses informasi dalam sehari selama …..
26. Jika dalam satu hari saya tidak terhubung dengan jaringan internet maka
saya akan ….
Khawatir/gelisah/cemas
Biasa saja
Tidak berdampak apapun
27. Bagi saya keberadaan/kehadiran akses internet di ruang publik saat ini terasa
…..
Sangat Penting
Biasa saja
Tidak terasa dampaknya

120

28. Dalam kegiatan saya sehari-hari peranan internet dan informasi terkini
terasa …..
Sangat Penting
Biasa saja
Tidak terasa dampaknya
29. Ketika mendapatkan informasi terbaru saya akan …..
Langsung membagikannya
Dipahami terlebih dahulu dan tidak semuanya dibagikan
Dibaca dan saya simpan sendiri informasi tersebut
30. Informasi yang saya bagikan biasanya berisikan …..
Informasi yang saya sukai
Informasi yang saya anggap penting
Semua informasi yang saya dapat saya bagikan
Sesuatu yang viral
31. Informasi saya bagikan umumnya melalui …..
Facebook
WhatsApp
Instagram
Line
Twitter

121

Lainnya …..
32. Tujuan dari saya membagikan informasi tersebut adalah …..
Hanya ingin berbagi
Untuk menunjukkan diri sebagai yang terdepan
Berusaha menyampaikan ide dan gagasan yang saya miliki
PERTANYAAN KARAKTERISTIK TERPACU

33. Dalam satu hari saya mampu belajar atau mengerjakan tugas selama …..
34. Jam belajar yang ideal menurut saya …..
35. Ketika saya diberikan tugas kuliah/ tanggung jawab maka yang akan saya
lakukan adalah …..
Menyelesaikannya sesegera mungkin
Menyusun langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas tersebut
Menunda tugas hingga saat tugas tersebut perlu untuk diserahkan
Lainnya …..
36. Saat diterima di perguruan tinggi harapan yang saya miliki adalah …..
Mampu berdampak pada perkembangan diri saya secara mental
Memberikan pengalaman professional bagi saya

122

Memberikan bekal secara nyata (sertifikat, sumber informasi

pekerjaan yang selalu up to date, kepastian bahwa lulusan akan
mampu bersaing di dunia kerja, dll) yang bermanfaat bagi saya di
masa depan
Mendapatkan relasi yang baik dan jaringan baru bagi saya saat ini dan
masa yang akan datang
Lainnya …..
37. Selain diri saya sendiri, pihak yang akan saya harapkan dapat merasakan
keberhasilan saya dalam menempuh proses pendidikan di perguruan tinggi
adalah ….
Keluarga saya
Teman-teman saya
Lingkungan tempat saya tinggal
Lingkungan tempat saya berkuliah
Lainnya…….
38. Ketika dihadapkan pada tugas dan tanggung jawab yang menuntut inovasi dan
hal-hal baru reaksi saya adalah ….
Tidak takut dan menerima dengan keyakinan penuh
Menimang setiap resiko jika gagal
Menolak untuk mengantisipasi kegagalan
Pasrah jika memang tugas itu saya terima
39. Penyelesaian tugas yang ideal menurut saya ……
Satu kali mengerjakan dan berhasil

123

Tidak langsung berhasil karena dapat belajar memahami tugas lebih

baik
Ditahan terlebih dahulu dalam rangka menyiapkan hasil yang

maksimal
Lainnya …..
40. Langkah utama bagi saya dalam menyelesaikan tugas adalah …..
Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Lainnya …..
41. Bagi saya akan ideal jika dalam mengerjakan tugas memiliki jumlah rencana
sebanyak …..
1 perencanaan
2 perencanaan
3 perencanaan
Lebih dari 3 …….
42. Bagi saya merencanakan suatu tugas terlebih dahulu akan ……
Menjadikan pengerjaannya lebih efektif
Biasa saja karena saya tidak selalu mengikuti rencana dan terkadang
rencana tidak selalu berhasil
Membuang waktu karena lebih baik langsung mengeksekusi

124

43. Saya memiliki target yang harus saya capai karena……
Saya akan mengeluarkan usaha yang sesuai untuk bisa mencapai target
Saya berusaha untuk bisa melampaui target tersebut
Saya dapat mengevaluasi sejauh mana target belum bisa tercapai
Formalitas dihadapan dosen dan teman-teman

125

LAMPIRAN 3
(DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA)

126

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA “Karakteristik Generasi Z di
Yogyakarta Masa Kini”
1. Sejak usia berapa anda mengenal istilah internet?
2. Bagaimana cara anda mengenal internet?
3. Siapa yang mengenalkan internet kepada anda?
4. Apakah anda menggunakan internet setiap hari?
5. Apa saja yang biasanya anda lakukan menggunakan internet?
6. Bagaimana jika kondisi menempatkan anda pada wilayah yang tidak
terjangkau oleh koneksi internet?
7. Apakah internet saat ini mempengaruhi hidup anda?
a. Jika iya, mengapa dapat mempengaruhi hidup anda?
b. Jika tidak, mengapa anda tidak begitu terpengaruh dengan hal
tersebut?
8. Apakah internet saat ini telah menjadi kebutuhan dalam diri anda?
9. Situs/aplikasi apa saja yang biasa anda gunakan sehari-hari?
10. Bagaimana anda memandang media sosial saat ini?
11. Apakah media sosial sebuah media baru yang dapat menggantikan
komunikasi dengan cara konvensional?
12. Bagi anda mana yang lebih penting interaksi secara digital atau
komunikasi tatap muka?
a. Jika interaksi secara digital lebih penting mengapa?

127

b. Jika komunikasi tatap muka lebih penting mengapa?
13. Apakah anda ikut ke dalam forum, komunitas, di dunia maya? (hobi,
pekerjaan, dan lainnya)
14. Apa perbedaannya ketika anda mengikuti forum, komunitas yang sama
secara nyata?
15. Apakah keberadaan komunitas, forum secara digital membawa manfaat
bagi anda?
16. Apakah anda menganggap internet dan dunia digital yang terbentuk dapat
membantu anda menyiapkan masa depan anda?
17. Jika iya, bagaimana caranya internet dan dunia digital dapat membantu
anda menyiapkan masa depan anda?
18. Di era serba digital ini apakah anda masih memikirkan pendidikan tingkat
lanjut?
a. Jika iya bagaimana anda mempersiapkannya?
b. Apakah internet dapat membantu anda untuk hal tersebut?
c. Apa alasan terbesar anda ketika memilih untuk melanjutkan
pendidikan tingkat lanjut?
19. Bagaimana dengan sekolah-sekolah vokasi atau lebih dikenal dengan
SMK?
a. Jika anda memilih SMK apa alasan anda menempuh jalur
pendidikan tersebut?

128

b. Apakah anda merasa ada hal yang lebih ketika anda bertemu
dengan teman-teman yang tidak mengambil jalur pendidikan
vokasi atau kejuruan?
20. Bagaimana pandangan anda mengenai karir di era digital saat ini?
21. Apakah anda optimis atau pesimis dengan keadaan dan peluang karir saat
ini?
22. Apakah anda sudah memiliki bayangan jejak karir anda ke depannya?
a. Jika sudah, bagaimana anda akan memulai karir anda?
b. Seberapa besar peran latar belakang pendidikan yang anda telah
selesaikan pada rencana anda mengenai karir?
c. Apakah dengan berkembangnya dunia digital mempermudah atau
malah menghambat dari rancangan karir yang telah anda susun?
23. Seberapa sering anda melakukan update status di media sosial?
24. Apa tujuan dari anda membagikan update di media sosial?
25. Seberapa penting eksistensi di media sosial bagi anda saat ini?
26. Bagaimana anda memandang teman/followers anda yang lebih eksis jika
dibandingkan dengan anda?
27. Apakah anda merasa tersaingi dengan hal di atas?
a. Apa yang membuat anda merasa tersaingi?
b. Apakah anda ingin dapat menyamai hal-hal atau level dari
teman/followers anda tersebut?

129

c. Apakah anda sering stalking profil seseorang hanya untuk melihat
apa yang sudah mereka lakukan atau capai?
28. Selain update dan membangun eksistensi di media sosial apa saja yang
anda dapatkan dari media sosial?
29. Berapa lama anda beraktivitas di media sosial dalam satu hari?
30. Berapa jumlah akun yang anda di ikuti di media sosial?
31. Jenis akun apa saja yang anda ikuti di media sosial?
32. Seberapa sering anda mengikuti aktivitas amal/bakti sosial/kunjungan
kasih/ ataupun donasi-donasi di lingkungan anda?
33. Bagaimana dengan keikutsertaan anda dalam aksi donasi digital yang
cukup ramai saat ini?
34. Apakah menurut anda aksi donasi digital seperti demikian dapat
membawa dampak bagi orang yang memang membutuhkan?
35. apakah anda pernah menjadi pelopor atau inisiator dari sebuah kegiatan
sosial di lingkungan anda?
36. Seberapa ingin anda dapat berdampak bagi lingkungan sekitar anda?
a. Jika sangat ingin, seberapa besar anda akan menggunakan
kemajuan teknologi informasi untuk mewujudkan keinginan anda
tersebut?
b. Perubahan atau dampak seperti apa yang ingin anda hadirkan di
tengah lingkungan anda saat ini?

130

37. Selain beramal, bakti sosial, dan kunjungan-kunjungan menurut anda
kegiatan apa yang pernah anda ikuti dan dirasakan hal tersebut dapat
bermanfaat bagi masyarakat?

131

LAMPIRAN 4
(HASIL DATA KUESIONER)

132

133

134

135

136

LAMPIRAN 5
(HASIL WAWANCARA)

137

Wawancara dengan mahasiswa F.H. Universitas Atma Jaya Yogyakarta, F.E.

Universitas Atma Jaya Yogyakarta, serta F.T. Universitas Atma Jaya Yogyakarta
N1 : Narasumber 1
N2 : Narasumber 2
N3 : Narasumber 3
N4 : Narasumber 4
P : Peneliti
P : “ Mas, aku meh tanya-tanya dong buat penelitianku”

N1 : “takon opo? Kok kepo.”
P : “wawancara bos”
N2 : “Yowes, gek mulai”
P : “kalian itu pake aplikasi digital kan pasti, alesannya apa toh?”
N1 : “tujuanne maksudmu? Yo karena efisien lah. Saiki loh, ra mesti nganggo
surat aku wis iso yang-yangan Jogja-Palembang.”
N2 : “aku sih mergo kebutuhan wae, saiki kabeh nganggo ne aplikasi. Tuku
panganan weh iso nganggo hp.”
N3 : “aku yo podo, intine ben iso adaptasi karo lingkungan seng saiki. Nek ora
ngono yo repot dewe yo ra?”
P : “Lah terus sehari keitung gat uh aplikasi di hp mu tuh dibuka berapa kali?”
N4 : “ora tak itung, iso mben menit buko hape, buka Instagram, buka grab, buka
WA.”
N1 : “saiki ki, wes dadi kebiasaane awak dewe loh, kayak kamu lah. Tangi turu,
mbukak hape, chat cewekmu. Ora bakal keitung wesan.”
P : “oooo oke oke oke.”
N4 : “wis ngono tok?”

138

P : “ Yo oral ah, masih paling ga 3 pertanyaan lagi. Sekarang, diantara kalian

yang kuliah jurusannya dipilihi sama bapak ibu atau orang lain siapa?”
N1 : “Dewe lah, ket SMA aku yo milih dewe.”
N2 : “Pilihanku jelas nek kuwi, aku timbanganne ngulang, entek-enteke dit. Saikie
ibarat e wae ngko nikah. Kan kuwi kudu pilihanmu dewe, ben ya penak lah
lek ngejalani”
N4 : “Yo aku yo podo.”
P : “ kalo kerjaan?”
N3 : “manut gusti nek kuwi.”
N2 : “tetep intine ki kui pilihan, ben betah ya kudu awakmu dewe sing milih.”
N3 : “sakjanne ki koe prodi opo? Takon tekan ngono-ngono ki? He…hee..”
P : “pendidikan ekonomi, tapi ya topikku ae kebetulan oleh bahas soal generasi
muda.”
N1 : “dasar manusia menyimpang, tapi nek aku sih golek gawean mung mergo ben
entuk duit. Saiki kan butuh penghasilan ki wajib. Gawean yo kantoran ki sing
paling kepikiran. Yo koyo awakmu lulusan guru yo sing paling mungkin kan
neng sekolah ngelamare toh? Yo podo wae karo alasanne koes barang ben
betah yo pilih dewe. Kendhel.”
P : “ okeh mantab bosku. Terus ganti topik kalo sekarang kan gampang tuh
berita diakses, gossip, macem-macem lah. Misal kalian ketinggalan beritanya
gelisah ga?
N1 : “biasa wae, ngko pasti bakal ngerti nek onno berita kuwi.”
N4 : “gelisah sih ora, tapi yakin ngko pas buka moco ono sing anyar ya yawis. Ora
nganti spaneng kok dino iki rung ono update opo-opo yo. Kalem wae.”
(rekaman terhenti karena tidak utuh saat file diputar kembali)

Karakteristik Generasi Z - Sanata Dharma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Karakteristik Generasi Z - Sanata Dharma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

FELIX ADRIAN DIMAS PUTRA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

FELIX ADRIAN DIMAS PUTRA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

memberikan rahmat dan curahan roh kudus-Nya dalam membimbing dan

memberikan petunjuknya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Teriring rasa terimakasih dan ketulusan, karya istimewa ini saya

2. Adik saya: Klemens Aditya Ricky Pamungkas yang selalu memberikan

dukungan kepada penulis selama kuliah.

yang selalu memberikan dukungan, motivasi, dan doa kepada penulis

selalu mengingatkan saya, menyemangati saya, dan mendampingi saya

selama penulisan karya ini.

5. Almamaterku Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

KARAKTERISTIK GENERASI Z DI YOGYAKARTA TAHUN 2019

Felix Adrian Dimas Putra

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik generasi Z di

Kata kunci: karakteristik, generasi Z, figital, realistis, FOMO, dan terpacu.

THE CHARACTERISTICS OF Z GENERATION IN YOGYAKARTA IN 2019

Felix Adrian Dimas Putra

This research aimed to describe the characteristic of Z generation in

Keywords: characteristics, Z generation, figital, realistic, FOMO, driven.

menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “KARAKTERISTIK

GENERASI Z DI YOGYAKARTA TAHUN 2019”

untuk memperoleh gelar sarjana di Pendidikan Ekonomi, Universitas Sanata

bagi saya untuk menyelesaikan skripsi ini.

Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada:

Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3. Ibu Dra. C. Wigati Retno Astuti, M.Si.,M.Ed. Ketua Program Studi

Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan ekonomi.

4. Bapak Dr. C. Teguh Dalyono, M.S. Dosen pembimbing yang telah

membimbing, memberikan dukungan, dan meluangkan banyak waktu untuk

membimbing penulis dengan penuh kesabaran dan ketelitian.

D. Karakteristik Generasi Z Masa Kini di Negara Maju ........................................... 20

4. Terpacu ............................................................................................................. 86

Tabel 2.1 Pengelompokan Generasi Menurut Ahli .......................................... 12

Tabel 3.1 Penentuan Sampel Tingkat Fakultas Tiap Universitas .................... 42

Tabel 3.2 Persebaran Responden Berdasarkan Asal Universitas ..................... 43

Tabel 3.3 Indikator dan Sub-Indikator ............................................................ 46

Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian ......................................................... 48

Tabel 3.5 Kisi-kis Pertanyaan Wawancara ...................................................... 50

Tabel 3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 50

Tabel 3.7 Kecenderungan yang Dicari Pada Setiap Karakteristik ................... 53

Tabel 4.1 Usia Responden ............................................................................... 58

Tabel 4.2 Asal Universitas Responden ............................................................ 59

Tabel 4.3 Daerah Asal Responden ................................................................... 59

Tabel 4.6 Alasan Penggunaan Aplikasi Digital ............................................... 62

Tabel 4.7 Media Informasi Sehari-hari ............................................................ 63

Tabel 4.8 Kategori Generasi Z Figital.............................................................. 64

Tabel 4.9 Jumlah Responden Untuk Setiap Kategori ...................................... 65

Tabel 4.10 Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Asal Daerah.................... 65

Tabel 4.11 Frekuensi Kategori Figital Berdasarkan Rentang Usia .................. 66

Tabel 4.12 Pihak yang Memutuskan Untuk Melanjutkan

Ke Perguruan Tinggi ..................................................................... 68

Tabel 4.13 Dasar Dalam Menentukan Perguruan Tinggi................................. 69

Tabel 4.14 Alasan Mencari Pekerjaan Tetap ................................................... 72

Tabel 4.15 Manfaat Dari Dihadapkan Pada Pilihan ......................................... 72

Tabel 4.16 Kategori Karakteristik Realistis ..................................................... 73