RPP Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor Kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN SEPEDA MOTOR
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kelaspokok
Materi / Semester : XI
; / Ganjil
Hand Tools
AlokasiWaktu : 12 JP ( 3 Pertemuan)
Alokasi Waktu : 16 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Memahami prinsip kerja sistem 3.1.1 Menjelaskan prinsip kerja Lampu
penerangan Kepala
3.1.2 Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kota
3.1.3 Menjelaskan prinsip kerja Lampu panel
3.1.4 Membaca Wairing diagram sistem
penerangan
1
4.1 Merawat berkala sistem penerangan. 4.1.1 Melakukan perawatan berkala sistem
penerangan sesuai SOP
4.1.2 Mendemonstrasikan perawatan berkala
sistem penerangan sesuai SOP
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi literatur, pengamatan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan presentasi dengan
menunjukkan disiplin, santun, jujur dan bertanggung jawab peserta didik mampu :
1. Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kepala dengan benar
2. Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kota dengan benar
3. Menjelaskan prinsip kerja Lampu panel dengan benar
4. Membaca Wairing diagram sistem penerangan dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Sistem Penerangan Sepeda Motor
a. Sistem lampu kepala
b. Sistem lampu kota
c. Lampu panel
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Paparan, Diskusi, Tanya Jawab, dan demonstrasi
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan :
a. Tool set
b. LCD Proyektor
c. Laptop
2. Media :
a. Video perawatan sistem penerangan sepeda motor
3. Sumber Belajar :
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
Pemeliharaan Kelistrikaan sepeda motor (PKSM) Kelas XI; Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
2
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (16 x 45 Menit)
Nilai Karakter Alokasi

Kegiatan DeskripsiKegiatan yang Waktu
dikembangkan
Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi : 20 menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka Religius(kegiata
n berdoa)
2. Salah satu siswa memimpin do’a pada saat
pembelajaran akan dimulai.
3. Peserta didik berdoa bersama lalu mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar tempat
Gotong royong
duduknya tidak ada sampah atau benda yang
tidak berhubungan dengan pelajaran saat itu
4. Guru mendata kehadiran siswa
5. Melakukan ice breking menguji konsentrasi
semut dan gajah Mandiri dan
6. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran kreatif
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta

didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
8. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran Pemeliharaan kelistrikan
sepeda motor.
Kegiatan Inti 1. Pemberian Rangsangan (Mengamati) 320
❖ Sebelum memulai pembelajaran guru terlebih menit
Kemandirian
dahulu membagi kelompok peserta didik,
kedalam kelompok-kelompok kecil.
❖ Membagi modul pembelajaran mengenai
sistem penerangan sepeda motor khususnya
Lampu Kepala.
❖ Peserta didik memperhatikan tayangan video
perawatan sistem penerangan sepeda motor
khususnya Lampu Kepala yang ditampilkan
oleh guru.
2. Identifikasi Masalah Menanya
Peserta didik bertanya kepada temannya dan guru
tentang sistem penerangan yaitu Lampu Kepala
sepeda motor khususnya prinsip kerjanya dan
3
wairing diagram dan perawatannya.
3. Mengumpulkan data (Mengumpulkan
Informasi, Menalar)
Kreatif
❖ Peserta didik melakukan observasi terhadap
sistem penerangan sepeda motor yaitu sitem
lampu kepala yang telah dibagikan oleh guru
secara berkelompok
❖ Peserta didik berdiskusi untuk mencari
informasi tentang sistem penerangan sepeda
motor baik prinsip kerja dan bagian-bagian
komponennya serta wairing diagram lampu
kepala melalui modul dan video.
4. Verifikasi Data (Mengkomunikasikan)
❖ Peserta didik secara individu dan kelompok
melakukan demontrasi prinsip kerja dan
perawatan sistem penerangan sepeda motor Kemandirian
yaitu sitem lampu kepala dengan benar sesuai
SOP
❖ Peserta didik mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok tentang prinsip kerja dan
perawatan sistem penerangan sepeda motor Kreatifitas dan
yaitu sitem lampu kepala. gotong royong
❖ Peserta didik memberi tanggapan terhadap
setiap kelompok penyaji
5. Menarik Kesimpulan (Mengkomunikasikan)
❖ Peserta didik menyimpulkan prinsip kerja
dan perawatan sistem penerangan sepeda
motor yaitu sitem lampu kepala
❖ Guru memberi penguatan terhadap
kesimpulan yang telah di kemukakan
peserta didik
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, santun, jujur dan
bertanggung jawab.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 20 menit

1. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan Integritas
melalui hasil LKPD kelompok.

2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
4
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif
dan saintifik.
Pertemuan II (4 x 45 Menit)

dikembangkan
n berdoa)
Gotong royong
tidak berhubungan dengan pelajaran saat itu.
4. Guru mendata kehadiran siswa.
5. Melakukan ice breking menguji konsentrasi brain
game Mandiri dan

ingin dicapai
sepeda motor.
Kegiatan Inti 1. Pemberian Rangsangan Mengamati 320
Kemandirian
sistem penerangan sepeda motor khususnya
Lampu Kota dan lampu panel.
5
khususnya Lampu Kota dan lampu panel
yang ditampilkan oleh guru.
tentang sistem penerangan yaitu Lampu Kota dan
lampu panel sepeda motor khususnya prinsip
kerjanya dan wairing diagram dan perawatannya.
Informasi, Menalar)
❖ Peserta didik melakukan observasi terhadap Kreatif
sistem penerangan sepeda motor yaitu sistem

Lampu Kota dan lampu panel yang telah
dibagikan oleh guru secara berkelompok
informasi tentang sistem penerangan sepeda
komponennya serta wairing diagram lampu
kepala melalui modul dan video.
Kemandirian
yaitu sistem Lampu kota dan lampu panel
dengan benar sesuai SOP
Kreatifitas dan
yaitu sistem Lampu Kota dan lampu panel. gotong royong
dan perawatan sistem penerangan sepeda
motor yaitu sistem Lampu Kota dan
lampu panel
peserta didik
Catatan :
6
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Portofolio / unjuk kerja
Laporan tertulis individu/ kelompok
2. Instrumen Penilaian
a. Observasi Sikap siswa (terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
c. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
1) Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
7
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).
b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
Mengklasifikasi wairing diagram sistem penerangan beberapa merek sepeda motor
Mengetahui, Tepus juli 2022

Kepala SMK YPKK TEPUS Guru Bidang Study,
Dr. Sukiter, M.Pd Aan Priono
8
Lampiran 1 Penilaian.
Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami prinsip kerja sistem penerangan
4.1 Merawat berkala sistem penerangan.
Materi Pokok : Sistem penerangan

Indikator
3.1.1 Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kepala

3.1.4 Membaca Wairing diagram sistem penerangan
4.1.1 Melakukan perawatan berkala sistem penerangan sesuai SOP
4.1.2 Mendemonstrasikan perawatan berkala sistem penerangan sesuai SOP
2.1 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes tulis yaitu uraian/essay

a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi IPK Indikator Soal Jenis Soal

Dasar Soal
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes 1 Jelaskanlah
prinsip kerja menjelaskan fungsi tertulis secara tertulis
prinsip kerja
sistem sistem penerangan uraian fungsi sistem
penerangan Lampu dengan benar dan penerangan
lisan berikut!
Kepala.
b. Lampu kepala
3.1.2 Menjelaskan c. Lampu kota
d. Lampu panel
prinsip kerja
Lampu Kota. 2. Siswa dapat
menjelaskan Prinsip 2. Tuliskanlah
3.1.3 Menjelaskan
dan cara kerja Penjelasan dan
prinsip kerja lampu kepala AC cara kerja lampu
dan DC. kepala AC dan
Lampu panel.
DC.
3.1.4 Membaca
Wairing
3. Gambarkanlah
diagram 3. Siswa dapat wairing diagram
mengambarkan lampu kepala
sistem
wairing diagram DC
penerangan untuk lampu kepala
DC
9
b. Opsi Kunci Jawaban dan Rubrik penilaiannya
1 Penjelasan fungsi sistem penerangan sebagai berikut! (skor 1)
a. Lampu kepala (skor 1)
Sebagai penerangan jalan sekaligus agar terlihat posisi kita oleh orang lain terutama pada
malam hari. (skor 2)
b. Lampu kota (skor 1)
Agar pengendaraan lain mengetahui keberadaan pengendara, pada umumnya lampu kota terdiri
dari lampu kota bagian depan dan bagian belakang dimana sebagian besar sepeda motor lampu
kota bagian belakang sekaligus difungsikan sebagai lampu plat nomer kendaraan. Daya lampu
kota lebih kecil dibanding lampu kepala yaitu antara 7 – 10 watt. (skor 2)
c. Lampu panel (skor 1)
Sebagai penerangan pada panel pengemudi antara lain penerangan speedometer, penerangan
meter bahan bakar, temperature mesin. Daya lampu panel umumnya sama dengan lampu kota.
(skor 2)
Total Skor Untuk Soal No.1 = 10 point
2. Tuliskanlah penjelasan dan cara kerja lampu kepala DC dan AC! (skor 1)
Lampu kepala DC (skor 2)
Lampu kepala yang bersumber pada baterai, Komponennya yaitu Baterai, sekering, kunci
kontak, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu kepala.
Cara kerjanya (skor 3)
Ketika Kunci kontak di hubungkan maka arus mengalir dari baterai menuju saklar lampu
kepala, saat lampu kepala di gerakkan sekali (posisi 1) tuas saklar lampu kepala terhubung
dengan lampu kota sehingga lampu kota bagian depan, bagian belakang dan lampu panel
nyala bersamaan karena terhubung parallel. Saat saklar lampu kepala digerakkan dua kali
maka disamping lampu kota tetap menyala, tuas saklar lampu kepala (posisi 2) arus akan
mengalir menuju saklar dim kemudian saklar dim akan mengalirkan arus untuk lampu dekat
atau lampu jauh sekaligus lampu control jauh yang terhubung parallel dengan lampu jauh.
Lampu kepala AC (skor 2)
Sumber generator, Komponennya yaitu Generator, regulator, saklar lampu kepala, saklar
dim dan lampu kepala.
Secara prinsip sama dengan system lampu kepala DC, namum karena sumber utama dari
generator AC yang berputar sesuai dengan putaran mesin, maka perlu dipasang regulator
pembatas tegangan agar tegangan pada lampu kepala tidak melebihi tegangan system yaitu
12 volt meskipun putaran mesin sedang tinggi.
3. Gambar wairing diagram lampu kepala DC! (Total Skor Untuk Soal No.3 = 10 point)
10
Rumus pengolahan Nilai adalah
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x100 = ____
jumlah skor maksimal
soal di atas jumlah skor maksimal adalah 30
Penilaian Keterampilan
Kompetensi Dasar :

Indikator

11
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Menguasai
Teknik
prosedur
Nama Menangani Perawatan Sistem
N perawatan Nilai
Siswa/Kelom sistem penerangan
o sistem
pok penerangan
penerangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan

1) Menguasai prosedur perawatan sistem penerangan.
a) Menguasai 2 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
b) Menguasai 3 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
c) Menguasai 4 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
d) Menguasai seluruh langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
2) Teknik Menangani sistem penerangan.
a) Teknik Memegang komponen sistem penerangan sesuai prosedur kerja dengan benar
b) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan dengan benar
c) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan saat digunakan sesuai
keselamatan kerja dengan benar.
d) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan saat digunakan sesuai yang
diharapkan dengan benar
3) Perawatan Sistem penerangan
a) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai prosedur kerja dengan benar.
b) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
c) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar.
d) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai hasil yang diharapkan dengan benar
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menguasai prosedur perawatan sistem 1
penerangan 2
Teknik Menangani sistem penerangan 1
2
Perawatan Sistem penerangan 1
2
Nilai KD – Keterampilan: ditentukan
berdasarkan skor rerata optimum (nilai
tertinggi) dari aspek (Indikator pencapaian
kompetensi) yang dinilai
12
Lampiran 2 : Materi Pembelajar
SISTEM PENERANGAN
A. Uraian Materi
Sistem penerangan dan sinyal adalah secara standar harus dimiliki oleh sebuah kendaran, termasuk sepeda
motor, karena hal tersebut sangat diperlukan untuk keselamatan pengendara dan orang lain. Adapun fungsi
system penerangan dan sinyal adalah sebagai penerangan jalan dan pemberi sinyal (tanda) kepada
pengemudi dan orang lain untuk ketertiban dan keselamatan bersama. Yang termasuk komponen system
penerangan antara lain
1) Lampu kepala
Lampu kepala terletak di depan kendaraan yang berfungsi sebagai penerangan jalan sekaligus agar
terlihat posisi kita oleh orang lain terutama pada malam hari.
Gambar 1. Lampu Kepala
Sistem lampu kepala terdiri dari lampu jauh dan lampu dekat, dimana lampu dekat digunakan sebagai penerangan
jalan terutama pada malam hari sedangkan lampu jauh sering digunakan sebagai tanda pengganti klakson, antara
lain ketika akan mendahului kendaraan lain. Perbedaan panjang sinar lampu kepala ( jauh dan dekat ) sangat terkait
dengan konstruksi reflector dani titik apinya serta posisi nyala bohlamnya. Adapun reflektor merupakan cermin
cekung yang berbentuk parabola fungsinya untuk memantulkan sinar lampu pijar, supaya sifat refleksi cukup baik
maka permukaan reflektor dilapisi dengan alumunium. Hal ini dilakukan dengan melapisi pada bidang parabola
dengan aluminium atau chrom melalui proses elektrolisa. Sedangakan Titik api adalah apabila sinar datang dari titik
api maka sinar akan dipantulkan sejajar sumbu utama reflector
13
Gambar 2. Pantulan sinar titik api
Keterangan
Jika sinar datang dari titik api A maka akan dipantulkan sejajar dengan sumbu reflector Supaya satu
reflektor dapat digunakan untuk lampu jauh dan dekat maka lampu kepala dibuat terdiri dari dua filament yang
dikonstruksi secara kusus agar sinar masing-masing filament lampu sinarnya dapat memantul jauh atau dekat.
Gambar 3. Lampu 2 filamen a)Lampu dekat b)lampu jauh
Keterangan
a) Pada nyala lampu dekat filament terletak lebih ujung dari titik api dan pada bagian bawah filament
diberi penutup yang bertujuan agar sinar filament hanya memantul ke atas menuju lengkungan
reflector bagian atas sehingga arah pantulan cenderung kea rah bawah.
b) Pada nyala lampu jauh nyala filament terletak tepat pada titik api reflector sehingga sinar
dipantulkan lurus dengan sumbu reflector.
Komponen Sistem lampu Kepala
Baterai
Sebagai sumber tegangan DC, umumnya mempunyai tegangan sebesar 12 Volt
Generator
Sebagai sumber tegangan AC, generator ini bekerja berdasarkan putaran mesin.
Kunci kontak
Berfungsi untuk menghubungkan sumber tegangan baterai dengan rangkaian
14
Saklar lampu kepala
Berfungsi untuk menghubungkan arus utama untuk mengaktifkan rangkaian lampu kepala
Saklar Dim
Berfungsi sebagai saklar pemindah lampu jauh dan lampu dekat.
Lampu indicator jauh
Sebagai tanda bagi pengendara bahwa lampu jauh sedang menyala.
Bola Lampu Kepala
Adalah komponen yang mengubah energy listrik menjadi energy panas berupa cahaya yang digunakan sebagai
penerangan jalan kendaraan serta agar pengendara lain mengetahui posisi pengendara. Jenis lampu untuk sepeda
motor
lampu Kawat (wolfram)
lampu halogen
Lampu Gas Discharge
LED
Secara standar penyalaan lampu kepala secara otomatis sekaligus menyalakan lampu kota dan lampu panel,
sehingga secara umum rangkaian lampu kota dan lampu panel adalah bagian dari rangkaian lampu kepala.
Berdasarkan sumbernya, sistem lampu kepala pada sepeda motor terdiri dari dua macam yaitu system DC dan
system AC.
Sistem Lampu Kepala DC
Komponennya yaitu Baterai, sekering, kunci kontak, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu kepala.
Gambar 4. Rangkaian Lampu kepala DC
15
Cara kerja rangkaian
Ketika Kunci kontak di hubungkan maka arus mengalir dari baterai menuju saklar lampu kepala, saat lampu kepala
di gerakkan sekali (posisi 1) tuas saklar lampu kepala terhubung dengan lampu kota sehingga lampu kota bagian
depan, bagian belakang dan lampu panel nyala bersamaan karena terhubung parallel. Saat saklar lampu kepala
digerakkan dua kali maka disamping lampu kota tetap menyala, tuas saklar lampu kepala (posisi 2) arus akan
mengalir menuju saklar dim kemudian saklar dim akan mengalirkan arus untuk lampu dekat atau lampu jauh
sekaligus lampu control jauh yang terhubung parallel dengan lampu jauh.
Sistem Lampu Kepala AC
Komponennya yaitu Generator, regulator, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu kepala
Secara prinsip sama dengan system lampu kepala DC, namum karena sumber utama dari generator AC yang
berputar sesuai dengan putaran mesin, maka perlu dipasang regulator pembatas tegangan agar tegangan pada lampu
kepala tidak melebihi tegangan system yaitu 12 volt meskipun putaran mesin sedang tinggi. Terdapat dua tipe lampu
besar atau lampu kepala (headlight), yaitu; 1) tipe semi sealed beam, dan 2) tipe sealed beam. Lampu kepala
biasanya menggunakan low filament beam untuk posisi lampu dekat dan high filament beam untuk posisi lampu
jauh. Penjelasan kapan saatnya menggunakan lampu dekat dan lampu jauh sudah dibahas pada bagian saklar lampu
kepala.
2) Lampu kota
Lampu Kota disebut juga lampu posisi dinyalakan ketika mulai senja atu keadaan jalan belum gelap, dengan kata
lain lampu kota ini juga berfungsi agar pengendaraan lain mengetahui keberadaan pengendara, pada umumnya
lampu kota terdiri dari lampu kota bagian depan dan bagian belakang dimana sebagian besar sepeda motor lampu
kota bagian belakang sekaligus difungsikan sebagai lampu plat nomer kendaraan. Daya lampu kota lebih kecil
dibanding lampu kepala yaitu antara 7 – 10 watt
3) Lampu panel
Lampu panel berfungsi sebagai penerangan pada panel pengemudi antara lain penerangan speedometer, penerangan
16
(RPP)
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Ganjil
Hand Tools
I. Kompetensi Inti

dunia
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
J. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 Memahami prinsip kerja sistem 3.2.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem
instrumen dan sinyal instrumen dan sinyal.
3.2.2 Menjabarkan prinsip kerja sistem
instrumen dan sinyal
4.2 Merawat berkala system instrumen dan 4.2.1 Mendemontrasikan perawatan berkala
system instrument.
17
sinyal 4.2.2 Mendemontrasikan perawatan berkala
system sinyal
K. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan prinsip kerja sistem
instrumen dan sinyal dan Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
Menjabarkan prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal sesuai dengan SOP.
L. Materi Pembelajaran
System instrumen dan sinyal
M. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

N. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

4. Alat dan bahan :
d. Tool set
e. LCD Proyektor
f. Laptop
5. Media :
b. Video perawatan sistem instrumen dan sinyal sepeda motor
6. Sumber Belajar :
d. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
e. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
O. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 dan 2 (16 x 45 Menit)

dikembangkan
n berdoa)
Gotong royong
18
kreatif
14. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
System instrumen dan sinyal.
perawatan System instrumen dan sinyal yang
ditampilkan oleh guru.
tentang System instrumen dan sinyal sepeda
motor khususnya prinsip kerjanya dan wairing
diagram dan perawatannya.
Informasi, Menalar)
System instrumen dan sinyal sepeda motor
Kreatif
yaitu sitem lampu kepala yang telah dibagikan
oleh guru secara berkelompok
informasi tentang System instrumen dan
sinyal sepeda motor baik prinsip kerja dan
bagian-bagian komponennya serta wairing
diagram lampu kepala melalui modul dan
video.
19
perawatan System instrumen dan sinyal
sepeda motor dengan benar sesuai SOP
❖ Peserta didik mempresentasikan hasil dari Kemandirian

perawatan System instrumen dan sinyal.
10. Menarik Kesimpulan (Mengkomunikasikan) Kreatifitas dan
gotong royong
dan perawatan System instrumen dan
sinyal
peserta didik
Catatan :
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
P. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

4. Teknik Penilaian
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
20
Tes Lisan
d. Penilaian Kompetensi Keterampilan
d. Observasi Sikap siswa (terlampir)
e. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
f. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
c. Remedial
Kompetensi Dasar
d. Pengayaan
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram system instrumen dan sinyal beberapa merek
sepeda motor

21
Lampiran 1 Penilaian.
Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal
4.2 Merawat berkala system instrumen dan sinyal.
Materi Pokok : Sistem instrumen dan sinyal

Indikator
3.2.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal.

3.2.2 Menjabarkan prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal
4.2.1 Mendemontrasikan perawatan berkala system instrument.

4.2.2 Mendemontrasikan perawatan berkala system sinyal
2.1 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes tulis yaitu uraian/essay

c. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal

Soal
3.1 Memahami 6.1.1 Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes 1 Jelaskanlah
prinsip kerja menjelaskan fungsi tertulis secara tertulis
prinsip kerja sistem penerangan uraian fungsi sistem
sistem dengan benar dan lisan penerangan
penerangan Lampu berikut!
b. Lampu kepala
Kepala. c. Lampu kota
6.1.2 Menjelaskan d. Lampu panel
prinsip kerja 2. Siswa dapat

menjelaskan Prinsip 4. Tuliskanlah
Lampu dan cara kerja lampu Penjelasan dan
kepala AC dan DC. cara kerja lampu
Kota. kepala AC dan
DC.
6.1.3 Menjelaskan
prinsip kerja
3. Siswa dapat 5. Gambarkanlah
Lampu mengambarkan wairing diagram
wairing diagram lampu kepala DC
panel. untuk lampu kepala
DC
6.1.4 Membaca
22
Wairing
diagram
sistem
penerangan
d. Opsi Kunci Jawaban dan Rubrik penilaiannya

1 Penjelasan fungsi sistem penerangan sebagai berikut! (skor 1)
a. Lampu kepala (skor 1)
Sebagai penerangan jalan sekaligus agar terlihat posisi kita oleh orang lain terutama pada
malam hari. (skor 2)
b. Lampu kota (skor 1)
Agar pengendaraan lain mengetahui keberadaan pengendara, pada umumnya lampu kota terdiri
dari lampu kota bagian depan dan bagian belakang dimana sebagian besar sepeda motor lampu
kota bagian belakang sekaligus difungsikan sebagai lampu plat nomer kendaraan. Daya lampu
kota lebih kecil dibanding lampu kepala yaitu antara 7 – 10 watt. (skor 2)
c. Lampu panel (skor 1)
Sebagai penerangan pada panel pengemudi antara lain penerangan speedometer, penerangan
(skor 2)
2. Tuliskanlah penjelasan dan cara kerja lampu kepala DC dan AC! (skor 1)
Lampu kepala DC (skor 2)
Lampu kepala yang bersumber pada baterai, Komponennya yaitu Baterai, sekering, kunci
kontak, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu kepala.
Ketika Kunci kontak di hubungkan maka arus mengalir dari baterai menuju saklar lampu
kepala, saat lampu kepala di gerakkan sekali (posisi 1) tuas saklar lampu kepala terhubung
dengan lampu kota sehingga lampu kota bagian depan, bagian belakang dan lampu panel
nyala bersamaan karena terhubung parallel. Saat saklar lampu kepala digerakkan dua kali
maka disamping lampu kota tetap menyala, tuas saklar lampu kepala (posisi 2) arus akan
mengalir menuju saklar dim kemudian saklar dim akan mengalirkan arus untuk lampu dekat
atau lampu jauh sekaligus lampu control jauh yang terhubung parallel dengan lampu jauh.
Lampu kepala AC (skor 2)
Sumber generator, Komponennya yaitu Generator, regulator, saklar lampu kepala, saklar
dim dan lampu kepala.
pembatas tegangan agar tegangan pada lampu kepala tidak melebihi tegangan system yaitu
12 volt meskipun putaran mesin sedang tinggi.
3. Gambar wairing diagram lampu kepala DC! (Total Skor Untuk Soal No.3 = 10 point)
23
Rumus pengolahan Nilai adalah
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x100 = ____
jumlah skor maksimal
soal di atas jumlah skor maksimal adalah 30
Penilaian Keterampilan
Kompetensi Dasar :

Indikator

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
24
Menguasai
Teknik
prosedur
Nama Menangani Perawatan Sistem
N perawatan Nilai
Siswa/Kelom sistem penerangan
o sistem
pok penerangan
penerangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan

4) Menguasai prosedur perawatan sistem penerangan.
e) Menguasai 2 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
f) Menguasai 3 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
g) Menguasai 4 langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
h) Menguasai seluruh langkah prosedur perawatan sistem penerangan dengan benar
5) Teknik Menangani sistem penerangan.
e) Teknik Memegang komponen sistem penerangan sesuai prosedur kerja dengan benar
f) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan dengan benar
g) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan saat digunakan sesuai
keselamatan kerja dengan benar.
h) Teknik Memegang alat yang digunakan pada sistem penerangan saat digunakan sesuai yang
diharapkan dengan benar
6) Perawatan Sistem penerangan
e) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai prosedur kerja dengan benar.
f) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
g) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar.
h) Perawatan Sistem penerangan dilakukan sesuai hasil yang diharapkan dengan benar
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menguasai prosedur perawatan sistem 1
penerangan 2
Teknik Menangani sistem penerangan 1
2
Perawatan Sistem penerangan 1
2
Nilai KD – Keterampilan: ditentukan
berdasarkan skor rerata optimum (nilai
tertinggi) dari aspek (Indikator pencapaian
kompetensi) yang dinilai
25
Lampiran 2 : Materi Pembelajar
SISTEM PENERANGAN
B. Uraian Materi
Sistem penerangan dan sinyal adalah secara standar harus dimiliki oleh sebuah kendaran,
termasuk sepeda motor, karena hal tersebut sangat diperlukan untuk keselamatan
pengendara dan orang lain. Adapun fungsi system penerangan dan sinyal adalah sebagai
penerangan jalan dan pemberi sinyal (tanda) kepada pengemudi dan orang lain untuk
ketertiban dan keselamatan bersama. Yang termasuk komponen system penerangan
antara lain
4) Lampu kepala
Lampu kepala terletak di depan kendaraan yang berfungsi sebagai penerangan jalan
sekaligus agar terlihat posisi kita oleh orang lain terutama pada malam hari.
Gambar 1. Lampu Kepala
Sistem lampu kepala terdiri dari lampu jauh dan lampu dekat, dimana lampu dekat digunakan
sebagai penerangan jalan terutama pada malam hari sedangkan lampu jauh sering digunakan
sebagai tanda pengganti klakson, antara lain ketika akan mendahului kendaraan lain. Perbedaan
panjang sinar lampu kepala ( jauh dan dekat ) sangat terkait dengan konstruksi reflector dani titik
apinya serta posisi nyala bohlamnya. Adapun reflektor merupakan cermin cekung yang
berbentuk parabola fungsinya untuk memantulkan sinar lampu pijar, supaya sifat refleksi cukup
baik maka permukaan reflektor dilapisi dengan alumunium. Hal ini dilakukan dengan melapisi
pada bidang parabola dengan aluminium atau chrom melalui proses elektrolisa. Sedangakan Titik
api adalah apabila sinar datang dari titik api maka sinar akan dipantulkan sejajar sumbu utama
reflector
26
Gambar 2. Pantulan sinar titik api
Keterangan
Jika sinar datang dari titik api A maka akan dipantulkan sejajar dengan sumbu reflector
Supaya satu reflektor dapat digunakan untuk lampu jauh dan dekat maka lampu kepala dibuat
terdiri dari dua filament yang dikonstruksi secara kusus agar sinar masing-masing filament
lampu sinarnya dapat memantul jauh atau dekat.
Gambar 3. Lampu 2 filamen a)Lampu dekat b)lampu jauh
Keterangan
c) Pada nyala lampu dekat filament terletak lebih ujung dari titik api dan pada
bagian bawah filament diberi penutup yang bertujuan agar sinar filament hanya
memantul ke atas menuju lengkungan reflector bagian atas sehingga arah pantulan
cenderung kea rah bawah.
d) Pada nyala lampu jauh nyala filament terletak tepat pada titik api reflector
sehingga sinar dipantulkan lurus dengan sumbu reflector.
Komponen Sistem lampu Kepala
Baterai
Sebagai sumber tegangan DC, umumnya mempunyai tegangan sebesar 12 Volt
27
Generator
Sebagai sumber tegangan AC, generator ini bekerja berdasarkan putaran mesin.
Kunci kontak
Berfungsi untuk menghubungkan sumber tegangan baterai dengan rangkaian
Saklar lampu kepala
Berfungsi untuk menghubungkan arus utama untuk mengaktifkan rangkaian lampu kepala
Saklar Dim
Berfungsi sebagai saklar pemindah lampu jauh dan lampu dekat.
Lampu indicator jauh
Sebagai tanda bagi pengendara bahwa lampu jauh sedang menyala.
Bola Lampu Kepala
Adalah komponen yang mengubah energy listrik menjadi energy panas berupa cahaya yang
digunakan sebagai penerangan jalan kendaraan serta agar pengendara lain mengetahui posisi
pengendara. Jenis lampu untuk sepeda motor
lampu Kawat (wolfram)
lampu halogen
Lampu Gas Discharge
LED
Secara standar penyalaan lampu kepala secara otomatis sekaligus menyalakan lampu kota dan
lampu panel, sehingga secara umum rangkaian lampu kota dan lampu panel adalah bagian dari
rangkaian lampu kepala. Berdasarkan sumbernya, sistem lampu kepala pada sepeda motor terdiri
dari dua macam yaitu system DC dan system AC.
Sistem Lampu Kepala DC
Komponennya yaitu Baterai, sekering, kunci kontak, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu
kepala.
28
Gambar 4. Rangkaian Lampu kepala DC
Ketika Kunci kontak di hubungkan maka arus mengalir dari baterai menuju saklar lampu kepala,
saat lampu kepala di gerakkan sekali (posisi 1) tuas saklar lampu kepala terhubung dengan lampu
kota sehingga lampu kota bagian depan, bagian belakang dan lampu panel nyala bersamaan
karena terhubung parallel. Saat saklar lampu kepala digerakkan dua kali maka disamping lampu
kota tetap menyala, tuas saklar lampu kepala (posisi 2) arus akan mengalir menuju saklar dim
kemudian saklar dim akan mengalirkan arus untuk lampu dekat atau lampu jauh sekaligus lampu
control jauh yang terhubung parallel dengan lampu jauh.
Sistem Lampu Kepala AC
Komponennya yaitu Generator, regulator, saklar lampu kepala, saklar dim dan lampu kepala
pembatas tegangan agar tegangan pada lampu kepala tidak melebihi tegangan system yaitu 12
volt meskipun putaran mesin sedang tinggi. Terdapat dua tipe lampu besar atau lampu kepala
(headlight), yaitu; 1) tipe semi sealed beam, dan 2) tipe sealed beam. Lampu kepala biasanya
menggunakan low filament beam untuk posisi lampu dekat dan high filament beam untuk posisi
lampu jauh. Penjelasan kapan saatnya menggunakan lampu dekat dan lampu jauh sudah dibahas
pada bagian saklar lampu kepala.
5) Lampu kota
29
Lampu Kota disebut juga lampu posisi dinyalakan ketika mulai senja atu keadaan jalan belum
gelap, dengan kata lain lampu kota ini juga berfungsi agar pengendaraan lain mengetahui
keberadaan pengendara, pada umumnya lampu kota terdiri dari lampu kota bagian depan dan
bagian belakang dimana sebagian besar sepeda motor lampu kota bagian belakang sekaligus
difungsikan sebagai lampu plat nomer kendaraan. Daya lampu kota lebih kecil dibanding lampu
kepala yaitu antara 7 – 10 watt
6) Lampu panel
Lampu panel berfungsi sebagai penerangan pada panel pengemudi antara lain penerangan
speedometer, penerangan meter bahan bakar, temperature mesin. Daya lampu panel umumnya
sama dengan lampu kota.

(RPP)
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMKYPKK
:
TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Ganjil
Hand Tools
Q. Kompetensi Inti

30
dunia
R. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.3 Memahami prinsip kerja sistem starter 3.3.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem
starter.
starter
4.3 Merawat berkala sistem starter 4.3.1 Mendemonstrasikan sistem starter sesuai
SOP
S. Tujuan Pembelajaran
starter dan Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjabarkan prinsip
kerja sistem starter
T. Materi Pembelajaran
Prinsip kerja sistem starter
U. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

V. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

7. Alat dan bahan :
g. Tool set
h. LCD Proyektor
31
i. Laptop
8. Media :
c. Video perawatan prinsip kerja sistem starter sepeda motor
9. Sumber Belajar :
d. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
e. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
W. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (16 x 45 Menit)

dikembangkan
n berdoa)
Gotong royong

ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
prinsip kerja sistem starter sepeda motor.
32
perawatan sistem starter sepeda motor
khususnya Lampu Kepala yang ditampilkan
oleh guru.
tentang prinsip kerja sistem starter sepeda motor
khususnya prinsip kerjanya.
Informasi, Menalar)
prinsip kerja sistem starter sepeda motor yaitu
Kreatif
sitem lampu kepala yang telah dibagikan oleh
guru secara berkelompok
informasi tentang prinsip kerja sistem starter
sepeda motor baik prinsip kerja dan bagian-
bagian komponennya serta wairing diagram
lampu kepala melalui modul dan video.
perawatan prinsip kerja sistem starter
❖ Peserta didik mempresentasikan hasil dari Kemandirian
perawatan prinsip kerja sistem starter.
❖ Peserta didik menyimpulkan prinsip kerja gotong royong
dan perawatan prinsip kerja sistem
starter
peserta didik
Catatan :
33
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
X. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

7. Teknik Penilaian
e. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
f. Penilaian Kompetensi Keterampilan
g. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
h. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
e. Remedial
Kompetensi Dasar
f. Pengayaan
34
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram sistem penerangan beberapa merek sepeda motor

(RPP)-4
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Ganjil
Hand Tools
Y. Kompetensi Inti

35
dunia
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Z. Kompetensi Dasar dan Indikator
pengapian konvensional pengapian konvensional .
pengapian konvensional
4.4 Merawat berkala sistem pengapian 4.4.1 Melakukan perawatan berkala sistem
konvensional. pengapian konvensional sesuai SOP.
4.4.2 Mendemontrasikan perawatan berkala
sistem pengapian konvensional sesuai
SOP.
AA. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan prinsip kerja
sistem pengapian konvensional
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjabarkan prinsip kerja
sistem pengapian konvensional
BB. Materi Pembelajaran

Sistem pengapian konvensional
CC. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

36
DD. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
10. Alat dan bahan :
j. Tool set
k. LCD Proyektor
l. Laptop
11. Media :
d. Video perawatan Sistem pengapian konvensional sepeda motor
12. Sumber Belajar :
f. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
g. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
EE. Kegiatan Pembelajaran

dikembangkan
n berdoa)
Gotong royong

ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
37
Sistem pengapian konvensional sepeda
motor.
perawatan Sistem pengapian konvensional
sepeda motor yang ditampilkan oleh guru.
tentang Sistem pengapian konvensional sepeda
Informasi, Menalar)
Kreatif
Sistem pengapian konvensional sepeda motor
yang telah dibagikan oleh guru secara
berkelompok
informasi tentang Sistem pengapian
konvensional sepeda motor baik prinsip kerja
dan bagian-bagian komponennya serta
wairing diagram lampu kepala melalui modul
dan video.
perawatan Sistem pengapian konvensional Kemandirian
perawatan Sistem pengapian konvensional
sepeda motor.
Kreatifitas dan
❖ Peserta didik memberi tanggapan terhadap gotong royong
dan perawatan Sistem pengapian
konvensional sepeda motor.
38
peserta didik
Catatan :
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
FF.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

10. Teknik Penilaian
g. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
h. Penilaian Kompetensi Keterampilan
i. Observasi Sikap siswa (terlampir)
j. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
k. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
g. Remedial
Kompetensi Dasar
39
h. Pengayaan
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram Sistem pengapian konvensional beberapa merek
sepeda motor

40
(RPP)-5
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Ganjil
Hand Tools
GG. Kompetensi Inti

dunia
HH. Kompetensi Dasar dan Indikator

pengapian elektronik. pengapian elektronik.
pengapian elektronik.
4.5 Merawat berkala sistem pengapian 4.5.1 Melakukan perawatan berkala sistem
elektronik pengapian elektronik sesuai SOP.
41
sistem pengapian elektronik sesuai SOP
II. Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjabarkan prinsip kerja sistem
Disediakan bahan ajar sistem pengapian elektronik , peserta didik dapat Mendemontrasikan
perawatan berkala sistem pengapian elektronik sesuai SOP
JJ. Materi Pembelajaran

Sistem pengapian elektronik
KK. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

LL. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

m. Tool set
n. LCD Proyektor
o. Laptop
14. Media :
e. Video perawatan Sistem pengapian elektronik sepeda motor
h. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
i. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
MM. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan yang Waktu
dikembangkan
42
34. Salah satu siswa memimpin do’a pada saat n berdoa)
duduknya tidak ada sampah atau benda yang Gotong royong

dengan brain gym
Mandiri dan
ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
Sistem pengapian elektronik sepeda motor.
perawatan Sistem pengapian elektronik
sepeda motor yang ditampilkan oleh guru.
tentang Sistem pengapian elektronik sepeda
Informasi, Menalar)
Sistem pengapian elektronik sepeda motor
Kreatif
yang telah dibagikan oleh guru secara
berkelompok
informasi tentang Sistem pengapian elektronik
sepeda motor baik prinsip kerja dan bagian-
43
bagian komponennya serta wairing diagram
melalui modul dan video.
diskusi kelompok tentang prinsip kerja dan Kemandirian

sepeda motor.
gotong royong
dan perawatan Sistem pengapian
elektronik sepeda motor.
peserta didik
Catatan :
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
44
NN. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
i. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
j. Penilaian Kompetensi Keterampilan
l. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
m. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
i. Remedial
Kompetensi Dasar
j. Pengayaan
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram Sistem pengapian elektronik beberapa merek
sepeda motor

45
(RPP)-6
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Genap
Hand Tools
OO. Kompetensi Inti

dunia
PP. Kompetensi Dasar dan Indikator

pengisian. pengisian.
pengisian.
46
4.6 Merawat berkala sistem pengisian 4.6.1 Melakukan perawatan berkala sistem istem
sistem pengisian sesuai SOP.
sistem pengisian sesuai SOP
QQ. Tujuan Pembelajaran

pengisian.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjabarkan prinsip kerja sistem
pengisian.
Disediakan bahan ajar sistem sistem pengisian , peserta didik dapat Mendemontrasikan
perawatan berkala sistem sistem pengisian sesuai dengan SOP
RR. Materi Pembelajaran

Sistem pengisian
SS. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

TT. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

p. Tool set
q. LCD Proyektor
r. Laptop
17. Media :
f. Video perawatan Sistem pengisian sepeda motor
j. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
k. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
UU. Kegiatan Pembelajaran

dikembangkan
47
n berdoa)
Gotong royong
dengan brain gym Mandiri dan

ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
Sistem pengisian sepeda motor.
perawatan Sistem pengisian sepeda motor
tentang Sistem pengisian sepeda motor
khususnya prinsip kerjanya dan wairing diagram
dan perawatannya.
Informasi, Menalar)
Sistem pengisian sepeda motor yang telah
Kreatif
informasi tentang Sistem pengisian sepeda
48
komponennya serta wairing diagram melalui
modul dan video.
perawatan Sistem pengisian sepeda motor
perawatan Sistem pengisian sepeda motor.
Kemandirian
dan perawatan Sistem pengisian sepeda
Kreatifitas dan
motor.
gotong royong
peserta didik
Catatan :
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
VV. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
49
k. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
l. Penilaian Kompetensi Keterampilan
n. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
o. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
k. Remedial
Kompetensi Dasar
l. Pengayaan
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram Sistem pengisian beberapa merek sepeda motor

50
(RPP)-7
Pendidikan
SatuanPendidikan
: SMK
:
YPKK TEPUS
SMK NEGERI 3
Kelaspokok
; / Genap
Hand Tools
WW. Kompetensi Inti

dunia
XX. Kompetensi Dasar dan Indikator

pengamanan. pengamanan
51
pengamanan.
4.7 Merawat prinsip kerja sistem 4.7.1 Melakukan perawatan berkala sistem istem
pengamanan sistem pengamanan sesuai SOP.
sistem pengamanan sesuai SOP
YY. Tujuan Pembelajaran

pengamanan.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjabarkan prinsip kerja sistem
pengamanan.
Berdasarkan demonstasi, peserta didik dapat Mendemontrasikan perawatan berkala sistem

pengamanan sesuai SOP
ZZ. Materi Pembelajaran

Sistem pengamanan
AAA. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

BBB. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

s. Tool set
t. LCD Proyektor
u. Laptop
20. Media :
g. Video perawatan Sistem pengamanan sepeda motor
l. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
m. Supriadi. 2017. “Buku kelistrikaan sepeda motor”: Medan : P4TK BBL Medan.
CCC. Kegiatan Pembelajaran
52
dikembangkan
n berdoa)
Gotong royong
dengan brain gym Mandiri dan

ingin dicapai
sepeda motor.
Kemandirian
Sistem pengamanan sepeda motor.
perawatan Sistem pengamanan sepeda motor
tentang Sistem pengamanan sepeda motor
khususnya prinsip kerjanya dan wairing diagram
dan perawatannya.
Informasi, Menalar)
Sistem pengamanan sepeda motor yang telah
Kreatif
53
informasi tentang Sistem pengamanan sepeda
komponennya serta wairing diagram melalui
modul dan video.
perawatan Sistem pengamanan sepeda motor
diskusi kelompok tentang prinsip kerja dan Kemandirian
perawatan Sistem pengamanan sepeda motor.
❖ Peserta didik menyimpulkan prinsip kerja Kreatifitas dan
dan perawatan Sistem pengamanan gotong royong
sepeda motor.
peserta didik
Catatan :
bertanggung jawab.


diperlukan).
dan saintifik.
54
DDD. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
m. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tertulis
Uraian/esai
Tes Lisan
n. Penilaian Kompetensi Keterampilan
p. Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan (Terlampir)
q. Penilaian keterampilan unjuk kerja (Terlampir)
m. Remedial
Kompetensi Dasar
n. Pengayaan
peserta didik.
Mengklasifikasi wairing diagram Sistem pengamanan beberapa merek sepeda
motor

55
56

RPP Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor Kelas XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor Kelas XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

Pertemuan I (16 x 45 Menit)

Nilai Karakter Alokasi

yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 20 menit

melalui hasil LKPD kelompok.

Nilai Karakter Alokasi

yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta

sistem penerangan sepeda motor yaitu sistem

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 20 menit

melalui hasil LKPD kelompok.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mengetahui, Tepus juli 2022

Dr. Sukiter, M.Pd Aan Priono

Materi Pokok : Sistem penerangan

3.1.1 Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kepala

2.1 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes tulis yaitu uraian/essay

Kompetensi IPK Indikator Soal Jenis Soal

Total Skor Untuk Soal No.1 = 10 point

Jumlah skor yang diperoleh

Materi Pokok : Sistem penerangan

3.2.1 Menjelaskan prinsip kerja Lampu Kepala

Indikator penilaian keterampilan

Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Gambar 1. Lampu Kepala

Gambar 3. Lampu 2 filamen a)Lampu dekat b)lampu jauh

Komponen Sistem lampu Kepala

Sebagai sumber tegangan DC, umumnya mempunyai tegangan sebesar 12 Volt

Berfungsi untuk menghubungkan sumber tegangan baterai dengan rangkaian

Berfungsi sebagai saklar pemindah lampu jauh dan lampu dekat.

Lampu indicator jauh

Sebagai tanda bagi pengendara bahwa lampu jauh sedang menyala.

Bola Lampu Kepala

lampu Kawat (wolfram)

Lampu Gas Discharge

Sistem Lampu Kepala DC

Gambar 4. Rangkaian Lampu kepala DC

Sistem Lampu Kepala AC

Cara kerja rangkaian

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

J. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

M. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

N. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

Pertemuan 1 dan 2 (16 x 45 Menit)

Nilai Karakter Alokasi

diskusi kelompok tentang prinsip kerja dan

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 20 menit

melalui hasil LKPD kelompok.

P. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mengetahui, Tepus juli 2022

Dr. Sukiter, M.Pd Aan Priono

Materi Pokok : Sistem instrumen dan sinyal

3.2.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal.

4.2.1 Mendemontrasikan perawatan berkala system instrument.

2.1 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes tulis yaitu uraian/essay

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal

prinsip kerja 2. Siswa dapat

d. Opsi Kunci Jawaban dan Rubrik penilaiannya