UNIVERSITAS KHAIRUN Kode

FAKULTAS PERTANIAN Dokumen

PROGRAM STUDI ILMU TANAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Mata Kuliah
Survei Tanah dan Evaluasi Lahan MKK 723 3 VI 27 Agustus 2020
Ketrampilan
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi

Dr. Ir. Tri Mulya Hartati, MP Sarif Robo, S.P., M.Si Amiruddin Teapon, S.P., M.Si Erwin Ladjinga, S.P., M.Sc
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL 1 (S9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 2 (P2) Menguasai pengetahuan tentang penggunaan tanah dan lahan berbasis geospasial
CPL 3 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
CPL 4 (KU5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
CPL 5 (KK4) Mampu melaksanakan riset survei dan pemetaan tanah, evaluasi kemampuan dan kesesuaian lahan serta
merencanakan penggunaan lahan secara berkelanjutan dengan memanfaatkan teknologi penginderaan
jarak jauh dan sistem informasi geografis
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu menjelaskan peranan dan perkembangan survei tanah
CPMK-2 Mampu menganalisis hubungan tanah dan lanskap sebagai dasar dalam survei tanah
CPMK-3 Mampu menjelaskan pendekatan, metode survei dan prosedur pelaksanaan survei tanah
CPMK-4 Mampu melakukan evaluasi lahan, pendekatan dan metode evaluasi lahan
CPMK-5 Menyusun hasil evaluasi kemampuan lahan, evaluasi kesesuaian lahan, evaluasi kapabilitas kesuburan
tanah (FCC), evaluasi lahan secara parametrik dan evaluasi lahan dengan menggunakan sistem
komputerisasi.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
 Sub-CPMK 1 Mampu menguraikan pengertian survei tanah dan evaluasi lahan, tujuan dan peranan survei tanah (C2)
(Catatan: di gabungakan)
Sub-CPMK 2 Mampu menguraikan pengertian tanah, sifat-sifat morfologi tanah dan hubungan tanah dengan lanskap
Sub-CPMK 3 Mampu menguraikan pengertian peta tanah, skala peta, satuan klasifikasi tanah dan proses penyusunan
satuan peta tanah/lahan
Sub-CPMK 4 Mampu menguraikan pendekatan dan metode survei tanah, dan tipe identifikasi tanah dilapangan
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan pelaksanaan survei tanah dari tahapan pra survei, tahap pelaksanaan dan pasca
survei tanah (Mengganti ke kata Kerja dari turunan yang menerapkan)
Sub-CPMK 6 Mampu menguraikan pengertian lahan dan penggunaan lahan
Sub-CPMK 7 Mampu mengelompokkan proses evaluasi lahan, pendekatan, metode dan prosedur evaluasi lahan (bagian
dari analisis)
Sub-CPMK 8 Mampu menguraikan pengertian, kesesuaian struktur klasifikasi kesesuaian lahan, karakteristik dan kualitas
lahan, persyaratan penggunaan lahan dan prosedur penetapan kesesuaian lahan
Sub-CPMK 9 Mampu menguraikan pengertian, tujuan, struktur dan interpretasi kapabilitas kesuburan tanah
Sub-CPMK 10 Mampu menguraikan pengertian, tujuan, kriteria dan persamaan evaluasi lahan secara parametrik
Sub-CPMK 11 Mampu melaksanakan evaluasi lahan berbasis komputer dengan menggunakan software yang tersedia
Sub-CPMK 12 Menyusun laporan akhir hasil evaluasi lahan dari proses survei tanah
Koneksi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK1 CPMK1 CPMK1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
CPMK
✓
1
CPMK
✓
2
CPMK
✓ ✓ ✓
3
CPMK
✓ ✓
4
CPMK
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
5
Deskrisi Pada matakuliah ini mahasiswa belajar tentang pengertian, perkembangan dan peranan survei tanah dan evaluasi lahan,
Singkat MK hubungan tanah dan lanskap, satuan pemetaan tanah, pendekatan, metode dan pelaksanaan survei tanah. Mahasiswa juga
belajar tentang pengertian dan manfaat evaluasi lahan, pendekatan dan metode evaluasi lahan, sistem klasifikasi kemampuan
lahan, sistem klasifikasi kesesuaian lahan, klasisifikasi kapabilitas kesuburan tanah (FCC), pendekatan parametrik evaluasi lahan
dan pengenalan evaluasi lahan dengan menggunakan sistem komputerisas dan mampu membuat laporan akhir hasil evaluasi
lahan dari proses survei tanah
Bahan 1. Survei Tanah dan Evaluasi Lahan
Kajian: 2. Tanah dan Lanskap
Materi 3. Satuan Pemetaan tanah
Pembelajara 4. Pendekatan dan Metode Survei Tanah
n 5. Pelaksanaan Survei Tanah
6. Prinsip Dasar Evaluasi Lahan
7. Evaluasi Kemampuan dan Kesesuaian Lahan
8. Evaluasi Kapabilitas Kesuburan Tanah
9. Evaluasi Lahan Secara Parametrik
10. Evaluasi Lahan Berbasis Komputer
Pustaka Utama
1) FAO. 1976. A Framework for Land Evaluation. Food and Agriculture Organization of the United Nations. Rome.
2) Hardjowigeno, S. dan Widiatmaka. 2007. Evaluasi Kesesuaian Lahan dan Perencanaan Tataguna Lahan. Gadjah Mada
University Press. Yogyakarta.
3) Hardjowigeno. S. 1993. Klasifikasi Tanah dan Pedogenesis. CV Akademika Presindo. Jakarta.
4) PPTA. 1993. Petunjuk Teknis Evaluasi Lahan. Pusat Penelitian Tanah dan Agroklimat. Kerja sama dengan Proyek
Pembangunan Penelitian Pertanian Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian, Departemen Penelitian.
5) Ritung, S., K. Nugroho, A. Mulyani, dan E. Suryani. 2011. Petunjuk Teknis Evaluasi Lahan Untuk Komoditas Pertanian (Edisi
Revisi). Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Lahan Pertanian, Badan Penelitian dan Pengembangan
Pertanian, Bogor. 168 hal.
6) Rayes L, 2006. Metode Inventarisasi Sumberdaya Lahan. Penerbit ANDI Yogyakarta.
7) Soil Science Division Staff. 2017. Soil Survei Manual. United States Department of Agriculture Handbook No. 18.
Woshington,D.C.
Pendukung
1) Hidayat A., D. Djaenudin, H. Suhardjo, D. Subardja (Editor). 2004. Petunjuk Teknis Pengamatan Tanah. Balai Penelitian
Tanah. Puslitbangtanak. Bogor.
2) BBPPSDLP. 2014. Klasifikasi tanah nasional. Edisi Revisi. Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Lahan
Pertanian, Bogor.
3) Rayes, M.L. 2006. Deskripsi Profil Tanah di Lapangan. Unit Penerbitan Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya.
 4) Soil Survey Staff. 2014. Keys to Soil Taxonomy. 12nd edition. USDA Natural Resources Conservation Service. Washington DC.
346p.
5) Wahyunto, Hikmatullah, E. Suryani, C. Tafakresnanto, S. Ritung, A. Mulyani, Sukarman, K. Nugroho, Y. Sulaeman, Suparto,
R.E. Subandiono, T. Sutriadi, D. Nursyamsi. 2016. Petunjuk Teknis Pedoman Survei dan Pemetaan Tanah Tingkat Semi Detail
Skala 1:50.000. Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Lahan Pertanian, Badan Penelitian dan
Pengembangan Pertanian, Bogor. 44 hal.
Dosen 1. Amiruddin Teapon, SP., M.Si
Pengampuh 2. Gunawan Hartono, SP., M.Sc
3. Sarif Robo, SP., M.Si
Matakuliah Dasar-Dasar Ilmu Tanah, Morfologi dan Klasifikasi Tanah, Geodesi dan Kartografi
Syarat
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1 Pengantar Ketepatan Kriteria: Bentuk: Kuliah https://virtualclass.unkhair.a a. Pengantar 5
memahami: ketepatan c.id/dosen/home b. Tata tertib
a. Tata tertib dan menjelaskan Metode: ceramah, diskusi dan dan kontrak
kontrak tugas perkuiahan
perkuliahan Bentuk tes [TM:1x(3x50’’)] c. Sosialisasi
b. Sistem dan non-test: sistem
penilaian Penilaian Tugas 1 : membaca dan membuat penilaian
c. Gambaran kehadiran dan resume tentang ruang lingkup d. Gambaran
umum M.K tes lisan Survei Tanah dan Evaluasi Lahan umum M.K
Survei Tanah [BM:2x60’] Survei tanah
dan Evaluasi dan Evaluasi
Lahan Alat dan media: Projector, spidol, Lahan
d. RPS penghapus, ppt e. RPS

2 1.1. Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian
menguraikan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan batasan
pengertian tentang menguraikan, Metode: Ceramah, small group survei tanah
survei tanah pengertian dan menjabarkan discussion, tugas. dan evaluasi
Batasan survei dan lahan
dan evaluasi
tanah dan menjelaskan Kuliah [TM:1x(1x50”)] b. Tujuan dan
lahan, tujuan evaluasi lahan Praktikum ruang
dan peranan b. menjelaskan Bentuk non [TM:1x(2x50”)] lingkup
survei tanah tujuan dan tes dan tes: Tugas 2: survei tanah
(C2) peranan survei a. Penilaian Membaca dan membuat resume dan evaluasi
tanah kehadiran tentang pendekatan sensus satwa lahan
b. Penilaian liar dari berbagai sumber
ketrerampila (BM=2x60’)
n diskusi
c. Rangkuman Alat dan Media: Projector, spidol,
d. Tes lisan penghapus, PPT, modul
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
dan uraian praktikum, dan daftar hadir
praktikum

2 1.1 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a c. Pengertian 10
menguraikan c. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan batasan
pengertian dan tentang menguraikan, Metode: Ceramah, small group satwa liar
batasan satwa pengertian dan menjabarkan discussion, tugas. d. pengertian
liar batasan satwa dan dan ruang
liar menjelaskan Kuliah [TM:1x(1x50”)] lingkup
1.2 Mampu d. menjelaskan Praktikum pendekatan
menjabarkan pengertian Bentuk non [TM:1x(2x50”)] sensus
ruang lingkup pendekatan tes dan tes: Tugas 2: e. Kelebihan &
pendekatan sensus e. Penilaian Membaca dan membuat resume kekurangan
sensus meliputi e. menjelaskan kehadiran tentang pendekatan sensus satwa pendekatan
metode teknik f. Penilaian liar dari berbagai sumber sensus
pengamat diam pengamatan di ketrerampila (BM=2x60’) f. teknik
dan bergerak, lapangan n diskusi pengamatan
metode menggunakan g. Rangkuman Alat dan Media: Projector, spidol, metode diam
concentratioun metode h. Tes lisan penghapus, PPT, modul dan
count dan pengamat diam dan uraian praktikum, dan daftar hadir bergerak,
penjagalan dan bergerak, praktikum metode
metode concentratio
concentratioun n count,
count, driving driving count
count dan dan metode
penjagalan penjagalan
3 1.3 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 5
menjelaskan a. Menjelaskan ketepatan c.id/dosen/home sampling dan
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
ruang lingkup ruang lingkup menjelaskan Metode: Ceramah, group expert ruang
pendekatan pendekatan dan method lingkup
sampling sampling penguasaan pendekatan
meliputi (kelebihan dan Kuliah [TM:1x(1x50”)] sampling
metode kekurangan) Bentuk tes Praktikum b. Kelebihan &
petak, jalur b. Menjelaskan dan non test: [TM:1x(2x50”)] kekurangan
dan transek teknik a. Penilaian pendekatan
(kombinasi, pengamatan di kehadiran Tugas 3: sampling
point count, C- lapangan b. Tes objektif Mahasiswa membuat ulasan c. Teknik
M-R, dan C-M- menggunakan dan uraian (critical thinking) terkait artikel pengamatan
O) metode petak, ilmiah yang memuat salah satu menggunaka
kombinasi, metode dalam pendekatan n metode
point count, sampling petak, jalur
dan CMR- [BM: 2x60’] dan transek
CMO. (kombinasi,
Alat dan Media: Projector, spidol, point count,
penghapus, PPT, modul C-M-R, dan
praktikum, daftar hadir praktikum, C-M-O)
dan video
4 1.4 mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 5
menjelaskan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan ruang
pengertian dan pengertian dan menjelaskan Metode: Ceramah dan diskusi lingkup
ruang lingkup ruang lingkup dan pendekatan
pendekatan pendekatan penguasaan Kuliah [TM:1x(1x50”)] tidak
tidak langsung satwa liar Praktikum langsung
meliputi (kelebihan dan Bentuk non [TM:1x(2x50”)] b. kelebihan
metode kekurangan) tes dan tes: dan
penghitungan a. Penilaian Tugas 4: kekurangan
jejak, suara, b. menjelaskan kehadiran Mahasiswa membuat ulasan pendekatan
dan feses teknik b. Tes uraian (critical thinking) terkait artikel tidak
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
pengamatan ilmiah yang memuat salah satu langsung
tidak langsung metode dalam pendekatan tidak c. teknik
menggunakan langsung pengamatan
metode jejak, [BM: 2x60’] di lapangan
suara dan menggunaka
feses Alat dan Media: Projector, spidol, n metode
penghapus, PPT, modul penghitunga
praktikum, daftar hadir praktikum, n jejak,
dan video suara, dan
feses
5 2.1 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 10
menerapkan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan peran
metode pengertian menjelaskan, Metode: Ceramah, diskusi, group penting
inventarisasi burung dan penerapan dan expert method dan PBL burung
satwaliar yaitu peran penting penguasaan b. habitat
inventarisasi burung bagi peralatan Kuliah [TM:1x(1x50”)] burung dan
burung, amfibi manusia Praktikum trend jumlah
dan mamalia b. menjelaskan Bentuk non [TM:1x(2x50”)] jenis burung
habitat sebagai tes dan tes: setiap tahun
tempat hidup a. Penilaian Tugas 5: c. Kegunaan
burung kehadiran Mahasiswa membuat ulasan data
c. menjelaskan b. Tes objektif (critical thinking) terkait artikel inventarisasi
kekayaan jenis dan uraian ilmiah yang memuat salah satu burung
burung metode inventarisasi burung d. Peralatan
berdasarkan [BM: 2x60’] inventarisasi
data time burung
series Alat dan Media: Projector, spidol, e. Teknik
d. menjelaskan penghapus, PPT, modul pengamatan
manfaat praktikum, daftar hadir praktikum, burung
kegiatan dan video menggunaka
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
inventarisasi n metode
burung McKinnon
e. menjelaskan dan point
peralatan yang count
digunakan
untuk
inventarisasi
burung
f. menerapkan
metode
McKinnon dan
point count

6 2.1 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 10
menerapkan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan peran
metode pengertian penerapan dan Metode: Ceramah, diskusi, group penting
inventarisasi amfibi dan penguasaan expert method, dan PBL amfibi bagi
satwaliar yaitu peran penting peralatan kehidupan
burung, amfibi amfibi Kuliah [TM:1x(1x50”)] b. habitat amfibi
dan mamalia b. menjelaskan Bentuk non Praktikum c. kegunaan
habitat hidup tes dan tes: [TM:1x(2x50”)] data
amfibi a. Penilaian Tugas 6: inventarisasi
c. menjelaskan kehadiran Mahasiswa membuat ulasan amfibi
kekayaan jenis b. Tes objektif (critical thinking) terkait artikel d. Peralatan
amfibi di dan uraian ilmiah yang memuat salah satu yang
Indonesia dan metode inventarisasi amfibi digunakan
maluku Utara [BM: 2x60’] untuk
d. menjelaskan inventarisasi
manfaat Alat dan Media: Projector, spidol, amfibi
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
kegiatan penghapus, PPT, modul e. Teknik
inventarisasi praktikum, daftar hadir praktikum, pengamatan
amfibi dan video di lapangan
e. menjelaskan menggunaka
peralatan yang n
digunakan pendekatan
untuk Aktif (transek
inventarisasi sampling,
amfibi kuadrat
f. menerapkan sampling,
teknik virtual
pengamatan encounter
amfibi survey, patch
menggunakan sampling)
pendekatan dan pasif
Aktif (transek (pitfall traps,
sampling, shelter
kuadrat buatan)
sampling,
virtual
encounter
survey, patch
sampling) dan
pasif (pitfall
traps, shelter
buatan)
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
7 2.1 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 10
menerapkan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home dan peran
metode tentang penerapan dan Metode: Ceramah, diskusi, dan penting
inventarisasi pengertian penguasaan PBL mamalia bagi
satwaliar yaitu mamalia dan peralatan kehidupan
burung, amfibi peran penting Kuliah [TM:1x(1x50”)] b. habitat
dan mamalia mamalia bagi Bentuk non Praktikum mamalia
lingkungan tes dan tes: [TM:1x(2x50”)] c. kekayaan
b. menjelaskan a. Penilaian jenis
habitat hidup kehadiran Tugas 7: mamalia di
mamalia b. Tes objektif Mahasiswa membuat ulasan Indonesia
c. menjelaskan dan uraian (critical thinking) terkait artikel dan Maluku
kekayaan jenis ilmiah yang memuat salah satu Utara
mamalia di metode inventarisasi mamalia d. kegunaan
Indonesia dan [BM: 2x60’] data
Maluku Utara inventarisasi
d. menjelaskan Alat dan Media: Projector, spidol, mamalia
kegunaan penghapus, PPT, modul e. Peralatan
inventarisasi praktikum, daftar hadir praktikum, yang
mamalia dan video digunakan
e. menjelaskan untuk
peralatan yang inventarisasi
digunakan mamalia
untuk f. Penerapan
inventarisasi pendekatan
mamalia langsung
f. menerapkan (drive
teknik counts,silent
pengamatan detection for
mamalia total and
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
menggunakan sample
pendekatan counts) dan
langsung dan tidak
tidak langsung langsung
(counting
breeding
sites, calls,
territory for
primate and
carnivores,
counting
dung,
footprints,
hair
catcher/hair
tubes, and
C-M-R for
small
mammals/ro
dentia
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 2.2 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 5
menerapkan a. menjelaskan ketepatan c.id/dosen/home pengukuran
konsep dasar ruang lingkup menjelaskan Metode: ceramah dan small group ruang
pengukuran pengukuran dan penerapan discussion lingkup
vegetasi b. menjelaskan [TM:1x(3x50’’)] pengukuran
meliputi ruang konsep dasar Bentuk tes - Tugas 8: membaca dan b. konsep
lingkup pengukuran dan non-test: membuat resume tentang dasar
pengukuran, vegetasi a. Penilaian metode pengukuran vegetasi tentang
pengukuran c. Menjelaskan kehadiran dari berbagai sumber pengukuran
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
diameter, jenis-jenis b. Tes objektif [BM: 2x60’] c. Jenis-jenis
tinggi, keliling pengukuran pengukuran
dan LBDS baku dan tidak Alat dan media: Projector, spidol, baku dan
pohon baku serta penghapus, ppt, dan gambar tidak baku
tahapan serta
pengukuran tahapan
vegetasi pengukuran
d. menerapka n d. Penerapan
konsep dasar pengukuran
pengukuran vegetasi
10 2.2 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Definisi dan 10
menerapkan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home formulasi
konsep dasar pengukuran menjelaskan, Metode: ceramah dan diskusi keliling ,
pengukuran keliling , menjabarkan, grup kecil diameter,
vegetasi diameter, tinggi menerapkan tinggi pohon,
meliputi ruang pohon, dan dan Kuliah [TM:1x(1x50”)] dan Luas
lingkup LBDS penguasaan Praktikum bidang dasar
pengukuran, b. menjabarkan peralatan serta [TM:1x(2x50”)] (LBDS).
pengukuran kegunaan data penerapan b. Kegunaan
diameter, pengukuran Tugas 9 data
tinggi, keliling pohon/vegetasi Bentuk non Setiap mahasiswa membuat pengukuran
dan LBDS c. menjelaskan tes dan tes: makalah berdasarkan hasil vegetasi
pohon peralatan yang a. Penilaian pengukuran vegetasi di sekitar c. Alat-alat
digunakan kehadiran tempat tinggal yang
pada b. Tes objektif [BM : 2x60’) digunakan
pengukuran dan uraian pada
vegetasi serta Alat dan media: Projector, spidol, pengukuran
ketepatan dan penghapus, ppt dan video vegetasi
sumber d. Ketepatan
kesalahan dan sumber
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
d. menerapkan kesalahan
kegiatan pada
pengukuran penggunaan
keliling , alat-alat
diameter, dan pengukuran
tinggi pohon pohon/veget
serta LBDS asi
e. Penerapan
pengukuran
keliling,
diameter,
tinggi dan
LBDS pohon
11- 2.3 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan responsi https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 10
12 menerapkan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home bentuk
prinsip pengukuran menjelaskan, Metode: ceramah dan diskusi geometrik
Pengukuran bentuk penerapan dan batang
bentuk batang geometrik analisis Kuliah [TM:2x(1x50”)] pohon,
batang angka
3.1 Mampu b. menjelaskan Bentuk tes Responsi bentuk, dan
menganalisis pengukuran dan non tes: [TM:2x(2x50”)] kusen bentuk
angka bentuk angka bentuk a. Penilaian b. Formulasi
dan kusen dan kusen kehadiran Tugas 10: angka
bentuk bentuk b. Tes objektif Latihan soal mandiri perhitungan bentuk, dan
c. menjelaskan dan uraian angka bentuk kusen bentuk
perbedaan [BM: 2x60’] c. Perbedaan
bentuk batang bentuk
pada pohon Alat dan media: Projector, spidol, batang pada
berdaun lebar penghapus,kalkulator, ppt dan pohon
dan daun jarum gambar berdaun
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
d. penerapan lebar dan
pengukuran daun jarum
angka bentuk d. Penerapan
dan kusen dan
bentuk melakukan
e. analisis nilai analisis
angka bentuk perhitungan
dan kusen
bentuk
13 3.2 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah, responsi dan https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian 10
melakukan a. menjelaskan Ketepatan praktikum c.id/dosen/home analisis
analisis pengertian menjelaskan, vegetasi
vegetasi analisis menjabarkan, Metode: ceramah dan small group b. Kegunaan
menggunakan vegetasi menerapkan discussion data analisis
metode garis b. menjabarkan dan melakukan vegetasi
berpetak, manfaat analisis Kuliah [TM:1x(1x50”)] c. Formulasi
metode analisis vegetasi analisis
berpasangan vegetasi Praktikum dan Responsi vegetasi
acak, metode c. menjabarkan Bentuk tes: [TM:1x(2x50”)] d. Penggunaan
titik pusat formulasi a. Penilaian software
kuadrat, analisisi kehadiran Tugas 11: analisis
metode titik vegetasi b. Tes objektif Latihan soal mandiri analisis vegetasi
sentuh, metode d. menerapkan dan uraian vegetasi menggunakan software e. Melakukan
garis sentuh, analisis [BM : 2x60”] analisis
dan metode vegetasi terhadap
bitterlich menggunakan Alat dan media: Projector, spidol, Indeks Nilai
software penghapus,kalkulator, ppt dan Penting
e. melakukan video (INP)
analisis vegetasi
vegetasi
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
berdasarkan
metode garis
berpetak,
metode
berpasangan
acak, metode
titik pusat
kuadrat,
metode titik
sentuh, metode
garis sentuh,
dan metode
bitterlich

14 3.3 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. Pengertian, 5
melakukan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home peranan
analisis potensi pengertian , menjelaskan, Metode: ceramah dan diskusi penting dan
sagu peranan menerapkan kelompok kecil karakteristik
penting, dan dan melakukan sagu di
karakteristik analisis potensi Kuliah [TM:1x(1x50”)] maluku utara
sagu di Maluku dan
Utara dan Bentuk non Praktikum Indonesia
Indonesia tes dan tes: [TM:1x(2x50”)] b. Habitat dan
b. menjelaskan a. Penilaian penyebaran
habitat dan kehadiran Tugas 12 sagu
penyebaran b. Tes objektif Masing-masing mahasiswa c. Teknik
sagu di Maluku dan uraian membuat ulasan (critical thinking) identifikasi
Utara dan terhadap artikel ilmiah yang sagu
Indonesia berkaitan dengan penggunaan d. Penerapan
c. mengidentifikas metode inventarisasi dan analisis metode
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
i jenis sagu potensi sagu petak untuk
d. menerapkan (BM : 2x60’) inventarisasi
metode petak potensi sagu
contoh untuk Alat dan media: Projector, spidol, e. Analisis
kegiataninvent penghapus, ppt dan video potensi sagu
arisasi sagu
e. melakukan
analisis potensi
sagu
15 3.4 Mampu Ketepatan: Kriteria: Bentuk: Kuliah dan praktikum https://virtualclass.unkhair.a a. pengertian , 5
melakukan a. menjelaskan Ketepatan c.id/dosen/home peranan
analisis potensi pengertian , menjelaskan, Metode: ceramah, diskusi dan penting, dan
bambu peranan mengidentifikas tugas karakteristik
penting, dan i, menerapkan, bambu di
karakteristik dan melakukan Kuliah [TM:1x(1x50”] Maluku Utara
bambu di analisis potensi Praktikum dan
Maluku Utara [TM:1x(2x50”] Indonesia
dan Indonesia Bentuk non b. habitat dan
b. menjelaskan tes dan tes: Tugas 12 penyebaran
habitat dan Dapat dengan Masing-masing mahasiswa bambu di
penyebaran jelas membuat ulasan (critical thinking) Maluku Utara
bambu di menguraikan terhadap artikel ilmiah yang dan
Maluku Utara metode berkaitan dengan penggunaan Indonesia
dan Indonesia inventarisasi metode inventarisasi dan analisis c. Teknik
c. mengidentifikas bambu potensi bambu identifikasi
i jenis bambu (BM : 2x60’) jenis bambu
d. menerapkan d. Penerapan
metode petak Alat dan media: Projector, spidol, metode
contoh untuk penghapus, ppt, dan gambar. petak contoh
kegiatan untuk
 Sub-CPMK Penilaian
Bentuk Pembelajran;
(sebagai Materi Bobot
Mg Metode Pembelajaran;
kemampuan Kriteria & Pembelajaran Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa;
akhir Bentuk [Pustaka] (%)
[Estimasi Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
inventarisasi kegiatan
bambu inventarisasi
e. melakukan bambu
analisis potensi e. Analisis
bambu potensi
bambu

16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa