Komponen Utama Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2023

Akreditasi Sekolah/Madrasah adalah evaluasi yang menetapkan kelayakan dari satuan

pendidikan/sekolah formal dengan mengacu pada standar nasional pendidikan. Akreditasi mulai tahun 2018
dan pada akreditasi sekolah 2020 terdapat perubahan sistem yaitu dari berbasis kepatuhan administrasi
menjadi berbasis kinerja. Ada empat komponen utama yang menjadi penilaian yaitu:

1. Mutu Lulusan
2. Proses Pembelajaran
3. Mutu Guru
4. Manajemen Sekolah/Madrasah
Berikut file yang disiapkan sekolah/madrasah guna melengkapi tagihan-tagihan dalam akreditasi
sekolah/madrasah:

I. Bukti Fisik Akreditasi Mutu Lulusan

Form Dokumen
N Dokumen Upload Dokumen Diminta Saat
I. Mutu_Lulusan Pendukung
o Sispena Visitasi
Tambahan

2. Buku piket yang berisi

keterlambatan siswa dan
ketidakhadiran siswa di
sekolah/madrasah
1. Tata tertib dan 1. Tata tertib dan
penegakannya yang 3. Catatan guru/wali kelas penegakannya yang
Siswa menunjukkan
mencakup hak, dan tenaga kependidikan mencakup hak,
perilaku disiplin Di
1 kewajiban, yang memuat kedisiplinan kewajiban,
dalam berbagai
penghargaan, dan waktu siswa penghargaan, dan
situasi.
sanksi (antara lain sanksi (antara lain
sistem poin) 4. Jurnal kelas yang sistem poin);
mencantumkan data
ketidakhadiran siswa di
kelas dan data mata
pelajaran yang diikuti siswa

2. Laporan kegiatan
pembiasaan perilaku 1. Catatan guru yang
Siswa menunjukkan religius siswa yang mencakup partisipasi siswa
perilaku religius mencakup dan jenis kegiatan ibadah
dengan agenda/jadwal dan sesuai ajaran
pengamalannya dalam jenis kegiatan & agama/kepercayaan yang 2. Jadwal kegiatan
2
aktivitas di Laporan kegiatan dianut & Catatan guru keagamaan
sekolah/madrasah. peringatan hari tentang sikap toleran dan
besar keagamaan kerukunan hidup
yang mencakup antarpemeluk
jenis kegiatan dan agama/kepercayaan
partisipasi siswa

1. Portofolio tugas dalam

pembelajaran yang
1. Tata tertib dan
Siswa menunjukkan mencakup materi dan nilai
penegakannya yang
perilaku kerja keras, yang diperoleh siswa
mencakup hak,
tangguh, dan
3 kewajiban,
bertanggung jawab 2. Laporan pelaksanaan
penghargaan, dan
dalam aktivitas di kegiatan ekstra kurikuler
sanksi (antara lain
sekolah/madrasah. yang mencakup jenis
sistem poin);
kegiatan, partisipasi siswa,
dan dokumentasi kegiatan
 1. Catatan guru/wali kelas
yang mencakup jenis
perundungan yang terjadi,
bentuk pembinaan yang
diberikan, dan jenis sanksi
yang diberikan

Siswa terbebas dari 2. Laporan kegiatan

4 perundungan (bully) d pencegahan perundungan
i sekolah/madrasah. yang mencakup agenda,
panduan, dan partisipasi
siswa

3. Media afirmasi dalam

bentuk
poster/banner/spanduk/leafle
t

33. Laporan
kegiatan
pelaksanaan
program kreatif dan
2. Laporan hasil
inovatif berupa:
karya dan prestasi
video dan/atau foto
terkait keterampilan
hasil karya
Siswa menunjukkan berkomunikasi yang
1. Portofolio/tugas yang guru/siswa, karya
keterampilan efektif secara lisan
mencakup tugas melalui ilmiah
berkomunikasi sesuai
5 media daring, media luring,
karakteristik 3. Laporan hasil
dan Nilai yang diperoleh 58. Laporan hasil
keterampilan abad ke- karya dan prestasi
siswa karya dan prestasi
21. terkait keterampilan
terkait keterampilan
berkomunikasi yang
berkomunikasi
efektif secara
yang efektif secara
tertulis
lisan maupun
tertulis dalam
bentuk:
video/medsos siswa

6 Siswa menunjukkan 2. Laporan kegiatan 1. Catatan penilaian sikap 3. Bukti dan/atau

keterampilan yang berisi kolaborasi/kerja sama. laporan kegiatan
berkolaborasi sesuai partisipasi ekstrakurikuler
karakteristik kolaborasi siswa dalam bentuk:
keterampilan abad ke- dalam kegiatan foto/video kegiatan,
21. ekstrakurikuler undangan kegiatan,
sertifikat
3. Laporan kegiatan keikutsertaan
yang berisi
partisipasi 4. Bukti dan/atau
kolaborasi siswa laporan kegiatan
dalam kegiatan OSIS dalam
OSIS bentuk: foto/video
kegiatan, undangan
4. Laporan kegiatan kegiatan, sertifikat
bersama di luar keikutsertaan
sekolah/madrasah
yang mencakup 5. Bukti dan/atau
jumlah dan jenis laporan kegiatan
kegiatan serta data dengan pihak luar
keterlibatan siswa. dalam bentuk:
foto/video kegiatan,
undangan kegiatan,
sertifikat
 keikutsertaan

53. Sertifikat
prestasi, foto
piagam/piala/medal
i

2. Hasil karya dan

Siswa menunjukkan prestasi siswa yang
keterampilan berpikir menunjukkan 1.
kritis dan pemecahan keterampilan Portofolio/tugas dalam 6. Laporan prestasi
7
masalah sesuai berpikir kritis dan proses pembelajaran dan siswa
karakteristik abad ke- pemecahan masalah nilai yang diperoleh siswa
21. secara lisan maupun
tulisan.

2. Laporan
pelaksanaan
kegiatan terkait
keterampilan kreatif
dan inovatif yang
mencakup jenis
kegiatan, data
partisipasi siswa,
data karya dan
prestasi, dan
dokumentasi
kegiatan –Laporan 6. Laporan prestasi
Siswa menunjukkan prestasi siswa 1. Portofolio tugas siswa
keterampilan pembelajaran yang
kreativitas dan inovasi 3. Laporan mencakup materi tentang 7. Bukti
8
sesuai karakteristik pelaksanaan pengembangan kreativitas keikutsertaan dalam
keterampilan abad ke- kegiatan terkait dan inovasi, serta nilai yang kegiatan lomba
21 keterampilan kreatif diperoleh siswa. yang terkait dengan
dan inovatif yang minat dan bakat
mencakup jenis
kegiatan, data
partisipasi siswa,
data karya dan
prestasi, dan
dokumentasi
kegiatan – Bukti
keikutsertaan dalam
kegiatan lomba
yang terkait dengan
minat dan bakat

9 Siswa menunjukkan 1. Laporan 6. Laporan prestasi

kemampuan daring/luring siswa
mengekspresikan diri tentang partisipasi
dan berkreasi dalam siswa dalam 7. Bukti
kegiatan kegiatan lomba keikutsertaan dalam
pengembangan minat yang terkait dengan kegiatan lomba
dan bakat. pengembangan yang terkait dengan
minat dan bakat, minat dan bakat
serta tautan media
sosial – Bukti
keikutsertaan dalam
kegiatan lomba
yang terkait dengan
minat dan bakat
 2. Laporan
daring/luring
tentang
prestasi/penghargaa
n dalam kegiatan
pengembangan
minat dan bakat,
serta tautan media
sosial – Laporan
prestasi siswa

1. Data nilai ujian 8. Data nilai ujian

Siswa menunjukkan
sekolah/madrasah 2. Leger nilai kelas akhir sekolah/madrasah
10 peningkatan prestasi
dalam 3 (tiga) tahun dalam 3 (tiga) tahun terakhir dalam 3 (tiga)
belajar.
terakhir. tahun terakhir.

Pemangku 9. Laporan hasil

1. Laporan hasil
kepentingan tracer study tentang
tracer study tentang
11 (stakeholders) puas kepuasan
kepuasan pemangku
terhadap mutu lulusan pemangku
kepentingan
sekolah/madrasah. kepentingan.

II. Bukti Fisik Akreditasi Proses Pembelajaran

Form Dokumen
II. Proses Dokumen Upload Dokumen Diminta Saat
No Pendukung
Pembelajaran Sispena Visitasi
Tambahan

10. Rencana
Pembelajaran
Proses pembelajaran Pembelajaran
berlangsung secara (RPP):
aktif dengan
melibatkan seluruh – Jenjang SD:
1. Rencana
siswa dan tematik tahun
Pembelajaran
mengembangkan berjalan (diwakili
Pembelajaran (RPP)
keterampilan berpikir 2. Lembar Praktikum/Lembar oleh kelas 1, 4 dan
12 [Telaah RPP
tingkat tinggi sehingga Praktik/Lembar Kerja Siswa 6)
dilakukan ketika
terjadi proses
asesor melakukan
pembelajaran yang – Jenjang SMK
observasi]
efektif sesuai dengan dan SMA: tahun
tujuan pembelajaran berjalan mapel
pada satuan Bahasa Indonesia,
Pendidikan. Matematika,
Bahasa Inggris,
IPA, IPS (diwakili
oleh 3 tingkat)

13 Penilaian proses dan 1. Rencana 3. Hasil penilaian (formatif 10. Rencana

hasil belajar pembelajaran (RPP) dan sumatif) Pembelajaran
digunakan sebagai Pembelajaran
dasar untuk perbaikan 2. Kisi-kisi soal dan (RPP):
dan dilaksanakan instrumen penilaian
secara sistemis. (formatif dan – Jenjang SD:
sumatif) tematik tahun
berjalan (diwakili
 oleh kelas 1, 4 dan
6)

– Jenjang SMK
dan SMA: tahun
berjalan mapel
Bahasa Indonesia,
Matematika,
Bahasa Inggris,
IPA, IPS (diwakili
oleh 3 tingkat)

11.
Kisi-kisi soal dan
instrumen
penilaian (formatif
dan sumatif) (SD:
4, 5, 6. SMP &
SMA mapel sama
dengan RPP)

12. Analisis
Pencapaian
1. Catatan/Daftar Kompetensi (tahun
Penilaian dan Hasil berjalan, sampel
Analisis Pencapaian dari mata pelajaran
Program remedial
Kompetensi Matematika,
dan/atau pengayaan
Bahasa Indonesia,
14 diberikan kepada
2. Dokumen dan PPKn) (sampel
siswa yang
Program SD kelas 1, 4, 6.
memerlukan.
Pelaksanaan SMP dan SMA
Remedial/ semua tingkat)
Pengayaan
13. Jadwal remidial
dan pengayaan

Siswa berpartisipasi
aktif dalam belajar
15 dan suasana
pembelajaran di kelas
menyenangkan

7. Bukti
keikutsertaan
dalam kegiatan
lomba yang terkait
dengan minat dan
1. Dokumen program
bakat
sekolah/madrasah yang
Guru melakukan terkait dengan pelaksanaan
14. Dokumen
pembiasaan literasi literasi membaca dan
16 Rencana Kegiatan
membaca dan menulis.
dan Anggaran
menulis.
Sekolah (RKAS)
2. Dokumen publikasi dan
(1 tahun)
lomba karya Literasi siswa
15. Dokumen
Rencana  Kerja
Sekolah (RKS) 4
tahun
 Guru menciptakan
suasana belajar yang
memperhatikan
keamanan,
17
kenyamanan,
kebersihan, dan
memudahkan siswa
untuk belajar.

10. Rencana
Pembelajaran
Pembelajaran
(RPP):

– Jenjang SD:
tematik tahun
1. Rencana
berjalan (diwakili
Pelaksanaan
oleh kelas 1, 4 dan
Pembelajaran (RPP)
6)
Sarana dan prasarana Cermati tentang
yang tersedia di penggunaan sarana
– Jenjang SMK
sekolah/madrasah dan prasarana
18 dan SMA: tahun
dimanfaatkan dengan sebagai media dan
berjalan mapel
optimal dalam proses sumber belajar]
Bahasa Indonesia,
pembelajaran.
Matematika,
2. Daftar Inventaris
Bahasa Inggris,
Media/Sumber
IPA, IPS (diwakili
belajar
oleh 3 tingkat)

16. Daftar
penggunaan  sarana
dan prasarana
sebagai media dan
sumber belajar

III. Bukti Fisik Akreditasi Mutu Guru

Dokumen Upload Dokumen Diminta Saat Form Dokumen

No III. Mutu Guru
Sispena Visitasi Pendukung Tambahan

10. Rencana
Pembelajaran
Guru menyusun
Pembelajaran (RPP):
perencanaan
1. Rencana
pembelajaran aktif,
Pelaksanaan – Jenjang SD: tematik
kreatif, dan
Pembelajaran (RPP) tahun berjalan (diwakili
inovatif dengan
Cermati tentang oleh kelas 1, 4 dan 6)
19 mengoptimalkan
penggunaan sarana
lingkungan dan
dan prasarana sebagai – Jenjang SMK dan
memanfaatkan TIK
media dan sumber SMA: tahun berjalan
atau cara lain yang
belajar] mapel Bahasa Indonesia,
sesuai dengan
Matematika, Bahasa
konteksnya.
Inggris, IPA, IPS
(diwakili oleh 3 tingkat)

20 Guru melakukan 1. Laporan kegiatan 1. Laporan kegiatan guru 17. Laporan evaluasi dan
evaluasi diri, guru dalam evaluasi dalam evaluasi dan refleksi refleksi diri (sampel
refleksi dan dan refleksi diri diri berdasarkan hasil laporan evaluasi diri dari
pengembangan berdasarkan hasil penilaian siswa, teman 3 orang guru dengan
 penilaian siswa,
teman sejawat, kepala
sekolah/madrasah,
dan hasil rekaman
audio/video/CCTV:

– Laporan evaluasi
dan refleksi diri
(sampel laporan
mapel berbeda)
evaluasi diri dari 3
orang guru dengan
18. Laporan umpan balik
mapel berbeda)
dari siswa (3 orang guru
dengan mapel berbeda)
– Laporan umpan
balik dari siswa (3
19.
kompetensi untuk orang guru dengan sejawat, kepala
Laporan umpan balik
perbaikan kinerja mapel berbeda) sekolah/madrasah, dan hasil
dari teman sejawat (3
secara berkala. rekaman audio/video/CCTV
orang guru dengan mapel
– Laporan umpan
berbeda)
balik dari teman
sejawat (3 orang guru
20. Bukti daftar
dengan mapel
hadir/foto/bahan paparan
berbeda)
kegiatan diseminasi hasil
evaluasi dan refleksi
2. Dokumen kegiatan
diseminasi hasil
evaluasi dan refleksi
guru kepada teman
sejawat yang
difasilitasi oleh
sekolah (seperti:
daftar hadir, notulen,
foto, atau video)

1. Dokumen kegiatan
pengembangan
profesi guru: Laporan
21. Laporan kegiatan
kegiatan
pengembangan profesi
pengembangan
guru: undangan, surat
profesi guru:
Guru melakukan tugas, daftar hadir,
undangan, surat tugas,
pengembangan materi paparan, foto
daftar hadir, materi
profesi kegiatan, laporan
paparan, foto
berkelanjutan kegiatan. 
kegiatan, laporan
21 untuk
kegiatan.
meningkatkan 22. Dokumen kegiatan
pengetahuan, diseminasi  hasil
2. Dokumen kegiatan
keterampilan, dan pengembangan profesi
sharing/desiminasi
wawasan. guru: makalah, video,
hasil pengembangan
buku, karya ilmiah,
profesi guru: makalah,
jurnal, paparan (PPT),
video, buku, karya
artikel, panduan.
ilmiah, jurnal,
paparan (PPT),
artikel, panduan.

22 Guru 1. Rencana 10. Rencana

mengembangkan Pelaksanaan Pembelajaran
strategi, model, Pembelajaran (RPP) Pembelajaran (RPP):
metode, teknik, dan
media – Jenjang SD: tematik
pembelajaran yang tahun berjalan (diwakili
kreatif dan oleh kelas 1, 4 dan 6)
 – Jenjang SMK dan
SMA: tahun berjalan
inovatif. mapel Bahasa Indonesia,
Matematika, Bahasa
Inggris, IPA, IPS
(diwakili oleh 3 tingkat)

IV. Bukti Fisik Akreditasi Manajemen Sekolah/Madrasah

IV. Manajemen Dokumen Upload Dokumen Diminta Form Dokumen

No
Sekolah/Madrasah Sispena Saat Visitasi Pendukung Tambahan

23 Sekolah/madrasah 1. Dokumen rapat 14. Dokumen RKAS (1

mengembangkan, penyusunan RKS/ tahun)
menyosialisasikan, RKAS/ RAPBS/
mengimplementasikan, Pengembangan 15. Dokumen RKS 4
dan mengevaluasi visi, sekolah/ madrasah tahun
misi, dan tujuan
sekolah/madrasah. 2. Daftar hadir 23. Daftar hadir rapat
rapat pengembangan visi misi
pengembangan visi
misi 24. Foto, leaflet, pamflet,
brosur, video kegiatan
3. Rencana Kerja sosialisasi visi misi (daftar
Sekolah/ Madrasah hadir, jika ada)
(RKS/M) 2 (dua)
periode 25. 2 laporan kegiatan
yang merupakan
4. Dokumen implementasi visi misi
sosialisasi visi dan
misi (Foto, leaflet, 26.
pamflet, brosur, Dokumen hasil evaluasi
video kegiatan tahunan pencapaian visi,
sosialisasi visi misi misi, tujuan, dan rencana
(daftar hadir, jika sekolah.
ada) )
27. Dokumen rekomendasi
5. Laporan dari hasil evaluasi (notulen
kegiatan rapat)
pelaksanaan
program 28. Dokumen visi misi
versi sebelumnya dan
6. Dokumen hasil versi setelah perbaikan
evaluasi tahunan berdasarkan rekomendasi
pencapaian visi,
misi, tujuan, dan
rencana sekolah

7. Dokumen
rekomendasi dari
hasil evaluasi
(notulen rapat)

8. Dokumen visi
misi versi
sebelumnya dan
versi setelah
perbaikan
berdasarkan
 rekomendasi

1. Program/rencana
pelaksanaan
supervisi dan SK
penugasan
supervisor.
Tertuang dalam: 29. Jadwal supervisi
kepala sekolah/ wakil
– Dokumen kepala sekolah (3 tahun
Rencana Kegiatan terakhir)
dan Anggaran
Kepala sekolah/ Sekolah (RKAS) (1 30. Dokumen hasil
madrasah menunjukkan tahun) observasi kepala sekolah
kompetensi supervisi terhadap guru di kelas 3
akademik untuk – Dokumen (tiga) tahun terakhir:
24
membantu guru Rencana Kerja lembar observasi atau
mewujudkan Sekolah (RKS) 4 catatan lain (kualitatif)
pembelajaran yang tahun (diwakili guru kelas 2, 3,
bermutu. dan 5 SD) (SMP dan SMA
2. Dokumen hasil mapel IPA [salah satu],
supervisi 3 (tiga) IPS [salah satu],
tahun terakhir matematika, bahasa
inggris, bahasa indonesia,
3. Dokumen dalam PKn)
bentuk jadwal
pelaksanaan
supervisi sekurang-
kurangnya 3 (tiga)
terakhir

25 Kepala sekolah/ 1. Dokumen 14. Dokumen RKAS (1

madrasah secara RKS/RKAS 2 tahun)
konsisten, partisipatif, (dua) periode
kolaboratif, 15. Dokumen RKS 4
transformatif, dan 2. Dokumen RKS tahun
efektif memimpin guru, (1 tahun)
tenaga kependidikan, 31. Daftar hadir rapat
dan siswa untuk 3. Dokumen rapat RKS/ RKAS dan notulen
mengembangkan ide-ide penyusunan RKS/
kreatif dan inovatif RKAS 32. Laporan kegiatan
dalam usaha pelaksanaan program yang
pengembangan 4. Laporan melibatkan warga sekolah
kegiatan/ program kegiatan dan pemangku
sekolah/ madrasah untuk pelaksanaan kepentingan, bisa berupa:
mencapai visi, misi, dan program yang video dan/ atau foto
tujuan yang telah melibatkan warga
ditetapkan. sekolah dan 33. Laporan kegiatan
pemangku pelaksanaan program
kepentingan, bisa kreatif dan inovatif
berupa: video dan/ berupa: video dan/ atau
atau foto foto hasil karya guru/
siswa, karya ilmiah
5. Laporan
kegiatan
pelaksanaan
program kreatif dan
inovatif berupa:
video dan/ atau
foto hasil karya
guru/ siswa, karya
 ilmiah

Sekolah/ madrasah
membangun komunikasi
dan interaksi antara
warga sekolah/ 1. Dokumen kerja
madrasah (siswa, guru, sama sekolah/ 34. Dokumen kerja sama
kepala madrasah dengan sekolah/madrasah dengan
sekolah/madrasah, orang tua siswa orang tua siswa dengan
26
tenaga kependidikan), dengan masyarakat masyarakat sekitar
orang tua, dan sekitar (dokumen (notulen rapat, daftar hadir
masyarakat untuk rapat, foto, atau rapat, foto, atau video)
mewujudkan video)
keharmonisan internal
dan eksternal sekolah/
madrasah.

1. Dokumen
pelaksanaan
35. Dokumen pelaksanaan
Sekolah/ madrasah kegiatan
kegiatan kebersihan
melakukan pembiasaan; kebersihan
sekolah/ madrasah,
aman, tertib, bersih, dan sekolah/madrasah,
misalnya dokumen
27 nyaman untuk misalnya dokumen
pembagian tugas di bidang
menciptakan lingkungan pembagian tugas di
kebersihan, jadwal
sekolah/ madrasah yang bidang kebersihan,
kebersihan, dan
kondusif. jadwal kebersihan,
dokumentasi kegiatan.
dan dokumentasi
kegiatan

1. Dokumen rapat
penyusunan RKS/
RKAS/ RAPBS/
Pengembangan
sekolah/ madrasah

– Dokumen RKAS
Sekolah/ madrasah (4 tahun) 14. Dokumen RKAS (1
melibatkan orang tua tahun)
siswa dan masyarakat – Dokumen RKS
dari berbagai kalangan (1 tahun) 15. Dokumen RKS 4
28
dalam perencanaan, tahun
pelaksanaan program, 2. Laporan
dan kegiatan kegiatan 31. Daftar hadir rapat
sekolah/madrasah. penyusunan RKS/ RKAS dan notulen
perencanaan,
pelaksanaan, dan
pengawasan
program sekolah/
madrasah: Daftar
hadir rapat RKS/
RKAS dan notulen

29 Sekolah/ madrasah 1. Notula 10. Rencana Pembelajaran

mengembangkan, raker/pertemuan Pembelajaran (RPP):
mengimplementasikan penyusunan
dan mengevaluasi kurikulum – Jenjang SD: tematik
pelaksanaan kurikulum sekolah/madrasah tahun berjalan (diwakili
secara sistematis, oleh kelas 1, 4 dan 6)
kreatif, inovatif, dan 2. Program/
efektif. panduan – Jenjang SMK dan SMA:
 pembelajaran
sekolah/ madrasah:
Rencana
Pembelajaran
Pembelajaran
(RPP) tahun
berjalan: Bahasa
Indonesia,
Matematika,
tahun berjalan mapel
Bahasa Inggris,
Bahasa Indonesia,
IPA, IPS
Matematika, Bahasa
(SMP/MTS, SMK,
Inggris, IPA, IPS (diwakili
dan SMA/MA
oleh 3 tingkat)
diwakili oleh 3
tingkat. SD
36. Notulen raker/
diwakili oleh kelas
pertemuan penyusunan
1, 4 dan 6)
kurikulum
sekolah/madrasah, daftar
3. Dokumen raker/
hadir
rapat evaluasi yang
berisi rekomendasi
37. Dokumen raker/ rapat
perbaikan hasil
evaluasi kurikulum yang
evaluasi
berisi rekomendasi
perbaikan hasil evaluasi
4. Renstra atau
rencana
38. Rekap nilai tahun
pengembangan
kedua untuk SMP dan
kurikulum:
SMA, tahun kelima untuk
Dokumen RKS (1
SD (diwakili oleh mapel
tahun)
yang mengalami
peningkatan, 4 tahun
5. Buku leger atau
terakhir)
rekap nilai: Rekap
nilai tahun kedua
untuk SMP dan
SMA, tahun kelima
untuk SD (diwakili
oleh mapel yang
mengalami
peningkatan, 4
tahun terakhir)

30 Sekolah/madrasah 1. Panduan atau 39. Panduan atau SOP

menerapkan SOP pelaksanaan pelaksanaan tugas guru/
pengelolaan guru dan tugas guru/ tenaga tenaga kependidikan
tenaga kependidikan kependidikan
secara efektif, efisien, 40. Jadwal mengajar guru,
dan akuntabel pada 2. Dokumen penugasan lain yang
kegiatan rekrutmen, penugasan guru/ dibebankan kepada guru
seleksi, penugasan, tenaga dan pembagian tugas
pengembangan kependidikan: tenaga kependidikan
kompetensi, penilaian Jadwal mengajar
kinerja, kompensasi, dan guru, penugasan 41. Dokumen penilaian
penghargaan/ sanksi. lain yang kinerja guru berupa format
dibebankan kepada penilaian kinerja
guru dan
pembagian tugas 42. Hasil penilaian kinerja
tenaga guru
kependidikan
43. Dokumen penilaian
3. Dokumen kinerja tenaga
penilaian kinerja. kependidikan berupa
Meliputi: format penilaian kinerja
 – Dokumen
penilaian kinerja
guru berupa format
penilaian kinerja

– Hasil penilaian
kinerja guru

– Dokumen
penilaian kinerja
44. Hasil penilaian kinerja
tenaga
tenaga kependidikan
kependidikan
berupa format
45. Bukti penghargaan/
penilaian kinerja
sanksi, seperti: piagam,
sertifikat, foto, video,
– Hasil penilaian
surat peringatan, SK, surat
kinerja tenaga
teguran, buku/ catatan
kependidikan
pelanggaran, dsb
4. Bukti
penghargaan/
sanksi, seperti:
piagam, sertifikat,
foto, video, surat
peringatan, SK,
surat teguran,
buku/catatan
pelanggaran, dsb

Sekolah/ madrasah
46. Panduan/ SOP
melaksanakan
pengelolaan sarana dan
pengelolaan sarana dan 1. Panduan/ SOP
prasarana (data inventaris
31 prasarana dengan baik Pengelolaan
sarana dan prasarana,
untuk mendukung sarpras
mulai dari perencanaan
proses pembelajaran
sampai penghapusan)
yang berkualitas.

1. RAPBS

2. Dokumen rapat
47. Dokumen rapat
penyusunan RKS/
penyusunan RAPBS,
RKAS/ RAPBS/
berupa: daftar hadir,
Pengembangan
notulen rapat
Sekolah/ madrasah Sekolah/ Madrasah
mengelola anggaran
48. RAPBS
pendapatan dan belanja 3. Laporan
32
secara transparan dan kegiatan
49. Laporan keuangan 1
akuntabel sesuai pelaksanaan dan
tahun terakhir
perencanaan. pengawasan
program sekolah/
50. Hasil catatan audit
madrasah
internal atau eksternal 3
tahun terakhir
4. Dokumen Audit
Pelaksanaan
Anggaran/ RAPBS

33 Sekolah/ madrasah 1. Dokumen 51. Dokumen program/

menyelenggarakan program/ kegiatan kegiatan ekstrakurikuler,
pembinaan kegiatan ekstrakurikuler berupa: foto dan/ atau
kesiswaan untuk video, laporan kegiatan,
 jadwal kegiatan
2. Surat tugas
52. Surat tugas pembina
pembina dan tim
dan tim lomba/ kompetisi
lomba/kompetisi
mengembangkan minat siswa, undangan
dan bakat siswa. keikutsertaan, foto,
3. Bukti prestasi
sertifikat keikutsertaan
(Piagam dan/ atau
Piala)
53. Sertifikat prestasi, foto
piagam/ piala/ medali

1. Dokumen
program layanan
BK dalam bidang:
Pengembangan 54. Dokumen program
Sekolah/ madrasah
pribadi, sosial, layanan BK dalam bidang:
memberikan layanan
akademik, dan pengembangan pribadi,
bimbingan dan
pendidikan lanjut/ sosial, akademik, dan
konseling siswa dalam
karir pendidikan lanjut/ karir
bidang pribadi, sosial,
34
akademik, pendidikan
2. Dokumen 55. Dokumen laporan
lanjut, dan karier untuk
laporan layanan layanan BK bidang:
mendukung pencapaian
BK bidang: pengembangan pribadi,
dan pengembangan
Pengembangan sosial, akademik, dan
prestasi.
pribadi, sosial, pendidikan lanjut/ karir
akademik, dan
pendidikan lanjut/
karir

Sekolah/ madrasah
melaksanakan
Penjaminan Mutu
14. Dokumen RKAS (1
Internal Sekolah/
tahun)
Madrasah setiap tahun
terkait pencapaian
15. Dokumen RKS 4
standar nasional 1. Dokumen evaluasi
tahun
pendidikan, yang diri sekolah/madrasah
35 meliputi kegiatan:
56. Dokumen RKA-S/M
Pelaksanaan evaluasi 2. Dokumen RKA-S/M
tahun sebelumnya
diri sekolah/ madrasah dan dokumen EDS/M
(EDS/M), penyusunan
57. Dokumen evaluasi diri
Rencana Kerja dan
sekolah/ madrasah tahun
Anggaran Sekolah/
sebelumnya
Madrasah (RKA-S/M)
yang merujuk pada
rapor mutu.