DOKUMEN YANG DIUNGGAH DALAM DAFTAR ISIAN AKREDITASI

(SUMBER DIA SISPENA 2.0)

No Statmen Dokumen yang dibutuhkan
1 Siswa menunjukkan perilaku disiplin 1. Tata tertib dan penegakannya yang mencakup hak,
dalam berbagai situasi. kewajiban, penghargaan, dan sanksi (antara lain
sistem poin)
2. Buku piket yang berisi keterlambatan siswa dan
ketidakhadiran siswa di sekolah/madrasah
3. Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan
yang memuat kedisiplinan waktu siswa
4. Jurnal kelas yang mencantumkan data
ketidakhadiran siswa di kelas dan data mata
pelajaran yang diikuti siswa
2 Siswa menunjukkan perilaku religius 1. Catatan guru yang mencakup partisipasi siswa dan
dengan pengamalannya dalam jenis kegiatan ibadah sesuai ajaran
aktivitas di sekolah/madrasah. agama/kepercayaan yang dianut & Catatan guru
tentang sikap toleran dan kerukunan hidup
antarpemeluk agama/kepercayaan
2. Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius
siswa yang mencakup agenda/jadwal dan jenis
kegiatan & Laporan kegiatan peringatan hari besar
keagamaan yang mencakup jenis kegiatan dan
partisipasi siswa
3 Siswa menunjukkan perilaku kerja 1. Portofolio tugas dalam pembelajaran yang
keras, tangguh, dan bertanggung mencakup materi dan nilai yang diperoleh siswa
jawab dalam aktivitas di 2. Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang
sekolah/madrasah. mencakup jenis kegiatan, partisipasi siswa, dan
dokumentasi kegiatan
4 Siswa terbebas dari perundungan 1. Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis
(bully) di sekolah/madrasah. perundungan yang terjadi, bentuk pembinaan yang
diberikan, dan jenis sanksi yang diberikan
2. Laporan kegiatan pencegahan perundungan yang
mencakup agenda, panduan, dan partisipasi siswa
3. Media afirmasi dalam bentuk
poster/banner/spanduk/leaflet
5 Siswa menunjukkan keterampilan 1. Laporan hasil karya dan prestasi terkait
abad ke-21 pada aspek keterampilan berkomunikasi yang efektif secara
berkomunikasi. lisan & tertulis
2. Portofolio/tugas yang mencakup tugas melalui
media daring, media uring, dan Nilai yang diperoleh
siswa/td>
6 Siswa menunjukkan keterampilan 1. a. Jadwal piket harian di kelas
abad ke-21 pada aspek b. Jadwal kegiatan upacara yang berisi data
berkomunikasi. siswa petugas upacara hari senin, upacara
peringatan hari besar nasional, dan upacara
peringatan hari-hari khusus
 2. a. Laporan kegiatan ekstrakurikuler yang
berisi data partisipasi kolaborasi siswa,
kegiatan OSIS, dan jenis kegiatan
ekstrakurikuler lainnya

b.Laporan kegiatan bersama di luar

7 Siswa menunjukkan keterampilan
abad ke-21 pada aspek berpikir kritis
dan pemecahan masalah.
8 Siswa menunjukkan keterampilan
abad ke-21 pada aspek kreativitas
dan inovasi.
9 Siswa menunjukkan kemampuan 1. Laporan tentang partisipasi siswa dalam
mengekspresikan diri dan berkreasi
dalam kegiatan pengembangan
minat dan bakat.
sekolah/madrasah selain kegiatan
ekstrakurikuler yang mencakup jumlah dan
jenis kegiatan serta data keterlibatan siswa
1. Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran dan
nilai yang diperoleh siswa
2. Laporan pelaksanaan kegiatan yang terkait
keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
masalah yang mencakup data partisipasi siswa, data
karya dan prestasi siswa, dan dokumentasi
kegiatan.
1. Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran dan
nilai yang diperoleh siswa
2. Laporan pelaksanaan kegiatan yang terkait
keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
masalah yang mencakup data partisipasi siswa, data
karya dan prestasi siswa, dan dokumentasi
kegiatan.
kegiatan lomba yang terkait dengan
pengembangan minat dan bakat
2. Laporan tentang prestasi/penghargaan dalam
kegiatan pengembangan minat dan bakat

10 Siswa menunjukkan peningkatan 1. Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3 (tiga)

prestasi akademik. tahun terakhir
2. Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun terakhir
11 Pemangku kepentingan Laporan hasil tracer study tentang kepuasan pemangku
(stakeholders) puas terhadap mutu kepentingan
lulusan sekolah/madrasah.
12 Proses pembelajaran berlangsung 1. Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP)
secara efektif dengan melibatkan [Telaah RPP dilakukan ketika asesor melakukan
seluruh siswa sehingga terjadi observasi]
proses pembelajaran secara aktif 2. Lembar Praktikum/Lembar Praktik/Lembar
serta mengembangkan keterampilan Kerja Siswa
berpikir tingkat tinggi sesuai tujuan
pembelajaran pada satuan
pendidikan.
13 Penilaian proses dan hasil belajar 1. Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian [Cermati
digunakan sebagai dasar untuk untuk beberapa jenis penilaian seperti ujian
perbaikan dan dilaksanakan secara formatif, sumatif]
 sistemis. 2. Catatan Hasil Penilaian [Cermati untuk
beberapa jenis penilaian seperti hasil penilaian
harian, mingguan, bulanan, hasil penilaian
tugas, ujian formatif, sumatif dll]

14 Program remedial dan/atau 1. Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis

pengayaan diberikan kepada siswa Pencapaian Kompetensi
yang memerlukan. 2. Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/
Pengayaan
15 Siswa berpartisipasi aktif dalam
belajar dan suasana pembelajaran di
kelas menyenangkan.
16 Guru melakukan pembiasaan literasi 1. Program literasi sekolah/madrasah
membaca dan menulis. a. Dokumen program sekolah/madrasah yang
terkait dengan pelaksanaan literasi membaca
dan menulis.
b. Dokumen publikasi dan lomba karya
Literasi siswa

2. Dokumen inventaris buku dan dokumen

penggunaan buku.

17 Guru menciptakan suasana belajar

yang memperhatikan keamanan,
kenyamanan, kebersihan, dan
memudahkan siswa untuk belajar.
18 Sarana dan prasarana yang tersedia 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) [Cermati
di sekolah/madrasah dimanfaatkan tentang penggunaan sarana dan prasarana sebagai
dengan optimal dalam proses media dan sumber belajar]
pembelajaran. 2. Daftar Inventaris Media/Sumber belajar
19 Guru menyusun perencanaan Rencaa Pelaksnaan Pembelajaran (RPP)
pembelajaran aktif, kreatif, dan
inovatif dengan mengoptimalkan
lingkungan dan memanfaatkan TIK
atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya.
20 Guru melakukan evaluasi diri, 1. a. Form/instrumen penilaian kinerja guru oleh
refleksi dan pengembangan siswa
kompetensi untuk perbaikan kinerja
secara berkala. b.Form/instrumen penilaian kinerja guru oleh
teman sejawat

c.Form/instrumen observasi kelas oleh kepala

sekola

2. Rekaman audio/video tentang kinerja guru

 3. Dokumen kegiatan desiminasi hasil evaluasi dan
refleksi guru kepada teman sejawat yang difasilitasi
oleh sekolah (misal: daftar hadir, notulen, foto, video
dll.)
21 Guru melakukan pengembangan 1. Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru
profesi berkelanjutan untuk 2. Dokumen kegiatan sharing/desiminasi hasil
meningkatkan pengetahuan, pengembangan profesi guru
keterampilan, dan wawasan.
22 Guru mengembangkan strategi, Rencana pembelajaran (RPP)
model, metode, dan teknik
pembelajaran yang kreatif dan
inovatif.
SD Kekhususan
Guru menyusun perencanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
pembelajaran aktif, kreatif, dan
inovatif dengan mengoptimalkan
lingkungan dan memanfaatkan TIK
atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya.
23 Sekolah/madrasah 1. Dokumen rapat penyusunan
mengembangkan, RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan S/M
menyosialisasikan, 2. Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) - 2
mengimplementasikan, dan periode
mengevaluasi visi, misi, dan tujuan 3. Dokumen sosialisasi visi, misi
sekolah/madrasah. 4. Laporan kegiatan pelaksanaan program
5. Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi,
misi, tujuan, dan rencana sekolah
6. Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen
rapat)
24 Kepala sekolah/madrasah 1. Program/rencana pelaksanaan supervisi dan SK
menunjukkan kompetensi supervisi penugasan supervisor
akademik untuk membantu guru 2. Dokumen hasil supervisi tiga tahun terakhir
mewujudkan pembelajaran yang 3. Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan
bermutu. supervisi sekurang-kurangnya empat tahun terakhir
25 Kepala sekolah/madrasah secara 1. Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) - 2
konsisten, partisipatif, kolaboratif, periode
transformatif dan efektif memimpin 2. Dokumen rapat penyusunan
guru, tenaga kependidikan, dan RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan S/M
siswa untuk mengembangkan ide- 3. Laporan kegiatan pelaksanaan program
ide kreatif dan inovatif dalam usaha
pengembangan kegiatan/program
sekolah/madrasah dalam rangka
mencapai visi, misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan.
26 Sekolah/madrasah membangun Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang
komunikasi dan interaksi antara tua siswa dengan masyarakat sekitar (dokumen rapat,
 warga sekolah/madrasah (siswa, foto, video, dll)
guru, kepala sekolah/madrasah,
tenaga kependidikan), orang tua,
dan masyarakat untuk mewujudkan
keharmonisan internal dan eksternal
sekolah/madrasah.
27 Sekolah/madrasah melakukan Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan
pembiasaan; aman, tertib, bersih, sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian tugas
indah, dan nyaman untuk di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dokumentasi
menciptakan lingkungan kegiatan
sekolah/madrasah yang kondusif.
28 Sekolah/madrasah melibatkan 1. Dokumen rapat penyusunan
orang tua siswa, masyarakat dari RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan S/M
berbagai kalangan dalam 2. Laporan kegiatan penyusunan perencanaan,
perencanaan dan pelaksanaan pelaksanaan, dan pengawasan program
program dan kegiatan sekolah/madrasah
sekolah/madrasah.
29 Sekolah/madrasah 1. Notula Raker/Pertemuan Penyusunan Kurikulum
mengembangkan, Sekolah/Madrasah
mengimplementasikan dan 2. Program/Panduan Pembelajaran Sekolah/Madrasah
mengevaluasi pelaksanaan 3. Dokumen Raker/Rapat Evaluasi yang berisi
kurikulum secara sistematis, kreatif, Rekomendasi Perbaikan hasil Evaluasi
inovatif, dan efektif. 4. Renstra atau Rencana Pengembangan Kurikulum
5. Buku Leger atau Rekap Nilai
30 Sekolah/madrasah menerapkan 1. Panduan atau SOP Pelaksanaan Tugas Guru/Tenaga
pengelolaan guru dan tenaga Kependidikan
kependidikan secara efektif, efisien, 2. Dokumen Penugasan Guru/Tenaga Kependidikan
dan akuntabel pada kegiatan 3. Dokumen Penilaian Kinerja
rekrutmen, seleksi, penugasan, 4. Bukti penghargaan/sanksi
pengembangan kompetensi,
penilaian kinerja, kompensasi, dan
penghargaan/sanksi.
31 Sekolah/madrasah melaksanakan Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras
pengelolaan sarana dan prasarana
dengan baik untuk mendukung
proses pembelajaran yang
berkualitas.
32 Sekolah/madrasah mengelola 1. RAPBS
anggaran pendapatan dan belanja 2. EDS
secara transparan dan akuntabel 3. Dokumen rapat penyusunan
sesuai perencanaan. RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan S/M
4. Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan
program sekolah/madrasah
5. Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RAPBS
33 Sekolah/madrasah 1. Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler
menyelenggarakan pembinaan 2. Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi
kegiatan kesiswaan untuk 3. Bukti Prestasi (Piagam dan/atau Piala)
 mengembangkan minat dan bakat
siswa.
34 Sekolah/madrasah memberikan
layanan bimbingan dan konseling
siswa dalam bidang pribadi, sosial,
akademik, pendidikan lanjut dan
karier untuk mendukung pencapaian
dan pengembangan prestasi.
 Dokumen rencana layanan BK bidang
pribadi
 Dokumen rencana layanan BK bidang sosial
 Dokumen rencana layanan BK bidang
akademik
 Dokumen rencana layanan BK bidang
pendidikan lanjut dan/atau karier

35 Sekolah/madrasah melaksanakan 1. Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah

Penjaminan Mutu Internal 2. Dokumen RKA-S/M dan dokumen EDS/M
Sekolah/Madrasah setiap tahun
terkait pencapaian standar nasional
pendidikan, yang meliputi kegiatan:
pelaksanaan evaluasi diri
sekolah/madrasah (EDS/M),
penyusunan Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-
S/M) yang merujuk pada peta mutu.