URGENSI PENGETAHUAN KODE ETIK PROFESI DAN CREATIVE

BAGI MAHASISWA AKUTANSI DI ERA MASA KINI

Natasya Herlina
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Islam Malang, Jl. MT. Haryono No. 193 Malang 65144
Email : natasyaherlina.tasya@gmail.com

Abstarac
This study aims to explain the effect of understanding the code of ethics of the accounting
profession onethical behavior of students so that it is hoped that violations of the code of ethics can be
eliminated. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method by examining several
journals with national standards that have been published within a period of 5 years starting from
2017 to 2021. The results of this study indicate that understanding the ethical code of the accounting
profession has a positive effect on student ethical behavior. This is due to the understanding of the
code of ethics, apart from being based on knowledge and skill competencies, it is also based on
religious/spiritual competence based on religious values. For further research, it is hoped that it can
further explore the understanding of the accounting profession's code of ethics on student ethical
behavior so that it is hoped that violations of the code of ethics can be eliminated in the future
Keyword : The Urgency of the Code of Ethics, the Accounting Profession, Today's Accounting
Students
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh pemahaman kode etik profesi akuntan
terhadap perilaku etis mahasiswa sehingga diharapkan pelanggaran-pelanggaran terhadap kode etik
dapat dihilangkan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan
cara mengkaji beberapa jurnal yang berstandar nasional yang telah terpublikasikan dalam kurun
waktu 5 tahun dimulai dari tahun 2018 sampai 2022. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa
pemahaman kode etik profesi akuntan berpengaruh positif terhadap perilaku etis mahasiswa. Hal ini
disebabkan pemahaman kode etik selain didasarkan pada kompetensi pengetahuan dan
ketrampilanjuga didasarkan pada kompetensi religius/spiritual berdasarkan nilai-nilai agama.Untuk
penelitian selanjutnya diharapkan dapat lebih mengeksplorasi pemahaman kode etik profesi akuntan
terhadap perilaku etis mahasiswa sehingga diharapkan pelanggaran-pelanggaran terhadap kode etik
dapat dihilangkan di masa yang akan datang.
Kata kunci : Urgensi Kode Etik, Profesi Akutansi, Mahasiswa Akutansi Masa Kini

PENDAHULUAN etika yang tinggi untuk berkontribusi agar bisa

Akuntan sebagai suatu profesi dituntut
untuk mengikuti perkembangan dunia yang
semakin global. Pada era kompetitif di
Revolusi Industri ini, profesi akuntan
Indonesia harus menanggapi tantangan
tersebut dengan memperkuat keahlian,
membuka wawasan baik secara mandiri
maupun berkelompok, menanamkan nilai dan
bertahan menghadapi tekanan dan
memenangkan persaingan. (Mafazah, 2022).
Profesi akuntan merupakan suatu
profesi dimana seorang akuntan mempunyai
tanggung jawab terhadap apa yang diperbuat,
baik terhadap organisasi, masyarakat, dan
dirinya sendiri. Dari profesi akuntan publik,
masyarakat mengharapkan penilaian yang
bebas dan tidak memihak terhadap informasi Akuntan Publik (KAP), akuntan pemerintah
yang disajikan oleh manajemen perusahaan dan perusahaan yang melanggar prinsip etika
dalam laporan keuangan. Profesi akuntan profesinya. Isu etika akuntan yang terjadi
publik bertanggung jawab untuk menaikkan Indonesia diantaranya :
tingkat keandalan laporan keuangan
perusahaan, sehingga masyarakat memperoleh No Nama Detail Kasus
informasi keuangan yang andal sebagai dasar Perusahaan
pengambilan keputusan (Zulvia, 2018). 1 PT Garuda Auditor perusahaan
Indonesia tersebut dianggap
Etika dalam profesi akuntan melanggar kode etik
merupakan tatanan dan prinsip moral yang akibat kelalaiannya
memberikan pedoman bagi akuntan untuk dalam bertugas
berhubungan dengan klien, sesama anggota 2 KAP Marlina Kasus PT Sanprima
profesi, dan masyarakat. Kode Etik Akuntan & Melyana Nusantara Syamsul
Indonesia memuat tujuan profesi akuntansi Syamsul Pembiayaan (SNP)
yaitu memenuhi tanggung jawab dengan 2017, Akuntan
standar profesionalisme tertinggi, mencapai belum menerapkan
tingkat kinerja tertinggi, dengan orientasi pemerolehan
kepada kepentingan publik. Pasal 1 ayat (2) buktiaudit yang
Kode Etik Akuntan Indonesia mengamanatkan cukup& tepat atas
setiap anggota untuk mempertahankan akun piutang
integritas dan objetivitas dalam tugasnya. pembiayaan
Integritas berarti bahwa akuntan akan konsumen dan
bertindak jujur, tegas, dan tanpa pretensi, melaksanakan
sedangkan objektivitas dipertahankan dengan prosedur terkait
melakukan tindakan yang adil dan tidak proses
dipengaruhi oleh tekanan tertentu dari pihak 3 KAP Kasner Kasus Garuda
manapun. Kerangka Kode Etik Akuntan Sirumapen Indoensia Tahun &
Indonesia memuat 8 Prinsip Etika Profesi : 1. KAP Tanubrata,
Tanggung Jawab Profesi. 2. Kepentingan Buku 2018, terdapat
Publik. 3. Integritas . 4. Objektivitas. 5. piutang yang
Kompentensi dan Kehati-hatian Profesional. 6. Sutanto, Fahmi,
Kerahasiaan (Antoro & Tjahjono, 2021) diakui sebagai
pendapatan
Peran seorang mahasiswa dalam
Bambang&Rekan
kemajuan perekonomian negara tidak kalah
sebesar 2,9 Triliun
penting dengan komponen lain seperti relasi
4 Sherly Jakom Kasus Hanson
perekonomian negara, perputaran serta jumlah
dari KAP Internasional TBK
uang yang beredar pada masyarakat.
Purwanto, Sungkoro
Mahasiswa memiliki peran dalam menjunjung
& periode 2016
tinggi nama negara dengan melakukan hal
yang terungkap
yang terbaik, khususnya mahasiswa akuntansi
Surja tahun 2019,
dalam pengungkapan pertanggungjawaban
terdapat
pelaporan keuangan. Kasus penyimpangan
penggelembungan
perilaku seorang akuntan juga pernah
pendapatan laporan
dilakukan oleh beberapa peneliti, salah satunya
keuangan.
Hendri & Suyanto (2014), dalam penelitian ini
kecurangan yang dipermasalahkan adalah Munculnya kasus pelanggaran etika akuntan di
pelanggaran tentang standar dan aturan serta atas disebabkan karena akuntan tidak
kode etis profesi akuntansi pada perusahaan- mematuhi aturan pada prinsip etika akuntan itu
perusahaan besar seperti Enron, WordlCom, sendiri. Jika para akuntan dalam bekerja selalu
serta Tyco (Musyadad & Sagoro, 2019) mengimplementasikan prinsip etika akuntan
maka tidak akan terjadi pelanggaran dan para
Etika profesi Akuntan saat ini masih akuntan dapat menyelesaikan tugasnya secara
menjadi tranding topik disebabkan masih professional(Antoro & Tjahjono, 2021).
terdapat kasus seorang akuntan, Kantor
 Masalah etika terutama dalam bidang
akuntansi menjadi isu yang penting di
perguruan tinggi, karena lingkungan
pendidikan juga memiliki andil besar
mempersiapkan perilaku seorang profesional.
Perguruan tinggi diharapkan tidak hanya
sebagai penghasil sumber daya manusia untuk
pemenuhan kebutuhan pasar saja, namun juga
menghasilkan manusia yang memiliki
kualifikasi keahlian dan berperilaku etis. Tren
perilaku dari profesional masa depan dapat
dilihat dari perilaku mahasiswa yang sedang
menempuh pendidikan formalnya. Perilaku
mahasiswa dan persepsinya atas dilema etis
yang nantinya akan mereka hadapi ketika
menjadi seorang profesional minimal dapat
menjadi gambaran bagaimana perilaku mereka
di dunia kerja. Mahasiswa akuntansi yang
akan dipersiapkan menjadi seorang akuntan
seharusnya memiliki kemampuan untuk dapat
mengerti dan peka serta mengetahui
permasalahan etika yang terjadi. Hal ini dapat
dijadikan sebagai landasan pijak dalam
praktiknya nanti(Antoro & Tjahjono, 2021)
Peneliti menemukan pengetahuan
etika profesi akuntansi berpengaruh signifikan
positif terhadap perilaku etis profesioal
akuntansi, artinya semakin tinggi pengetahuan
etika profesi akuntansi maka akan semakin
meningkatnya perilaku etis profesional
akuntansi pada suatu perusahaan. Berdasarkan
isu-isu pelanggaran etika yang dilakukan oleh
akuntan dan dari penelitian-penelitian tentang
kode etik profesi akuntan terhadap perilaku
etis memunculkan persoalan yaitu tentang
bagaimana kode etik profesi akuntan yang
telah dipahami tetapi pelanggaran-
pelanggaran terhadap kode etik akuntan masih
saja tetap terjadi. Pertanyaan penelitian
tersebut akan penulis bahas memulai
systematic literature review untuk memperluas
dan memperbanyak pengetahuan dari
penelitian sebelumnya(Antoro & Tjahjono,
2021).
Dalam masa kini para remaja sudah
banyak kehilangan nilai etika dan moral.
Sebenarnya nilai-nilai itu tumbuh dari proses
kemasyarakatan dan hasil dari kehidupan
bermasyarakat. Individu dilahirkan dalam
suatu masyarakat dan mengalami sosialisasi
untuk menerima aturan-aturan masyarakat
yang sudah ada. Dalam hal ini etika dan moral
sangat berperan penting dalam menjalankan
hubungan yang ada dalam masyarakat. Karena
dengan kedua hal tersebut kita bisa hidup
damai sesama manusia berdasarkan etika kita,
dan moral yang kita miliki. Di era kompetitif
ini, peningkatan persaingan juga menyelimuti
bidang pendidikan akuntansi, yaitu dibidang
jasa akuntan publik, akuntan manajemen, serta
sistem informasi.(Mafazah, 2022)
METODE PENELITIAN
Pada penelitian ini menggunakan
penelitian yang bersifat kepustakaan dengan
metode pengumupulan data pustaka,
membaca, dan mengolah bahan penelitian.
Dalam melakukan penulisan artikel ini penulis
menggunakan metode Systematic Literature
Review (SLR) atau tinjauan pustaka. Metode
tinjauan pustaka ini merupakan uraian tentang
suatu topik hasil dari meninjau pustaka dari
beberapa jurnal, buku dan sejenisnya yang
berhubungan pada penelitian ini yang telah
terpublikasikan sebelumnya mengenai topik
yang akan dibahas sebagai landasan kegiatan
penelitian. Penulis telah memilih durasi
periode literature review dalam kurun waktu 5
tahun dari tahun 2018 sampai 2022. Tujuan
dari pemilihan durasi kurang dari 5 tahun ini
supaya tema pembahasan menggunakan riset
yang terbaru dan masih relevan dengan waktu
pada saat jurnal ini ditulis. Kumpulan literatur
review yang terkait dengan penelitian tersedia
diberbagai media publikasi online. Penulis
telah memilih tema dengan cara sederhana
pada kata pencarian “Pengetahuan kode etik
profesi akuntan bagi mahasiswa” pada artikel
jurnal nasional. Kemudian menseleksi artikel
dan memilih menjadi 10 artikel serta sumber
lain yang sesuai dengan topik. Literatur
review yang telah dikumpulkan kemudian di
analisis, dibahas dan dibandingkan satu sama
lain untuk mendapatkan hasil dan kesimpulan
yang diharapkan oleh peneliti.
HASIL PEMBAHASAN
Hasil pada penelitian ini diperoleh
dengan cara menganalisis dan mereview
beberapa artikel untuk melihat pengaruh
pemahaman kode etik profesi akuntan
terhadap perilaku etis mahasiswa.
Penelitian (Wijayanti, 2018) menemukan
bahwa pemahaman kode etik profesi
akuntan berpengaruh positif terhadap
perilaku etis mahasiswa akuntansi.
Penelitian (Rambu, 2022) juga
menjelaskan pemahaman kode etik profesi
akuntan berpengaruh positif terhadap
perilaku etis menunjukkan tingkah laku
baik untuk mematuhi aturan guna pada
masyarakat yang berakhlak melaksanakan
norma konstitusional serta aturan etika
yang dibuat pemerintah dapat diterapkan,
(Musyadad & Sagoro, 2019) menyebutkan
bahwa pe-mahaman kode etik menjadi
dasar per-timbangan mahasiswa dalam
berperilaku, semakin tinggi pemahaman
kode etik profesi akuntan maka semakin
baik pula perilaku etis mahasiswa dan
sebaliknya.
Peneliti lainnya, (Lestari &
Ramantha, 2019) dalam penelitiannya
menunjukkan bahwa pengetahuan etika
berpengaruh negatif terhadap persepsi etis
mahasiswa akuntansi atas perilaku tidak
etis akuntan Hal ini berarti semakin tinggi
pengetahuan etika yang dimiliki
mahasiswa akuntansi maka semakin
rendah pula persepsi etis mahasiswa
akuntansi atas perilaku tidak etis akuntan.
Hal ini mengandung arti apabila
mahasiswa memiliki pengetahuan etika
yang tinggi maka akan memberikan reaksi
ketidaksetujuan terhadap adanya perilaku
tidak etis yang melibatkan akuntan
(Riyana et al., 2021) dalam penelitiannya
menyebutkan pemahaman kode etik
profesi akuntan berpengaruh positif
terhadap perilaku etis mahasiswa
akuntansi. Artinya tingkat pemahaman
kode etik profesi akuntanyang baik
ditandai dengan kemampuan mempunyai
rasa tanggung jawab yang baik disetiap
tugasnya, memiliki integritas yang baik
serta mampu menjaga kerahasiaan dalam
setiap ujian atau tugas, maka akan
mendorong mahasiswa untuk berperilaku
etis.
Proses pencarian masalah yang
timbul di masyarakat sekitar kemudian
saya rangkum. Dalam hal ini masyarakat
di bekali ilmu dan pengetahuan mengenai
etika profesi akuntan dan problematika
yang dihadapi dalam era kompetitif.
Diharapkan masyarakat siap bersaing dan
menghadapi kehidupan di era revolusi saat
ini dengan memegang teguh prinsip-
prinsip etika profesi yang berlaku sehingga
dapat menghadapi tantangan dan
menjadikannya sebagai peluang.
Pengumpulan data dan informasi saya
lakukan secara online.
Peningkatan persaingan juga me-
nyelimuti bidang pendidikan akuntansi,
yaitu dibidang jasa akuntan publik,
akuntan manajemen, serta sistem
informasi. Hal ini lah yang menjadi dasar
mengapa program peminatan dasar
akuntansi masih berada pada poin tertinggi
di setiap universitas, dengan adanya
pemilihan program peminatan akuntansi
mahasiwa-mahasiswi yang terjun
didalamnya berharap dapat menjadi bagian
dalam profesi akuntansi di kehidupan masa
mendatang untuk bisa mengembangkan
keahliannya khususnya bidang akuntansi
yang telah dipelajari sebelumnya pada
perkuliahan. Akan tetapi, minimnya
pengetahuan akan informasi mengenai
etika profesi terhadap profesi akuntansi ini
yang menjadi dasar banyaknya lulusan
akuntansi yang justru mengabaikan akan
pentingnya etika profesi ini, dimana dalam
penerapannya terdapat delapan kode etika
profesi yang harus dimiliki seorang profesi
akuntansi agar mendapatkan respon positif
terhadap pengguna jasa, seperti halnya
mengedepankan tanggung jawab
profesionalitas, dimana setiap anggota
harus senantiasa menggunakan
pertimbangan moral dan profesional dalam
semua kegiatan yang dilakukannya guna
mengembangkan profesi akuntansi,
memelihara kepercayaan masyarakat dan
menjalankan tanggung jawab profesi
dalam mengatur dirinya sendiri (Mafazah,
2022).
Penelitian diperoleh dengan cara
menganalisis dan mereview artikel
(Rinaldy et al., 2020) menggunkan Uji
Normalitas Data Tabel 1. Uji Normalitas
Mahasi Sig. Ketera
 swa Kormog ngan sebesar 0,000 atau lebih > 0,05 maka
orov Hipotesis 3 diterima artinya terdapat
Smirnov perbedaan persepsi mahasiswa
Gender Laki – 0.184 Normal berdasarkan prestasi terhadap prinsip etika
laki 0.092 Normal profesi akuntan. Berdasarkan pengalaman
Wanita kerja diperoleh nilai sig.2 tailed sebesar
Tingkat Tingkat 0.066 Normal 0,095 atau lebih > 0,05 maka Hipotesis 4
an awal 0.174 Normal ditolak artinya tidak terdapat perbedaan
Tingkat persepsi mahasiswa berdasarkan
akhir pengalaman kerja terhadap prinsip etika
Prestasi IPK > 0.058 Normal profesi akuntan.
3.10 0.051 Normal Penelitian juga mereview artikel
IPK < kode etik profesi Akuntan Publik Setiap
3.10 akuntan publik harus memiliki
Pengala Sudah 0.200 Normal pengetahuan dan pemahaman mengenai
man bekerja 0.092 Normal Kode Etik Profesi Akuntan Publik untuk
Kerja Belum menghindari adanya potensi dan
bekerja kemungkinan ter-jadinya pelanggaran dan
Sumber : data diolah, 2020 penyimpangan seperti penyalahgunaan
Output penelitian terlihat semua informasi klien atau memanipulasi angka
variable memiliki nilai sig. kormogorov agar laporan keuangan tahunan klien yang
smirnov lebih besar dari 0,05 artinya tadinya rugi, menjadi memiliki laba yang
berdistribusi normal. Tabel 2. besar, serta mengeluarkan opini audit yang
Rekapitulasi Hasil Uji Hipotesis tidak sesuai dengan kondisi perusahaan
Variabel yang ada. Selain itu, Akuntan Publik juga
wajib memiliki kesadaran yang tinggi
dalam menjalankan kebijakan dan sistem
untuk menegakkan aturan Kode Etik
Akuntan Publik yang mengikat (Ramadhea
Jr, 2022). Contoh Tabel penelitian yan
dilakukan oleh (Zulvia, 2018) Tabel 3.
Hasil Deskriptif Statistik

Output tabel di atas menunjukkan

hasil pengujian berdasarkan gender
diperoleh nilai sig.2 tailed sebesar 0,067
atau lebih > 0,05 maka Hipotesis 1 ditolak
artinya tidak terdapat perbedaan persepsi
mahasiswa berdasarkan gender terhadap
prinsip etika profesi akuntan. Berdasarkan
tingkatan diperoleh nilai sig.2 tailed
sebesar 0,000 atau lebih > 0,05 maka
Hipotesis 2 diterima artinya terdapat
perbedaan persepsi mahasiswa
berdasarkan tingkatan terhadap prinsip
etika profesi akuntan. Berdasarkan prestasi
mahasiswa diperoleh nilai sig.2 tailed
Tabel tersebut menunjukkan bahwa
nilai mean dari persepsi Akuntan Publik
mengenai kode etik akuntan adalah
122.5161, sedangkan persepsi dari
mahasiswa jurusan akuntansi memiliki
nilai mean sebesar 121.6129. Berdasarkan
nilai mean tersebut menunjukkan bahwa
persepsi akuntan dan mahasiswa jurusan
akuntansi terhadap kode etik profesi
akuntan tidak jauh berbeda dan tidak
terdapat perbedaan yang sinifikan.
 Sejumlah 104 kali pengungkapan
dalam lowongan profesi Akuntansi pemula
pada situs jobstreet mengungkapkan
bahwa dibutuhkan calon karyawan yang
memiliki kecakapan dalam
mengoperasikan program komputer.
Dewasa ini teknologi informasi
berkembang cepat. Adanya revolusi
industri 4.0 memicu digitalisasi diberbagai
sektor. Dalam sektor keuanganpun tidak
luput dari pengaruh digitalisasi ini.
Program paling dasar yang disebut dalam
lowongan ini adalah Microsoft word,
Microsoft Excel, Program komputerisasi
akuntansi seperti MYOB dan beberapa
juga menyebutkan program akuntansi
Accurate. Litzenberg dan Ramirez (2020)
Menyatakan pelaksanaan prosedur audit,
karena keterbatasan fisik saat masa
pandemi ini, maka pengkajian dokumen
jarak jauh bisa dilakukan melalui video
konfrens, Sedangkan pemeriksaan fisik
lapangan dapat dilakukan dengan
memanfaatkan teknologi komunikasi
langsung dua arah atau live streaming.
Wawancara dan penutupan kegiatan bisa
dilakukan jarak jauh dengan
memanfaatkan berbagai media seperti
Microsoft Teams, Skype, dan Zoom. Hal
ini berarti para karyawwan diharapkan
paham akan teknologi dan pengeoperasian
program komputer sehingga tidak
menghambat jalannya prosedur
pengauditan. Hasil penelitian ini juga
sekaligus mendukung dari penelitian
sebelumnya dari penelitian Rosmida
(2019) yang menunjukkan bahwa akuntan
harus mulai melakukan peningkatan
kompentensi bidang akuntansi dan
informasi teknologi agar dapat bersaing di
era revolusi industri 4.0 dan Society 5.0.
(Dewi & Dewi, 2020)
Sistem informasi manajemen sa-
ngatlah dibutuhkan oleh organisasi baik
organisasi profit ataupun nonprofit sebagai
upaya mempertahankan dan mengembang-
kan kelangsungan hidup organisasi,
dengan tetap berpijak pada etika dan
hukum yang berlaku. Sistem informasi
ini,didasarkan pada nilai-nilai moral dan
etika dari para manajer, spesialis informasi
dan pemakai serta hukum yang berlaku
demi tercapainya tujuan organisasi yang
efektif dan efisien. Namun demikian,
dalam sistem informasi juga tidak terlepas
dari permasalahan - permasahan etika yang
muncul seperti per-masalahan privasi,
kepemilikan intelektual, penghentian kerja,
keamanan, akurasi, dan kesehatan.
(Prasetyaningrum, 2022)
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Masyarakat dapat mengenal lebih
luas lagi tentang etika profesi akuntansi
dalam era kompetitif ini, sebaiknya
semakin bijaksana dalam menyikapi etika
profesi akuntansi. Masyarakat diharapkan
dapat bersaing dan siap dalam menghadapi
era revolusi saat ini dengan penuh rasa
percaya diri dengan kreatifitas dan inovasi
yang mereka ciptakan. Untuk itu kita
sebagai mahasiswa jangan hanya
mengetahui tentang teori etika profesi
akuntansi saja ,tapi sekali-kali coba kita
praktekkan kepada masyarakat luas
bagaimana sesugguh nya etika profesi
akuntansi yang sebenar nya.
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh pemahaman kode
etik profesi akuntan terhadap perilaku etis
mahasiswa sehingga pelanggaran-
pelanggaran kode etik dapat dihilangkan.
Kesimpulan yang dapat diambil adalah
bahwa pemahaman tentang kode etik
profesi akuntan berpengaruh positif
terhadap perilaku etis mahasiswa.
Pemahaman tersebut berdasarkan
kompetensi pengetahuan dan
keterampilandan juga kompetensi religius
atau spiritual yang berasal dari nilai-nilai
agama. Penelitian ini memiliki
keterbatasan dimana antara lain waktu
pelaksanaan untuk mereview lebih banyak
artikel sangat terbatas, jumlah artikel yang
digunakan sebagai sumber tidak banyak
dan pembahasan mengenai pemahaman
etika profesi akuntan dan perilaku etis juga
tidak terlalu banyak dari penelitian
sebelumnya. Hasil literature review ini
diharapkan dapat membantu peneliti
selanjutnya untuk meningkatkan kualitas
penelitian
SARAN
Adanya keterbatasan penelitian ini
yang diungkapkan di atas, peneliti
berharap hasil penelitian ini dapat
menambah wacana dalam pengembangan
literatur akuntansi keperilakuan. Selain itu,
diharapkan juga dapat bermanfaat bagi:
1. Pengembangan etika pada
mahasiswa akuntansi selaku calon
akuntan, setta sebagai tambahan
litelatur pengetahuan di bidang
akuntansi keperilakuan.
2. Pengembangan kurikulum bidang
akuntansi dengan
mempertimbangkan faktor perilaku
etis calon akuntan sehingga mampu
bersaing di dunia praktisi.
3. Pentingnya cakupan etika dalam
mata kuliah akuntansi dibuktikan
dengan adanya perbedaan
sensitivitas etis antara mahasiswa
akuntansi semester awal yang
belum memperoleh cakupan etika
dalam mata kuliahnya
dibandingkan mahasiswa semester
akhir yang telah mengambil mata
kuliah bermuatan etika sehingga
lebih etis dibandingkan juniornya.
4. Penelitian selanjutnya dapat juga
mengembangkan perspektif yang
diteliti lebih luas lagi misalnya,
perbandingan mahasiswa dengan
akuntan pendidik yang merupakan
fasilitator dalam mentransfer ilmu
mengenai kode etik profesi akuntan
publik.
DAFTAR PUSTAKA
Antoro, E. B., & Tjahjono, A. (2021).
PENGARUH PEMAHAMAN KODE
ETIK PROFESI AKUNTAN
TERHADAP PERILAKU ETIS
MAHASISWA AKUNTANSI (Studi
Kasus pada Mahasiswa Akuntansi ….
10(3), 516–518.
http://eprint.stieww.ac.id/id/eprint/15
18
Dewi, L. G. K., & Dewi, N. A. W. T.
(2020). Profesi Akuntansi Di Era
New Normal : Apa Yang Harus
Dipersiapkan ? Jurnal Akuntansi
Profesi, 11(2), 263–272.
Lestari, K. I. D., & Ramantha, I. W.
(2019). Persepsi Etis Mahasiswa
Akuntansi Atas Perilaku Tidak Etis
Akuntan. E-Jurnal Akuntansi, 27,
201.
https://doi.org/10.24843/eja.2019.v27
.i01.p08
Mafazah, P. (2022). Etika Profesi
Akuntansi Problematika. Sibatik
Journal, 1(7), 1207–1212.
Musyadad, N. A., & Sagoro, E. M. (2019).
Pengaruh Pemahaman Kode Etik
Profesi Akuntan Dan Kecerdasan
Mahasiswa Terhadap Perilaku Etis
Mahasiswa Akuntansi Universitas
Negeri Di Yogyakarta. Nominal:
Barometer Riset Akuntansi Dan
Manajemen, 8(1), 71–86.
https://doi.org/10.21831/nominal.v8i1
.24500
Prasetyaningrum, G. (2022). FAKTOR-
FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI ETIKA
SYSTEM INFORMASI: Moral, Isu
Sosial dan Etika Masyarakat.
Manajemen Pendidikan Dan Ilmu
Sosial, 3(2), 522–523.
Ramadhea Jr, S. (2022). Literature
Review: Etika Dan Kode Etik Profesi
Akuntan Publik. Jurnal Akuntansi
Kompetif, 5(3), 373–380.
https://doi.org/10.35446/akuntansiko
mpetif.v5i3.1121
Rambu, A. J. (2022). “ Pengaruh Gender ,
Ethical Sensitivity , Locus of Control
Dan Pemahaman Kode Etik Profesi
Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa
 Akuntansi ( Studi Kasus Di Provinsi
Daerah Istimewa Yogyakarta )”
Disusun Oleh : Halaman Pernyataan
Persetujuan Publikasi Skripsi /.
https://katalog.ukdw.ac.id/7177/
Rinaldy, S., Amin, A., & Shalsabila, A.
(2020). 231-Article Text-537-1-10-
20201030. 3, 106–114.
Riyana, R., Mutmainah, K., & Maulidi, R.
(2021). Pengaruh Pemahaman Kode
Etik Profesi Akuntan, Kecerdasan
Intelektual, Kecerdasan Emosional,
Kecerdasan Spiritual Dan Locus of
Control Terhadap Perilaku Etis
Mahasiswa Akuntansi. Journal of
Economic, Business and Engineering
(JEBE), 2(2), 282–291.
https://doi.org/10.32500/jebe.v2i2.17
43
Wijayanti, R. (2018). Studi Determinan
Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi.
Jurnal Ekonomi Modernisasi, 14(3),
142–156.
https://doi.org/10.21067/jem.v14i3.28
17
Zulvia, D. (2018). Persepsi Akuntan
Publik dan Mahasiswa Akuntansi
terhadap Kode Etik Profesi Akuntan
pada Kantor Akuntan Publik dan
Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pundi,
1(3), 213–222.
https://doi.org/10.31575/jp.v1i3.37
Dewi, L. G. K., & Dewi, N. A. W. T.
(2020). Profesi Akuntansi Di Era
New Normal : Apa Yang Harus
Dipersiapkan ? Jurnal Akuntansi
Profesi, 11(2), 263–272.
Lestari, K. I. D., & Ramantha, I. W.
(2019). Persepsi Etis Mahasiswa
Akuntansi Atas Perilaku Tidak Etis
Akuntan. E-Jurnal Akuntansi, 27,
201.
https://doi.org/10.24843/eja.2019.v27
.i01.p08
Mafazah, P. (2022). Etika Profesi
Akuntansi Problematika. Sibatik
Journal, 1(7), 1207–1212.
Musyadad, N. A., & Sagoro, E. M. (2019).
Pengaruh Pemahaman Kode Etik
Profesi Akuntan Dan Kecerdasan
Mahasiswa Terhadap Perilaku Etis
Mahasiswa Akuntansi Universitas
Negeri Di Yogyakarta. Nominal:
Barometer Riset Akuntansi Dan
Manajemen, 8(1), 71–86.
https://doi.org/10.21831/nominal.v8i1
.24500
Prasetyaningrum, G. (2022). FAKTOR-
FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI ETIKA
SYSTEM INFORMASI: Moral, Isu
Sosial dan Etika Masyarakat.
Manajemen Pendidikan Dan Ilmu
Sosial, 3(2), 522–523.
Ramadhea Jr, S. (2022). Literature
Review: Etika Dan Kode Etik Profesi
Akuntan Publik. Jurnal Akuntansi
Kompetif, 5(3), 373–380.
https://doi.org/10.35446/akuntansiko
mpetif.v5i3.1121
Rambu, A. J. (2022). “ Pengaruh Gender ,
Ethical Sensitivity , Locus of Control
Dan Pemahaman Kode Etik Profesi
Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa
Akuntansi ( Studi Kasus Di Provinsi
Daerah Istimewa Yogyakarta )”
Disusun Oleh : Halaman Pernyataan
Persetujuan Publikasi Skripsi /.
https://katalog.ukdw.ac.id/7177/
Rinaldy, S., Amin, A., & Shalsabila, A.
(2020). 231-Article Text-537-1-10-
20201030. 3, 106–114.
Riyana, R., Mutmainah, K., & Maulidi, R.
(2021). Pengaruh Pemahaman Kode
Etik Profesi Akuntan, Kecerdasan
Intelektual, Kecerdasan Emosional,
Kecerdasan Spiritual Dan Locus of
Control Terhadap Perilaku Etis
Mahasiswa Akuntansi. Journal of
Economic, Business and Engineering
(JEBE), 2(2), 282–291.
 https://doi.org/10.32500/jebe.v2i2.17
43
Wijayanti, R. (2018). Studi Determinan
Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi.
Jurnal Ekonomi Modernisasi, 14(3),
142–156.
https://doi.org/10.21067/jem.v14i3.28
17
Zulvia, D. (2018). Persepsi Akuntan
Publik dan Mahasiswa Akuntansi
terhadap Kode Etik Profesi Akuntan
pada Kantor Akuntan Publik dan
Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pundi,
1(3), 213–222.
https://doi.org/10.31575/jp.v1i3.37