SEKOLAH : SMK FASHION DESAIN

GURU : DOT, S.Pd.

MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR BUSANA
KELAS/SEMESTER : X/GANJIL DAN GENAP
PROGRAM KEAHLIAN : BUSANA (FESYEN)

NO Elemen Deskripsi
Profil technopreneur, peluang Lingkup pembelajaran meliputi
usaha dan pekerjaan/profesi pemahaman profil
technopreneur , pekerjaan atau
di
profesi dalam bidang
bidang busana (fesyen)
busana (fesyen), kepribadian dan
technopreneur sikap dalam bekerja
di bidang busana (fesyen),
1
kemampuan membaca
peluang pasar dan usaha di bidang
seni dan ekonomi
kreatif, untuk membangun visi dan
passion , serta
melakukan pembelajaran berbasis
projek nyata
Dunia Industri dan
Lingkup pembelajaran meliputi
Perkembangan Mode (DIPM) pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja yang
dibutuhkan dalam
memahami ekosistem mode dan
overview fashion
industry , model bisnis di lingkup
industri fashion,
2 gaya dan selera sesuai dengan
perkembangan fashion
dan trend , memahami karya
desainer dan produk fashion,
memahami konsep sustainable
fashion,
memahami potensi lokal dan
kearifan lokal dalam
produk fashion.
 Dasar branding dan Lingkup pembelajaran meliputi
marketing pengetahuan,
keterampilan, dan sikap kerja yang
dibutuhkan untuk
memahami branding dan
3 marketing , menjelaskan
segmentasi pasar, DNA brand ,
memahami pesaing dari
produk busana, definisi dan konsep
marketing dan
digital marketing .
Menggambar mode

Lingkup pembelajaran meliputi

pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja dalam
menggambar
mode, memahami anatomi tubuh
4
dan dasar ilustrasi,
mencampur warna, implementasi
desain dan detail ke
anatomi tubuh, serta gambar teknis
secara digital.

Dasar Fashion Design (DFD)

Lingkup pembelajaran meliputi

pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja yang
dibutuhkan dalam
menciptakan desain, mulai dari
pemahaman dasar
dasar desain, pemahaman terhadap
5
six basic style dan
look , proses mencari bentuk; cara
menemukan
inspirasi, pembuatan desain
melalui proses
pembuatan kolase hingga
pembuatan desain koleksi.
 Proses Produksi
Busana Lingkup pembelajaran meliputi
pemahaman peserta
didik tentang K3 di bidang busana
(fesyen), proses
6 produksi busana di Industri,
pengetahuan tentang
aspek perawatan peralatan, dan
pengelolaan SDM di
Industri.

Perkembangan teknologi di
industri dan dunia kerja serta
isu-isu global pada bidang
busana (fesyen)
7
Meliputi pemahaman peserta didik
tentang
perkembangan proses produksi
pada industri busana
(fesyen) mulai dari yang masih
konvensional sampai
dengan penggunaan alat/mesin
dengan teknologi
modern, penggunaan aplikasi
gambar penunjang
desain busana, penerapan
teknologi digital dalam
dunia industri, isu pemanasan
global, perubahan
iklim, aspek-aspek (singkat)
ketenagakerjaan, Product
Life Cycle (Pengertian, Tahapan,
Karakteristik dan
Strategi) sampai dengan reuse ,
recycling , dan reduce .
 Dasar Pola

Lingkup pembelajaran meliputi

pengetahuan,
keterampilan, dan sikap kerja yang
dibutuhkan dalam
membuat dasar pola, mulai dari
8
memahami cara
mengukur, membuat pola dasar
tehnik konstruksi,
hingga prosedur menggunting
bahan.

Tehnik Dasar Menjahit (TDM)

Lingkup pembelajaran meliputi

pengetahuan,
keterampilan, dan sikap kerja yang
dibutuhkan dalam
membuat busana, mulai dari
pemahaman prosedur
9 pengoperasian dan pemeliharaan
mesin jahit dan
mesin penyelesaian, teknik
menjahit sesuai dengan
jenis-jenis bahan, standar kualitas,
finishing , hingga
menjahit busana sederhana.

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu
memahami profil Technopreneur,
mendeskripsikan pekerjaan atau profesi
kewirausahaan di bidang busana
(fesyen), menjelaskan kepribadian dan
sikap dalam bekerja di bidang busana
(fesyen), mampu membaca peluang
pasar dan usaha di bidang seni dan
ekonomi kreatif, untuk membangun visi
dan passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis proyek nyata
sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
mendeskripsikan ekosistem industri
mode dan overview fashion industry,
memahami model bisnis di lingkup
industri fashion, memahami perubahan
gaya dan selera sesuai dengan
perkembangan mode dan trend,
mengenal dan memahami karya desainer
dan produk fashion, memahami konsep
sustainable fashion, memahami potensi
lokal dan kearifan lokal dalam produk
fashion
ANALISIS CAPAIAN PEMBELEJARAN
Konten/Materi
Pekerjaan atau profesi
kewirausahaan di bidang
busana (fesyen), kepribadian
dan sikap dalam bekerja di
bidang busana (fesyen),
peluang pasar dan usaha di
bidang seni dan ekonomi
kreatif, membangun visi dan
passion, pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai simulasi
proyek kewirausahaan.
Ekosistem industri mode dan
overview fashion industry,
model bisnis di lingkup industri
fashion, perubahan gaya dan
selera sesuai dengan
perkembangan mode dan
trend, karya desainer dan
produk fashion, konsep
sustainable fashion, potensi
lokal dan kearifan lokal dalam
produk fashion.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Branding dan marketing,
memahami branding dan marketing, Segmentasi pasar,
menjelaskan segmentasi pasar, DNA brand, pesaing dari produk
memahami DNA brand, memahami busana, definisi dan konsep
pesaing dari produk busana, menjelaskan marketing dan
definisi dan konsep marketing dan digital digital marketing.
marketing.

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Gambar anatomi tubuh dan
menerapkan dan membuat gambar dasar
anatomi tubuh dan dasar ilustrasi, ilustrasi, mencampur warna,
mencampur warna, implementasi desain untuk
dan detail ke anatomi tubuh dan diterapkan dalam implementasi
membuat desain teknis secara digital. desain dan
detail dengan kreatif dan
mandiri ke anatomi
tubuh serta membuat desain
teknis secara
digital.

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Pembuatan desain, mulai dari
memahami proses penciptaan desain pemahaman dasar-dasar
dan menerapkan dasar-dasar desain, desain, pemahaman
memahami dan membedakan style dan terhadap six basic style dan
look, menemukan inspirasi, membuat look. Proses
kolase, menerapkan cara mencari bentuk mencari bentuk; cara
dan mengembangkan desain menemukan inspirasi,
berdasarkan style dan look. hingga membuat desain melalui
proses
pembuatan kolase,
menganalisis dan
mengembangkan style dan
look.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami tentang K3 di bidang busana
(fesyen), proses produksi busana industri,
pengetahuan tentang aspek perawatan
peralatan, dan pengelolaan SDM di
Industri.
Pada akhir fase E, peserta didik
memahami perkembangan proses
produksi pada industri busana (fesyen)
mulai dari konvensional hingga
penggunaan aplikasi gambar penunjang
desain busana, penerapan teknologi
digital dalam dunia industri, isu
pemanasan global, perubahan iklim,
aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan,
Product Life Cycle (reuse, recycling, dan
reduce).
K3 di bidang busana (fesyen),
proses produksi busana di
Industri, pengetahuan tentang
aspek perawatan peralatan, dan
pengelolaan SDM di Industri.
Perkembangan proses produksi
pada industri
busana (fesyen) mulai dari yang
masih konvensional sampai
dengan penggunaan alat/mesin
dengan teknologi modern,
penggunaan aplikasi gambar
penunjang desain busana,
penggunaan aplikasi
Marketplace berbasis Online,
Industri 4.0,
Internet of Things (IOT), Digital
Teknologi
dalam dunia industri, isu
pemanasan global,
perubahan iklim, aspek-aspek
(singkat)
ketenagakerjaan, Product Life
Cycle
(Pengertian, Tahapan,
Karakteristik dan
Strategi) sampai dengan reuse,
recycling, dan
reduce.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Membuat dan melakukan
memahami dan melakukan pengukuran pengukuran tubuh,
tubuh, serta menerapkan pembuatan serta menerapkan pembuatan
pola dasar teknik konstruksi. pola dasar
teknik konstruksi secara mandiri

Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menjelaskan sikap kerja dalam menjahit,
mengopersikan dan memperbaiki mesin
jahit dan mesin penyelesaian, memahami
teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis
bahan, memahami standar kualitas dan
finishing hasil jahitan dan menjahit
busana sederhana.
sikap kerja dalam menjahit,
mengoperasikan dan
memperbaiki mesin jahit dan
mesin
penyelesaian, teknik menjahit
sesuai dengan jenis-jenis bahan,
standar kualitas dan finishing
hasil jahitan
dan menjahit busana
sederhana.
AIAN PEMBELEJARAN

Kompetensi Tujuan Pembelajaran

mendeskripsikan (C2), Siswa Mampu:
melakukan (C3) A. Menjelaskan jenis profesi di bidang busana
B. Menjelaskan peluang usaha dibidang busana
C. Menjelaskan peluang usaha jual beli bidang
busana
D. Menjelaskan peluang usaha industri busana

mendeskripsikan (C2), SISWA MAMPU:

memahami (C2) A. Memahami ekosistem industry mode dan
overview fashion industry
B. Menjelaskan ekosistem industry mode dan
overview fashion industry
C. Memahami model bisnis dilingkup industry
fashion
D. Memahami perubahan gaya dan selera sesuai
dengan perkembangan mode dan trend
E. Mengenal dan memahami karya designer dan
produk fashion
F. Memahami konsep sustainable fashion,
G. Memahami petensi local dan kearifan local
dalam produk fashion
Memahami (C2), SISWA MAMPU :
Menjelaskan (C2) A. Memahami branding dan marketing
B. Memahami segmentasi pasar bidang busana
B. Memahami DNA Brand bidang busana
C. Memahami Pesain dari produk busana
D. Memhamai definisi dan konsep marketing dan
digital marketing bidang busana.

Memahami (C2), Membuat SISWA MAMPU :

(C6), Merancang (C6)
A. Memahami macam-macam peralatan gambar
B. Memahami cara Mencampur warna
C. Membuat gambar anatomi tubuh
D. Membuat dasar ilustrasi
E. Menerapkan teknik mencampur warna dalam
implementasi desain dan detail dengan kreatif
dan mandiri
F. Merancang desain teknis secar digital

Memahami (C2), SISWA MAMPU:

Menganalisis (C4) A. Memahami proses pembuatan desain
B. Memahami dasar- dasar desain
C. Memahami six basic style dan look
D. Memahami proses mencari bentuk
menemukan inspirasi /ide hingga membuat
desain melalui kolase
E. Menganalisis dan mengembangkan style dan
look
Memahami (C6) SISWA MAMPU:
A. Memahami tentang K3 dibidang Busana
B. Memahami proses produksi busana di Industri
C. Memahami pengetahuan aspek perawatan
peralatan
D. Memahami pengelolaan SDM diindustri.

Memahami (C2), SISWA MAMPU:

menerapkan (C3) A. Memahami Sejarah Umum Teknologi industry
bidang busana
B. Mengetahui perkembanagan Teknologi
busana dari Konvensional sampai dengan
alat/mesin modern
C. Memahami penggunaan aplikasi gambar
untuk desain busana
D. Memahami penggunaan aplikasi marketplace
berbasis Online industry 4.0
E. Mengetahui Internet of Things(IOT) Digital
Teknologi dalam dunia industry
F. Mengetahui Isu Global dalam Perkembangan
bidang busana
G. Mengethui aspek –aspek ketenagakerjaan
bidang busana
H. Mengetahui Product Life Cycle (Pengertian,
Tahapan, Karakteristik dan Strategi) sampai
dengan reuse, recycling, dan
reduce.
Memahami (C2), Membuat SISWA MAMPU :
(C6) A. Membuat dan melakukan pengukuran tubuh,
B. Menerapkan pembuatan pola dasar teknik
kontruksi secara mandiri (pola dasar badan,
lengan dan rok)
C. Menerapkan pembuatan macam- macam pola
lengan, kerah, dan rok
D. Menerapkan pembuatan pola kemeja, blus,
busana anak, dan piyama.

menjelaskan (C2), SISWA MAMPU :

memahami (C2), A. Memahami sikap kerja dalam menjahit
B. Memahami cara mengoperasikan dan
memperbaiki mesin jahit, dan mesin
penyelesaian
C. Mengoperasikan dan memperbaiki mesin jahit
dan mesin penyelesaian
D. Memahami teknik menjahit sesuai dengan
jenis bahan
E. Memahami standart kualitas dan finishing
hasil jahitan
F. Memahami proses menjahit busana sederhana
(Rok dan Busana Rumah)
FASE :E
ALOKASI WAKTU : 432 JP
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

Nilai Profil Alokasi

Variasi
Pelajar Waktu

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
30 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
48 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif
Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
18 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
120 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
24 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif
Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
12 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
12 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif
 Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif

42 JP

Berbinekaan Global,
Bergotong Royong,
Problem Based Learning 132 JP
Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif