Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 107 - QC - FINAL - ATP - Luh Nusari - SMK N 2 Singaraja

    Diunggah oleh

    Hanny Noviyanti
    37 tayangan6 halaman
    Alur tujuan pembelajaran

    Judul Asli

    107_QC_FINAL_ATP_Luh Nusari_SMK N 2 Singaraja (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Alur tujuan pembelajaran

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    37 tayangan6 halaman

    107 - QC - FINAL - ATP - Luh Nusari - SMK N 2 Singaraja

    Diunggah oleh

    Hanny Noviyanti
    Alur tujuan pembelajaran

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

    PROGRAM KEAHLIAN BUSANA

    BIDANG KEAHLIAN : SENI DAN EKONOMI KREATIF


    MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR BUSANA
    NAMA PENYUSUN : LUH NUSARI, S.Pd.,M.Pd
    INSTANSI : SMK NEGERI 2 SINGARAJA
    FLOWCHART ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

    TP 1.1. TP 1.2. TP 1.3. TP 2.1. TP 2.2. TP 2.3.

    TP 3.3. TP 3.2. TP 3.5. TP 3.4. TP 3.1. TP 2.4.

    TP 4.1. TP 4.2. TP 4.3. TP 5.1. TP 5.2. TP 5.3.

    TP 7.3. TP 7.2. TP 7.1. TP 6.2. TP 6.3. TP 6.1.

    TP 8.1. TP 9.3. TP 8.2. TP 8.3. TP 9.1. TP 9.2.

    ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN


    PEMBELAJARAN
    1. Profil Pada akhir fase E, peserta 1.1. Memahami profil 1.1. Memahami profil technopreneur,
    technopreneur, didik mampu memahami technopreneur, pekerjaan pekerjaan atau profesi
    peluang usaha dan profil technopreneur, atau profesi kewirausahaan kewirausahaan, kepribadian dan
    pekerjaan/profesi di mendeskripsikan pekerjaan kepribadian dan sikap dalam sikap dalam bekerja di bidang
    bidang busana atau profesi kewirausahaan bekerja di bidang busana busana (fesyen)
    (fesyen) di bidang busana (fesyen), (fesyen)
    ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
    PEMBELAJARAN
    menjelaskan kepribadian 1.2. Memahami peluang pasar 1.2. Memahami peluang pasar dan
    dan sikap dalam bekerja di dan usaha di bidang seni dan usaha di bidang seni dan ekonomi
    bidang busana (fesyen), ekonomi kreatif, untuk kreatif, untuk membangun visi dan
    mampu membaca peluang membangun visi dan passion passion
    pasar dan usaha di bidang 1.3. Memahami penerapan 1.3. Memahami penerapan
    seni dan ekonomi kreatif, pembelajaran berbasis projek pembelajaran berbasis projek
    untuk membangun visi dan nyata nyata
    passion, serta melakukan 2.1. Memahami ekosistem industri
    pembelajaran berbasis mode, overview fashion industry
    projek nyata sebagai dan model bisnis di lingkungan
    simulasi projek industri fashion
    kewirausahaan 2.2. Memahami perubahan gaya dan
    2. Dunia Industri dan Pada akhir fase E, peserta 2.1. Memahami ekosistem selera sesuai dengan
    perkembangan didik mampu industri mode, overview perkembangan mode dan trend
    mode (DIPM) mendeskripsikan ekosistem fashion industry, dan model 2.3. Memahami karya desainer dan
    industri mode dan overview bisnis di lingkungan industri produk fashion
    fashion industry, fashion 2.4. Menganalisis konsep sustainable
    memahami model bisnis di 2.2. Memahami perubahan gaya fashion, potensi dan kearifan lokal
    lingkungan industri dan selera sesuai dengan dalam produk fashion
    fashion, memahami perkembangan mode dan
    perubahan gaya dan selera trend
    sesuai dengan 2.3. Mengenal dan mahami karya
    perkembangan mode dan desainer dan produk fashion
    trend, mengenal dan 2.4. Memahami konsep
    memahami karya desainer sustainable fashion,potensi
    dan produk fashion, dan kearifan lokal dalam
    memahami konsep produk fashion
    sustainable fashion,
    memahami potensi lokal
    dan kearifan lokal dalam
    produk fashion
    ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
    PEMBELAJARAN
    3. Dasar branding dan Pada akhir fase E, peserta 3.1. Memahami branding dan 3.1. Memahami branding dan
    marketing (DBM) didik mampu memahami marketing marketing
    branding dan marketing, 3.2. Memahami analisis 3.4. Memahami deskripsi pesaing dari
    menjelaskan segmentasi segmentasi pasar produk busana
    pasar, memahami DNA 3.3. Memahami analisis DNA 3.5. Memahami definisi dan konsep
    brand, memahami pesaing brand marketing dan digital marketing
    dari produk busana, 3.4. Memahami deskripsi pesaing 3.2. Memahami analisis segmentasi
    menjelaskan definisi dan dari produk busana pasar
    konsep marketing dan 3.5. Memahami definisi dan 3.3. Memahami analisis DNA brand
    digital marketing konsep marketing dan digital 4.1. Memahami perapan gambar
    marketing anatomi tubuh, dasar ilustrasi dan
    4. Menggambar mode Pada akhir fase E, peserta 4.1. Memahami perapan gambar pencampuran warna
    (MM) didik mampu menerapkan anatomi tubuh, dasar ilustrasi 4.2. Memahami implementasi desain
    dan membuat gambar dan pencampuran warna dan detail ke anatomi tubuh
    anatomi tubuh dan dasar 4.2. Memahami implementasi 4.3. Memahami pembuatan desain
    ilustrasi mencampur warna, desain dan detail ke anatomi teknis secara digital
    implementasi desain dan tubuh 5.1. Memahami proses penciptaan
    detail ke anatomi tubuh dan 4.3. Memahami pembuatan desain dengan menerapkan dasar-
    membuat desain teknis desain teknis secara digital dasar desain
    secara digital 5.2. Memahami deskripsi style dan
    5. Dasar fashion Pada akhir fase E, peserta 5.1. Memahami proses look, menemukan inspirasi dan
    desain (DFD) didik mampu memahami penciptaan desain dengan membuat kolase
    proses penciptaan desain menerapkan dasar-dasar 5.3. Memahami penerapan cara
    dengan menerapkan dasar- desain mencari bentuk dan
    dasar desain, memahami 5.2. Memahami style dan look, mengembangkan desain
    dan membedakan style dan menemukan inspirasi dan berdasarkan style dan look
    look, menemukan inspirasi, membuat kolase 6.1. Memahami K3 di bidang busana
    membuat kolase, 5.3. Memahami penerapan cara (fesyen)
    menerapkan cara mencari mencari bentuk dan 6.3. Memahami pengetahuan tentang
    bentuk dan mengembangkan desain aspek perawatan peralatan dan
    berdasarkan style dan look pengelolaan SDM di industri
    ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
    PEMBELAJARAN
    mengembangkan desain
    berdasarkan style dan look
    6. Proses produksi Pada akhir fase E, peserta 6.1. Memahami K3 di bidang 6.2. Menganalisis proses produksi
    busana didik mampu memahami busana (fesyen) busana di industri
    tentang K3 di bidang 6.2. Memahami proses produksi 7.1. Memahami perkembangan proses
    busana (fesyen), proses busana di industri produksi pada industri busana
    produksi busana di industri, 6.3. Memahami pengetahuan (fesyen) mulai dari konvensional
    pengetahuan tentang aspek tentang aspek perawatan hingga penggunaan alat/mesin
    perawatan peralatan dan peralatan dan pengelolaan dengan teknologi modern,
    pengelolaan SDM di SDM di industri penggunaan aplikasi gambar
    industri penunjang desain busana
    7. Perkembangan Pada akhir fase E, peserta 7.1. Memahami perkembangan 7.2. Memahami penerapan teknologi
    teknologi di didik memahami proses produksi pada industri digital dalam dunia industry, isu
    industry dan dunia perkembangan proses busana (fesyen) mulai dari pemanasan global, perubahan
    kerja serta isu-isu produksi pada industri konvensional hingga iklim, aspek-aspek (singkat)
    global pada bidang busana (fesyen) mulai dari penggunaan alat/mesin ketenagakerjaan
    busana (fesyen) konvensional hingga dengan teknologi modern, 7.3. Memahami pembuatan product life
    penggunaan alat/mesin penggunaan aplikasi gambar cycle (reuse, recycling dan reduce)
    dengan teknologi modern, penunjang desain busana 8.1. Memahami konsep pengukuran
    penggunaan aplikasi 7.2. Memahami penerapan tubuh dan penerapannya
    gambar penunjang desain teknologi digital dalam dunia 8.2. Memahami pembuatan pola dasar
    busana, penerapan industry, isu pemanasan teknik konstruksi dan
    teknologi digital dalam global, perubahan iklim, penerapanmnya
    dunia industri, isu aspek-aspek (singkat) 9.1. Memahami deskripsi sikap kerja
    pemanasan global, ketenagakerjaan dalam menjahit, mengoperasikan
    perubahan iklim, aspek- 7.3. Memahami pembuatan dan memperbaiki mesin jahit dan
    aspek (singkat) product life cycle (reuse, mesin penyelesaian
    ketenagakerjaan, product recycling dan reduce) 9.2. Memahami teknik menjahit sesuai
    life cycle (reuse, recycling dengan jenis-jenis bahan, standar
    dan reduce) kualitas dan finishing hasil jahitan
    ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
    PEMBELAJARAN
    8. Dasar pola (DP) Pada akhir fase E, peserta 8.1. Memahami konsep 9.3. Memahami pembuatan busana
    didik mampu memahami pengukuran tubuh sederhana
    dan melakukan pengukuran 8.2. Memahami pembuatan pola
    tubuh, serta menerapkan dasar teknik konstruksi dan
    pembuatan pola dasar penerapannya
    teknik konstruksi
    9. Tehnik dasar Pada akhir fase E, peserta 9.1. Memahami deskripsi sikap
    menjahit (TDM) didik mampu menjelaskan kerja dalam menjahit,
    sikap kerja dalam menjahit, mengoperasikan dan
    mengoperasikan dan memperbaiki mesin jahit dan
    memperbaiki mesin jahit mesin penyelesaian
    dan mesin penyelesaian, 9.2. Memahami teknik menjahit
    memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis
    sesuai dengan jenis-jenis bahan, standar kualitas dan
    bahan, memahami standar finishing hasil jahitan
    kualitas dan finishing hasil 9.3. Memahami pembuatan
    jahitan dan menjahit busana busana sederhana
    sederhana

    Anda mungkin juga menyukai