PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 LINTAU BUO KAB. TANAH DATAR
Jl. Raya Tigo Jangko Kec. Lintau Buo. Kode Pos 27292
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Lintau Buo

Mata Pelajaran : DASAR DASAR DESAIN DAN PRODUKSI KRIA
Kelas / Fase : X/E
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai program keahlian desain dan produksi kriya
yang dipilihnya, sehingga mampu menumbuhkan
passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar.
Pada  aspek  soft  skill  peserta  didik  akan  mampu  menerapkan budaya kerja sesuai  tuntutan
pekerjaan, memahami konsep diri yang positif sesuai standar K3 dan 5R dalam desain dan produksi kriya, mengembangkan
kemampuan berfikir kritis dan memecahkan masalah
dan mencari solusi, konsisten menerapkan budaya  kerja  dalam  berkesenian.  Pada  aspek  hard  skill  peserta didik  mampu 
memahami elemen-elemen kompetensi  pada  mata pelajaran Dasar-Dasar Desain dan Produk Kriya
 Elemen Capaian Pembelajaran
1. Proses bisnis di industry Pada akhirfase E, peserta didik dapat
kreatif bidang desain dan
produksi kriya memahami manajemen/ pengelolaan
Secara menyeluruh dalam proses
bisnis di industry kreaif bidang desain
dan produksi kriya dan berbagai
model industry lainnya, serta
menerapkan lingkup pembelajaran
tentang K3 dan aspek perawatan
peralatan sebagaimana
5R
Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengelolaan/ TP.1
TP.2
manajemen secara menyeluruh dalam
proses bisnis di industry kreaif
2. Siswa dapat melaksanakan lingkup
pembelajaran tentang K3 dan aspek
perawatan peralatan sebagaimana 5 R

2. PerkembanganTeknologi
di industri dan dunia
kerja serta isu-isu global
terkait dunia industri di
bidang desain dan
produksi kriya
Pada akhirfase E, peserta didik
mampu memahami wawasan seni
kriya kuno dan kini, perkembangan
proses produksi industry desain dan
produksi kriya yang masih
konvensional sampai dengan
Penggunaan alat/mesin dengan
teknologi modern, penggunaan
aplikasi gambar digital (SketchUp,
AutoCad, 3DMax, Corel Draw,
Photoshop, dll), aplikasi
Marketplace berbasis online,
1. Siswa dapat menjelaskan wawasan seni TP.1
kriya kuno dan kini, perkembangan TP 2
proses produksi industry desain dan
produksi kriya yang masih konvensional
2. Siswa dapat menggunakan alat/mesin
dengan teknologi modern, penggunaan
aplikasi gambar digital (SketchUp,
AutoCad, 3DMax, Corel Draw,
Photoshop, dll), aplikasi Marketplace
berbasis online, Industri 4.0, Internet
ofThings (IOT), digital teknologi dalam
 Industri 4.0, Internet ofThings (IOT),
digital teknologi dalam dunia
industri, Fractal Art, isu pemanasan
global, perubahan iklim, aspek-
aspek (singkat) ketenaga kerjaan,
Product LifeCycle (Pengertian,
tahapan, karakteristik dan Strategi)
sampai dengan reuse,recycling,
reduce secara bersama-
sama,individu, teliti dan
bertanggung jawab
3. Teknik dasar proses Pada akhirfase E, peserta didik
produksi pada industry mampu memahami kegiatan praktikal
desain dan produksi yang mencukupi untuk fase
kriya pengenalan, terkait dengan seluruh
proses produksi dan teknologi yang
diaplikasikan dalam industri; meliputi
praktek penerapan keselamatan dan
Kesehatan kerja dan lingkungan
hidup, Teknik komunikasi antar
bagian, eksplorasi desain yang
kreatif, inovatif dan imajinatif,
pembuatan rancangan desain produk
kriya,pembuatan prototype/mockup,
penyiapan alat dan bahan,
pembuatan pola,perakitan komponen
baik secara manual maupun masinal,
proses finishing, uji kelayakan dan
presentasi produk kepada public
secara bersama-sama,tanggung
jawab, teliti.
dunia industri, Fractal Art, isu
pemanasan global, perubahan iklim,
aspek-aspek (singkat) ketenaga
kerjaan, Product LifeCycle (Pengertian,
tahapan, karakteristik dan Strategi)
sampai dengan reuse,recycling, reduce
secara bersama-sama,individu, teliti dan
bertanggung jawab
1. Siswa dapat menjelaskan kegiatan TP.1
praktikal yang mencukupi untuk fase TP.2
pengenalan, terkait dengan seluruh TP.3
proses produksi dan teknologi yang TP.4
diaplikasikan dalam industri; meliputi
praktek penerapan keselamatan dan
Kesehatan kerja dan lingkungan
hidup, Teknik komunikasi antar
bagian, eksplorasi desain yang
kreatif, inovatif dan imajinatif,
2. Siswa dapat membuat rancangan
desain produk kriya, pembuatan
prototype/ mockup, penyiapan alat
dan bahan,
3. Siswa dapat membuat pola,
perakitan komponen baik secara
manual maupun masinal, proses
finishing, uji kelayakan
 4. Siswa dapat mempresentasikan
produk kepada publik

4. Profil Pada akhirfase E, peserta didik
technopreneur ,peluang mampu memahami profil
usaha dan dunia technopreneur yang meliputi
pekerjaan/ profesi dalam spesifikasi pemahaman tentang
bidang desain dan industri kriya, profesi dalam bidang
produksi kriya kriya,peluang usaha, dan proses
produksi kriya dari hulu sampai hilir
dalam membangun vision dan
passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis projek riil
sebagai simulasi projek
kewirausahaan secara kreatif,
mandiri dan bersama, tanggung
jawab, jujur
1. Siswa dapat menjelaskan profil TP.1
technopreneur yang meliputi spesifikasi TP.2
pemahaman tentang industri kriya,
profesi dalam bidang kriya,peluang
usaha, dan proses produksi kriya dari
hulu sampai hilir dalam membangun
vision dan passion
2. Siswa dapat melakukan pembelajaran
berbasis projek riil sebagai simulasi
projek kewirausahaan

5. . Wawasan seni, desain
dan kriya
6. Gambar desain dan
produksi kriya
Pada akhirfase E, peserta didik dapat
memahami konsep dasar seni,
desain, dankriya, serta
perkembangan desain,
perkembangan kriya, dan fungsi kriya
(terapan dan hiasan) secara kritis,
mandiri, bersama, dan bertanggung
jawab.
Pada akhirfase E, peserta didik
mampu memahami pengalamannya
saat membuat gambar desain dasar
dua dan tiga dimensional, gambar
proyeksi, perspektif, gambar ornamen,
gambar alam benda, dan gambar
1. Siswa dapat menjelaskan konsep dasar TP.1
seni, desain, dankriya, serta
perkembangan desain, perkembangan
kriya, dan fungsi kriya (terapan dan
hiasan) secara kritis, mandiri, bersama,
dan bertanggung jawab.
1. Siswa dapat menguraikan TP.1
pengalamannya saat membuat gambar TP.2
desain dasar dua dan tiga dimensional,
gambar proyeksi, perspektif, gambar
ornamen, gambar alam benda, dan
gambar kerja baik manual maupun
 kerja baik manual maupun digital
secara kreatif, mandiri dan bersama,
tanggung jawab, teliti.
7. Dasar-dasar desain dan Pada akhirfase E, peserta didik
produksi kriya mampu memahami lingkup design
brief (ringkasan desain), riset pasar,
pengembangan ide, gambar kerja,
perencanaan produksi, proses
produksi (prototipe), uji produk,
Serta evaluasi proses dan produk
kreatif, mandiri dan bersama,
tanggung jawab, teliti
8.Portofolio desain dan Pada akhirfase E, peserta didik dapat
produksi kriya memahami pengarsipan/arsip terkait
pembuatan desain dan produksi kriya,
serta teknik presentasi secara jujur,
teliti, sehinga mampu mempengaruhi
minat dan selera orang lain terhadap
produk kriya
digital
2. Siswa dapat membuat gambar desain
dasar dua dan tiga dimensional, gambar
proyeksi, perspektif, gambar ornamen,
gambar alam benda, dan gambar kerja
baik manual maupun digital
1. Siswa dapat menjelaskan lingkup design TP.1
brief (ringkasan desain), riset pasar, TP.2
pengembangan ide, gambar kerja, TP.3
perencanaan produksi, proses produksi
(prototipe), uji produk,
2. Membuat gambar kerja dan
merencanakan produksi
3. Siswa dapat mengevaluasi proses dan
produk kreatif, mandiri dan bersama,
tanggung jawab teliti
1. Siswa dapat menjelaskan TP.1
pengarsipan /arsip terkait pembuatan TP.2
desain dan produksi kriya TP.3
2. Siswa dapat membuatan desain dan
produksi kriya
3. Siswa dapat mempresentasikan
produk kriya
 Lintau buo, 12 Juli 2023

Menyetujui Mengetahui
Kepala SMKN 1 Lintau Buo Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Asvetinius, M .Pd Singgisman , M. Pd. T Neliyarti,M.Pd

NIP. 19750417 200003 1 002 NIP. 19740505 200604 1 014 NIP. 19680430 199603 2 003