Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • CP - 2022 - Tata Busana

    Diunggah oleh

    Fissilmi Kaffa
    2 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    CP_2022_TATA BUSANA

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan4 halaman

    CP - 2022 - Tata Busana

    Diunggah oleh

    Fissilmi Kaffa

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

    DINAS PENDIDIKAN
    SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
    SOOKO
    Jl. R.A. Basuni No. 5, Sooko, Telp. 0321-322694, Fax. 0321-394450
    MOJOKERTO Kode Pos : 61361

    Website : smkn1sookomojokerto.sch.id E-mail : smkn1_sooko@yahoo.co.id

    ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KONTEN (MATERI INTI) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
    1. Profil Technopreneur, Pada akhir fase E, peserta didik Memahami “Profil Profil Technopreneur, Siswa dapat memahami “Profil
    peluang usaha dan mampu mendeskripsikan pekerjaan Technopreneur, peluang peluang usaha dan pekerjaan/ Technopreneur, peluang usaha
    atau profesi kewirausahaan di
    pekerjaan/ profesi di bidang animasi, membaca peluang
    usaha dan pekerjaan/ profesi profesi di bidang busana dan pekerjaan/ profesi di bidang
    bidang busana pasar dan usaha, untuk membangun di bidang busana (fesyen) (fesyen) busana (fesyen)
    (fesyen) visi dan passion, serta melakukan Menerapkan “Profil “Profil Technopreneur, Siswa dapat menerapkan “Profil
    pembelajaran berbasis projek nyata Technopreneur, peluang peluang usaha dan pekerjaan/ Technopreneur, peluang usaha
    sebagai simulasi projek
    usaha dan pekerjaan/ profesi profesi di bidang busana dan pekerjaan/ profesi di bidang
    kewirausahaan
    di bidang busana (fesyen) (fesyen) busana (fesyen)
    Mengevaluasi “Profil “Profil Technopreneur, Siswa dapat mengevaluasi
    Technopreneur, peluang peluang usaha dan pekerjaan/ “Profil Technopreneur, peluang
    usaha dan pekerjaan/ profesi profesi di bidang busana usaha dan pekerjaan/ profesi di
    di bidang busana (fesyen) (fesyen) bidang busana (fesyen)
    Menganalisis “Profil “Profil Technopreneur, Siswa dapat menganalisis “Profil
    Technopreneur, peluang peluang usaha dan pekerjaan/ Technopreneur, peluang usaha
    usaha dan pekerjaan/ profesi profesi di bidang busana dan pekerjaan/ profesi di bidang
    di bidang busana (fesyen) (fesyen) busana (fesyen)
    2. “Proses bisnis Pada akhir fase E, peserta didik Memahami “Proses bisnis “Proses bisnis berbagai Siswa dapat memahami “Proses
    berbagai industri di mampu menjelaskan informasi dan berbagai industri di bidang industri di bidang busana bisnis berbagai industri di
    wawasan secara menyeluruh tentang
    bidang busana K3 di bidang busana (fesyen),
    busana (fesyen) (fesyen) bidang busana (fesyen)
    (fesyen) proses produksi di Industri, Menerapkan “Proses bisnis “Proses bisnis berbagai Siswa dapat menerapkan
    pengetahuan tentang kepribadian berbagai industri di bidang industri di bidang busana “Proses bisnis berbagai industri
    yang dibutuhkan agar dapat busana (fesyen) (fesyen) di bidang busana (fesyen)
    mengembangkan pola pikir kreatif,
    proses kreasi untuk menghasilkan Mengevaluasi “Proses bisnis “Proses bisnis berbagai Siswa dapat mengevaluasi
    solusi desain yang tepat sasaran, berbagai industri di bidang industri di bidang busana “Proses bisnis berbagai industri
    aspek perawatan peralatan, potensi busana (fesyen) (fesyen) di bidang busana (fesyen)
    lokal dan kearifan lokal, dan Menganalisis “Proses bisnis “Proses bisnis berbagai Siswa dapat menganalisis
    pengelolaan SDM di Industri.
    berbagai industri di bidang industri di bidang busana “Proses bisnis berbagai industri
    busana (fesyen) (fesyen) di bidang busana (fesyen)
    3. Dasar-dasar Busana Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Dasar-dasar Dasar-dasar Busana Siswa dapat memahami Dasar-
    menjelaskan perkembangan proses Busana dasar Busana
    produksi pada industri busana
    (fesyen) mulai dari yang masih Menerapkan Dasar-dasar Dasar-dasar Busana Siswa dapat menerapkan Dasar-
    konvensional sampai dengan Busana dasar Busana
    penggunaan alat/mesin dengan Mengevaluasi “Profil Dasar-dasar Busana
    teknologi modern, penggunaan Technopreneur, peluang Siswa dapat mengevaluasi
    aplikasi gambar penunjang desain
    busana, penggunaan aplikasi usaha dan pekerjaan/ profesi Dasar-dasar Busana
    Marketplace berbasis Online, di bidang busana (fesyen)
    Industri 4.0, Internet of Things Dasar-dasar Busana
    (IOT), Digital Teknologi dalam
    dunia industri, isu pemanasan
    global, perubahan iklim, aspek- Menganalisis Dasar-dasar Siswa dapat menganalisis Dasar-
    aspek (singkat) ketenagakerjaan,
    Product Life Cycle (Pengertian, Busana dasar Busana
    Tahapan, Karakteristik dan Strategi)
    sampai dengan reuse, recycling, dan
    reduce
    4. Teknik dasar proses Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Teknik dasar Teknik dasar proses produksi Siswa dapat memahami Teknik
    produksi pada industri mampu mendeskripsikan ekosistem proses produksi pada industri pada industri busana dasar proses produksi pada
    mode dan overview fashion
    busana industry, gaya, dan selera sesuai
    busana industri busana
    dengan perkembangan fashion dan Menerapkan Teknik dasar Teknik dasar proses produksi Siswa dapat menerapkan Teknik
    trend, dan memahami karya desainer proses produksi pada industri pada industri busana dasar proses produksi pada
    dan konsep sustainable fashion busana industri busana
    (Dunia Industri dan perkembangan
    Mode). Mengevaluasi Teknik dasar Teknik dasar proses produksi Siswa dapat mengevaluasi
    proses produksi pada industri pada industri busana Teknik dasar proses produksi
    busana pada industri busana
    Menganalisis Teknik dasar Teknik dasar proses produksi Siswa dapat menganalisis
    proses produksi pada industri pada industri busana Teknik dasar proses produksi
    busana pada industri busana
    5. Dasar Fashion Design Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Dasar Fashion Dasar Fashion Design (DFD) Siswa dapat memahami Dasar
    (DFD) mampu menjelaskan pembuatan Design (DFD) Fashion Design (DFD)
    desain, mulai dari pemahaman
    dasar-dasar desain, pemahaman Menerapkan Dasar Fashion Dasar Fashion Design (DFD) Siswa dapat menerapkan Dasar
    terhadap six basic style dan look. Design (DFD) Fashion Design (DFD)
    Proses mencari bentuk; cara Mengevaluasi Dasar Fashion Dasar Fashion Design (DFD) Siswa dapat mengevaluasi Dasar
    menemukan inspirasi, hingga Design (DFD) Fashion Design (DFD)
    membuat desain melalui proses
    pembuatan kolase, menganalisis dan Menganalisis Dasar Fashion Dasar Fashion Design (DFD) Siswa dapat menganalisis Dasar
    mengembangkan style dan look Design (DFD) Fashion Design (DFD)
    6. Menggambar mode Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Menggambar Menggambar mode Siswa dapat memahami
    mampu menjelaskan pembuatan mode Menggambar mode
    desain, mulai dari pemahaman
    dasar-dasar desain, pemahaman Menerapkan Menggambar Menggambar mode Siswa dapat menerapkan
    terhadap six basic style dan look. mode Menggambar mode
    Proses mencari bentuk; cara Mengevaluasi Menggambar Menggambar mode Siswa dapat mengevaluasi
    menemukan inspirasi, hingga mode Menggambar mode
    membuat desain melalui proses
    pembuatan kolase, menganalisis dan Menggambar mode
    mengembangkan style dan look
    Pada akhir fase E, peserta didik
    mampu membuat gambar anatomi
    tubuh dan dasar ilustrasi, Menganalisis Menggambar Siswa dapat menganalisis
    mencampur warna, untuk diterapkan mode Menggambar mode
    dalam implementasi desain dan
    detail dengan kreatif dan mandiri ke
    anatomi tubuh serta membuat desain
    teknis secara digital.
    7. Teknik dasar menjahit Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Teknik dasar Teknik dasar menjahit Siswa dapat memahami Teknik
    mampu membuat dan melakukan menjahit dasar menjahit
    pengukuran tubuh, serta menerapkan
    pembuatan pola dasar teknik Menerapkan Teknik dasar Teknik dasar menjahit Siswa dapat menerapkan Teknik
    konstruksi secara mandiri. menjahit dasar menjahit
    Mengevaluasi Teknik dasar Teknik dasar menjahit Siswa dapat mengevaluasi
    menjahit Teknik dasar menjahit
    Menganalisis Teknik dasar Teknik dasar menjahit Siswa dapat menganalisis
    menjahit Teknik dasar menjahit
    8. Dasar pola Pada akhir fase E, peserta didik Dasar pola Siswa dapat memahami Dasar
    mampu menjelaskan cara Memahami Dasar pola
    pola
    mengoperasikan dan memperbaiki
    mesin jahit dan mesin penyelesaian, Dasar pola Siswa dapat menerapkan Dasar
    Menerapkan Dasar pola
    memahami teknik menjahit sesuai pola
    dengan jenis-jenis bahan, Dasar pola Siswa dapat mengevaluasi Dasar
    memahami standar kualitas dan Mengevaluasi Dasar pola
    pola
    finishing hasil jahitan dan menjahit
    busana sederhana dengan kreatif, Dasar pola
    Siswa dapat menganalisis Dasar
    baik secara mandiri maupun Menganalisis Dasar pola
    pola
    bergotong royong
    9. Dasar branding dan Pada akhir fase E, peserta didik Memahami Dasar branding Dasar branding dan marketing Siswa dapat memahami Dasar
    marketing mampu menjelaskan segmentasi dan marketing branding dan marketing
    pasar, memahami DNA brand,
    memahami pesaing dari produk Menerapkan Dasar branding Dasar branding dan marketing Siswa dapat menerapkan Dasar
    busana, definisi dan konsep dan marketing branding dan marketing
    marketing dan digital marketing Mengevaluasi Dasar branding Dasar branding dan marketing Siswa dapat mengevaluasi Dasar
    dan marketing branding dan marketing
    Menganalisis Dasar branding Dasar branding dan marketing Siswa dapat menganalisis Dasar
    dan marketing branding dan marketing

    Anda mungkin juga menyukai