PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH BOJONEGORO
(KABUPATEN BOJONEGORO – KABUPATEN TUBAN)
Jl. Basuki Rahmat No. 42 Telp/Fax: (0353) 3412182 Email : cabdindikbjn@gmail.com
BOJONEGORO

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN/S Kabupaten Tuban

Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Keahlian Busana
Kelas / Semester : X / Ganjil
Fase : E
Program Keahlian : Busana
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mendapatkan gambaran mengenai program
keahlian yang dipilihnya, sehingga mampu menumbuhkan
possion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan
aktivitas belajar.
CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN DURASI
SUMBER
NO. ELEMEN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI INTI (MG)
BELAJAR
(CP) (TCP)
1. Profil Pada akhir fase E a. Memahami 1. Definisi https://
infopopulix.c
technopreneur,pe peserta didik profil Technopreneurship
o/
luang usaha dan mampu technopreneur & Technopreneur articles/apaitu
technopreneur
pekerjaan/profesi memahami profil b. Mendeskripsikan 2. Tujuan
ship/
di bidang busana Technopreneur, pekerjaan atau Technopreneurship
(fesyen) mendeskripsikan kewirausahaan di 3. Perbedaan
pekerjaan atau bidang busana Technopreneurship
5
profesi (fesyen) dan
kewirausahaan di c. Menjelaskan Entrepreneurship
bidang busana kepribadian dan 4. Contoh
(fesyen), sikap dalam Technopreneurship
menjelaskan bekerja di bidang
kepribadian dan busana (fesyen
 CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN DURASI
SUMBER
NO. ELEMEN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI INTI (MG)
BELAJAR
(CP) (TCP)
sikap dalam d. Membaca peluang 5. Profil
bekerja di bidang pasar dan usaha Techopreneur di
busana (fesyen), di bidang seni bidang busana.
mampu dan 6. Macam – macam
membaca ekonomi kreatif. usaha pada bidang
peluang pasar e. Melakukan projek busana
dan usaha di nyata sebagai 7. Karakteristik
bidang seni dan simulasi projek pelaku usaha di
ekonomi kreatif, kewirausahaan. bidang busana
untuk 8. Peluang pasar dan
membangun visi usaha di bidang
dan passion, seni dan ekonomi
serta melakukan kreatif
pembelajaran 9. Membuat kreasi
berbasis projek busana / kriya
nyata sebagai sederhana sebagai
simulasi projek simulasi projek
kewirausahaan. kewirausahaan.
2. Dunia Industri Pada akhir fase E a. Mendeskripsikan 1. Industri mode dan 4
dan peserta didik ekosistem industri overview fashion
Perkembangan mampu mode dan industri
Mode (DIPM) mendeskripsikan overview fashion 2. Definisi industri
ekosistem industri fashion
industri mode b. Memahami 3. Ruang lingkup
dan overview model bisnis di fashion industri
fashion industry, lingkup industri 4. Perkembangan
memahami fashion gaya busana
model bisnis di c. Memahami fashion dan
lingkup industri perubahan gaya pengaruhnya
fashion, dan selera sesuai terhadap fashion
memahami dengan industri
NO. ELEMEN CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN MATERI INTI DURASI SUMBER
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (MG) BELAJAR
(CP) (TCP)

perubahan gaya perkembangan mode 5. Mode dan trend

dan selera sesuai dan trend. pada busana
dengan d. Mengenal dan 6. Profil desainer
perkembangan memahami karya busana local
mode dan trend, desainer dan beserta karyanya
mengenal dan produk fashion. 7. Profil desainer
memahami karya e. Memahami busana
desainer dan konsep internasional
produk fashion, sustainable beserta karyanya.
memahami fashion. 8. Definisi dan
konsep f. Memahami konsep sustainable
sustainable potensi local dsn fashion.
fashion, kearifan local 9. Potensi local pada
memahami dalam produk bidang busana dan
potensi lokal dan fashion kearifan local
kearifan lokal dalam produk
dalam produk fashion.
fashion.
3. Dasar Branding Pada akhir fase E a. Memahami 1. Definisi branding 4
dan Marketing peserta didik brending dan dan marketing
(DBM) mampu marketing 2. Macam – macam
memahami b. Menjelaskan contoh branding
branding dan segmentasi pasar 3. Faktor marketing
marketing, c. Memahami DNA fashion
menjelaskan Brand 4. Analisis SWAT
segmentasi d. Memahami marketing bidang
pasar, pesaing dan busana
memahami DNA produk busana 5. Segmentasi pasar
brand, e. Menjelaskan busana
memahami definisi dan 6. Perbedaan konsep
pesaing dari konsep marketing marketing dan
 CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN DURASI
SUMBER
NO. ELEMEN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI INTI (MG)
BELAJAR
(CP) (TCP)
produk busana, dan digital digital marketing.
menjelaskan marketing. 7. Membuat brand
definisi dan produk fashion
konsep 8. Memasarkan
marketing dan produk fashion
digital
marketing.
4. Dasar Fashion Pada akhir fase E a. Memahami proses 1. Tahapan membuat 4
Design (DFD) peserta didik penciptaan desain desain
mampu dengan 2. Dasar – dasar
memahami menerapkan dasar desain busana
proses – dasar desain 3. Penerangan desain
penciptaan b. Memahami dan pada busana
desain dengan membedakan 4. Definisi dan
menerapkan style dan look perbedaan style
dasardasar c. Menemukan dan look
desain, inspirasi 5. Klpping style dan
memahami dan d. Membuat kolase look busana masa
membedakan e. Menerapkan cara kini
style dan look, mencari bentuk 6. Kolase style dan
menemukan dan look busana masa
inspirasi, mengembangkan kini
membuat kolase, desain 7. Pengembangan
menerapkan cara berdasarkan style style dan look pada
mencari bentuk dan look. desain sederhana.
dan 8. Membuat desain
mengembangkan sederhana.
desain
berdasarkan style
dan look.
NO. ELEMEN CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN MATERI INTI DURASI SUMBER
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (MG) BELAJAR
(CP) (TCP)

5. Perkembangan Pada akhir fase E a. Memahami 1. Teknologi pada 3

teknologi di peserta didik perkembangan industri fashion
industri dan memahami proses produksi 2. Perbedaan dalam
dunia kerja serta perkembangan pada industri perkembangan
isu-isu global proses produksi busana (fesyen) industri fashion
pada bidang pada industri mulai dari secara
busana (fesyen) busana (fesyen) konvensional konvensional dan
mulai dari hingga terkini
konvensional penggunaan alat / 3. Alat / mesin
hingga mesin dengan modern pada
penggunaan teknologi modern. industri fashion.
alat/mesin b. Penggunaan 4. Aplikasi desain
dengan teknologi aplikasi gambar busana
modern, penunjang desain 5. Membuat desain
penggunaan busana busana sederhana
aplikasi gambar c. Penerapan dengan aplikasi
penunjang desain teknologi digital gambar terkini
busana, dalam dunia 6. Analisa
penerapan industry perkembangan
teknologi digital d. Isu pemanasan penerapan
dalam dunia global teknologi dalam
industri, isu e. Perubahan iklim dunia industri
pemanasan f. Aspek – aspek fashion
global, (singkat) 7. Pengaruh
perubahan iklim, ketenagakerjaan. pemanasan global
aspek-aspek g. Product life cycle terhadap industri
(singkat) (reuse, recycling fashion
ketenagakerjaan, dan reduce). 8. Faktor
Product Life ketenagakerjaan
Cycle (reuse, dalam bidang
recycling, dan fashion industri
NO. ELEMEN CAPAIAN TUJUAN CAPAIAN MATERI INTI DURASI SUMBER
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (MG) BELAJAR
(CP) (TCP)

9. Macam – macam
Product life Cycle
(reuse, recycling
dan reduce).