ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Program Keahlian : Busana
Mata Pelajaran : Dasar - Dasar Keahlian Busana
Fase :F
Penyusun : Annisa Fitriani Istiqomah, S.Pd
Instansi : SMK Darul Amanah Sukorejo
Jumlah Jam : 432 jam

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara
sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal
hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur CP. Alur Tujuan
Pembelajaran mata pelajaran Dasar-dasar Keahlian Busana (Fesyen) SMK Kelas XI dapat
diuraikan sebagai berikut:

SEMESTER 1

PUPB1. Mendeskripsikan pekerjaan/profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen)

PUPB2. Menjelaskan peluang berwirausaha di bidang busana (fesyen)
PUPB3. Membuat profil usaha di bidang busana (fesyen) dalam bentuk proposal

PBIB1. Menjelaskan tentang K3 di bidang busana (fesyen)

PBIB2. Memahami proses produksi di Industri busana (fesyen)
PBIB3. Menjelaskan tentang kepribadian yang dibutuhkan agar dapat mengembangkan pola pikir
kreatif
PBIB4. Memahami proses kreasi untuk menghasilkan solusi desain yang tepat sasaran
PBIB5. Menjelaskan aspek perawatan peralatan di industri busana (fesyen)
PBIB6. Memahami potensi lokal dan kearifan lokal dalam industri busana (fesyen)
PBIB7. Menjelaskan pengelolaan SDM di industri busana (fesyen)

PTDK1. Menjelaskan perkembangan proses produksi pada industri busana (fesyen) mulai
dari yang masih konvensional sampai dengan penggunaan alat/mesin dengan
teknologi modern
PTDK2. Memahami penggunaan aplikasi gambar penunjang desain busana
PTDK3. Memahami penggunaan aplikasi Marketplace berbasis Online, Industri 4.0 dalam
dunia industri
PTDK4. Memahami penggunaan Internet of Things (IOT), Digital Teknologi dalam dunia
industri
PTDK5. Menjelaskan isu pemanasan global dan perubahan iklim
PTDK6. Menjelaskan aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan,
PTDK7. Memahami Product Life Cycle (Pengertian, Tahapan, Karakteristik dan Strategi)
sampai dengan reuse, recycling, dan reduce.

TDPB1. Mendeskripsikan ekosistem mode dan overview fashion industry

TDPB2. Memahami gaya dan selera sesuai dengan perkembangan fashion dan trend
TDPB3. Memahami karya desainer dan konsep sustainable fashion (Dunia Industri dan
perkembangan Mode)

DFD1. Memahami dasar-dasar desain,

DFD2. Memahami tentang six basic style dan look.
DFD3. Memahami proses mencari bentuk
DFD4. Memahami cara menemukan inspirasi
DFD5. Membuat desain melalui proses pembuatan kolase
DFD6. Menganalisis dan mengembangkan style dan look.

Semester 2

MM1. Menjelaskan anatomi tubuh

MM2. Memahami dasar ilustrasi
MM3. Membuat gambar anatomi tubuh dan dasar ilustrasi
MM4. Memahami percampuran warna
MM5. Membuat percampuran warna untuk diterapkan dalam anatomi tubuh
MM6. Membuat desain teknis secara digital

DP1. Menjelaskan pengertian mengukur tubuh

DP2. Memahami macam-macam bentuk tubuh
DP3. Menjelaskan alat dan bahan mengukur tubuh
DP4. Memahami etika mengukur tubuh
DP5. Menjelaskan langkah-langkah dalam mengukur tubuh
DP6. Melakukan pengukuran tubuh
DP7. Membuat pola dasar teknik konstruksi
DP8. Menerapkan pembuatan pola dasar teknik konstruksi secara mandiri

TDM1. Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin jahit

TDM2. Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin penyelesaian
TDM3. Memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis bahan
TDM4. Memahami standar kualitas dan finishing hasil jahitan
TDM5. Menjahit busana sederhana
DBM1. Menjelaskan segmentasi pasar
DBM2. Memahami DNA brand
DBM3. Memahami pesaing dari produk busana
DBM4. Menjelaskan definisi dan konsep marketing dan digital marketing.

MELENGKAPI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEMESTER 1

Tujuan Pembelajaran Asesmen Lingkup Materi Jumlah Jam

PUPB1.Mendeskripsikan Formatif: ● Profesi dan 12 JP

pekerjaan/profesi kewirausahaan
● Menyebutkan jenis-jenis (2 pertemuan)
kewirausahaan di bidang (job profile dan
pekerjaan/profesi
busana (fesyen) technopreneur)
kewirausahaan di
PUPB2.Menjelaskan peluang industri busana (fesyen) ● Peluang
berwirausaha di bidang berwirausaha
● Bertanya secara acak
busana (fesyen) industri busana
pada peserta didik
(fesyen)
PUPB3.Membuat profil usaha di ● Diskusi antar kelompok
bidang busana (fesyen) ● Membuat
untuk mendeskripsikan
dalam bentuk proposal. proposal usaha
pekerjaan/profesi
busana (fesyen)
kewirausahaan di
industri busana (fesyen)

● Diskusi antar kelompok

 untuk menjelaskan
peluang berwirausaha di
bidang busana (fesyen)

● Latihan membuat
proposal usaha busana
(fesyen) secara
kelompok

Sumatif:

● tes tulis

PBIB1. Menjelaskan tentang K3 Formatif: ● K3 bidang 18 JP

di bidang busana busana (fesyen)
● Menyebutkan contoh (3 pertemuan)
(fesyen)
K3 bidang busana ● Proses Bisnis
PBIB2. Memahami proses (fesyen) Industri Busana
produksi di Industri (fesyen)
busana (fesyen) ● Bertanya secara acak
pada peserta didik ● Proses kreasi
PBIB3. Menjelaskan tentang
kepribadian yang ● Diskusi tentang proses ● Potensi lokal dan
dibutuhkan agar dapat produksi busana di kearifan lokal
mengembangkan pola industri busana dalam industri
pikir kreatif (fesyen) busana (fesyen)
PBIB4. Memahami proses kreasi ● Diskusi tentang proses
untuk menghasilkan kreasi untuk
solusi desain yang tepat menghasilkan solusi
sasaran desain yang tepat
PBIB5. Menjelaskan aspek sasaran
perawatan peralatan di ● Diskusi tentang
industri busana (fesyen)
potensi lokal dan
PBIB6. Memahami potensi lokal kearifan lokal dalam
dan kearifan lokal dalam industri busana
industri busana (fesyen) (fesyen)
PBIB7. Menjelaskan ● Latihan membuat
pengelolaan SDM di struktur pengelolaan
industri busana (fesyen) SDM di industri
busana (fesyen)

Sumatif:
 ● Tes tulis

PTDK1. Menjelaskan Formatif: ● Perkembangan 24 JP

perkembangan proses proses produksi
produksi pada industri ● Bertanya secara acak (4 pertemuan)
industri dan
busana (fesyen) mulai pada peserta didik
penggunaan
dari yang masih terkait perkembangan
aplikasi digital
konvensional sampai proses produksi pada
teknologi untuk
dengan penggunaan industri busana
alat/mesin dengan
bidang busana
(fesyen)
teknologi modern (fesyen)
● Berdiskusi tentang
PTDK2. Memahami penggunaan ● Isu pemanasan
penggunaan aplikasi
aplikasi gambar global dan
gambar penunjang
penunjang desain busana perubahan iklim
desain busana
PTDK3. Memahami penggunaan ● Aspek-aspek
aplikasi Marketplace
● Berdiskusi tentang
ketenagakerjaa
berbasis Online, Industri penggunaan aplikasi
n
4.0 dalam dunia industri digital teknologi
dalam dunia industri ● Product Life
PTDK4. Memahami penggunaan
busana (fesyen) Cycle
Internet of Things (IOT),
Digital Teknologi dalam ● Berdiskusi tentang
dunia industri penggunaan Internet
PTDK5. Menjelaskan isu of Things (IQT)
pemanasan global dan
perubahan iklim

PTDK6. Menjelaskan aspek-

aspek (singkat)
ketenagakerjaan,

PTDK7. Memahami Product Life

Cycle (Pengertian,
Tahapan, Karakteristik
dan Strategi) sampai
dengan reuse, recycling, Sumatif:
dan reduce.
● tes tulis

Penilaian Tengah Semester

TDPB1. Mendeskripsikan Formatif: ● Ekosistem 24 JP

ekosistem mode dan Fashion
● Menceritakan tentang (4 pertemuan)
overview fashion
gaya dan selera ● Ruang Lingkup
 industry fashion dan tren Industri Fashion
masing-masing Indonesia
TDPB2. Memahami gaya dan
peserta didik
selera sesuai dengan
perkembangan fashion ● Diskusi tentang karya
dan trend desainer dan konsep
sustainable fashion
TDPB3. Memahami karya
(Dunia Industri dan
desainer dan konsep
perkembangan Mode)
sustainable fashion
(Dunia Industri dan
perkembangan Mode).
Sumatif:
● Tes Tulis

DFD1. Memahami dasar-dasar Formatif: ● Proses mencari 30 JP

desain, bentuk
● Bertanya secara acak (5 pertemuan)
DFD2. Memahami tentang six pada peserta didik ● Cara menemukan
basic style dan look. terkait dasar-dasar inspirasi
desain
DFD3. Memahami proses ● Pembuatan
mencari bentuk ● Berdiskusi mengenai Desain Kolase
proses mencari
DFD4. Memahami cara ● Style dan Look.
bentuk
menemukan inspirasi
● Diskusi tentang cara
DFD5. Membuat desain
menemukan inspirasi
melalui proses
pembuatan kolase
DFD6. Menganalisis dan
mengembangkan style
Sumatif:
dan look.
● tes tulis
● Latihan membuat
desain melalui proses
pembuatan kolase
● Ujian Akhir Semester
Penilaian akhir semester

TOTAL 108 JP
(18 pertemuan)
SEMESTER 2

Tujuan Pembelajaran Asesmen Lingkup Materi Jumlah Jam

MM1. Memahami anatomi tubuh Formatif: ● Anatomi 24 JP

Tubuh
MM2. Memahami dasar ilustrasi ● Menyebutkan anatomi (4 pertemuan)
tubuh ● Dasar ilustrasi
MM3. Membuat gambar
anatomi tubuh dan dasar ● Bertanya secara acak ● Percampuran
ilustrasi pada peserta didik warna
MM4. Memahami percampuran ● Latihan membuat ● Desain teknis
warna gambar anatomi tubuh secara digital
dan dasar ilustrasi
MM5. Membuat percampuran
warna untuk diterapkan ● Diskusi tentang desain
dalam anatomi tubuh teknis secara digital
MM6. Membuat desain teknis
secara digital
Sumatif:
● tes tulis
● Tes praktik membuat
percampuran warna

DP1. Menjelaskan pengertian Formatif: ● Mengukur 30 JP

mengukur tubuh tubuh
● Menyebutkan macam- (5 pertemuan)
DP2. Memahami macam- macam bentuk tubuh ● Pola Dasar
macam bentuk tubuh tenik
● Bertanya secara acak
konstruksi
DP3. Menjelaskan alat dan pada peserta didik
bahan mengukur tubuh
● Diskusi tentang langkah-
DP4. Memahami etika langkah dalam mengukur
mengukur tubuh tubuh
DP5. Menjelaskan langkah- ● Latihan pengukuran
langkah dalam mengukur tubuh secara
tubuh berpasangan
DP6. Melakukan pengukuran
tubuh
DP7. Membuat pola dasar
Sumatif:
teknik konstruksi
● Tes tulis
DP8. Menerapkan pembuatan
pola dasar teknik
 konstruksi secara mandiri ● Tes praktek membuat
pola dasar konstruksi
secara individu
Penilaian tengah semester

TDM1. Menjelaskan cara Formatif: ● Mesin jahit 36 JP

mengoperasikan dan dan mesin
● Menyebutkan macam- (6 pertemuan)
memperbaiki mesin jahit penyeselesaian
macam mesin jahit dan
TDM2. Menjelaskan cara mesin penyelesaian ● Teknik
mengoperasikan dan menjahit
● Bertanya secara acak
memperbaiki mesin sesuai jenis
pada peserta didik
penyelesaian bahan
● Latihan membuat setikan
TDM3. Memahami teknik ● Menjahit
lurus, lengkung, dan
menjahit sesuai dengan busana
sudut secara individu
jenis-jenis bahan sederhana
● Diskusi antar kelompok
TDM4. Memahami standar
tentang mengoperasikan
kualitas dan finishing hasil
dan memperbaiki mesin
jahitan
jahit dan mesin
TDM5. Menjahit busana penyelesaian
sederhana

Sumatif:
● Tes tulis
● Tes praktek menjahit
busana sederhana secara
individu

DBM1.Menjelaskan segmentasi Formatif: Marketing dan 18 JP

pasar
DBM2.Memahami DNA brand
DBM3.Memahami pesaing dari
produk busana
DBM4. Menjelaskan definisi dan
konsep marketing dan
digital marketing.
digital marketing.
● Menyebutkan (3 pertemuan)
segmentasi pasar bidang
busana (fesyen)
● Bertanya secara acak
pada peserta didik
● Latihan membuat brand
sendiri
● Diskusi antar kelompok
definisi dan konsep
marketing dan digital
 marketing

Sumatif:
● Tes tulis
● Latihan membuat digital
marketing secara
individu
Ujian Akhir Semester
Penilaian akhir semester

TOTAL 108 JP (18

pertemuan)